Instrumen Penilaian PENGANTAR
Berikut ini beberapa contoh Instrumen penilaian, yang meliputi : 1. Contoh Instrumen Instrum en Penilaian Kompetensi sikap, yang terdiri dari : a. inst instru rume menn peni penila laia iann Obse Observ rvas asii b. inst instru rume menn pen penililai aian an urn urnal al c. inst instru rume menn pen penililai aian an Penil enilai aian an !iri !iri d. instru instrumen men penila penilaian ian Penilai enilaian an antar antar teman teman ". Contoh Instrumen Penilaian Penilaian Kompetensi Kompetensi pengetahuan yang terdiri dari : a. #es tulis b. #es lisan c. Penugasan $. Contoh Instrumen Instrum en Penilaian Kompetensi Ketrampilan, yang terdiri dari : a. #es Praktek b. Proyek c. Porto%olio &eluruh contoh contoh instrument ini, mengacu pada : Mata Pelajaran Kelas
: Agama & Budi Pekerti : XII
Kompetensi Inti :
". 'enghayati dan mengamalkan perilaku (u(ur, disiplin, tanggung(a)ab, peduli *gotongroyong, ker(asama, toleran, damai+, santun, responsi% dan proakti% dan menun(ukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara e%ekti% dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kompetensi asar
"." 'enun(ukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru -.&. l Isra *1/+ : "$ dan hadits terkait !" IN#TR$ IN#TR$ME MEN N PENI% PENI%AIA AIAN N #IKAP #IKAP ENG ENGAN AN : A"
B#ER'A#I
check list list + untuk 0emb 0embar ar obse observ rvas asii bent bentuk uk da%t da%tar ar cek cek *check untuk 'enun(uk 'enun(ukkan kan perilaku perilaku hormat dan berbakti kepada guru 0embar observasi bentuk bentuk da%tar da%tar cek *check list + untuk 'enun(ukkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru
N
Aspek (ang diukur
)a
Tida
o
k
1
'emb 'ember erii sala salam m kep kepad adaa guru guru set setia iapp bert bertem emuu deng dengan anny nyaa dan men(abat tangannya serta menghadapinya menghadapinya dengan )a(ah yang tersenyum " Bers Bersik ikap ap hor horma matt dan dan sopa sopann sant santun un kep kepad adaa guru guru dal dalam am segala hal. $ Berb Berbua uatt baik baik,, bers bersik ikap ap ren renda dahh hati hati dan dan ber berbi bica cara ra lem lemah ah lembut kepada guru. 'eny 'enyen enan angk gkan an dan dan tid tidak ak men menya yaki kititi per peras asaa aan, n, hat hati,i, dan dan badan guru 2 'emp 'emper erha hati tika kann ket ketik ikaa gur guruu ssed edan angg men men(e (ela lask skan an 3 Bert Bertan anya ya kep kepad adaa gur guruu bila bila ada ada ses sesua uatu tu yang yang belu belum m dia dia mengerti dengan cara baik / 'eng 'enghi hind ndar arii pert pertan anya yaan anp per erta tanya nyaan an yan yangg tida tidakk ada ada %aedahnya, sekedar mengolokolok atau yang dilatarbelakangi dilatarbelakangi oleh niat yang buruk 4 'ene 'enegu gurr guru guru bil bilaa mela melakkuk ukan an kes kesal alah ahan an den denga gann cara cara yang penuh hormat 5 'eng 'engun un(u (ung ngii guru guru 6 ber bersi sila laht htur urah ahim im bai baikk dala dalam m seha sehatt maupun sakit 17 'en 'endo8 do8akan akan guru uru ika di)u(udkan di)u(udkan dalam bentuk skala penilaian, maka harus dibuat kriteria dari tiap skala yang dibuat untuk setiap indikator indikator.. 'isal skor 1 (ika tidak muncul, skor " (ika sudah muncul tetapi salah, skor $ (ika sudah muncul tetapi belum sempurna6lengkap, dan bila muncul6dilakukan dengan sempurna. %em*ar *ser+asi ,ormat Kepada Guru
9ama 9o. bsen Kelas N o
1 " $
: ....................................... ................................................. .......... : ..................................... ................................................ ........... : II
Aspek (ang diukur
'emb 'ember erii sala salam m kep kepad adaa guru guru set setia iapp bert bertem emuu deng dengan anny nyaa dan dan men(abat tangannya serta menghadapinya dengan )a(ah yang tersenyum Bers Bersik ikap ap hor horma matt dan dan sopa sopann sant santun un kep kepad adaa gur guruu dala dalam m segala hal. Berb Berbua uatt baik baik,, bers bersik ikap ap ren renda dahh hati hati dan dan ber berbi bica cara ra lem lemah ah lembut kepada guru. 'eny 'enyen enan angk gkan an dan dan tid tidak ak men menya yaki kititi per peras asaa aan, n, hat hati,i, dan dan badan guru
#kor ! - . /
2 3
'emperhatikan ketika guru sedang men(elaskan Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik / 'enghindari pertanyaanpertanyaan yang tidak ada %aedahnya, sekedar mengolokolok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk 4 'enegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat 5 'engun(ungi guru 6 bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit 17 'endo8akan guru umlah &kor Keterangan skor : 1 ; #idak Pernah " ; Kadangkadang $ ; &ering ; &elalu Pengolahan 9ilai : &kor yang dicapai peserta didik dapat diolah men(adi nilai sebagai berikut. 9 ; *&kor pencapaian : &kor maksimal+ < 177. B" 0$RNA% No
Aspek
1.
