TEMA
ELEMENTOS SUBYACENTES DEL MODELO DIDÁCTICO
CURSO
DIDACTICA
CICLO
IX
DOCENTE
MILAGROS DE G GUEVARA ZARATE
ESTUDIANTE
JUAN MIGUEL SILVA VILELA
2018
UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
AGRADECEDIMIENTO
A la Universidad ULADECH-Tumbes…:
Por compartir y brindarnos sus conocimientos, doctrina, valores, mística Institucional y amor a la Patria, a la Institución y Sociedad que son la razón de esta noble Profesión.
A mis Padres ….:
Mis primeros maestros, a ellos por darme la vida y por guiarme siempre por el bueno camino y por sus valiosas enseñanzas.
Página 2
UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
DEDICATORIA
A Dios…..:
Quién nos supo guiarnos por el buen camino, darnos las fuerzas para seguir adelante y no desmayar en los problemas que se presentaban, enseñándome a encarar las adversidades sin perder nunca la dignidad ni desfallecer en el intento.
Página 3
UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
ELEMENTOS SUBYACENTES DEL MODELO DIDÁCTICO A partir del análisis de un sílabo
1. ¿Cuál es el papel de la competencia dentro del modelo didáctico de ULADECH católica? El papel de la competencia dentro del modelo didáctico de la ULADECH católica, es que el modelo didáctico toma como reto, un cambio en la concepción
de
aula
como
abarcadora,
de
formar
profesionales
emprendedores, ciudadanos responsables y cristianos comprometidos. Constituyéndose el aula en un espacio de experiencias de vida donde se funden las metódicas didácticas, con los saberes y las interacciones de los docentes y estudiantes, en una fusión integradora con la visón y misión de la ULADECH católica. Tal es así que la universidad ULADECH católica, no sólo nos prepara en las diversas asignaturas que corresponde según nuestra carrera profesional; sino que también se preocupa en prepararnos para la vida esto es, de desarrollar nuestra capacidad de investigación, como trabajar en equipo y sobre todo nos enseña cual es la importancia de la responsabilidad social para nuestra vida diaria y como mejorar así con el medio ambiente.
2. ¿Cuáles son los elementos de una competencia? Entre los elementos claves que se constituyen como estructuras didácticas, complementarias al Modelo Didáctico de la ULADECH católica, se tiene a las
competencias,
los
objetivos,
los
contenidos,
las
estrategias
metodológicas, los recursos de aprendizaje (medios y materiales) y la Página 4
UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
evaluación. Todos estos elementos subyacentes al modelo didáctico de ULADECH católica, se inscriben en el ciclo de Deming. Los elementos de la competencia tales como (conocimiento, valores, habilidades y actitudes) se utilizan para realizar en forma eficiente alguna actividad educativa. Los estudiantes deben ser preparados y formados gradualmente y creciente en complejidad en las tareas, los elementos de competencia o funciones según el nivel de estudios en que cursa. Las competencias, por su nivel de amplitud se han dividido en: ✓ Competencias
genéricas (agrupan las capacidades, destrezas, habilidades
y actividades del ser, del saber y del hacer profesional, se caracterizan por la integración cognoscitiva metodológica y técnica, que conforman un perfil profesional). ✓
Competencias específicas (aquellas competencias elementales que se
forman de una división teórica o práctica y que corresponden a un programa de estudio). En la educación por competencias se debe plasmar el ¿cómo? se mide la adquisición de las actividades, funciones o competencias.
3. Utilice el sílabo de una asignatura del área de formación especializada y transforme el objetivo general en competencia? Según el silabo de plan de aprendizaje del curso de Derecho Comercial II el objetivo general es:
Página 5
UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
Objetivo general: Al término de la asignatura el estudiante será capaz de: Interpretar y aplicar los principios, doctrina y legislación de los títulos valores. Según el objetivo general de la competencia es lo siguiente: Competencias Generales: Al Finalizar la asignatura, todos los estudiantes deberán ser capaces de: Debe quedar claramente establecida su relación con el rasgo del nivel profesional, en relación a los Títulos Valores. ✓ Deben concebir y formular una descripción de los resultados de los títulos
valores como consecuencia de su participación en el proceso educativo de la asignatura. ✓ Deben
expresar el desempeño las capacidades, habilidades, destrezas,
competencias y actitudes de dimensión amplia en el tema de Títulos valores, ya que los estudiantes serán capaces de mostrar lo aprendido. ✓ Analizar, comentar y valorar las características y aportes de las principales
teorías, propuestas educativas y paradigmas contemporáneos en cuanto al concepto y fines de los Títulos Valores. ✓ Deberán
tener el educando y el educador, proyectos, medios y estrategias
planteados para lograr sus propósitos educacionales y el contexto o realidad, en relación al tema de Títulos valores.
4. Redacte una competencia siguiendo el modelo propuesto aquí. Al finalizar la titulación de Licenciado en Derecho los egresados deben tener la capacidad de: Página 6
UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
1- Conocer, interpretar y aplicar los principios generales del Derecho y del ordenamiento jurídico.
2- Conocer, interpretar y aplicar las normas y principios del sistema jurídico nacional e internacional en casos concretos. 3- Buscar la justicia y equidad en todas las situaciones en las que interviene. 4- Estar comprometido con los Derechos Humanos y con el Estado social y democrático de Derecho. 5- Capacidad de ejercer su profesión trabajando en equipo con colegas. 6- Capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios como experto en Derecho contribuyendo de manera efectiva a sus tareas. 7- Comprender adecuadamente los fenómenos políticos, sociales, económicos, personales y psicológicos -entre otros- , considerándolos en la interpretación y aplicación del Derecho. 8- Ser consciente de la dimensión ética de las profesiones jurídicas y de la responsabilidad social del graduado en Derecho, y actuar en consecuencia. 9- Capacidad de razonar y argumentar jurídicamente.
Página 7
UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
10- Capacidad de dialogar y debatir desde una perspectiva jurídica, comprendiendo los distintos puntos de vista y articulándolos a efecto de proponer una solución razonable. 11- Considerar la pertinencia del uso de medios alternativos en la solución de conflictos. 12- Conocer una lengua extranjera que permita el desempeño eficiente en el ámbito jurídico (inglés, portugués y español). 13- Capacidad para usar la tecnología necesaria en la búsqueda de la información relevante para el desempeño y actualización profesional. 14- Capacidad para aplicar criterios de investigación científica en su actividad profesional. 15- Capacidad para aplicar sus conocimientos de manera especialmente eficaz en un área determinada de su profesión. 16- Capacidad de enfrentar nuevas situaciones y contribuir a la creación de instituciones y soluciones jurídicas en casos generales y particulares. 17- Capacidad para redactar textos y expresarse oralmente en un lenguaje fluido y técnico, usando términos jurídicos precisos y claros. 18- Capacidad para analizar una amplia diversidad de trabajos complejos en relación con el Derecho y sintetizar sus argumentos de forma precisa.
Página 8
UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
19- Capacidad para tomar decisiones jurídicas razonadas. 20- Comprender y relacionar los fundamentos filosóficos y teóricos del Derecho con su aplicación práctica.
Página 9
