Tarea 3 Fundamentos Filosoficos

Estimados participantes, en un contexto más cercano, nos adentramos en analizar la filosofía de la Educación Dominicana, a partir de las siguientes acciones:

1-Redacción de un informe crítico que aborde las siguientes temáticas: a !os distintos planteamientos filosóficos del sistema educati"o dominicano# Uno de los principales planteamientos filosóficos del sistema educativo en justamente la Ley General de Educación de la cual citamos el primer artículo en el que claramente se resalta la filosofía. “Art. 1.- La presente ley aranti!a el derec"o de todos los "a#itantes del país a la educación.$ En esta peque%a parte no dice alo que a&n estamos lejos de conseuir aun cuando los loros alcan!ados "an sido muy amplios. 'tro planteamiento filosófico es El (lan )ecenal de Educación *uperior +,,-+,1 una educación superior de calidad para el país que so%amos los dominicanos. b !a e"olución de la $ilosofía de la Educación dominicana . *in duda aluna la educación es uno de los aspectos m/s importantes para el desarrollo de una sociedad. (or lo mismo se constituye como un aente de cam#io y li#ertad para el "om#re esto demuestra la importancia implícita que de#emos "acia la misma. La filosofía se constituye como la #ase de las diferentes posturas ideolóicas "a#idas y por "a#er La misma tam#i0n es real para la educación como pr/ctica educativa. La refleión filosófica ayuda a lorar una mejor comprensión del mundo yde la vida y la educación es la mejor forma de enerar actitudes positivas para "acer frente a los innumera#les retos que nos ofrece el mundo actual. El sa#er filosófico aplicado a la educación permite al maestro o#tener los conocimientos teóricos fundamentales para su desempe%o docente en la ense%an!a de principios y nociones rectamente sustentados y  jerarqui!ados. 2uando anali!amos la situación en el plano nacional 3en la educación

dominicana4 nos encontramos que "asta los a%os noventa cont/#amos con la eistencia de un #ac"illerato en filosofía y letras. En el proceso de construcción del (lan )ecenal de Educación 155++,,+ se de#atía so#re el modelo educativo que se de#ería adoptar para la educación dominicana las presiones de oranismo internacionales y la visión de educadores dominicanos se concluyó en acoer un modelo educativo diriido a la producción a formar sujeto para el "acer manual y t0cnico. )e a"í la propuesta de dise%ar e implementar modalidades t0cnicas en el 6ivel 7edio. Este enfoque educativo encerrado en #ac"illeratos t0cnicos da#a una estocada mortal al "asta a"ora #ac"illerato en 8ilosofía y Letras. Los a%os "an pasado y la realidad es que la filosofía se "a individuali!ado en el currículo aun cuando anali!amos el conteto educativo dominicano actual nos damos cuenta que eiste una propuesta #astante clara para implementar la filosofía como /rea del conocimiento. c %nálisis de los principios & fines de la Educación dominicana  Al anali!ar los fines y principios de la educación nos damos cuenta de que uno lleva de la mano al otro por que dice la educación es un derec"o permanente e irrenuncia#le del ser "umano. 9oda persona tiene derec"o a participar de la vida cultural y a o!ar de los #eneficios del proreso científico y de sus aplicaciones: La educación est/ #asada en el respeto a la vida el respeto a los derec"os fundamentales de la persona al principio de convivencia democr/tica y a la #&squeda de la verdad y la solidaridad. Estos son de los principios que tiene nuestra educación los cuales se complementan entre uno y otro al iual que se van sustentando conjuntamente con los fines como formar personas "om#res y mujeres li#res críticos y creativos capaces de participar y construir una sociedad li#re democr/tica y participativa justa y solidaria: aptos para cuestionarla en forma permanente: que com#inar el tra#ajo productivo el servicio comunitario y la formación "umanística científica y tecnolóica con el disfrute del acervo cultural de la "umanidad para contri#uir al desarrollo nacional y a su propio desarrollo: 8ormar ciudadanos

amantes de su familia y de su (atria conscientes de sus de#eres de sus derec"os y de sus li#ertades con un profundo sentido de responsa#ilidad y de respeto a la dinidad "umana. Educar para el conocimiento de la dinidad y la iualdad de derec"os entre "om#res y mujeres.