udul
".
bstrak
$.
Pendahuluan
.
0andasan #eori
2.
Bahan
3.
'ethode
/.
=asil
#kor . -
Keterangan !
elas ; $ Kurang (elas ; ", #idak (elas ; 1 elas ; $ Kurang (elas ; ", #idak (elas ; 1 Baik ; $ Cukup ; " Kurang ; 1 #epat ; $ Kurang tepat ; " #idak tepat ; 1 0engkap ; $ Kurang ; " #idak lengkap ; 1 #epat ; $ Kurang tepat ; " #idak tepat ; 1 Baik ; $
4.
Pembahasan
5.
Kesimpulan
17 !a%tar Pustaka 0umla1
9 ; *&kor pencapaian : &kor maksimal+ < 177 9 ; *&kor pencapaian : $7 + < 177 9 ; $76$7 < 177 9 ; 177
Cukup ; " Kurang ; 1 Baik ; $ Cukup ; " Kurang ; 1 Baik ; $ Cukup ; " Kurang ; 1 kurat ; $ Kurang ; " #idak akurat ; 1
PENI%AIAN IRI
Instrumen Penilaian &ikap melalui Penilaian !iri 9ama : ................................................. 9o. bsen : ................................................ Kelas : II N o
Kriteria Penilaian ! - . /
Indikator
1
'emberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan men(abat tangannya serta menghadapinya dengan )a(ah yang tersenyum " Bersikap hormat dan sopan santun kepada gurudalam segala hal. $ Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guru. 'enyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru 2 'emperhatikan ketika guru sedang men(elaskan 3 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik / 'enghindari pertanyaanpertanyaan yang tidak ada %aedahnya, sekedar mengolokolok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk 4 'enegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat 5 'engun(ungi guru 6 bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit 17 'endo8akan guru 0umla1
Keterangan skor : 1 ; #idak Pernah " ; Kadangkadang $ ; &ering ; &elalu Pringse)u,14 uni "713 *>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>+ Pengola1an Nilai :
&kor yang dicapai peserta didik dapat diolah men(adi nilai sebagai berikut. 9 ; *&kor pencapaian : &kor maksimal+ < 177
B"
PENI%AIAN ANTAR TEMAN 2PEER A##E##MENT3
ika kemudian lembar observasi ini dilakukan oleh sis)a sesama anggota kelompok, akan dapat diubah men(adi lembar penilaian antar teman *peer assessment+ dalam %ormat sebagai berikut. Petunjuk :
1. ".
matilah perilaku temanmu dengan cemat ? &etiap hal yang dinilai diberi nilai berupa : ngka 517 bila kamu nilai baik ngka /4 bila kamu nilai cukup ngka 23 (ika kamu rasa (elek $. Berilah nilai pada dirimu sendiri, sehingga cantumkan namamu pada nomor pertama, baru kemudian berilah nilai kepada temanmu . umlahlah seluruh nilai yang telah kamu berikan untuk masingmasing anggota dalam kelompokmu? 2. &erahkan hasil pengamatan kepada bapak6ibu guru ? 0embar penilaian antar teman * peer assessment + terhadap perilaku hormat dan berbakti kepada guru N o
1 " $ 2
0uml ! a1 ! - . / 5 6 7 8 9 skor ,al (ang dinilai
Nama sis4a
*9ama sis)a yang bersangkutan+ *9ama sis)a yang lain+ *9ama sis)a yang lain+ *9ama sis)a yang lain+ *9ama sis)a yang bersangkutan+
Keterangan hal yang dinilai: 1.
'emberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan men(abat tangannya serta menghadapinya dengan )a(ah yang tersenyum ". Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal. $. Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guru. . 'enyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru 2. 'emperhatikan ketika guru sedang men(elaskan 3. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik /. 'enghindari pertanyaanpertanyaan yang tidak ada %aedahnya, sekedar mengolokolok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk 4. 'enegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat 5. 'engun(ungi guru 6 bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit 17 'endo8akan guru .
-"
;NT, IN#TR$MEN PENI%AIAN PAI ENGAN :
A" TE# T$%I# !3 Ber*entuk Pili1an Ganda: Pili1la1 0a4a*an (ang Paling Benar< dengan mem*eri Tanda silang 2X3< pada 1uru= didepann(a >
1. !alam kehidupan, ada orang yang paling ber(asa selain orang tua, &iapakah dia @ . Kakek 6 9enek B. !okter Penolong kelahiran kita C. &audara !. Auru ". &alah satu dari keindahan a(aran Islam adalah bah)a Islam menga(arkan kepada setiap pemeluknya untuk memohon keselamatan dan kese(ahteraan atas muslim yang kita yang kita (umpai. ntuk itu, apa yang kita ucapkan (ika kita bertemu dengan guru kita @ . #akbir B. &alam C. #ahlil !. #ahmid $. gar pertemuan anda dengan guru diampuni *dosadosanya+ sebelum berpisah, maka yang harus dilakukan disaat bertemu dengan guru adalah : . 'enatapnya dengan senyum tadhim B. 'enganggukan kepala sebagai tanda sapa C. Ber(abat tangan !. 'endoakannya . !alam al-uran surat l'aidah : 171, llah berDrman :
G NL L [\ J EFG H ] L ^ G `L Y L G QSR TLUV L WLX Y G L E M L fLX UL ZL [\ NGL J _ L S N[ U
'aka bagaimanakah tatakrama nda kepada guru @ . 'enghindari pertanyaanpertanyaan yang tidak ada %aedahnya B. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara baik C. 'enegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat !. 'enerima pela(aran yang diberikan guru dengan hati yng ikhlas, perasaan 2. !idalam al-uran &urat n9ahl : $ dan lnbiya : / lloh berDrman : L L ^ L E L LX [\ QL \ ] UL G _ GF QSR G j NGL S F N[ rti ayat tersebut adalah : . qBertanyalah kepada ahli dikr * yakni para ulama + bila kamu tidak tahu. B. qahai orangorang yang beriman, (anganlah kalian menanyakan sesuatu yang bila di(a)ab niscaya akan menyusahkan kalian.
C. !an #uhanmu telah memerintahkan supaya kamu (angan menyembah selain !ia dan hendaklah kamu berbuat baik pada ibu bapakmu dengan sebaik baiknya. !. q'engapa mereka tidak bertanya ketika tidak tahu @ Bukankah obat dari ketidaktahuan adalah bertanya @ 3. 'anusia adalah tempatnya salah dan lupa. Bagaimanakah sikap nda (ika mengetahui guru yang berbuat salah 6 lupa @ . 'enghormatinya B. 'enasehatinya C. 'embiarkannya !. 'enegur guru dengan cara yang penuh hormat /. 'enerima pela(aran yang diberikan guru dengan hati yang ikhlas, perasaan senang, mematuhi perintahnya yang tentunya akan berman%aat bagi kita sendiri. 'urid yang sopan dan rendah hati akan mudah mendapatkan ilmu dan mendapatkan . =idayah B. #auD C. Kecerdasan !. 'an%aat ilmu 4. Auru adalah orang yang sangat besar (asanya dalam membangun diri kita. pakah yang nda lakukan untuknya disaat nda selesai menger(akan sholat @ . Bela(ar B. 'embaca l-uran C. 'endoakan guru !. 'empraktekkan ilmu yang telah didapat dari guru 5. da beberapa hal sebagai )u(ud hormat kita kepada guru. &alah satunya adalah : . 'engun(ungi guru 6 bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit B. &ering bertanya meskipun melalui &'& C. &elalu men(abat tangan guru dalam satu pertemuan !. &aat guru lupa, kita membiarkan dan tetap menghormatinya 17. Berikut ini adalah beberapa cara kita berbakti kepada guru, kecuali : . 'emberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan men(abat tangannya serta menghadapinya dengan )a(ah yang tersenyum B. Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal C. Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guru !. 'enyenangkan guru, dengan mengirim &'& humor Kun?i 0a4a*an :
1. ".
