8 3 1 KIKD Tata Kecantikan Kulit Dan Rambut COMPILED

KI & KD KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SMK/MAK 8. PARIWISATA 8.3. TATA KECANTIKAN 8.3.1. TATA KECANTIKAN KULIT DAN RAMBUT

KOMPETENSI KEAHLIAN TATA KECANTIKAN KULIT DAN RAMBUT

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Je!era" Pe!i!ika Da#ar !a Mee$a% Ke&eteria Pe!i!ika !a Ke'(!a)aa

-2-

sesuai dengan tuntutan perkembangan, ilmu pengetahuan, teknologi dan kebutuhan dunia kerja; c.

bahwa bahwa berd berdasark asarkan an pertimb pertimbangan angan sebagaim sebagaimana ana dimaks dimaksud ud pada huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Keputusan Dire Direkt ktur ur

Jend Jender eral al

Pend Pendid idik ikan an

Dasa Dasarr

dan dan

Mene Meneng ngah ah

tentan tentang g Komp Kompete etens nsii Inti Inti dan dan Komp Kompete etens nsii Dasa Dasarr Mata Mata Pelajaran Muatan asional !"#, Muatan Kewila$ahan !%#, Dasar %idang Keahlian !&'#, Dasar Program Keahlian !&(#, dan Kompetensi Keahlian !&)#; Mengingat

* '. +ndang+ndang omor (- ahun (--) tentang /istem Pend Pendidi idikan kan asion asional al !0emb !0embara aran n egara egara 1epu 1epubl blik ik Indon Indones esia ia ahun (--) omor 23, ambahan 0embaran egara 1epublik 1epublik Indonesia omor 4)-'#; (. +ndang+ndang Peme Pemeri rint ntah ahan an

omor Daer Daerah ah

()

ahun

!0e !0emb mbar aran an

(-'4

ega egara ra

tentang 1ep 1epubli ublik k

Indonesia ahun (-'4 omor '52, ambahan 0embaran egara egara 1epu 1epubli blik k Indone Indonesi sia a omor omor 4536 4536## seba sebagai gaiman mana a tela telah h diub diubah ah bebe bebera rapa pa kali kali tera terakh khir ir deng dengan an +nda +ndang ng +ndang omor 7 ahun (-'5 tentang Perubahan Kedua atas atas +nda +ndang ng+ +nd ndan ang g omo omorr () ahu ahun n (-'4 (-'4 tent tentan ang g Peme Pemeri rint ntah ahan an

Daer Daerah ah

!0e !0emb mbar aran an

ega egara ra

1ep 1epubli ublik k

Indones Indonesia ia ahun ahun (-'5 (-'5 omor omor 53, ambaha ambahan n 0embaran 0embaran egara 1epublik Indonesia omor 5627#; ). Pera Peratu tura ran n Peme Pemeri rint ntah ah omo omorr '7 ahu ahun n (--5 (--5 tent tentan ang g /tandar asional Pendidikan !0embaran egara 1epublik Indones Indonesia ia ahun ahun (--5 (--5 omor omor 4', ambaha ambahan n 0embaran 0embaran egara egara 1epu 1epubl blik ik Indone Indonesi sia a ahun ahun (--5 (--5 omor omor 4476 4476## sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Perat Peratura uran n Pemer Pemerint intah ah omor omor ') ahun ahun (-'5 (-'5 tentan tentang g Perubahan Kedua "tas Peraturan Pemerintah omor '7 ahun

(--5

tentang

/tandar

asional

Pendidikan Pendidikan

!0embaran egara 1epublik Indonesia ahun (-'5 omor 45, 45, amb ambah ahan an 0emb 0embar aran an ega egara ra 1epu 1epubl blik ik Indo Indone nesi sia a omor 562-#;

-3-

4. Pera Peratu tura ran n Peme Pemeri rint ntah ah omo omorr '2 ahu ahun n (-'(-'- tent tentan ang g Pengelolaan Pengelolaan dan Pen$elenggaraan Pen$elenggaraan Pendidikan Pendidikan !0embaran ega egara ra 1epub epubli lik k

Ind Indones onesia ia ahun ahun (-'(-'- omo omorr

(), (),

ambahan 0embaran egara 1epublik 1epublik Indonesia omor 5'-5 5'-5##

seba sebaga gaim iman ana a

tela telah h

diub diubah ah

deng dengan an

Pera Peratu tura ran n

Peme Pemerin rintah tah omor omor 66 ahun ahun (-'(-'- tentan tentang g Perub Perubaha ahan n "tas Peraturan Pemerintah omor '2 ahun (-'- tentang Pengelolaan Pengelolaan dan Pen$elenggaraan Pen$elenggaraan Pendidikan Pendidikan !0embaran ega egara ra 1epu 1epubl blik ik Indo Indone nesi sia a ahu ahun n (-'(-'- omo omorr ''(, ''(, ambahan 0embaran egara 1epublik 1epublik Indonesia omor 5'52#; 5. Peraturan Peraturan Menteri Menteri Pend Pendidik idikan an dan Kebu Kebuda$a da$aan an omor omor 5) ahun (-'5 tentang Penilaian 8asil %elajar oleh Pendidik dan dan /atu /atuan an Pend Pendid idik ikan an pada pada Pend Pendid idik ikan an Dasa Dasarr dan dan Pendidikan Menengah !%erita egara 1epublik Indonesia ahun (-'5 (-'5 omor '363#; '363#; 6. Perat Peratura uran n Mente Menteri ri Pendidi Pendidikan kan asion asional al omor omor (- tahun tahun (-'6 (-'6 tentang tentang /tandar /tandar Kompete Kompetensi nsi 0ulusan 0ulusan Pendid Pendidikan ikan Dasar dan Menengah !%erita egara 1epublik Indonesia ahun (-'6 (-'6 omor 75)#; 75)#; 2. Perat Peratura uran n Mente Menteri ri Pendidi Pendidikan kan asion asional al omor omor (' tahun tahun (-'6 tentang /tandar Isi Pendidikan Pendidikan Dasar dan Menengah !%erit !%erita a egara egara 1epu 1epubli blik k Indone Indonesi sia a ahun ahun (-'6 (-'6 omor omor 754#; 3. Perat Peratura uran n Mente Menteri ri Pendidi Pendidikan kan asion asional al omor omor (( tahun tahun (-'6 (-'6 tent tentan ang g /tan /tanda darr Pros Proses es Pend Pendid idik ikan an Dasa Dasarr dan dan Menengah !%erita egara 1epublik Indonesia ahun (-'6 omor 755#; 7. Perat Peratura uran n Mente Menteri ri Pendidi Pendidikan kan asion asional al omor omor () tahun tahun (-'6 tentang /tandar Penilaian Pendidikan !%erita egara 1epublik Indonesia ahun (-'6 omor 372#; '-. '-. Kepu Keputu tusa san n

Dire Direkt ktur ur Jend Jender eral al Pend Pendid idik ikan an Dasa Dasarr

dan dan

Menenga Menengah h omor omor 46239D 46239D9K: 9K:P9M P9MK9( K9(-'6 -'6 ahun ahun (-'6 (-'6 tent tentan ang g Kejuruan;

/pek /pektr trum um

Keah Keahli lian an

Pend endidik idikan an

Menen enenga gah h

-4-

''. Keputusan KeputusanDirektur KeputusanDirektur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah omor ')-9D9K:P9K19(-'2 ')-9D9K:P9K19(-'2 entang /truktur Kurikulum Pendidikan Menengah Kejuruan

M:M++/K"*

Menetapkan

*

K:P++/"

DI1:K+1

J:D:1"0 P: P:DIDIK"

D"/"1 D" M::"8 :" K"8" !%#, D"/"1 %ID" K:"80I" !&'#, D"/"1 P1<1"M K:"80I" !&(#, D" K
* Menetapkan

Kompetensi

Inti,

Ko Kompetensi

Da Dasar

Pendidikan Menengah Kejuruan sebagaimana terlampir dalam keputusan ini. K:D+"

*

Kompetensi In Inti da dan Ko Kompetensi Da Dasar se sebagaimana dimaksud merupakan acuan dalam pen$elenggaraan pembelajaran di /MK9M"K.

K:I"

*

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sebagaimana dimaksud terdiri dari Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan asional !"#, Muatan Kewila$ahan !%#, Dasar %idang Keahlian !&'#, Dasar Program Keahlian !&(#, dan Kompetensi Keahlian !&)#.

K::MP"

*

Kompetensi In Inti dan Kompetensi Da Dasar pa pada Muatan asional !"# adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar dasar $ang berlaku secara nasional.

K:0IM"

*

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Muatan Kewila$ahan !%# adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar $ang bisa dikembangkan sesuai dengan wila$ahn$a.

K:: K::"M "M

* Komp Kompet eten ensi si Inti Inti dan Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr pada ada Dasa Dasarr %ida %idang ng Keahlian !&'#, adalah kompetensi inti dan kompetensi dasar $ang ruang lingkup dan kedalaman materi serta beban belajarn$a berlaku sama untuk seluruh kompetensi keahlian $ang berada di dalam satu bidang keahlian

-5-

K:+J+8

* Komp Kompet eten ensi si Inti Inti dan dan Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr pada pada Prog Progra ram m Keahl Keahlian ian !&(#, !&(#, adala adalah h komp kompete etens nsii inti inti dan dan komp kompete etensi nsi dasar dasar $ang $ang ruang ruang lingku lingkup p dan dan keda kedalam laman an materi materi serta serta beban

belajarn$a

berlaku

sama

untuk

seluruh

kompetensi keahlian $ang berada di dalam satu program keahlian K:D:0"P"

* Kompete Kompetensi nsi Inti dan Kompeten Kompetensi si Dasar Dasar pada pada Kompete Kompetensi nsi Keahl Keahlian ian !&)#, !&)#, adala adalah h komp kompete etens nsii inti inti dan dan komp kompete etensi nsi dasa dasarr

keah keahli lian an

spes spesif ifik ik

$ang $ang

mewa mewada dahi hi

komp kompet eten ensi si

keahl keahlian ian,, berla berlaku ku khus khusus us untuk untuk kompe kompete tensi nsi keahl keahlian ian $ang bersangkutan. bersangkutan. K:/: K:/:M% M%I0 I0" " *

Komp Kompet eten ensi si Inti Inti dan dan Komp Kompet eten ensi si Dasa Dasarr Mata Mata Pela Pelaja jara ran n Muata Muatan n asion asional al !"#, !"#, Muata Muatan n Kewil Kewila$a a$ahan han !%#, !%#, Dasar Dasar %idang Keahlian !&'#, Dasar Program Keahlian !&(#, dan Komp Kompete etensi nsi Keahl Keahlian ian !&)# !&)# adala adalah h bagia bagian n integ integral ral dari dari struk struktur tur kurik kurikulu ulum m /MK9 /MK9M" M"K K untuk untuk ma masin singm gmas asing ing kompetensi keahlian.

