5P - RELIGIÓN - Programación, Evaluación y Tratamiento de la diversidad

Religión Católica PRIMARIA · TERCER CICLO

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ABRE LA PUERTA

Recursos

Índice Programación ...............................................................................................................

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Evaluación ....................................................................................................................

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Tratamiento de la diversidad .........................................................................................

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Programación La programación que a continuación presentamos responde a las exigencias de la Ley Orgánica de Educación, en la que la adquisición de unas competencias básicas se considera un componente fundamental en la formación de los alumnos. Su logro les permitirá realizarse como personas, vivir en sociedad y estimular su deseo de seguir aprendiendo en el futuro. Es evidente que tanto los períodos temporales programados como las actividades complementarias y extraescolares y los recursos son meras sugerencias condicionadas a la propia programación de cada centro.

Programación de la unidad 1

Competencias básicas

• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia social y cívica. • Competencia cultural y artística. • Competencia para aprender a aprender.

Objetivos

1. Tomar conciencia de la importancia de interpretar correctamente las historias para descubrir sus enseñanzas. 2. Aprender a interpretar correctamente los textos de la Biblia. 3. Comprender el relato bíblico «La parábola de los talentos». 4. Descubrir la diversidad de libros y temas que contiene la Biblia.

Contenidos temporalizados Septiembre

• La importancia de aprender a interpretar correctamente las enseñanzas de los libros. • La interpretación de la Biblia. • El relato bíblico «La parábola de los talentos».

Octubre

• Los libros y el lenguaje de la Biblia.

Criterios de evaluación

1.1. Reconoce y expresa correctamente la enseñanza de la lectura. 2.1. Responde a preguntas sobre los contenidos más importantes de la unidad. 3.1. Identifica los personajes y elementos de la parábola: quiénes son y qué representan. 4.1. Descifra una frase que resume cómo debe interpretarse la Biblia y las enseñanzas que contiene.

Mínimos exigibles

• Conocer que la Biblia es un conjunto de libros, escritos por diversos autores de la Antigüedad, y una obra de la literatura universal. • Identificar la Biblia como el libro sagrado de los cristianos. • Leer y comprender la historia bíblica «La parábola de los talentos».

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Metodología

• Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. • Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc.

Materiales curriculares y otros recursos didácticos

• Libro del alumno, Biblia, diccionario. • CD-ROM de Recursos Didácticos. • CD audio de los relatos bíblicos. • CD audio de canciones y melodías. • Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.

Procedimientos e instrumentos de evaluación

• Prueba de evaluación inicial adjunta.

Sistemas de calificación

• En la prueba de evaluación adjunta:

Programa de recuperación

• Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.

Medidas de atención a la diversidad

• Ficha de ampliación adjunta para esta unidad.

Actividades complementarias y extraescolares

• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones.

Fomento de la lectura

• Además de «Los ojos del corazón» y el relato bíblico «La parábola de los talentos», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Mateo 25, 14-30.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «La parábola de los talentos» en el CD audio.

Educación en valores

• El interés por interpretar correctamente las historias.

• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. • Seguimiento de evaluación en el registro.

– Dos puntos y medio para las actividades 1, 2, 3 y 4.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La parábola de los talentos» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

• El respeto a la Biblia, como el libro sagrado de los cristianos. • El aprecio y el disfrute de la lectura de la Biblia. • El trabajo bien hecho y la responsabilidad. • El desarrollo de las capacidades y la puesta en práctica al servicio del prójimo.

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Programación de la unidad 2 Competencias básicas


Objetivos

1. Conocer los motivos por los que las personas buscan relacionarse con Dios. 2. Aprender qué es la religión y los medios que ofrece para relacionarse con Dios. 3. Comprender el relato bíblico «La Tienda del Encuentro con Dios». 4. Valorar que la religión ayuda a los creyentes a ser felices y a encontrar el sentido último a sus vidas.

Contenidos temporalizados Octubre

• El deseo de encontrar a Dios para ser feliz. • La religión y los principales medios religiosos. • El relato bíblico «La Tienda del Encuentro con Dios». • Las ayudas que ofrecen las religiones.


1.1. Cuenta con sus propias palabras cómo Dios ayuda a las personas para que se encuentren con Él. 2.1. Completa un esquema que expresa qué es la religión, sus medios y las ayudas que ofrece. 3.1. Conoce el relato bíblico «La Tienda del Encuentro con Dios». 4.1. Descubre errores en frases sobre contenidos de las religiones y las escribe correctamente.

Mínimos exigibles

• Saber que la religión es un conjunto de creencias y medios que permiten a las personas relacionarse con Dios. • Identificar los principales medios religiosos. • Leer y comprender la historia bíblica «La Tienda del Encuentro con Dios».

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Metodología



• Libro del alumno, Biblia, diccionario. • CD-ROM de Recursos Didácticos. • CD audio de canciones y melodías. • Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo.


• Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.








• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. • Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Creer».


Además de «La leyenda de la estrella de Dios» y el relato bíblico «La Tienda del Encuentro con Dios», se propone la lectura en la Biblia del Éxodo 33, 35 y 36.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La Tienda del Encuentro con Dios» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• El aprecio, el respeto y la valoración de los lugares y objetos sagrados.

• Seguimiento de evaluación en el registro.

– Dos puntos para las actividades 1, 2, 3, 4 y 5.

• La felicidad al encontrar a Dios en el interior de cada persona. • El respeto y la participación en las celebraciones y fiestas religiosas. • La mejora de la convivencia. • La ayuda a los pobres y necesitados en todo el mundo.

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• Competencia en comunicación lingüística. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. • Competencia cultural y artística. • Competencia social y cívica.

Objetivos

1. Descubrir el carácter religioso de acontecimientos de la Antigüedad que han transcendido al mundo actual. 2. Conocer algunas religiones de gran importancia que existieron en la Antigüedad: creencias, dioses, cultos... 3. Comprender el relato bíblico «La fe de Abrahán en el único Dios». 4. Reconocer las principales características de las religiones de Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma.

Contenidos temporalizados Octubre

• Los juegos de Olimpia. • Las religiones de la Antigüedad. • El relato bíblico «La fe de Abrahán en el único Dios». • El fenómeno religioso en Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma.

Noviembre


1.1. Enumera aspectos religiosos que formaban parte de las antiguas Olimpiadas. 2.1. Responde a preguntas sobre los contenidos más importantes de la unidad. 3.1. Relaciona hechos de la vida de Abrahán con sus viñetas correspondientes. 4.1. Define los conceptos más importantes sobre las religiones de la Antigüedad.

Mínimos exigibles

• Saber los nombres de algunas religiones importantes de la Antigüedad. • Conocer los nombres de algunos dioses de las religiones antiguas. • Leer y comprender la historia bíblica «La fe de Abrahán en el único Dios».

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Metodología









– Tres puntos para las actividades 1, 2 y 3. – Un punto para la actividad 4.






• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. • Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Creer».


• Además de «Los juegos de Olimpia» y el relato bíblico «La fe de Abrahán en el único Dios», se propone la lectura en la Biblia del Génesis 11-25.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «La fe de Abrahán en el único Dios» en el CD audio. • Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La fe de Abrahán en el único Dios» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• El respeto hacia las tradiciones y los acontecimientos culturales y religiosos. • El aprecio de los símbolos cristianos. • El trabajo bien hecho y la responsabilidad. • El interés por conocer las principales creencias y dioses de las religiones antiguas.

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• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia social y cívica. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. • Competencia para aprender a aprender.

Objetivos

1. Encontrar en la vida de los santos buenos ejemplos para descubrir el sentido de la vida. 2. Conocer el sentido de la vida para las religiones monoteístas. 3. Comprender el relato bíblico «Job y el sentido de la vida». 4. Valorar las respuestas a las preguntas sobre el origen del ser humano y el sentido de su vida que dan la religión judía, cristiana y musulmana.

Contenidos temporalizados Noviembre

• La vida de los santos. • El sentido de la vida para las religiones monoteístas. • El relato bíblico «Job y el sentido de la vida». • La fe en Dios, la vida eterna y las buenas obras en las religiones judía, cristiana y musulmana.


1.1. Elabora una lista de comportamientos ejemplares de San Pedro Claver. 2.1. Reconoce en imágenes a creyentes de las religiones monoteístas practicando comportamientos que les ayudan a encontrar el sentido último de la vida. 3.1. Escribe de forma ordenada los hechos más importantes del relato bíblico «Job y el sentido de la vida». 4.1. Forma frases sobre los conceptos más importantes de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber qué hay que hacer para ser feliz. • Conocer en qué consiste el sentido último de la vida para el judaísmo, el cristianismo y el islam. • Leer y comprender la historia bíblica «Job y el sentido de la vida».

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Metodología







• En la prueba de evaluación adjunta: – Dos puntos para las actividades 1 y 2. – Tres puntos para las actividades 3 y 4.








• Además de «San Pedro Claver, el esclavo de los esclavos» y el relato bíblico «Job y el sentido de la vida», se propone la lectura en la Biblia del libro de Job 1-42.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Job y el sentido de la vida» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• La fe en Dios, la fuerza, la esperanza y la paciencia para superar los problemas.


• La búsqueda de la felicidad. • La admiración ante la gran fe en Dios de Job. • La ayuda a los necesitados (marginados, enfermos, ancianos abandonados). • La valoración de los sabios consejos.

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Objetivos

1. Descubrir que Dios está presente en las personas más cercanas y en la naturaleza. 2. Conocer los principales caminos para encontrarse con Dios. 3. Comprender el relato bíblico «Samuel encuentra a Dios». 4. Identificar los caminos cristianos que llevan a conocer a Dios y vivir eternamente con Él en completa felicidad.

Contenidos temporalizados Diciembre

• El deseo de encontrarse con Dios. • Los caminos cristianos para llegar a Dios. • El relato bíblico «Samuel encuentra a Dios». • Los principales medios para encontrarse con Dios.


1.1. Nombra situaciones y gestos en los que se puede sentir a Dios. 2.1. Responde a preguntas sobre los contenidos más importantes de la unidad. 3.1. Completa frases sobre los hechos más importantes de la vida del profeta Samuel. 4.1. Resuelve un crucigrama sobre los conceptos más significativos de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber que el cristianismo enseña a las personas a encontrarse con Dios. • Conocer caminos cristianos que llevan a Dios. • Leer y comprender la historia bíblica «Samuel encuentra a Dios».

Metodología


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– Un punto para las actividades 4 y 5. – Cuatro puntos para las actividades 1 y 2.

• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Quiero ver a Dios».


• Además de «Estela encuentra a Dios» y el relato bíblico «Samuel encuentra a Dios», se propone la lectura en la Biblia del libro primero de Samuel 3, 120.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «Samuel encuentra a Dios» en el CD audio.


• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Samuel encuentra a Dios» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. • La alegría de encontrarse con Dios y ser feliz. • La admiración de la belleza de la naturaleza. • El amor de Dios, de la familia y de los amigos. • El respeto a todas las religiones. • La práctica del Mandamiento del Amor. • El aprecio de la poesía religiosa.

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• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia social y cívica. • Competencia cultural y artística. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

Objetivos

1. Descubrir que Dios nos ama y se alegra cuando le damos las gracias. 2. Identificar las principales características del Dios cristiano. 3. Escuchar con atención el relato bíblico «El leproso agradecido». 4. Conocer que Dios se revela en la historia del pueblo de Israel y completamente en Jesucristo.

Contenidos temporalizados Enero

• El amor de Dios. • El Dios cristiano. • El relato bíblico «El leproso agradecido». • La revelación de Dios al pueblo de Israel.


1.1. Expresa comportamientos de agradecimiento a Dios. 2.1. Forma frases sobre los contenidos más importantes de la unidad. 3.1. Completa un esquema sobre el relato del leproso agradecido y expresa su enseñanza. 4.1. Señala las respuestas correctas en una prueba objetiva.

