CIUDAD EDUCADORA: La ciudad remite a procesos cognitivos y de socialización que escapan a la estructuración de instituciones disciplinarias como la escuela, la cual debe tomar distancia de su afán por disciplinar la entrada al mundo, rasgo que freire señalaba como característico de la educación bancaria. bancaria. La AICE es un movimiento de ciudades que se agrupan con la finalidad de trabajar conjunta y solidariamente en proyectos y actividades que se proponen a todos sus habitantes con voluntad educadora. El sistema municipal por su proximidad a los ciudadanos debería ser el mas abierto y mas transparente y es por tanto escuela ciudadana. La ciudad es un marco y un agente educador que facilita el tejido de los habitos ciudadanos que crean el sentido de reciprocidad el cual permite formar personas sensibles tanto a sus deberes como a sus derechos. En este encuadre la educación aparece nítidamente como la acción que va mas alla de las familias y las escuelas. La ciudad es educativa por el solo hecho de ser ciudad, es fuente de de educación en ella misma, desde multiples esferas y para todos sus habitantes. La planificación urbana, la cultura, los centros educativos, los deportes, las cuestiones medioambientales y de la salud, las economícas y presupuestarias, las que se refieren a la movilidad y a la viabilidad, a la seguridad, a los diferentes servicios, las correspondientes a los medios de comunicacio, etc incluyen y generan formas de educación de la ciudadanía. La ciudad es educadora cuando imprime esta intencionalidad, la cual constituye un compromiso político que ha de asumir el gobierno municipal en primer lugar. Dicho compromiso reposa sobre tres premisas básicas:
Información Informac ión comprensible hacia la ciudadanía Paticipacion Paticipaci on de esta ciudadanía desde una perspectiva critica y corresponsable corresponsa ble Y evaluación de necesidades, necesidades , propuestas y acciones.
Para la ciudad educadora el gran reto del siglo XXI es profundizar en el ejercicio de los principios y valores democráticos por medio de orientaciones y actuaciones adecuadas. La ciudad educadora es un nuevo paradigma, un proyecto compartido que involucra a todos los departamentos departamen tos de las administraciones administracione s locales y la sociedad civil. El camino para conseguir una ciudad educadora es largo pero estimulante y positivo. -Carta de Ciudades educadoras: en ella se recogieron los principios básicos para el impulso educativo: 1. Preámbulo : la : la ciudad dispone de incontables posibilidades educadoras, pero también pueden incidir en ellas fuerzas deseducadoras. Pero al ser un sistema complejo y a la vez agente educativo plural y poliédrico es capaz de contrarrestar los factores deseducativos. deseducativos. Su objetivo constante será aprender, intercambiar, compartir y por lo tanto enriquecer la vida de sus habitantes. La ciudad educadora ha de ejercitar y desarrollar esta f ucion paralelamente paralelamente a las tradicionales. Atenderá prioritariamente prioritariamente a los los niños y jóvenes jóvenes Los retos del siglo XXI son invertir en la educación, promaveer condiciones de plena igualdad y conjugar todos los factores para que pueda construirse una verdadera sociedad del conocimiento
sin exclusiones y para ello será necesario un fácil acceso de toda la población a las tecnologías de la información y de las comunicaciones que permiten su desarrollo. Las ciudades educadoras con sus instituciones educativas formales e informales colaboran para hacer realidad el intercambio de experiencias. Las personas deben formarse para su adaptación critica y participación activa en los retos y posiblidades que se abren con la globalización. Los niños y jóvenes se han convertido en ciudadanos de pleno derecho al otorgales derechos civiles y políticos y pueden por tanto participar según su grado de madurez. 2. El derecho a la ciudad educadora: A. Todos los habitantes de una ciudad tendrán el derecho a disfrutar libre e igualitariamente de los medios y oportunidades de formación, entretenimiento y desarrollo personal que la misma ofrece, y para que ello sea posible, deberá tener en cuenta a todos los grupos, con sus necesidades particulares. B. La ciudad promoverá la educación en la diversidad, combatiendo cualquier forma de discriminación C. Una ciudad educadora fomentara el dialogo entre generaciones. D. Las municipalidades deberán plantear una política educativa amplia, de carácter transversal e innovador, incluyendo en ella todas las modalidades de educación formal, no formal e informal E. Las personas responsables de una ciudad deberán tener información precisa sobre la situación y necesidades de sus habitantes. 3. El compromiso de la ciudad: F. La ciudad ha de saber encontrar, preservar y presentar su propia y compleja identidad y a su vez promover el conocimiento, aprendizaje y uso de las lenguas presentes en la ciudad como elemento integrador y factor de cohesion entre las personas. G. La transformación y el crecimiento de una ciudad deberán estar presididos por la armonía entre las nuevas necesidades la perpetuación de construcciones y simbolos que constituyan claros referentes del pasado y de su existencia y otorgara un cuidado especial a las necesidades de las personas con dependencia, en su planificación urbanística, de equipamientos y servicios, con el fin de garantizarle un entorno adecuado. H. La ciudad educadora fomentara la participación ciudadana desde una perspectiva critica y corresponsable. I. El gobierno municipal deber dotar a la ciudad de los espacios, equipameientos y servicios públicos adecuados al desarrollo personal, social, moral y cultural de todos sus habitantes. J. La ciudad deberá garantizar la calidad de vida de todos sus habitantes. 4. Al servicio integral de las personas: K. La municipalidad evaluara el impacto de aquellas propuesta culturales, recreativas, informativas, publicitarias o de otro tipo y de las realidades que niños y jóvenes reciben sin mediación alguna. L. La ciudad procurara que las familias reciban información que les permita ayudar a sus hijos a crecer y a aprehender la ciudad. M. La ciudad deberá ofrecer a sus habitantes la persperctiva de ocupar un puesto en la sociedad. N. Las ciudades deberán ser conscientes de los mecanismos de exclusión y marginación que las afectan O. La ciudad estimulara el asociacionismo como forma de participación y corresponsabilidad civica. P. El municipio deberá garantizar información suficiente y comprensible e incentivar a sus habitantes a informarse. Q. La ciudad educadora deberá ofrecer a todos sus habitantes formación en valores y practicas de ciudadanía democrática. Esta carta expresa el compromiso de las ciudades, el cual deberá ser ampliado con los aspectos que la rápida evolución social requieran en un futuro.