!. Auru B. &alam
$. C. Ber(abat tangan . . 'enghindari pertanyaanpertanyaan yang tidak ada %aedahnya 2. . qBertanyalah kepada ahli dikr * yakni para ulama + bila kamu tidak tahu. 3. !. 'enegur guru dengan cara yang penuh hormat /. !. 'an%aat ilmu 4. C. 'endoakan guru 5. . 'engun(ungi guru 6 bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit 17. !. 'enyenangkan guru, dengan mengirim &'& humor #kor Nilai :
9ilai ; umlah a)aban yang benar < 17
-3 Ber*entuk Essa(< ?onto1n(a : %engkapila1 kalimat *erikut dengan perkataan (ang *enar >
1. ".
adalah orang yang paling ber(asa selain orang tua kita. &ebagai )u(ud hormat kita kepada guru, maka kita mengucapkan saat bertemu beliau. $. Pertemuan kita dengan guru akan diampuni *dosadosanya+ sebelum berpisah, (ika kita dengan beliau . . 'enerima pela(aran yang diberikan guru dengan hati yang ikhlas, perasaan senang, mematuhi perintahnya yang tentunya akan . bagi kita sendiri. 2. &ebagai )u(ud bakti kita pada guru, maka kita . &etelah selesai sholat. 3. !alam al-uran surat l'aidah : 171, llah berDrman yang artinya : qahai orangorang yang beriman, (anganlah kalian .. sesuatu yang bila di(a)ab niscaya akan menyusahkan kalian. /. kepada guru dalam keadaan sehat 6 maupun sakit, merupakan )u(ud kedekatan lahir batin kita kepada beliau. 4. !idalam al-uran &urat n9ahl : $ dan lnbiya : / lloh berDrman, yang artinya : qBertanyalah kepada ahli dikr * yakni para ulama + bila kamu 5. &ebagai pela(ar, tentunya mengharapkan ilmu yang didapatnya. 17. &ebagai murid yang hormat dan berbakti, maka kita tidak membuat guru kita akibat kita berbuat yang tidak baik terhadap mereka. @@@@
Kun?i 0a4a*an :
1. ". $. . 2. 3. /. 4. 5. 17.
Auru &alam Ber(abat tangan Berman%aat 'endoakannya 'enanyakan &ilaturahim #idak tahu Berman%aat 'arah
#kor Nilai :
9ilai ; umlah a)aban yang benar < 1
.3 Ber*entuk 0a4a*an $raian< ?onto1n(a : 0a4a*la1 pertan(aan *erikut dengan *enar >
1. ". $.
.
2.
Auru adalah orang yang (asanya sangat besar dalam membantu kita menuntut ilmu. da beberapa Cara kita berbakti kepada guru, &ebutkanlah ? Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara baik, merupakan tuntunan dalam Islam. #uliskan dalil 9alinya ? &ebagai 'urid, kita harus menghindari pertanyaanpertanyaan yang tidak ada %aedahnya, sekedar mengolokolok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk. lloh berDrman didalam surat l'aidah : 171 yang berbunyi : G NL L [\ J E ] L ^ G `L Y L G QSR TLUV L WLX Y G L E FG H M L fLX UL ZL [\ NGL J _ L S N[ U #uliskan arti ayat tersebut ? !i antara akhla kepada guru adalah : memuliakan, tidak menghina atau mencacimaki guru, sebagaimana sabda wosululloh sa), yang diri)ayatkan oleh hmad, 'uslim dan l=akim : UxL S z `S ~ LN {L S LF NL Y L E L V L V L |L UxL L V } \ L G E `L U_ pakah, arti hadits tersebut @ &ebagai murid, kita harus memperhatikan ketika guru sedang men(elaskan, sebagaimana hadits bu &aid lKhudri ra, yang artinya : qOrangorang pun diam seakanakan ada burung di atas kepala mereka. * =w. lBukhori +. Bagaimanakah bunyi hadits tersebut @
Kun?i 0a4a*an :
1.
'emberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan men(abat tangannya serta menghadapinya dengan )a(ah yang tersenyum • Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal • Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guru • 'enyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru • 'emperhatikan ketika guru sedang men(elaskan • Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik • 'enghindari pertanyaanpertanyaan yang tidak ada %aedahnya, sekedar mengolokolok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk • 'enegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat • 'engun(ungi guru 6 bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit • 'endoakannya. ". -s. n9ahl : $ dan lnbiya : / L] UL L L ^ L E L LX [\ QL \ G _ GF QSR G j NG S F N[ qBertanyalah kepada ahli dikr * yakni para ulama + bila kamu tidak tahu.
wosululloh sa) bersabda : L] L ^ L L LX L J €G[H LW ƒ L [\ S N[ GTU‚ S U L E f N[ L xS G NL „SR [\ NG q'engapa mereka tidak bertanya ketika tidak tahu @ Bukankah obat dari ketidaktahuan adalah bertanya @ * =w. bu !a)ud + $. qahai orangorang yang beriman, (anganlah kalian menanyakan sesuatu yang bila di(a)ab niscaya akan menyusahkan kalian. . q#idak termasuk golongan kami orang yang tidak memuliakan orang yang lebih tua dan tidak menyayangi orang yang lebih muda. * =&w. hmad dan t #irmidi + 2. Bunyi haditsnya adalah : L LZ QL F L ] L ˆ S |TG†G ‡ N[ ‰ L |L L M G U_ L V … N[ E S #kor Nilai : 0a4a*an
Inter+al Nilai
&angat &empurna "7 &empurna
1215
Kurang &empurna 1112 #idak &empurna
Š 17
B" TE# %E#AN
(ian lisan dilakukan ketika u(ian tulis belum mencukupi. ntuk #es 0isan Ob(ekti%, Auru harus menga)ali dengan cerita yang berkaitan dengan soal yang akan kita sampaikan, yang berhubungan dengan perilaku anak seharihari. Contohnya adalah : 1.
&alah satu dari keindahan a(aran Islam adalah bah)a Islam menga(arkan kepada setiap pemeluknya untuk memohon keselamatan dan kese(ahteraan atas muslim yang kita yang kita (umpai. ntuk itu, apakah yang nda sampaikan, ketika nda ber(umpa dengan gurumu @ ". gar pertemuan anda dengan guru diampuni *dosadosanya+ sebelum berpisah, apa yang anda lakukan disaat bertemu dengan guru @ $. #iada seorang pun dalam kehidupan kita, selain kedua orangtua yang lebih ber(asa kecuali guru kita, maka bagaimanakah sikap anda terhadap guru @ . !alam al-uran surat l'aidah : 171, llah berDrman : L] L ^ G NL L [\ J E G `L Y L G QSR TLUV L WLX Y G L E FG H M L fLX UL ZL [\ NG J _ L S N[ U qahai orangorang yang beriman, (anganlah kalian menanyakan sesuatu yang bila di(a)ab niscaya akan menyusahkan kalian. 'aka bagaimanakah tatakramu nda kepada guru @ 2. !idalam al-uran &urat n9ahl : $ dan lnbiya : / lloh berDrman : L L ^ L E L LX [\ QL \ ] UL G _ GF QSR G j NGL S F N[ qBertanyalah kepada ahli dikr * yakni para ulama + bila kamu tidak tahu. ntuk itu, bagaimanakah (ika nda mengalami hal yang tidak nda mengerti @ 3. 'anusia adalah tempatnya salah dan lupa. Bagaimanakah sikap nda (ika mengetahui guru yang berbuat salah 6 lupa @ /. &ebagai pela(ar, tentunya mengharapkan ilmu yang didapatnya berman%aat. pakah halhal yang sebaiknya nda lakukan untuk memperolehnya @ 4. Auru adalah orang yang sangat besar (asanya dalam membangun diri kita. pakah yang nda lakukan untuknya disaat nda selesai menger(akan sholat @ 5. !alam rangka men(alin hubungan yang penuh berkah, apakah yang nda lakukan untuk gurumu @ 17. Auru adalah orang yang (asanya sangat besar dalam membantu kita menuntut ilmu. da beberapa Cara kita berbakti kepada guru, &ebutkanlah salah satunya ? Kun?i 0a4a*an :
1. ".
&alam qssalaamualaikum )arahmatullahi )a barakatuhu Ber(abat tangan
$. . 2.
