EL PERFIL DE MIS APTITUDES Objetivos: Identificar tus aptitudes y elaborar tu perfil. ¿Aprecias realmente todas tus aptitudes? A continuación te presentamos una lista de actividades comunes, de las cuales puedes contar con alguna experiencia personal. personal. se ejercicio fue dise!ado dise!ado para "ue descubras descubras tus aptitudes. #rocura #rocura contestar contestar exactamente, exactamente, de acuerdo acuerdo con con las inst instru rucc ccio ione nes, s, pues pues enco encont ntra rar$s r$s inso insospe spec% c%ad adas as cual cualid idade adess mien mientr tras as m$s m$s rigur riguros oso o seas seas cont contig igo o mismo. &ecuerda "ue este cuestionario debe ser resuelto tambi'n en una sola sesión. (o se trata de una medición de tus aptitudes, sino de la opinión "ue con relación a tus aptitudes tienes en este momento.
Instrucciones )ee cada pregunta y anota el valor correspondiente en la %oja de respuestas, conforme a la siguiente escala: * +onsidero ser muy competente +onsidero ser competente - +onsidero ser medianamente competente +onsidero ser muy poco competente / +onsidero ser incompetente Antes de elegir una respuesta, recuerda o imagina en "u' consiste la respectiva actividad. Observa "ue no se te cuestiono si te gustan las actividades, se trata de "ue contestes "u' tan apto te considera para aprenderlas o desempe!arlas. +ontesta en la %oja de respuesta, de i0"uierda a derec%a1 procura no e"uivocarte de cuadro, ni saltarte alguno. +ada cuadro tiene un n2mero "ue te servir$ de gu3a y corresponde al n2mero de cada pregunta del cuestionario.
¿Qué tan apto te consideras para… . 4ratar y %ablar con sensibilidad a las personas. -. 5er jefe competente de un grupo, e"uipo o sociedad. . xpresarte con facilidad en clase o al platicar con tus amigos. *. 6ibujar casar, objetos, figuras %umanas, etc'tera. 7. +antar en un grupo. 8. )levar en forma correcta y ordenada los apuntes de clase. 9. ntender principios y experimentos de biolog3a. . jecutar con rapide0 y exactitud operaciones aritm'ticas. ;. Armar y componer objetos mec$nicos como c%apas, timbres, etc'tera. /. Actividades "ue re"uieren destre0a manual. . 5er miembro activo y 2til en un club o sociedad. -. Organi0ar y dirigir festivales, encuentros deportivos, excursiones o campa!as sociales. . &edactar composiciones o art3culos period3sticos.
*. #intar paisajes. 7. 4ocar un instrumento musical. 8. Ordenar y clasificar debidamente documentos en una oficina. 9. ntender principios y experimentos de f3sica. . &esolver problemas de aritm'tica. ;. 6esarmar, armar y componer objetos complicados. -/.
*8. ncargarse de recibir, anotar y dar recados sin olvidar detalles importantes. *9. ntender las causas "ue determinan los acontecimientos %istóricos. *. &esolver problemas de geometr3a. *;. Aprender el funcionamiento de ciertos mecanismos complicados como motores, relojes, bombas, etc'tera. 7/. =acer con facilidad tra0os geom'tricos con la ayudad de las escuadras, la regla >4 y comp$s. 7. Actuar con desinter's. 7-. +orregir a los dem$s sin ofenderlos. 7. xponer juicios p2blicamente sin preocupación por la cr3tica. 7*. +olaborar en la elaboración de un libro sobre el arte en la Ar"uitectura. 77. 6irigir un grupo musical. 78. +olaborar en el desarrollo de m'todos m$s eficientes de trabajo. 79. &eali0ar investigaciones cient3ficas teniendo como finalidad la b2s"ueda de la verdad. 7. nse!ar a resolver problemas de matem$ticas. 7;. Inducir a las personas a obtener resultados pr$cticos. 8/. #articipar en un concurso de modelismo de coc%es, aviones, barcos, etc'tera Control de respuestas:
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SUMA %
Instrucciones $ina#es% 5uma los n2meros "ue escribiste en cada columna y anota el resultado bajo la misma, enseguida transforma este n2mero en el "ue corresponde de acuerdo con la escala ubicada al lado i0"uierdo de tu %oja de respuestas. )a cifra relativa al porcentaje anótala debajo del total de la suma.
