contoh rph ting 1.harap dapat membantuFull description
cth
rph
Full description
Contoh Rph Numerasi Kelas Linus
Full description
RPH kssr mt perwakilan data
RPH MATEMATIK
RPH
Contoh untuk dikongsikan bersama
geografi tingkatan 1Full description
Full description
rph rbtFull description
tin1Full description
Full description
Full description
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU :
40
HARI
:
ISNIN
TARIKH
: 02 Oktober2017
SUBJEK : BAHASA MELAYU
TEMA : Pertanian, Penternakan dan Perikanan Perikanan TAJUK : Sumber Makanan Rakyat Malaysia
KELAS ; 1P ( / 22ORANG) MASA : 10. 45 – 12.15 PM
KEM. BAHASA : Bertutur Bertutur ,Mendengar ,Mendengar
S.BAHASA : S.BAHASA : Kata Nama
NILAI MURNI : MURNI : Mensyukuri, berkerjasama berkerjasama
Bahasa
EMK
(
Patriotisme (
ARAS PEMIKIRAN
) )
Mengingati Memahami
Keusahawanan (
( (
Pengetahuan(
ASPIRASI MURID
NilaiMurni ) )
)
Sains&Teknologi (
) Kreativiti&Inovasi Kreativiti&Inovasi (
Mengaplikasi ( Menganalisis (
)
Kem. Dwibahasa (
(
)
)
EtikadanKerohanian (
Kelestarian Global (
Menilai ( Mencipta (
)
Kemahiran. Berfikir (
)
)KelestarianAlam (
)
)
Pend. Kewangan (
TeknologiMaklumat (
)
)
) )
Kemahiran. Memimpin ( )
)
NilaiNasional (
)
)
STANDARD KANDUNGAN 1.7 Berbincang dan berunding tentang sesuatu perkara. STANDARD PEMBELAJARAN 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara yang didengar atau dilihat untuk bertukar-tukar pandangan secara rasional dengan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun. OBJEKTIF 1.
Menghuraikan pendapat pendapat berkaitan dengan sumbangan sumbangan pertanian dalam dalam bentuk lisan dan penulisan penulisan dengan berdasarkan berdasarkan pelbagai pelbagai media secara santun dan gramatis.
Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima sumber makanan mengikut kelompok hasil pertanian, penternakan dan perikanan berdasarkan tayangan video menggunakan peta I-Think. Menyatakan sekurang-kurangnya dua isi utama yang utama yang terdapat dalam petikan teks. Menggariskan sekurang-kurangnya tiga sumbangan sektor pertanian kepada Negara dalam petikan teks.
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
PROSES PDPC 1.
Permulaan 1.
a) b) c) AktivitiUtama
AktivitiPenutup Penilaian& Pentaksiran PdPc KerjaSusulan Murid
Refleksi / Catatan
Murid-murid menonton tayangan tayangan video. Berdasarkan Berdasarkan tayangan video, murid-murid diminta diminta menyenaraikan jenis-jenis makanan yang terdapat dalam sajian makanan (piramid makanan). (10 min) Secara berkumpulan, murid-murid diminta berbincang dan menyenaraikan sumber makanan yang ditonton menerusi tayangan video berdasarkan kelompok menggunakan peta I-Think yang sesuai. Kelompok hasil pertanian Kelompok hasil penternakan kelompok hasil perikanan(30 perikanan(30 min)
2.
Murid-murid membaca dan memahami petikan teks. Kemudian, murid-murid dikehendaki menggaris sumbangan-sumbangan sektor pertanian kepada negara negara yang terdapat dalam petikan. Seterusnya, isi-isi tersebut dikongsi bersama ahli-ahli kumpulan dan dicatat pada kertas A3. (20 min)
3.
Wakil kumpulan menampal hasil perbincangan di sekitar bilik kelas. Murid-murid Murid-murid dalam kumpulan bergerak secara bergilir-gilir dan memberi respons dan komen terhadap dapatan perbincangan kumpulan lain. (20 minit)
4.
Guru membuat rumusan hasil pembentangan kumpulan.(10 kumpulan.(10 min)
- Pemerhatian, Hasil pembentangan Pemulihan : Pengayaan : Pengukuhan :
CATATAN Kemahiran lisan LCD,video Youtube Lembaran grafik Tayangan video (Didik Hibur) Kertas A3, Pen marker, Peta I-Think Idea Rush Pembelajaran Kontekstual Think-pairs-share Kad traffic light Gallery walks Look Think Comment Sicky note Modul HEBAT
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SUBJEK : BAHASA MELAYU
TEMA : MENUJU KE PUNCAK JAYA TAJUK : PENULISAN (FAEDAH MEMPUNYAI HOBI)
Menyatakan sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya empat faedah mempunyai hobi. Membina satu perenggan karangan menggunakan jenis ayat yang betul secara kumpulan mengikut pembahagian tugasan. Menulis sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya tiga perenggan karangan (pendahuluan, idea dan p enutup) menggunakan kerangka yang telah dibentangkan secara kumpulan..
PERKEMBANGAN
PROSES PDPC 1.
Guru membuat sumbang saran bersama murid-murid akitiviti-aktiviti akitiviti-aktiviti yang boleh dilakukan untuk mengisi masa lapang. (5 min)
Kem. lisan
1.
Murid-murid dikehendaki dikehendaki menyatakan menyatakan hobi masing-masing masing-masing dan memberi memberi satu alasan sebab memilih hobi tersebut. (15 min)
Kem. Lisan
2.
Dalam kumpulan, murid-murid melakukan melakukan sumbang saran dan membina perenggan karangan mengikut pembahagian tugasan. a) Kump1-pendahuluan b) Kump2- idea 1 c) Kump 3 – idea 2 d) Kump 4-idea 3 e) Kump5 – penutup (20 min)
3.
Wakil kumpulan membuat pembentangan pembentangan secara kelas. Murid-murid Murid-murid daripada kumpulan lain boleh memberi respons da n komen. (25 min)
4.
Murid-murid menulis menulis karangan karangan berdasarkan hasil pembentangan pembentangan kumpulan kumpulan dan guru membuat pemantaun individu. ( 20 min)
5.
Guru membuat rumusan perbincangan hari ini. (5 min)
Permulaan
AktivitiUtama
AktivitiPenutup Penilaian & Pentaksiran
Pemulihan :
Kerja Susulan Murid
Refleksi /Catatan
CATATAN
Pengayaan : Pengukuhan :
5W1H Idea rush Share-your -view Peta I-Think Pembentangan Kertassebak, pen marker Buku latihan
