ITESO, UNIVERSIDAD JESUITA DE GUADALAJARA Orientación Vocacional Vocacional
INVENTARIO DE AUTOEVALUACION DE APTITUDES Fuente: Inventario de Orientación profesional universitaria. Belarmino Rimada Peña. Trillas.
Califca tu nivel de habil idad en una escala del 1al 5, siendo cinco el grado más alto de dominio y 1 el nivel más bajo.
Cuán hábil te consideras para: *omprender con acilidad c!mo se conectan algunos elementos, por ejemplo, las relaciones 1 entre los !rganos del cuerpo humano, las relaciones que se dan entre los elementos qumicos, etc. 2 Decorar, con pincel fno, pequeñas fguras humanas. (pintar la boca, ojos, etc).
No.
Ayudar a un especialista en diseño de juegos electr!nicos a reali#ar juegos sencillos que impliquen ra#onamiento num&rico. Darte cuenta cuando un conerencista, al estar presentando su tema, lo e+pone de manera coordinada. Dar buenas ideas a un grupo de vendedores acerca de c!mo convencer a los clientes para ! comprar el producto orecido. 3
" # $ %
Aprender las partes y unciones de un velero, as como su operaci!n y armado. armado. "scuchar a alguien durante un largo periodo, sin interrumpirle, sin ju#garlo y aceptarlo como es. Distribuir las unciones y responsabilidades responsabilidades a los miembros miembros de un grupo equipo de trabajo, procurando que todos se sientan lo ms conormes con esta distribuci!n. omar omar un curso sobre c!mo c!mo reali#ar los inventarios de un pequeño almac&n, mediante una computadora sencilla, y aprender cilmente.
1& Apreciar las dierencias entre la m$sica cl%asica, la popular y la moderna. 11 Diseñar el logotipo de una empresa. 12 Armar rompecabe#as geom&tricos. 13 'acer tra#os fnos en papel, sin perder la lnea y sin ayudar de reglas. 1
-econocer -econocer tus errores cuando discutes con otra persona, aunque &sta no sea de tu total agrado o tenga puntos contrarios a los tuyos. tuyos.
1! Diseñar una revista o pasatiempo, con problemas sencillos, con base en relaciones num&ricas.
"+plicar cilmente, al terminar una lectura, c!mo se relacionan los personajes o c!mo se desarrolla la trama. dear un sistema rpido a un cronista deportivo, par que grfcamente pueda organi#ar datos 1# deportivos tales como goles, pases, tiros de esquina, etc. 1"
1$
/er presidente de un club social y decirle a cada uno de los miembros de la mesa directiva sus aciertos y, sin dudar, sus errores, errores, de orma precisa.
1% Aprender las partes y unciones de un planeador, as como su operaci!n y armado. 2&
Dar buenas sugerencias a un gru po de publicistas sobre c!mo presentar un producto en un comercial de tv o de radio.
21
"ntender las nomenclaturas qumicas o el uncionamiento estructural de todos los !rganos del cuerpo humano.
22 Diseñar fguras geom&tricas en tres dimensiones, variando las posiciones y perspectivas. 23 Aprender t&cnicas para reali#ar pinturas en acuarela y !leo. 2
Aprender el manejo de la herramienta propia para modelar y esculpir barro, trabajar vidrio, porcelana, lat!n y piel, de manera artesanal.
2!
Darte cuenta cilmente si el proesor omiti! un dato o punto necesario para l a resoluci!n de un problema durante el e+amen de matemticas y saber con precisi!n lo que alt!.
2"
dear un sistema para pequeñas tiendas de regalos, en el que puedan llevar un inventario de la e+istencia de sus productos.
2#
'acer un buen resumen de cualquier libro o escrito que hayas ledo, con toda la inormaci!n relevante bien organi#ada.
2$ rientarte rpidamente en una gran ciudad. 2% perar y dar mantenimiento a un tractor agrcola, incluyendo sus implementos.
