RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A.
Satuan Pendidikan
: Keaksaraan Dasar
Kelompok Belajar
: Sekar Wangi
Alokasi Waktu
: 3 x 60 60 menit (8 kali pertemuan)
Tema
: Diri sendiri
Standar Kompetensi
Berbicara Berbicara
: 1. Mengungkap Mengungkapkan kan pikiran, pikiran, perasaan, perasaan, dan informasi informasi secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, serta pengenalan benda
Mend Menden enga gark rkan an
sekitar yang berkaitan dengan kecakapan hidup.
: 1. Mema Memaha hami mi teks teks pend pendek ek (sat (satu u sam sampa paii den denga gan n lim limaa kal kalim imat at sederhana) dan pesan yang dilisankan yang berkaitan dengan kecakapan hidup.
Menulis
: 1. Menulis kalimat sederhana, majemuk, dan vaiasinya dalam Bahasa Indonesia yang berkaitan dengan kecakapan hidup.
Membaca
: 1. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Berhitung
: 1. Melakukan pe perhitungan ma matematis se secara li lisan da dan tu tulis ya yang berkaitan dengan kecakapan hidup.
B. Komp Kompet eten ensi si Das Dasar ar
Berbicara
: 1. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana daN bahasa yang santun yang berkaitan dengan kecakapan hidup.
Mendengark Mendengarkan an
: 2. Menyampaik Menyampaikan an pesan pendek pendek ( 1 sd 5 kalimat kalimat sederhana) sederhana) yag didengarnya kepada orang lain yang berkaitan dengan kecakapan hidup.
Menulis
: 3. Menulis kata yang terdiri atas sekurang-kurangnya dua suku kata yang berkaitan dengan kecakapan hidup.
Membaca
: 1. Membaca nyarin ring suku kata ata dan kata dengan lafal yang tepat.
Berhitung
: 1. Melakukan peng enghitungan matemat ematiis berupa penambahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang berkaitan dengan kecakapan hidup. 1
C. Indikator
Berbicara
: 1.1 Mampu menyebutkan identitas (nama, alamat, pekerjaan, keluarga) dengan bahasa yang sederhana dan santun. 1.2 Mampu menyebutkan pekerjaan yang sedang di geluti saat ini. 1.3 Mengajukan pertanyaan secara lisan tentang identitas orang lain.
Mendengarkan
: 2.1 Mampu mendengarkan pesan yang didengar tentang topik tertentu yang berkaitan dengan identitas orang lain. 2.2 Mampu menyampaikan pesan yang didengar tentang topic tertentu yang disampaikan oleh tutor yang berkaitan dengan identitas orang lain. 2.3 Mampu menanyakan kembali pesan pendek yang telah disampaikan orang lain tentang identitas orang tersebut.
Menulis
: 3.1 Mampu menulis kata yang terdiri dari beberapa suku kata yang berkaitan tentang identitas diri sendiri. 3.2 Menulis suku kata dari kata yang telah ditulis sebelumnya 3.3 Menulis setiap huruf yang terdapat pada kata tersebut 3.4 Menyebutkan huruf-huruf yang terdapat pada kata tersebut.
Membaca
: 1.1 Membaca lancar vocal dan konsonan dengan lafal yang tepat 1.2 Mampu membaca keseluruhan abjad dalam bahasa Indonesia dengan lafal yang tepat. 1.3 Mampu membaca lancer vocal, diftong, konsonan dan variasinya dalam bahasa Indonesia dengan benar. 1.4 Mampu mengenal suku kata yang terdiri atas satu huruf, dua huruf, tiga huruf, empat huruf, dan lima huruf. 1.5 Mampu membaca lancer dengan benar suku kata yang ditentukan oleh tutor 1.6 Mampu membaca kata dalam wacana yang ditentukan oleh tutor dengan benar.