Mínimos exigibles

• Identificar las cualidades y características más importantes del Dios cristiano. • Saber que Dios se revela completamente en Jesucristo. • Leer y comprender la historia bíblica «El leproso agradecido».

Metodología


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• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «¿Quién es Dios?».


• Además de «El regalo de la abuela» y el relato bíblico «El leproso agradecido», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Lucas 17, 11-19.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El leproso agradecido» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• El agradecimiento, la felicidad y la amistad. • El amor y la fe en Dios. • La ayuda a las personas. • La compasión y la curación a los enfermos. • El aprecio de las obras de arte religioso.

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• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia social y cívica. • Competencia para aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

Objetivos

1. Tomar conciencia de que los testigos de Jesús nos ayudan a conocerlo. 2. Reconocer a los cristianos como testigos de Jesucristo. 3. Comprender el relato bíblico «Jesús y la hija de Jairo». 4. Descubrir que Jesucristo es el Hijo de Dios, verdadero hombre y verdadero Dios.

Contenidos temporalizados Enero

• Las personas del Nuevo Testamento que conocieron a Jesús. • Los cristianos, testigos de Jesucristo. • El relato bíblico «Jesús y la hija de Jairo». • La humanidad y divinidad de Jesucristo.

Febrero


1.1. Enumera nombres de personajes del Nuevo Testamento que conocieron a Jesús. 2.1. Escribe frases a partir de grupos de palabras claves de la unidad. 3.1. Contesta a preguntas relacionadas con el relato bíblico de la historia de Jesús y la hija de Jairo. 4.1. Ordena la frase que afirma que Jesucristo es verdadero hombre y verdadero Dios.

Mínimos exigibles

• Saber que los cristianos siguen encontrándose con Jesucristo y dando testimonio de Él. • Conocer algún comportamiento que realizó Jesús como verdadero hombre y alguno como verdadero Dios. • Leer y comprender la historia bíblica «Jesús y la hija de Jairo».

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Metodología















• Además de «La leyenda del ladrón de la flor» y el relato bíblico «Jesús y la hija de Jairo», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Marcos 5, 21-43.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Jesús y la hija de Jairo» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• Los buenos comportamientos.


– Dos puntos y medio para las actividades 1, 2, 3 y 4.

• La compasión con las personas que sufren. • La curación de los enfermos y la ayuda a los necesitados.

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• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia para aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. • Tratamiento de la información y competencia digital.

Objetivos

1. Descubrir la importancia de la Iglesia católica en el mundo actual. 2. Conocer las características y la triple misión de la Iglesia. 3. Escuchar con atención el relato bíblico «El evangelista San Lucas». 4. Valorar la misión de los miembros de la Iglesia.

Contenidos temporalizados

• La importancia de conocer la vida de cristianos ejemplares que enseñan a colaborar con la misión que la Iglesia lleva a cabo en el mundo.

Febrero

• Las características de la Iglesia católica. • El relato bíblico «El evangelista San Lucas». • Las tareas de los miembros de la Iglesia.


1.1. Reconoce la importancia de colaborar con la misión de la Iglesia. 2.1. Completa un esquema con las principales características, la misión y los miembros de la Iglesia. 3.1. Recuerda los principales hechos de la vida del evangelista San Lucas. 4.1. Completa frases con palabras claves de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber que la Iglesia fue fundada por Jesucristo para continuar su misión. • Conocer la misión que Jesucristo encargó a sus apóstoles. • Leer y comprender la historia bíblica «El evangelista San Lucas».

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Metodología







• En la prueba de evaluación adjunta: – Dos puntos para las actividades 1, 2, 3 y 5. – Un punto para las actividades 4 y 6.








• Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Hay una Iglesia».


• Además de «Celia Méndez y Delgado» y el relato bíblico «El evangelista San Lucas», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Lucas, el libro de los Hechos de los Apóstoles y las Cartas de San Pablo.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «El evangelista San Lucas» en el CD audio.


• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El evangelista San Lucas» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. • La admiración y el aprecio de cristianos ejemplares. • La generosidad de compartir los bienes con las personas necesitadas. • La fe, el amor a Dios y la valoración de los miembros de la Iglesia. • La responsabilidad, el esfuerzo y la satisfacción por las tareas bien hechas.

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Objetivos

1. Conocer el origen de la fiesta del apóstol Santiago. 2. Descubrir que las fiestas de la Iglesia católica recuerdan acontecimientos y personajes importantes de la fe cristiana. 3. Conocer el relato bíblico «El origen de la fiesta de Pascua» y comprender su enseñanza. 4. Tomar conciencia de que las fiestas cristianas ayudan a encontrarse con Dios y a vivir más unidos con Él.


• La fiesta del apóstol Santiago. • Las fiestas de la Iglesia católica. • El relato bíblico «El origen de la fiesta de Pascua».

Febrero

• Los cristianos y las fiestas cristianas.

Marzo


1.1. Conoce los motivos por los que se celebra la fiesta del apóstol Santiago. 2.1. Completa frases relacionadas con las fiestas civiles y religiosas. 3.1. Completa un esquema sobre la Pascua judía y la Pascua cristiana. 4.1. Descubre errores en frases que tratan sobre las fiestas y las escribe correctamente.

Mínimos exigibles

• Saber que la Iglesia celebra fiestas religiosas a lo largo del año. • Distinguir las fiestas civiles y las fiestas religiosas. • Leer y comprender la historia bíblica «El origen de la fiesta de Pascua».

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Metodología



• Libro del alumno, Biblia, diccionario. • CD-ROM de Recursos Didácticos. • CD audio de los relatos bíblicos. • CD audio de canciones y melodías.






– Dos puntos para las actividades 1 y 2. – Tres puntos para la actividad 3 y 4.






• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. • Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Él es así».


• Además de «La fiesta del apóstol Santiago» y el relato bíblico «El origen de la fiesta de Pascua», se propone la lectura en la Biblia del Éxodo 7-12.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «El origen de la fiesta de Pascua» en el CD audio.


• El respeto y la valoración de las fiestas cristianas y de fiestas de otras religiones.

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El origen de la fiesta de Pascua» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

• La felicidad que conllevan las fiestas. • La participación positiva y cristiana en la celebración de las fiestas de la Iglesia católica.

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Objetivos

1. Descubrir ejemplos de personas que sirven a los demás para ayudar a los más necesitados y mejorar la sociedad. 2. Conocer los sacramentos del Orden y del Matrimonio. 3. Relacionar el relato bíblico «El milagro de la boda de Caná» con el sacramento del matrimonio. 4. Valorar la importancia que tiene para los cristianos la celebración de los sacramentos de servicio.

Contenidos temporalizados Marzo


• Los gestos que realizan las personas para ayudar a los más necesitados. • Los sacramentos de servicio: Orden y Matrimonio. • El relato bíblico «El milagro de la boda de Caná». • El compromiso que adquiere el bautizado al celebrar los sacramentos de servicio.

1.1. Reconoce los servicios que las personas hacen por los demás. 2.1. Completa frases que tratan conceptos sobre los sacramentos del Orden y del Matrimonio. 3.1. Confecciona la lista de personajes que aparecen en el relato bíblico. 4.1. Forma y completa frases relacionadas con los sacramentos de servicio y sus principales ritos.

Mínimos exigibles

• Saber que Dios está presente en los siete sacramentos. • Identificar los sacramentos de servicio. • Leer y comprender la historia bíblica «El milagro de la boda de Caná».

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Metodología









– Un punto para la actividad 1 y 5. – Dos puntos para las actividades 2, 3 y 4.








• Además de «Un matrimonio cristiano» y el relato bíblico «El milagro de la boda de Caná», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Juan 2, 1-11.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «El milagro de la boda en Caná» en el CD audio.


• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El milagro de la boda de Caná» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. • El servicio a los demás y la ayuda a los necesitados por amor. • La generosidad de compartir con los necesitados el tiempo y los bienes. • El amor mutuo, la fidelidad y el compromiso. • La unión de la familia y la educación cristiana de los hijos. • El aprecio y el disfrute de las obras de arte religioso.

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• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia social y cívica. • Competencia cultural y artística. • Competencia para aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

Objetivos

1. Tomar conciencia de la importancia de ayudar a mejorar la sociedad. 2. Descubrir la aportación de los católicos al mundo actual. 3. Conocer el relato bíblico «La persecución de los apóstoles». 4. Aprender que la relación entre la Iglesia y la sociedad debe ser de mutuo respeto y colaboración.


• Las organizaciones ciudadanas y las organizaciones católicas que se dedican a mejorar la sociedad. • La colaboración de los católicos en la construcción de una sociedad mejor.

Abril

• El relato bíblico «La persecución de los apóstoles». • La Iglesia y la sociedad.


1.1. Reconoce la labor que realizan los cristianos para construir una sociedad basada en el amor, la libertad y la justicia. 2.1. Responde a preguntas sobre los derechos que tienen los católicos y su relación con la sociedad. 3.1. Ordena los principales acontecimientos del relato bíblico «La persecución de los apóstoles». 4.1. Señala las respuestas correctas en una prueba objetiva sobre la Iglesia católica y la sociedad.

Mínimos exigibles

• Saber que la Iglesia y la sociedad deben respetarse y colaborar mutuamente para construir un mundo mejor. • Conocer cómo ayudan los cristianos a la Iglesia y a la sociedad. • Leer y comprender la historia bíblica «La persecución de los apóstoles».

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Metodología









– Tres puntos y medio para las actividades 1 y 3.

– Un punto para las actividades 2, 4 y 5. Programa de recuperación







• Además de «El Padre Patera» y el relato bíblico «La persecución de los apóstoles», se propone la lectura en la Biblia del libro de los Hechos de los Apóstoles 5, 12-42.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La persecución de los apóstoles» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• La admiración por las personas que dedican su vida a ayudar a los enfermos y marginados. • El respeto, la colaboración, la ayuda y la solidaridad con los demás. • La promoción social y el desarrollo integral de las personas. • La defensa de la familia, la educación y los derechos humanos. • La construcción de una sociedad mejor. • La valoración del patrimonio artístico de la Iglesia.

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• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia social y cívica. • Competencia para aprender a aprender. • Tratamiento de la información y competencia digital. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

Objetivos

1. Descubrir comportamientos solidarios que hacen felices a las personas. 2. Conocer algunas organizaciones solidarias de la Iglesia católica. 3. Comprender el relato bíblico «Jesús cura a un paralítico». 4. Tomar conciencia del compromiso y de la solidaridad de la Iglesia y de las religiones con el mundo actual.


• La importancia de ser solidario para colaborar en la construcción de un mundo más justo. • Organizaciones de la Iglesia católica dedicadas a ayudar a los necesitados.

Abril

• El relato bíblico «Jesús cura a un paralítico». • La solidaridad de las religiones y la Iglesia.


1.1. Explica la importancia de practicar la solidaridad para conseguir que las personas tengan sus necesidades básicas satisfechas. 2.1. Describe actividades que llevan a cabo las organizaciones solidarias creadas por las religiones. 3.1. Resume el relato bíblico «Jesús cura a un paralítico» y explica su enseñanza con sus propias palabras. 4.1. Forma y completa frases relacionadas con la solidaridad del cristianismo.

Mínimos exigibles

• Saber que la Iglesia católica ha creado muchas organizaciones solidarias. • Conocer que la religión cristiana enseña a sus creyentes a ser solidarios siguiendo el ejemplo de Jesús. • Leer y comprender la historia bíblica «Jesús cura a un paralítico».

Metodología


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– Dos puntos para la actividad 3. – Cuatro puntos para las actividades 1 y 2.








