Silabus SMK Seni Budaya

KTSP SMK N 1 AMARASI SELATAN

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA) : X/1 : Mengapresiasi Karya Seni Rupa : : 32 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR







Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan Komposisi warna dibuat dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern

Periodisasi Seni Rupa Mancanegara - Pra sejarah - Klasik - Moderen Aliran –aliran seni rupa Lingkaran warna, Harmoni warna, Kontras,Monokromatik dan Anologus



 

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah Menjelaskan seni rupa jaman klasik Menjelaskan seni rupa jaman moderen Menjelaskan aliran aliran ran seni lukis Menggambar Lingkaran Warna Membuat harmoni harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus





ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM Tes tertulis Tes lisan Tes perbuatan

PS

8









4

20 (40)

SUMBER BELAJAR

PI Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekaya sa Sains Bandung Dharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira,(2004) Pengantar Estetika,Rekaya sa Sains Bandung Agus Sachari,Dr.Bud aya Rupa,Desain, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.


KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

INDIKATOR







3.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

MATERI PEMBELAJARAN



Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia Gmbar nirmana nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak

Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Rupa Terapan Unsur seni rupa terapan Fungsi dan tujuan seni rupa terapan Jenis Terapan Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok (disesuaikan dengan daerah setempat)

Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam Periodisasi Periodisasi seni lukis indonesia Gambar nirmana



KEGIATAN PEMBELAJARAN 















Menjelaskan pengertian seni rupa terapan





 



 







Menjelaskan fungsi seni terapan di wilayah Nusantara Membedakan seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya



Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah Menjelaskan seni rupa indonesia periode Hindu –Budha Menjelaskan seni rupa indonesia periodeIslam Menjelaskan periodisasi seni lukis indonesia Membuat gambar Nirmana

Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masingmasing berdasarkan sosial budayanya

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM Tertulis Praktek

8

4

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok

20 (40)

2

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis 2

2 

Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara

PS

PI

SUMBER BELAJAR Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,Ang kasa Bandung Soekmono, 1981, $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi


KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

INDIKATOR







3.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

MATERI PEMBELAJARAN



Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia Gmbar nirmana nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak

Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Rupa Terapan Unsur seni rupa terapan Fungsi dan tujuan seni rupa terapan Jenis Terapan Seni terapan wilayah Nusantara Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok (disesuaikan dengan daerah setempat)

Periodisasi Seni Rupa Indonesia Pra sejarah Hindu dan Budha Islam Periodisasi Periodisasi seni lukis indonesia Gambar nirmana


















Menjelaskan pengertian seni rupa terapan





 



 







Menjelaskan fungsi seni terapan di wilayah Nusantara Membedakan seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya



Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah Menjelaskan seni rupa indonesia periode Hindu –Budha Menjelaskan seni rupa indonesia periodeIslam Menjelaskan periodisasi seni lukis indonesia Membuat gambar Nirmana

Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masingmasing berdasarkan sosial budayanya

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM Tertulis Praktek

8

4


20 (40)

2

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis 2

2 

Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara

PS

PI

SUMBER BELAJAR Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,Ang kasa Bandung Soekmono, 1981, $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi


KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 3.2

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 







Apresiasi karya karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara meliputi : o Proses pengamatan dalam berapresiasi o Pendekatan apresiasi Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan ke Pameran/ galeri Menilai karya seni terapan Nusantara







Mendiskusikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni seni rupa Komposisi 

 


Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

TM Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN 2

4

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Nusantara 2



Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

PS

PI

SUMBER BELAJAR



: : : : : :

SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) X/1 Mengapresiasi Karya Seni Musik 32 X 45 menit

KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR



Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya



Fungsi musik dari zaman purba hingga modern














Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya



Tujuan pementasan musik







Musik dijelaskan dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari





Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari



Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah Menjelaskan fungsi musik zaman klasik Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan fungsi musik zaman modern Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya. Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional Menjelaskan musik sebagai terapi Memutarkan rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatan-lompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM Tes tertulis Tes lisan Tes praktek

12

PS

PI

SUMBER BELAJAR Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik , PML, Yogyakarta.

10

10

Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll.



