CONFIABILIDAD CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DEL RORCHACH - Presentation Transcript
1. Licenciatura CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LA PRUEBA DE LAS MANCHAS DE TINTA RORSCHACH . Ana Laura Cuellar Bañales Yvette Duran Nieto Asesor: José Manuel Bezanilla 2. COMO SE CONSTRUYÓ LA PRUEBA 3. Antecedentes o
A quienes puede considerarse como precursores del psicodiagnóstico del Rorschach es a Binet y Henri , ya que fueron los primeros en emplear manchas de tinta como prueba psicológica considerándola una prueba de imaginación. En EUA el psicólogo Dearborn construyó una prueba con series de manchas de tinta y sus resultados se publicaron como un estudio de la imaginación, mientras tanto, otros investigadores comenzaron a probar las manchas de tinta como una prueba psicológica que “medía” la imaginac ión, ya limitando el tiempo de exposición, ya
agregando color a las manchas.(Fernández, manchas.(Fernández, M;2003) 4. o
Hermann Rorschach es el primero quien se percata de las posibilidades mucho más amplias de la interpretación de las manchas de tinta donde se da cuenta de que mide la personalidad , y establece parámetros para evaluarlas, crea un sistema de calificación que proporciona objetividad a la prueba y sistematiza sus hallazgos en personas con padecimientos mentales y sin ellos, para contar con datos estandarizados a fin de efectuar un psicodiagnóstico. (Fernández, M;2003)
5. Apercepción o
Rorschach utilizó el concepto de “apercepción” de Bleuler para fundamentar de
manera teórica la interpretación de manchas de tinta como una prueba de la
personalidad como un todo . Bleuler definió la apercepción como: “una percepción con toda su cadena de asociaciones intelectuales y afectivas”. o
Una apercepción señala a la experiencia personal de alguien, porque en el momento en que el examinado responde a una prueb a proyectiva debe seleccionar su respuesta entre un cúmulo de asociaciones basadas en las propias vivencias del individuo. (Fernández, M;2003)
6. Proyección o
En psicoanálisis se refiere a un mecanismo de defensa en el cual se adjudican al exterior aspectos personales que la gente rechaza en sí misma sin percatarse ni del proceso ni de lo repudiado, es decir, que uno y otro son inconscientes . En las técnicas proyectivas la proyección participa de estas cualidades: se manifiesta la personalidad como un todo, al mismo tiempo que se tiene que distorsionar, en cierta medida, la realidad con el objeto de atribuirle lo que es interno. (Fernández, M;2003)
7. CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS PROYECTIVAS o
Se enlistan 14 características principales de toda prueba proyectiva:
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1.- Los estímulos deben ser lo menos estructurados posibles para facilitar la proyección.
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2.- Las instrucciones para las pruebas proyectivas siempre son muy sencillas ya que dejan en libertad al examinado de resolver como le plazca.
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3.- Han sido diseñadas para obtener información que no aparecería por otros medios, como las pruebas psicométricas o la entrevista abierta.
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4.- Se considera que ninguna conducta es casual y que todo comportamiento, incluida la ejecución o respuestas a la prueba, habla de la personalidad.
8. o
5.- Evalúan la personalidad como un todo dinámico .
o
6.- Los datos que arrojan permiten apreciar la forma particular en que cada persona integra internamente sus experiencias.
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7.- La neutralidad del examinador no existe, éste participa con toda su personalidad en la situación de prueba.
o
8.- Las pruebas proyectivas se interpretan dentro de un conjunto de datos aportados por otras pruebas, tanto proyectivas como psicométricas, los obtenidos a través de la entrevista y los proporcionados por la observación de la conducta del sujeto.
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9.- La calificación de las respuestas se basa en lo que el examinado responde y no en criterios previa y rígidamente establecidos.
9. o
10.- La interpretación tampoco está prefijada, se hace en función del todo , es decir, que ningún signo tiene un significado único, sino que adquiere sentido dentro de la totalidad en la que aparece.