• Además de «Un campeonato por la solidaridad» y el relato bíblico «Jesús cura a un paralítico», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Marcos 2, 1-12.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Jesús cura a un paralítico» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. • Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Qué podemos hacer».


• El compromiso solidario. • La felicidad de las personas por ayudar a los demás. • La generosidad de compartir los bienes y el tiempo colaborando con grupos solidarios para construir un mundo más justo. • El interés por promover el desarrollo y proteger a los más indefensos. • La colaboración en campañas contra el hambre. • El amor, el perdón y la salvación de las personas. • El trabajo en equipo y en organizaciones solidarias.

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Programación de la unidad 13 Competencias básicas

• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia social y cívica. • Competencia cultural y artística. • Competencia para aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

Objetivos

1. Tomar conciencia de las actividades que realizan las personas para promover la paz y evitar las guerras. 2. Valorar el compromiso de los cristianos para construir un mundo en paz, siguiendo el ejemplo y las enseñanzas de Jesús. 3. Conocer el relato bíblico «Jesús y el centurión romano». 4. Descubrir las aportaciones de la Iglesia al desarrollo de la paz en el mundo.


• La colaboración de las personas para construir la paz y evitar la violencia en el mundo actual. • Los cristianos y su compromiso por la paz.

Mayo

• El relato bíblico «Jesús y el centurión romano». • Actividades que realiza la Iglesia para contribuir al desarrollo de la paz.


1.1. Elabora una lista de comportamientos pacíficos que ayudan a que las personas se reconcilien. 2.1. Completa un esquema en el que se especifican compromisos pacíficos realizados por Jesús, por los cristianos y por la Iglesia católica. 3.1. Escribe una frase que resume lo más importante de cada viñeta del relato bíblico. 4.1. Descifra una frase que resume contenidos importantes de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber que Jesús fue una persona pacífica que condenó y rechazó la violencia. • Conocer algunas actividades que llevan a cabo la Iglesia y los cristianos para contribuir al desarrollo de la paz. • Leer y comprender la historia bíblica «Jesús y el centurión romano».

Metodología


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– Dos puntos para las actividades 1, 2, 3 y 6 – Un punto para las actividades 4 y 5.






• Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. • Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «La paz».


• Además de la historia «El pan más pequeño» y del relato bíblico «Jesús y el centurión romano», se propone la lectura en la Biblia del Evangelio de San Lucas 7, 1-10.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «Jesús y el centurión romano» en el CD audio.


• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «Jesús y el centurión romano» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

• Los comportamientos pacíficos; la condena y el rechazo de la violencia; el perdón a los enemigos. • La paz, la justicia, la tolerancia y la solidaridad. • El Mandamiento del Amor. • Los buenos sentimientos como la amistad. • El diálogo y la ayuda a las personas de otras religiones, naciones y culturas.

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• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia social y cívica. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. • Competencia para aprender a aprender.

Objetivos

1. Tomar conciencia de que es importante defender los derechos humanos en todo el mundo. 2. Descubrir la relación entre los derechos humanos y la Iglesia. 3. Conocer el relato bíblico «El profeta Amós, defensor de los derechos». 4. Investigar la aportación de la Iglesia católica y del cristianismo al desarrollo de los derechos humanos en el mundo.


• La ayuda a los más necesitados. • La Iglesia y los derechos humanos. • El relato bíblico «El profeta Amós, defensor de los derechos».

Mayo

• El compromiso del cristiano con los derechos humanos.


1.1. Enumera los motivos por los que todos los niños del mundo deben vivir con los mismos derechos. 2.1. Explica por qué para la Iglesia católica es muy importante que se cumplan los derechos humanos. 3.1. Elabora una lista de comportamientos en defensa de los derechos humanos que se tratan en el relato bíblico. 4.1. Realiza una prueba objetiva sobre las principales afirmaciones de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber qué son los derechos humanos. • Conocer que los cristianos deben seguir el ejemplo de Jesús, que defendió los derechos humanos, especialmente los de los más indefensos. • Leer y comprender la historia bíblica «El profeta Amós, defensor de los derechos».

Metodología


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• Además de «La historia de Mahadir y Sasi» y el relato bíblico «El profeta Amós, defensor de los derechos», se propone la lectura en la Biblia del libro de Amós 1-9.

Fomento de las TIC

• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El profeta Amós, defensor de los derechos» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.


• La ayuda a los más necesitados.


– Cuatro puntos para las actividades 1 y 3. – Dos puntos para la actividad 2.

• La defensa de los derechos humanos; la igualdad y el derecho a la educación; el derecho a la vida, a la libertad y al trabajo; el derecho de libertad religiosa. • La colaboración en proyectos humanitarios. • La justicia.

33



• Competencia en comunicación lingüística. • Competencia cultural y artística. • Competencia para aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

Objetivos

1. Descubrir en las obras de arte religioso un medio para encontrarse con Dios. 2. Conocer y respetar las expresiones artísticas de las religiones. 3. Comprender el relato bíblico «El Arca de la Alianza». 4. Interpretar el significado trascendente del arte religioso cristiano.


• Las obras de arte religioso como medios para descubrir a Dios y acercarse a Él. • Las religiones y el arte religioso. • El relato bíblico «El Arca de la Alianza».

Junio

• El significado de las obras de arte cristiano acerca a las personas al misterio de Dios.


1.1. Observa una obra de arte religioso y explica con sus propias palabras los sentimientos que le produce. 2.1. Responde a diferentes preguntas sobre el significado de una obra de arte cristiano. 3.1. Escribe frases que resumen los hechos más importantes del relato bíblico. 4.1. Resuelve una prueba sobre los conceptos más significativos de la unidad.

Mínimos exigibles

• Saber para qué sirven las obras de arte cristiano. • Conocer que las obras de arte religioso son un medio para acercarse a Dios y expresar su fe. • Leer y comprender la historia bíblica «El Arca de la Alianza».

Metodología


34














• Además de la lectura «Gaudí, un arquitecto de Dios» y el relato bíblico «El Arca de la Alianza», se propone la lectura en la Biblia del Éxodo 20 y 32.

Fomento de las TIC

• Escucha del relato bíblico «El Arca de la Alianza» en el CD audio.


• El interés, aprecio y disfrute de las obras de arte religioso.



• Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «El Arca de la Alianza» en imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad.

• El respeto del patrimonio religioso, artístico y cultural. • La actitud religiosa y reflexiva ante las obras de arte religiosas.

35

La evaluación es una necesidad inherente a todo proceso de enseñanza y aprendizaje; una fuente de información que nos permite apoyar o reforzar el desarrollo de las capacidades de los alumnos y compartir con ellos la satisfacción por los logros conseguidos. Con este material queremos contribuir a esta tarea, proporcionando quince pruebas que faciliten un seguimiento individualizado. En ellas se recogen los contenidos fundamentales de cada unidad del libro, en consonancia con los objetivos establecidos en la programación de la unidad. También se incluye: • Una prueba de evaluación inicial. • Una prueba de evaluación final. • Registros de evaluación trimestrales. • Las soluciones de todas las pruebas.

Evaluación

EVALUACIÓN INICIAL Religión Católica

EV

Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: .....................................................................

1

Fecha: ....................................................................

Contesta. A) ¿Qué te gustó más de las clases de Religión del curso pasado? .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... B) ¿Qué te gustaría hacer en especial en las clases de Religión de este curso? .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

2

Escribe los nombres de dos personajes de la Biblia. ....................................................................................................................................................

3

Escribe el título de dos historias de la Biblia. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Escribe un resumen de una historia de la Biblia que recuerdes. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

5

¿Qué te enseñaron las historias de la Biblia de 4º? .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

38

© GRUPO ANAYA, S.A., Religión Católica 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

4

EVALUACIÓN INICIAL


6

Religión Católica

EV

Si la frase es verdadera, rodea V. Si es falsa, rodea F. 1. El Nuevo Testamento está formado por 73 libros.

V

F

2. Para ser amigo de Jesús es necesario seguir su ejemplo.

V

F

3. El ejemplo de vida más completa que propone la Iglesia es el Papa.

V

F

4. Las principales normas cristianas son los Diez Mandamientos y el Mandamiento de la Reconciliación.

V

F

5. El verdadero mensaje de la Navidad es el nacimiento de Jesús.

V

F

6. El Bautismo es un sacramento de iniciación cristiana que convierte a la persona que lo celebra en miembro de la Iglesia.

V

F

7. La Eucaristía es un sacramento de curación cristiana que celebra la muerte y resurrección de Jesucristo.

V

F

8. La Confirmación es un sacramento mediante el cual el cristiano que lo celebra recibe la fuerza del Espíritu Santo.

V

F

9. El Perdón es un sacramento de curación mediante el cual el cristiano se reconcilia con Dios, con la Iglesia y con los demás.

V

F

10. La Pascua cristiana celebra la muerte de Jesucristo.

V

F

11. El pecado es un mal comportamiento que rompe la buena relación con Dios, con los demás y con uno mismo.

V

F

12. Dios solo perdona a algunas personas por su gran misericordia.

V

F

13. La fe en la vida eterna consiste en creer que resucitaremos y viviremos para siempre con Dios en completa felicidad.

V

F

14. Las religiones monoteístas son el judaísmo, el cristianismo y el hinduismo.

V

F

15. Las obras de arte de las religiones monoteístas expresan la fe en Dios de los creyentes judíos, cristianos y musulmanes.

V

F

39

UNIDAD 1 Religión Católica

EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa con las palabras del dibujo.

autores

Nuevo

Palabra

libros

Antiguo Antigüedad

A) La Biblia es una colección de 73 ............................... . Se divide en ................................. y …….....……….. Testamento. B) Los libros de la Biblia fueron escritos por diferentes .............................................., en distintas épocas de la .......................................................... .

2

Completa. Esta imagen pertenece a la parábola de los ................................................... , que se narra en el .................................. ................................ de San Mateo. Esta parábola enseña que debemos trabajar y desarrollar nuestras .............. ....................... para ser .......................... y construir el Reino de ........................ .

40


C) Para los cristianos, la Biblia contiene la ................................................ de Dios.

UNIDAD 1

3

Religión Católica

EV

Descubre un error en cada frase y táchalo. Luego, escribe debajo la palabra o palabras correctas. 1. El Nuevo Testamento está formado por 46 libros. .............................................................................................................................................. 2. El Antiguo Testamento narra la historia del pueblo de Nazaret. .............................................................................................................................................. 3. El Nuevo Testamento narra la vida de Jesús y el nacimiento de Israel. .............................................................................................................................................. 4. Los libros del Nuevo Testamento son los Evangelios, los Hechos de los Apóstoles, las Cartas y el Génesis. .............................................................................................................................................. 5. Los profetas son los protagonistas de los libros históricos. ..............................................................................................................................................


6. Los libros poéticos enseñan normas de buen comportamiento. .............................................................................................................................................. 7. Un libro profético es el de los Salmos. .............................................................................................................................................. 8. Los autores de la Biblia la escribieron bajo la inspiración de la Iglesia. .............................................................................................................................................. 4

¿Qué son las parábolas? .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

41


EV


2

Relaciona y une con líneas de diferente color cada frase. A) La oración…

sirven para reunirse con Dios.

B) La liturgia…

ayuda a dialogar con Dios y confiar en Él.

C) Los lugares sagrados…

son los ritos, las celebraciones y las fiestas religiosas.

Relaciona las imágenes con las frases que has formado. Escribe en el círculo la letra correspondiente y debajo, el medio religioso.

.............................................. 3

..............................................

..............................................

Completa con otros tres medios religiosos para relacionarse con Dios. A)Los — — — — — — sagrados, como la Biblia. m — — — — religiosa, que son las normas B)La —

religiosas que los creyentes deben practicar. C)La — — — d — diaria y la — — — — — — — — — — , que permiten a las personas descubrir y sentir a Dios.

