MTs. MTs. NEGERI NEGERI 3 CIBATU CIBATU KECAMA KECAMATAN TAN KERSAM KERSAMANA ANAH H SILABU SILABUS S SENI SENI BUDAYA BUDAYA (SENI (SENI RUPA) RUPA) KELAS KELAS VIII VIII KURIKULUM KURIKULUM 2013 2013 Kompetensi Kompetensi Inti 1 Kompetensi Kompetensi Inti 2 Kompetensi Inti 3 Kompetensi Kompetensi Inti 4
: Menghargai Menghargai dan menghayati menghayati ajaran agama yang dianutnya dianutnya : Mengharga Menghargaii dan menghayati menghayati perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggungja tanggungjawab wab,, peduli (tolerans (toleransi, i, gotong royong) royong),, santun, percaya percaya diri, diri, dalam berintera berinteraksi ksi secara efektif dengan lingkungan lingkungan sosial dan dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. keberadaannya. : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya budaya terkait fenomena fenomena dan kejadian tampak mata : Mencoba, Mencoba, mengola mengolah, h, dan menyaji menyaji dalam ranah ranah konkret konkret (menggunak (menggunakan, an, mengurai, mengurai, merangk merangkai, ai, memodifik memodifikasi, asi, dan membuat membuat)) dan ranah abstrak abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
1.1 Menerima Menerima,, menangga menanggapi pi dan mengharg menghargai ai keragama keragaman n dan keunikan karya seni rupa daerah daerah sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur syukur terhad terhadap ap anuger anugerah ah Tuhan 2.1 Menunjukkan Menunjukkan sikap meng hargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukk Menunjukkan an sikap bertang tanggu gung ng jawa jawab, b, pedu peduli li,, santun santun terhadap terhadap karya karya seni seni rupa dan pembuatnya 2.3 Menunjukk Menunjukkan an sikap sikap perpercaya diri, motivasi motivasi internal, internal, kepedulia kepedulian n terhadap terhadap lingku lingku ngan dalam berkarya berkarya seni 3.1 Memah Memahami ami konsep konsep dan pros prose edur dur meng mengga gamb mbar ar model model pada berbagai berbagai bahan bahan dan beragam beragam teknik teknik 4.1 Menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik
Gambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik
1
Pendekatan Pembelajaran Mengamati
Melihat Melihat gambar gambar model model dengan dengan tekni teknik k dan media media yang berbeda berbeda
Memba Membaca ca buku buku tentan tentang g konse konsep p dan prosed prosedur ur menggambar model Menanyakan
Menan Menanyak yakan an media media apa yang yang dapat dapat diguna digunakan kan dalam dalam menggama menggamabr br model model
Menanyak Menanyakan an teknik teknik gambar gambar model model dengan dengan bahan bahan krayon, krayon, cat air dan dan cat minyak minyak Mengeksplorasi
Menghu Menghubun bungka gkan n antara antara konse konsep p dan prosed prosedur ur menggamb menggambar ar model model dalam aliran aliran seni rupa
Mencari konsep dan prosedur prosedur menggambar model Mengasosiasi
Instrumen P en enilaian Tugas. memb membua uatt ring ringka kasa san n tentan tentang g gambar gambar model model pada berbagai bahan dan beragam beragam teknik teknik Observasi form format at skala sikap
Alokasi Waktu
4 JP
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
peng pengam amat atan an
Buku Buku Pake Pakett Seni Seni Budaya Kelas VIII Buku Buku-b -buk uku u yang relevan relevan Inform Informasi asi internet
lain lain melal melalui ui
Pameran karya seni Rupa
Produk gamb gambar ar mode modell pada pada berb berbag agai ai baha bahan n dan dan beragam teknik
Memb Memba andin ndingk gka an konse nsep dan dan pro prosedu sedurr menggamb menggambar ar model model dalam berbagai berbagai teknik teknik dan dan aliranseni aliranseni rupa rupa Komunikasi
mengg menggamb ambar ar model model pada pada berba berbagai gai bahan bahan dan beragam teknik
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
Pendekatan Pembelajaran
1.1 Menerima, Menerima, menangga menanggapi pi dan mengharga menghargaii keragama keragaman n dan keunikan karya seni rupa daerah daerah sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur syukur terhad terhadap ap anuge anugerah rah Tuhan 2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p mengharga menghargai, i, jujur, disiplin, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertangg bertanggung ung jawab, jawab, peduli, peduli, santun santun terhadap terhadap karya karya seni seni rupa dan pembuatnya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perca rcaya diri diri,, moti motiva vasi si internal, kepedulian terhadap lingkung lingkungan an dalam dalam berkarya berkarya seni 3.1 Memah Memaham amii konsep konsep dan prose rosedu durr meng mengg gamb ambar illu illust stra rasi si deng dengan an tekn teknik ik manual atau digital 4.2 Mengga Menggamba mbarr illust illustras rasii dengan dengan teknik teknik manual manual atau digital
Gambar illustrasi dengan teknik manu manual al atau atau digital
1.1 Meneri Menerima ma,, menang menanggap gapii dan mengharg menghargai ai keragaman keragaman dan keunikan karya seni rupa daerah daerah sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur syukur terha terhadap dap anuger anugerah ah Tuhan
Teknik Teknik ragam ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya dari bahan keras
2
Instrumen P en enilaian
memp mempre rese sent ntas asik ikan an secar secara a lisa lisan n mengenai karya yang dikerjakan
atau atau
tuli tulisa san n
Melihat Melihat gambar gambar model model dengan dengan tekni teknik k dan media media yang berbeda berbeda Memba Membaca ca buku buku tentan tentang g konse konsep p dan prosed prosedur ur menggambar model
Menanyakan
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
menyampa menyampaikan ikan hasil pengumpul pengumpulan an dan simpulan simpulan informasi yang diperoleh
Mengamati
Alokasi Waktu
Menan Menanyak yakan an media media apa yang yang dapat dapat diguna digunakan kan dalam dalam menggama menggamabr br model model Menanyak Menanyakan an teknik teknik gambar gambar model model dengan dengan bahan bahan krayon, krayon, cat air dan dan cat minyak minyak
Tugas. memb membua uatt krit kritik ik seni seni secara sederhana mini mu mum 200 kata tentang gambar illustrasi dengan dengan teknik teknik manual manual atau digital digital Observasi form format at skala sikap
4 JP
Buku Buku Pake Pakett Seni Seni Budaya Kelas VIII Buku Buku-b -buk uku u yang relevan relevan Inform Informasi asi internet
lain lain melal melalui ui
Pameran karya seni Rupa
peng pengam amat atan an
Mengeksplorasi
Menghu Menghubun bungka gkan n antara antara konse konsep p dan prosed prosedur ur menggamb menggambar ar model model dalam aliran aliran seni rupa Mencari konsep dan prosedur prosedur menggambar model
Mengasosiasi
Produk gambar illustrasi dengan tekn teknik ik manu manual al atau atau digital
Memb Memba andin ndingk gka an konse nsep dan dan pro prosedu sedurr menggamb menggambar ar model model dalam berbagai berbagai teknik teknik dan dan aliranseni aliranseni rupa rupa
Komunikasi Meggambar ilustrasi teknik manual manual Menggamabr Menggamabr ilustrasi teknik digital
Mengamati
Tugas. membua uatt ring ringka kasa san n Melih Melihat at gamba gambarr dengan dengan berbag berbagai ai teknik teknik motif motif memb ragam ragam hias flora dan fauna serta geometrik geometrik pada tentang kriya dari bahan kera kerass deng dengan an moti motif f kriya bahan keras ragam hias flora, fauna fauna Memb Membac aca a buku buku tent tentan ang g kons konsep ep dan dan pros prosed edur ur ragam geometrik membu membuat at motif ragam ragam hias flora dan fauna serta serta dan geometrik geometrik