K:/:P :/:P+0 +0+8 +8

* Pen$ Pen$es esua uaia ian n terh terhad adap ap keb kebutuh utuhan an peni pening ngka kata tan n kompe ompete tens nsii peserta didik dan pemenuhan tuntutan kompetensi di dunia kerj kerja a

dan dan

/MK9 /MK9M" M"K K

duni dunia a atau atau

indu indust stri ri !D+9 !D+9DI DI## kelo kelomp mpok ok

oleh oleh ma masi sing ngm mas asin ing g

/MK9 /MK9M" M"K K

dapa dapatt

dila dilaku kuka kan n

dengan ketentuan sebagai berikut* a. Pen$esuaian dilakukan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dan institusi pasangan !dunia kerja9 dunia industri# agar kompetensi $ang dipelajari lebih sesuai !link !link and match # dengan kebutuhan dunia kerja. b. Pen$esuaian $ang dilakukan berupa penambahan kompetensi dasar dan atau materi pokok dalam satu mata pelajaran, tidak boleh mengurangi ruang lingkup, kedalaman, dan bobot kompetensi dasar dan materi pokok $ang telah ada. c. Pelaksanaan Pelaksanaan pen$esuaian pen$esuaian kompetensi kompetensi dasar dasar dan materi pokok pokok sebagai sebagaimana mana dimaksu dimaksud d dilaksa dilaksanaka nakan n sesuai sesuai dengan gan

keten tentuan tuan

pen$us $usunan nan

kurik rikulum ulum

dan

ketentuan pen$usunan muatan lokal bersama dengan duni dunia a usah usaha9 a9 duni dunia a indu indust stri ri atau atau sesu sesuai ai deng dengan an /tandar Kompetensi asional Indonesia !/KKI#.

0"MPI1" K:P++/" DI1:K+1 J:D:1"0 P:DIDIK" D"/"1 D" M::"8 "8" !%#, D"/"1 %ID" K:"80I" !&'#, D"/"1 P1<1"M K:"80I" !&(#, D" K
K"8 K:J+1+"

Muatan

* asional

%ida %idang ng Kea Keahl hlia ian n

* /emu /emua a %ida %idang ng Kea Keahl hlia ian n

Mata Mata Pela Pelaja jara ran n

* Pen Pendi didi dika kan n "ga "gama ma Isl Islam dan dan %udi %udi Peke Pekert rtii

Jam Pelajaran

* )'3 JP !? 45 Menit#

ujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, $aitu !'# aspek komp kompet eten ensi si sika sikap p spir spirit itua ual, l, !(# !(# sika sikap p sosi sosial al,, !)# !)# peng penget etahu ahuan an,, dan dan !4# !4# ketera keterampi mpilan lan.. "speka "spekaspe spek k kompet kompetens ensii terseb tersebut ut dicapai dicapai melalu melaluii proses proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Penu Penumb mbuh uhan an dan dan peng pengem emba bang ngan an komp kompet eten ensi si sika sikap p dila dilaku kuka kan n sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertim pertimbang bangan an guru guru dalam dalam mengemb mengembang angkan kan karakt karakter er pesert peserta a didik didik lebih lebih lanjut. K
K
!/IK"P /PI1I+"0#

!/IK"P /
'. Meng Mengha ha$a $ati ti dan dan meng mengam amal alka kan n ajaran agama $ang dianutn$a.

(. Meng Mengha ha$a $ati ti dan dan meng mengam amal alka kan n perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli !gotong ro$ong, kerja sama, toleran, damai#, bertanggungjawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

K
K
K
Membaca al-Qur’an dengan dengan me$akini bahwa kontrol diri !mujahadah !mujahadah an-nafs #, #, prasangka baik !husnuzzan #, #, dan persaudaraan !ukhuwah !ukhuwah # adalah perintah agama

'.( '.(

Me$ak e$akin inii bahwa ahwa perga ergaul ulan an bebas dan @ina adalah dilarang agama

'.)

Me$akini ba bahwa "l "llah Maha Mulia, Maha Memberi 1asa "man, Maha Memelihara, Maha /empurna Kekuatan$a, Maha Penghimpun, Maha "dil, dan Maha "khir

'.4

Me$akini keb keberadaan malaikatmalaikat "llah swt.

'.5 '.5

erb erbia iasa sa berp berpak akai aian an sesu sesuai ai dengan s$ariat Islam

'.6

Me$akini ba bahwa ju jujur adalah ajaran pokok agama

'.2

Me$aki akini bah bahw wa me menuntut ilmu adalah perintah "llah dan 1asul$a

'.3 '.3

Me$ak e$akin inii alAu lAurB rBan an,, 8adi adis dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

'.7 '.7

Me$ak e$akin inii bahwa ahwa haji haji,, @ak @akat dan wakaf adalah perintah "llah dapat memberi kemaslahatan bagi indiidu dan mas$arakat

(.'

(.(

(.) (.)

(.4 (.4

(.5

(.6 (.6

(.2

(.3 (.3

(.7

K
K
Me$aki akini kebenara aran dakwah abi Muhammad saw di Makkah

'.''

Me$aki akini kebenara aran dakwah abi Muhammad saw di Madinah

'.'(

erbiasa membaca al AurBan dengan me$akini bahwa taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah agama

'.')

Me$aki akini bah bahw wa ag agam ama a mengajarkan toleransi, kerukunan, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan

'.'4

Me$akini adan$a kitab kitab suci "llah swt.

'.'5

Me$akini adan$a rasul rasul "llah swt.

'.'6

Me$aki akini bah bahw wa Is Islam mengharuskan umatn$a untuk memiliki sifat s$ajaBah !berani membela kebenaran# dalam mewujudkan kejujuran

'.'2

Me$aki akini bah bahw wa ho hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai kewajiban agama

'.'3

Menerapkan pen$elenggaraan jena@ah sesuai dengan ketentuan s$ariat Islam

'.'7

Menerapk apkan ke ketentuan uan khutbah, tablig, dan dakwah di mas$arakat

Kunus !'-#* 4-4' dan A/ al Maidah !5#* )(, serta 8adis terkait (.'4 Peduli kepada orang lain dengan saling menasihati sebagai cerminan beriman kepada kitabkitab "llah swt. (.'5 (.'5 Menu Menunj njuk ukka kan n per peril ilak aku u sal salin ing g menolong sebagai cerminan beriman kepada rasulrasul "llah swt. (.'6 (.'6 Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p s$aj s$ajaB aBah ah !berani membela kebenaran# dalam mewujudkan kejujuran

(.' (.'2

(.'3 (.'3

(.'7 (.'7

Menunj nunjuk ukka kan n peri perillaku aku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai implementasi pemahaman A/ alIsraB !'2#* () dan 8adis terkait Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p tang tanggu gung ng jawab dan kerja sama dalam pen$elenggaraan perawatan jena@ah di mas$arakat Menj Menjag aga a kebe kebers rsam amaa aan n deng dengan an orang lain dengan saling

K
Menerapk apkan prinsip ekonomi dan muamalah sesuai dengan ketentuan s$ariat Islam

'.('

Mengakui bahwa nilainilai Islam dapat mendorong kemajuan perkembangan Islam pada masa keja$aan

'.((

Mempertahankan ke$akinan $ang benar sesuai ajaran Islam dalam sejarah peradaban Islam pada masa modern

'.()

erbiasa membaca al AurBan sebagai pengamalan dengan me$akini bahwa agama mengajarkan kepada umatn$a untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis

'.(4

Me$aki akini bah bahw wa ag agam ama a mewajibkan umatn$a untuk beribadah dan bers$ukur kepada "llah serta berbuat baik kepada sesama manusia

'.(5 .(5

Me$ak e$akin inii te terjad rjadiin$a n$a har harii akhir

'.(6

Me$aki akini ad adan$a Ead Eadh ha dan Eadar "llah swt.

'.(2

Me$aki akini bah bahw wa ag agam ama a mewajibkan umatn$a untuk bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan seharihari

'.(3

Me$aki akini kebenara aran ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan s$ariat Islam

(.(-

(.('

(.((

K
(.()

%ersikap kr kritis dan dan demokratis sesuai dengan pesan A/ "li Imran !)#* '7- '7' dan '57, serta 8adis terkait

(.(4

%erbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah A/ 0uEman !)'#* ') '4 dan A/ al%aEarah !(#* 3), serta 8adis terkait

(.(5

%erperilaku aku juj jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada hari akhir %ersikap optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi beriman kepada Eadha dan Eadar "llah swt. %erperilaku kerja keras, dan bertanggung jawab dalam kehidupan seharihari

(.(6

(.(2

(.(3 (.(3

Menu Menunj njuk ukka kan n sika sikap p bers bersat atu u dan kebersamaan dalam lingkungan mas$arakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam

K
(.(7

(.)-

(.)' (.)'

(.)(

(.)) (.))