42


1

Fecha: ....................................................................

UNIDAD 2

4

EV

Religión Católica

Resuelve el crucigrama completando las frases. 2 4 1

3

5

1. Las religiones que creen en un único Dios se llaman ….. . 2. La ….. ayuda a los creyentes a ser felices. 3. En la Tienda del Encuentro, ….. hablaba con Dios. 4. Las religiones ofrecen ….. para relacionarse con Dios. 5. Los ….. sagrados sirven para conocer la Palabra de Dios.


5

Observa y completa.

El relato de «La tienda del Encuentro con Dios» enseña lo importante que son los lugares y los ..................................................... sagrados, porque ayudan a las ................................................................... a encontrarse con ................................................ y a dialogar con Él.

43

UNIDAD 3 Lengua

EV


1

Fecha: ....................................................................

Escribe en cada círculo del mapa la letra de la frase que le corresponda. A) Un dios de las religiones de la antigua Mesopotamia fue Marduk. B) Ra fue el principal dios de la religión del antiguo Egipto. C) El padre de los dioses de la religión de la antigua Grecia fue Zeus.

2

Observa y completa. Abrahán fue un personaje muy importante del pueblo de ............................................., que nació en ................................................. . Su historia enseña lo importante que es tener fe en un único ....................................., para encontrar la felicidad y la ..................... ......................... completa.

44


D) Júpiter fue el dios más importante de la antigua religión de Roma.

UNIDAD 3

3

EV

Religión Católica

Relaciona y forma parejas de números y letras. Escríbelos debajo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Las religiones de la Antigüedad eran… El Sol y la Luna eran considerados dioses en… Los antiguos egipcios creían en… Los griegos daban culto a sus dioses celebrando… Los egipcios construyeron pirámides para… Los griegos creían que sus dioses tenían… San Pedro y San Pablo murieron… San Pablo predicó el mensaje de Jesucristo en…

A) campeonatos deportivos en su honor. B) enterrar a los faraones. C) las religiones de la antigua Mesopotamia. D) politeístas. E) ciudades griegas. F) mártires en Roma. G) forma y sentimientos humanos. H) la continuidad de la vida después de la muerte. 1D — — —— —— —— —— —— —— ——


4

Escribe el nombre de estas dos construcciones religiosas.

.....................................................................

.....................................................................

45


EV


Escribe la religión monoteísta a la que pertenecen los creyentes de cada fotografía.

.............................................. 2

..............................................

..............................................

Observa y contesta.

A) ¿Qué personajes bíblicos aparecen en la viñeta? .................................................................................................................................................... B) ¿En qué parte de la Biblia se narra su historia? ....................................................................................................................................................

46


1

Fecha: ....................................................................

UNIDAD 4

3

EV

Religión Católica

Rodea la respuesta correcta. 1. Los judíos encuentran el sentido último de la vida en su fe en… A) la vida eterna junto a Alá. B) un único Dios Creador del Universo y en la vida eterna. C) la reencarnación. 2. Los cristianos encuentran el sentido último de la vida en su fe en el Dios cristiano y en… A) el paraíso. B) el nirvana. C) la resurrección de Jesucristo. 3. Los musulmanes encuentran el sentido último a su vida en la fe en… A) Alá.

B) Job.

C) Abrahán.

4. Participar en los sacramentos de la Iglesia es una buena obra en la que encuentran sentido a la vida los creyentes… A) judíos.

B) musulmanes.

C) cristianos.

5. Ayunar durante el mes del Ramadán es una buena obra en la que encuentran sentido a la vida los creyentes… A) cristianos.

B) musulmanes.

C) judíos.


6. El relato de la vida de Job enseña que… A) las desgracias son un castigo de Dios. B) no siempre hay que confiar en Dios. C) la fe en Dios ayuda a superar los problemas.

4

Escribe el nombre de los cinco libros sapienciales de la Biblia. .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ....................................................................................

47


EV


1

Fecha: ....................................................................

Observa y completa. A) Escribe dos caminos personales para encontrarse con Dios. ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................

B) Escribe dos caminos cristianos para encontrarse con Dios. ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................

C) ¿Qué profeta se encontró con Dios cuando era niño? ..................................................................... D) Escribe una enseñanza de su vida. ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................

48


.....................................................................

UNIDAD 5

2

EV

Religión Católica

Busca ocho palabras en la sopa de letras y completa las frases con ellas. A D F

F

T

R C R

S C

I

E M N P O D A

E

P

L

O

E

R

R

B S O P

S

E D O B N M K I

T

I

A N O E

I

S

A M U

E

L

F

P

A

E

R

T

B N M L

I

M A N D A M

I

E N

T

R N

B N

C R S

A

U R

T

S

I

C R

Y

E

B

C R

A M E N

E

I

L

G

I

T

O R

Y

O S M T

O N E

S

Z

I

O

G

A

B

L

1. Admirar la naturaleza es un camino .............................................................. 2. Leer la Biblia como Palabra de Dios es un camino ....................................... 3. Un camino personal es estudiar con respeto las ........................................... 4. Las verdades de la fe cristiana se recogen en la oración del ........................ 5. Un camino cristiano es participar en los ....................................................... 6. La vida de Samuel se narran en los dos libros de ......................................... 7. Un camino cristiano es vivir la fe cristiana practicando el ............................ © GRUPO ANAYA, S.A., Religión Católica 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

................................. del Amor. 8. Un camino personal es descubrir en las experiencias humanas más importantes el amor de ......................................... .

3

¿A qué dos reyes del pueblo de Israel coronó Samuel? .....................................................................

4

¿En qué libro de la Biblia se recogen oraciones a Dios? .....................................................................

49


EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa con las palabras siguientes.

salvación

Biblia

o

t Jesucris

Iglesia Israel

Dios se ha revelado en la historia de la ........................................ . Esta historia se narra en la .......................................... . Comienza con la historia del pueblo de ……….............…… y continúa con la historia de la …………....…….. . El centro de la historia de la salvación es ........................................................ . 2

Observa la fotografía y escribe un acontecimiento de la historia del pueblo de Israel en el que descubrió que Dios es libertador. .............................................................................. .............................................................................. ..............................................................................

.............................................................................. .............................................................................. 3

Completa.

Jesús reveló que Dios es un solo Dios con tres personas distintas: ............................, Hijo y .......................................................................... . Este misterio recibe el nombre de Santísima ..................................................... . Los cristianos profesan su fe en este misterio en la oración del ........................................ .

50


..............................................................................

UNIDAD 6

4

EV

Religión Católica

Relaciona cada revelación de Dios con su definición, y escribe en la tabla la letra correspondiente.

1. Salvador

4. Hijo

2. Amigo

5. Espíritu Santo

3. Padre

6. Creador

A) Ha creado todo lo que existe. B) Es vida y amor para todas las personas. C) Ama y ayuda a cada persona. D) Ofrece la salvación a las personas. E) Es el mismo espíritu y amor que se tienen el Padre y el Hijo. F) Se encarnó para amarnos, salvarnos y enseñarnos a ser buenos hijos de Dios. 1— D —


5

2— E —

3— E —

4— 3 —

5— 3 —

6— 3 —

Observa y completa.

En el relato «El leproso agradecido», Jesús enseña que su Padre Dios es un r — — — —, — a — —, — c ——— a y ——— l — v — a las Dios que — — — a —. personas. Se narra en el — — — — — — — — — de San — — — —

51


EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa.

A) Los testimonios sobre Jesucristo recogidos en el Nuevo Testamento afirman que es verdadero ..................................................................................................

.............................................................................................................................................. 2

Observa y contesta. Jesús resucitó a la hija de ......................... . Este milagro muestra a Jesús como verdadero hombre cuando se ................... ................................... de las personas que sufren . Y como verdadero Dios cuando las ....................................... y las ............... ...................................... .

52


B) Los testigos de Jesús descubrieron que era el Hijo de Dios por ......................................

UNIDAD 7

3

EV

Religión Católica

Relaciona y forma cinco parejas de números y letras. Escríbelas en el dibujo. 1. Los hermanos Marta, María y Lázaro fueron… 2. María Magdalena fue el primer testigo de… 3. Los apóstoles comenzaron a dar testimonio de la resurrección de Jesucristo… 4. Los testigos de la vida de Jesús descubrieron que era un hombre extraordinario… 5. Los autores del Nuevo Testamento conocieron a los testigos de Jesús y…

1— E — 2— E — 3— E —

A) el día de Pentecostés.

4— E —

B) escribieron sus testimonios.

5— E —

C) testigos de la vida de Jesucristo. D) Jesucristo resucitado. E) por sus grandes sentimientos. 4

Escribe dos ejemplos de cuándo los cristianos siguen hoy encontrándose con Jesús y dando testimonio de Él. ............................................................................ ............................................................................


............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ 5

Observa la fotografía y completa. Los cristianos dan testimonio de Jesucristo expresando — — — b — l — — — — — — — — su — — en Él, por ejemplo, participando en

una — p ——— c ————— .

53


EV


1

Fecha: ....................................................................

¿Qué es la Iglesia? ............................................................................................... ..............................................................................................................................

2

Resuelve el crucigrama, completando las frases.

1 7 2

3

5

4

La triple misión de la Iglesia es: 1. ….. el mensaje de salvación de Jesucristo a todas las personas. 2. ….. ayudando a las personas a ser santas. 3. ….. a todos los cristianos como el pueblo de Dios. Las características de la Iglesia son: 4. ….. porque todos los cristianos forman la gran familia de Dios. 5. ….. porque Jesucristo le ha dado la fuerza del Espíritu Santo y vive en ella. 6. ….. porque ha sido enviada por Jesucristo a todo el mundo. 7. ….. porque continúa realizando la misión que Jesús encargó a sus apóstoles.

54


6

UNIDAD 8

3

Religión Católica

EV

Escribe los nombres de los miembros de la Iglesia. ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................

4

Escribe el nombre del Papa actual. .....................................................................

5

¿Cómo deben colaborar los laicos en la triple misión de la Iglesia? .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................


6

Observa y contesta.

A) ¿Qué Evangelista fue médico y discípulo fiel de San Pablo? .................................................................................................................................................... B) ¿Qué dos libros del Nuevo Testamento escribió? ....................................................................................................................................................

55


EV


1

Fecha: ....................................................................

Observa las fotografías y escribe qué fiesta recoge cada una y qué recuerda. A

B

Fotografía A: ............................................................................................................................. .................................................................................................................................................... Fotografía B: ............................................................................................................................. .................................................................................................................................................... Escribe el nombre de los tiempos del calendario litúrgico. 1. .......................................................

7

2. .......................................................

1 2

3. ....................................................... 4. .......................................................

6 3 5

5. .......................................................

4

6. ....................................................... 7. .......................................................

56


2

UNIDAD 9

3


4

Religión Católica

EV

Lee y rodea V si la frase es verdadera. Si es falsa, rodea F, tacha el error y escribe la palabra correcta. 1. La fiesta de la Constitución es una fiesta civil.

V

F

2. Las fiestas religiosas se celebran por un motivo religioso.

V

F

3. En el ciclo litúrgico se recogen las fiestas civiles.

V

F

4. El domingo es el día de fiesta de la semana de los judíos.

V

F

5. El domingo de Pascua, los cristianos celebran la resurrección de Jesucristo.

V

F

Contesta.

A) ¿Cuál es la fiesta más importante para los judíos? .................................................................................................................................................... B) ¿Qué acontecimiento recuerdan los judíos en esta fiesta? .................................................................................................................................................... C) ¿Cuál es el momento más importante de su celebración? .................................................................................................................................................... D) ¿En qué libro de la Biblia se narra su origen? .................................................................................................................................................... E) ¿De qué fiesta cristiana es origen esta fiesta judía? ....................................................................................................................................................

57


EV


1

Fecha: ....................................................................

