CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (BOLEH UBAHSUAI MENGIKUT KEPERLUAN)
RPH April 2017 MINGGU: 14
HARI: ISNIN
TARIKH: 11 APRIL 2017
Masa / Kelas / Mata Pelajaran
7.30 – 8.30 / Kelas 1 Rancangan Khas / Pendidikan Seni Visual
Bidang
Bahasa Seni Visual
Tempoh
Minggu 1 / 1 jam
Tajuk
JALINAN
Hasil Pembelajaran
Di akhir pembelajaran, murid dapat :a) Menjelaskan definisi jalinan b) Menyatakan jenis-jenis jalinan Jalinan sentuh ( jalinan jalinan sentuh alam semula jadi/natural ) Jalinan tampak ( jalinan jalinan tampak objek buatan manusia/man made) made) c) Mengenalpasti fungsi jalinan. d) Menghasilkan karya menggunakan teknik gosokan pada pada objek yang terdapat pada alam semulajadi (mengenalpasti jalinan sentuh) e) Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya
Aktiviti
i.
ii. iii.
Tayangan multimedia atau slide yang berkaitan dengan jalinan (sumber internet – Kemahiran Abad Ke 21) - PERSEPSI SENI(PS) Contoh jalinan sentuh dan jalinan tampak pada alam semulajadi dan objek buatan manusia Menerangkan fungsi jalinan sentuh pada objek buatan manusia EKPLORASI SENI(ES) Murid membuat aktiviti luar kelas untuk mencari contoh jalinan sentuh dengan menggunakan teknik gosokan. EKPRESI SENI(ESi) Perbincangan hasil kerja murid(kritikan seni / bicara seni - unsur seni dan prinsip rekaan) / persembahan/pameran. APRESIASI SENI(AS)
KBAT / Skil Pembelajaran / i-THINK
Aplikasi / Pemikiran Kreatif / Peta Buih Berganda
EMK (elemen merentasi kurikulum)
Sains / khb / geografi
BBM
Buku Teks Psv Tingkatan 1, Nota anekdot,Multimedia
Refleksi
Semua murid dapat membezakan jalinan sentuh dan jalinan tampak, hanya 15/30 orang murid dapat menggunakan teknik gosokan yang baik untuk menge nalpasti jalinan sentuh.
Catatan
CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (BOLEH UBAHSUAI MENGIKUT KEPERLUAN)
RPH April 2017 MINGGU: 15
HARI: ISNIN
TARIKH: 18 APRIL 2017
Masa / Kelas / Mata Pelajaran
7.30 – 8.30 / Kelas 1 Rancangan Khas / Pendidikan Seni Visual
Bidang
Bahasa Seni Visual
Tempoh
Minggu 2 / 1 jam
Tajuk
JALINAN
Hasil Pembelajaran
Di akhir pembelajaran, murid dapat :a) Menyatakan/menjelaskan fungsi / penggunaan jalinan dalam kehidupan harian b) Menyatakan makna jalinan sentuh dan jalinan tampak Contoh : jalinan sentuh – kesan permukaan yang boleh disentuh /rasa Jalinan tampak – corak/kesan yang terdapat pada permukaan c) Menghasilkan kulit buku menggunakan teknik pualaman d) Menjelaskan pengalaman sendiri dalam penghasilan karya dengan menggunakan bahasa seni visual
Aktiviti
1)
2) 3)
Tayangan multimedia atau slide yang berkaitan dengan penggunaan rupa organik dan rupa geometri dalam kehidupan seharian. PERSEPSI SENI (PS) Kenalpasti contoh-contoh jalinan tampak dan jalinan sentuh dalam kehidupan harian sebagai pengetahuan/sumber ilham. EKPLORASI SENI(ES) Murid menghasilkan kulit buku menggunakan teknik pualaman EKPRESI SENI (ES) Perbincangan hasil kerja murid (kritikan seni / bicara se ni - unsur seni dan prinsip rekaan) / persembahan / pameran. APRESIASI SENI (ESi)
KBAT / Skil Pembelajaran / i-THINK
Mengaplikasikan unsur jalinan/ Pemikiran Kreatif / Peta Bulatan
EMK (elemen merentasi kurikulum/Kehidupan harian)
Sains / khb / geografi
BBM
Buku Teks Psv Tingkatan 1, Multimedia, cat minyak.air
Refleksi
Semua murid dapat mengasilkan jalinan tampak teknik pualaman, Cuma 22/30 murid dapat menghasilkan pualaman dengan baik.
