Medios masivos de información y comunicación, para el intercambio de información en los pueblos originarios y la actualidad. Los quipus y los chasquis.Los chasquis eran enviados personales del Inca o emperador del Imperio Incaico y, Incaico y, como tales, tenían sobre sí la gran responsabilidad de trasladar los mensajes y productos que se les encargaba. El término chasqui proviene del quechua chaskiq o chaskij, que significa ‘el que recibe y da’. Entre los siglos XIII y XVI, llevaban encomiendas (incluidas noticias, órdenes y comunicados) y encargos mediante un sistema de postas o entrega a otro chasqui que continuaba rumbo al destino final. Se trataba de comunicadores que llevaban ll evaban mensajes verbales o codificados en quipus (tiras con nudos que se utilizaba para contar y escribir), que eran leídos por los qui pucamayocs pucamayocs o lectores de quipus. Los chasquis eran jóvenes preparados físicamente para recorrer las vías del Camino Inca. Solo se detenían en tambos (lugares de reposo, alimento y abastecimiento). Llevaban un pututu para anunciar su llegada con su sonido característico, un quipu (con información) y un qëpi a la espalda, donde cargaban objetos y encomiendas. En la cabeza lucían un penacho de plumas blancas, que lo i dentificaban como chasquis en el camino y ante quienes estaban listos para recibir los mensajes o productos que trasladaban. Cronistas indican que con el sistema de chasquis, el Inca en el Cusco, Capital del Imperio, recibía pescado fresco de la costa gracias a la rapidez de estos jóvenes y al sistema de caminos y postas. Los Quipus (se pronuncia Kipus) era un sistema de registro de información numérico y mnemotécnico creado por los incas, antiguos pobladores de América del Sur (Perú, Ecuador, Bolivia y parte de Colombia, Chile y Argentina). El quipu constaba de un cordel horizontal del cual pendían varias cuerdas delgadas trenzadas. Estas eran de diferentes tamaños y en ellas se habían ejecutado grupos de nudos situados a intervalos distintos. Cada cuerda vertical estaba dividida en zonas y de acuerdo a la altura en l a cuerda, la zona representaba unidades, decenas, centenas, etc. Por ejemplo, para representar el número 304, la cuerda llevaba 4 nudos en el extremo inferior, dejaba la zona inmediata superior sin nudos y la superior a esta, con tres nudos. Como se ve, utilizaban el sistema decimal. El color de la cuerda indicaba de qué se trataba la cantidad registrada. Los Quipus fueron una representación de la tecnología de estos antiguos pobladores de América. Esto les facilitaba llevar un control de lo que tenían, les permitía registrar su historia y les simplificaba operaciones que tenían que hacer. Eran una herramienta para ellos, como lo son las computadoras para nosotros.
Los tejidos (Tokapus). La simbología como forma de lenguaje en los pueblos originarios.Además de los quipus, que se usaban por lo menos desde el tiempo de Caral, existieron otros tipos de escritura en Tawantinsuyu. La Kilka. Los tokapus inkas son una de las formas más avanzadas de escritura del mundo Andino. Se trataría no de una escritura fonética, fonética , sino de ideogramas que representan una palabra o una idea, semejante a la l a escritura china, pero más compleja aún porque con los colores también se expresaba el significado (existen takapus que sólo se diferencian en el color). A pesar de los pioneros esfuerzos de Victoria de la Jara y William Burns, no han sido descifrados hasta la actualidad. Están presentes en textiles, iconografías qeros y hasta en los dibujos de Huaman Poma de Ayala. En el Qosqo existía un templo llamado Puquin cancha que cancha que -según varias crónicas- albergaba tablas en l as que estaba pintada la historia andina así como diversidad de conocimiento acumulado en miles de años de desarrollo autónomo. Al parecer combinaban dibujos naturalistas o simbólicos y topakus . Lamentablemente, el Puquin cancha cancha fue destruido, Como también saqueado el korikancha donde se encontraba la biblioteca de las tablas de las Kilkas, Kilkas, en oro, plata y otros metales con incrustaciones de gemas preciosas, que los invasores solo vieron su valor monetario del metal precioso y no el valor cultural de una cultura milenaria y de toda su basta sabiduría de tantos siglos de investigación y acierto que llevaron a un dominio de muchos conocimientos en muchísimas ramas. Como miles de templos y objetos más, por las bestiales hordas saqueadoras. Tal como con la destrucción de la biblioteca bibli oteca de Alejandría, los cristianos, en este caso españoles, acabaron con una de los centros de conocimiento más importantes de la histori a de la humanidad. Quizá algunas de estas tablas hayan logrado ser ocultadas para salvarlas de la barbarie y algún día las encontremos y logremos descifrarlas.