¿Cuáles son los dos sacramentos de servicio? ....................................................................................................................................................

2

Lee la frase y colorea la casilla del sacramento correspondiente. SACRAMENTO

A

B

C

D

E

F

ORDEN MATRIMONIO

A) El bautizado recibe la fuerza del Espíritu Santo para dedicar su vida al servicio de la Iglesia. B) La entrega de los anillo simboliza el amor y el compromiso mutuo. C) La entrega de una patena y un cáliz simboliza su misión. D) Uno de los ritos de su celebración es la imposición de manos sobre la cabeza del bautizado.

F) El principal rito de su celebración es el de mutuo consentimiento de la pareja. 3

Observa y contesta. A) ¿A qué milagro de Jesús pertenece esta viñeta? .......................................................................... B) ¿Qué nos enseña? .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ..........................................................................

58


E) La pareja se une ante la presencia de Dios y de la Iglesia.

UNIDAD 10

4

EV

Religión Católica

Rodea la respuesta correcta. 1. Los siete sacramentos son Confirmación, Perdón, Orden, Matrimonio, Unción… A) Bautismo y Salvación. B) Bautismo y Eucaristía. C) Eucaristía y Purificación. 2. La expresión de una oración de consagración a Dios, mientras el bautizado permanece tendido en el suelo es un rito del sacramento… A) de la Confirmación. B) de la Unción de enfermos. C) del Orden. 3. En la celebración del Matrimonio, un hombre y una mujer bautizados se unen en presencia de la Iglesia y… A) de Dios.

B) del juez.

C) de los testigos.

4. El cristiano ordenado se compromete a cumplir la misión de… A) formar una familia cristiana. B) enseñar el mensaje de Jesús. C) educar a sus hijos cristianamente. 5. De todos los milagros que realizó Jesús, el de la boda de Caná fue…


A) el último.

B) el primero.

C) el tercero.

6. El milagro de la boda de Caná se narra en… A) los Hechos de los Apóstoles. B) la Carta a los Corintios. C) el Evangelio de San Juan. 5

¿Por qué se llaman sacramentos de servicio al Orden y al Matrimonio? ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................

59


EV


1

Fecha: ....................................................................

Relaciona y escribe en el recuadro la letra que le corresponde a cada número. 1. Los ciudadanos son los habitantes de un país, que tienen… 2. Los buenos ciudadanos cumplen con sus deberes y defienden… 3. Las organizaciones ciudadanas son grupos creados por los ciudadanos para defender sus derechos, ayudar a… 4. Los ciudadanos católicos tienen los mismos derechos y deberes… 5. Los ciudadanos católicos tienen el derecho de… 1— E —

2— E —

3— E —

4— 3 —

5— 3 —

A) quienes lo necesitan y construir una sociedad más justa. B) practicar libremente su religión, tanto en público como en privado. C) sus derechos para mejorar la sociedad en la que viven. D) que los demás ciudadanos. E) derechos y deberes que cumplir. Completa.

El relato «La persecución de los apóstoles» enseña que los cristianos tienen la obligación y el — — — — — — — de enseñar — — — — — — — — — — — — el mensaje de— — — — — — — — — —en la sociedad. Este relato se narra en el libro de los— — — — — — de los — — — — — — — — — .

60


2

EV


3

Observa y escribe tres aportaciones que realizan los católicos a la sociedad. A

B

C

A) ............................................................................................................................................... B) ............................................................................................................................................... C) ...............................................................................................................................................

4

¿Cómo debe ser la relación entre la Iglesia y la sociedad? ....................................................................................................................................................


....................................................................................................................................................

5

Escribe el nombre del templo cristiano donde corresponda:

iglesia parro

basílica

quial

catedral

ermita

A) Pequeña iglesia situada a las afueras de una localidad: .................................................... B) Iglesia de un pueblo o de un barrio: ................................................................................. C) Iglesia principal de una diócesis, gobernada por un obispo: ........................................... D) El Papa concede a algunos templos el título de: ...............................................................

61


EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa las frases con las palabras siguientes:

s

amándolo

ayuda

organizaciones

s

curándolo

solidarios

necesitados

A) El compromiso solidario es la ............. ...................................... que la persona solidaria ofrece a los ............................ ..........................................

B) Las religiones enseñan a practicar compromisos ........................................ a sus creyentes y crean ….....................

C) Jesucristo mostró una gran humanidad y solidaridad con los enfermos, .............................................. y ................................................... .

62


...................... humanitarias.

UNIDAD 12

2

EV

Religión Católica

Completa. d —— s —————————— 1. El compromiso solidario es totalmente — c— r — — — — — — — , sexo, raza, cultura y se practica sin distinción de — o nacionalidad.

2. El objetivo del compromiso solidario es conseguir que todas las s —— d — — — — básicas satisfechas y personas tengan sus — — — — — t —— c —— . sean tratadas con igualdad y — — — — o —— g ———————— 3. Un compromiso solidario es colaborar con — — — — solidarias.

4. El cristiano es solidario siguiendo el ejemplo y las palabras de — — — — — . 5. Jesús enseñó que cuando alguien ayuda a un necesitado le — — — — — también a Él. 6. Dos organizaciones solidarias de la Iglesia son — — — — — — — y — — — — — Unidas.

7. El relato «Jesús cura a un paralítico» se narra en el — — — — — — — — — de San Marcos.


3

Busca tus respuestas de la actividad anterior en la sopa de letras.

F

Z

R N E

G D E

S

B U

S K

L

I

O R G A N Z

C R

E

C

E

S

I

D A D E

S

J

N

T

E

R

E

S

A D O U

F M Q Y

T

R

Z

I

K G S

Z

A

C

I

O N E

S

T

E N C

I

A

S

F

B U M

I

Y

Z

M L

F

B U R

T

L

G

J

S

A

C

G C

A

R

I

T

A

S U B U

E

F

N

I

T M S

F

B

E

U D G

L

S

Z

O

A

S G

R

Q K

A

Y

T

Z

A

F

R U

L

S

B

U

E

V

A N G E

L

I

O S

T

G

Z

F

63


EV


1

Fecha: ....................................................................

Escribe un hecho de la vida de Jesús que muestre su compromiso con la paz.

....................................................................................................................... ....................................................................................................................... 2

Escribe alguna enseñanza de Jesús que sea una muestra de su compromiso con la paz. ....................................................................................................................... .......................................................................................................................

3

Escribe un compromiso que realizan los cristianos para construir la paz. ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... Completa.

En la ciudad de ...................................., Jesús curó al ................................. de un centurión romano. Con este milagro, enseña que, para construir la paz, hay que dialogar y ............... ............................ a personas de otras religiones, nacionalidades y ...................................... .

64


4

UNIDAD 13

5

EV

Religión Católica

Rodea la respuesta correcta. 1. ¿Qué nombre recibe el sentimiento de unión y reconciliación con uno mismo y con los demás? A) Justicia.

B) Paz.

C) Prudencia.

2. ¿Quién prohibió a los apóstoles que lo defendieran con las armas cuando fue apresado en el Huerto de los Olivos? A) Judas.

B) Pedro.

C) Jesús.

3. ¿Qué somos todos según el mensaje de paz de Dios Padre que Jesús enseñó? A) Hermanos.

B) Pecadores.

C) Palomas.

4. ¿De qué manera deben comportarse los cristianos para construir la paz? A) Tolerante.

B) Orgullosa.

C) Autoritaria.

5. ¿En qué sacramento se hace referencia a la paz? A) Perdón. 6

B) Confirmación.

C) Eucaristía.

Escribe dos compromisos de la Iglesia que contribuyen a desarrollar la paz. .....................................................................


..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................

65


EV


1

Fecha: ....................................................................

Completa con un ejemplo. A) Los derechos humanos son muy importantes para la Iglesia porque.... ..................................................................... ..................................................................... B) Los cristianos defienden y promueven los derechos humanos realizando compromisos como… ..................................................................... .....................................................................

Responde.

A) ¿Qué profeta del pueblo de Israel defendió los derechos humanos de los más indefensos de su tiempo? .................................................................................................................................................... B) Escribe una enseñanza de su vida. .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

66


2

UNIDAD 14

3

EV

Religión Católica

Completa el esquema con las palabras siguientes: Mandamientos

Iglesia

s nizacione

orga

Dios

Derechos

compromisos

persona

semejanza

libertad

rezar

LOS DERECHOS HUMANOS

son los derechos que tiene cada ....................................

....................................

Están recogidos en

porque tienen su origen en

la Declaración Universal de los © GRUPO ANAYA, S.A., Religión Católica 5.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.

son muy importantes para la

los Diez ........................

los cristianos los promueven y defienden

realizando ....................................

como

...................................... Humanos.

.............. y en ..............

Dos de ellos son

al crear a la persona

la igualdad y la

a su imagen y

y ...............................

....................................

....................................

a Dios.

colaborar en ....................................

67


EV


1

Fecha: ....................................................................

Escribe dos motivos por los que las obras de arte religioso son muy importantes para los cristianos. ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... Completa.

En el monte Sinaí, Dios pidió a M— — — — — que construyera un arca. Los israelitas la construyeron y en su interior guardaron los Diez — — — — — — — — — — — — . La llamaron «Arca de la — — — — — — —», porque recordaba la alianza entre Dios y el pueblo de — — — — — — .

68


2


3

EV

Observa el cuadro y completa. Título: ........................................................ ..................................................................... Autor: ......................................................... ..................................................................... Siglo: .......................................................... ..................................................................... Personajes: ................................................. ..................................................................... ..................................................................... .....................................................................

4

Escribe lo que recuerdes del tema que trata esta pintura. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................


.................................................................................................................................................... 5

Contesta. A) ¿Qué deben evitar los cristianos en el culto a las imágenes? .................................................................................................................................................... B) ¿Por qué? .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... C) ¿Qué es la idolatría? .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

69

UNIDAD FINAL Religión Católica

EV


70

Escribe en los círculos de cada viñeta la cita bíblica que le corresponde. El milagro de la boda de Caná: Jn 2

Jesús cura a un paralítico: Mc 2

Jesús y el centurión romano: Lc 7

El leproso agradecido: Lc 17

La parábola de los talentos: Mt 25

Jesús y la hija de Jairo: Mc 5


1

Fecha: ....................................................................

UNIDAD FINAL


2

3

EV

Religión Católica

Escribe debajo de cada viñeta el nombres o los nombres de los personajes que aparecen: stoles Samuel María y los apó Moisés Abrahán e Isaac Job y su mujer Lucas y Pedro

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

...................................................................

Colorea de azul el círculo de las viñetas pertenecientes a relatos del Antiguo Testamento y de verde a las del Nuevo.

71

UNIDAD FINAL Religión Católica

EV


4

Fecha: ....................................................................

Completa. 11. La Biblia está formada por el ........................... y el........................................................... 12. Las religiones monoteístas creen en un único ........................... . Tres importantes son .............................................................................................................................................. 13. Los creyentes de las religiones monoteístas encuentran el sentido último de la vida en ............................................................................................................ 14. Un camino cristiano para encontrarse con Dios es participar en los ............................. ............................................................., especialmente en la Eucaristía. 15. Jesucristo reveló que Dios es un solo Dios con tres personas distintas: .......................... .............................................................................................................................................. Este misterio recibe el nombre de Santísima ................................................................. .

afirman que es verdadero ................................. y verdadero ........................................... 17. Las cuatro características de la Iglesia son ........................................................................ .............................................................................................................................................. 18. La triple misión de la Iglesia es ......................................................................................... .............................................................................................................................................. 19. Las fiestas cristianas se recogen en el calendario ............................................................. 10. Los sacramentos de servicio son ........................................................................................