Berhitung
: 1.1 Mampu menulis dan mengenal angka. 1.2 Mampu menghitung umur. 1.3 Mampu menghitung anggota keluarga 2
1.4 Mampu menghitung objek dengan benar yang berkaitan dengan kehidupan diri sendiri.
D. Materi/Tematik Ajar
:
Identitas diri terdiri dari nama, alamat, tanggal lahir, jenis kelamin dan lain-lain. Identitas yang dimiliki harus benar dan tepat. Dari ke 26 huruf tersebut dibagi lagi menjadi huruf vocal dan konsonan. Vokal : A, I, U, E, O Konsonan
: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z
Variasi huruf vocal yaitu gabungan dua buah huruf vocal yang menghasilkan bunyi rangkap, seperti bentuk ai, au, dan oi. Contohnya: bangau, pakai, sangau, perangai, dsb. Setiap orang pasti memiliki hobi masing-masing, contohnya hobi main bola, jalan jalan dan sebagainnya. Berbicara yang sopan adalah berbicara dengan nada yang tepat, suara dapat didengar, dan intonasi yang tepat. Jika seseorang sedang berbicara, orang yang berada disekitanya wajib untuk mendengarkan dengan baik dan bila ada suatu pertanyaan dapat ditanyakan langsung dengan bahasa yang sopan. Angka-angka utama : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
E.
Metode Pembelajaran
: Diskusi
F. Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama ( 3x60 menit)
Sub Tema : Identitas diri sendiri
Tahapan •
Kegat an Awal
Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan Pembuka
Salam dan
Perkenalan
Memeriksa presensi
30 menit
- WB memberi salam kepada tutor. - WB melakukan presensi
WB
WB
Alokasi Waktu
Menginformasikan mengenai indikator
- WB menyimak informasi yang 3
yang harus dicapai dan Kegiat an Inti •
diberikan oleh tutor.
prosedur penilaian. Eksplorasi - Tutor menugaskan untuk
120 menit - Masing-masing WB
menyebutkan nama dari
menyebutkan
masing-masing WB
namanya.
Elaborasi
- Tutor menuliskna di papan
-
kata nama, alamat, dan jenis
WB mendengarkan penjelasan tutor.
kelamin dan membacanya. - Tutor menugaskan WB
-
untuk menulis kata yang
WB menulis kata yang tertulis di papan
telah dituliskan dipapan. - Tutor menuntun WB untuk
-
menulis kata tentang
WB menulis dengan tuntunan dari tutor.
identitasnya. - Tutor menugaskan WB
-
untuk membaca hasil tulisan
WB membaca hasil tulisannya.
setiap WB - Tutor menugaskan WB
-
WB menghitung
untuk menghitung jumlah
jumlah huruf yang
huruf yang mereka tulis.
mereka tulis.
Konfirmasi
-
Tutor mengecek tulisan
-
WB
penjelasan dari tutor. -
-
Tutor memberikan
-
Tutor menugaskan WB
WB menyebutkan kesimpulan materi
penjelasan jika ada kesalahan pada tulisan WB.
WB mendengarkan
yang telah dipelajari. -
WB menulis tugas yang diberikan tutor.
untuk menyimpulkan materi 4
yang telah dipelajari. -
Tutor memberikan tugas rumah untuk mengulang menulis kata yang telah dipelajari
•
Kegiat
an Penutup
Menginformasikan mengenai topik selanjutnya - Salam penutup
Pertemuan Kedua (3x60 menit)
Sub Tema : Mengenal Identitas Teman
Tahapan •
-
Kegat an Awal
-
WB mendengarkan tutor.
Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan Pembuka
-Memeriksa presensi WB.
WB
- WB melakukan
10 menit
Alokasi Waktu
30 menit
presensi -Menginformasikan
- WB menyimak
mengenai indikator yang
informasi yang
harus dicapai dan
diberikan oleh tutor.
prosedur penilaian. Kegiat an Inti •
Eksplorasi
- Tutor menugaskan WB
- WB menulis salah satu
untuk menulis salah satu
tugas di papan tulis
tugas mereka dipapan tulis. - Tutor memeriksa dan
-
WB mendengarkan
menugaskan Wb membaca
penjelasan tutor dan
tugas tersebut.
membaca tugas yang telah dibuat.
Elaborasi
- Tutor menugaskan setiap
-
WB mengomentari 5
WB untuk mengomentari
tugas dari WB lainnya.
tentang hasil tulisan WB lainnya. - Tutor menuliskan kata
-
tanggal lahir, pekerjaan. - Tutor menuntun WB untuk
WB menuliskan kata yang diberikan tutor.
-
menulis kata tentang
WB menjawab pertanyaan tutor
identitasnya. - Tutor menyebutkan huruf-
-
huruf yang terdapat pada
WB mendengarkan tutor
kata tersebut. - Tutor menugaskan WB
-
untuk menghitung
WB menghitung jumlah huruf
banyaknya huruf yang
120 menit
terdapat pada kata tersebut.
