Universidad San Francisco de Quito Laboratorio de Biología Actividades de revisión Microscopio Nombres y Apellidos: Xavier Toapanta Páez Código:00131406 Fecha: 16/02/2015
Profesor: Pablo Riera Sección: Miércoles Nota:_________________
Ejercicio #1 Describe la manera correcta para usar el microscopio compuesto y el microscopio de disección. El microscopio óptico sirve para observar estructuras que no se pueden observar a simple vista con el ojo humano, como son las células y organelos. El organelo que comúnmente se puede observar es la membrana celular que se ve como una malla. Puede tener un aumento de 4 veces más, 10 veces más, 40 veces más y 100 veces más que el objeto real. El microscopio de disección es un microscopio que funciona como una lupa, ya que no tiene diferentes lentes de aumento, tiene solamente un lente que proporciona una vista del objeto 1 vez más grande de lo que normalmente es. Pro lo cual sirve para ver muestras en las que se requieran detalles. Mediante un gráfico explica las semejanzas y diferencias que existen entre estos 2 tipos de Microscopios.
Microscopio compuesto
Con el microscopio compuesto podemos regular la distancia a la que se encuentra la muestra y podemos regular la luz con más exactitud. Este tiene mayor distancia de trabajo y más lentes de aumento. Por todo esto podemos tener una mejor calidad de imagen con este microscopio.
Microscopio de disección
El microscopio de disección, en vez de alzar la muestra se distancian los lentes de la muestra. Las placas se sujetan por ambos lados, sin embargo, no es muy firme y se tiene solo un lente. Por esto concluimos que para más precisión es
recomendable
el
microscopio
compuesto
Cuál de los dos Microscopios tiene mayor distancia de trabajo. El microscopio óptico ya que tiene más lentes de aumento, que permiten observar el objeto en una mejor calidad y con mayor cantidad de aumento, lo que quiere decir que se obtiene una mayor distancia de trabajo que el microscopio de disección. Con qué tipo de Microscopio se observan las imágenes NO invertidas y con cuál las imágenes invertidas. Las imágenes invertidas las proyecta el microscopio óptico ya que quiere tener un mayor aumento. Por lo cual invierte a imagén para lograrlo. Ejercicio #2 ¿Qué porción de la letra “e” puedes observar en mayor aumento en relación con lo que viste utilizando un menor aumento? En el lente de 10X s epuede ver toda la e y como esta esta invertidad. Con el mayor aumento se pueden ver detalles de la estructura, como el papel y los pigmentos de la tinta. ¿Cómo cambia el brillo de la luz cuando se cambia de objetivos?. Cuando se está observando algo a través del microscopio se debe arreglar el contraste de la imagen. Dependiendo de esto, se debe disminuir el cono de iluminación, y aumentar o reducir el brillo de la luz. Esto varía en relación al aumento que se quiere usar. ¿Cuál es el motivo para incrementar la intensidad de luz después de cambiar los objetivos (como sucede con frecuencia), ¿Cómo explicarías esto? El brillo o intensidad de la luz se incrementa cuando se cambia de objetivos y esto sirve para no perder la imagen que se está observando, y conservar el enfoque. Debido a que nuestros ojos se compone de conos y bastones que distinguen diferentes ondas de luz. ¿Qué apariencia tiene la letra “e” en el objetivo de menor aumento? Con el de menor aumento la e se la observa grande y desde una mayor distancia de trabajo. ¿Está la imagen invertida hacia arriba o hacia abajo? La imagen esta invertidad de abajo hacia arriba, por que fue colocada d earriba hacia abajo. ¿Si tú mueves el papel hacia la derecha, mientras estás observando a través del microscopio en qué dirección parece que la imagen se mueve? La imagén parece que se mueve a la izquierda por la convexidad del lente del microscopio. ¿En qué dirección se mueve la imagen cuando tú mueves el papel hacia ti y lejos de ti? Si el papel se acerca en el microscopio se observa como si se alejara. Si el papel se aleja parece como si este se acercara.