: : : : : :

SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN SENI BUDAYA ( SENI TARI) X/1 Mengapresiasi karya seni tari 32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR



Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembangannya



Jenis, peran dan perkembangan tari

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman feodal: Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman modern: Tari hiburan Tari pertunjukan Menjelaskan peran tari: Tari primitif Tari kerakyatan Tari klasik Tari kreasi baru Menjelaskan perkembangan tari: Sejarah tari pada jaman primitif Sejarah tari pada jaman feodal Sejarah tari pada jaman modern 









ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM Tes tertulis

4

PS

PI

SUMBER BELAJAR Buku pengetahuan tari Sejarah tari indonesia


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR






Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan



Hasil identifikasi jenis,peran tari 



Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar

Penampilan tari

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR

Jenis dan bentuk pertunjukan tari: jaman primitif jaman feodal jaman modern Memperagakan hasil identifikasi tari Gerak kepala Gerak badan Gerak tangan Gerak kaki Menampilkan tari: Gerak tari Pola lantai Irama

Buku komposisi tari

Tes praktek 8

15 (30)

Buku komposisi tari

Tes praktek 5 (10)


SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( TEATER) KELAS/SEMESTER : X/1 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR

1.1

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR



Estetika pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater



Unsur-unsur pembentuk seni teater

KEGIATAN PEMBELAJARAN













Menjelaskan definisi seni teater Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari: Unsur pokok (elemen dasar): Naskah/Cerita Sutradara Pemain Penonton Unsur pendukung (elemen artistik): Tata panggung Tata Rias Tata Busana Tata Cahaya Tata Suara Musik ilustrasi Menjelaskan fungsi masingmasing unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui CD atau obervasi langsung

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

Tes tertulis

TM

PS

PI

6

-

-

SUMBER BELAJAR

Buku Seni Teater (A. Kasim Achmad) Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan) VCD Pentas seni teater


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR




Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas



Role play (bermain peran)











 

Menjelaskan langkahlangkah berkarya seni teater secara sederhana; o Membuat/menyediakan cerita o Membagi peran o Melakukan latihan di bawah arahan sutradara o Melaksanakan pentas Menjelaskan kedudukan cerita, sutradara, pemain, dan penonton dalam karya teater Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari; o Pemaparan o Penanjakan o Konflik o Klimaks o Penurunan o Penyelesaian Membuat cerita sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari; Pemaparan/adegan awal Konflik Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: Tata panggung Tata rias Tata busana Tata cahaya Tata suara Musik ilustrasi Melatihkan peran (role play) Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia)

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

PS

PI

-

Praktek

6

16 (32)

SUMBER BELAJAR

Buku Seni Peran (Japi Tambajong) Buku cerita


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 

Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksikan contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai



Pertunjukan teater






ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai

Tes lisan

TM

PS

PI

4

-

-

SUMBER BELAJAR VCD pemetasan teater

Mengetahui : Kepala Sekolah,

Retraen, ..............................................20..... Guru Mata Pelajaran,

YOSEP BURAEN, S.Pd NIP. 19590606 198703 1 018

................................................................ NIP.


SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : X/2 : Mengekspresi Diri Melalui Karya Seni Rupa : : 22 X 45 MENIT

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

4.1

Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara



Ekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Karya seni Batik di wilayah Nusantara





  



Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara

Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah (disesuiakan dengan budaya setempat) 



Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup :



Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara

Corak atau motif Penggunaan warna Teknik dan bahan Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara Contohnya : - Jumputan - Batik Cap/printing - Batik Tulis dengan memperhatikan : Nilai-nilai estetika atau keindahan Nilai guna atau nilai pakai Nilai teknis dan praktis 

 





Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan Contoh : motif Batik untuk baju, taplak meja, tirai dan alas`tempat tidur

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

2

PS

SUMBER BELAJAR PI Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : 

Buku motif ragam hias Indonesia



Buku Batik Nusantara

Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual, lembar kerja , hasil kerja siswa,bahan


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

PI presentasi



Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Persiapan alat dan bahan seni rupa terapan



Menyiapkan bahan dan alat







Desain karya/sketsa

 

Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara: Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni Tujuan dan Fungsi pameran seni rupa Penentuan waktu dan tempat Penyelenggaran pameran Lingkup Pameran dan Jenis Pameran 

4.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

PS

SUMBER BELAJAR























Mengamati corak karya seni rupa Membandingkan teknik pembuatan - Teknik pewarnaan - Teknik Pembuatan motif (teknik stilasi, deformasi, dll) Membuat sketsa senirupa motif batik atau taplak meja Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah Menjelaskan tujuan dan program kegiatan Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan berdasarkan jenis karya Persiapan Pameran



Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara


Mendesain karya seni terapan meliputi : Penggunaan media meliputi : Alat, bahan dan teknik Proses pembuatan Proses Pewarnaan alam Proses pewarnaan sintetis

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

Mengelompokan anggota untuk pameran Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah




2

  










2


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

4.4 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah



Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara: Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni Tujuan dan Fungsi pameran seni rupa 





Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah Menjelaskan tujuan dan program kegiatan









Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan berdasarkan jenis karya



Persiapan Pameran

 



4.5 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah



Penentuan waktu dan tempat Penyelenggaran pameran

Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara : Persiapan Pameran Menentukan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Menyusun Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran  













Menyiapkan karya seni terapan bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah Menyusun pelaksaan pameran Seni terapan Nusantara Merancang tata letak dan pencahayaan Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara



Mengelompokan anggota untuk pameran Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk


Membuat laporan kegiatan pameran

Bentuk Tagihan Laporan tertulis Unjuk karya













Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979

Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah


Mengevaluasi kegiatan pameran

PI

2


Mengidentifikasi pameran seni terapan

PS

SUMBER BELAJAR

2

Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi



: : : : : :

SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) X/2 Mengapresiasi Karya Seni Musik 32 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR



Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya.



Unsur-unsur musik










Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.



Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu

  







Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya.



Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsurunsurnya Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk musik Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan seharihari Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormati yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya.

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM Tes tertulis Tes lisan Praktek

12

12

8

PS

PI

SUMBER BELAJAR Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik , PML, Yogyakarta. Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal. Koran, majalah, media elektronik, dll



: : : : : :

SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN SENI BUDAYA ( SENI TARI) X/2 Mengapresiasi karya seni tari 32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR 1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR







Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya

Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung

Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari



Gagasan tari nusantara



Teknik karya tari



Karya tari






ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara: Cerita rakyak Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda

Tes tertulis

5

Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari: o Gerak :  Ruang  Waktu  Tenaga o Pola lantai

Tes tertulis

6

Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara: Tema tari Gerak Irama

Tes praktek

4

PS

PI

SUMBER BELAJAR Buku koreografi Buku komposisi tari Buku koreografi Buku komposisi tari Kaset video tari nusantara Buku komposisi tari

17 (34)


SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( TEATER) KELAS/SEMESTER : X/2 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni teater KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR



Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan



Analisis lakon teater: 1. Tema 2. Plot/Alur 3. Penokohan 4. Latar/setting 5. Sinopsis 6. Pesan Moral

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menjelaskan bagianbagian lakon yang terdiri dari; Tema Plot/alur Struktur Penokohan Latar/setting Pesan moral Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita Membacakan/menyamp aikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek Mengkaji tema, plot, sturktur, penokohan, latar, dan menemukan pesan moral cerita. Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan Membuat cerita



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN Tes Tertulis

TM

PS

4

-

PI -

SUMBER BELAJAR Buku Seni Teater(A. Kasim Achmad) Buku Dramaturgi, (RMA. Harymawan) Buku cerita Naskah cerita/lakon teater







Buku Seni Peran (Japi Tambajong Naskah lakon





Pesan moral dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekkan di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana

 

Mengarang cerita Role playing (bermain peran)







Praktek

2

22 (44)


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR








 

Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan

Pertunjukan teater



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN

TM

PS

PI

sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu; o Pemaparan/adegan awal o Konflik o Penyelesaian/ending Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita Melatihkan peran (role play) secara improvisasi; o Gerak o Ekspresi o Dialog o Penyampaian pesan moral Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia), di antaranya; o Tata panggung o Tata busana o Tata rias o Tata cahaya o Tata suara o Musik ilustrasi

Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral

SUMBER BELAJAR

VCD pementasan teater

Tes lisan

4

-

-


KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN






PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR

Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan




................................................................ NIP.



: SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : XII/1 : Mengapresiasi Karya Seni Rupa : : 16 X 45 MENIT

KOMPETENSI DASAR 3.1

Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer

INDIKATOR 

Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer Penulisan tentang perbedaan seni rupa tradisional dan modern

3.2

Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia













Perkembangan seni rupa modern/kontemporer



Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer



Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer



Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer



Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer


MATERI PEMBELAJARAN







Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer

Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya

























Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporer Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi, kliping

2

PS

PI

SUMBER BELAJAR Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

1 2 2

Jenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok

1 2

Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis 2




Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat

INDIKATOR



Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer o Proses pengamatan dalam berapresiasi o Pendekatan apresiasi Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Kunjungan pameran / galeri Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia


MATERI PEMBELAJARAN







Mendiskusikan secara kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Mengunjungi pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia (dilakukan diluar waktu yang tersedia)





Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia









Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa Unsur-unsur seni rupa Komposisi   



Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis

2

PS

PI

SUMBER BELAJAR

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

2 Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979 Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi


SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR Musik tradisional Mancanegara Karya-karya musik tradisional Mancanegara Makna musik tradisional Mancanegara Peranan musik tradisional Mancanegara.

Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.. Mendeskripsikan karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. Mengidentifikasi makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.



ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara.

Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.