Konfirmasi
-
Tutor mengecek tulisan
-
WB
WB mendengarkan kesimpulan materi yang telah dipelajari.
-
Tutor menyimpulkan
WB menulis tugas yang diberikan tutor.
materi yang telah dipelajari. -
Tutor memberikan tugas rumah untuk mengulang menulis kata yang telah dipelajari
•
Kegiat
-
an Penutup
Menginformasikan mengenai topik selanjutnya
-
- WB mendengarkan tutor.
30 menit
Salam penutup
6
Pertemuan Ketiga (3x 60 menit)
Sub Tema : Mengenal huruf penyusun kata yang berkaitan dengan identitas.
Tahapan •
Kegat an Awal
Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan Pembuka
Memeriksa presensi
- WB melakukan
Kegiat an Inti •
30 menit
presensi
WB
WB
Alokasi Waktu
Menginformasikan
- WB menyimak
mengenai indikator
informasi yang
yang harus dicapai dan
diberikan oleh tutor.
prosedur penilaian. Eksplorasi
120 menit
- Tutor menugaskan WB untuk - WB menulis salah satu menulis salah satu tugas
tugas di papan tulis
mereka dipapan tulis. - Tutor memeriksa dan
-
WB mendengarkan
mendiskusikan tugas tersebut
penjelasan tutor dan
bersama dengan WB lainnya.
mendiskusikannya bersama tutor.
Elaborasi
- Tutor memberikan beberapa
-
WB menyimak tutor
-
WB menghitung
huruf - Tutor menugaskan WB menghitung banyaknya huruf
banyaknya huruf yang
tersebut
diberikan.
- Tutor nugaskan WB untuk
-
menulis huruf-huruf yang
WB menulis hurufhuruf tersebut.
ditunjukkan tutor - Tutor menugaskan WB untuk -
WB menyebutkan
menyebutkan huruf-huruf apa
huruf-huruf tersebut.
7
saja yang mereka tulis. - Tutor menuntun WB untuk menyebutkan huruf-huruf tersebut
Konfirmasi
-
Tutor menyimpulkan
-
WB mendengarkan
materi yang telah dipelajari. -
Tutor memberikan tugas
kesimpulan tutor. -
WB mencatat tugas
rumah menulis 5 huruf yang
yang diberikan
mereka ketahui •
Kegiat
Menginformasikan
•
an Penutup
mengenai topik selanjutnya
•
Pertemuan Keempat (3x 60 menit)
Sub Tema
Kegat an Awal
mendengarkan tutor.
30 menit
Salam penutup
•
Tahapan
WB
•
: Mengenal vocal dan konsonan dari huruf-huruf. Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan
Pembuka
Memeriksa presensi WB
Menginformasikan mengenai indikator
WB
Alokasi Waktu
- WB melakukan presensi
3 menit
- WB menyimak informasi yang diberikan oleh tutor.
yang harus dicapai dan prosedur penilaian. Kegiat an Inti •
105 menit
Eksplorasi
- Tutor menugaskan WB
- WB menulis tugas di
untuk menuliskan dan
papan tulis dan
menyebutkan huruf-huruf
menyebutkannya. 8
apa saja yang mereka buat sehubungan dengan tugas yang diberikan. - Tutor memeriksa dan
-
WB mendengarkan
mendiskusikan tugas
penjelasan tutor dan
tersebut bersama dengan
mendiskusikannya
WB lainnya.
bersama tutor.
Elaborasi
- Tutor menjelaskan tentang
-
huruf vocal dan konsonan
- Tutor menugaskan WB
WB mendengarkan penjelasan tutor.
-
WB mendengarkan
untuk menunjukkan huruf-
dan menulis
huruf mana yang termasuk
penjelasan tutor
konsonan dan vocal pada huruf-huruf yang berkaitan
-
dengan identitas WB.
WB menyebutkan konsonan dan vocal pada huruf yang telah dibuatnya.
Konfirmasi
-
Tutor mengecek tulisan
-
WB
hasil tulisannya -
-
Tutor menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
-
WB menyerahkan
Tutor memberikan tugas
WB mendengarkan kesimpulan tutor.
-
WB mencatat tugas yang diberikan
rumah untuk menulis huruf dari A sampai R •
Kegiat
•
an Penutup
Menginformasikan mengenai topik selanjutnya
•
•
WB
mendengarkan tutor.
