PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA/FNDE CURSO CENSO ESCOLAR
CURSISTA: SILVIA MARIA PEREIRA SOUSA
TUTORA: Rosimeyre Soares Neiva
Cezarina, 16 de ari! de "#16
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SUM$RIO
INTRO%U&'O(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
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PLANO OPERACIONAL %O CENSO ESCOLAR(((((((((((((((((((((((((((((((
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CONSI%ERA&+ES INAIS(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
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REER-NCIAS .I.LIO/R$ICAS((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
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INTRODUÇÃO O Censo Eso!ar 2 3m !evan4amen4o de dados es4a45s4ios ed3aionais de mi4o naiona! rea!izado 4odos os anos e oordenado 7e!o Ine7( E!e 2 8ei4o om a o!aora9o das sere4arias es4ad3ais e m3nii7ais de ed3a9o e om a 7ar4ii7a9o de 4odas as eso!as 7;!ias e 7rivadas do 7a5s( A4rav2s do enso eso!ar se 8az 3m !evan4amen4o min3ioso dos s3s5dios aen43ados sore as om7osi93an4o 7rivado( So reo!?idos dados re!aionados a es4ae!eimen4os, ma4r53!as, 7a72is doen4es, movimen4o e desem7en?o eso!ar( Tais in8orma93e a3i!iam a de!inear 3m viso da ed3a9o naiona!( Com isso, desenvo!vem 7o!54ias 7;!ias, me4as e ee39o de 7ro@ramas na =rea ed3aiona!( Tam2m so =sias 7ara o 7!aneBamen4o e dis4ri3i9o de re3rsos do 3ndo de Man34en9o e %esenvo!vimen4o da Ed3a9o .=sia e de Va!oriza9o dos Pro8issionais da Ed3a9o 3ndeD 7ara os es4ados e m3ni57ios( No4amos ainda >3e o enso eso!ar es4= 7resen4e em v=rios o34ros 7ro@ramas da eso!a, a saer: PNATE Pro@rama Naiona! de Trans7or4e Eso!arD >3e 8oi ons4i435do 7e!a Lei n 1#(FF#, de G de B3n?o de "##*, om o des5@nio de a8ian9ar o 7romo9o e a ons4nia nos es4ae!eimen4os eso!ares dos es43dan4es do ensino 83ndamen4a! 7;!io >3e residem em =rea r3ra! >3e 3sem 4rans7or4e eso!ar, a4rav2s de assis4Hnia 8inaneira, em ar=4er s37!emen4ar, aos es4ados, %is4ri4o edera! e m3ni57ios( Par4indo das in8orma93a! se ora os menores B3ros de merado e am7!o !imi4e 7ara >3i4a9o, dis7onii!izando 3m eem7!o de om7ras >3e dimin3i3 si@ni8ia4ivamen4e os 3s4os e !?es desori@o3 do m24odo !ii4a4Jrio 7ara a o4en9o de ve53!os >3e reeem ri@orosamen4e a 7ar4i3!ariza93e e73a!idade e onsonnia(
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1. PLANO OPERACIONAL DO CENSO ESCOLAR Por meio do Ed3aenso, o Censo Eso!ar da Ed3a9o .=sia arreada, 7or in8orma93e so =sias 7ara a idea!iza9o, 7r=4ia, moni4oramen4o e disri9o de 7o!54ias 7;!ias ed3aionais( Assim sendo, 4odo ano, ada 3nidade eso!ar 7reisa om7!e4ar era de 0# in8orma93e 8oram esri4os em o!e4as an4eeden4es, !o@o se es4= om7!e4ado, om7e4indo K eso!a a7enas a8erir as in8orma93ando im7resind5ve!( Para assessoria nesse servi9o, es!areemos as 7rini7ais in8orma9
?= a>3e!as re!aionadas a endere9o
7odem ser a7rovei4adas 7e!o Ine7, MEC o3 o34ros Jr@os 7ara envio de orres7ondHnias o3 re3rsos ma4eriais K eso!a ao se adas4rarem no Censo Eso!ar de4erminadas eso!as a7esar de no 7oss3ir a re@3!amen4a9o, 7or no darem en4rada ao Jr@o om7e4en4e o3