TM

Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

PS

PI

SUMBER BELAJAR

2 Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.





PENILAIAN

Kumpulan lagu-lagu MancaneGara.


Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.




Contoh musik tradisional Mancanegara 1. Negara Amerika, * Country * Jazz

Mendeskripsikan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.



Mengidentifikasi peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya



Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

Tape, OHP, LCD, VCD 2


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

masyarakatnya. Mendeskripsikan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.





ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR


SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit KOMPETENSI DASAR 1.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik tradisional Mancanegara.

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Tanggapan terhadap musik ● Mengidentifikasian tradisional Mancanegara. karakteristik / Keunikan /karakteristik keunikan karya musik karya musik Tradisional tradisional Mancanegara Mancanegara Jenis alat musik Tradisional ● Mendeskripsikan Mancanegara karakteristik / Syair lagu karya musik keunikan karya musik Tradisional Mancanegara tradisional Mancanegara. Mengidentifikasikan jenis-jenis alat musik Contoh musik tradisi tradisional Mancanegara : Mancanegara dari 1. Negara Amerika, hasil pengamatan * Country pertunjukan musik * Jazz tradisional Nusantara. Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik tradisional Mancanegara. 



ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik Tradisional Mancanegara.

PENILAIAN Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.

Mendeskripsikan jenis jenis alat musik Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik Tradisional Mancanegara.

SUMBER BELAJAR

Kumpulan lagu-lagu MancaneGara.

Jenis : Perorangan, kelompok.

2 Jenis : Perorangan, kelompok.

PI

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Mendeskripsikan isi lagu tradisional Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.

PS

2

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD




TM

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 



Mendeskripsikan syair lagu tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.

Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara


PENILAIAN

TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR



KOMPETENSI DASAR 2.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas.

: SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 1 : Mengekspresi diri melalui karya seni musik : : 6 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR Pergelaran musik. Wawasan penampilan musik di kelas. Teknik penampilan musik vokal. Teknik penampilan musik instrument. Teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir.













Mengidentifikasikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas. Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vokal. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrument. Mendiskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument. Bernyanyi dan bermain alat musik vokal dan instrument

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik

PENILAIAN Jenis : Perorangan, kelompok.

ALOKASI WAKTU TM

2

Jenis : Perorangan, kelompok. Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan teknikteknik yang benar secara perorangan atau kelompok..

2 Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

SUMBER BELAJAR Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

PI

2

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir.

PS

Kumpulan lagu-lagu Mancanegara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD


SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 2.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik/lagu tradisional Mancanegara.

: SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 1 : Mengekspresi diri melalui karya seni musik : : 6 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR


PENILAIAN

TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR

1 Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional Mancanegara. Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik Tradisional Mancanegara Prosedur mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik Tradisional Mancanegara Contoh musik tradisional Mancanegara. 1. Negara Amerika, * Country * Jazz













Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara. Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu tradisional Mancanegara. Mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara.


Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).


Kumpulan lagu-lagu Mancanegara

Jenis : Perorangan, kelompok. Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

2


Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Tape, OHP, LCD, VCD

Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok. Mendemontrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

Jenis : Perorangan, kelompok. 3 Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 

Bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.


PENILAIAN

TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR



KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat

1.2 Mengidentifikasi Jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat

: : : : : :

SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN SENI BUDAYA ( SENI TARI) XII/ 1 Mengapresiasi Karya Seni Tari 6 x 45 menit

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik - latar belakang tari tunggal kreasi nonetnik - fungsi tari - jenis tari - unsur-unsur pendukung tari Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik - latar belakang tari kelompok kreasi non etnik - fungsi tari - jenis tari - unsur-unsur pendukung tari













Secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik melalui berbagai media mengidentifikasi fungsi tari, jenis, unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari mengamati pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik melalui berbagai media mengidentifikasi fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik














Mendeskripsikan fungsi tari tunggal kreasi nonetnik Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan Mendeskripsikan fungsi tari kelompok kreasi nonetnik Mengelompokan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM Jenis Tagihan : tugas individu, tugas kelompok

2

Bentuk Tagihan : laporan tertulis, demonstrasi, tes perbuatan

Jenis Tagihan : tugas individu, tugas kelompok Bentuk Tagihan : laporan tertulis, demonstrasi, tes perbuatan

PS

PI

SUMBER BELAJAR Sumber : buku seni tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamatan Alat : VCD tari

2 Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari kelompok kreasi non etnik lembar pengamatan Alat : VCD tari


KOMPETENSI DASAR

1.3 Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik







Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik Menyaksikan pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik dari berbagai media








menganalisis sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik Mengidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari tunggal kreasi nonetnik Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM Jenis Tagihan : tugas individu, tugas kelompok Bentuk Tagihan : laporan tertulis, demonstrasi, tes perbuatan