72


16. Los testimonios sobre Jesucristo que se recogen en el Nuevo Testamento

UNIDAD FINAL

5

EV

Religión Católica

Contesta. A) ¿Cómo debe ser la relación entre la Iglesia y la sociedad? .................................................................................................................................................... B) Escribe el nombre de dos organizaciones solidarias de la Iglesia. .................................................................................................................................................... C) ¿En qué normas cristianas tienen origen los derechos humanos? ....................................................................................................................................................

6

Colorea la casilla que coincide con tu experiencia de este curso de Religión. MAL

REGULAR

BIEN

MUY BIEN

1. La clase de Religión. 2. El grupo de clase. 3. El profesor o la profesora. 4. El libro de texto. 5. Enseñanza para mi vida.


7

Contesta. A) ¿Qué te ha gustado más de las clases de Religión en este curso? ¿Por qué? .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... B) Escribe algo que quieras decir a tu profesora o profesor de Religión Católica. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................

73

01

02

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29

30

74 Conoce el relato bíblico «La Tienda del Encuentro con Dios».

Completa un esquema que expresa qué es la religión, sus medios y las ayudas que ofrece.

Cuenta con sus propias palabras cómo Dios ayuda a las personas para que se encuentren con Él.

Descifra una frase que resume cómo debe interpretarse la Biblia y las enseñanzas que contiene.

Identifica los personajes y elementos de la parábola: quiénes son y qué representan.

Responde a preguntas sobre los contenidos más importantes de la unidad.

Reconoce y expresa correctamente la enseñanza de la lectura.

NOMBRE

Resuelve un crucigrama sobre los conceptos más significativos de la unidad.

Completa frases sobre los hechos más importantes de la vida del profeta Samuel.


Nombra situaciones y gestos en los que se puede sentir a Dios.

Forma frases sobre los conceptos más importantes de la unidad.

Escribe de forma ordenada los hechos más importantes del relato bíblico «Job y el sentido de la vida».

Reconoce en imágenes a creyentes de las religiones monoteístas practicando comportamientos que les ayudan a encontrar el sentido último de la vida.

Elabora una lista de comportamientos ejemplares de San Pedro Claver.

Define los conceptos más importantes sobre las religiones de la Antigüedad.

Relaciona hechos de la vida de Abrahán con sus viñetas correspondientes.


Enumera aspectos religiosos que formaban parte de las antiguas Olimpiadas.

Descubre errores en frases sobre contenidos de las religiones y las escribe correctamente.

UNIDADES: 1-5

75

01

02

03

04

05

06

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09

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30

76 Contesta a preguntas relacionadas con el relato bíblico de la historia de Jesús y la hija de Jairo.

Escribe frases a partir de grupos de palabras claves de la unidad.

Enumera nombres de personajes del Nuevo Testamento que conocieron a Jesús.

Señala las respuestas correctas en una prueba objetiva.

Completa un esquema sobre el relato del leproso agradecido y expresa su enseñanza.

Forma frases sobre los contenidos más importantes de la unidad.

Expresa comportamientos de agradecimiento a Dios.

NOMBRE

Forma y completa frases relacionadas con los sacramentos de servicio y sus principales ritos.

Confecciona la lista de personajes que aparecen en el relato bíblico «El milagro de la boda de Caná».

Completa frases que tratan conceptos sobre los sacramentos del Orden y del Matrimonio.

Reconoce los servicios que las personas hacen por los demás.

Descubre errores en frases que tratan sobre las fiestas y las escribe correctamente.

Completa un esquema sobre la Pascua judía y la Pascua cristiana.

Completa frases relacionadas con las fiestas civiles y religiosas.

Conoce los motivos por los que se celebra la fiesta del apóstol Santiago.

Completa frases con palabras claves de la unidad.

Recuerda los principales hechos de la vida del evangelista San Lucas.

Completa un esquema con las principales características, la misión y los miembros de la Iglesia.

Reconoce la importancia de colaborar con la misión de la Iglesia.

Ordena la frase que afirma que Jesucristo es verdadero hombre y verdadero Dios.

UNIDADES: 6-10

77

01

02

03

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78 Resume el relato bíblico «Jesús cura a un paralítico» y explica su enseñanza con sus propias palabras.

Describe actividades que llevan a cabo las organizaciones solidarias creadas por las religiones.

Explica la importancia de practicar la solidaridad para conseguir que las personas tengan sus necesidades básicas satisfechas.

Señala las respuestas correctas en una prueba objetiva sobre la Iglesia católica y la sociedad.

Ordena los principales acontecimientos del relato bíblico «La persecución de los apóstoles».

Responde a preguntas sobre los derechos que tienen los católicos y su relación con la sociedad.

Reconoce la labor que realizan los cristianos para construir una sociedad basada en el amor, la libertad y la justicia.

NOMBRE

Resuelve una prueba sobre los conceptos más significativos de la unidad.

Escribe frases que resumen los hechos más importantes del relato bíblico «El Arca de la Alianza».

Responde a diferentes preguntas sobre el significado de una obra de arte cristiano.

Observa una obra de arte religioso y explica con sus propias palabras los sentimientos que le produce.

Realiza una prueba objetiva sobre las principales afirmaciones de la unidad.

Elabora una lista de comportamientos en defensa de los derechos humanos que se tratan en el relato bíblico sobre el profeta Amós.

Explica por qué para la Iglesia católica es muy importante que se cumplan los derechos humanos.

Enumera los motivos por los que todos los niños del mundo deben vivir con los mismos derechos.

Descifra una frase que resume contenidos importantes de la unidad.

Escribe una frase que resume lo más importante de cada viñeta del relato bíblico «Jesús y el centurión romano».

Completa un esquema en el que se especifican compromisos pacíficos realizados por Jesús, por los cristianos y por la Iglesia católica.

Elabora una lista de comportamientos pacíficos que ayudan a que las personas se reconcilien.

Forma y completa frases relacionadas con la solidaridad del cristianismo.

UNIDADES: 11-15

79

Soluciones EVALUACIÓN INICIAL

1. A) Respuesta abierta. B) Respuesta abierta. 2. Posibles respuestas: Antiguo Testamento: Adán y Eva, Noé, Abrahán, Moisés, el profeta Daniel, David, Salomón… Nuevo Testamento: Jesús de Nazaret, la Virgen María, José, los Magos de Oriente, el rey Herodes, Juan el Bautista, los apóstoles (Pedro, Andrés, Santiago, Juan, Judas…), Lázaro, Zaqueo, San Pablo, etc. 3. Posibles respuestas: Antiguo Testamento: La Creación de Dios. El arca de Noé. La historia de Abrahán. Dios y Moisés. El profeta Daniel reza a Dios. El Templo del rey Salomón. Nuevo Testamento: La vida de María. El nacimiento de Jesús de Nazaret. Los Magos de Oriente. El rey Herodes y el Niño Jesús. El bautismo de Jesús. Los apóstoles siguen a Jesús. Zaqueo sigue a Jesús. La parábola del hijo pródigo. La parábola del buen samaritano. El milagro de los panes. La resurrección de Lázaro. El ciego Bartimeo. La Última Cena. La muerte y resurrección de Jesús. Las apariciones de Cristo resucitado. La primera comunidad cristiana. San Pablo explica la Iglesia. 4. Respuesta libre. 5. Respuesta libre. 6. 1 – F / 2 – V / 3 – F / 4 – F / 5 – V / 6 – V / 7 – F / 8 – V / 9 – V / 10 – F / 11 – V / 12 – F / 13 – V / 14 – F / 15 – V UNIDAD 1

1. A) La Biblia es una colección de 73 libros. Se divide en Antiguo y Nuevo Testamento. B) Los libros de la Biblia fueron escritos por diferentes autores, en distintas épocas de la Antigüedad. C) Para los cristianos, la Biblia contiene la Palabra de Dios. 2. Esta imagen pertenece a la parábola de los talentos, que se narra en el Evangelio de San Mateo. Esta parábola enseña que debemos trabajar y desarrollar nuestras capacidades para ser felices y construir el Reino de Dios. 3. 1. El Nuevo Testamento está formado por 46 libros. (Palabra correcta: 27)

80

2. El Antiguo Testamento narra la historia del pueblo de Nazaret. (Palabra correcta: Israel) 3. El Nuevo Testamento narra la vida de Jesús y el nacimiento de Israel. (Palabras correctas: la Iglesia) 4. Los libros del Nuevo Testamento son los Evangelios, los Hechos de los Apóstoles, las Cartas y el Génesis. (Palabra correcta: Apocalipsis) 5. Los profetas son los protagonistas de los libros históricos. (Palabra correcta: proféticos) 6. Los libros poéticos enseñan normas de buen comportamiento. (Palabras correctas: expresan la fe en Dios en forma de poesías y oraciones) 7. Un libro profético es el de los Salmos. (Palabra correctas: el libro de Daniel) 8. Los autores de la Biblia la escribieron bajo la inspiración de la Iglesia. (Palabra correcta: Dios) 4. La parábola son historias que contaba Jesús para explicar, mediante comparaciones, el mensaje de su Padre Dios. UNIDAD 2

1. A) La oración… ayuda a dialogar con Dios y confiar en Él. B) La liturgia… son los ritos, las celebraciones y las fiestas religiosas. C) Los lugares sagrados… sirven para reunirse con Dios. 2. Fotografía derecha. Frase B: la liturgia. Fotografía central. Frase C: lugar sagrado. Fotografía izquierda. Frase A: la oración. 3. A) Los libros sagrados, como la Biblia. B) La moral religiosas, que son las normas religiosas que los creyentes deben practicar. C) La vida diaria y la naturaleza, que permiten a las personas descubrir y sentir a Dios. 4. 1. Las religiones que creen en un único Dios se llaman monoteístas. 2. La religión ayuda a los creyentes a ser felices. 3. En la Tienda del Encuentro, Moisés hablaba con Dios. 4. Las religiones ofrecen medios para relacionarse con Dios.

5. Los libros sagrados sirven para conocer la Palabra de Dios 2

R

4

1

M

O

N

O

T

E D

A

S

3

M

O

I

S

T

S

É

S

3. Los musulmanes encuentran el sentido último a su vida en la fe en… (A) Alá.

O

4. Participar en los sacramentos de la Iglesia es una buena obra en la que encuentran sentido a la vida los creyentes… (C) cristianos.

G 5

L

I

B

R

S

Ó

S

2. Los cristianos encuentran el sentido último de la vida en su fe en el Dios cristiano y en… (C) la resurrección de Jesucristo.

Í

L

I O

E

3. 1. Los judíos encuentran el sentido último de la vida en su fe en… (B) un único Dios Creador del universo y en la vida eterna.

N

5. El relato de «La tienda del Encuentro con Dios» enseña lo importante que son los lugares y los objetos sagrados, porque ayudan a las personas a encontrarse con Dios y a dialogar con Él. UNIDAD 3

5. Ayunar durante el mes del Ramadán es una buena obra en la que encuentran sentido a la vida los creyentes… (B) musulmanes. 6. El relato de la vida de Job enseña que… (C) la fe en Dios ayuda a superar los problemas. 4. Job. Proverbios. Eclesiastés. Sabiduría. Eclesiástico. UNIDAD 5

1. D

C

A

1. A) Posibles respuestas: – Admirar la belleza de la naturaleza.

B

2. Abrahán fue un personaje muy importante del pueblo de Israel, que nació en Mespotamia. Su historia enseña lo importante que es tener fe en un único Dios, para encontrar la felicidad y la salvación completa. 3. 1D 2 C 3 H 4 A — — —— —— —— 5B 6 G 7F 8E — — —— —— — —

4. Fotografía izquierda: Templo griego. Fotografía derecha: Pirámides egipcias. UNIDAD 4

1. Fotografía derecha: Islam. Fotografía central: Judaísmo. Fotografía izquierda: Cristianismo. 2. A) Job y su mujer. B) En el Antiguo Testamento.