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
5 JP
Buku Buku Pake Pakett Seni Seni Budaya Kelas VIII Buku Buku-b -buk uku u yang relevan relevan Inform Informasi asi internet
lain lain melal melalui ui
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p mengh mengharg argai, ai, jujur, jujur, disipl disiplin, in, melalui aktivitas berkesenian 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertangg bertanggung ung jawab, jawab, peduli, peduli, santun santun terhadap terhadap karya karya seni seni rupa dan pembuatnya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perca rcaya diri, iri, motiva tivasi si internal, kepedulian terhadap lingkung lingkungan an dalam berkarya berkarya seni 3.1 Memaha Memahami mi konsep konsep dan prosedur prosedur pener penerapan apan ragam hias flora, fauna dan geome geometri trik k pada pada kriya kriya dari dari bahan keras dengan berbagai teknik 4.3 Menerapk Menerapkan an ragam ragam hias flora, flora, fauna fauna dan geome geometrik trik pada kriya dari bahan bahan keras keras dengan berbagai teknik
Pendekatan Pembelajaran Menanyakan
Observasi form format at peng pengam amat atan an skala sikap
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
Pameran karya seni Rupa
Menanyak Menanyakan an makna makna gambar gambar ragam ragam hias hias flora dan fauna serta geometrik
Produk kriya dari bahan bahan keras keras dengan motif ragam hias Mendiskus Mendiskusikan ikan konsep konsep dan prosedur prosedur membuat membuat motif flora, fauna dan gambar gambar ragam ragam hias flora dan dan fauna serta serta geometri geometrik k geometrik Mencari Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik
Mengasosiasi
Menghubungkan motif gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat Membandin Membandingkan gkan konsep konsep dan dan prosedur prosedur gambar gambar motif ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyaraka masyarakat t
Komunikasi
3
Menanyak Menanyakan an cara cara membuat membuat motif motif gambar gambar ragam ragam hias flora dan fauna serta geometrik
Alokasi Waktu
Mengeksplorasi
1.1 Menerima, Menerima, menangga menanggapi pi dan mengharga menghargaii keragama keragaman n dan keunikan karya seni rupa daerah daerah sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur syukur terhad terhadap ap anuge anugerah rah Tuhan 2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p mengha mengharga rgai, i, jujur, jujur, disipl disiplin, in, melalui melalui aktivitas aktivitas berkesen berkesenian ian
Instrumen P en enilaian
Teknik menghias flor flora, a, faun fauna a dan geometrik pada kriya tekstil
membuat karya kriya dari bahan keras dengan motif ragam hias flora, fauna fauna dan geometrik menyampa menyampaikan ikan hasil pengumpul pengumpulan an dan simpulan simpulan informasi yang diperoleh memp mempre rese sent ntas asik ikan an seca secara ra lisa lisan n atau atau mengenai karya yang dikerjakan
tuli tulisa san n
Mengamati
Tugas. memb membua uatt krit kritik ik seni seni secara sederhana inimu um 200 kata kata Memb Membac aca a buku buku tent tentan ang g kons konsep ep dan dan pros prosed edur ur minim tentan ang g kriy kriya a teks teksti till ragam ragam hias flora dan fauna serta geometrik geometrik teknik teknik tent dengan dengan teknik teknik tapestri tapestri tapestri deng dengan an moti motiff raga ragam m Menanyakan hias hias flor flora, a, faun fauna a dan dan Menany Menanyaka akan n ragam ragam hias flora flora dan fauna fauna serta serta geometrik geometrik dengan teknik tapestri pada tekstil tekstil
Melihat Melihat gambar gambar ragam ragam hias hias flora flora dan dan fauna fauna serta serta geometrik dengan teknik tapestri
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggu bertanggung ng jawab, jawab, peduli, peduli, santun santun terhadap terhadap karya karya seni seni rupa dan pembuatnya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perca rcaya diri diri,, moti motiva vasi si internal, kepedulian terhadap lingkung lingkungan an dalam dalam berkarya berkarya seni 3.1 Memah Memahami ami konse konsep p dan prosedur prosedur penerap penerapan an ragam ragam hias flora, fauna dan geometri geometrik k pada kriya tekstil tekstil dengan teknik tapestri 4.4 Menerapk Menerapkan an ragam ragam hias flora, flora, fauna fauna dan geome geometrik trik pada pada kriy kriya a teks teksti till deng dengan an teknik tapestri
Materi P ok okok
Pendekatan Pembelajaran
Menanyak Menanyakan an makna makna gambar gambar ragam ragam hias hias flora dan fauna serta geometrik
Mengeksplorasi
Mendiskusikan konsep dan dan prosedur teknik tapestri tapestri motif motif ragam ragam hias flora danfauna serta geometri geometrik k Mencari Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik
Mengasosiasi
Mengh Menghubu ubungk ngkan an antara antara konse konsep p dan prosed prosedur ur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat
Observasi
Alokasi Waktu
5 JP
form format at peng pengam amat atan an skala sikap
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
Produk kriy kriya a teks teksti till deng dengan an teknik teknik tapestri tapestri dengan dengan motif ragam ragam hias flora, flora, fauna dan geometrik
Buku Buku Pake Pakett Seni Seni Budaya Kelas VIII Buku Buku-b -buk uku u yang relevan relevan Inform Informasi asi internet
lain lain melal melalui ui
Pameran karya seni Rupa
Memba Membandi ndingk ngkan an konse konsep p dan prosed prosedur ur gambar gambar ragam ragam hias flora dan fauna serta geometrik geometrik yang berke berkemba mbang ng dalam dalam kehid kehidupa upan n sosial sosial buday budaya a di masyarakat
Komunikasi
4
Instrumen P en enilaian
membu membuat at kriya kriya teksti tekstill denga dengan n teknik teknik tapest tapestri ri dengan dengan motif ragam ragam hias flora, flora, fauna dan geometrik geometrik menyampa menyampaikan ikan hasil pengumpul pengumpulan an dan simpulan simpulan informasi yang diperoleh memp mempre rese sent ntas asik ikan an seca secara ra lisan lisan atau atau mengenai karya yang dikerjakan
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
tuli tulisa san n
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
MTs. MTs. NEGERI NEGERI 3 CIBATU CIBATU KECAMA KECAMATAN TAN KERSAM KERSAMANA ANAH H SILABU SILABUS S SENI SENI BUDAYA BUDAYA (SENI (SENI MUSIK) MUSIK) KELAS KELAS VIII VIII KURIKULUM KURIKULUM 2013 2013 Kompetensi Kompetensi Inti 1 Kompetensi Kompetensi Inti 2 Kompetensi Inti 3 Kompetensi Kompetensi Inti 4
: Menghargai Menghargai dan menghayati menghayati ajaran agama yang dianutnya dianutnya : Mengharga Menghargaii dan menghayati menghayati perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggungja tanggungjawab wab,, peduli (tolerans (toleransi, i, gotong royong) royong),, santun, percaya percaya diri, diri, dalam berintera berinteraksi ksi secara efektif dengan lingkungan lingkungan sosial dan dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. keberadaannya. : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya budaya terkait fenomena fenomena dan kejadian tampak mata : Mencoba, Mencoba, mengola mengolah, h, dan menyaji menyaji dalam ranah ranah konkret konkret (menggunak (menggunakan, an, mengurai, mengurai, merangk merangkai, ai, memodifik memodifikasi, asi, dan membuat membuat)) dan ranah abstrak abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
1.1 Menerima Menerima,, menangga menanggapi pi dan mengharg menghargai ai keragama keragaman n dan keunika keunikan n musik daerah daerah sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur syukur terhadap anugerah Tuhan
