Defensa Nacional

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

DEFENSA NACIONAL, DESASTRES NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL SÍLABO I.

DATOS GENERALES CARRERA PROFESIONAL CÓDIGO CARRERA PRO. ASIGNATURA CÓDIGO DE ASIGNATURA CÓDIGO DE SÍLABO Nº DE HORAS TOTALES Nº DE HORAS PRACTICA Nº DE CRÉDITOS CICLO PRE-REQUISITO TIPO DE CURSO DURACIÓN DEL CURSO CURSO REGULAR EXAMEN SUSTITUTORIO DURACIÓN DEL CURSO A DISTANCIA CURSO REGULAR EXAMEN SUSTITUTORIO

II.

: INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA : 02 : DEFENSA NACIONAL,DESASTRES NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL : 02-516 : 0251624012012 : 4 HORAS SEMANALES : 4 HORAS SEMANALES : 2 CRÉDITOS POR CICLO : IX CICLO : ÉTICA Y MORAL PROFESIONAL : OBLIGATORIO : 18 SEMANAS EN TOTAL : 16 SEMANAS : 1 SEMANA : 9 SEMANAS EN TOTAL : 8 SEMANAS : 1 SEMANA

SUMILLA La asignatura, tiene como finalidad, el contribuir en la formación de los futuros profesionales de la especialidad para que se interioricen con los conceptos teóricos, aspectos doctrinarios y diferentes temas relacionados con la Defensa Nacional y puedan incorporarse como actores activos y comprometidos a sumar esfuerzos para alcanzar el desarrollo nacional de nuestro país en un ambiente de seguridad integral. Tiene como propósito el desarrollo de aprendizajes que permitan al estudiante identificar, analizar interpretar e internalizar los principales problemas ambientales y su impacto negativo sobre nuestro hábitat, calidad de vida y salud humana; así como su repercusión en el desarrollo sostenido nacional. Para luego tomar conciencia y convertirse en un promotor del cuidado del ecosistema.

CICLO IX

DEFENSA NACIONAL, DESASTRES NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

Página 1 de 10

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

El incremento de situaciones de emergencias devenido de la elevada frecuencia de desastres naturales y provocados constituye una gran amenaza para la salud y bienestar de la población de cualquier país o nación del mundo. La asignatura tiene por finalidad brindar al (la) estudiante nociones generales sobre conocimiento, prevención, comportamiento, organización y manejo en los desastres naturales que le permitan insertarse en los planes y acciones frente a los desastres naturales a nivel local, Regional y Nacional.

III.

OBJETIVOS GENERALES - Conocer el Proceso de la Política Nacional y los medios que el estado y la sociedad utiliza para la Defensa Nacional. - Identificar las causas y consecuencias de los desastres naturales, que afectan a nuestra población, y aplicar los planes de acción que sean necesarios en caso de emergencias. - Analizar los principales problemas ambientales y su efecto sobre el ambiente y la calidad de vida de la población y las formas de solucionarlos.

IV. METODOLOGÍA 

Modalidad Presencial 4.1 Técnicas - Explicación de los contenidos. - Utilización de metodología activa para favorecer el aprendizaje del alumno. - Ejemplificación de los temas tratados. - Participación activa del alumno mediante la elaboración y sustentación de Casos grupales. - Investigación y aplicación de los temas tratados en situaciones reales. 4.2 Materiales - Pautas dadas por el catedrático para la presentación de los trabajos a desarrollar. - Bibliografía. - Separatas. - Uso intensivo de Internet - Uso intensivo de correo electrónico y discos virtuales. - Colocar los trabajos en la Intranet de la Facultad.

CICLO IX


Página 2 de 10

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA 

Modalidad a Distancia Con relación a las tutorías telemáticas Es el espacio virtual donde el docente resolverá las inquietudes y profundizará los conocimientos que el alumno necesita adquirir o dominar en la asignatura. La comunicación con el docente se realizará a través de la sala de conferencias, en donde la comunicación entre el docente y el alumno se realizará utilizando texto y voz. Lo que permite al alumno interactuar con el docente de manera fluida. Los horarios de la sala de conferencias para el curso, se definen en el campus virtual. El alumno deberá revisar los enlaces de interés recomendados por el docente en cada clase, con el fin de profundizar los temas; asimismo participar en los temas planteados por el docente en el foro. Esta última herramienta, permitirá al alumno intercambiar opiniones con el docente y con sus demás compañeros. Antes de comunicarse con el docente a través de la sala de conferencias el alumno deberá:  



V.