2

PS

PI

SUMBER BELAJAR Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari tunggal kreasi nonetnik lembar pengamatan Alat : VCD tari



KOMPETENSI DASAR

2.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik

2.1 Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik

: : : : : :

SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN SENI BUDAYA ( SENI TARI) XII/ 1 Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari 12 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik - tema tari - sinopsis tari tunggal - kreasi tari tunggal nonetnik

Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik - tema tari - sumber tema - sinopsis tari kelompok - kreasi tari kelompok nonetnik

Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal nonetnik







Menentukan tema kreasi tari tunggal nonetnik Eksplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari tunggal nonetnik






 

Mengamati pertunjukan kreasi kelompok nonetnik 



Menentukan tema kreasi tari kelompok nonetnik 



Exsplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari kelompok nonetnik

Menunjukan gerak tari, pola lantai, level, ringan tari, kostum, properti kreasi tari tunggal nonetnik Menceriterakan tematema kreasi tari tunggal nonetnik Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari

Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi tari kelompok Menceriterakan tematema kreasi tari kelompok Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyususnan tari

PENILAIAN

Jenis Tagihan : individu, kelompok

ALOKASI WAKTU TM PS PI 6

Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : Sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik lembar kerja, Alat : VCD tari

Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja

Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan : praktek/unjuk kerja

SUMBER BELAJAR

6

Sumber : buku seni tari media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : lembar pengamatan Alat : VCD tari


SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR

: : : : : :

SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN SENI BUDAYA ( TEATER) XII/ 1 Mengapresiasi karya seni teater 20 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR


ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

5.1 Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara ( Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat

Makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara,yaitu: 1.sebagai alat Apresiasi. 2.Sarana sosialisasi Budaya 3.Sebagai sarana Kajian ilmu 4. Dan lain-lain



Menjelaskan makna pertunjukan teater tradisional mancanegara



 

.

Menjelaskan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara



Mendiskripsikan makna simbolik/filosofi dalam teater Mendeskrepsikan fungsi teater dalam kehidupan budaya masyarakat Mendemonstrasikan gerakan sederhana tentang makna simbol dalam teater tradisional

J enis tagi han : Tugas Individu dan Tugas kelompok Bentuk tagihan: Bentuk kliping dan sikap apresiatif terhadap seni teater

2

2

PS

SUMBER BELAJAR PI Sumber : 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat

Bahan : Kliping,kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR


ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

5.2 Menunjukan sikap apresiatif terhadap unsur estetis teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan

5.3 Menunjukkan sikap Apresiatif terhadap pesan Moral(kearifan lokal) Teater tradisional Mancanegara (Asia)

Tindakan-tindakan Apresiatif dalam seni teater,yaitu: 1.Diskusi /saresehan 2.Latihan alam 3.Menonton teater 4.Latihan di sanggar 5.Pendidikan / kursus 6.Membaca buku seni 7.Berperan jadi actor 8.Mengkaji nilai budaya Pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mancanegara, yaitu: 1. kejujuran 2.Kemanusiaan 3.kebersamaan 4.keadilan

Menklasifikasikan tindakan-tindakan apresiatif dalam seni teater tradisional Mancanegara





Menyusun laporan pengamatan pertunjukan teater tradisional Mancanegara

Mendeskripsikan tanggapan secara lisan dan terulis tentang sikap apresiatif terhadap pertunjukan teater tradisional mancanegara




4

4

Membuat laporan pengamatan tentang pertunjukan teater tradisional mancanegara



4 



Menjelaskan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional Mancanegara Menguraikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisionnal Mancanegara



Mengidentifikasi pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional

Mendeskripsikan perbedaan pesan moral yang terdapat dalam pertunjukan teater tradisional




4

PS

SUMBER BELAJAR PI S umber : 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Kliping,kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat




................................................................ NIP.



: SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) : XII/2 : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa : : 22 X 45 MENIT

KOMPETENSI DASAR 4.1 Menggambar teknik/ perspektif lanjutan

INDIKATOR  Menggambar

teknik atau gambar perspektif Pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif Teknik penggunaan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun 













4.2

Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara


MATERI PEMBELAJARAN Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif







 





Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan Prosedur pembuatan karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya









Menentukan jenis seni rupa murni dan terapan yang akan dibuat Menentukan fungsi seni rupa terapan Menentukan bahan pembuatan karya seni rupa murni dan seni terapan Menentukan pembuatan karya seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif corak seni rupa Nusantara





Mendeskripsikan menggambar perspektif Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur

TM Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja )

Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta bayangannya

Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni dan terapan Nusantara Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN 2

PS

PI

SUMBER BELAJAR Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

2 Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif 2

Jenis Tagihan : Tugas Perorangan Tugas kelompok Bentuk Tagihan : Tugas karya (gambar kerja

2

2




Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah

INDIKATOR



Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif



 

Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer







4.4

Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah

Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya

Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah Menentukan tema kegiatan pameran





 




MATERI PEMBELAJARAN



Menentukan tempat pameran Persiapan Pameran

Rencana kerja dan penyiapan tempat pameran





Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual

1

Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya

2

Menyusun panitia pameran

2

Menentukan tugas pokok masing-masing Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif

Lingkup Pameran dan Jenis Pameran



 Pameran

dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif  







Persiapan Pameran Penentuan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Penyusunan Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran



Pembagian tugas pelaksanaan pameran 





Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Membandingkan ciri-ciri seni tradisi,modern dan kontemporer

Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer

Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)

Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual Bentuk Tagihan : Laporan tertulis Hasil karya

1

4

PS

PI

SUMBER BELAJAR

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat Bahan/Alat : Karya seni, kliping Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi


SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit KOMPETENSI DASAR 3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR Musik non tradisional Mancanegara. Karya-karya musik non tradisional Mancanegara Makna musik non tradisional Mancanegara Peranan musik non tradisional Mancanegara Contoh musik non trdisional Mancanegara. 1. Rock November Rain (Gun N Roses) Another Day (Dream Teater) 2. Pop I Have A Dream (Westlife) Titanic (Celin Dion)


















Mendeskripsikan karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat. Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.


TM

PI

SUMBER BELAJAR


Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

PS

Kumpulan lagu-lagu non MancaneGara. .

1



SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2 STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik KODE KOMPETENSI : ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik non tradisional Mancanegara.

Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara. Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional Mancanegara Jenis alat musik non Tradisional Mancanegara Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara Contoh musik non tradisional Mancanegara. 1. Rock November Rain (Gun N Roses) Another Day (Dream Teater) 2. Pop I Have A Dream (Westlife) Titanic (Celin Dion) 







MATERI PEMBELAJARAN ● Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik non tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik non tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan syair lagu non tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia. Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara



ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.


TM



Kumpulan lagu-lagu MancaneGara








PI

1



Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok.

PS

1




: SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : : 4 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali bergama proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Mancanegara (Non Asia).

Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional Mancanegara. Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional Mancanegara Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional Mancanegara

MATERI PEMBELAJARAN









Contoh musik non tradisional Mancanegara. 1. Rock November Rain (Gun N Roses) 




Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Mendemonstrasika n teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir /

Mendemonstrasikan lagu-lagu non tradisional Mancenegara dari hasil aransemen secara perorangan atau kelompok.


ALOKASI WAKTU TM

Kumpulan lagu-lagu Mancane-gara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.


Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok. 2

Bentuk : Praktik,




PI

2


Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

PS

Tape, OHP, LCD, VCD


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR 

3. 



Another Day (Dream Teater) Pop I Have A Dream (Westlife) Titanic (Celin Dion)

merancang karya musik non tradisional Mancanegara.







Mendemonstrasika n prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional Mancanegara. Mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara. Bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.


PENILAIAN Unjuk kerja.

ALOKASI WAKTU TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR



: SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : : 6 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

4.2. Menyiapkan pertunjukan tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.

Pergelaran musik Pembentukan Kepanitian pergelaran musik sekolah. Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik sekolah. Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik sekolah.

MATERI PEMBELAJARAN















Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah. Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah. Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar ekolah. Mengidentifikasikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar sekolah. Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan. Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik. Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.

ALOKASI WAKTU KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.


TM

PI

SUMBER BELAJAR




PS

2


Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.

Tape, OHP, LCD, VCD Jenis : Perorangan, kelompok.

Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.


2


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR





Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen. Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di sekolah atau luar sekolah.


PENILAIAN

TM

PS

PI

SUMBER BELAJAR


SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR 4.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar ekolah.

: SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) : XII/ 2 : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : : 6 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR Pergelaran musik. Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar. Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar. Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar. Penampilan perorangan dan kelompok









Bernyanyi lagulagu Tadisional Mancanegara dan non Tradisional Mancanegara dengan teknik dan nada yang sesuai. Bernyanyi dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok bergantian Bermainan alat musik dengan teknik yang benar. Secara perorangan atau kelompok bergantian Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara dan non tradisional Mancanegara


PENILAIAN

Menyajikan dengan teknik dan nada yang sesuai.