– Dedicar un momento del día para estar en silencio para pensar en Dios. – Estudiar las religiones. – Descubrir el amor de Dios en las experiencias humanas más importantes. B) Posibles respuestas: – Participar en los sacramentos, especialmente en el de la Eucaristía. – Formar parte de la Iglesia. – Leer la Biblia como Palabra de Dios. – Creer en las verdades de la fe cristiana. – Vivir la fe cristiana siguiendo el ejemplo de Jesús. – Practicar el Mandamiento del Amor y los Diez Mandamientos. C) El profeta Amós. D) Posibles respuestas: – Dios ama y llama a cada persona por su nombre. – Cuando la persona responde a la llamada de Dios y colabora con Él, se encuentra personalmente con Él.

81

2.

4. Posibles respuestas: A D F

F

T

R C R

S C

E

B

I

E M N P O D A

P

O

E

R

R

B S O P

S

– Cuando le rezan y hablan con Él como su mejor amigo. – Cuando realizan buenos comportamientos.

I

C R

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A N O E

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S

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B N M L

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Y

B N

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A

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T

S

C R

A M E N

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I

L

G

I

T

O N E

– Cuando participan en los sacramentos; especialmente cuando comulgan en la Eucaristía.

E

L

E D O B N M K

O R S

Z

I

3. Saúl y David.

– Cuando expresan públicamente su fe en Él. 5. Los cristianos dan testimonio de Jesucristo expresando públicamente su fe en Él, por ejemplo, participando en una procesión.

4. El libro de los Salmos. UNIDAD 8 UNIDAD 6

1. Dios se ha revelado en la historia de la salvación. Esta historia se narra en la Biblia. Comienza con la historia del pueblo de Israel y continúa con la historia de la Iglesia. El centro de la historia de la salvación es Jesucristo.

1. La Iglesia es la comunidad de todos los cristianos. Fue fundada por Jesucristo para continuar su misión. 2.

1

E 2

2. Con la ayuda de Moisés, Dios liberó a los israelitas de la esclavitud en Egipto. 3. Jesús reveló que Dios es un solo Dios con tres personas distintas: Padre, Hijo y Espíritu Santo. Este misterio recibe el nombre de Santísima Trinidad. Los cristianos profesan su fe en este misterio en la oración del Credo.

S

A N T

7

I

F

I

C

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A

R

O

Ñ U N A

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S

A

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4.

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G O B E R N 4

A

T

A

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1D 2 C 3 B 4 F 5 E 6 A — — —— —— —— —— ——

I

5. En el relato «El leproso agradecido», Jesús enseña que su Padre Dios es un Dios que perdona, ama, cura y salva a las personas. Se narra en el Evangelio de San Lucas.

6

C A

T

Ó

L

I

C

A

A 3. El Papa, los obispos, los sacerdotes, los religiosos, las religiosas y los laicos.

UNIDAD 7

1. A) Los testimonios sobre Jesucristo recogidos en el Nuevo Testamento afirman que es verdadero hombre y verdadero Dios. B) Los testigos de Jesús descubrieron que era el Hijo de Dios por los milagros que realizó y por su resurrección. 2. Jesús resucitó a la hija de Jairo. Este milagro muestra a Jesús como verdadero hombre cuando se compadece de las personas que sufren. Y como verdadero Dios cuando las cura y las resucita. 3. 1 C / 2 D / 3 A / 4 E / 5 B

82

4. Benedicto XVI. 5. Formando una familia y construyendo una sociedad más justa. 6. A) San Lucas. B) Su Evangelio y el libro de los Hechos de los Apóstoles.

UNIDAD 9

1. Fotografía A: Navidad. Recuerda el nacimiento de Jesús. Fotografía B: Semana Santa. Recuerda la muerte y resurrección de Jesús.

2. 1. Adviento. 2. Navidad. 3. Tiempo Ordinario. 4. Cuaresma. 5. Semana Santa. 6. Tiempo Pascual. 7. Tiempo Ordinario.

5. Porque los bautizados que los celebran se comprometen a realizar unos servicios para hacer crecer la Iglesia y mejorar la sociedad.

3. 1. V. 2. V. 3. F. En el ciclo litúrgico se recogen las fiestas cristianas. 4. F. El sábado es el día de fiesta de la semana de los judíos. 5. V.

2. El relato «La persecución de los apóstoles» enseña que los cristianos tienen la obligación y el deber de enseñar públicamente el mensaje de Jesucristo en la sociedad. Este relato se narra en el libro de los Hechos de los Apóstoles.

UNIDAD 11

1.

4. A) La Pascua. B) Su liberación de la esclavitud en Egipto. C) La cena. D) En el libro del Éxodo. E) La Pascua.

3. A) Colaborar como voluntarios en organizaciones solidarias, religiosas y no religiosas. B) Crear y mantener escuelas dedicadas a educar y enseñar el mensaje de salvación de Jesucristo. C) Difundir y conservar el patrimonio artístico de la Iglesia. 4. La relación entre la Iglesia y la sociedad debe ser de mutuo respeto y colaboración.

UNIDAD 10

1. Orden y Matrimonio. 2. SACRAMENTO

1E 2 C 3 A 4 D 5 B — — — — —— —— ——

A

B

C

D

E

F

5. A) Ermita. B) Iglesia parroquial. C) Catedral. D) Basílica.

ORDEN MATRIMONIO

UNIDAD 12

3. A) El milagro de la boda de Caná. B) Este milagro nos enseña que Jesucristo es el Hijo de Dios, que ama a los esposos y les ofrece su ayuda para superar los momentos más difíciles de su matrimonio.

1. A) El compromiso solidario es la ayuda que la persona solidaria ofrece a los necesitados.

4. 1. Los siete sacramentos son Confirmación, Perdón, Orden, Matrimonio, Unción… (B) Bautismo y Eucaristía. 2. La expresión de una oración de consagración a Dios, mientras el bautizado permanece tendido en el suelo es un rito del sacramento… (C) del Orden. 3. En la celebración del Matrimonio, un hombre y una mujer bautizados se unen en presencia de la Iglesia y de… (A) Dios. 4. El cristiano ordenado se compromete a cumplir la misión de… (B) enseñar el mensaje de Jesús. 5. De todos los milagros que realizó Jesús, el de la boda de Caná fue… (B) el primero. 6. El milagro de la boda de Caná se narra en… (C) el Evangelio de San Juan.

C) Jesucristo mostró una gran humanidad y solidaridad con los enfermos, amándolos y curándolos.

B) Las religiones enseñan a practicar compromisos solidarios a sus creyentes y crean organizaciones humanitarias.

2. 1. El compromiso solidario es totalmente desinteresado y se practica sin distinción de creencias, sexo, raza, cultura o nacionalidad. 2. El objetivo del compromiso solidario es conseguir que todas las personas tengan sus necesidades básicas satisfechas y sean tratadas con igualdad y justicia. 3. Un compromiso solidario es colaborar con organizaciones solidarias. 4. El cristiano es solidario siguiendo el ejemplo y las palabras de Jesús. 5. Jesús enseñó que cuando alguien ayuda a un necesitado le ayuda también a Él.

83

6. Dos organizaciones solidarias de la Iglesia son Cáritas y Manos Unidas. 7. El relato «Jesús cura a un paralítico» se narra en el Evangelio de San Marcos. 3.

F

Z

R N E

G D E

S

B U

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O N E

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F

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S

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B U M

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UNIDAD 14

1. A) Posibles respuestas:

F

B U R

T

L

G

J

S

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G C

A

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A

S U B U

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F

B

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A

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A

F

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L

S

B

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E

V

A N G E

L

I

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T

G

Z

F

UNIDAD 13

1. Posibles respuestas: – Condenó y rechazó la violencia. Cuando fue apresado en el Huerto de los Olivos, prohibió a los apóstoles que lo defendieran con las armas. – Perdonó a sus enemigos. Por ejemplo, a los que lo mataron. 2. Posibles respuestas: – El Mandamiento del Amor. – El mensaje de paz de su Padre Dios: todos somos hermanos. 3. Posibles respuestas: – Crear organización para promover la paz. – Difundir las enseñanzas del Papa y de los obispos. – Celebrar, cada año, la Jornada Mundial de la Paz. – Realizar actividades de solidaridad y justicia. 4. En la ciudad de Cafarnaún, Jesús curó al criado de un centurión romano. Con este milagro, enseña que, para construir la paz, hay que dialogar y ayudar a personas de otras religiones, nacionalidades y culturas. 5. 1 - B) Paz. 2 - C) Jesús. 3 - A) Hermanos. 4 - A) Tolerante. 5 - C) Eucaristía.

84

– Crear organizaciones para promover la paz. – Difundir las enseñanzas del Papa y de los obispos. – Celebrar, cada año, la Jornada Mundial de la Paz. – Realizar actividades de solidaridad y justicia.

S

M L R

6. Posibles respuestas:

– Tienen su origen en los Diez Mandamientos. – Cada persona es la imagen viva de Dios mismo. – Cada persona es un hermano por quien Cristo murió. – El ser humano tiene una dignidad única porque ha sido creado por Dios Padre a su imagen y semejanza. – El ser humano tiene una dignidad única porque es amado por Dios como hijo suyo. – El ser humano tiene una dignidad única porque tiene cualidades que lo diferencian de los demás seres: inteligencia, conciencia, fe, etc. B) Posibles respuestas: – Colaborar como voluntarios en las organizaciones de la Iglesia que se dedican a defender los derechos humanos. – Integrarse en instituciones y movimientos ciudadanos que trabajan para hacer que se cumplan los derechos humanos. – Rezar a Dios para pedirle ayuda para que se cumplan los derechos humanos. – Colaborar en los proyectos de promoción humana que desarrollan las ONG civiles. 2. A) El profeta Amós. B) Posibles respuestas: – Dios desea la justicia para todas las personas. – Dios defiende los derechos humanos de los más pobres por medio de los profetas. – Si el gobierno de un país no cumple los derechos humanos, las consecuencias son muy graves.

3. LOS DERECHOS HUMANOS: son los derechos que tiene cada persona. Están recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Dos de ellos son la igualdad y la libertad. / son muy importantes para la Iglesia porque tienen su origen en los Diez Mandamientos y en Dios al crear a la persona a su imagen y semejanza. / los cristianos los promueven y defienden realizando compromisos como colaborar en organizaciones y rezar a Dios. UNIDAD 15

1. Posibles respuestas: Ayudan a los creyentes a acercarse a Dios. / Representan y transmiten de forma bella las creencias, las enseñanzas, los dioses y los principales personajes de su historia. / Sirven de medio para el culto y la liturgia. / Producen admiración y mueven a la meditación y a la oración por su gran belleza. 2. En el monte Sinaí, Dios pidió a Moisés que construyera un arca. Los israelitas la construyeron y en su interior guardaron los Diez Mandamientos. La llamaron «Arca de la Alianza», porque recordaba la alianza entre Dios y el pueblo de Israel. 3. Título: La huida a Egipto. Autor: Fray Angelico. Siglo: XV. Personajes: San José, la Virgen María y el Niño Jesús.

2 y 3 Viñeta superior izquierda: María y los apóstoles. Círculo verde. Viñeta superior derecha: Samuel. Círculo azul. Viñeta central izquierda: Moisés. Círculo azul. Viñeta central derecha: Lucas y Pedro. Círculo verde. Viñeta inferior izquierda: Abrahán e Isaac. Círculo azul. Viñeta inferior derecha: Job y su mujer. Círculo azul. 4. 11. La Biblia está formada por el Antiguo y el Nuevo Testamento. 12. Las religiones monoteístas son las que creen en un único Dios. Tres religiones monoteístas son el judaísmo, el cristianismo y el islam. 13. Los creyentes de las religiones monoteístas encuentran el sentido último de la vida en la fe en un solo Dios y en la vida eterna. 14. Un camino cristiano para encontrarse con Dios es participar en los sacramentos, especialmente en el de la Eucaristía. 15. Jesucristo reveló que Dios es un solo Dios con tres personas distintas: Padre, Hijo y Espíritu Santo. Este misterio recibe el nombre de Santísima Trinidad. 16. Los testimonios sobre Jesucristo que se recogen en el Nuevo Testamento afirman que es verdadero hombre y verdadero Dios.