Leer con anticipación la clase correspondiente en la guía didáctica. Elaborar preguntas de los temas que el alumno considere de difícil comprensión. Comunicar al docente los comentarios acerca de la clase, con la finalidad de profundizar los conocimientos o consultar los temas que el alumno considere conveniente.

EVALUACIÓN 

Modalidad Presencial:

El reglamento vigente en la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando las inasistencias en el registro que le proporciona la universidad. Considerando que sólo cuando el alumno asiste a clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad, se reitera que es de vital importancia la asistencia a clases y evaluaciones. La inasistencia a una evaluación se calificará con la nota cero y no tiene posibilidad de recuperación posterior. En igual forma, el alumno que tuviera el 30% de inasistencias queda automáticamente inhabilitado para rendir exámenes. CICLO IX


Página 3 de 10


La modalidad de Evaluación será la siguiente: -

Examen Parcial 40%

-

Examen Final 40%

-

Trabajos 20%

PF = (EP) + (EF) + (PCAI) En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que la nota más baja de la evaluación Parcial o la evaluación Final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del examen Sustitutorio. Criterios de Aprobación: 1. Asistencia Obligatoria a clases (70% como mínimo) 2. Intervenciones en Clase. 3. La calificación se rige según la escala vigesimal. 4. La fracción de 0.5 sólo es válida para los exámenes parcial y final. Esta fracción se incrementa hacia la siguiente unidad en f avor del alumno. 

Modalidad a Distancia Dada la naturaleza del curso, es muy importante su participación activa del alumno en el proceso de aprendizaje. Por ello, se define en este acápite los criterios de evaluación: a. Exámenes Es la evaluación escrita del presente curso, se evalúa bajo una escala vigesimal y se dará según como se señala en el siguiente cuadro. Exámenes Examen Parcial Examen Final Examen Sustitutorio

Semana de estudios Cuarta Octava Dieciocho

La nota mínima aprobatoria de los exámenes tanto parcial como final es de once (11). La máxima calificación a obtenerse en el examen sustitutorio es veinte (20) y la nota mínima aprobatoria del mismo es once (11). Es importante resaltar que la calificación obtenida en el examen sustitutorio reemplazará a la nota del Examen Parcial o al Examen Final. El alumno solo podrá acceder al examen sustitutorio sino ha sido CICLO IX


Página 4 de 10


evaluado en el examen parcial o en el examen final o haya desaprobado alguno de ellos. Solamente el alumno podrá decidir si rinde el Examen Sustitutorio ya sea para aprobar el curso o para subir su promedio. b. Trabajo Académico Vienen a ser los trabajos que el alumno entregará obligatoriamente y que es requisito indispensable para aprobar el curso. Los Trabajos Académicos serán colocados en el campus virtual y las aplicaciones de los mismos serán detallados oportunamente en el foro y en la sala de conversación, así como también el asesoramiento en su desarrollo.

Forma: Permanente. Rubros:  Examen Parcial. (35%)  Examen Final. (35%)  Trabajos (Actividad Obligatoria Individual (30%)) Cada una de las actividades obligatorias se evaluará sobre la escala de 0 a 20 siendo la nota mínima aprobatoria 11 (once). Toda copia de trabajos de Internet y copia de trabajos entre compañeros detectada en las actividades tendrá nota 00 (cero).

VI.