30 menit
Salam penutup 9
Pertemuan Kelima (3x 60 menit)
Sub Tema : Keluarga
Tahapan •
Kegat an Awal
Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan
Pembuka
- WB melakukan presensi
Memeriksa presensi WB
WB
Alokasi Waktu
30 menit
- WB menyimak informasi yang
Menginformasikan
diberikan oleh tutor.
mengenai indikator yang harus dicapai dan prosedur penilaian. Kegiat an Inti •
120menit
Eksplorasi
- Tutor menugaskan WB
- WB menulis salah satu
untuk menulis salah satu
tugas di papan tulis
tugas mereka dipapan tulis. - Tutor memeriksa dan
-
WB mendengarkan
mendiskusikan tugas
penjelasan tutor dan
tersebut bersama dengan
mendiskusikannya
WB lainnya.
bersama tutor.
Elaborasi
- Tutor menugaskan WB
-
WB menyebutkan
untuk menyebutkan nama
nama masing-masing
masing-masing saudaranya
keluarganya.
- Tutor menugaskan WB
-
untuk menulis nama salah
WB menulis salah satu nama keluarganya
satu keluarganya. - Tutor menuntun WB
-
WB menghitung
10
banyak keluarganya. - Tutor menugaskan WB untuk menghitung banyaknya keluarga.
Konfirmasi
-
Tutor mengecek tulisan
-
WB
hasil tulisannya -
-
Tutor memperbaiki
WB memperbaiki kesalahan tulisan
kesalahan WB dan
setelah mendengarkan
memberikan penjelasan
penjelasan tutor.
sedikit. -
WB menyerahkan
-
Tutor menyimpulkan
WB mendengarkan kesimpulan tutor.
materi yang telah dipelajari.
•
Kegiat
Menginformasikan
•
an Penutup
mengenai topik selanjutnya
•
Pertemuan Keenam (3x 60 menit)
Sub Tema : Teman
Kegat an Awal
WB
mendengarkan tutor.
30 menit
Salam penutup
•
Tahapan
•
Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiapan dan
Pembuka
Memeriksa presensi WB
Menginformasikan mengenai indikator
WB
Alokasi Waktu
30 menit
- WB melakukan presensi - WB menyimak informasi yang diberikan oleh tutor.
yang harus dicapai dan prosedur penilaian. 11
Kegiat an Inti •
120 menit
Eksplorasi
- Tutor menugaskan WB
- WB menulis beberapa
untuk menulis beberapa kata
kata yang telah
yang telah dipelajari
dipelajari
- Tutor memeriksa dan
-
WB mendengarkan
mendiskusikannya bersama
penjelasan tutor dan
dengan WB lainnya.
mendiskusikannya bersama tutor.
Elaborasi
- Tutor menugaskan WB
-
WB menyebutkan
untuk menyebutkan nama
nama masing-masing
masing-masing teman WB
teman WB.
- Tutor menugaskan WB
-
untuk menulis nama salah
WB menulis salah satu nama temannya
satu temannya. - Tutor menuntun WB - Tutor menugaskan WB
-
WB menghitung
menghitung banyaknya
teman yang
teman yang dimiliki WB.
dimilikinya.
Konfirmasi
-
Tutor mengecek tulisan WB.
-
WB menyerahkan hasil tulisannya.
-
-
Tutor memperbaiki
Kegiat
•
WB memperbaiki
kesalahan WB dan
kesalahan tulisan
memberikan penjelasan
setelah mendengarkan
sedikit.
penjelasan tutor.
Tutor menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
•
-
Menginformasikan
-
WB mendengarkan kesimpulan tutor. •
WB
30 menit 12
an Penutup
mengenai topik selanjutnya Salam penutup
•
Pertemuan Ketujuh (3x 60 menit)
Sub Tema : lingkungan Dusun Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1. Persiap
Tahapan •
mendengarkan tutor.
Kegat an Awal
an dan Pembuka
- WB melakukan presensi
Memeriksa presensi WB
WB
Alokasi Waktu
30 menit
- WB menyimak informasi yang
Menginformasikan
diberikan oleh tutor.
mengenai indikator yang harus dicapai dan prosedur penilaian. Kegiat an Inti •
120 menit
Eksplorasi
- Tutor menugaskan WB
- WB bercerita tentang
untuk menceritakan tentang
dusun mereka.
dusun yang mereka tempati - Tutor mendiskusikannya
-
WB mendengarkan
bersama dengan WB
penjelasan tutor dan
lainnya.
mendiskusikannya bersama tutor.