Lagu Lagu tradis tradisii dan lagu daerah
2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p menghargai, jujur, disipl disiplin, in, melalu melaluii aktivi aktivitas tas berkesenian 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggung jawab, pedu peduli li,, santu santun n terh terhad adap ap karya musik, dan penciptanya serta arrangernya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perc perca aya diri, iri, motiva tivasi si internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.1 Memah Memahami ami teknik teknik dan dan gaya gaya lagu lagu daer daerah ah seca secara ra unisono atau atau perseorangan
5
Pendekatan Pembelajaran
Instrumen P en enilaian
Mengamati
UnjukKerja
Mend Menden enga gark rkan an lagu lagu daer daerah ah dan dan trad tradis isii yang yang dinyan dinyanyik yikan an secara secara langsu langsung ng atau atau melal melalui ui media media elektronik Membaca berita tentang musik tradisi dan lagu daerah dari media cetak cetak
Alokasi Waktu
4 JP
Menyanyik Menyanyikan an daerah
lagu
Menyanyik Menyanyikan an tradisi
lagu
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
Menanyakan
Menany Menanyaka akan n teknik teknik menyan menyanyik yikan an lagu lagu daerah daerah dan tradisi Mena Menany nyak akan an fung fungsi si musi musik k trad tradis isii pergelarannya serta keunikannya
dan dan
Buku Buku Lagu Lagu Waji Wajib b lagu Nasional, Daerah dan Populer Populer Buku Buku Pake Pakett Seni Seni Budaya Kelas VIII Acara mus ik ik d i radio radio danTV DVD,VCD
wakt waktu u
Mengeksplorasi
Mengident Mengidentifika ifikasi si ciri khas dan keunikan keunikan teknik teknik dan gaya lagu-lagu daerah tradisional Menyusun klipping tentang ragam ragam keunikan lagu-lagu lagu-lagu tradisi tradisi dan lagu-lagudaerah lagu-lagudaerah
Mengasosiasi Menunjukkan kesamaan penampilan lagu daerah daerah dengan penampila penampilan n di daerah daerah asal laguyang dinyanyikan dinyanyikan
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
4.1 Menyanyikan lagu daerah secara unisono atau perseorangan
Pendekatan Pembelajaran
2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p menghargai, jujur, disipl disiplin, in, melalu melaluii aktivi aktivitas tas berkesenian 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggung jawab, pedu peduli li,, santu santun n terh terhad adap ap karya musik, dan penciptanya serta arrangernya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perc perca aya diri, iri, motiva tivasi si internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.1 Memaha Memahami mi teknik teknik dan gaya gaya lagu lagu daer daerah ah bent bentuk uk vokal group 4.2 Menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group
Lagu Lagu tradis tradisii dan lagu daerah
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
Menyanyikan lagu daerah daerah dengan satu satu suara bersamasama di kelas kelas Menyanyikan lagu tradisi dengan satu suara bersamasama di kelas kelas Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritik seni
Mengamati
UnjukKerja
Mend Menden enga gark rkan an lagu lagu daer daerah ah dan dan trad tradis isii yang yang dinyan dinyanyik yikan an secara secara langsu langsung ng atau atau melal melalui ui media media elektronik Membaca berita tentang musik tradisi dan lagu daerah dari media cetak cetak
Menanyakan
4 JP
Menyanyik Menyanyikan an lagu secara secara kelom kelompok pok daerah
Menyanyik Menyanyikan an tradisi
lagu
Buku Buku Lagu Lagu Waji Wajib b lagu Nasional, Daerah dan Populer Populer Buku Buku Pake Pakett Seni Seni Budaya Kelas VIII Acara mus ik ik d i radio radio danTV DVD,VCD
Menany Menanyaka akan n teknik teknik menyan menyanyik yikan an lagu lagu daerah daerah dan tradisi Mena Menany nyak akan an fung fungsi si musi musik k trad tradis isii pergelarannya serta keunikannya
dan dan
wakt waktu u
Mengeksplorasi
Mengident Mengidentifika ifikasi si ciri khas dan keunikan keunikan teknik teknik dan gaya kelompok lagu-lagu lagu-lagu daerah Menyusun klipping tentang ragam ragam keunikan lagu-lagu lagu-lagu tradisi tradisi dan lagu-lagu lagu-lagu daerah yang dinyanyika dinyanyikan n secara secara kelompok
Mengasosiasi Menunjukkan kesamaan penampilan lagu daerah daerah dengan penampila penampilan n di daerah daerah asal laguyang dinyanyikan dinyanyikan Mengkomunikasi
6
Alokasi Waktu
Mengkomunikasi
1.1 Menerima Menerima,, menangga menanggapi pi dan mengharg menghargai ai keragama keragaman n dan keunika keunikan n musik daerah daerah sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur syukur terhadap anugerah Tuhan
Instrumen P en enilaian
Menyanyikan lagu daerah bentuk vokal vokal grup
Menyanyik Menyanyikan an lagu lagu daerah daerah dengan dengan lebih lebih dari dari satu suara
Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritik seni
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
1.1. Menerima, Menerima, menangga menanggapi pi Musik dan mengharg menghargai ai keragama keragaman n Ansambel dan keunika keunikan n musik daerah daerah sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p menghargai, jujur, disipl disiplin, in, melalu melaluii aktivi aktivitas tas berkesenian 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggung jawab, pedu peduli li,, santu santun n terh terhad adap ap karya musik, dan penciptanya serta arrangernya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perc perca aya diri, iri, motiva tivasi si internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.1 Memah Memahami ami teknik teknik dan dan gaya bermain musik tradisional sederhana secara peroranga perorangan n dan kelompok kelompok 4.3 Memain Memainkan kan inst instrum rumen en musik tradisiona tradisionall sederhan sederhana a seca secara ra pero perora rang ngan an dan dan kelompok 1.1. Menerima, Menerima, menangga menanggapi pi dan mengharg menghargai ai keragama keragaman n dan keunika keunikan n musik daerah daerah sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p menghargai, jujur, disipl disiplin, in, melalu melaluii aktivi aktivitas tas berkesenian
7
Musik Ansambel
Pendekatan Pembelajaran
Instrumen P en enilaian
Mengamati :
Produk
Menyaksik Menyaksikan an pertunjukkan pertunjukkan kelompok kelompok musik secara secara langsung melalui media elektronik
mus ik ik
UnjukKerja
Menanyakan teknik bermain musik rimis rimis Menanyakan teknik bermain musik melodis
5 JP
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
Mengeksplorasi
Iringan sederhana
Mendengarkan permainan musik ansambel ansambel
Menanya
Alokasi Waktu
Berm Ber ma ain ritmis
Musi Musik k
Berm Ber ma ain melodis
musi musik k
Buku Buku Lagu Lagu Waji Wajib b lagu Nasional, Daerah dan Populer Populer Buku Buku Pake Pakett Seni Seni Budaya Kelas VIII Acara mus ik ik d i radio radio danTV DVD,VCD
Membagi Membagi iringan iringan lagu dalam dalam kelomp kelompok ok musik dengan dengan baik dan benar Menggu Menggubah bah secara secara sederh sederhana ana lagu-l lagu-lagu agu dibawakan oleh kelompok musik
yang yang akan akan
Mengasosiasi
Memba Membandi ndingk ngkan an kedis kedisipl iplina inan n dan kekom kekompak pakan an penampilan kelompok musik dengan tentara Membandingkan suara yang bising latiahan musik tanpa pembimbing dengan suasana riuh di pasar
Mengkomunikasi
Menampilkan pertunjukkan pertunjukkan kelompok kelompok musik di dalam kelas
Mengiring Mengiringii lagusaat pertunjukk pertunjukkan an kelompok kelompok music Mempresentasikan Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritik seni
Mengamati :