CONTENIDO ANALÍTICO UNIDAD I: la Defensa Nacional: Objetivos, Estructura y Funciones Semana 01 Modalidad Presencial – Semana 01 Modalidad a distancia MARCO TEÓRICO DEL PROCESO DE LA POLÍTICA NACIONAL - El Estado y la Defensa Nacional - Introducción al curso - Generalidades: El Estado y sus elementos - Definición de Nación - Definición de Estado - Fines del Estado - Los Medios del Estado - Proceso de la Política Nacional - Realidad Nacional - Poder Nacional - Potencial Nacional

CICLO IX


Página 5 de 10


Semana 02 Modalidad Presencial – Semana 01 Modalidad a distancia - Objetivos Nacionales - Proyecto Nacional MARCO DOCTRINARIO DE LA SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL - Constitución y Defensa Nacional - Desarrollo Nacional Semana 03 Modalidad Presencial – Semana 02 Modalidad a distancia - La Defensa Nacional, conceptos generales, ámbitos de la Defensa Nacional - Vías de acción de la Defensa Nacional: Vía pacífica, vía violenta, campos de la Defensa Nacional Semana 04 Modalidad Presencial – Semana 02 Modalidad a distancia - Actividades de la Defensa Nacional, defensa interna, defensa externa, movilización, inteligencia, defensa civil. - Trabajo en Grupos: - Organización de los equipos, temas a investigar - Evaluar y analizar si los tratados con los países vecinos fueron - favorables o perjudicaron al país: Tratado Internacional de Límites con Ecuador Tratado Internacional de Limites con Chile Tratado Internacional de Limites con Brasil Tratado Internacional de Limites con Colombia Tratado Internacional de Limites con Bolivia     

Semana 05 Modalidad Presencial – Semana 03 Modalidad a distancia - Sistema de Defensa Nacional : Estructura y Funciones - Sistema Nacional de Defensa Civil : Funciones Semana 06 Modalidad Presencial – Semana 03 Modalidad a distancia “Antecedentes y perspectivas históricas”

-

“Plan Nacional de Defensa Civil ” para la prevención d desastres en el

Perú y la región: Prevención, atención de emergencias y administración de asistencia a víctimas en masa. Análisis de plan.

CICLO IX


Página 6 de 10


UNIDAD II: Los Desastres Naturales: Clasificación y Planes de Acción. Semana 7 Modalidad Presencial – Semana 04 Modalidad a distancia - Desastres Naturales: desastres meteorológicos (ciclones, tifones, tornados, huracanes y sequias) - Planes de Acción. Semana 8 - Examen Parcial. Semana 9 Modalidad Presencial – Semana 04 Modalidad a distancia - Desastres topográficos: deslizamiento de tierra, avalanchas, deslizamientos de lodo e inundaciones. - Planes de Acción. Semana 10 Modalidad Presencial – Semana 05 Modalidad a distancia - Desastres que se originan en planos subterráneos: sismos, erupciones volcánicas y tsunamis (olas oceánicas) - Planes de Acción. Semana 11 Modalidad Presencial – Semana 05 Modalidad a distancia - Desastres en accidentes: transportes (aviones, camiones, automóviles), colapso de estructuras (edificios), incendios, químicos (desastres tóxicos). - Planes de Acción. UNIDAD III: Educación Ambiental: Importancia y su Relación con la Ecología y el medio ambiente Semana 12 Modalidad Presencial – Semana 06 Modalidad a distancia - Educación Ambiental: conceptos básicos, importancia y su relación con la Ecología y el Medio Ambiente. - Desarrollo sostenible. - Oferta Ambiental e Impacto Ambiental. Semana 13 Modalidad Presencial – Semana 06 Modalidad a distancia - Ciencia. Concepto, clases. - Energía. Importancia y clasificación. - La Materia. Clases y su ubicación en el Medio Ambiente. - La Ecología como ciencia vital en la Educación Ambiental. - Los Ecosistemas del Perú : Ubicación e importancia

CICLO IX


Página 7 de 10


Semana 14 Modalidad Presencial – Semana 07 Modalidad a distancia - Geosistemas: - Elementos Bióticos: Biosfera. - Elementos Abióticos: Litosfera, Atmosfera e Hidrosfera. - Elementos Antrópicos: Hombre y su Ambiente. Semana 15 Modalidad Presencial – Semana 07 Modalidad a distancia - Ecosistemas: Concepto. - Componentes abióticos y bióticos. Ejemplos. Semana 16 Modalidad Presencial – Semana 08 Modalidad a distancia - Problemas Ambientales: Lluvia Ácida Desertificación Desastres Ecológicos Calentamiento global. Efecto invernadero. Disminución de la Capa de Ozono.      