K
Menj Menjun unju jung ng ting tinggi gi keru keruku kuna nan n dan kedamaian dalam kehidupan seharihari Menjunjung tinggi nilainilai Islam rahmatanlilalamin sebagai pemicu kemajuan peradaban Islam di masa mendatang Mewa Mewasp spad adai ai seca secara ra bija bijaks ksan ana a terhadap pen$impangan ajaran Islam $ang berkembang di mas$arakat

K
K
K
Menganalisis QS al-Anfal (8):72, QS al-Hujurat (!): "# dan "2 serta 8adis tentang kontrol diri !mujahadah an-nafs #, #, prasangka baik !husnuzzan #, #, dan persaudaraan !ukhuwah !ukhuwah #

).( ).(

Menga engana nali lisi sis s A/ alI alIs sraB raB !'2#* )(, dan A/ anur !(4#* (, serta 8adis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan @ina

).)

Mengana analisis ma makna al al "smaBu al8usna* al Karim, alMuBmin, al =akil, alMatin, alJamiB, alC"dl, dan al"khir

).4

Menganalisis ma makna beriman kepada malaikat malaikat "llah swt.

).5

Menerapk apkan ketentuan uan berpakaian sesuai s$ariat Islam

).6

Memahami ma manfaat kejujuran dalam kehidupan seharihari

K
Melaksanakan pe perilaku ju jujur dalam kehidupan sehari hari.

K
Menganalisis ke kewajiban menuntut ilmu untuk membela agama

).3

Menganalisis ke kedudukan alAurBan, 8adis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

).7

Menganalisis tata cara ibadah haji, @akat, dan wakaf

).'.'-

Menga engana nali lisi sis s subs substtansi ansi,, strategi, dan pen$ebab keberhasilan dakwah abi Muhammad saw di Makkah

).'' ).''

Meng Mengan anal alis isis is stra strate tegi gi,, dan dan keberhasilan dakwah abi Muhammad saw di Madinah

).'(

Mengana analisis ma makna A/ A/ alMaidah !5#* 43; A/ an isa !4#* 57, dan A/ at aubah !7#* '-5, serta 8adis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

4.2

4.3

4.7

Men$imulasikan ta tata ca cara ibadah haji, @akat, dan wakaf

4.'-

Men$ajikan sub substansi, strategi, dan pen$ebab keberhasilan dakwah abi Muhammad saw di Makkah

4.''

Mempresentasikan dan strategi dengan keberhasilan dakwah abi Muhammad saw di Madinah

4.'(.'

4.'( 4.'(.( .(

4.'( 4.'(.) .)

).')

Mengana analisis ma makna A/ A/ >unus !'-#* 4-4' dan A/ alMaidah !5#* )(, serta 8adis tentang toleransi, rukun, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan

K
4.'). .').' '

4.').( 4.').(

4.').) 4.').)

Membaca QS al-aidah (4): 85 QS an-isa (): 4!, dan QS at-6au*ah (!): "#4 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijulhuruf Mend Mendem emon onst stras rasik ikan an hafal hafalan an A/ alMaidah !5#* 43; A/ an isa !4#* 57, dan A/ at aubah !7#* '-5 dengan fasih dan lancar Men$ Men$aj ajik ikan an peri perint ntah ah berkompetisi dalam kebaikan dan kepatuhan terhadap ketentuan "llah sesuai dengan pesan A/ alMaidah !5#* 43; A/ anisa !4#* 57, dan A/ ataubah !7#* '-5 Memba embaca ca QS unus ("#): #- " dan QS al-aidah (4): +2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf Mendem Mendemons onstra trasik sikan an hafala hafalan n A/ >unus !'-#* 4-4' dan A/ alMaidah !5#* )( dengan fasih dan lancar Mempre Mempresen sentas tasika ikan n perint perintah ah toleransi dan kerukunan sesuai pesan A/ >unus !'-#* 4-4' dan menghindari tindak kekerasan sesuai pesan A/ "lMaidah (4): +2

K
).'6 ).'6 Meng Mengan anal alis isis is ma makn kna a s$ajaBah !berani membela kebenaran# dalam mewujudkan kejujuran ).'2 ).'2 Meng Mengana anali lisi sis s peri perila laku ku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru

).'3 ).'3 Meng Menge eal aluas uasii tata tata cara cara perawatan jena@ah ).'7 ).'7 Meng Mengana anali lisi sis s pel pelak aksa sanaa naan n khutbah, tablig, dan dakwah ).().(- Meng Mengana anali lisi sis s prin prinsi sip p prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam ).( ).(' Menga engana nali lisi sis s perkembangan peradaban Islam pada masa keja$aan !Masa Khulafaur 1as$idin F %ani +ma$$ah# ).( ).(( Menga engana nali lisi sis s perkembangan Islam pada masa modern !'3-- sekarang#

).() ).() Meng Menge eal alua uasi si mak makna na A/ A/ "li Imran !)#* '7-'7', dan A/ "li Imran !)#* '57, serta 8adis tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis

4.'4 4.'4

4.'5 4.'5

4.'6 4.'6

4.'2 4.'2

4.'3 4.'3

K
4.'7 4.'7 Men$ Men$im imul ulas asik ikan an tata tata cara cara khutbah, tablig, dan dakwah 4.(4.(- Menen Menentu tuka kan n keg kegia iata tan n usa usaha ha sesuai dengan prinsipprinsip dan praktik ekonomi dalam Islam 4.(' 4.(' Men$ Men$aj ajik ikan an perk perkem emba bang ngan an peradaban Islam dan faktor faktor $ang mempengaruhin$a pada masa keja$aan !Khulafaur 1as$idin F %ani +ma$$ah# 4.(( 4.((.' .' Men$ Men$aj ajik ikan an perk perkem emba bang ngan an peradaban Islam pada masa modern !'3--sekarang# 4.((.( Men$ajikan prinsipprinsip pembaharuan $ang sesuai dengan perkembangan peradaban Islam pada masa modern 4.().' Membaca QS Ali 'mran (+ #* #* '7-'7', dan A/ "li Imran !)#* '57,; sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf 4.() 4.().( .( Mende Mendemo mons nstr tras asik ikan an hafala hafalan n A/ "li Imran !)#* '7-'7', dan A/ "li Imran !)#* '57, dengan lancar

K
4.() 4.().4 .4

).(4 ).(4 Meng Menge eal alua uasi si mak makna na A/ A/ 0uEman !)'#* ')'4 dan A/ al%aEarah !(#* 3), serta 8adis tentang kewajibanberibadah dan bers$ukur kepada "llah sertaberbuat baik kepada sesama manusia

).(5 ).(5 Meng Menge eal aluas uasii ma makn kna a iman iman kepada hari akhir

).(6 ).(6 Meng Menge eal aluas uasii ma makn kna a iman iman kepada Eadha dan Eadar

).(2 ).(2 Meng Menge eal aluas uasii peri perila laku ku bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan seharihari $ang berkembang di mas$arakat ).(3 ).(3 Meng Menge eal aluas uasii kete ketent ntua uan n pernikahan dalam Islam ).(7 ).(7 Meng Menge eal aluas uasii kete ketent ntua uan n waris dalam Islam ).)).)- Meng Menge eal aluas uasii stra strate tegi gi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia ).)' ).)' Meng Menge eal alua uasi si seja sejara rah h perkembangan Islam di Indonesia

4.(4 .(4.'

4.(4 4.(4.( .(

4.(4 4.(4.) .)

4.(5 .(5

4.(6

4.(2 .(2

4.(3 4.(7

4.).)-

4.)'

K
K
K
K"8 K:J+1+" Muatan

* asional



Mata Mata Pel Pelaj ajar aran an

* Pend Pendid idik ikan an "ga "gama ma Kri Krist sten en dan dan %ud %udii Peke Pekert rtii

Jam Pelajaran

* )'3 JP !? 45 Menit#

K
!/IK"P /PI1I+"0#

!/IK"P /
'. Mengh engha$ a$at atii dan dan meng mengam amal alk kan ajaran agama $a $ang dianutn$a.

(. Mengh engha$ a$at atii dan dan meng mengam amal alk kan perilaku ju jujur, di disiplin, ta tanggung jawab, peduli !gotong ro$ong, kerja sama, toleran, damai#, bertanggungjawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K
K
'.' '.' Men Mens$ s$uk ukur urii kar karun unia ia "lla "llah h bag bagii dirin$a $ang terus bertumbuh sebagai pribadi dewasa

(.' (.' Men Menge gemb mban angk gkan an peri perila laku ku sebagai pribadi $ang terus bertumbuh menjadi dewasa

'.( '.( Meng Mengha ha$a $ati ti nil nilai ain nil ilai ai Kri Krist stia iani ni** kesetiaan, kasih dan keadilan dalam kehidupan social

(.( (.( Mene Menela lada dani ni >es >esus us dal dalam am mewujudkan nilainilai Kristiani* kesetiaan, kasih dan keadilan dalam kehidupan sosial

'.) Mengakui peran 1oh Kudus dalam me membaharui ke kehidupan orang beriman

(.) Men$atakan bersedia hidup baru sebagai wu wujud pe perca$a pa pada peran 1oh Kudus sebagai pembaharu

'.4 Mens$ukuri karunia "llah melalui kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas

(.4 Membangun hidup bersama dengan orang lain tanpa kehilangan identitas

'.5 '.5 Me Mens$u ns$uk kuri uri keb keber erad adaa aan n "ll "llah ah sebaga agai pembahar aharu u dalam alam relasi asi dengan sesama manusia dan alam

(.5 (.5 Mer Mere espon spons s keb kebe erad radaan aan "l "llah lah sebagai pembaharu aru dalam relasi asi dengan sesama manusia dan alam

'.6 Me Menga ngakui pe peran "llah dalam kehidupan keluarga

(.6 Me Menge ngembangk ngkan pe perilaku aku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran "llah dalam kehidupan keluarga

'.2 Mengh ngha$ati nilainilai ima man n Kristen da dalam me mengh nghadapi ga ga$a hidup masa kini

(.2 Menam nampilkan nilainilai Kristiani ani se sebaga agai fi filter dal dalam am menghadapi ga$a hidup masa kini

