Sesion de Aprendizaje Significativa Rol de La Mama

SESION DE APRENDIZAJE APREN DIZAJE SIGNIFICATIV SIGN IFICATIVA A N° 04 I.

II.

DATOS INFORMATIVOS 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA

:

2. GRADO

:

3 años

3. AREA

:

Personal Social

4. TEMA

:

Rol de la mamá

5. RESPONSABLE

: Kelly Fiorella Sipión Ramírez

I.E.P “MANITOS CRETIVAS”

PERSPECTIVA DIDACTICA

•

DENOMINACIÓN

:

•

FUNDAMENTACIÓN :

“CONOCEMOS EL

ROL DE LA MAMÁ ”

Con la presente actividad se pretende que que los niños y niñas identifiquen el rol que desempeña la mamá como miembro miembro integrante de la la familia; para que lo valore valore y respete como tal; tal; porque es importante importante que todo niño de tres años conozca el trabajo que realiza su mamá ya sea en casa o fuera de ella .

 Áreas

Organizador

Personal

DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA

social

DEMOCRATICA

Competencia

Capacidad

Indicadores

Participa

en

actividades

miembros de su familia y sus roles: en rol de la mamá.

grupales

• Identifica a los



diversos espacios

Menciona la labor que desempeña su mamá.

y

contextos Identificándose como parte de un grupo social. Comunicaci

EXPRESIÓN

ón

Y COMPRENSI ÓN ORAL

Expresa espontáneament e en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensión a lo que le dicen otras personas.

•Responde

a



indicaciones simples, dialogando con sus pares y adultos: rol de la mamá. 

Responde a preguntas sencillas sobre la labor que realiza su mamá. Se expresa espontáneamen te.

MOMENTOS

ACCIONES

RECURSOS

Se inicia la sesión

   

INICIO

PROCESO



Docente Niños Video Televisor  Lamina de los ojos.

La docente junto con los niños observan una lámina del sentido de la vista (ANEXO 02) y dialogan acerca de la

misma

y su

importancia. Luego se les reparte una ficha práctica



Docente Niños Lamina Ficha practica



Cuaderno.

  

(ANEXO 03) para que relacionen a través de una línea que órgano necesita la niña para poder ver. Finalmente desarrollan la metacognición a través de preguntas: SALIDA

 

¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?

Para que trabajen en casa se les pide que en su cuaderno peguen figuras de todo lo que ven a través de sus ojos.

BIBLIOGRAFÍA

I.

DEL DOCENTE: 

Científico:

Referencias Electrónicas: www.monografias.com



Didáctico:

Ministerio de educación; Diseño curricular nacional de la educación básica  curricular, Educación Inicial. Editorial MV Fénix, Edición 2011; 70 pág.



Del Alumno: Saltarín” 3 años; Edición Nº 01 Santillana Lima - Perú Santiago de 

surco, Editorial Santillana 2012; pág.