LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Sekolah
: SMA 2 KUDUS
Kelas
: X-10
Semester
: II
Pokok Bahasan
: Listrik Dinamis
Petunjuk Pemberian Skor
Beri skor 1, 2, 3, 4 atau 5 sesuai dengan rambu-rambu deskripsi keterampilan keterampilan proses sains
yang dicapai siswa selama
pembelajaran pembelajaran
berlangsung. Kelom pok 1
2
3
4
5
6 7
Nama
Aspek Keterampilan Proses Sains siswa no ke: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1101111 12
13
Keterangan Aspek Keterampilan Proses Sains 1
= Mengamati
2
= Menghitung
3
= Mengukur
4
= Mengklasifikasi
5
= Mengkomunikasikan
6
= Meramalkan
7
= Membuat hipotesis
8
= Merencanakan percobaan
9
= Mengendalikan Variabel
10
= Mencari hubungan ruang dan waktu
11
= Menafsirkan data / intepretasi data
12
= Menerapkan
13
= Menyimpulkan
RAMBU-RAMBU OBSERVASI KETERAMPILAN PROSES SAINS No 1
Keterampilan Proses Sains Mengobservasi / Mengamati
Deskripsi Pencapaian - Pengamatan dilakukan dengan tepat dan teliti - Pengamatan dilakukan dengan tepat tetapi kurang teliti - Pengamatan dilakukan dengan kurang tepat dan kurang teliti - Pengamatan dilakukan tidak tepat dan tidak teliti - Tidak melakukan pengamatan
skor 5 4 3 2 1
2
3
4
Menghitung
Mengukur
Mengklasifikasikan
- Dapat melakukan perhitungan dan mengembangkan teknik berhitung sehingga dapat menemukan hasil dengan runtut, benar dan tepat - Dapat melakukan perhitungan dan mengembangkan teknik berhitung sehingga dapat menemukan hasil dengan runtut, benar tetapi kurang tepat - Dapat melakukan perhitungan dan mengembangkan teknik berhitung sehingga dapat menemukan hasil dengan runtut, tetapi kurang benar dan kurang tepat - Dapat melakukan perhitungan tetapi tidak dapat mengembangkan teknik berhitung sehingga tidak menemukan hasil dengan runtut, benar dan tepat - Tidak Dapat melakukan perhitungan dan tidak mengembangkan teknik berhitung sehingga tidak dapat menemukan hasil dengan runtut, benar dan tepat - Dapat membandingkan yang di ukur dengan satuan tertentu dengan benar dan tepat - Dapat membandingkan yang di ukur dengan satuan tertentu dengan benar tapi kurang tepat - Dapat membandingkan yang di ukur dengan satuan tertentu dengan kurang benar dan kurang tepat - Salah membandingkan yang di ukur dengan satuan tertentu - Tidak dapat membandingkan yang di ukur dengan satuan - Dapat mengelompokkan dan memperhatikan kekonsistenan data dengan benar dan tepat - Dapat mengelompokkan dan memperhatikan kekonsistenan data dengan benar dan kurang tepat - Dapat mengelompokkan dan memperhatikan kekonsistenan data dengan kurang benar dan kurang tepat
5
4
3
2
1
5
4
3
2 1 5
4
3
5
Mengkomunikasi kan
6
7
Meramalkan
Membuat hipotesis
- Salah dalam mengelompokkan dan memperhatikan kekonsistenan data - Tidak mengelompokkan dan memperhatikan kekonsistenan data - Dapat mencatat data ke dalam tabel secara sistematis dengan jelas dan lengkap - Dapat mencatat data ke dalam tabel secara sistematis dengan jelas, tapi kurang lengkap - Dapat mencatat data ke dalam tabel secara sistematis, tetapi tidak jelas dan tidak lengkap - Dapat mencatat data ke dalam tabel secara tidak sistematis, tidak jelas dan tidak lengkap - Tidak dapat mencatat data ke dalam tabel secara sistematis dengan jelas dan lengkap - Dapat meramalkan apa yang terjadi dari suatu gejala beserta penjelasannya dengan benar, tepat dan lengkap - Dapat meramalkan apa yang terjadi dari suatu gejala beserta penjelasannya dengan benar, tepat, tetapi kurang lengkap - Dapat meramalkan apa yang terjadi dari suatu gejala beserta penjelasannya dengan kurang benar, kurang tepat dan lengkap - Dapat meramalkan apa yang terjadi dari suatu gejala beserta tetapi tidak dapat menjelaskan - Tidak dapat meramalkan apa yang terjadi dari suatu gejala - Dapat membuat dugaan yang dianggap benar mengenai adanya suatu faktor yang terdapat dalam satu situasi, dan dapat menduga ada akibat tertentu yang akan timbul karena ada factor tersebut secara tepat. - Dapat membuat dugaan yang dianggap benar mengenai adanya suatu faktor yang terdapat dalam satu situasi, dan dapat menduga ada akibat tertentu yang akan timbul karena ada factor tersebut tetapi kurang tepat.