'.3 '.3 Meng Mengak akui ui per peran an k elu eluar arga ga dan dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini

(.3 (.3 Meng Mengkr krit itis is per peran an kel kelua uarg rga a dan dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini

'.7 Mengakui perkembangan kebuda$aan, dan teknologi sesuai pada "lkitab

(.7 Mengkritisi perkembangan kebuda$aan, dan tekonologi dengan sesuai pada "lkitab

'.''.'- Men Mener erim ima a demok demokra rasi si dan dan 8"M sebagai anugerah "llah

(.'(.'- Men Menge gemb mban angk gkan an sika sikap p dan karakter $ang sesuai dengan nilainilai demokrasi dan 8"M

'.'' '.'' Meng Mengha$ ha$at atii pent pentin ingn gn$a $a peran peran remaja selaku murid Kristus dalam kehidupan seharihari

(.'' (.'' Memp Memper erje jela las s per peran an remaj remaja a selaku murid Kristus dalam kehidupan seharihari

'.'( '.'( Mens Mens$u $uku kuri ri pemb pember eria ian n "lla "llah h dalam kehidupan buda$a dan agama

(.'( (.'( Meng Mengem emba bang ngka kan n sika sikap p bers$ukur dalam kehidupan buda$a dan agama

'.') '.') Men Mengh gha$ a$at atii dan dan menj menjal alan anka kan n peran mu murid Kristus se sebagai pembawa damai

(.') (.') Mem Membi bias asak akan an per peran an mur murid id Kristus sebagai pembawa damai

K
K
!P::"8+"#

!K::1"MPI0"#

). Memahami, menerapkan, menganalisis dan me mengealuasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian $%ndidikan A&ama 0rist%n dan udi $%k%rt i pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, buda$a, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga mas$arakat nasional, regional dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan al alat informasi dan prosedur kerja $ang la@im dilakukan serta men$elesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian $%ndidikan A&ama 0rist%n dan udi $%k%rt i. i. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan men$aji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari $ang dipelajarin$a di sekolah. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari $ang dipelajarin$a di sekolah.

K
K
).' Menganalisis ci ciriciri pr pribadi $ang terus bertumbuh menjadi dewasa

4.' Men$ajikan ha hasil wa wawancara $ang berkaitan dengan ciriciri pribadi $ang terus bertumbuh menjadi dewasa

).( ).( Menera nerapk pkan an ma mak kna nila nilai ini nillai Kristiani* ke kesetiaan, ka kasih, da dan keadilan dalam kehidupan

4.( 4.( Men$aj n$ajik ikan an nila nilai ini nillai Krist ristiiani* ani* kesetiaan, ka kasih da dan ke keadilan dalam kehidupan

).) ).) Meng Mengan anal alis isis is per peran an 1oh 1oh Kud Kudus us dalam me membaharui ke kehidupan orang beriman

4.) 4.) Memp Mempre rese sent ntas asii pera peran n 1oh 1oh Kudu Kudus s sebagai me membaharui ke kehidupan orang beriman

).4 Menganalisis makna kebersamaan de dengan or orang la lain tanpa kehilangan identitas

4.4 Membuat program kunjungan sebagai bu bukti kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas

).5 Menelaah keberadaan "llah sebagai pe pembaharu da dalam re relasi dengan sesama manusia dan alam

4.5 Membuat kar$a bahan daur ulang $a $ang me mengambarkan peran "llah sebagai pembaharu dalam relasi dengan sesama manusia dan alam

).6 ).6 Me Mema maha hami mi pera peran n "ll "llah ah dalam alam kehidupan keluarga

4.6 4.6 Men Menga gapl plik ikas asik ikan an pera peran n "l "llah lah dalam kehidupan keluarga

).2 ).2 Meng Mengana anali lisi sis s nila nilai ini nila laii Kris Kristi tian anii dalam menghadapi ga$a hidup masa kini

4.2 4.2 Menen Menentu tuka kan n berb berbag agai ai akti aktii ita tas s $ang menggambarkan nilainilai Kristiani menghadapi ga$a hidup masa kini

).3 Mengana Menganalis lisis is peran peran keluarg keluarga a dan dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini

4.3 Membua Membuatt prog program ram $ang $ang berkaitan dengan peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini

).7 ).7 Meng Mengid iden enti tifik fikas asii perk perkem emba bang ngan an 4.7 4.7 Memp Memper erag agaka akan n perk perkem emba bang ngan an kebud ebuda$ a$aa aan n dan dan tekno eknolo logi gi sesua esuaii kebud ebuda$ a$aa aan n dan dan tekno eknolo logi gi sesua esuaii pada "lkitab pada "lkitab dalam bentuk sosiodrama ).').'- Menent Menentukan ukan sika sikap p dan karak karakter ter $ang sesuai dengan nilainilai demokrasi dan 8"M

4.'4.'- Menunj Menunjukk ukkan an sikap sikap dan dan karakter $ang sesuai dengan nilainilai demokrasi dan 8"M

).'' Menerapkan peran remaja selaku murid Kristus dalam kehidupan seharihari

4.'' Memprestasikan film peran remaja selaku murid Kristus dalam kehidupan seharihari

).'( Me Mengidentifikasi ni nilainilai buda$a dan agama dalam kehidupan

4.'( Me Mengapl aplikasikan ni nilai ainilai buda$a dan agama dalam kehidupan

).' ).') Men Menge gea alu luas asii mur murid id Kris ristus tus sebagai pembawa damai

4.') 4.') Mena Menata ta muri urid Kri Krist stus us sebag ebagai ai pembawa damai.


* asional




* Pend Pendid idik ikan an "ga "gama ma Kat Katol olik ik dan dan %udi %udi Pek Peker erti ti

Jam Pelajaran

* )'3 JP !? 45 Menit#

K
!/IK"P /PI1I+"0#

!/IK"P /
'. Meng Mengha ha$a $ati ti dan dan meng mengam amal alka kan n ajaran ag agama $a $ang di dianutn$a.

(. Meng Mengha ha$a $ati ti dan dan meng mengam amal alka kan n perilaku ju jujur, di disiplin, ta tanggung jawab, peduli !gotong ro$ong, kerja sama, toleran, damai#, bertanggungjawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1

K
K
'.' '.' %ers$ ers$uk ukur ur kepad epada a "ll "llah atas atas (.' (.' %ert ertangg anggun ungj gjaw awab ab dala dalam m keb keberad eradaa aan n diri dirin$ n$a a seb sebagai agai citr citra a mene meneri rima ma diri diri seb sebagai agai citra itra "ll "llah deng dengan an seg segala ala kema kemamp mpua uan n "ll "llah denga engan n sega segala la kemam emamp puan uan dan keterbatasann$a dan keterbatasann$a '.( '.( %ers %ers$u $uku kurr kepa kepada da "ll "llah $ang $ang menciptakan dirin$a sebagai perempuan atau lakilaki $ang saling melengkapi dan sederajat

(.( (.( /ant /antun un seba sebaga gaii pere peremp mpua uan n atau atau lakilaki $ang saling melengkapi dan sederajat

'.) %ers$ %ers$ukur ukur atas atas peran peran dan fung fungsi si suara hati untuk bertindak secara be benar dan dan tepat sehingga dapat berelasi dengan sesaman$a

(.) %ersi %ersikap kap santun santun menu menurut rut peran peran dan fungsi suara hati untuk bertindak se secara ara benar da dan tepat sehingga dapat berelasi dengan sesaman$a

'.4 '.4 %ert ertangg anggun ung g jawab awab terh terhad adap ap perkembangan mass media, ideologi dan ga$a hidup

(.4 (.4 %ersi ersika kap p kri kritis tis terh terhad adap ap pengaruh massmedia, ideologi dan ga$a hidup $ang berkembang

'.5 '.5 %er %erim iman an kepa kepada da "lla "llah h mela melalu luii Kitab /uci dan radisi sebagai dasar iman kristiani

(.5 (.5 1es 1espo pons nsif if dan dan pro proak akti tiff dal dalam am mengembangkan pemahaman tentang Kitab /uci dan radisi sebagai dasar iman kristiani

'.6 '.6 Per Perca ca$a $a kepa kepada da >esu >esus s Kri Krist stus us $ang datang untuk mewartakan dan me memperjuangkan Ke Kerajaan "llah

(.6 (.6 %er %erta tang nggu gung ng jawa jawab b unt untuk uk ikut ikut mewartakan dan memperjuangkan Ke Kerajaan "l "llah seturut teladan >esus Kristus

'.2 Perca$a pada ada pribadi >esus Kristus $ang rela menderita, sengsara, wafat,dan bangkit demi kebahagiaan manusia

(.2 Peduli uli terhadap adap orang ang lain ain seperti pribadi >esus Kristus $ang rela menderita, sengsara, wafat,dan bangkit demi kebahagiaan manusia

'.3 '.3 %er %ers$ s$uk ukur ur atas atas pri pribadi badi >esu >esus s Kristus sebagai sahabat sejati, tokoh id idola, da dan Ju Juru /e /elamat

(.3 (.3 1es 1espo pons nsiif dan dan proak roakttif menerima pr pribadi >esus Kristus sebagai sa sahabat se sejati,tokoh idola,dan Juru /elamat

'.7 '.7 Per Perca ca$a $a pad pada "l "llah lah ri rittungg unggal al sebagai kebenaran iman Kristiani

(.7 (.7 %er %erttangg anggun ung g jaw jawab ab mengembangkan hidup sesuai iman akan "llah ritunggal

'.''.'- Perca$ Perca$a a pada pada peran peran 1oh 1oh Kudu Kudus s $ang melahirkan, membimbing, dan menghidupi ereja

(.'(.'- Pedul Pedulii terhad terhadap ap pelba pelbagai gai masalah kehidupan ereja $ang dilahirkan, dibimbing, dan dihidupi 1oh Kudus

'.'' Me Mengagum agumii e ereja se sebagai agai umat "llah dan persekutuan $ang terbuka