¿Cómo se llama la distancia en que se encuentran el lente objetivo y la placa en la platina? Esta distancia se llama focal. Ejercicio #3 Observa el núcleo de algunas células. ¿Se encuentra siempre en la misma posición El nucleo se encuentra generalmente en el centro de la celula. Pero esto varía dependedienendo la posición que se dio en la división celular. ¿Puedes ver alguna evidencia de que el núcleo está conectado directamente a partes del citoplasma? Se peude observar con el lente de mayor aumento que la celula es una red de estrscutras de microtubulos, más o se puede evidenciar que estos micrtubulos esten conectados con el nucleo. Ejercicio #4 ¿Qué parte de la célula se encuentra con mayor concentración de colorante? Toda la celula se tió de azul por el azul de metileno, el colorante estaba más concentrado en las estruccturas visibles como nucleo y membrana celular. ¿Qué parte del núcleo se observa con mayor absorción del colorante? No se puede determinar esta pregunta con certeza. Sin embargo, se distingue que la mebrana celular fue la que más se tiño del reactivo. ¿Qué observas en el citoplasma de los tipos de células y existe semejanza o diferencia? ¿Por qué? En las celulas de cebolla se observaba al citoplasma agrupado en las celdas de la estructura pero en los globuos rojos el citoplasma no se difrenciaba correctamente. Ejercicio #5 Las preguntas están relacionadas con el funcionamiento y estructura del microscopio de disección. ¿Cuál es el aumento de los oculares del Microscopio de Disección? ¿Cuál es el aumento mayor y cuál es el menor? Estas preguntas son para la opción de uso del microscopio adecuado El microscopio de disección tiene un aumento que varía en el rango de 1X a 7X para observar detalles en objetos macroscópicos. ¿Qué color se tiñe el almidón con la solución de lugol? El almidón en lugol se tiñe de color negro o violeta muy intenso. ¿Cómo se observan las células de la papa? ¿Cuál es la forma del leucoplasto y la coloración cuando esta con agua o teñido con el lugol?
Las celulas de papa tienen la coloración violeta intensa, los leucoplastos que son el lugar donde se agrupa el almidón se ven de coloración negra por la absorción del colorante. PREGUNTAS GENERALES ¿Qué se entiende por el término parafocal? El termino refuere a que los objetivos a observar cambian con el mínimo reenfoque. ¿Qué se entiende por profundidad de enfoque? La profundidad de enfoque se refiere a la distancia vertical en la que se enfoca el microscopio sin que esxista un desenfoque. ¿Con qué objetivo del microscopio compuesto que tú usaste en esta práctica se obtiene la mayor profundidad de enfoque? ç Con los hilos que se mantienen enfocados sin importar el punto que se enfoque. ¿Qué otra fuente, a parte del diafragma, puedes utilizar para controlar la luz que entra al microscopio compuesto? Con el condensador, ya que sirve para agrupar la luz reflejada en un punto específico. ¿Por qué es necesario enfocar un detalle primero con un aumento menor antes de pasar a aumentos mayores? Por que al idnetificar la estrucutra con el aumento menor se cmabia el lente y simplemete se mueve el micrometro para poder enfocarlo de manera correcta. ¿La pared celular que característica les da a las células de las plantas? La pared celular le confiere a la celula vegetal una forma rectangular, aparte de proveerle fuerza y sosten. Supón que coloca una pelota de Ping-Pong en la mitad de una masa de pan que luego hornea.¿Se podrá ver o encontrar la pelota, mediante algún tipo de corte? Si se podría ver utilizando cortes tangencial, sagital o longitudinal. ¿Se podría encontrar la pelota con un corte longitudinal mediano? Si se podria ver, ya que la pelota esta dnetro de la masa. Haz un dibujo de cómo se vería la pelota en el corte de pan de acuerdo a cada tipo de corte explicado anteriormente.
Bibliografía:
Allott, A., y Mindorff, D. (2010). Biology (2da ed.). Oxford: Oxford IB diploma programme. Audersik, T., Audersik, G., y Byers, B. (2012). Biología la vida en la tierra con fisiología (9na ed.). México: Pearson. Chang, R. (2010). Química. México D.F: McGraw- Hill Costanzo, L. (2014) Fisiología. Barcelona, España: Saunders, Inc. Reece, J., Taylor, M., Simon, E., Dickey, J., y Campbell, N. (2012). Biología. San Francisco, CA.: Benjamin Cummings. Riera, P., Romo, D., Torres, M., Zabala, N., Paredes, A. y Reese, R. (2015). Biología General: Manual de laboratorio. Quito: Universidad San Francisco de Quito.