TM

Mendemonstrasikan Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.


PI

SUMBER BELAJAR


Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. Menggunakan teknik yang benar dalam penampilan / permainan musik vokal dan instrument

PS

3

Kumpulan lagu-lagu MancaneGara Alat Musik 1.Gitar. 2. Organ 3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup. Tape, OHP, LCD, VCD



KOMPETENSI DASAR 3.1.Mengidentifikasi jenis, peran dan perkembangan tari tunggal Mancanegara (non-Asia) sesuai konteks budaya masyarakatnya

: : : : : :

SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN SENI BUDAYA ( SENI TARI) XII/ 2 Mengapresiasi Karya Seni Tari 6 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR Apresiasi tari tunggal Mancanegara (non-Asia ) - latar belakang perkembangan - fungsi tari - jenis tari - unsur-unsur pendukung tari







3.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya

Apresiasi tari kelompok Mancanegara (non-Asia) - latar belakang perkembangan - fungsi tari - jenis tari - unsur-unsur pendukung tari

Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia ) melalui berbagai media Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara (non Asia )






 





Mengamati pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara





ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan


Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia) Mengidentifikasi jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan


2


Bentuk Tagihan : praktek/unjuk kerja

2

PS

PI

SUMBER BELAJAR Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari tunggal Mancanegara ( non-Asia ) lembar pengamatan Alat : VCD tari Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari kelompok Mancanegara ( non-Asia ) lembar pengamatan Alat : VCD tari


KOMPETENSI DASAR

3.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Pertunjukan tari tunggal Mancanegara/ (nonAsia)







Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia) Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media








menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia) Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia) Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)

ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM Jenis Tagihan : individu, kelompok Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja

2

PS

PI

SUMBER BELAJAR Sumber : buku seni tari , media cetak, media elektronik, budaya setempat Bahan : tari tunggal Mancanegara ( non-Asia ) lembar kerja Alat : VCD tari



KOMPETENSI DASAR

4.1 Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok

4.2 Menyiapkan pertunjukan tari kreasi (tari tunggal dan kelompok)

4..3 Mempertunjukan seni tari kreasi ( tunggal dan kelompok ) di sekolah

: : : : : :

SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN SENI BUDAYA ( SENI TARI) XII/ 2 Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari 12 x 45 menit MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Apresiasi tari tunggal dan kelompok - tema tari - sumber garapan tari - Sinopsis tari tunggal dan kelompok - kreasi tari tunggal dan kelompok - karya tari kreasi tari tunggal dan kelompok - unsur pendukung pertunjukan tari

kreasi tari tunggal dan kelompok

Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok Eksplorasi gerak







KEGIATAN PEMBELAJARAN Menceriterakan tematema tari kreasi tunggal dan tari kelompok Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari









 



Mengelompokan karya tari Menyususn kepanitiaan Mempersiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi

 



Menata ruang pertunjukan 





Mengidentifikasi karya tari Mengidentifikasi tugastugas kepanitiaan pertunjukan Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi

Menyusun acara pertunjukan Melaksanakan pertunjukan





Menentukan tempat pertunjukan Menunjukkan susunan acara Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain

PENILAIAN





2

Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja Jenis Tagihan : individu, kelompok 2 Bentuk Tagihan : Praktek/unjuk kerja

SUMBER BELAJAR Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : Sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok Lembar kerja, Alat : tape recorder, kaset/ iringan tari, VCD tari Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan : tari kreasi tunggal dan kelompok lembar kerja Alat : tape recorder, iringan tari,VCD tari


SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR

6.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran,dan olah suara.

: : : : : :

SMK NEGERI 1 AMARASI SELATAN SENI BUDAYA ( TEATER) XII/ 2 Mengekspresikan diri melalui karya seni teater 36 x 45 menit

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Melatih teknik olah tubuh,pikiran, dan olah suara,yaitu: OLAH TUBUH: Gerakan tubuh Yang berirama.

Melakukan teknik olah tubuh dengan cara menggerakan anggota tubuh secara beraturan dan berirama / ritmis Melakukan teknik olah pikir dengan cara mengekspresikan melalui ungkapan / gagasan atau imajinatif. Melakukan teknik olah suara dengan cara mengucapkan huruf-huruf vokal,kata atau kalimat yang berupa bunyi





OLAH PIKIR: Ungkapan pikiran Melalui imajinasi 

OLAH SUARA bunyi Melalui bunyi

Ekspresi

Membedakan teknik diantara olah tubuh,olah pikir dan olah suara.






Mengklasifikasikan teknik olah tubuh dengan gerakan-gerakan berirama/ritmis

Mengidentifikasi hasil percobaan Olah pikir dengan mengungkapkan gagasan/imajinasi



Mendemontrasikan olah suara dalam suatu latihan vokal atau dialog.