Menyaksik Menyaksikan an pertunjukkan pertunjukkan kelompok kelompok musik secara secara langsung melalui media elektronik Mendengarkan permainan musik ansambel ansambel
Menanya
Menanyakan teknik bermain musik rimis rimis
Produk
5 JP
mus ik ik
UnjukKerja
Menanyakan teknik bermain musik melodis
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Iringan sederhana
Berm Ber ma ain Musi Musik k ritmis dan melodis melodis
Berm Ber ma ain harmonis
musi musik k
Buku Buku Lagu Lagu Waji Wajib b lagu Nasional, Daerah dan Populer Populer Buku Buku Pake Pakett Seni Seni Budaya Kelas VIII Acara mus ik ik d i radio radio danTV DVD,VCD
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggung jawab, pedu peduli li,, santu santun n terh terhad adap ap karya musik, dan penciptanya serta arrangernya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perc perca aya diri, iri, motiva tivasi si internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.3 Memaha Memahami mi teknik teknik dan gaya bermain musik ansambel tradisional 4.4 4.4 Mema Memain inka kan n ans ansam ambe bell musi musik k tradi tradisi sion onal al
8
Materi P ok okok
Pendekatan Pembelajaran
Instrumen P en enilaian
Alokasi Waktu
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
Mengeksplorasi
Membagi Membagi iringan iringan lagu dalam dalam kelomp kelompok ok musik dengan dengan baik dan benar
Menggu Menggubah bah secara secara sederh sederhana ana lagu-l lagu-lagu agu dibawakan oleh kelompok musik Mengasosiasi
yang yang akan akan
Menunj Menunjukk ukkan an kekua kekuatan tan musik musik tradis tradisii dan musik musik moderen
Membandin Membandingkan gkan suara musik tradisi tradisi dengan dengan suasana suasana damai Mengkomunikasi
Menampilkan pertunjukkan pertunjukkan kelompok kelompok musik di dalam kelas
Mengiring Mengiringii lagusaat pertunjukk pertunjukkan an kelompok kelompok music Mempresentasikan Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritik seni
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
MTs. MTs. NEGERI NEGERI 3 CIBATU CIBATU KECAMA KECAMATAN TAN KERSAM KERSAMANA ANAH H SILABU SILABUS S SENI SENI BUDAYA BUDAYA (SENI (SENI TARI) TARI) KELAS KELAS VIII VIII KURIKULUM KURIKULUM 2013 2013 Kompetensi Kompetensi Inti 1 Kompetensi Kompetensi Inti 2 Kompetensi Inti 3 Kompetensi Kompetensi Inti 4
: Menghargai Menghargai dan menghayati menghayati ajaran agama yang dianutnya dianutnya : Mengharga Menghargaii dan menghayati menghayati perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggungja tanggungjawab wab,, peduli (tolerans (toleransi, i, gotong royong) royong),, santun, percaya percaya diri, diri, dalam berintera berinteraksi ksi secara efektif dengan lingkungan lingkungan sosial dan dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. keberadaannya. : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya budaya terkait fenomena fenomena dan kejadian tampak mata : Mencoba, Mencoba, mengola mengolah, h, dan menyaji menyaji dalam ranah ranah konkret konkret (menggunak (menggunakan, an, mengurai, mengurai, merangk merangkai, ai, memodifik memodifikasi, asi, dan membuat membuat)) dan ranah abstrak abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
1.1 Menerima Menerima,, menangga menanggapi pi dan mengharg menghargai ai keragama keragaman n dan keunikan karya seni tari daerah daerah sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur syukur terhad terhadap ap anuger anugerah ah Tuhan
Keunikan gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai
2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p mengharg menghargai, ai, jujur, disiplin, disiplin, melalui melalui aktivitas aktivitas berkesenia berkesenian n 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggu bertanggung ng jawab, jawab, peduli, peduli, santun santun terhadap terhadap karya seni tari dan koreograferya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perc perca aya diri, iri, motiva tivasi si internal, kepedulian terhadap lingkunga lingkungan n dalam dalam berkarya berkarya seni 3.1 3.1 Memah Memaham amii keun keunik ikan an gerak rak tar tari tra tradisi dision ona al berd berdas asar arka kan n pola pola lant lantai ai dengan dengan menggunak menggunakan an unsur pendukung tari 9
Pendekatan Pembelajaran Mengamati
Memba Membaca ca dari dari berba berbagai gai sumber sumber belajar belajar tentan tentang g tentang tentang keunikan keunikan tari tradisonal tradisonal berdasark berdasarkan an pola lantai Mengamati tayangan tayangan keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai melalui media Melihat Melihat guru memperagak memperagakan an gerak tari tradisiona tradisionall berdasarkan pola lantai lantai
Menanya
Menanya Menanya tentang tentang keunikan keunikan gerak gerak tari tradisonal tradisonal berdasarkan pola lantai lantai
Instrumen P en enilaian Produk
Alokasi Waktu
4 JP
Memb Membua uatt ring ringka kasa san n tent tenta ang keunik unika an ragam ragam tari tradisi tradisional onal berdasarkan pola lantai lantai
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
UnjukKerja mempe memperge rgelar larkan kan tari tari tradisona tradisonall berdasar berdasarkan kan pola lantai
Mengeksplorasi
Buku teks pelajaran Seni Seni Budaya Budaya kelas kelas VIII Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Menata Tari, Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesen Kesenian ian Jakart Jakarta, a, Jakarta. VCD VCD tari
pert pertun unju juka kan n
Ensi Ensikl klop oped edii Indonesia
tari tari
Medi Media a ceta cetak k elektronik
dan dan
Menca Mencari ri contoh contoh keuni keunika kan n gerak gerak tari tari tradis tradision ional al berdasarkan pola lantai lantai Meran Merangka gkaii berba berbagai gai keuni keunika kan n ragam ragam gerak gerak tari tari tradisonal berdasarkan berdasarkan pola lantai Mendiskusikan keunikan ragam gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai lantai
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
4.1 4.1 Mera Merang ngka kaii gera gerak k tari tari tradisional berdasarkan pola lantai lantai dengan dengan mengguna menggunakan kan unsur pendukung tari
Pendekatan Pembelajaran
Instrumen P en enilaian
Alokasi Waktu
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
Mengasosiasi
Membandin Membandingkan gkan keunikan keunikan gerak gerak tari tradisiona tradisionall di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola lantai lantai Memb Memban andi ding ngka kan n bent bentuk uk peny penyaj ajia ian n gera gerak k tari tari tradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola lantai lantai
Mengkomunikasi Menampilkan karya tari tradisional berdasarkan berdasarkan pola lantai 1.1 Menerima Menerima,, menangga menanggapi pi dan mengharg menghargai ai keragama keragaman n dan keunikan karya seni tari daerah daerah sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur syukur terhad terhadap ap anuger anugerah ah Tuhan 2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p mengharg menghargai, ai, jujur, disiplin, disiplin, melalui melalui aktivitas aktivitas berkesenia berkesenian n 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggu bertanggung ng jawab, jawab, peduli, peduli, santun santun terhadap terhadap karya seni tari dan koreograferya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perc perca aya diri, iri, motiva tivasi si internal, kepedulian terhadap lingkunga lingkungan n dalam dalam berkarya berkarya seni
Keunikan gerak tari tradisonal berdasarkan pola ola lant lanta ai sesuai sesuai iringan iringan
Mengamati