2 1 5
4
3
2
1
5
4
3
2
1 5
4
8
Merencanakan percobaan
- Dapat membuat dugaan yang dianggap benar mengenai adanya suatu faktor yang terdapat dalam satu situasi, tetapi tidak dapat menduga akan ada akibat tertentu yang akan timbul. - Tidak dapat membuat dugaan yang dianggap benar mengenai adanya suatu faktor yang terdapat dalam satu situasi, dan tidak dapat menduga akibat tertentu yang akan timbul. - Sama sekali tidak dapat membuat dugaan yang dianggap benar mengenai adanya suatu faktor yang terdapat dalam satu situasi, dan sama sekali tidak dapat menduga akibat tertentu yang dapat diduga akan timbul. - Dapat menentukan langkah-langkah percobaan, menentukan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan, menentukan variabel control dan variabel bebas dan menentukan apa yang diamati diukur atau di tulis dengan benar dan tepat - Dapat menentukan langkah-langkah percobaan, menentukan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan, menentukan variabel control dan variabel bebas dan menentukan apa yang diamati diukur atau di tulis dengan benar namun kurang tepat - Dapat menentukan langkah-langkah percobaan, menentukan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan, menentukan variabel control dan variabel bebas, dan menentukan apa yang diamati diukur atau di tulis dengan kurang benar dan kurang tepat - Dapat menentukan langkah-langkah percobaan, menentukan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan, tidak dapat menentukan variabel control dan variabel bebas,
3
2
1
5
4
3
2
dan tidak dapat menentukan apa yang diamati diukur atau di tulis - Tidak dapat menentukan langkahlangkah percobaan, tidak dapat menentukan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan, tidak dapat menentukan variabel control dan variabel bebas dan menentukan apa yang diamati diukur atau di tulis 9
Mengendalikan variabel
10
Menghubungkan ruang/waktu
- Dapat mengontrol dan memperlakukan variabel secara benar dan tepat - Dapat mengontrol dan memperlakukan variabel secara benar namun kurang tepat - Dapat mengontrol dan memperlakukan variabel tetapi kurang benar dan kurang tepat - Dapat mengontrol variabel saja - Tidak dapat mengontrol dan tidak bisa memperlakukan variabel secara benar dan tepat - Dapat melihat hubungan ruang, dapat mengenal bentuk-bentuk, arah dan jarak, dapat membuat urutan dan mengukur waktu suatu kejadian dengan benar dan tepat - Dapat melihat hubungan ruang, dapat mengenal bentuk-bentuk, arah dan jarak, dapat membuat urutan dan mengukur waktu suatu kejadian dengan benar namun kurang tepat - Dapat melihat hubungan ruang, dapat mengenal bentuk-bentuk, arah dan jarak, tetapi tidak dapat membuat urutan dan mengukur waktu suatu kejadian - Dapat melihat hubungan ruang, tidak dapat mengenal bentuk-bentuk, arah dan jarak, tidak dapat membuat urutan dan mengukur waktu suatu kejadian - Tidak dapat melihat hubungan ruang, tidak dapat mengenal bentuk-bentuk, arah dan jarak, tidak dapat membuat
1
5
4
3
2 1 5
4
3
2
1
urutan dan mengukur waktu suatu kejadian 11
Menafsirkan data/
intepretasi
data
12
Menerapkan
- Dapat mencatat data hasil percobaan/pengamatan, dapat mengolah data hasil percobaan, dan dapat menyimpulkan sesuatu dari data yang didapat dengan benar dan tepat - Dapat mencatat data hasil percobaan/pengamatan, dapat mengolah data hasil percobaan, dan dapat menyimpulkan sesuatu dari data yang didapat dengan benar tetapi kurang tepat - Dapat mencatat data hasil percobaan/pengamatan, dapat mengolah data hasil percobaan, tetapi tidak dapat menyimpulkan sesuatu dari data yang didapat - Dapat mencatat data hasil percobaan/pengamatan, tidak dapat dapat mengolah data hasil percobaan, dan tidak dapat menyimpulkan sesuatu dari data yang didapat - Tidak dapat mencatat data hasil percobaan/pengamatan, tidak dapat mengolah data hasil percobaan, dan tidak dapat menyimpulkan sesuatu dari data yang didapat
5
- Dapat menerapkan konsep yang telah dipelajari untuk memecahkan masalah tertentu dan menjelaskan suatu peristiwa baru dengan menggunakan konsep yang telah dimiliki dengan benar dan tepat - Dapat menerapkan konsep yang telah dipelajari untuk memecahkan masalah tertentu dan menjelaskan suatu peristiwa baru dengan menggunakan konsep yang telah dimiliki dengan benar namun kurang tepat - Dapat menerapkan konsep yang telah dipelajari untuk memecahkan
5
4
3
2
1
4
3
masalah tertentu dan menjelaskan suatu peristiwa baru dengan menggunakan konsep yang telah dimiliki - Dapat menerapkan konsep yang telah dipelajari untuk memecahkan masalah tertentu tetapi tidak dapat menjelaskan suatu peristiwa baru dengan menggunakan konsep yang telah dimiliki - Tidak dapat menerapkan konsep yang telah dipelajari untuk memecahkan masalah tertentu dan tidak dapat menjelaskan suatu peristiwa baru dengan menggunakan konsep yang telah dimiliki 13
Menyimpulkan
- Dapat memenyimpulkan fakta, konsep, dan prinsip yang diketahui dengan benar dan tepat - Dapat memenyimpulkan fakta, konsep, dan prinsip yang diketahui dengan benar tetapi kurang tepat - Dapat memenyimpulkan fakta, konsep, dan prinsip yang diketahui dengan kurang benar dan kurang tepat - Salah dalam memenyimpulkan fakta, konsep, dan prinsip yang diketahui - Tidak dapat memenyimpulkan fakta, konsep, dan prinsip yang diketahui
Kriteria penilaian keterampilan proses sains siswa: Persentase (%) Keterampilan Proses Sains Siswa
Kriteria :
2
1
5
4
3
2 1
81% - 100%
: Sangat baik
60% - 80%
: Baik
40% - 59%
: Cukup
20% - 39%
: Rendah
0% - 19%
: Rendah sekali