Elaborasi
- Tutor menugaskan WB
- WB menyebutkan
untuk menyebutkan nama
nama kepala dusun dan
kepala dusun dan dusun
tempat mereka tinggal.
tempat mereka tinggal - Tutor menugaskan WB
-
WB menulis nama
untuk menulis nama kepala
kepala dusun dan
dusun dan dusun tempat
tempat mereka tinggal.
mereka tinggal 13
- Tutor menuntun WB
Konfirmasi
-
Tutor mengecek tulisan
-
WB
hasil tulisannya -
-
Tutor memperbaiki
WB memperbaiki kesalahan tulisan
kesalahan WB dan
setelah mendengarkan
memberikan penjelasan
penjelasan tutor.
sedikit. -
WB menyerahkan
-
Tutor menyimpulkan
WB mendengarkan kesimpulan tutor.
materi yang telah dipelajari. •
Kegiat
Menginformasikan
•
an Penutup
mengenai topik selanjutnya
WB
mendengarkan tutor.
30 menit
Salam penutup
•
Pertemuan Kedelapan (3x 60 menit)
Sub Tema : Adat Istiadat bermasyarakat Kegiatan Pembelajaran Proses Pembelajaran Tutor 1.
Tahapan •
•
Kegat an Awal
Persiapan dan Pembuka
Memeriksa presensi WB
Menginformasikan mengenai indikator
WB
Alokasi Waktu
- WB melakukan presensi
30 menit
- WB menyimak informasi yang diberikan oleh tutor.
yang harus dicapai dan prosedur penilaian. Kegiat an Inti •
120 menit
Eksplorasi
- Tutor menugaskan WB
- WB menyebutkan dan 14
menyebutkan dan menulis
menulis agamanya.
agama yang digelutinya.
Elaborasi
- Tutor menugaskan WB
- WB menyampaikan
untuk menyampaikan pesan
pesan tentang
bila ingin mengundang
undangan adat.
warga jika ada kegiatan
- WB mendengarkan
keagamaan.
WB lain menyampaikan pesan
- Tutor menugaskan WB
- WB menulis tanggal
untuk menulis tanggal
yang ditetapkan untuk
undangan.
menghadiri undangan tersebut
- Tutor menugaskan WB
- WB menghitung
untuk menghitung
banyaknya kegiatan
banyaknya kegiatan yang
yang akan
dilaksanakan.
dilaksanakan.
Konfirmasi
-
Tutor menugaskan WB
- WB membacakan hasil
membacakan hasil
tulisannya.
tulisannya. -
Tutor mengecek tulisan
-
WB
hasil tulisannya -
-
Tutor memperbaiki
WB memperbaiki kesalahan tulisan
kesalahan WB dan
setelah mendengarkan
memberikan penjelasan
penjelasan tutor.
sedikit. -
WB menyerahkan
-
Tutor menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
WB mendengarkan kesimpulan tutor.
-
WB melaksanakan
15
-
Tutor memberikan tes
tes kecil
kecil. •
Kegiat
Menginformasikan
•
an Penutup
mengenai topik selanjutnya •
•
WB
mendengarkan tutor.
30 menit
Salam penutup
G. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Sumber : Buku pintar membaca, poster huruf H. ALAT DAN MEDIA
Spidol, White Board, penghapus. I. PENILAIAN
Kognitif
: Tes tertulis, tugas individu
Afektif
: sikap selama proses pembelajaran
Psikomotor
: keaktifan WB selama proses belajar mengajar
Mengetahui Dosen Pendamping Kecamatan
Julah, 3 Agustus 2011 Tim Tutor,
Drs. I Gusti Made Aryana, M.Hum NIP. 196412181994031003
I Wayan Widnyana,dkk NIM. 0813011008
16
TES KECIL
1.
Tulislah identitas Anda!
Nama
:
Alamat
:
Pekerjaan : Kelompok belajar : Desa/Dusun
:
Kecamatan
:
Kabupaten
:
2.
Bacalah di depan tulisan yang telah anda buat pada tes nomor 1!
3.
Sampaikanlah pesan pendek dari tutor kepada WB lain!
4.
Hitunglah jumlah huruf vocal dan konsonan pada tulisan yang telah dibuat
pada tes nomor 1!
17