Mengamati tayangan tayangan keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai melalui media sesuai iringan Melihat Melihat guru memperagak memperagakan an gerak tari tradisiona tradisionall berdasar berdasarkan kan pola lantai sesuai sesuai iringan iringan Mendengarkan musik iringan tari tradisional
Menanya
Menanya Menanya tentang tentang keunikan keunikan gerak gerak tari tradisonal tradisonal berdasar berdasarkan kan pola lantai sesuai sesuai iringan iringan Menanyakan musik musik iringan yang sesuai dengan dengan tari tradisional
4 JP
Membu Membuat at kritik kritik seni seni seca secara ra sede sederh rhan ana a maks maksim imum um 200 200 kata kata tentang tari tradisional berdasarkan pola lantai sesuai sesuai iringan iringan
UnjukKerja mempe memperge rgelar larkan kan tari tari tradisional berdasarkan pola lantai lantai sesuai sesuai iringan iringan
Buku teks pelajaran Seni Seni Budaya Budaya kelas kelas VIII Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Menata Tari, Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesen Kesenian ian Jakart Jakarta, a, Jakarta. VCD VCD tari
pert pertun unju juka kan n
Ensi Ensikl klop oped edii Indonesia
tari tari
Medi Media a ceta cetak k elektronik
dan dan
Mengeksplorasi
10
Memba Membaca ca dari dari berba berbagai gai sumber sumber belajar belajar tentan tentang g tentang tentang keunikan keunikan tari tradisonal tradisonal berdasark berdasarkan an pola lantai lantai sesuai sesuai iringan iringan
Produk
Menca Mencari ri contoh contoh keuni keunika kan n gerak gerak tari tari tradis tradision ional al berdasar berdasarkan kan pola lantai sesuai sesuai iringan iringan Meran Merangka gkaii berba berbagai gai keuni keunika kan n ragam ragam gerak gerak tari tari tradisona tradisonall berdasark berdasarkan an pola lantai lantai sesuai sesuai dengan dengan iringan
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
3.1 3.1 Memah Memaham amii keun keunik ikan an peragaan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai lantai dengan dengan mengguna menggunakan kan unsur pendukung tari sesuai iringan
Pendekatan Pembelajaran
Instrumen P en enilaian
Alokasi Waktu
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
Mendiskusikan keunikan ragam gerak tari tradisonal berdasar berdasarkan kan pola lantai lantai sesuai sesuai dengan dengan iringan iringan
Mengasosiasi
4.1 Memperagakan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai lantai dengan dengan mengguna menggunakan kan unsur pendukung pendukung tari sesuai sesuai iringan
Membandin Membandingkan gkan keunikan keunikan gerak tari tradisiona tradisionall di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasar berdasarkan kan pola lantai sesuai sesuai iringan iringan Memb Memban andi ding ngka kan n bent bentuk uk peny penyaj ajia ian n gera gerak k tari tari tradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasar berdasarkan kan pola lantai sesuai sesuai iringan iringan
Mengomunikasi Menampilkan karya tari tradisional berdasarkan berdasarkan pola lantai lantai sesuai sesuai dengan dengan iringan iringan 1.1 Menerima Menerima,, menangga menanggapi pi dan mengharg menghargai ai keragama keragaman n dan keunikan karya seni tari daerah daerah sebagai sebagai bentuk bentuk rasa syukur syukur terhad terhadap ap anuger anugerah ah Tuhan 2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p mengharg menghargai, ai, jujur, disiplin, disiplin, melalui melalui aktivitas aktivitas berkesenia berkesenian n 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggu bertanggung ng jawab, jawab, peduli, peduli, santun santun terhadap terhadap karya seni tari dan koreograferya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perc perca aya diri, iri, motiva tivasi si internal, kepedulian terhadap lingkunga lingkungan n dalam dalam berkarya berkarya seni
11
Gerak tari kre kreasi asi gaya gaya tradisional berdasarkan pola lantai
Mengamati
Memba Membaca ca dari dari berba berbagai gai sumber sumber belajar belajar tentan tentang g gerak gerak tari kreasi gaya tradisonal tradisonal berdasark berdasarkan an pola lantai Mengamati tayangan gerak tari kreasi gaya tradisonal berdasarkan pola lantai dan unsure pendukungnya melalui melalui media media
Menanya
Menanya Menanya tentang gerak gerak tari kreasi gaya tradisonal tradisonal berdasarkan pola lantai dan unsure pendukungnya
Produk
5 JP
Memb Membua uatt ring ringka kasa san n tent tentan ang g ragam ragam tari tari kreasi gaya tradisional
UnjukKerja mempe memperge rgelar larkan kan tari tari kreasi kreasi gaya gaya tradis tradisona onall berdasarkan pola lantai denga dengan n menggu menggunak nakan an unsur pendukung tari
Mengeksplorasi
Mencari Mencari contoh gerak gerak tari kreasi gaya tradisional tradisional berdasarkan pola lantai dan unsure pendukungnya
Buku teks pelajaran Seni Seni Budaya Budaya kelas kelas VIII Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Menata Tari, Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesen Kesenian ian Jakart Jakarta, a, Jakarta. VCD VCD tari
pert pertun unju juka kan n
Ensi Ensikl klop oped edii Indonesia
tari tari
Medi Media a ceta cetak k elektronik
dan dan
Merangka Merangkaii berbagai berbagai ragam ragam gerak tari kreasi gaya tradisonal berdasarkan berdasarkan pola lantai Mend Mendis isku kusi sika kan n raga ragam m gera gerak k tari tari krea kreasi si gaya gaya tradis tradisona onall berda berdasar sarka kan n pola pola lantai lantai dan unsure unsure pendukungnya
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar
Materi P ok okok
4.3 4.3 Mera Merang ngka kaii gera gerak k tari tari krea kreasi si gaya gaya trad tradis isio iona nall berd berdas asar arka kan n pola pola lant lantai ai dengan dengan menggunak menggunakan an unsur pendukung tari
2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p mengharg menghargai, ai, jujur, disiplin, disiplin, melalui melalui aktivitas aktivitas berkesenia berkesenian n 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggu bertanggung ng jawab, jawab, peduli, peduli, santun santun terhadap terhadap karya seni tari dan koreograferya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perc perca aya diri, iri, motiva tivasi si internal, kepedulian terhadap lingkunga lingkungan n dalam dalam berkarya berkarya seni
Alokasi Waktu
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
Membandingkan Membandingkan gerak tari kreasi gaya tradisional di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola lantai lantai Membandingkan bentuk penyajian gerak tari kreasi gaya tradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola pola lantai
Mengomunikasi Menam Menampil pilka kan n karya karya tari tari kreasi kreasi gaya gaya tradis tradision ional al berdasarkan pola lantai lantai dengan menggunakan unsure unsure pendukungnya Gerak tari kre kreasi asi gaya gaya tradisional berdasarkan pola ola lant lanta ai sesuai sesuai iringan iringan
Mengamati
Produk
Memba Membaca ca dari dari berba berbagai gai sumber sumber belajar belajar tentan tentang g gerak gerak tari kreasi gaya tradisonal tradisonal berdasark berdasarkan an pola lantai lantai sesuai sesuai iringan iringan Mengamati tayangan gerak tari kreasi gaya tradisonal berdasar berdasarkan kan pola lantai sesuai sesuai iringan iringan Mend Menden enga gark rkan an bebe bebera rapa pa tradisonal dan tari kreasi
musi musik k
irin iringa gan n
tari tari
Menanya
Menanya Menanya tentang gerak gerak tari kreasi gaya tradisonal tradisonal berdasarkan pola lantai dan unsure pendukungnya sesuai sesuai iringan iringan Menanya tentang musik iringan iringan tari kreasi