4. Posible respuesta: La Sagrada familia tuvo que abandonar Palestina y huir a Egipto porque el rey Herodes quería matar al niño Jesús.

17. Las cuatro características de la Iglesia son una, santa, católica y apostólica.

5. A) El fanatismo y la idolatría. B) Porque son comportamientos contrarios a la fe cristiana que impiden la verdadera relación con Dios. C) Adorar objetos e imágenes como si fueran el mismo Dios.

19. Las fiestas cristianas se recogen en el calendario litúrgico.

EVALUACIÓN FINAL

1. Viñeta superior izquierda: Mt 25 Viñeta superior derecha: Jn 2 Viñeta central izquierda: Lc 17 Viñeta central derecha: Mc 2 Viñeta inferior izquierda: Mc 5 Viñeta inferior derecha: Lc 7

18. La triple misión de la Iglesia es enseñar, santificar y gobernar.

10. Los sacramentos de servicio son Orden y Matrimonio. 5. A) De mutuo respeto y colaboración. B) Cáritas y Manos Unidas. C) Los Diez Mandamientos. 6. Respuesta libre. 7. A) Respuesta libre. B) Respuesta libre.

85

Tratamiento

de la diversidad Atender a la diversidad del alumnado y conseguir una mejora de sus resultados académicos requiere la adopción de ciertas medidas pedagógicas. Las propuestas que se recogen en este cuaderno tienen esa finalidad, y se concretan en dos tipos de actividades: • De refuerzo (AR). • De ampliación (AA). En ambos casos se recogen, unidad por unidad, los contenidos del libro del alumno. Queda a juicio del profesorado la conveniencia de aplicarlas a sus diferentes alumnos y alumnas, en función de las necesidades específicas de cada uno.


AR


Construye el móvil de la Biblia: colorea, recorta, pica por los circulitos y cuelga con lanas de colores.

BIBL

IA

LIBROS DEL ANTIGUO TESTAMENTO: Pentateuco Históricos Proféticos Poéticos Sapienciales

Libro de Job

Libro de los Salmos

88

Libro de Daniel

LIBROS DEL NUEVO TESTAMENTO: Evangelios Hechos de los Apóstoles Cartas Apocalipsis

Evangelio de San Lucas


1

Fecha: ....................................................................


AA


1

Construye la caja: colorea, recorta, dobla y pega. Luego, escribe las citas en trozos de papel, enróllalos y mételos en la caja.

«Mi corazón se alegra en el Señor, mi fuerza está en mi Dios.» (1 Samuel 2, 1)


Fecha: ....................................................................

«Ángeles del Señor, bendecid al Señor, alabadlo y ensalzadlo por los siglos.» (Daniel 3, 58)

«Den gracias a Dios por su misericordia.» (Salmo 107, 8)

«Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma y con todas tus fuerzas.» (Deuteronomio 6, 5)

89


AR


1

Fecha: ....................................................................

Sigue los pasos y construye la estrella de Dios: A) Por detrás, escribe la frase siguiente: «Dios creó al ser humano y, en el interior de su corazón, dejó una pequeña estrella con un deseo: encontrarse con Él.»

90


B) Pega palillos y coloréalos.


AA


1

Fecha: ....................................................................

Construye la mesa de los doce panes: colorea, pega sobre cartulina para darle mayor consistencia, recorta, dobla y pega.


La mesa de los doce panes simboliza las doce tribus del pueblo de Israel. Recuerda que Dios es el pan que da la vida.

91


AR


1

Fecha: ....................................................................

Completa con las palabras siguientes: Dios, fe, único. Abrahán destacó por su gran ................. en un ................. ................. .

92

Sigue los números y completa la figura de Abrahán. Luego, colorea.


2


AA


Construye una pirámide egipcia: colorea, recorta, dobla y pega. Luego, pega un dios en cada cara.

Horus

1

Fecha: ....................................................................

Harsafes

Thot


Seth

93


AR


Construye una tarjeta: colorea, pica, recorta y pega la pieza A sobre la B, por la pestaña.

B

A GRACIAS POR HACERME FELIZ

94

(pica este corazón con un punzón)


1

Fecha: ....................................................................


AA


1

Fecha: ....................................................................

Construye un cuadro para colocar sobre la mesa. Primero, colorea y recorta la pieza A. Luego, pica la línea de puntos de la pieza B y dobla por la línea de trazo discontinuo. Por último, pega B por detrás de A.

«EL QUE CONFÍA EN EL SEÑOR NO SERÁ DEFRAUDADO»


(Eclesiástico 32, 23)

A B (pie para apoyar el cuadro sobre la mesa)

95


AR


96

Construye el barco que va al encuentro con Dios: colorea, recorta, dobla y pega.


1

Fecha: ....................................................................


AA


1

Fecha: ....................................................................

Colorea y recorta el jardín de los «Caminos hacia Dios». Luego, sigue estos pasos:

FE ESPERANZA

A) En un folio, dibuja y recorta cinco nubes. En cada una escribe las palabras de los caminos del jardín. B) Pega cada nube a un palito. C) Introduce cada palito en una base de plastilina. Colócalos sobre el jardín.

JUSTICIA CARIDAD

ALEGRÍA COMUNIÓN

AMOR PERDÓN

PAZ UNIÓN

Y FE

PE ES

CAMINOS HACIA DIOS Y

Y I ÓN UN

JU

IA STIC

AD D I R CA

Z PA


A NZ RA

Y R O AM

ÓN D R PE

97


AR


1

Fecha: ....................................................................

Construye una tarjeta de agradecimiento a Dios: colorea, recorta y dobla. Mete el círculo y fíjalo con un encuadernador. Luego, gíralo.

gracQuerido ias por Dios, tu g ran

A

MO

R

PER D

ÓN

OR AM

P

DÓN ER

x


x

AYUDA Querido Dios, gracias por tu gran

(pica con un punzón)

98


AA


1

Fecha: ....................................................................

Lee en la Biblia Génesis 1. Luego, construye una escena de Dios Creador: A) Pinta una caja por dentro con témperas azules y blancas, como si fuera el cielo.


B) Colorea los siguientes elementos, recórtalos y cuélgalos de la caja con hilos a diferente altura.

99


AR


Lee en la Biblia el Evangelio de San Lucas 24, 13-35. Luego, colorea así: Rojo

Amarillo Violeta

100

Rosa

Marrón Naranja

Azul Verde


1

Fecha: ....................................................................


AA


1

Fecha: ....................................................................

Lee. Luego, colorea y recorta el medallón de los primeros cristianos. En el reverso escribe: «Soy testigo de Cristo». EL MEDALLÓN DE LOS PRIMEROS CRISTIANOS


Este medallón se encontró en un trozo de cerámica del siglo I después de Cristo. Representa el candelabro de siete brazos, que se colocó en el Templo de Jerusalén; la estrella de David, símbolo del rey David; y el pez, símbolo secreto de los primeros cristianos.

101


AR


1

Fecha: ....................................................................

Confecciona una construcción sobre la tripe misión de la Iglesia: colorea, recorta, dobla y pega.

GOBERNAR

ENSEÑAR

102


SANTIFICAR


AA


1

Fecha: ....................................................................

Colorea, recorta y pega los cuatro elementos del escudo de la bandera del Vaticano: las llaves, un cordón rojo y el gorro llamado tiara. Fíjate en el modelo. Llave de oro

Tiara con tres coronas

Llave de plata


Cordón rojo

103


AR


104

Construye el banderín de Jesús resucitado: colorea, recorta y mete un palito. Por detrás, escribe: «¡Feliz Pascua! ¡Jesús ha resucitado y estamos alegres!».


1

Fecha: ....................................................................


AA


1

Fecha: ....................................................................

Completa la frase con estas palabras: resucitado, sagrario, Cristo. El .......................... es el lugar donde se encuentra ...................... ..................................... .


2

Construye el sagrario: colorea, recorta y pega como el modelo.

105


AR


1

Fecha: ....................................................................

Colorea, recorta y escribe el nombre de la persona a la que quieras expresarle tu agradecimiento por su amor y su ayuda.

¡JESÚS TE QUIERE Y YO TAMBIÉN!

106


Para: De:


AA


1

Fecha: ....................................................................

Construye el móvil de los sacramentos: colorea, pega en cartulina y recorta. Luego, pica los circulitos y cuelga con lanas de colores.

S A C R A M E N TO S

S A C R A M E N TO S 1.

O RD E

5.

2.

CON FI

D

7. UNCI Ó

EUC A

DE S

6.

MA TR

ENFRERM O

ÍA ST RI

ÓN ACI

IO ON

RM

IM


PER

N

4.

3.

ÓN

MO IS

N

BAU T

107


AR


1

Fecha: ....................................................................

Colorea y rellena con bolitas de papel de seda las palabras de la frase.

AYUDO A LA IGLESIA

108


CONSTRUYENDO UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA


AA


1

Fecha: ....................................................................

Confecciona una tarjeta con una Bienaventuranza de Jesús: colorea, pega sobre una cartulina y recorta. Después, dobla y pega por las pestañas.

«Dichosos los que construyen la paz, porque serán llamados Hijos de Dios».


«Dichosos los que construyen la paz, porque serán llamados Hijos de Dios».

109


AR


Construye la pulsera de la solidaridad cristiana: colorea, recorta, enrolla, pega y pasa un hilo por su interior.

AMOR

110

L

AB OR A

CO

O

UNIÓN

C I ÓN

D

L IÁ

GO

PA Z

AY U D A


1

Fecha: ....................................................................


AA



1

Fecha: ....................................................................

Colorea, recorta y pega un palito por detrás.

LOS CRISTIANOS CONSTRUYEN LA PAZ TRABAJANDO POR LA JUSTICIA.

111


AR


112

Colorea la paloma y la rama de olivo. Luego, pega sobre una cartulina y recorta las piezas de la vidriera. Después, pega papel celofán por detrás.


1

Fecha: ....................................................................


AA



1

Fecha: ....................................................................

Lee, colorea y recorta.

«RESPETANDO A LAS PERSONAS SE PROMUEVE L A PA Z » (Benedicto X V I )

113


AR


Fecha: ....................................................................

Construye el abanico de los derechos del niño: colorea, recorta y pega sobre una cartulina. Luego, pega un palito.

ÓN

DE

DU CA CI

TENER LIBERTAD

RECIBIR

E

N IÓ LIG RE

JUG

AR

Y R SE

NO

F SU

RIR

UN A

AR

FA MI LI A

IN OP

114

DIS

IÓN

C R I M INAC

TENER

ESCUC HADOS


1


AA



1

Fecha: ....................................................................

Colorea, recorta, dobla y pega por la pestaña.

SANTA ÁNGELA DE LA CRUZ, gran defensora de los derechos de los más pobres.

Fue proclamada Santa el 4 de mayo de 2003.

115


AR


116

Recorta, forma el puzle y pega sobre un folio. Debajo, escribe: «La Sagrada Familia es una obra de arte cristiano.»


1

Fecha: ....................................................................


AA


1

Fecha: ....................................................................

Construye el altar de la Virgen: colorea, recorta y pega.

Asiento de Sabidur


ía

Asiento de Sabiduría

117

Soluciones UNIDAD 15

Actividades de refuerzo

118

AR

5P - RELIGIÓN - Programación, Evaluación y Tratamiento de la diversidad

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