Gramática de la estructura de frase (1957-1964) La fase de formación de la teoría se identifica con el modelo de gramática de estructura de frase presentado en Estructuras en Estructuras Sintácticas (Syntactic (Syntactic Structures Structures - 1957) 1957) La gramática está formada por reglas !ue generan estructuras sintagmáticas" por reglas transformacionales !ue deri#an nue#as estructuras $ !ue permiten esta%lecer generali&aciones potentes" $ finalmente por reglas morfofonológicas !ue con#ierten cadenas de sím%olos en cadenas de fonemas 'ara entender una oración es necesario reconstruir la representación el ni#el transformacional" $a !ue el significado pro#iene de la estructura profunda on el nfasis puesto en la noción de gramaticalidad de las e*presiones generadas por la gramática $ en los aspectos estructurales" esta etapa se centra en la construcción de un aparato teórico !ue respete los criterios de adecuación e*ternos $ e#alua%le en trminos de %re#edad $ de poder generali&ador on un modelo científico inspirado en la física $ en la matemática" +oms,$ a%oga por la construcción de una teoría del lenguae mediante una gramática !ue genere un conunto i nfinito de e*presiones con sus descripciones estructurales asociadas .ec+a&a con ello la #isión estática de la gramática estructuralista como la representación a%re#iada del corpus de una lengua onsidera !ue la gramática de una lengua no puede deducirse mecánicamente de los datos o%ser#a%les como pretendían los estructuralistas" $ defiende el papel de la intuición de los +a%lantes para u&gar la acepta%ilidad de las e*presiones generadas por el mecanismo gramatical 'recisamente serán estas concepciones conductistas el o%eti#o del ata!ue dialctico lan&ado en +oms,$ (1959)" donde e*pone !ue no se puede conce%ir !ue se ad!uiera una gramática infinita" en un tiempo tan %re#e $ con un estímulo tan po%re" como el !ue reci%en los ni/os en sus primeras etapas de aprendi&ae +oms,$ +a sostenido reiteradamente !ue el inters intrínseco del lenguae como o%eto de in#estigación está en el +ec+o de !ue sus propiedades estructurales son" en gran parte" innatas $" por tanto" no pueden deri#ar de nociones tales como función comunicati#a $ propósito del +a%lante (0eme$er" 1923" 14) enominado a menudo con las eti!uetas de innatismo o de mentalismo" el modelo psicolingístico de +oms,$ se %asa en la +ipótesis de !ue la capacidad del lenguae es autónoma respecto de otras capacidades cogniti#as $ !ue su naturale&a es de tipo formal o estructural e acuerdo con sus presupuestos en el plano cogniti#o" los modelos gramaticales !ue+oms,$ +a ido dise/ando a lo largo de casi 53 a/os presentan una serie de principios !ue se mantienen inaltera%les como +ipótesis de su programa de in#estigación estacamos la Gramática ni#ersal" los primiti#os gramaticales de carácter estructural" las nociones de competencia $ actuación" o la autonomía de la gramática 8l conunto
de propiedades lingísticas trans mitidas genticamente configura la Gramática ni#ersal" a partir de la cual se pueden deri#an las e*presiones lingísticas infinitas de las lenguas particulares !ue comparten elementos uni#ersales
Gramática Generati#a ransformacional o eoría 8stándar (1965-1923) on la pu%licación de Aspectos de la Teoría de la Sintaxis (Aspects of the Theory of Syntax)" en 1965" empie&a una etapa de re#isión $ enri!uecimiento del modelo" conocido como eoría 8stándar :upone el inicio de la restricción del poder de las transformaciones; se eliminan las reglas de incrustación $ las transformaciones generali&adas" en %eneficio de la recursi#idad de reglas de estruc tura sintagmática $ se introducen las reglas de su%categori&ación estricta $ las reglas de selección :e define la estructura profunda como un ni#el de descripción formal" rec+a&ando la idea del refleo del modelo mental" $ se adopta la +ipótesis de
cale$ $ 'ostal !ue" entre l os a/os 1962 $ 1975" a%ogan por el a%andono de la noción de estructura profunda" ponen en duda !ue semántica $ sinta*is sean independientes $ asimilan el componente de %ase de naturale&a semántica a un sistema lógico %asado en la teoría de predicados" como tam%in plantea en paralelo la o%ra de ?illmore (1962) =un!ue la :emántica Generati#a perdió su fuer&a inicial como alternati#a al modelo de corte sintactista" por ra&ones metodológicas $ tam%in institucionales" lo cierto es !ue algunas de sus ideas +an sido recuperadas con fuer&a en la lingística cogniti#a actual