Mengeksplorasi
12
Instrumen P en enilaian
Mengasosiasi
3.3 Memahami cara menerapk menerapkan an pola lantai lantai dan unsur pendukung pendukung gerak gerak tari gaya tradisional tradisional pada karya tari kreasi kreasi
1.1 Menerima, Menerima, menangga menanggapi pi dan mengharga menghargaii keragama keragaman n dan keunikan karya seni tari daerah daerah sebagai sebagai bentuk rasa syukur syukur terhad terhadap ap anuger anugerah ah Tuhan
Pendekatan Pembelajaran
5 JP
Membu Membuat at kritik kritik seni seni seca secara ra sede sederh rhan ana a maks maksim imum um 200 200 kata kata tentang tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai sesuai sesuai iringan iringan
UnjukKerja
mempe memperge rgelar larkan kan tari tari kreasi kreasi gaya tradisiona tradisionall berdasarkan pola lantai denga dengan n menggu menggunak nakan an unsur unsur penduk pendukung ung tari tari sesuai sesuai iringan iringan
Buku teks pelajaran Seni Seni Budaya Budaya kelas kelas VIII Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Menata Tari, Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesen Kesenian ian Jakart Jakarta, a, Jakarta. VCD VCD tari
pert pertun unju juka kan n
Ensi Ensikl klop oped edii Indonesia Medi Media a ceta cetak k elektronik
tari tari dan dan
Mencari Mencari contoh gerak gerak tari kreasi gaya tradisional tradisional berdasar berdasarkan kan pola lantai sesuai sesuai iringan iringan Merangka Merangkaii berbagai berbagai ragam ragam gerak tari kreasi gaya tradisonal berdasarkan pola lantai sesuai iringan Mend Mendis isku kusi sika kan n raga ragam m gera gerak k tari tari krea kreasi si gaya gaya tradis tradisona onall berda berdasar sarka kan n pola pola lantai lantai dan unsure unsure pendukungnya sesuai iringan
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi D as asar 3.4 Memahami cara menerapkan pola lantai,unsur lantai,unsur pendukung dan iringan gerak tari tari gaya gaya tradis tradision ional al pada pada karya tari kreasi kreasi
Materi P ok okok
Pendekatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Sumbe r Belaja Belajar r
Mengasosiasi
4.4 4.4 Memp Memper erag agak akan an gera gerak k tari tari kreasi kreasi gaya gaya tradis tradision ional al berd berdas asar arka kan n pola pola lant lantai ai dengan dengan menggunak menggunakan an unsur pendukun pendukung g tari sesuai sesuai iringan iringan
Instrumen P en enilaian
Membandingkan Membandingkan gerak tari kreasi gaya tradisional di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasar berdasarkan kan pola lantai sesuai sesuai iringan iringan Membandingkan bentuk penyajian gerak tari kreasi gaya tradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola lantai lantai sesuai sesuai iringan
Komunikasi Menam Menampil pilka kan n karya karya tari tari kreasi kreasi gaya gaya tradis tradision ional al berdasarkan pola lantai lantai dengan menggunakan unsure unsure pendukung sesuai iringan
13
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
MTs. MTs. NEGERI NEGERI 3 CIBATU CIBATU KECAMA KECAMATAN TAN KERSAM KERSAMANA ANAH H SILABU SILABUS S SENI SENI BUDAYA BUDAYA (SENI (SENI TEATE TEATER) R) KELAS KELAS VIII VIII KURIKULUM KURIKULUM 2013 2013 Kompetensi Kompetensi Inti 1 Kompetensi Kompetensi Inti 2 Kompetensi Inti 3 Kompetensi Kompetensi Inti 4
: Menghargai Menghargai dan menghayati menghayati ajaran agama yang dianutnya dianutnya : Mengharga Menghargaii dan menghayati menghayati perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggungja tanggungjawab wab,, peduli (tolerans (toleransi, i, gotong royong) royong),, santun, percaya percaya diri, diri, dalam berintera berinteraksi ksi secara efektif dengan lingkungan lingkungan sosial dan dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. keberadaannya. : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya budaya terkait fenomena fenomena dan kejadian tampak mata : Mencoba, Mencoba, mengola mengolah, h, dan menyaji menyaji dalam ranah ranah konkret konkret (menggunak (menggunakan, an, mengurai, mengurai, merangk merangkai, ai, memodifik memodifikasi, asi, dan membuat membuat)) dan ranah abstrak abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1.1 Menerima Menerima,, menangga menanggapi pi dan mengharg menghargai ai keragama keragaman n dan dan keun keunik ikan an kary karya a seni seni teater daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah anugerah Tuhan Tuhan 2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p mengharg menghargai, ai, jujur, jujur, disiplin, disiplin, melalui melalui aktivitas aktivitas berkesenia berkesenian n
tekn teknik ik olah olah tub tubuh, uh, olah olah suara, dan olah rasa yang mengacu pada sumber budaya tradisional
2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggu bertanggung ng jawab, jawab, peduli, peduli, sant santun un terh terhad adap ap nask naskah ah drama, drama, pertunjuka pertunjukan n teater, teater, pemain dan pembuatnya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perc perca aya diri, iri, motiva tivasi si internal, kepedulian terhadap lingkunga lingkungan n dalam dalam berkarya berkarya seni
Pend ek ekatan Pemb el elaj ar aran Mengamati
Mengamati tayangan tayangan keunikan teknik olah tubuh, olah suara suara dan olah olah rasa rasa yang yang bersum bersumber ber pada pada teater teater tradision tradisional al melalui melalui media media
Melihat guru memperagakan memperagakan teknik olah tubuh, olah suara suara dan olah olah rasa rasa yang yang bersum bersumber ber pada pada teater teater tradisional Menanya
Menanya Menanya tentang tentang keunikan keunikan teknik olah tubuh, tubuh, olah suara suara dan olah olah rasa rasa yang yang bersum bersumber ber pada pada teater teater tradisional Mengeksplorasi
14
Memba Membaca ca dari dari berba berbagai gai sumber sumber belaj belajar ar tentan tentang g tentang tentang teknik olah tubuh, tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater teater tradisional
Mencari contoh keunikan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional Meran Merangka gkaii berba berbagai gai keuni keunika kan n ragam ragam gerak gerak tari tari tradisonal berdasarkan berdasarkan pola lantai Mendiskusikan keunikan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber bersumber pada teater tradisiona tradisionall
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Instrumen Penilaian
Alokasi Waktu
Produk
4 JP
Membuat ringkasan tentang keuni keunikan kan teknik teknik olah olah tubuh, tubuh, olah olah suar suara a dan dan olah olah rasa yang bersum bersumber ber pada pada teater tradisional
Sumber Sumbe r Bela Belajar jar
Unjuk Unjuk Kerja mempergelarkan tekn teknik ik berm bermai ain n teater tradisional
Buku Teks Pelajaran Pelajaran seni budaya kelas VIII Anir Anirun un,, Suya Suyatn tna. a. 2002 2002.. Menjadi Sutradara. Bandung: STSI PRESS. Bro Brook, Peter ter. 200 2002. P Peerc rciikan kan P Peem mikir ikiran an tentang tentang Teat Teater, er, Film, dan Opera. Opera. Yogyakar Yogyakarta: ta: Arti. Endr Endras aswa wara ra,, Suwa Suward rdi. i. 2011. Metode Metode Pembelaja Pembelaja ran Drama Drama.. Yogyak Yogyakart arta: a: FBS Univer Universit sitas as Neger Negerii Yogyakarta. Mitter, Shomit, Stan Stanis isla lavs vski ki,, Bre Brecht, cht, Grotow Grotowski ski,, Brook. Brook. 2002. 2002. Sistem Sistem Pelati Pelatihan han Lakon Lakon.. Yogyakarta: Arti. Saptaria, Saptaria, Rikrik Rikrik El. 2006. 2006. Pandua Panduan n Prakti Praktiss Akting Akting untu ntuk Film & T ea eat er er . Bandung: Rekayasa Sains.