=ormat dan sopan 'enghindari pertanyaanpertanyaan yang tidak ada %aedahnya bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara baik 3. 'enegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat /. 'enerima pela(aran yang diberikan guru dengan hati yang ikhlas, perasaan senang, mematuhi perintahnya yang tentunya akan berman%aat bagi kita sendiri. 'urid yang sopan dan rendah hati akan mudah mendapatkan ilmu dan mendapatkan man%aatnya. 4. 'endo8akannya 5. 'engun(ungi guru 6 bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit 17. #idak membuat guru kita marah besar akibat kita berbuat yang tidak baik terhadap mereka • tidak menyakiti hatinya • tidak menyinggung perasaanya. Instrument penilaian
9 O
9'
#K R
&O0 1 " $ 2 3 / 4 5 17
1 " $ 2 ds t Keterangan penilaian : 0a4a*an
Inter+al Nilai
&angat &empurna &empurna Kurang &empurna #idak &empurna
17 45 3/ Š3
B"
PEN$GA#AN
;onto1 Instrumen Penugasan
1.
". $. . 2. 3. /.
Kompetensi Inti : 'enghayati dan mengamalkan perilaku (u(ur, disiplin, tanggung(a)ab, peduli *gotongroyong, ker(asama, toleran, damai+, santun, responsi% dan proakti% dan menun(ukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara e%ekti% dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kompetensi !asar : "." 'enun(ukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru -.&. lIsra *1/+ : "$ dan hadits terkait enis tugas : kelompok #anggal pemberian tugas : 12 uli "713 aktu pelaksanaan : 1/ s.d "7 uli "713 Batas )aktu pengumpulan : "1 uli "713 !eskripsi tugas : 'enun(ukkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru Bentuk tugas : mencari6menemukan Dgur yang perilaku hormat dan berbakti kepada guru #empat : lingkungan sekolah, lingkungan tempat tinggal aktu : di luar (am pela(aran #arget : Dgur yang perilaku hormat dan berbakti kepada guru umlah orang : minimal 2 orang Bentuk laporan : dokumentasi Bukti Dsik : terlampir 'engetahui Kepala &'K ‹P# Pringse)u
Kediri, 72 uli "713 Auru 'ata Pela(aran
=i. 9#9A &=Œ9!wO, '#.
0I= &O0IK=
." ;NT, IN#TR$MEN PENI%AIAN KMPETEN#I KETRAMPI%AN PAI ENGAN : A" TE# PRAKTEK ,RMAT AN BERBAKTI KEPAA G$R$
Praktek I N o
Indikator
1
Ketika bertemu Auru
Penilaian Kurang #empu #empu rna rna
Tidak #empu rna
a. 'emberi salam
Ket
&empurna :$
b. Ber(abat tangan
Kurang sempurna : "
c. 'enghadapinya dengan tersenyum
#idak sempurna
:1
d. Bersikap hormat Ž santun e. Bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut Praktek II N o
Indikator
"
Ketika mengikuti Pela(aran di Kelas a. 'emperhatikan ketika guru sedang men(elaskan b. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan
Penilaian Kurang Tidak #empu #empu #empu rna rna rna
Ket
&empurna :$ Kurang sempurna : " #idak sempurna
:1
cara baik c. 'enghindari pertanyaan pertanyaan yang tidak ada %aedahnya d. 'enegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat Praktek III N o
$
Ket
Penilaian Indikator
Ketika di luar &ekolah a. Bersilaturahim baik ketika guru sehat maupun sakit b. 'enyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru c. 'en(un(ung tinggi nama baiknya 6 tidak pernah menggun(ing guru d. 'endoakan guru
#empu rna
Kurang #empu rna
&kor Penilaian: 9 ; *&kor pencapaian : &kor maksimal+ < 177
Tidak #empu rna
&empurna :$ Kurang sempurna : " #idak sempurna
:1
B"
PR)EK :
Proyek adalah suatu tugas yang melibatkan kegiatan perancangan, pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam )aktu tertentu. !alam penilaian pro(ek setidaknya ada $ *tiga+ hal yang perlu diperhatikan yaitu: 1. Kemampuan pengelolaan Kemampuan peserta didik dalam mencari in%ormasi dan mengelola )aktu pengumpulan data serta penulisan laporan, ". welevansi Kesesuaian dengan mata pela(aran, dengan mempertimbangkan tahap perkembangan kogniti% peserta didik, $. Keaslian Pro(ek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya dengan bimbingan pendidik dan dukungan berbagai pihak yang terkait. Contoh &oal : Carilah in%ormasi yang berkembang di sekitar tempat tinggalmu, rencanakan penelitian, lakukan penelitian, dan buatlah laporan hasil penelitian. !alam membuat laporan perhatikan: kebenaran in%ormasi6data, kelengkapan data, sistematika laporan, dan penggunaan bahasa? Catatan : Isu berhubungan =ormat dan berbakti kepada guru Kegiatan Persiapan Peran?angan :
1. #u(uan : 'enun(ukkan pentingnya perilaku hormat dan berbakti kepada guru, dengan mengambil teladan dari orangorang yang sukses dan disegani. ". #opik : =ormat dan berbakti kepada guru $. lasan : 'enerapkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru . #empat penelitian : kampung tempat tinggal sis)a 2. wesponden : orangorang yang sukses dan disegani di kampungnya 3. !a%tar pertanyaan dengan lengkap :
1+
'emberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan men(abat tangannya serta menghadapinya dengan )a(ah yang tersenyum
"+
Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru dalam segala hal
$+
Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guru
+
'enyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru
2+
Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik
3+
'emperhatikan ketika guru sedang men(elaskan
/+
'enghindari pertanyaanpertanyaan yang tidak ada %aedahnya, sekedar mengolokolok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk
4+
'enegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat
5+
'engun(ungi guru 6 bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit
17+
'endo8akan guru
&kor Penilaian Persiapan: No "
Aspek
1.