ainda 7e!o 7roesso de7arar se
em movimen4o eis4em as
re8eren4es K ara4eriza9o e in8raes4r343ra, assim omo as on?eimen4os sore e>3i7amen4os, so a7!iadas 7or diversos 7ro@ramas 7ara ava!iar a onB3n43ra das eso!as e de!ierar a>3e!as >3e sero onsideradas em s3as a9
de8iiHnia, 4rans4orno @!oa! do desenvo!vimen4o o3 a!4as
?ai!idadess37erdo4a9o 2 3sada 7e!o Minis42rio da Ed3a9o MECD 7ara @erar avan9os no aesso e es4ai!idade dos ed3andos na eso!a( Assim sendo, 4er 4odas as in8orma93e mais areem de inves4imen4os 7ara 8orneer o a4endimen4o ed3aiona! 7ar4i3!arizado( essenia! >3e a 7essoa
res7ons=ve! 7e!o
7reen?imen4o do Censo Eso!ar in!3a o va!or de a4ri3ir e modernizar, >3ando im7era4ivo, as in8orma93e os dados do Censo re4ri3am K rea!idade dos se3s sis4emas de ensino( Re8!e4indo
sore o Pro@rama Naiona! do Trans7or4e Eso!ar, O MEC
des4aa 7resen4emen4e dois 7ro@ramas vo!4ados ao 4rans7or4e de es43dan4es: o
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Camin?o da Eso!a e o Pro@rama Naiona! de A7oio ao Trans7or4e do Eso!ar amos 4endem a4ender ed3andos residen4es da zona r3ra!( Os dados do Censo eso!ar 4orno3se 8ormid=ve! 7ara s3s4en4ar es4e 7ro@rama( 3 – CONSIDERAÇÕES FINAIS A7Js 7es>3isa rea!izada, 7odemos 7ereer >3e o Censo Eso!ar 4em o des5@nio de reon?eer a rea!idade em >3e a 3nidade ed3aiona! se de7ara( Assim, a 7ar4ir do >3e 2 onsiderado, as 7o!54ias 7;!ias e adminis4ra4ivas da edera9o, eo3 do Es4ado, eo3 M3ni57io, eo3 da 7rJ7ria om3nidade onde a eso!a se enon4ra, 7ar4iro a
8oa!izar se3s nimos e re3rsos na sa5da de
di8i3!dades i@3a!men4e @raves e 3r@en4es, 7ermaneendo a me!?orar os demais 7ro!emas !o@o >3e ?aver a @ravidade e 3r@Hnia dos 7rJ7rios( Tais di8i3!dades 7odero es4ar a4a!o@adas 4an4o K es4r343ra 85sia >3an4o K es4r343ra ?3mana eo3 in4e!e43a! >3e am7ara e 7rovo>3e a eso!a, sendo es4as 3!4imas 4an4o de ed3andos >3an4o de ed3adores e demais servidores( Por4an4o, o enso eso!ar ?e@o3 as eso!as 7ara e>3i7ar de in8orma93idade, e8e4ividade e >3a!idade do ensino( e Is4o a7er8ei9oo3 4odos os o34ros dados 7ara o34ros 7ro@ramas 4am2m neess=rios K eso!a( Os dados do Censo Eso!ar de "#10 mos4ram >3e as ma4r53!as dimin35ram em 4odas as e4a7as de ensino, menos na re?e, >3e ao!?e as rian9as a42 os ) anos de idade( Os n;meros re8!e4em a >3eda da 7o73!a9o, em @era!, >3e 4em dimin35do en4re rian9a e Bovens(
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .RASIL( Minis42rio da Ed3a9o( 3nde: Man3a! de orien4a9o( .ras5!ia: MEC, N%E, "##F( QQQQQQQ( Minis42rio da Ed3a9o MECD( MJd3!o 3nde( .ras5!ia: MEC, N%E, "##G( QQQQQQQ(Minis42rio da Ed3a9o e do %es7or4o( E.C A/ENCIA .RASIL( Censo Eso!ar: ) mi!?
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8ora
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eso!a(
%is7on5ve!
em:
?447:a@eniarasi!(e(om(red3aaono4iia"#16#)ensoeso!ar) mi!?oesdea!3nosen4re*e1anoses4ao8oradaeso!a( Aesso em 1F de ari! de "#16( Lei de %ire4rizes e .ases da Ed3a9o Naiona!( Lei n G()G*G6( %is7on5ve! em: (me(@ov(r!e@isde8a3!4(s?4m( Aesso ari! de "#16(
7or4a!(ine7(@ov(rasiaenso
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