Contoh Instrumen Penilaian Keterampilan Proses Sains

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PRAKTIKUM . KELAS .. … … …

… … …

Observer : Hari/Tanggal : Petujuk Pengisian Berikanlah skor penilaian setiap aspek penilaian dengan cara melingkari angka berdasarkan pengamatan Anda terhadap peserta praktikum dalam keompok masing-masing pada mata kuliah keterampilan kimia. Skor yang Anda pilih didasarkan pada rubrik penilaian. No

Keterangan: (1) = (2 = (3) = (4) = (5) = (6) = (7) = (8) = (9) = (10) = (11) = (12) = (13) =

Nama Siswa

(1)

(2)

(3)

Observasi Klasifikasi Mengukur Menggunakan Hubungan Waktu/Ruang Menggunakan Bilangan Inferensi Komunikasi Memprediksi Mengidentifikasi dan Mengontrol Variabel Interpretasi Data Memformulasi Hipotesis Mendefinisikan secara Operasional Eksperimen

(4)

(5)

Aspek Penilaian KPS (6) (7) (8) (9)

(10) (10)

(11)

(12)

(13)

Skor Total

Nilai Akhir Keterampilan Proses Sains (KPS)  =  =

ℎ     ℎ   44

100 100

Nilai Angka

Keterangan

RUBRIK PENILAIAN No 1.

Aspek Penilaian Observasi

Indikator 

Menggunakan satu atau lebih indera untuk mengumpulkan informasi tentang objek/peristiwa

2.

Klasifikasi

Kategori

Skor

Empat indikator terpenuhi

4

Tiga indikator terpenuhi

3

Dua indikator terpenuhi

2

Satu indikator terpenuhi

1



Merasakan perbedaan dan persamaan antara objek



Mencocokan objek pengamatan dengan deskripsi/penjelasan yang telah diberikan



Mengidentifikasi karakteristik objek (bentuk, warna, ukuran, dan tekstur)



Mengidentifikasi karakteristik yang berguna untuk mengklasifikasikan objek


3



Mengelompokkan objek berdasarkan karakteristik masing-masing/ persamaan


2

dan perbedaan/ kriteria/ karakter yang dapat diamati


1

Mengukur dalam kondisi yang diberikan menggunakan satuan yang sesuai


3

dengan tingkat akurasi yang sesuai


2

Menggunakan kedua pengukuran standard an non standar/ pendekatan untuk


1

Mendeskripsikan posisi/ kondisi objek (mula-mula, selama proses berlangsung,


3

dan setelah proses berakhir)


2



Mendesripsikan kondisi objek yang dibandingkan dengan objek yang lain


1



Merancang pola/ hubungan timbal balik untuk cara dan bentuk yang



Membangun dan menggunakan sistem klasifikasi dalam tabulasi atau bentuk visualisasi

3.

Mengukur





mendeskripsikan dimensi objek 

Menggunakan kedua pengukuran standard an non standar/ pendekatan untuk membuat perbandingan

4.

Menggunakan



Hubungan Waktu/Ruang

mempertimbangkan apresiasi ilmiah dan rasa estetis

5.

Menggunakan



Menghitung hasil dari data kasar


3

Bilangan



Menggunakan nilai bilangan dalam variabel dan sebaliknya untuk menghasilkan

Menyelesaikan problem teoritis untuk meningkatkan kemampuan akademik


2

dengan menggunakan gambar/ matematis untuk menunjukkan arti ilmiah


1



Mengubah informasi dalam bentuk lain, seperti grafik, tabel, dan diagram


3



Membaca informasi yang diberikan dalam bentuk grafik, tabel, dll


2



Memutuskan langkah terbaik dari informasi yang menampilkan jenis tertentu


1



Menggunakan fakta-fakta untuk merumuskan urutan proses berikutnya


3



Menggunakan pola/ hubungan untuk memperhitungkan kasus dimana tidak ada


2


1

makna 

6.

7.

Komunikasi

Memprediksi

informasi terkumpul 

Meramal peristiswa/ kejadian berdasarkan observasi/ pengalaman sebelumnya/ pola tertentu dari data yang terpercaya

8.

Inferensi



Mengusulkan penjelasan untuk gejala yang didasarkan pada observasi


3



Menganalisis sebab dan akibat dari keputusan


2



Mengorganisasi data yang diamati dalam urutan logis yang membantu solusi yang


1

Enam indikator terpenuhi

6

Lima indikator terpenuhi

5


4


3


2

memungkinkan

9.

Mengidentifikasi



Mengidentifikasi variabel bebas, variabel terikat, dan variabel kontrol

dan Mengontrol



Mengidentifikasi variabel-variabel yang dapat mempengaruhi hasil eksperimen,

Variabel

menjaga sebagian besar tetap selama memanipulasi kecuali variabel bebas 

Mengidentifikasi variabel-variabel yang mungkin mempengaruhi variabel terikat sebagaimana dinyatakan dalam problem

10.

Interpretasi Data


1

Mengidentifikasi hubungan antar variabel, dari grafik/ table yang diberikan dari


3

data (menghubungkan dengan investigasi)


2


1



Menetapkan batasan-batasan dari kontrol variabel terpilih dalam investigasi



Mengajukan tingkat kebebasan variabel dalam ekperimen untuk menguji hipotesis



Mengontrol variabel dalam investigasi





Menarik kesimpulan dari data dengan menentukan pola yang jelas



Menyusun kesimpulan yang beralasan yang menghubungkan kecenderungan dalam data terhadap variabel

11.

Memformulasi



Mengidentifikasi pertanyaan/ pernyataan yang dapat/ tidak dapat di uji


5

Hipotesis



Menyusun pernyataan, misalnya pertanyaan, inferensi, prediksi, yang dapat di uji


4


3


2


1

dengan eksperimen

12.

13.



Menyatakan hasil yang diharapkan dari eksperimen



Mengembangkan penjelasan yang dapat di uji



Menjelaskan observasi yang diberikan dalam istilah hubungan konsep

Mendefinisikan



Menyatakan bagaimana untuk mengukur sebuah variabel eksperimen


3

secara Operasional



Mendefinisikan variabel berdasarkan perilaku/ cara kerja untuk dilakukan


2



Memformulasikan pernyataan bermakna yang menghasilkan pemahaman


1



Mengidentifikasi apa yang diukur/ dibandingkan dalam investigasi yang diberikan


5



Memilih disain yang sesuai investigasi untuk menguji hipotesis



Mengenali batasan metode dan alat yang digunakan dalam eksperimen, misalnya Empat indikator terpenuhi

4


3


2

Eksperimen

error eksperimen 

Menggunakan prosedur yang aman selama melakukan investigasi



Menggunakan peralatan yang sesuai


1

Contoh Instrumen Penilaian Keterampilan Proses Sains

Recommend Documents