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11.- La estandarización se refiere a los estímulos, su orden de presentación y a normas de lo esperado en lo común de la gente.
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12.- Se espera que el coeficiente de confiabilidad sea más bajo que el de los cuestionarios de personalidad porque las pruebas buscan evaluar la personalidad como un todo dinámico, lo que quiere decir que se esperan cambios de una a otra aplicación.
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13.- Su validez teórica se sustenta en teorías de personalidad holística. Carecen de validez predictiva de conducta real. Por otra parte la validez diagnóstica suele ser muy alta .
10. o
14.- Schatel indica que las pruebas proyectivas tienen en común:
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el propósito de llegar a un diagnóstico
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perseguir este propósito buscando que aparezca la conducta característica de la personalidad del individuo
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lograr esto a través de no limitar la elección o posibilidades de elección y
o
que se comunique al examinado que no hay respuestas “correctas” o “incorrectas”. (Fernández, M;2003 )
11. ALCANCES Y LIMITACIONES o
Tiene alcances que corresponden a aquello para lo cual fue diseñado, dar cuenta de la organización interna de las experiencias, de qué potencialidades ha logrado desarrollar una persona y cuáles se ha visto obligada a inhibir dadas circunstancias concretas. Su principal limitación es que, como toda técnica proyectiva, carece de validez predictiva de conducta real. (Fernández, M;2003)
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Entre sus limitaciones destaca el hecho de que su objetividad descansa en la capacidad de quien aplica , califica e interpreta la prueba y en este terreno deben existir forzosamente variaciones individuales; esto transforma al Rorschach en un instrumento de manejo delicado (que desde la psicometría estricta resulta subjetivo) y en un método costoso en la medida que exige mucho del examinador. (Fernández, M;2003)
12.
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Dentro de sus mayores alcances se encuentra el de ser una prueba aplicable a casi toda la gente , desde niños muy pequeños (al adquirir el lenguaje) hasta ancianos. Es una prueba que no requiere de ninguna habilidad adquirida para resolverla, es aplicable a pacientes agitados, con problemas de coordinación. Las limitaciones se reducen a los invidentes. (Fernández, M;2003)
13. Objetividad. o
El Rorschach cuenta con criterios bien definidos tanto para su calificación como para su interpretación.
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No es posible aplicar el Rorschach si no se aprende antes a calificarlo. Los criterios para interpretar los datos también se han establecido y se ha comprobado su validez a través de la investigación realizada a lo largo de los 80 años que lleva la prueba.
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Estandarización.
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Se refiere a estímulos, normas de lo esperado en lo común de la gente, número de respuestas promedio, proporción de cada tipo de respuestas, tiempo total, tiempo de reacción, entre otros.
14. o
El método que más se utiliza es el de Exner donde ofrece procedimientos estandarizados de aplicación, calificación e interpretación.
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Cada respuesta se codifica en diferentes categorías de calificación que incluyen localización, determinantes, calidad de la forma, contenidos, actividad organizacional y respuestas populares.
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Confiabilidad.
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Se le ha aplicado la fiabilidad interjueces y la fiabilidad test-retest. La fiabilidad obtenida por Exner para el primero oscila entre .85 y .90.
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La de test-retest oscila entre un .70 hasta un .90.
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Su validez diagnóstica varía entre un .85 y .98.
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Los índices de validez convergente para el Rorschach son comparables a los del MMPI.
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La consistencia interna varía entre un .80 a un .90 aunque también se han encontrado estudios que arrojan desde un .01 hasta un .10, sin embargo se han hecho estudios metaanalíticos que dan un resultado de .70.
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Al utilizar la fórmula de Kuder-Richardson los coeficientes se ubicaron entre un .55 y .88 con una media de .77, revelando un nivel de confiabilidad muy alto.
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Validez.
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La prueba posee otros tipos de validez:
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Interpretación a ciegas.
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Validación de hipótesis interpretativas.
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Técnica del apareamiento.
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GRACIAS POR SU ATENCION
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