(.'' Me Men$adari ari e ereja se sebaga agai um umat "llah dan persekutuan $ang terbuka

'.' '.'( Men Menga gak kui sifat ifats siifat fat er erej eja a sebagai dasar panggilan untuk merasul dan memperjuangkan

(.' (.'( Pe Peduli duli pada ada sif sifat ats sif ifat at ere erejja sebagai dasar panggilan untuk merasul dan me memperjuangkan

K
K
'.') %ers$ukur at atas fu fungsi da dan peranan hierarki serta awam dalam ereja

(.') %ertanggungjawab pa pada fu fungsi dan peranan hierarki serta awam dalam ereja

'.'4 '.'4 Meng Mengak akui ui tuga tugas s poko pokok k er erej eja a sesuai kedudukan dan peranann$a sebagai murid >esus Kristus

(.'4 (.'4 %ert %ertan angg ggun ungj gjaw awab ab atas atas tuga tugas s pokok ereja sesuai dengan kedudukan dan peranann$a sebagai murid >esus Kristus

'.'5 %ers$ukur atas hubungan ereja dengan dunia sehingga dapat terlibat dalam kegem biraan dan keprihatinan dunia

(.'5 %ekerjasama mengembangkan keterlibatan ereja dalam kegembiraan dan keprihatinan dunia

'.'6 %ers$ukur ukur atas adan adan$ $a hak asasi Manusia, sebagai dasar panggilan untuk ikut serta menegakkan hak hak asasi manusia

(.'6 Peduli terhadap adap berbagai permasalahan hak asasi manusia

'.' '.'2 %eri erima man n pad pada a "l "llah seba sebaga gaii pemberi hidup

(.' (.'2 men menun unjjukka ukkan n si sikap kap be bers$u rs$uku kurr dalam hidup sebagai anugerah "llah

'.'3 %ers$ukur atas panggilan hidupn$a sebagai umat "llah !ereja# dengan menentukan langkah $ang tepat dalam menjawab panggilan hidup tersebut

(.'3 %ertanggungjawab atas panggilan hidupn$a sebagai umat "llah !ereja# dengan menentukan langkah $ang tepat dalam menjawab panggilan hidup tersebut

'.'7 '.'7 %eri %erima man n kep kepad ada a >es >esus us Kris Kristu tus s $ang mengajarkan nilai Fnilai kehidupan

(.'7 (.'7 %eke %ekerj rjas asam ama a unt untuk uk memperjuangkan nilainilai kehidupan seperti $ang diajarkan oleh >esus Kristus

'.('.(- %ers %ers$u $uku kurr atas atas kema kemaje jemu muka kan n bangsa Indonesia sebagai anugerah "llah

(.((.(- &int &inta a dama damaii di teng tengah ah kemajemukan bangsa Indonesia

'.(' %ers$ukur atas adan$a semangat dialog dan kerjasama dengan umat beragama lain

(.(' Proaktif dan responsif untuk berdialog serta bekerjasama dengan umat beragama lain

'.(( %ers$ukur ukur at atas ke keterlibata atan aktif umat Katolik dalam membangun bangsa dan negara Indonesia

(.(( %ertang anggungjawab se sebagai agai umat Katolik $angterlibat aktif membangun bangsa dan negara Indonesia

K
K
). Memahami, menerapkan, mengana analisis dan mengealuasi asi tentang pengetahuan fa faktual, konseptual, pr prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian $%ndidikan A&ama 0atlik dan udi $%k%rt i pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks

4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan akan alat informasi dan pr prosedur ke kerja $ang la@im di dilakukan serta men$elesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian $%ndidikan A&ama 0atlik dan udi $%k%rt i. i.

berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, buda$a, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga mas$arakat nasional, regional dan internasional.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan men$aji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari $ang dipelajarin$a di sekolah. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari $ang dipelajarin$a di sekolah.

K
K
).' ).' Mengan nganal aliisis sis dir dirii sebag ebagai ai citr citra a "llah $ang ang me memiliki ke kema mam mpuan dan keterbatasan

4.' 4.' Menunj nunjuk ukka kan n di diri seb sebagai agai citr citra a "llah $ang ang me memiliki ke kema mam mpuan dan keterbatasan

).( Mengan nganal aliisis jati ati diri sebaga agai perempuan atau lakilaki $ang saling melengkapi

4.( Men$aj n$ajiikan jati ati diri sebagai perempuan atau lakilaki $ang saling melengkapi

).) ).) Men Menja jaba bark rkan an pera peran n dan dan fung fungsi si suara hati sehingga dapat berelasi dengan sesaman$a

4.) 4.) Men Menga gama malk lkan an pera peran n dan dan fung fungsi si suara hati sehingga dapat berelasi dengan sesaman$a

).4 Menganalisis pengaruh massmedia, id ideologi dalam ga$a hidup $ang berkembang

4.4 Men$ajikan pengaruh massmedia, id ideologi dalam ga$a hidup $ang berkembang

).5 Mengura uraikan Kitab /uci uci dan radisi sebagai dasar iman kristiani

4.5 Men$ajikan Kitab /uci dan radisi sebagai dasar iman kristiani

).6 ).6 Meng Mengem emuk ukak akan an >esu >esus s Kris Kristu tus s $ang datang untuk mewartakan dan me memperjuangkan Ke Kerajaan "llah

4.6 4.6 Men Men$a $ada dari ri Kris Kristu tus s $ang $ang data datang ng untuk mewartakan dan memperjuangkan Ke Kerajaan "l "llah

).2 ).2 Men Menga gana nali lisi sis s mak makna na seng sengsa sara ra,, 4.2 4.2 Mem Mempr prak akti tikk kkan an tin tinda daka kan n >es >esus us waf wafat, at, keb kebangk angkit itan an dan kenai enaika kan n Krist ristus us $ang ang rel rela a me mender nderiita, ta, >esus Kr Kristus de demi ke kebahag hagiaan aan sengsara, waf wafat, da dan ba bangkit manusia demi kebahagiaan manusia ).3 ).3 Me Mengem ngemuk ukak akan an pri prib badi adi >es >esus us Kristus sebagai sahabat sejati, tokoh idola, dan Juru /elamat

4.3 4.3 Men Menga gama mallkan kan pri priba badi di >esu >esus s Kristus sebagai sahabat sejati, tokoh idola, dan Juru /elamat

).7 Mengur ngura aikan "l "llah r ritunggal 4.7 Merefleksikan "ll "llah ri ritunggal seba sebaga gaii kebe kebena nara ran n iman iman Kris Kristi tian anii seba sebaga gaii kebe kebena nara ran n iman iman Kris Kristi tian anii ).').'- Mene Menera rapk pkan an pera peran n 1oh 1oh Kudu Kudus s $ang membimbing, dan menghidupi ereja

4.'4.'- Mela Melaks ksana anaka kan n per peran an 1oh 1oh Kudu Kudus s $ang membimbing, dan menghidupi ereja

).' ).'' Men Mengu gura raiikan kan e ereja reja sebag ebagai ai umat "llah dan persekutuan $ang terbuka

4.'' 4.'' Memp Mempre rese sent ntas asiikan kan ten tenttang ang ereja sebagai umat "llah dan persekutuan $ang terbuka

).'( ).'( Mene Menera rapk pkan an sifa sifat tsi sifat fat ere ereja ja sebagai da dasar pa panggilan un untuk merasul dan memperjuangkan nilainilai Kerajaan "llah

4.'( 4.'( Mela Melaks ksana anaka kan n sifat sifat sifat sifat ere ereja ja sebagai da dasar pa panggilan un untuk merasul dan memperjuangkan nilainilai Kerajaan "llah

).') ).') Men$e Men$elid lidiki iki fungsi fungsi dan peranan peranan hierarki serta kaum awam dalam ereja Katolik

4.') 4.') Men$aj Men$ajika ikan n fungsi fungsi dan peranan peranan 8ierarki serta kaum awam dalam ereja Katolik

).'4 Menganal Menganalisis isis tugas tugas pokok pokok ereja ereja 4.'4 Mempra Mempraktikk ktikkan an tugas pokok pokok sesuai dengan kedudukan dan ereja sesuai dengan peranann$a sebagai murid kedudukan dan peranann$a >esus Kristus sebagai murid >esus Kristus ).'5 ).'5 Men Menga ganal nalis isis is hub hubung ungan an ere ereja ja 4.'5 4.'5 Mer Merang angku kum m hubun hubunga gan n ere ereja ja deng dengan an duni dunia a agar agar dapat apat terl terliibat bat denga engan n duni unia agar agar dapa dapatt terl terlib ibat at

K
K
).'6 Me M enganalisis hak asasi Manusia, sebagai dasar panggilan untuk menegakkan hak asasi manusia

4.'6 Melaksanakan perjuangan ereja dalam menegakkan hak asasi manusia

).'2 Me M enganalisis ma makna da dan hakikat be bers$ukur atas hidup sebagai anugerah "llah

4.'2 Merefleksikan ma makna da dan hakikat be bers$ukur atas hidup sebagai anugerah "llah

).'3 ).'3 Meng Menge eal alua uasi si pang panggi gila lan n hid hidup up sebagai umat "llah dengan mene menen ntukan ukan langk ngkah $ang ang tepat dalam menjawab

4.'3 4.'3 Memp Mempre rese sent ntas asik ikan an hidu hidup p sebagai umat "llah dengan menentukan lang angkah $ang tepat dalam menjawab

).'7 Me M enerapkan ni nilainilai 4.'7 Merefleksikan ni nilainilai kehidupan se sesuai dengan ajaran kehidupan upan sesuai uai de dengan aj ajara aran >esus Kristus >esus Kristus ).(- Menerapkan kemajemukan buda$a bangsa Indonesia sebagai anugerah "llah

4.(- Mengamalkan kemajemukan buda$a bangsa Indonesia sebagai anugerah "llah

).(' ).(' Meng Menge eal aluas uasii ma makn kna a berd berdia ialo log g serta be bekerjasama de dengan um umat beragama 0ain

4.(' 4.(' Memp Mempres resen entas tasik ikan an dial dialog og sert serta a kerjasama de dengan um umat beragama 0ain

).(( Me Menganalisis makna keterlibatan ak aktif um umat ka katolik dalam me membangun ba bangsa dan egara Indonesia

4.(( Membangun keterlibatan aktif umat Ka Katolik da dalam me membangun bangsa da dan egara In Indonesia


* asional




* Pen Pendi didi dika kan n "gam "gama a 8in 8indu du dan dan %ud %udii Pek Peker erti ti

Jam Pelajaran

* )'3 JP !? 45 Menit#

K
!/IK"P /PI1I+"0#

!/IK"P /
'. Meng Mengha ha$a $ati ti dan dan meng mengam amal alka kan n ajaran ag agama $a $ang di dianutn$a.