24= 100%
19= 79
14= 58
9= 38
4= 17
23= 96
18= 75
13= 54
8= 33
3= 13
22= 92
17= 71
12= 50
7= 29
2= 8
21= 89
16= 67
11= 46
6= 25
1=4
20= 83
15= 63
10= 42
5= 21
0=0
&REAS DE APTITUDES SERVI"I S"IAL 'SS( =abilidad para comprender problemas %umanos, para tratar personas, cooperar y persuadir1 para %acer lo m$s adecuado ante situaciones sociales. Actitud de ayuda afectuosa y desinteresada %acia sus semejantes. E)E"UTIV PERSUASIVA 'EP( +apacidad para organi0ar, dirigir y supervisar a otros adecuadamente1 poseer iniciativa, confian0a en s3 mismo, ambición de progreso, %abilidad para dominar en situaciones sociales y en relaciones de persona a persona. VER*AL 'V( =abilidad para comprender y expresarse correctamente. 4ambi'n para utili0ar las palabras precisas y adecuadas. ART+STI" PLASTI"A 'AP( =abilidad para apreciar las formas o colores de un objeto, dibujo, escultura o pintura y para crear obras de m'rito art3stico en pintura, escultura, grabado o dibujo. MUSI"AL 'MS( =abilidad para captar y distinguir sonidos en sus diversas modalidades, para imaginar estos sonidos, reproducirlos o utili0arlos en forma creativa1 sensibilidad a la combinación y armon3a de sonidos. R,A-IA"I/- ',( +apacidad de organi0ación, orden, exactitud y rapide0 en el manejo de nombres, n2meros, documentos, sistemas y sus detalles en trabajos rutinarios. "IE-TIFI"A '"I( =abilidad para la investigación1 aptitud para captar, definir y comprender principios y relaciones causales de los fenómenos proponi'ndose siempre la obtención de la novedad. "AL"UL '"L( 6ominio de las operaciones y mecani0aciones num'ricas, as3 como %abilidad para el c$lculo matem$tico. ME"&-I" "-STRU"TIVA 'M"( +omprensión y %abilidad en la manipulación de objetos y facilidad para percibir, imaginar y anali0ar formas en dos o tres dimensiones, as3 como para abstraer sistemas, mecanismos y movimientos.
EL PERFIL DE MIS I-TERESES012 Objetivos: Identificar tus intereses y elaborar tu perfil. l presente cuestionario fue elaborado por el profesor )uis =errera y
Instrucciones n la medida "ue vayas leyendo cada pregunta, piensa ¿"u' tanto te gustar3a %acer@..?, posteriormente, en la %oja de respuestas, escribe con un n2mero la "ue seleccionaste, seg2n la escala "ue aparece a continuación: *
8. Ordenar y clasificar los libros de una biblioteca. 9. =acer experimentos en un laboratorio. . &esolver problemas de aritm'tica. ;.
*;. #royectar y dirigir alguna construcción. 7/. Atender animales en un ranc%o durante las vacaciones. ¿u' tanto te gustar3a trabajar como? 7. Buncionario al servicio de las clases %umildes. 7-. xperto en relaciones sociales de una gran empresa. 7. scritor en un periódico o empresa editorial. 7*. 6ibujante profesional en una empresa. 77. +oncertista en una sinfónica. 78. 4'cnico organi0ador de oficinas. 79. Investigar en un laboratorio. 7. xperto calculista en una institución. 7;. #erito mec$nico en un taller. 8/. 4'cnico cuyas actividades se desempe!an fuera de la ciudad. Control de respuestas:
S.S.
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SUMA %
Instrucciones $ina#es% 5uma los n2meros "ue escribiste en cada columna y anota el resultado bajo la misma, enseguida transforma este n2mero en el "ue corresponde de acuerdo con la escala ubicada al lado i0"uierdo de tu %oja de respuestas. )a cifra relativa al porcentaje anótala debajo del total de la suma.
&REAS DE I-TERESES )ee la explicación del tipo de inter's correspondiente a cada columna y revisa con detenimiento cada una de las barras de tu perfil.
SERVI"I S"IAL 'SS(% #referencia por participar en actividades directamente relacionadas con el bienestar de las personas. E)E"UTIV PERSUASIVA 'EP(% Agrado por planear, organi0ar o dirigir las actividades de personas o agrupaciones.