Mendeskripsikan perbedaan teknik olah tuh,olah pikir dan olah suara.



ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM J enis tagih an: Kegiatan individu dan kelompok Bentuk tagihan Semua siswa dengan Penilaian performen/terlibat secara langsung dalam kegiatan latihan olah tubuh,pikiran dan suara.

4

4

4

PS

PI

SUMBER BELAJAR S umber: 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7.Budaya setempat Bahan : Kliping,kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat


KOMPETENSI DASAR

6.2 Merancang karya teater kreatif yang dikembang kan dari teater tradisional Mancanegara (Asia)

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Perencanaan pementasan karya teater kreatif 1.Pembentukan panitia 2.Membentuk tim produksi 3.Latihan naskah 4. Penggalian budaya Setempat Cacatan: Disesuaikan deangan kemampuan masing-masing. Prinsip-prinsiop kerja samayaitu: 1.Disiplin 2.Tanggung jawab 3.Kekompakan 4.Tujuan yang sama Catatan: Disesuaikan dengan kemampuan daerah setempat.





Melakukan persiapan pergelaran dalam teater kreatif yang dikembangkan Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan


Mengklasifikasikan jenis kebutuhan pergelaran teater non Asia Mendeskripsikan rancangan kegiatan pergelaran seni teater kreatif sesuai dengan teater non Asia Mendeskripsikan tentang perencanaan pergelaran seni taeter non Asia



PENILAIAN

J enis tagih an : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas








Melakukan prinsip-prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater

Merencanakan tugas dan fungsi masing-masing peran dalam pergelaran berteater

Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater





Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater



.

J enis tagi han : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas

4

SUMBER BELAJAR S umber : 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat Bahan : Kliping,kertas kerja Alat : Disesuaikan dengan kebutuhan setempat


KOMPETENSI DASAR

6.3 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Prinsip-prinsip kerja sama yaitu: 1.Disiplin 2.Tanggung jawab 3.Kekompakan 4.Tujuan yang sama Contoh: Program kerja dapat dilakukan dengan prinsip “TEAM WORK” Atau kerja tim (saling membantu) Catatan: Setiap daerah dapat melakukan prinsip kerja sama sesuai dengan potensi wilayahnya.









Melakukan prinsipprinsip kerja sama dalam pergelaran berteater Merencanakan tugas dan fungsi masingmasing peran dalam pergelaran berteater.


ALOKASI WAKTU PENILAIAN TM

Mengklasifikasikan prinsip kerja sama dalam pergelaran berteater


2


2

Mendemontrasikan peran dalam pertunjukan teater

J enis tagi han : Tugas individu Bentuk ta Jenis tagihan : Tugas individu Bentuk tagihan : Lembaran tugas

2





PS

PI

SUMBER BELAJAR S umber : 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat

.

Membuat laporan tugas masing-masing peran dan fungsi dalam pertunjukan



Mengelompokan kerja sama dalam kegiatan kepanitiaan untuk pertunjukan teater



Mendeskripsikan fungsi peran dalam pertunjukan teater

Mendeskripsikan kepanitiaan untuk pergelaran berteate

g ihan : Lembaran tuga

2



KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

INDIKATOR


ALOKASI WAKTU

PENILAIAN TM

6.4 Menyiapkan pertunjukan teater kreatif yang diciptakan sendiri

Persiapan pertunjukan teater kreatif yaitu: 1.Pengamatan / kaji ilmu 2.Pemilihan tema 3. Penulisan naskah 4.Pemilihan pemain 5..Latihan intensif 6.Bentuk pementasan 7.Publikasi 8.Akomodasi / alat-alat 9.Pertunjukan

Membuat persiapan pertunjukan teater tradisional dengan membentuk panitia



Mengidentifikasi kepanitiaan pertunjukan teater sesuai dengan kebutuhan dan pembagian tugasnya



Mendiskripsikan perencanaan dan penjadualan pertunjukan



Mengatur pembagian tugas dalam kerja kepanitiaan





Mengidentifikasi susunan acara yang disesuaikan dengan tema

Jenis tagihan: Kegiatan kelopok Bentuk tagihan Semua siswa dengan Penilaian performen/terlibat secara langsung dalam kegiatan pergelaran

2

2

PS

SUMBER BELAJAR PI Sumber : 1.Buku Teater. 2.Koran. 3.Majalah. 4.Tabloid. 5.Televisi. 6.Internet 7. Budaya setempat


Silabus SMK Seni Budaya

Recommend Documents