#u(uan
".
#opik
$
lasan
#empat Penelitian
2
wesponden
3
!a%tar Pertanyaan
Kriteria #kor . !
0umla1
9 ; *&kor pencapaian : &kor maksimal+ < 177 9 ; *&kor pencapaian : 14 + < 177 9 ; 14614 < 177 9 ; 177 Ta1ap Pelaksanaan Pengumpulan ata
Keterangan
#epat ; $ Kurang tepat ;" #idak tepat ; 1
'eliputi : a. Pengumpulan in%ormasi b. Keakuratan data6in%ormasi c. Kelengkapan data d. nalisis data e. Kesimpulan
9o . 1.
Kriteria
'emberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan men(abat tangannya serta menghadapinya dengan )a(ah yang tersenyum ". Bersikap hormat dan sopan santun kepada gurudalam segala hal $. Berbuat baik, bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut kepada guru. . 'enyenangkan dan tidak menyakiti perasaan, hati, dan badan guru 2. 'emperhatikan ketika guru sedang men(elaskan 3. Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik /. 'enghindari pertanyaanpertanyaan yang tidak ada %aedahnya, sekedar mengolokolok atau yang dilatarbelakangi oleh niat yang buruk 4. 'enegur guru bila melakukan kesalahan dengan cara yang penuh hormat 5. 'engun(ungi guru 6 bersilahturahim baik dalam sehat maupun sakit 17. 'endo8akan guru
#erpenuh #idak i #erpenu hi
&kor Penilaian Pelaksanaan 6 Pengumpulan In%ormasi : No
#kor
Aspek
1.
Pengumpulan in%ormasi
".
Keakuratan data6in%ormasi
$.
Kelengkapan data
.
nalisis data
2.
Kesimpulan
.
-
Keterangan !
#epat ; $ Kurang tepat ; ", #idak tepat ; 1 kurat ; $ Kurang ; " #idak akurat ; 1 0engkap ; $ Kurang ; " #dak lengkap ; 1 Baik ; $ Cukup ; " Kurang ; 1 #epat ; $ Kurang tepat ; " #idak tepat ; 1
0umla1
9 ; *&kor pencapaian : &kor maksimal+ < 177 9 ; *&kor pencapaian : 12 + < 177 9 ; 12612 < 177 9 ; 177 Pelaporan Tertulis Memenu1i ?riteria penulisan KTI
1. ". $. . 2. 3. /.
0atar belakang #u(uan : 'enun(ukkan pentingnya perilaku hormat dan berbakti kepada guru, dengan mengambil teladan dari orangorang yang sukses dan disegani. #opik : Perilaku hormat dan berbakti kepada guru lasan : 'enerapkan perilaku hormat dan berbakti kepada guru #empat penelitian : kampung tempat tinggal sis)a wesponden : orangorang yang sukses dan disegani di kampungnya !a%tar pertanyaan dengan lengkap.
4.
&aran
&kor Penilaian Pelaporan =asil : No
Aspek
1.
&istematika laporan
".
Penggunaan bahasa
$.
Penulisan6e(aan
.
#ampilan
#kor . -
Keterangan !
Baik ; $ Kurang Baik ; " #idak Baik ; 1 Komunikati% ; $ Kurang komunikati% ; " #idak Komunikati% ; 1 #epat ; $ Kurang tepat ; " #idak tepat ; 1 'enarik ; $ Kurang 'enarik ; " #idak menarik ; 1
0umla1
9 ; *&kor pencapaian : &kor maksimal+ < 177 9 ; *&kor pencapaian : 1" + < 177 9 ; 1"61" < 177 9 ; 177
ormat Penskoran Total Tugas Pro(ek
Ta1ap
N o
Aspek
Kriter ia #kor
Keterangan
. - !