VER*AL 'V(% Custo por la lectura de obras diversas y satisfacción al expresarse verbalmente o por escrito. ART+STI" PL&STI"A 'AP(% Agrado por conocer o reali0ar actividades creativas como dibujo, la pintura, la escultura, el modelado, etc'tera. MUSI"AL 'MS(% Custo por la ejecución, estudio o composición de la m2sica. R,A-IA"I/- ',(% #referencia por actividades "ue re"uieren orden y sistemati0ación. "IE-T+FI"A '"T(% Custo por conocer o investigar los fenómenos, las causas "ue los provocan y los principios "ue los explican. "&L"UL '"L(% Custo por resolver problemas de tipo cuantitativo, donde se utili0an las operaciones matem$ticas. ME"&-I" "-STRU"TIVA 'M"(% Atracción por armar, conocer o descubrir mecanismos mediante los cuales funciona un aparato, as3 como proyectar y construir objetos diversos. TRA*A) AL AIRE LI*RE 'AL(% 5atisfacción por actividades "ue se reali0an en lugares abiertos yDo apartados de los conglomerados urbanos.
DESTREA MA-UAL 'Dt( =abilidad en el uso de las manos para el manejo de %erramientas1 ejecución de movimientos coordinados y precisos
,RAFI"A DE APTITUDES //
//
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/
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9/
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8/
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D.T.
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Instrucciones $ina#es 5uma los n2meros de cada columna y anota el resultado bajo la misma. #osteriorm ente transforma este n2mero en el porcentaje correspondiente y anótalo debajo del total de la suma. A continuación, en la gr$fica del #erfil de Aptitudes rellena cada columna desde la base %asta la l3nea "ue corresponda a
su respectivo porcentaje.
I-TERPRETA"I/+ada columna del perfil representa un tipo de aptitud y la altura de la barra corresponde al grado de esa aptitud. ste perfil se encuentra dividido con cuatro l3neas m$s oscuras1 a continuación explicamos estas divisiones:
3 a# 456% +orresponde a la BA)4A 6 #&E+4I+A1 en este rubro se encuentran todas las actividades "ue no %as experimentado y por lo tanto desconoces si tienes la %abilidad.
45 a# 536% 5e refiere a tus A#4I4F65 +O
I-TE,RA-D MIS I-TERESES 8 MIS APTITUDES A continuación vas a trabajar una gr$fica con tus resultados, ilumina con color a0ul las columnas "ue corresponden a tus intereses HI y con color rojo las columnas "ue corresponden a tus aptitudes HA, de acuerdo con los porcentajes obtenidos en la unidad anterior. n esta forma obtendr$s una gr$fica conjunta de t us intereses y aptitudes. +olumnas: I J #erfil de intereses A J #erfil de aptitudes
I-TE,RA"I/- DE I-TERESES 8 APTITUDES I
A
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6ebes poner atención en la 2ltima columna, ya "ue en el perfil de intereses la escala / se denomina Actividades al Aire )ibre y en el de aptitudes, corresponde a tu 6estre0a
TA*LA DE I-TERESES 8 APTITUDES TA*LA DE "M*I-A"I/- DE I-TERESES I-TERESES "ARRERAS -M
+iencias #ol3ticas y Administración #2blica,
jecutivo M #ersuasivo
&elaciones Internacionales, +iencias de la +omunicación, 5ociolog3a, 6erec%o, 4rabajo 5ocial, conom3a, #edagog3a, nse!an0a de Ingl's, #sicolog3a, nfermer3a y Obstetricia, Odontolog3a, Optometr3a.
5ervicio 5ocial H#M55 -M jecutivo M #ersuasivo Kerbal
&elaciones Internacionales, 6erec%o, )etras +l$sicas, )engua y )iteraturas =isp$nicas, )iteratura 6ram$tica y 4eatro, )engua y )iteraturas
H#MK -M* jecutivo M #ersuasivo
6ise!o Cr$fico, 6ise!o y +omunicación Kisual, Frbanismo, 6ise!o Industrial, )iteratura 6ram$tica y 4eatro.
Art3stica #l$stico H#M A# -M7 jecutivo M #ersuasivo
tnomusicolog3a, #iano, +anto, Instrumentista, +omposición, ducación
Actuar3a, conom3a, Administración, Inform$tica, +iencias #ol3ticas y Administración #2blica, &elaciones Internacionales, #lanificación para el 6esarrollo Agropecuario, Ceograf3a, +ontadur3a, Ingenier3a en Alimentos, u3mica Industrial.
H# M Og Kerbal M 5ervicio 5ocial HKM55 M7
+iencias de la +omunicación, 6erec%o, +iencias #ol3ticas y Administración #2blica, studios )atinoamericanos, )etras +l$sicas, )engua y )iteraturas =isp$nicas, )iteratura 6ram$tica y 4eatro, )engua y )iteraturas
Kerbal M
Nibliotecolog3a y studios de la Información, &elaciones Internacionales, +iencias #ol3ticas y Administración #2blica,
Kerbal M Organi0ación
5ociolog3a, studios )atinoamericanos.