Salvajismo, fanatismo, codicia y una mayúscula ignorancia fue la "herencia" que los hijos de Pizarro nos legaron aparte del espantoso genocidio. Pretendieron borrar nuestra cultura, su originalidad y superior desarrollo, pero aún estamos vivos y decididos a recuperar nuestra tierra, idioma, escritura y todo lo legítimamente nuestro.
TIC’s (chat, correo electrónico, Messenger, SMS en celulares, otros).Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TICS es un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación de que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su importancia no puede desconocerse. La facilidad de crear, procesar, difundir información ha roto todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas.
a. Chat.- Chatear es la forma más fácil de comunicarse y hacer amigos en Internet. Un chat, es un programa que nos permite conversar en tiempo real con otros usuarios. Los chats se dividen en "canales", "habitaciones" o "rooms", normalmente por temas de conversación. Al entrar al chat necesitara un "nick" un nombre o seudónimo por el que los demás le conocerán. Puede registrar su nick para que nadie más pueda usarlo. Las normas de comportamiento en un chat son básicamente las mismas que para cualquier reunión de personas; no sea grosero, intente ser educado, no repita frases, no use script, escribir en mayúsculas resulta muy molesto. En general no haga nada que pueda molestar a otros usuarios. b. Correo electrónico.- El correo electrónico es una de las funcionalidades más utilizadas de Internet, ya que contribuye a comunicaciones veloces, confiables y precisas. Un correo electrónico responde a un modelo tipo carta escrita, que contiene remitente, destinatario, asunto, mensaje, y que permite a su vez adjuntar archivos como documentos de texto o imágenes. Para enviar un email sólo hace falta una computadora (u otro dispositivo) con conexión a Internet y un software como puede ser Outlook Express o Gmail para enviar y recibir los correos. El usuario debe contar con una dirección de correo electrónico y un proveedor de correo, que puede ser pago o gratuito y que puede utilizarse como software o directamente en la Web. Esto hace que comunicarse a distancia en todo el mundo sea mucho más rápido, fácil y barato que hacerlo por otros sistemas como las l as hoy antiguas cartas.
c. Massenger.d. SMS en celulares.e. Facebook.Correspondencia. La equidad de género en la producción de textos.
Los medios masivos de información y comunicación en el context o sociocomunitario. Radio, televisión, cine e internet. Guionización y producción. Libertad de expresión y censura. Mensajes subliminales. Normas reguladoras de la comunicación imparcial.
Expresiones teatrales de los pueblos indígena originarios y de la diversidad cultural. Manifestaciones teatrales de las diversas culturas de las regiones. Historia, clasificación, importancia, otros.
El teatro como medio de expresión social (el ( el sociodrama, la pantomima, la mímica)
Impacto de los medios de información masiva en las diferentes comunidades culturales. El periodismo crítico y sensacionalista. Producción de minimedios.
Artículos de opinión: textos argumentativos.
Palabras por su relación, utilizadas en diversos espacios sociolingüísticos. Significado multidimensional de la palabra. Sinonimia, antonimia y paronimia.
Producción de textos.
