Ética, persona y sociedad Carmen Laura Araujo Cortez A01167254 25 de noviembre del 2010 Analfabetismo Analfabetismo funcional.
El analfabetismo funcional, es <> 1, en la actualidad esto es un problema muy grave y está destruyendo el mundo a largo plazo, ya que la falta de enseñanza les está afectando a los niños y jóvenes escolares y ellos van a ser el futuro de este mundo en unos años, entonces qué se puede esperar de ellos si cada 7 de 10 alumnos en la educación no completan con el currículo nacional 2 y esto genera que los estudiantes aprenda cada vez menos en la escuela.
En el 2005, Ceneval hizo un reporte donde señalaba que de 32 millones de mexicanos, más de la mitad de jóvenes mayores a 15 años tiene escolaridad inferior a la secundaria y 44 millones con la misma condición de edad no concluyeron la educación media superior y cerca de un millón de niños entre 6 y 14 años no asisten a la primaria.
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Otra prueba es en
Brasil, que en el 2001 se comprobó que el analfabetismo funcional había alcanzado a 74 por ciento de los brasileños.
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También, la organización OCDE (Organización para la
Cooperación y el Desarrollo Económico) en el Perú, determinó que el 54% de alumnos
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1.
“Definición de de analfabetismo”. analfabetismo”.
Definición. Obtenido en noviembre noviembre del 2010. << <<
. 2.
“Aumentan analfabetas funcionales”. Universia. Publicado en Setiembre del 2010.
Obtenido en Noviembre del 2010. 3.
Cruz de Jesús, Raúl. “Analfabetismo funcional, cruda realidad en México”. La Crónica.
Publicado en Abril del 2005. Obtenido en 4.
Noviembre
del
2010.
“Brasil: El analfabetismo funcional alcanza el 74 por ciento en Brasil”. Investigaciones
Rodolfo Walsh. Publicado en Setiembre del 2010. Obtenido en Noviembre del 2010.
eran analfabetos funcionales 5 es muy preocupante saber que en un país más de la mitad de estudiantes no logran comprender el contenido de un texto que leen.
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Entonces una persona al ser analfabeta funcional no da todo
su potencial, no explota su conocimiento al máximo, y así mismo uno no puede darse la calidad de vida que se merece.
La persona es un cuerpo vivo, que es irrepetible y singular, es un ser racional que se muestra, expresa sus sentimientos, con capacidad de elección, que tiene necesidades y puede comunicarse con otros a través del desarrollo del lenguaje y forma una identidad propia. Además la persona es considerada como un núcleo de intencionalidad y relación 7, entonces se puede decir que la persona es un ser social. Como persona, uno adquiere dignidad que <> 8
De esta manera, podemos decir que los analfabetas funcionales son personas ya que constan con las características, previamente explicadas. También podemos llegar a concluir que como tales tienen dignidad y se merecen una vida digna, con una buena reputación y honor, sin sufrir humillaciones en su entorno social.
Los derechos humanos son derechos inherentes, interrelacionados, interdependientes e indivisibles que tienen cada ser humano, sin importar cualquier condición. Estos derechos están vistos por la ley, entonces se deben de cumplir en cualquier parte del mundo, y el 5. “El analfabetismo funcional en el Perú”. Ciudadano del Lago. Publicado en Setiembre del 2007.
Obtenido en noviembre del 2010. 6. Sanabria, J. (1971) Ética. Décimo Septima Edición. México. p. 21 7. García, D., Traslosherp, J. (2009). Ética persona y sociedad. Pág. 6
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gobierno de cada país es el encargado de ver por ellos y hacer que se cumplan y protejan para todos las personas por igual, esto se estableció en la conferencia Mundial de Derechos Humanos en 1993 que fue realizado en Viena.
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Respecto a este problema hay dos partes; una es que a los jóvenes se les quebranta el derecho a la educación, ya que la calidad en educación a la que asisten no es buena, en el cual no les enseña las cosas fundamentales bien, entonces aprenden mal y a largo plazo se les a privar el derecho a trabajar ya que no saben realizar muchas cosas para poder vivir. Sin embargo, en unos casos la culpa también es de la misma familia o estudiante ya que como menores de edad deben de disfrutar de recreaciones y juegos, mientras que sus padres tienen la obligación de dar una buena educación y orientación a sus hijos.
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Todas las personas tienen dos principios éticos fundamentales que es el respeto a la dignidad humana y la universalización de la ley; entonces todos debemos de respetar el valor que tiene cada persona, nos merecemos igual consideración y un trato como persona no como un objeto. También todas las leyes deben de ser igual ejecutadas para todos sin importar ninguna condición de la persona, también sería no hagas a otros, lo que no quisieras que te hagan a ti.