HK Og *M Art3stico #l$stico 5ervicio 5ocial
Artes Kisuales, 6ise!o Cr$fico, 6ise!o y +omunicación Kisual, Frbanismo, Ar"uitectura del #aisaje, Ar"uitectura, 6ise!o Industrial.
HA# 55 7M
+omposición, Instrumentista, #iano, +anto, ducación
H
9M+ient3fico jecutivo #ersuasivo H+t # 9M*
Ingenier3a de Alimentos, Investigación Niom'dica N$sica, +iencias Cenómicas, Optometr3a, u3mica en Alimentos, u3mica Barmac'uticoMNiológica, Niolog3a, Odontolog3a,
+ient3fico M Art3stico #l$stico H+t A# ;M
Ar"uitectura, 6ise!o Industrial, B3sica, Ingenier3as: +ivil, en +omputación, Ceof3sica,
HA) 55 / M Aire )ibre M jecutivo #ersuasivo
Ingenier3a #etrolera, #lanificación para el 6esarrollo Agropecuario, 4rabajo 5ocial, Ingenier3a Agr3cola,
HA) # / M *
Ar"uitectura, Frbanismo, Ar"uitectura de #aisaje, Artes Kisuales.
Aire )ibre M Art3stico #l$stico HA) A# / M 8
Ingenier3a Agr3cola, Ceograf3a, #lanificación para el 6esarrollo
Aire )ibre M Organi0ación
Agropecuario, Niolog3a,
HA) Og / M 9
Ingenier3a Agr3cola, Ceograf3a, #lanificación para el 6esarrollo Agropecuario, Niolog3a,
Aire )ibre M +ient3fico
Ingenier3as: Agr3colas, Ceológica, #etrolera, de
HA) +t
/ M
Ar"uitectura, Frbanismo, Ar"uitectura del #aisaje, Ingenier3as: Agr3cola, +ivil, Ceológica,
Aire )ibre M +$lculo HA) +l / M ; Aire )ibre M
Ingenier3as: +ivil, Industrial,
HA) <+
TA*LA DE I-TERESES 8 SU RELA"I/- "- LAS "ARRERAS I-TERESES
E>PLI"A"I-
'1(
#referencia por participar en Frbanismo, Ingenier3a +ivil, 5ociolog3a, actividades directamente relacionadas 4rabajo 5ocial, 6erec%o, nfermer3a y con el bienestar de las personas Obstetricia, #sicolog3a, #edagog3a,
SERVI"I S"IAL 'S.S.(
'4( E)E"UTIVA PERSUASIVA 'E.P.( '9( VER*AL 'V( ':(
PRFESI-ES
Agrado por planear, organi0ar o dirigir Actuar3a, conom3a, Administración, las actividades de personas o +iencias #ol3ticas y Administración #2blica, agrupaciones. 6erec%o, Ingenier3a Industrial, Ingenier3a de Alimentos, Ingenier3a #etrolera, #sicolog3a,
ART+STI" PL&STI"
Agrado por conocer o reali0ar Artes Kisuales, 6ise!o y comunicación actividades creativas como dibujo, Kisual, 6ise!o Cr$fico, Ar"uitectura, pintura, escultura, modelado, etc'tera. Ar"uitectura de #aisaje, Odontolog3a, )iteratura 6ram$tica y 4eatro.
'5(
Custo por la ejecución, estudio o +omposición,
Instrumentista,
+anto,
MUSI"AL
composición de la m2sica.
'Ms( ';( R,A-IA"I/'!(
'7( "IE-T+FI"A '"t(
'<( "AL"UL '"#(
'=( ME"&-I" "-STRU"TIV 'M"( '13( AIRE LI*RE 'AL(
[1] l
tnomusicolog3a,
#iano,
ducación
#referencia por actividades "ue Nibliotecolog3a y studios de la re"uieran orden y sistemati0ación. Información, Actuar3a,
Investigación Niom'dica N$sica, +iencias Cenómicas,
Custo por resolver problemas de tipo
Ingenier3as: l'ctricaMlectrónica, Ceof3sica, 4opogr$fica, +ivil, #etrolera,
5atisfacción por actividades "ue se Niolog3a, Ingenier3a Agr3cola, Ingenier3a reali0an en lugares abiertos, apartados Ceológica, Ingenier3a #etrolera, Ceograf3a, de los conglomerados urbanos. Ingenier3a +ivil, Ingenier3a 4opogr$fica y Ceod'sica,
Instrumento de Intereses y Aptitudes de =errera P ligiendo mi +arrera, Fn proyecto de vida F(A<. 6irección Cenera l de Orientación P 5ervicios ducativos