Semana 17 - Examen Final. Semana 18 - Examen Sustitutorio. VII. BIBLIOGRAFÍA Además de la bibliografía básica, la complementaria y la electrónica, el alumno tendrá acceso al uso del Internet para ampliar los temas de investigación y consulta que requiera.

BIBLIOGRAFIA UNIDAD I – Defensa Nacional A. Bibliografía Básica 1. Planteamientos Doctrinarios y Metodológicos del Desarrollo, la Seguridad y la Defensa Nacional; Centro de Altos Estudios Nacionales (CAEN), 2008 2. Defensa Nacional Fernando Rodríguez Contreras Dirección Universitaria de Educación a Distancia (DUED) Impreso en los Talleres gráficos de la UAP Editorial. UAP-FISI. Lima

CICLO IX


Página 8 de 10


B. Bibliografía Complementaria 1. Libro Blanco de la Defensa Nacional, Ministerio de Defensa, 2005 2. Perú: Agenda y Estrategia para el Siglo XXI, Programa Agenda Perú,2005 3. Política de Defensa Nacional, Ministerio de defensa, 1998 4. Constitución Política del Perú, 1993 5. Ley, Sistema Nacional de Seguridad y Defensa Nacional, Ley 28478, 2006 6. Reglamento del Sistema Nacional de Defensa Civil, D.S 005-SGMD, 1988 7. Historia de los límites del Perú, Raúl Porras Barrenechea, Edic.1997 C. Bibliografía Electrónica 1. https://dued.uap.edu.pe/biblioteca_virtual.htm 2. Comando Conjunto de las FFAA: http://www.ccffaa.mil.pe 3. Ministerio de Defensa: http://www.mindef.gob.pe 4. CAEN: http://www.caen.edu.pe 5. Libro Blanco de la Defensa Nacional: http://www.mindef.gob.pe/menu/libroblanco/index/htm 6. INDECI: http://www.indeci.gob.pe BIBLIOGRAFIA UNIDAD II – Desastres Naturales A. Bibliografía Básica 1. DEFENSA CIVIL. Marco. Doctrinario Lima-Perú. 2002 2. KUROIWA, JULIO. Reducción de Desastres. Edit. Bruño. Lima – Perú. 2002. B. Bibliografía Complementaria 1. OPS/OMS. Mitigación de desastres en instalaciones de la salud. Evaluación y reducción de la vulnerabilidad física y estructural. Vol. Nº 1. 1993. 2. OPS/OMS. Mitigación de desastres en instalaciones de la salud. Evaluación y reducción de la vulnerabilidad física y estructural. Vol. Nº 2. 1993. 3. OPS/OMS. Salud ambiental con posterioridad a los desastres naturales. Publicación Científica Nº 430. USA. 1993. 4. OPS/OMS. Establecimiento de un sistema de Atención de Víctimas en masa. 1996 C. Bibliografía Electrónica: Salud Ambiental y Desastres. Sitio en línea. CEPIS/OPS. www.cepis.org.pe/bvaade/pub/index.html 



CICLO IX


Página 9 de 10

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA 



Salud y Desastres: sitio en línea www.paho.org/desastres/ Centro de Operaciones de Emergencia. Sitio en línea. http://WWW.minsa.gob.pe/ogdn/cd1/pdf/PLI_24/anexo%20E.pdf

BIBLIOGRAFIA UNIDAD III – Educación Ambiental A.

Bibliografía Básica

1. BRACK Antonio y Mendiola, Cecilia Enciclopedia “Ecología del Perú” (2009) 2. BRACK, Antonio y S. Charpentier Diversidad Ecológica y desarrollo en el Perú (1998)

B.

Bibliografía Complementaria 1. Olano Aguilar, Cesar Augusto. Geografía y Desarrollo de Amazonas Enciclopedia “Ecología del Perú” (2009) 2 Montenegro Agreda, Sara. Ecologías y Ecosistemas (2005)

C.

Bibliografía Electrónica: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

CICLO IX

www.pnuma.org www.sgperu.org www.tellus.org.art/conserbiol www.oei.es/oeivirt/educambien.htm http://books.google.com.pe/books?uid=17462256047096036800&sour ce=gbs_lp_bookshelf_list http://www.wdl.org/es/ http://ocw.universia.net/es/


Página 10 de 10

Defensa Nacional

Recommend Documents