(. Meng Mengha ha$a $ati ti dan dan meng mengam amal alka kan n perilaku ju jujur, di disiplin, ta tanggung jawab, peduli !gotong ro$ong, kerja sama, toleran, damai#, bertanggungjawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K
K
'.' '.' Men Menga gama malk lkan an nil nilain ainil ilai ai >ajn >ajna a $ang terkandung dalam kitab 1ama$ana

(.' (.' Men Menun unju jukk kkan an per peril ilak aku u jujur,peduli dalam kehidupan sesuai dengan nilainilai >ajna $ang terkandung dalam kitab 1ama$ana

'.( '.( Meng Mengam amal alka kan n ajar ajaran an +pa +pawe weda da sebagai tuntunan hidup

(.( (.( Meng Mengam amal alka kan n ajar ajaran an +pa +pawe weda da sebagai tuntunan hidup

'.) Me Mengha$ati ha hakikat =a =ariga dalam kehidupan

(.) Me Mengamalkan =a =ariga da dalam kehidupan seharihari

'.4 '.4 Men Menga gamal malka kan n ajar ajaran an Dha Dhars rsan ana a dalam "gama 8indu

(.4 (.4 Men Menga gamal malka kan n keb keben enar aran an $ang $ang tertuang dalam ajaran Dharsana

'.5 Memahami pengetahuan konsept eptual tentang aj ajaran &a &atur "srama

(.5 Mengamalkan ajaran &atur "srama dal dala am ta tatanan hidup

'.6 Mengha Mengha$at $atii ajar ajaran an &atu &aturr =arna =arna dalam susastra 8indu

(.6 Mengam Mengamalk alkan an pola pola hidup hidup sesuai sesuai dengan tingkatan dan ranah $ang diamanatkan &atur =arna

'.2 '.2 Men Menga gama malk lkan an per peril ilak aku u got goton ong g ro$ong dan kerjasama,serta berinteraksi secara efektif dengan menjalankan ajaran &atur =arna sesuai sastra 8indu

(.2 (.2 Men Menja jala lank nkan an pol pola a hidu hidup p go gotong tong ro$ong dan kerjasama serta berinteraksi secara efektif sesuai dengan tatanan ajaran &atur =arna

'.3 Mema Memahami hami ajar ajaran an >oga >oga menuru menurutt /usastra 8indu

(.3 Memp Mempera eragak gakan an perila perilaku ku ajara ajaran n >oga menurut susastra 8indu

'.7 '.7 Mem Memah ahami ami ajar ajaran an >aj >ajna na ses sesuai uai dengan ajaran Mahabharata

(.7 (.7 Men Men$a $aji jika kan n per peril ilak aku u ajar ajaran an >ajna dalam kehidupan

'.''.'- Memaham Memahamii ajara ajaran n &atur &atur Marga Marga sebagai jalan berhubungan dengan /ang 8$ang =idhi

(.'(.'- Mengama Mengamalka lkan n perila perilaku ku &atur &atur Marga sebagai jalan berhubungan dengan /ang 8$ang =idhi

'.'' Me Memaha ahami ajaran =i =ibhuti Marga dalam kehidupan

(.'' Me Mengama mallkan perilaku aj ajaran =ibhuti Marga dalam kehidupan

'.'( Memahami kitab Manawa Dharma /astra sebagai kitab hukum 8indu

(.'( Mengamalkan kitab Manawa Dharma /astra sebagai kitab hukum 8indu

'.') '.') Mema Memaha hami mi nila nilai ini nillai ajar ajaran an wrtti dan Prawrtti Marga dalam kehidupan

(.') (.') Meng Mengam amal alka kan n per peril ilak aku u aja ajara ran n wrtti dan Prawrtti Marga dalam kehidupan

'.'4 '.'4 Mema Memaha hami mi nila nilai ini nillai ajar ajaran an &atur Purusha "rta dalam kehidupan

(.'4 (.'4 Meng Mengam amal alka kan n nil nilai ain nil ilai ai ajar ajaran an &atur Purusha "rtha dalam kehidupan

'.'5 Memahami perilaku bertanggungjawab, peduli, santun dan cinta damai untuk

(.'5 Mengamalkan perilaku bertanggungjawab, peduli, santun dan cinta damai untuk

K
K
'.'6 Mengha$ati ajaran Moksa dalam susastra =eda

(.'6 Mengamalkan ajaran Moksa dalam susastra =eda

'.'2 '.'2 Meng Mengha$ ha$at atii huku hukum m 8ind 8indu u $ang $ang tertuang dalam /usastra =e =eda

(.'2 (.'2 Meng Mengam amal alka kan n sumb sumber er huk hukum um 8indu $a $ang tertuang da dalam susastra weda

'.'3 Mengha$ati pe perkembangan kebuda$aan Prasejarah dan /ejarah agama 8indu

(.'3 Mengamalkan pe perkembangan kebuda$aan Prasejarah dan /ejarah agama 8indu

'.'7 Mengamalkan ajaran >antra,antra dan Mantra dalam konsep =eda

(.'7 Mengamalkan ajaran >antra,antra dan Mantra dalam kehidupan n$ata

'.('.(- Meng Mengha$ ha$at atii ajar ajaran an aw awa a =idh =idha a %hakti

(.((.(- Meng Mengam amal alka kan n ajar ajaran an aw awa a =idha %akti sebagai ajaran sikap hidup positif dalam kehidupan

'.(' '.(' Meng Mengha$ ha$at atii ajar ajaran an ri ri Puru Purush sha a

(.(' (.(' (.(' (.(' Menga Mengamal malka kan n ajar ajaran an ri ri Purusha sebagai manifestasi /ang 8$ang =idhi

'.(( Mengam ngamal alk kan si sikap di disiplin dan perduli dan bertanggung jawab sesuai dengan ajaran Dasa >ama %ratha

(.(( Mengamalk alkan aj ajaran aran Dasa asa >ama %ratha dalam kehidupan seharihari

'.() '.() Meng Mengha$ ha$at atii kons konsep ep aja ajaran ran $ang $ang tertuang Dasa $ama %ratha

(.() (.() Meng Mengam amal alka kan n ajar ajaran an Das Dasa a $ama %ratha dalam kehidupan seharihari

K
K
K
K
).' ).' Me Mema maha hami mi haki hakika katt dan dan nila nilai i nilai >ajna $ang terkandung dalam kitab 1ama$ana

4.' 4.' Men Men$a $aji jika kan n pe pelaks laksan anaa aan n $ad $adn$ n$a a menurut kitab 1ama$ana dalam kehidupan

).( Me Menerapk apkan aj ajara aran up upaweda sebagai tuntunan hidup

4.( Me Melaks aksanak nakan aj ajara aran up upawe aweda sebagai tuntunan hidup

).) Menerapk apkan hake akekat ajaran =ariga dalam kehidupan

4.) Melaks aksanak nakan hake akekat ajaran wariga dalam kehidupan

).4 ).4 Meng Mengan anal alis isis is ajar ajaran an Dhar Dharsa sana na dalam agama 8indu

4.4 4.4 Men Men$a $aji jika kan n aja ajara ran n Dhar Dharsa sana na dalam agama 8indu

).5 Memaham Memahamii ajar ajaran an &atu &aturr "sram "srama a

4.5 Men$aj Men$ajika ikan n ajaran ajaran &atur &atur "srama "srama

).6 ).6 Mem Memaha ahami mi ajar ajaran an &atu &aturr =ar =arna na dalam susastra 8indu

4.6 4.6 Men Men$a $aji jika kan n aja ajara ran n &at &atur ur =arn =arna a dalam susastra 8indu

).2 Me Menerapk apkan pe perilaku go gotong ro$ong dan kerjasama,serta berinteraksi secara efektif dengan menjalankan ajaran &atur =arna sesuai sastra 8indu

4.2 Me Memraktikan pe perilaku aku go gotong ro$ong dan kerjasama,serta berinteraksi secara efektif dengan menjalankan ajaran &atur =arna sesuai sastra 8indu

).3 Memaham Memahamii ajaran ajaran >oga >oga menuru menurutt /usastra 8indu

4.3 Memera Memeragak gakan an sikap sikap >oga >oga dalam dalam kehidupan seharihari

).7 ).7 Me Mema maha hami mi ajar ajaran an >ajna ajna $ang $ang terkandung dalam Mahabarata

4.7 4.7 Men Men$a $aji jika kan n pe pelaks laksan anaa aan n >aj >ajna na menurut Mahabarata da dalam kehidupan

).'- Menerapkan ajaran &atur Marga sebagai jalan berhubungan dengan /ang 8$ang =idhi

4.'- Melaksanakan ajaran &atur Marga sebagai jalan berhubungan dengan /ang 8$ang =idhi

).'' Me Memahami aj ajaran =i =ibhuti Marga dalam kehidupan

4.'' Me Men$ajikan aj ajaran =i =ibhuti Marga dalam kehidupan

).'( Memahami kitab Manawa Dharma /astra sebagai kitab hukum 8indu

4.'( Men$ajikan kitab Manawa Dharma /astra sebagai kitab hukum 8indu

).') ).') Mema Memaha hami mi nila nilai ini nila laii ajar ajaran an wrtti dan Prawrtti Marga dalam kehidupan