Por lo tanto, las personas no debemos humillar a ninguna persona que tenga una deficiencia, como en este caso sería a los analfabetas funcionales. Deberíamos darles las mismas oportunidades y por igual a todos ya que debemos de respetar la universalización de la ley, entonces en este caso sería que todos los estudiantes deberían tener la misma calidad de educación, la misma motivación para estudiar, y a largo plazo tengan la misma oportunidad de poder trabajar en un buen puesto.
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8. Rodriguez, Yolanda “La dignidad humana”. Educar.org. Obtenido en noviembre del 2010.
9.
“Derechos
del
niño”.
Educared.
Obtenido
en
noviembre
del
2010.
El analfabetismo funcional ha hecho que las personas no den todo de sí, porque no tienen las mismas facilidades para desarrollarse en la sociedad. Entonces hay casos donde le harían burla, o se sentirían rechazados al darse cuenta que ellos no comprenden algo que los demás sí y también la consecuencia a largo plazo es que la sociedad los discriminaría porque en los trabajos no van a tener las mismas condiciones que los demás para dar todo sí en el desempeño laboral; sin embargo tampoco hacemos algo diferente para que ya no exista tal diferencia entre la sociedad, más bien al hacer esto sólo contribuimos a que se alejen del entorno social.
Para poder solucionar este problema del analfabetismo funcional en la sociedad, debe ser un cambio personal así como dice Gandhi “Todo lo que hagas en la vida será insignificante, pero es muy importante que lo hagas porque nadie más lo hará”, ya que si
queremos ver un cambio, hay que empezar por nosotros mismos.
Como hemos visto el tema del analfabetismo funcional, gran parte también es culpa de los mismos jóvenes que no tienen la motivación necesaria para entender una lección o comprender un texto, una de las causas es porque andan distraídos en otras cosas que para ellos en ese momento son más “importantes” como el BlackBerry, MSN, el iPod, etcétera; entonces una solución que se puede hacer es que el alumno no saque ninguno de esos aparatos tecnológicos mientras anda leyendo un texto, porque en vez de beneficiarlos hace lo contrario y de esa manera se logra que sus cinco sentidos anden concentrados en el texto y logre entender de qué se trata, se debería de empezar por textos cortos y simples, y luego ir subiendo la complejidad del texto para que así vaya aumentando el nivel de compresión de la persona.
5. “El analfabetismo funcional en el Perú”. Ciudadano del Lago. Publicado en Setiembre del 2007.
Obtenido en noviembre del 2010. 6. Sanabria, J. (1971) Ética. Décimo Septima Edición. México. p. 21 7. García, D., Traslosherp, J. (2009). Ética persona y sociedad. Pág. 6
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Otra solución es que en la misma escuela, el profesor haga que en los trabajos otras personas también intervengan como los padres o los mismos profesores y así anden revisando que estén haciendo bien el trabajo, porque como podemos ver no todo es causa de los alumnos sino también de las personas encargadas de ellos, tanto como padres y maestros. También en la misma escuela deberían reforzar el nivel de educación y enseñanza de los maestros y darles capacitaciones cada cierto tiempo para que puedan dar una buena enseñanza como se merecen los alumnos que logren desarrollar las habilidades personales de cada uno.
Bibliografía. “Definición
de
analfabetismo”.
Definición.
Obtenido
en
noviembre
del
2010.
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. “Aumentan analfabetas funcionales”. Universia. Publicado en Setiembre del 2010. Obtenido en
Noviembre
del
2010.
portada/noticia/2010/07/07/388058/aumentan-analfabetas-funcionales.html> Cruz de Jesús, Raúl. “Analfabetismo funcional, cruda realidad en México”. La Crónica. Publicado en
Abril
del
2005.
Obtenido
en
Noviembre
del
2010.
“Brasil: El analfabetismo funcional alcanza el 74 por ciento en Brasil”. Investigaciones Rodolfo
Walsh.
Publicado
en
Setiembre
del
2010.
Obtenido
en
Noviembre
del
2010.
“El analfabetismo funcional en el Perú”. Ciudadano del Lago. Publicado en Setiembre del 2007.
Obtenido en noviembre del 2010.
Sanabria, J. (1971) Ética. Décimo Septima Edición. México. p. 21
García, D., Traslosherp, J. (2009). Ética persona y sociedad. Pág. 6
Rodriguez, Yolanda “La dignidad humana”. Educar.org. Obtenido en noviembre del 2010.
“Derechos
del
niño”.
Educ ared.
Obtenido
en
noviembre
del
2010.
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8. Rodriguez, Yolanda “La dignidad humana”. Educar.org. Obtenido en noviembre del 2010.
9.
“Derechos
del
niño”.
Educared.
Obtenido
en
noviembre
del
2010.