>odelo de 'rincipios $ 'arámetros (1921-1929) Las conferencias de 'isa de 1921 constitu$en la %ase teórica de lo !ue se +a llamado eoría de la .ección $ el Ligamiento" cu$a característica fundamental es la economía en las representaciones :e introducen cam%ios formales $ conceptuales importantes en el dise/o de la gramática; desaparecen las reglas transformacionales $ se su%stitu$en por una @nica regla de mo#imiento de los constitu$entes en las estructuras sintagmáticasA se unifica el tratamiento de +uellas $ #aria%les" resultado de los mo#imientos" con el 'rincipio de la ategoría BacíaA la eoría del Ligamiento regula los elementos con capacidad referencial" los pronom%res $ las relaciones anafóricas :e integra la noción de ?orma Lógica" como elemento de la interpretación semántica" deri#ado tanto de la estructura profunda como de la estructura superficial La proliferación de su%componentes gramaticales $ de módulos teóricos es otra de las no#edades del dise/o de la gramática !ue +a repercutido claramente en la producti#idad de la in#estigación o%ran importancia las relaciones locales con la introducción de la noción de %arrera" !ue permite limitar despla&amientos" regular algunas relaciones anafóricas $ categorías #acías" $ redefinir lanoción de rgimen 0o o%stante" el elemento !ue +oms,$ considera determinante en la posterior e#olución del modelo es la introducción de las nociones de 'rincipios $ 'arámetros" $a !ue sugiere una #ía de superación del conflicto
entre descri%ir una lengua $ e*plicar la ad!uisición del lenguae $ además +a resultado un enfo!ue mu$ producti#o tanto para el estudio de la tipología lingística como para nue#os retos teóricos $ metodológicos" como la pregunta so%re cuáles son las especificaciones mínimas del dise/o del lenguae +oms,$ introduce tam%in los conceptos de 'rincipios $ 'arámetros" donde los principios se presentan como los mecanismos cogniti#os %ásicos para la ad!uisición de las l enguas $ los parámetros" como la información #inculada a la lengua particular !ue se aprende =sí los principios se relacionan con la capacidad %iológica del lenguae" mientras !ue los parámetros se con#ierten en operadores !ue permiten dar cuenta de la tipología de lenguas" del cam%io lingístico o de la #ariación dialectal
>inimalismo (199C-334) on la pu%licación de El prora!a "ini!alista (= minimalist program for linguistic t+eor$ D 199C) se produce una nue#a reformulación del modelom !ue no se trata estrictamente de una nue#a teoría del lenguae" sino de un programa de in#estigación encaminado a esta%lecer el dise/o óptimo de una gramática" con una ar!uitectura mínima en !ue las representaciones $ las deri#aciones estn suetas a la condición cogniti#a del mínimo esfuer&o on esta propuesta intenta responder a di#ersos frentes críticos" so%re todo pro#enientes de la %iología e#oluti#a o de la psicología cogniti#a 'ara +oms,$ (1995)" la lengua es un sistema de conocimiento (competencia) formado por un l*ico" !ue reflea todo tipo de #ariación" $ por un @nico sistema computacional" cu$o estadio inicial es com@n a toda la especie Los @nicos ni#eles de representación de !ue consta el modelo minimalista son la ?orma ?ontica $ la ?orma Lógica" !ue son interfaces !ue alimentan respecti#amente el sistema articulatorio-percepti#o $ el sistema conceptualintencional" capacidades cogniti#as autónomas respecto de la facultad del lenguae
>inimalismo %iolingístico (335-) La @ltima etapa del programa de in#estigación de +oms,$ consiste en un redireccionamiento del o%eto de estudio 8n este período" el foco estará posicionado so%re los #ínculos e*istentes etre e dato %iológico $ el desarrollo del lenguae 8l enfo!ue se +a #isto enri!uecido por el tra%ao interdisciplinario" !ue +a i ntentado aplicar los descu%rimientos de la lingística formal tanto a ni#el fisiológico como cogniti#o" aislando en cierta forma las propiedades esenciales del lenguae +umano $ permitiendo de esta manera el estudio comparati#o con otras especies =sí" la recursi#idad (aun!ue pro%a%lemente la fonología $ el l*ico) aparecen como propiedades e*clusi#as del ser +umano $ de su lenguae =ctualmente se intenta fundamentar estas diferencias a tra#s de la mutación de un gen" el ?o*' :i %ien este gen se encuentra presente en los mamíferos en general" presenta una secuenciación específica en el ser +umano moderno; de +ec+o" una mutación en este gen puede originar un desorden específico del lenguae
+oms,$ (335) sostiene !ue la facultad del lenguae es Ela capacidad +umana para la imaginación creati#a" lengua $ otras formas de sim%olismo" matemáticas" interpretación $ registro de fenómenos naturales" prácticas sociales complicadas" etc" un compleo de capacidades !ue parece +a%er cristali&ado
mu$ recientemente" !ui&ás un poco más de 53333 a/os atrás entre un pe!ue/o grupo racial del !ue todos descendemos" compleo !ue separa así al +om%re de los demás animales de modo más o menos drástico" inclu$endo otros +omínidos" a u&gar por los datos ar!ueológicos La naturale&a de la Ecapacidad +umanaF" como a+ora la llaman in#estigadores" sigue siendo misteriosa en %uena medida ?ue uno de los m oti#os de desacuerdo entre dos fundadores de la teoría de la e#olución" allace sosteniendo al contrario de arin !ue la e#olución de estas facultades no puede e*plicarse solo en trminos de #ariación $ selección natural sino !ue re!uiere Ealg@n otro influo" le$ o agenteF" alg@n principio natural unto a la gra#itación" la co+esión $ otras fuer&as sin las cuales el mundo natural no podría e*istir =un!ue estas cuestiones se formulan de modo di#erso +o$ día" ellas no +an desaparecidoF 8sta etapa se encuentra actualmente en desarrollo