4.') 4.') Mena Menala larr nila nilai ini nila laii ajar ajaran an wrt wrtti ti dan Prawrtti Marga dalam kehidupan

).'4 Memaha ahami hak hakekat aja ajaran &atur Purusha dalam kehidupan seharihari

4.'4 Menalar alar ajaran &atur Purusha dalam kehidupan seharihari

).'5 Memahami perilaku bertanggungjawab, peduli, santun dan cinta damai untuk menciptakan keluarga $ang rukun,bahagia dan sejahtera sesuai ajaran =iwaha

4.'5 Men$ajikan perilaku bertanggungjawab, peduli, santun dan cinta damai untuk menciptakan keluarga $ang rukun,bahagia dan sejahtera sesuai ajaran =iwaha

).'6 Menerapkan aja ajaran Moksa

4.'6 Melaksanak anakan an ajaran aran "stangga

K
K
dalam /usastra =eda

$oga sebagai jalan untuk mencapai Moksa

).'2 Memahami hukum 8indu dalam susastra =eda

4.'2 Menalar hukum 8indu dalam susastra =eda

).'3 Menganalisis ke kebuda$aan prasejarah da dan sejarah 8i 8indu di Indonesia

4.'3 Men$ajikan bu bukti ke kebuda$aan prasejarah dan sejarah 8indu di Indonesia

).'7 Me Menerapkan ajaran >antra,antra dan Mantra dalam kehidupan

4.'7 Me M elaksanakan ajaran >antra,antra dan Mantra dalam kehidupan

).(- Menerapkan ajaran awa =idha %hakti sebagai ajaran sikap hidup $ang positif dalam kehidupan

4.(- Melaksanakan ajaran awa =idha %akti sebagai ajaran sikap hidup $ang positif dalam kehidupan

).(' Menganalisis ri Purusha sebagai manifestasi Id Ida /ang 8$ang =idhi

4.(' Memresentasikan ri Purusha sebagai manifestasi Id Ida /a /ang 8$ang =idhi

).(( Menerapk apkan sikap jasmani, ni, sesuai dengan ajaran Dasa >ama %ratha

4.(( Memraktikan ajara aran Dasa asa >ama %ratha dalam kehidupan seharihari

).() Menerapkan sikap rohani, sesuai dengan ajaran Dasa $ama %ratha dalam kehidupan seharihari

4.() Memraktikan ajaran Dasa $ama %ratha dalam kehidupan seharihari


* asional

%ida %idang ng Keah Keahli lian an

* /em /emua ua %ida %idang ng Keah Keahli lian an

Mata Mata Pela Pelaja jara ran n

* Pen Pendi didi dika kan n "ga "gama ma %udd %uddha ha dan dan %udi %udi Peke Pekert rtii

Jam Pelajaran

* )'3 JP !? 45 Menit# Menit#

ujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, kompetensi, $aitu !'# aspek kompetensi sikap spiritual, !(# sikap sosial, !)# pengetahuan, dan !4# keterampilan. keterampilan. "spekaspek kompetensi kompetensi tersebut tersebut dicapai melalui melalui proses pembelajaran pembelajaran intrakurikuler, intrakurikuler, kokurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Penumb Penumbuha uhan n dan peng pengemb embang angan an kompe kompeten tensi si sikap sikap dilak dilakuka ukan n sepan sepanjan jang g prose proses s pembe pembelaj lajara aran n berla berlang ngsun sung, g, dan dapat dapat digun digunaka akan n sebag sebagai ai perti pertimba mbang ngan an guru guru dalam dalam meng mengemb embang angkan kan karakt karakter er peser peserta ta didik lebih lanjut. K
K
!/IK"P /PI1I+"0#

!/IK"P /
'. Meng Mengha ha$a $ati ti dan dan meng mengam amal alka kan n ajaran agama $ang dianutn$a.

(. Meng Mengha ha$a $ati ti dan dan meng mengam amal alka kan n perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli !gotong ro$ong, kerja sama, toleran, damai#, bertanggungjawab, responsif, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K
K
'.' '.' Meng Mengha ha$a $ati ti seja sejara rah h pen pen$i $iar aran an agama %uddha pada @aman Mataram Ku Kuno da dan /riwija$a

(.' (.' Meng Mengha ha$a $ati ti peri perila laku ku ped pedul ulii tentang sejarah pen$iaran agama %u %uddha pa pada @a @aman Mataram Kuno dan /riwija$a /riwija$a

'.( '.( Meng Mengha ha$a $ati ti seja sejara rah h pen pen$i $iar aran an agama %uddha pada @aman penjajahan dan kemerdekaan hingga masa sekarang

(.( (.( Meng Mengha ha$a $ati ti peri perila laku ku ped pedul ulii tentang sejarah pen$iaran agama %uddha pada @aman penjajahan dan kemerdekaan hingga masa sekarang

'.) Mengamalkan aj ajaran ag agama bagi kehidupan.

(.) Menunjukkan pe perilaku ju jujur dan peduli terkait dengan peranan agama bagi kehidupan

'.4 Me$akini tu tujuan hidup berdasarkan agama %uddha

(.4 Mengha$ati perilaku re responsif dan proaktif tentang tujuan hidup berdasarkan agama %uddha

'.5 Memiliki pe perlindung ungan $ang benar berdasarkan agama %uddha

(.5 Menunjukkan si sikap te terpuji terkait dengan makna perlindungan dalam agama %uddha

'.6 '.6 Meng Mengam amal alka kan n pera perana nan n "gam "gama a %uddha dalam ilmu pengetahuan dan teknologi

(.6 (.6 Meng Mengam amal alka kan n peri perila laku ku responsif dan proaktif tentang peranan "gama %uddha dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan buda$a

'.2 '.2 Meng Mengam amal alka kan n pera perana nan n "gam "gama a %uddha dalam seni dan buda$a

(.2 (.2 Meng Mengam amal alka kan n peri perila laku ku responsif dan proaktif tentang peranan "gama %uddha dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan buda$a

'.3 '.3 Meng Mengha ha$a $ati ti berb berbag agai ai feno fenome mena na alam dan kehidupan

(.3 (.3 Meng Mengha ha$a $ati ti peri perila laku ku bertanggung jawab terhadap berbagai fenomena alam dan kehidupan

'.7 Mengha$ati proses kerja hukum tertib kosmis !ni$ama#

(.7 Mengha$ati perilaku bertanggung jawab terhadap proses kerja hukum tertib kosmis !ni$ama#

'.'- Mengamalkan aspek dan pengklasifikasian sila

(.'- Mengamalkan perilaku disiplin tentang aspek dan pengklasifkasian sila

K
K
'.'' '.'' '.'' '.'' Men Mengh gha$ a$at atii sil sila a seba sebaga gaii pelindung da dalam ke kehidupan seharihari

(.'' (.'' Meng Mengam amal alka kan n peri perila laku ku disiplin se sebagai pe pelindung dalam kehidupan seharihari

'.'( Mengha$ati manfaat menjalankan sila

(.'( Me Mengamalkan perilaku bertanggung jawab tentang aspek sila

'.') Mengha$ati puja terkait dengan buda$a

(.') Mengamalkan perilaku santun terkait puja dengan buda$a

'.'4 '.'4 Mengam Mengamalk alkan an peran peranan an agama agama %uddha dalam pelestarian lingkungan

(.'4 (.'4 Meng Mengama amalk lkan an peril perilaku aku pedul pedulii tentang peranan agama %uddha dalam pelestarian lingkungan

'.'5 Mengha$ati berbagai fenomena be berdasarkan pr proses kerja 8ukum :mpat Kebenaran Mulia.

(.'5 Me Mengha$ati perilaku bertanggung ja jawab te tentang berbagai fenomena berdasarkan proses kerja 8ukum :mpat Kebenaran Mulia.

'.'6 Mengha$ati berbagai fenomena be berdasarkan pr proses kerja 8ukum Karma dan Punarbhaa.

(.'6 Me Mengha$ati perilaku bertanggung ja jawab te tentang berbagai fenomena berdasarkan proses kerja 8ukum Karma dan Punarbhaa.

'.'2 Mengha$ati berbagai fenomena be berdasarkan pr proses kerja 8ukum ilakkhana.

(.'2 Me Mengha$ati perilaku bertanggung ja jawab te tentang berbagai fenomena berdasarkan proses kerja 8ukum ilakkhana.

'.'3 Mengha$ati berbagai fenomena be berdasarkan pr proses kerja 8ukum Paticcasamuppada.

(.'3 Me Mengha$ati perilaku bertanggung ja jawab te tentang berbagai fenomena berdasarkan proses kerja 8ukum Paticcasamuppada. Paticcasamuppada.

'.'7 Mengha$ati alam semesta dalam perspektif agama %uddha

(.'7 Mengha$ati perilaku bertanggung jawab tentang alam semesta dalam perspektif agama %uddha

'.(- Mengha$ati al alamalam kehidupan

(.(- Me M engha$ati pe perilaku bertanggung jawab tentang alamalam kehidupan

'.(' Me M engaha$ati meditasi

(.(' Mengamalkan perilaku

K
K
'.(( '.(( Men Mengama gamalk lkan an prak prakti tik k hidup idup penuh kesadaran

(.(( (.(( Meng Mengha ha$a $ati ti peri perila laku ku tanggungjawab terhadap praktik hidup kesadaran

'.() Mengha$ati pr problematika kehidupan manusia ditinjau dari agama %uddha

(.() Mengha$ati pe perilaku ped peduli terhadap problematika kehidupan manusia ditinjau dari agama %uddha

'.(4 Mengha$ati tentang problematika kehidupan manusia.

(.(4 Me Mengha$ati perilaku peduli terhadap problematika kehidupan manusia.