Persiapa n
1 " $ 2 3 /
Pelaksan aan
Pelapora n ,asil
#u(uan #opik lasan #empat Penelitian wesponden !a%tar Pertanyaan Pengumpulan in%ormasi
4
Keakuratan data6in%ormasi
5
Kelengkapan data
1 7
nalisis data
1 1
Kesimpulan
1 "
&istematika laporan
1 $
Penggunaan bahasa
1
Penulisan6e(aan
1 #ampilan 2 #kor Nilai
9 ; *&kor pencapaian : &kor maksimal+ < 177
#epat ; $ Kurang tepat ; " #idak tepat ; 1
#epat ; $ Kurang tepat ; ", #idak tepat ; 1 kurat ; $ Kurang ; " #idak akurat ; 1 0engkap ; $ Kurang ; " #dak lengkap ; 1 Baik ; $ Cukup ; " Kurang ; 1 #epat ; $ Kurang tepat ; " #idak tepat ; 1 Baik ; $ Kurang Baik ; " #idak Baik ; 1 Komunikati% ; $ Kurang komunikati% ;" #idak Komunikati% ;1 #epat ; $ Kurang tepat ; " #idak tepat ; 1 'enarik ; $ Kurang 'enarik ; " #idak menarik ; 1
9 ; *&kor pencapaian : 2 + < 177 9 ; 262 < 177 9 ; 177 ;"
PRT%I
Mata PalajaranBidang #tudi
: Agama & Budi Pekerti
#emester
:I
Kelas
: XII
#ekola1
: #MK
Kompetensi Inti :
". 'enghayati dan mengamalkan perilaku (u(ur, disiplin, tanggung(a)ab, peduli *gotongroyong, ker(asama, toleran, damai+, santun, responsi% dan proakti% dan menun(ukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara e%ekti% dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Kompetensi asar
"." 'enun(ukkan perilaku hormat dan berbakti kepada orangtua dan guru -.&. l Isra *1/+ : "$ dan hadits terkait T1ema
'enun(ukkan Perilaku hormat dan berbakti kepada guru &kor
Ta1ap
I
Keterangan 6 weeksi dari n(uk Ker(a #erbaik Kua Kual Auru 6 &is)a nt yang lain Ketika bertemu 47 Baik *&elalu Guru : perlu Auru : 'emberi berperilaku hormat terus berlatih salam, ber(abat dan berbakti agar terbiasa, #angan, kepada guru, sehingga mampu menghadapinya ketika bertemu+ berperilaku /2 Cukup *Kadang dengan horamt Ž kadang tersenyum, berbakti kepada berperilaku hormat guru saat bersikap hormat Ž dan berbakti santun, Bersikap bertemu kepada guru, rendah hati dan ketika bertemu+ berbicara lemah 32 Kurang *Kurang lembut
berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika bertemu+
II
III
Ketika mengikuti Pela(aran di Kelas :'emperhatikan ketika guru sedang mennga(ar, Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dimengerti dengan cara baik, 'enghindari pertanyaanpertanyaan yang tidak ada %aedahnya dan 'enegur guru bila melakukan kesalahan dengan penuh hormat
47
Ketika di luar &ekolah : Bersilaturahim baik ketika guru sehat maupun sakit, 'enyenangkan dan tidak menyakiti, men(un(ung tinggi nama baik guru dan tidak menggun(ingnya serta mendoakan guru
47
/2
32
/2
32
Baik *&elalu berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketikamengikuti Pela(aran di Kelas+ Cukup *Kadang kadang berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika mengikuti Pela(aran di Kelas+ Kurang *Kurang berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika mengikuti Pela(aran di Kelas+ Baik *&elalu berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika di luar sekolah+ Cukup *Kadang kadang berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika di luar sekolah+ Cukup *Kadang kadang berperilaku hormat dan berbakti kepada guru, ketika di luar sekolah+
: perlu terus berlatih agar terbiasa, sehingga mampu berperilaku horamt Ž berbakti kepada guru ketikamengikuti Pela(aran di Kelas+ Guru
: perlu terus berlatih agar terbiasa, sehingga mampu berperilaku horamt Ž berbakti kepada guru ketika ketika di luar sekolah+ Guru