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Instrumen Penilaian
Pend ek ekatan Pemb el elaj ar aran
3.1 Memah Memahami ami penera penerapan pan teknik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa yang mengacu pada sumber budaya tradisional
Mengasosiasi
4.1 Menerapk Menerapkan an teknik teknik olah tubuh, tubuh, olah olah suara, suara, dan olah olah rasa rasa yang yang meng mengac acu u pada pada sumber budaya tradisional
Membandingkan bentuk penyajian teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional Mengkomunikasi
Alokasi Waktu
Membandin Membandingkan gkan keunikan keunikan teknik teknik olah tubuh, olah suara suara dan olah olah rasa rasa yang yang bersum bersumber ber pada pada teater teater tradisional di lingkungan lingkungan tempat tinggal tinggal siswa dengan dengan daerah daerah lain
Menampilk Menampilkan an karya teate teaterr berdasark berdasarkan an teknik teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional 1.2 Menerima Menerima,, menangga menanggapi pi dan mengharg menghargai ai keragama keragaman n dan dan keun keunik ikan an kary karya a seni seni teater daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah anugerah Tuhan Tuhan 2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p mengharg menghargai, ai, jujur, jujur, disiplin, disiplin, melalui melalui aktivitas aktivitas berkesenia berkesenian n 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggu bertanggung ng jawab, jawab, peduli, peduli, sant santun un terh terhad adap ap nask naskah ah drama, drama, pertunjuka pertunjukan n teater, teater, pemain dan pembuatnya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perc perca aya diri, iri, motiva tivasi si internal, kepedulian terhadap lingkunga lingkungan n dalam dalam berkarya berkarya seni 3.2 Memahami t ek eknik membuat naskah drama dari sumber budaya tradisional 15
Naskah drama secara sederhana dari sumber budaya tradisional
Mengamati
Memba Membaca ca dari dari berba berbagai gai sumber sumber belaj belajar ar tentan tentang g pembuatan pembuatan naskah drama bersumber bersumber pada teater tradisional Mengamati Mengamati tayangan tayangan keunikan keunikan pementas pementasan an naskah drama bersumber pada teater tradisional Meliha Melihatt guru guru memper memperaga agakan kan pembuat pembuatan an naska naskah h drama bersumber pada teater tradisional Mendengar Mendengarkan kan musik ilustrasi ilustrasi pementasa pementasan n teater teater tradisional
Menanya
Sumber Sumbe r Bela Belajar jar
Menanya tentang keunikan pembuatan naskah drama bersumber pada teater tradisional tradisional Menan Menanyak yakan an musik musik ilustr ilustrasi asi pementas pementasan an teater teater tradision tradisional al sesuai sesuai dengan dengan naskah naskah yang disusun disusun
Produk
4 JP
Membuat Membuat kritik seni secara sederhana maksimum maksimum 200 kata ata tent tenta ang teater tradisional
Unjuk Unjuk Kerja
mempergelarkan teater teater tradisiona tradisionall sesu sesuai ai deng dengan an naskah yang dibuatnya
Mengeksplorasi
Mencari contoh pembuatan naskah drama bersumber pada teater tradisional Merangka Merangkaii berbagai berbagai keunikan keunikan pembuata pembuatan n naskah naskah drama bersumber pada teater tradisional
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Sitorus, Sitorus, Eka D. 2002. 2002. The Art of Acting–Seni Peran untuk untuk Teater Teater,, Film, Film, & TV . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Stanislavs Stanislavski, ki, Constantin Constantin.. 2008. Membangun Tokoh. Tokoh. Yogy Yogyak akar arta ta:: KPG KPG dan dan Teater Teater Garasi. Garasi. VCD pertunjukan teater Ensi Ensik klope lopedi dia a Indonesia
tea teater ter
Buku Teks Pelajaran Pelajaran seni budaya kelas VIII Anir Anirun un,, Suya Suyatn tna. a. 2002 2002.. Menjadi Sutradara. Bandung: STSI PRESS. Bro Brook, Peter ter. 200 2002. P Peerc rciikan kan P Peem mikir ikiran an tentang tentang Teat Teater, er, Film, dan Opera. Opera. Yogyakar Yogyakarta: ta: Arti. Endraswara, Suwardi.2011. Pemb Pembel elaj ajar aran an Yogyakarta: Univers it itas Yogyakarta.
Metode Dram Drama a. FBS Negeri
Mitter, Shomit, Stan Stanis isla lavs vski ki,, Bre Brecht, cht, Grotow Grotowski ski,, Brook. Brook. 2002. 2002. Sistem Sistem Pelati Pelatihan han Lakon Lakon.. Yogyakarta: Arti. Saptaria, Saptaria, Rikrik Rikrik El. 2006. 2006. Pandua Panduan n Prakti Praktiss Akting Akting untu ntuk Film & T ea eat er er . Bandung: Rekayasa Sains.
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
4.2 Membuat Membuat naskah naskah drama secara sederhana dari sumber budaya tradisional
Instrumen Penilaian
Pend ek ekatan Pemb el elaj ar aran
Alokasi Waktu
Mendiskus Mendiskusikan ikan keunikan keunikan pembuatan pembuatan naskah naskah drama drama bersumber pada teater tradisional tradisional
Sumber Sumbe r Bela Belajar jar
Mengasosiasi
Membandingkan Membandingkan keunikan pementasan berdasarkan naskah drama bersumber bersumber pada teater tradisional
Membandingkan Membandingkan bentuk penyajian teater tradisional tempat tinggal siswa siswa dengan dengan daerah daerah lain
1.3 Menerima Menerima,, menangga menanggapi pi dan mengharg menghargai ai keragama keragaman n dan dan keun keunik ikan an kary karya a seni seni teater daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah anugerah Tuhan Tuhan 2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p mengharg menghargai, ai, jujur, jujur, disiplin, disiplin, melalui melalui aktivitas aktivitas berkesenia berkesenian n 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggu bertanggung ng jawab, jawab, peduli, peduli, sant santun un terh terhad adap ap nask naskah ah drama, drama, pertunjuka pertunjukan n teater, teater, pemain dan pembuatnya 2.3 2.3 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p perc perca aya diri, iri, motiva tivasi si internal, kepedulian terhadap lingkunga lingkungan n dalam dalam berkarya berkarya seni 3.3 Memah Memaham amii teknik teknik dan ranc rancan anga gan n pertu pertunj njuk ukka kan n teater tradisional 16
Rancangan pertunjukkan teater tradisional
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber sumber belajar tentang teknik rancangan pertunjukan pertunjukan teater tradisional
Menga Mengamat matii tayang tayangan an teater teater berda berdasar sarkan kan teknik teknik rancangan rancangan pertunjuk pertunjukan an teater teater tradisional tradisional dan unsur pendukungnya melalui media Menanya
Produk
5 JP
Membuat ringkasan tentan tentang g teknik teknik rancangan pertunjukan teater tradisional
Menan Menanya ya tentan tentang g pement pementasa asan n teater teater dan teknik teknik rancan rancanga gan n pertunj pertunjuka ukan n teater teater tradi tradisio sional nal serta serta Unjuk Unjuk Kerja pendukungnya mempergelarkan Mengeksplorasi rancangan Mencari contoh teknik rancangan pertunjukan t eater pertunjukan tradisional dan unsur unsur pendukungnya pendukungnya teater teater tradisiona tradisionall Mera Merang ngka kaii berb berbag agai ai raga ragam m tekn teknik ik ranc rancan anga gan n dengan pertunjukan teater tradisional menggunakan Mendiskusikan ragam teknik rancangan pertunjukan unsur pendukung teater tradisional dan unsure pendukungnya teater Mengasosiasi
Membandingkan teknik rancangan pertunjukan teater tradisional di lingkungan lingkungan tempat tinggal tinggal siswa dengan dengan daerah lain berdasarkan berdasarkan tema
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Sitorus, Sitorus, Eka D. 2002. 2002. The Art of Acting–Seni Peran untuk untuk Teater Teater,, Film, Film, & TV . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Stanislavs Stanislavski, ki, Constantin Constantin.. 2008. Membangun Tokoh. Tokoh. Yogy Yogyak akar arta ta:: KPG KPG dan dan Teater Teater Garasi. Garasi. VCD pertunjukan teater Ensi Ensik klope lopedi dia a Indonesia
tea teater ter
Buku Teks Pelajaran Pelajaran seni budaya kelas VIII Anir Anirun un,, Suya Suyatn tna. a. 2002 2002.. Menjadi Sutradara. Bandung: STSI PRESS. Bro Brook, Peter ter. 200 2002. P Peerc rciikan kan P Peem mikir ikiran an tentang tentang Teat Teater, er, Film, dan Opera. Opera. Yogyakar Yogyakarta: ta: Arti. Endraswara, Suwardi.2011. Pemb Pembel elaj ajar aran an Yogyakarta: Univers it itas Yogyakarta.