3& *umplir, a la perecci!n, una tarea asignada por tus padres, un proesor o jee de trabajo. 31 Aprender a leer, interpretar y combinar notas musicales. 32 Decorar bellamente el aparador de una tienda o un puesto en una eria o verbena. 33 -econocer en una persona que no sea de tu agrado, su ortale#a, sus virtudes y sus aciertos. 3
*omentar en un programa televisivo de la universidad, las ventajas y desventajas de las planillas que aspiran a dirigir la sociedad de alumnos, y argumentar a avor de una de ellas.
3! /acar astillas de la piel con pin#as para las cejas.
Aprender a usar m&todos cientfcos para proundi#ar en el conocimiento de las relaciones, que
3" por ejemplo, hay entre los seres vivos qu e integran el ecosistema, los cambios qumicos que se
dan en la naturale#a, etc. "ntender el punto de vista de un compañero y poder e+plicar cilmente todas sus ra#ones 3# para ver las cosas desde esa perspectiva. 3$
"ntender cilmente artculos de revistas que versan sobre investigaci!n en las ciencias naturales, como qumica, biloga, geosica, etc.
3%
Detectar, con acilidad, errores en un plan de trabajo que te pidieron revisar (pueden ser errores en echas, metas que se proponen, pasos, puntos omitidos, etc).
&
nstalar, operar y darle mantenimiento a una computadora casera con s!lo estudiar el manual o instructivo de operaciones.
1
dentifcar errores ortogrfcos, en la organi#aci!n de los prraos y errores de redacci!n de un peri!dico al momento de estar ley&ndolo.
2
Darle buenas sugerencias a un banco pequeño acerca de c!mo organi#ar los departamentos de atenci!n al p$blico con el fn de que los clientes no hagan largas colas de espera.
3
Darle cuenta cundo un proesor comete errores al estar e+plicando al grupo la soluci!n (procedimientos) de un problema de matemticas.
/oldar los transistores de un radio sin derramar soldadura, ni tocar con el soldador partes cercanas al transistor.
!
/ugerir a alguien que va a construir su casa la orma en que debera ir la distribuci!n de la misma, aprovechando al m+imo todos los espacios.
"
rabajar durante las vacaciones en el departamento de un almac&n comercial (libros, m$sica, erretera, etc) y aumentar en ese periodo las v entas o consumo por los clientes q ue lo visitan.
# Aprender a ejecutar, con dominio, uno o varios instrumentos musicales.
-ecordar, detalladamente, las indicaciones dadas por alguien para llegar a una direcci!n desconocida. Aprender a dierenciar lo bello de la pintura de los grandes clsicos, en relaci!n con otras % pinturas. Dar, a una asamblea de padres de amilia, un discurso que sea sumamente emotivo y !& convincente para cambiar ciertas actitudes de ellos. $
"+plicar de modo l!gico y claro en una clase c!mo evolucionan y se transorman los seres !1 vivos, de acuerdo con las teoras evolucionistas de Dar1in, o e+plicar en q u& consistieron los
m&todos y descubrimientos de algunos grandes qumicos como 2asteur. !2 !3 ! !! !" !# !$ !% "& "1 "2 "3
3ungir como tercero en un con4icto (sin tomar partido por las personas inv olucradas) y conciliar a las partes en pugna aunque una de ellas te simpatice mucho. /upervisar y corregir la redacci!n de un discurso que alg$n compañero tuyo vaya a dirigir a una asamblea. Aprender el sistema de clasifcaci!n que se utili#a para los archivos de la naci!n. "ntender la clase de matemticas. "nsartar hilos fnos en agujas muy pequeñas, sin que l o intentes ms de tres veces. nterpretar y aplicar el reglamento a un miembro de una sociedad o de un club de amigos que lo haya inringido (aunque esta aplicaci!n implique la e+pulsi!n del grupo de algui en muy amigo tuyo). "ntender con acilidad los reportajes y artculos de la revista 0ecnica popular. -ecordar, durante una segunda visita, el lugar de una colonia intrincada, en donde vive alguien conocido. Aprender a complementar los distintos instrumentos musicales en la ejecuci!n de una pie#a. Aprender t&cnicas para construir maquetas y objetos de cualquier tipo a escala. rientarse con la ayuda de mapas en una gran ciudad. "ntender cilmente la e+plicaci!n de un armero sobre c!mo unciona cierto tipo de armamento militar, ya sean usiles, ametralladoras o artillera pesada.
