Trabalho final do Censo Escolar.docx

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

Joselaine Garcia dos Santos Cordeiro Leila Cristina Freitas Umada Lizete Regina Nogeira Mendon!a

CENSO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA ANAURILANDIA – MS

Pro"# $lda M%nica &ias de Oli'eira Anaril(ndia ) MS *+,-

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA

Joselaine Garcia dos Santos Cordeiro Leila Cristina Freitas Umada Lizete Regina Nogeira Mendon!a

CENSO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA ANAURILANDIA – MS

.ra/al0o "inal de concls1o do Crso Censo Escolar no (m/ito do Programa Forma!1o 2ela Escola3

Pro"# $lda M%nica &ias de Oli'eira Anaril(ndia ) MS *+,-

SUMAR$O

$N.RO&UÇÃO3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333+, MARCO 4$S.5R$CO33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333+, PROPOS.A &E SOLUÇÃO3333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333+* PES6U$SA E ANAL$SE &E &A&OS333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333+* CONS$&ERAÇ7ES F$NA$S333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333+8 REFER9NC$AS 33333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333+:

,) $ntrod!1o O Censo Escolar ; ma 2es<isa <e tem 2or o/=eti'o realizar m am2lo le'antamento so/re as escolas de edca!1o />sica no Pa?s3 @ o mais im2ortante le'antamento estat?stico edcacional /rasileiro so/re as di"erentes eta2as e modalidades de ensino da Edca!1o >sica e da Edca!1o Pro"issional3 As in"orma!Bes coletadas 2odem ser classi"icadas em <atro grandes dimensBes escolasD alnosD 2ro"issionais escolares e trmasD <e /scam in"ormar so/re a in"raestrtra das escolasD seoD corra!aD idade e nacionalidadeD trma <e "re<entaD tilidade do trans2orte escolarD ti2o de de"icincia dos alnos e 2ro"essores e o ti2o de atendimento das trmasD como 0or>rio de inicio e termino das alasD disci2linasD entre otras3 As in"orma!Bes coletadas 2elo censo escolar ser'em de 2ar(metros 2ara todas as  2oliticas edcacionaisD tais como din0eiro direto na escolaD "nde/D li'ro did>ticoD merenda escolar e otrosD al;m de "ornecer 2ar(metros 2ara detectar a real sita!1o do ensino /rasileiro3 Os resltados o/tidos no Censo Escolar so/re o rendimento Ha2ro'a!1o e re2ro'a!1oI e mo'imento Ha/andonoD trans"ernciaD "alecimentoI escolar dos alnos do ensino "ndamental e m;dioD =ntamente com otras a'alia!Bes do $ne2 HSae/ e Pro'a rasilID s1o tilizados 2ara o c>lclo do ndice de &esen'ol'imento da Edca!1o >sica H$&EID indicador <e ser'e de re"erncia 2ara as metas do Plano Nacional da Edca!1o HPNEID do Minist;rio da Edca!1o3

* K Marco 4istrico O Censo Escolar ; coordenado 2elo $nstitto Nacional de Estdos e Pes<isas Edcacionais An?sio .eieira Hlne2ID atar<ia "ederal 'inclada ao Minist;rio da Edca!1oD e ; realizado em regime de cola/ora!1o entre a Uni1oD os EstadosD o &istrito Federal e os mnic?2ios3 A coleta tem car>ter declaratrio e ; eectada mediante coleta de dados descentralizadaD englo/ando todos os esta/elecimentos 2/licos e 2ri'ados de edca!1o />sica3

O 2reenc0imento dos dados ; "eito diretamente na $nternetD 2or meio do sistema EdcacensoD no endere!o eletr%nico 3edcacenso3ine23go'3/r 3  O s>rio de cada escola de'e acessar o sistemaD tilizando se CPF e sen0a cadastrada3 Os sistemas de ensino Hestadais o mnici2aisI <e 2ossem sistemas 2r2rios de coleta 2odem migrar os dados 2ara o /anco de dados do lne23 O Edcacenso ; m sistema amig>'elD de ">cil o2era!1o e com "ncionalidades <e 2ermitem a'aliar em tem2o real a consistncia das in"orma!Bes 2restadas3 Al;m dissoD o sistema 2ermite a dis2oni/iliza!1o de relatrios com in"orma!Bes consolidadas da escola <e 2ossi/ilitam a 'eri"ica!1o e an>lise dos dados declarados3 O Censo Escolar ; realizado analmente3 O 2er?odo de coleta ; de"inido 2or  PortariaD eD nos ltimos anosD o in?cio da coleta tem sido a ltima <arta)"eira do ms de maioD nomeada como o &ia Nacional do Censo Escolar3 Essa data de re"erncia "oi escol0ida 2ara se ade<ar ao calend>rio escolar de m 2a?s com a grandeza e a di'ersidade do rasil3

8 K PES6U$SA E ANL$SE &E &A&OS A Secretaria Mnici2al de Edca!1o en'ia se re2resentante na reni1o dos coordenadores estadais <e re2assam 2ara as nidades mnici2ais e as a2oia em ses  2reenc0imentos3  No mnic?2io de Anaril(ndiaD o Censo Escolar "nciona de maneira atante e o/=eti'aD sendo "eito todos os anos sem atrasos3 O Censo no mnic?2io ; di'idido em Mnici2al e EstadalD sendo <e cada entidade tem se coordenador geral <e manda os dados 2ara o sistema e res2onde as <estBes <e srgirem so/re o censo3

: PROPOS.A &E SOLUÇÃO O Programa de 2reenc0imento e coleta dos dados do censo escolar a2resenta di"icldades no momento do 2reenc0imentoD 2ois 0> mitas 2essoas tilizando o

 2rograma ao mesmo tem2oD tornando)o lentoD isso acarreta na di"icldade de  2reenc0imentoD seria necess>rio m mel0or s2orte 2ara esse 2rograma3 O <e se o/ser'a so/re o censo escolar ; ma e'as1o mito grande de alnos <e est1o indo em/ora do mnic?2io 2or "alta de o2ortnidadesD ; 2oss?'el se notar ma dimini!1o mito grande dos alnos de nosso mnic?2io3

CONS$&ERAÇ7ES F$NA$S Ao "inal desse tra/al0o "oi 2oss?'el detectar a grande im2ort(ncia do censo escolar 2ara a edca!1o nacionalD 2or isso ; necess>rio ma grande res2onsa/ilidade da<eles <e lidam com o 2reenc0imentoD n1o de'endo ser encarado a2enas como mais ma rotina /rocr>tica da escolaD ele de'e mostrar a realidade da edca!1o mnici2alD a real sita!1o dos esta/elecimentos de ensinoD dos 2ro"issionais da edca!1o e  2rinci2almente dos edcandos3 &ele de2ende a correta orienta!1o das 2ol?ticas edcacionais dos trs n?'eis de go'erno eD em ltima inst(nciaD a mel0oria da <alidade do ensino 2/lico3

REFERENC$AS RAS$L3 Constiti!1o Federal de ,QQD artigo *+QD  83 RAS$L3 Minist;rio da Edca!1o3 Fndo Nacional de &esen'ol'imento da Edca!1o3  TTTTTTTTTT3 Minist;rio da Edca!1o H MECI Atas do Consel0o Mnici2al de Alimenta!1o Escolar HAnaril(ndiaI3