Metode Dram Drama a. FBS Negeri
Mitter, Shomit, Stan Stanis isla lavs vski ki,, Bre Brecht, cht, Grotow Grotowski ski,, Brook. Brook. 2002. 2002. Sistem Sistem Pelati Pelatihan han Lakon Lakon.. Yogyakarta: Arti. Saptaria, Saptaria, Rikrik Rikrik El. 2006. 2006. Pandua Panduan n Prakti Praktiss Akting Akting untu ntuk Film & T ea eat er er . Bandung: Rekayasa Sains.
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
4.3 Merancang pertunjukkan teater tradisional
Instrumen Penilaian
Pend ek ekatan Pemb el elaj ar aran
Alokasi Waktu
Membandingkan Membandingkan bentuk penyajian teknik rancangan pertunjuka pertunjukan n teater tradision tradisional al tempat tempat tinggal tinggal siswa dengan dengan daerah daerah lain berdasarkan berdasarkan tema
Sumber Sumbe r Bela Belajar jar
Mengomunikasi
Menampilk Menampilkan an karya rancangan rancangan pertunjuk pertunjukan an teater teater tradisional dengan menggunakan unsur pendukungnya
1.4 Menerima Menerima,, menangga menanggapi pi dan mengharg menghargai ai keragama keragaman n dan dan keun keunik ikan an kary karya a seni seni teater daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah anugerah Tuhan Tuhan 2.1 2.1 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p mengharg menghargai, ai, jujur, jujur, disiplin, disiplin, melalui melalui aktivitas aktivitas berkesenia berkesenian n 2.2 2.2 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bertanggu bertanggung ng jawab, jawab, peduli, peduli, sant santun un terh terhad adap ap nask naskah ah drama, drama, pertunjuka pertunjukan n teater, teater, pemain dan pembuatnya 2.3 Menunjukk Menunjukkan an sikap per caya diri, motivasi motivasi internal, internal, kepedulia kepedulian n terhadap terhadap lingku lingku ngan dalam berkarya berkarya seni 3.4 Memahami t ek eknik pertunjuka pertunjukan n teater teater dengan dengan gaya teater tradisional 4.4 Mempertun Mempertunjuka jukan n teater teater dengan gaya teater tradisional 17
Pertunjukan teater teater dengan dengan gaya tea teater ter tradisional
Mengamati
Produk
Memba Membaca ca dari dari berba berbagai gai sumber sumber belaj belajar ar tentan tentang g pertunjukan teater teater gaya tradisional Meng Mengam amat atii tradisional
taya tayang ngan an
pert pertun unju juka kan n
teat teater er
gaya gaya
Mendengarkan beberapa musik ilustrasi pertunjukan teater gaya tradisional
Menanya
Menanya Menanya tentang tentang musik ilustrasi ilustrasi pertunjuk pertunjukan an teater teater gaya tradisional
Mencari contoh pertunjukan teater gaya tradisional Merangkai berbagai berbagai ragam teknik dalam dalam pertunjukan teater gaya tradisional Mendiskusikan pertunjukan teater gaya tradisional
Mengasosiasi
Memb Membua uatt kriti kritik k seni secara sederhana maks maksim imum um 200 200 kata tentang teater gaya tradisional berdasarkan tema
Membandingkan Membandingkan pertunjukan teater gaya tradisional di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan tema yang digunakan
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
Menanya tentang pertunjukan pertunjukan teater gaya tradisional
Mengeksplorasi
5 JP
Unjuk Unjuk Kerja mempergelarkan teater gaya tradisional berdasarkan tema dengan menggunakan unsur pendukung
Sitorus, Sitorus, Eka D. 2002. 2002. The Art of Acting–Seni Peran untuk untuk Teater Teater,, Film, Film, & TV . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Stanislavs Stanislavski, ki, Constantin Constantin.. 2008. Membangun Tokoh. Tokoh. Yogy Yogyak akar arta ta:: KPG KPG dan dan Teater Teater Garasi. Garasi. VCD pertunjukan teater Ensi Ensik klope lopedi dia a tea teater ter Indonesia Buku Teks Pelajaran Pelajaran seni budaya kelas VIII Anir Anirun un,, Suya Suyatn tna. a. 2002 2002.. Menjadi Sutradara. Bandung: STSI PRESS. Bro Brook, Peter ter. 200 2002. P Peerc rciikan kan P Peem mikir ikiran an tentang tentang Teat Teater, er, Film, dan Opera. Opera. Yogyakar Yogyakarta: ta: Arti. Endraswara, Suwardi.2011. Pemb Pembel elaj ajar aran an Yogyakarta: Univers it itas Yogyakarta.
Metode Dram Drama a. FBS Negeri
Mitter, Shomit, Stan Stanis isla lavs vski ki,, Bre Brecht, cht, Grotow Grotowski ski,, Brook. Brook. 2002. 2002. Sistem Sistem Pelati Pelatihan han Lakon Lakon.. Yogyakarta: Arti. Saptaria, Saptaria, Rikrik Rikrik El. 2006. 2006. Pandua Panduan n Prakti Praktiss Akting Akting untu ntuk Film & T ea eat er er . Bandung: Rekayasa Sains
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Instrumen Penilaian
Pend ek ekatan Pemb el elaj ar aran
Alokasi Waktu
Membandingkan bentuk penyajian pertunjukan teater gaya tradision tradisional al tempat tempat tinggal siswa dengan dengan daerah daerah lain berdasarkan tema yang digunakan digunakan
Sumber Sumbe r Bela Belajar jar
Mengomunikasi Menam Menampil pilka kan n karya karya teater teater gaya gaya tradis tradision ional al dengan unsur pendukungnya pendukungnya
sesua sesuaii
Kersam Kersamana anah, h,
18
Sitorus, Sitorus, Eka D. 2002. 2002. The Art of Acting–Seni Peran untuk untuk Teater Teater,, Film, Film, & TV . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Stanislavs Stanislavski, ki, Constantin Constantin.. 2008. Membangun Tokoh. Tokoh. Yogy Yogyak akar arta ta:: KPG KPG dan dan Teater Teater Garasi. Garasi. VCD pertunjukan teater Ensi Ensik klope lopedi dia a Indonesia
Juli Juli 2013
Mengetahui Kepala
Guru Mata Pelajaran
_______________________ NIP.
__________________________ NIP.
Silabus Seni Budaya Kls VIII/MTs. Negeri 3 Cibatu
tea teater ter
Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com