"
2rever e identifcar las consecuencias para ti y para los dems (de manera detallada y precisa) de las decisiones que tomas.
"! *olocar sin errores, con pin#as pequeñas, los engranes de un reloj.
"+plicar una lecci!n de matemticas a un grupo de compañeros menos aventajados, de manera ms sencilla que el proesor. "# Aprender y mejorar el sistema de clasifcaci!n y locali#aci!n de pie#as en una reaccionaria. ""
"$
"+plicar de orma clara y l!gica a un grupo de personas, con tus propias palabras y con ejemplos ilustrativos, un pasaje o un captulo de alg$n libro que hayas ledo.
*omprender con acilidad c!mo una persona cercada a ti v e desde su interior el mundo. *omprender tambi&n los sentimientos que tiene y sus esperan#as. Aplicar las leyes y teora de la qumica o de la biloga cuando resolvemos un problema de esa #& naturale#a. #1 5enerar argumentos, ante un auditorio, a avor de tu punto de vista o de alg$n proyecto. #2 Aprender a hacer arreglos musicales. "%
#3
-esolver problemas de matemticas, seleccionar las !rmulas y procedimientos necesarios de manera precisa y cil.
# Apretar, con un pequeño desarmador, los tornillos de los anteojos. #!
2lanear una estrategia para un grupo de compañeros tuyos tenga &+ito en una campaña poltica o en cualquier actividad.
#"
Aprende con acilidad a afnar autom!viles o a dar mantenimiento y reparaci!n a aparatos caseros como6 podadoras de pasto, calentadores de gas, estuas, etc&tera.
##
Dar ideas al prroco o ministro de tu iglesia acerca de c!mo mejorar sus sermones o e+plicaciones hacia los eligreses.
btener cilmente conclusiones o una sntesis de alg$n trabajo que haya encargado el proesor de biologa o de q umica sobre cualquier tema. Darte cuenta de los deseos, preocupaciones o sentimientos de alguien, s!lo por ver sus gestos #% y movimientos. $& "ntender con mucha precisi!n las instrucciones y las preguntas de un e+amen. #$
$1
Diseñarle a una pequeña erretera un sistema para locali#ar rpidamente de los productos que el cliente pide.
$2
*ombinar materiales d todo tipo (yeso, madera, pinturas) para hacer objetos de ornato, como 4oreros, ce7niceros, pisapapeles, etc.
$3 Aprender a escribir y leer m$sica y a la ve# hacer composiciones musicales. $ Distinguir errores en las perspectivas de los dibujos. $!
'acerle ver a un grupo que discute cosas que no han considerado o puntos omitidos que puedan in4uir en sus opiniones sobre lo discutido.
$"
*onstruir, en un taller de afcionados, arteactos sencillos como un velero, un planeador o un cuatriciclo, siguiente los planos de una revista.
$#
8ograr entusiasmar a un grupo de trabajo que se encuentra pesimista en cuanto a las metas de trabajo por lograr.
$$ "nhebrar rpidamente un collar de perlas. $% %& %1 %2 %3
Darte cuenta de inmediato de cul es el error de un compañero que no puede resolver un problema de matemticas. 2articipar con un diseño tuyo, con probabilidades de ganar, en un concurso de la escuela cuyo objetivo o meta sea el de proponer un sistema de clasifcaci!n para los e+pedientes de los estudiantes. Darte cuenta de inmediato cuando un proesor te aplic! un e+amen con errores de redacci!n en la instrucciones y en las preguntas. 2redecir la orma en que un conocido tuyo va a actuar, lo que va a decir y a pen sar en una situaci!n dada. *omprender la relaci!n entre estructuras y unciones de los !rganos del cuerpo humano9 establecer c!mo se relacionan todos los sistemas, o hacer esto mismo con temas de qu mica, como por ejemplo, la tabla peri!dica.
% Diseñar la decoraci!n de un hogar o una ofcina. %!
'acerle a un carpintero, detalladamente (con ngulos, medidas, superfcies, etc.), un diseño sobre el tipo de muebles que deseas te haga.
"ntender los m&todos (c!mo h icieron sus hip!tesis, c!mo relacionar, c!mo comprobaron, c!mo %" aplicaron sus teoras, etc.) por lo que un qumico o alg$n bi!logo amoso logra llegar a sus
descubrimientos. Darte cuenta rpidamente cuando alguien est pasando por un mal momento y necesita %# ayuda, sin que te lo diga. %$
"scribir un gui!n teatral o alguna pequeña obra, relacionado y ordenando correctamente los dilogos de los personajes, las escenas, etc.
0ejorar el procedimiento de inscripciones en la escuela, creando uno ms rpido, ms cil, prctico y efciente. 2restar ayuda al proesor de matemticas para plantear problemas de repaso reerentes a la 1&& clase. 1&1 2egar piedras preciosas en un collar, viendo a trav&s de una lupa. %%
1&2
'acer que todos los miembros de un grupo de trabajo den lo mejor que tienen, sin sentirse presionados o perseguidos.
1&3
Aprender (cilmente) en un curso, la reparaci!n de productos electr!nicos, mecnicos, etc., y la teora que los undamenta.
1& Aprender a ser un buen orador mediante un curso rpido y sencillo. 1&! Darte cuenta cuando alguien tuvo errores en la ejecuci!n de una pie#a musical. 1&" Dibujar fguras a detalle (sombreadas, en movimiento, etc.) 1&#
"jemplifcar cilmente c!mo se pueden observar en la vida cotidiana las leyes y principios de la biologa o de la qumica.
1&$
/aber identifcar el momento oportuno para dar un consejo, empe#ar una conversaci!n, o hacerle una pregunta a alguien sin que se sienta presionado.
1&% Dirigir un grupo musical que interprete melodas de moda. 11& 111 112 113 11 11!
rdenar cil y rpidamente rompecabe#as escritos, cuyas oraciones, prraos, ttulos o subttulos, est&n todos en desorden. Aprender c!mo manejar los datos (n!minas, inventarios, egresos, ingresos, etc.) de un corporativo. Diseñar guas de e+amen con problemas y ejercicios de matemticas para clase. 2articipar desempeñando un buen papel en el coro de la iglesia. Atornillar y desatornillar rpidamente y sin errores un reloj de pulso. dentifcar las habilidades y ortale#as de los miembros de un grupo para asignarles responsabilidades en una tarea determinada.
"ntender, cilmente, la e+plicaci!n de un e+perto militar sobre la orma en que se combinan la electr!nica, la electricidad y la mecnica, en la construcci!n del armamento militar. 2reparar y dar un discurso a un auditorio acerca de la necesidad d e cuidar la ierra de orma 11# tal que lo gres convencer a la gente de lo grave del deterioro ambiental y la urgencia de tomar las medidas necesarias. 11$ -ecordar cilmente tonadas y letras de las pie#as musicales que ms te agradan. 11"
11%
-ediseñar con acilidad los lugares de un estacionamiento de coches de orma tal que haya ms cupo y 4uide# de autom!viles.
12& Decorar objetos cermicos, o de piel, de madera, de barro, etc.