'.(5 '.(5 Meng Mengha ha$a $ati ti tent tentan ang g tin tinda daka kan n aborsi dan pergaulan bebas

(.(5 (.(5 Meng Mengha ha$a $ati ti per peril ilak aku u pedu peduli li terhadap tindakan aborsi dan pergaulan bebas

'.(6 Mengha$ati tentang pen$alahgunaan narkoba dan tawuran

(.(6 Me Mengha$ati perilaku peduli terhadap tindakan pen$alahgunaan narkoba dan tawuran

'.(2 '.(2 Meng Mengha ha$a $ati ti tent tentan ang g tin tinda daka kan n korupsi

(.(2 (.(2 Meng Mengha ha$a $ati ti per peril ilak aku u pedu peduli li terhadap tindakan korupsi

K
K
K
K
).' ).' Mene Menera rapk pkan an sej sejar arah ah pen pen$i $iar aran an agama %uddha pada @aman Mataram Kuno dan /riwija$a

4.' 4.' Memp Mempra rakt ktik ikka kan n seca secara ra kre kreat atif if dan mandiri sejarah pen$iaran agama %uddha pada @aman Mataram Kuno dan /riwija$a

).( ).( Mene Menera rapk pkan an sej sejar arah ah pen pen$i $iar aran an agama %uddha pada @aman penjajahan dan kemerdekaan hingga masa sekarang

4.( 4.( Memp Mempra rakt ktik ikka kan n seca secara ra kre kreat atif if dan kritis sejarah pen$iaran agama %uddha pada @aman penjajahan dan kemerdekaan hingga masa sekarang

).) Menerapkan peranan agama bagi kehidupan

4.) Memprak raktikkan peranan agama bagi kehidupan

).4 Memahami tujuan hidup berdasarkan agama %uddha

4.4 Menunjukkan tujuan hidup berdasarkan agama %uddha

).5 Memahami konsep perlindungan dalam agama %uddha

4.5 Menunjukkan konsep perlindungan dalam agama %uddha

).6 Menganal analiisis peran ranan "gama gama %uddha dalam ilmu pengetahuan dan teknologi

4.6 Meru Merum musk uskan peran ranan "gam "gama a %uddha dalam ilmu pengetahuan dan teknologi

).2 Mengeal ealua uas si pe peran ranan "gam "gama a 4.2 Mem Memperbai rbaik ki pe peran ranan "gam "gama a %uddha da dalam seni dan buda$a %uddha dalam seni, dan buda$a ).3 Menganalisis berbagai fenomena alam dan kehidupan

4.3 Menentukan berbagai fenomena alam dan kehidupan

).7 Mengealuasi pr proses ke kerja hukum te tertib ko kosmis !n !ni$ama#

4.7 Menentukan pr proses ke kerja hukum te tertib ko kosmis !n !ni$ama#

).').'- Men Menerap erapka kan n nil nilai ai mora morali lita tas s berdasarkan ajaran %uddha

4.'4.'- Mela Melaks ksan anak akan an nila nilaii mor moral alit itas as berdasarkan agama %uddha.

).'' Me Menerapkan /i /ila se sebagai pelindung dalam kehidupan seharihari

4.'' Me Melaksanakan /i /ila se sebagai pelindung dalam kehidupan seharihari

).'( Mengealuasi manfaat menjalankan sila

4.'( Mengembangkan manfaat menjalankan sila

).') Menerapkan puja terkait dengan buda$a

4.') Melakukan puja terkait dengan buda$a

).'4 ).'4 Men Menge gealu aluasi asi peran peranan an "gama "gama %uddha dalam pelestarian lingkungan

4.'4 4.'4 Men Menge gemba mbangk ngkan an peran peranan an "gama %uddha dalam pelestarian lingkungan

).'5 Menganalisis berbagai

4.15 Menentukan enomena

K
K
fenomena berdasarkan 8ukum :mpat Kebenaran Mulia

berdasarkan proses kerja 8ukum :mpat Kebenaran Mulia

).'6 Me M engealuasi fe fenomena berdasarkan 8ukum Karma dan Punarbhaa

4.'6 M en engatasi fe fenomena berdasarkan proses kerja 8ukum Karma dan Punarbhaa

).'2 Me M enganalisis fenomena berdasarkan 8ukum ilakkhana ilakkhana

4.'2 M er erumuskan fenomena berdasarkan proses kerja 8ukum ilakkhana ilakkhana

).'3 Me M engealuasi fe fenomena berdasarkan 8ukum Paticcasamuppada

4.'3 M en engatasi fe fenomena berdasarkan proses kerja 8ukum Paticcasamuppada

).'7 Menganalisis konsep alam semesta dan sistem dunia dalam perspektif agama %uddha

4.'7 Merumuskan alam semesta dan sistem dunia dalam perspektif agama %uddha

).(- Mengealuasi alamalam kehidupan dalam perspektif agama %uddha

4.(- Menentukan alamalam kehidupan dalam perspektif agama %uddha

).(' Me Memahami meditasi pandangan terang

4.(' Me Menunjukkan cara meditasi pandangan terang

).(( ).(( Mene Menerap rapaka akan n prak prakti tik k medi meditas tasii pandangan terang

4.(( 4.(( Mendem Mendemon onstr strasi asikan kan medit meditasi asi pandangan terang

).() Mengealuasi cara hidup sadar dalam kehidupan seharihari

4.() Mengatasi cara hidup sadar dalam kehidupan seharihari

).(4 Menganalisis pr problematika kehidupan manusia

4.(4 Merumuskan se secara kri kritis problematika kehidupan manusia

).(5 Me Mengealuasi cara menghindari aborsi dan pergaulan bebas

4.(5 Me Menentukan cara menghindari aborsi dan pergaulan bebas

).(6 Me Mengealuasi cara menghindari arkoba dan awuran

4.(6 Me Menentukan cara menghindari arkoba dan awuran

).(2 Me Mengealuasi cara menghindari tindakan korupsi

4.(2 Me Menentukan cara menghindari tindakan korupsi


* asional

%idang %idang Keah Keahlia lian n * /emua /emua %ida %idang ng Keahl Keahlian ian Mata Mata Pel Pelaj ajar aran an Jam Pelajaran

* Pend Pendid idik ikan an "gam "gama a Kong Konghu hucu cu dan dan %udi %udi Pek Peker erti ti * )'3 JP !? 45 Menit#

K
!/IK"P /PI1I+"0#

!/IK"P /
'. Mengh engha$ a$at atii dan dan meng mengam amal alk kan ajaran agama $a $ang dianutn$a.

(. Mengh engha$ a$at atii dan dan meng mengam amal alk kan perilaku ju jujur, di disiplin, ta tanggung jawab, peduli !gotong ro$ong, kerja sama, toleran, damai#, bertanggungjawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K
K
'.' Me Mengha$ati ke kebesaran da dan kekuasaan i ian at atas hi hidup da dan kehidupan di dunia

(.' Me Menerima ke kebesaran da dan kekuasaan i ian at atas hi hidup da dan kehidupan di dunia

'.( '.( Meng Mengha ha$a $ati ti haki hakika katt dan dan sifa sifatt dasar manusia

(.( (.( Me$a Me$aki kini ni haki hakika katt dan dan sifa sifatt dasa dasarr manusia

'.) '.) Meng Mengam amal alka kan n ibad ibadah ah kepa kepada da ian, i, ;%n

(.) (.) Meng Mengam amal alka kan n peri perila laku ku disi disipl plin in dalam menjalankan ibadah kepada ian, Di, 1en

'.4 Mengha$ati makna persembah$angan ke kepada i ian

(.4 Mengamalkan perilaku disiplin dan me melakukan su sujud da dalam bersembah$ang kepada ian

'.5 Mens$ ns$uku ukuri kar$ ar$a dan nilai keteladanan pa para na nabi da dan ra raja suci

(.5 Mengha ngharrgai kar$ ar$a dan nilai keteladanan pa para na nabi da dan ra raja suci

'.6 Me Mens$ ns$uku ukuri ke keberadaa adaan n da dan perkembangan agama Khonghu nghuc cu di di In Indonesia se sebagai karunia ian

(.6 Me Mener nerima ke keberadaan agam ama a Khonghucu dan perkemb mba angann ann$a di di In Indones nesia sebagai karunia ian

'.2 Mens$ Mens$uku ukuri ri keberad keberadaan aan tempat tempat dan rumah ibadah umat Khonghucu

(.2 Mengha Mengharga rgaii keberad keberadaan aan tempat tempat dan rumah ibadah umat Khonghucu

'.3 '.3 Meng Mengha ha$a $ati ti mak makna na per perbe beda daan an,, kerukunan, hidup toleran dan harmonis

(.3 (.3 Mene Meneri rima ma ada adan$ n$a a perb perbed edaa aan n sebagai suatu kenisca$aan dalam menjalin kerukunan, hidup toleran dan harmonis

'.7 Mengha$ati
(.7 Menerima
'.'- Me Mengha$a a$ati pe pembinaan naan diri sebagai kewajiban pokok bagi setiap manusia

(.'- Me Menerima pembinaan aan di diri sebagai kewajiban pokok bagi setiap manusia

'.'' Me$akini =ia !p !perilaku bakt akti# sebagai pokok kebajikan

(.'' Menerima =ia !perilaku !perilaku %akti# sebagai pokok kebajikan

'.'( '.'( Mengima Mengimani ni abi abi Kong@i Kong@i sebag sebagai ai enta 1ohani ian !6ianzhi !6ianzhi udu #

(.'( (.'( Menerim Menerima a abi Kong Kong@i @i sebagai sebagai enta 1ohani ian !6ianzhi !6ianzhi udu #

'.' '.') Men Mengh gha$ a$at atii pri prins nsiipp pprins rinsiip moral $ang diajarkan oleh Meng@i

(.' (.') Men Mener eriima pri prinsip nsipp pri rins nsip ip mora morall $ang diajarkan oleh Meng@i

'.'4 Mengha$ati upacara persembah$angan kepada para suci !Sh%nmin& !Sh%nmin& #

(.'4 Menghargai upacara sembah$ang kepada para suci !Sh%nmin& #

'.'5 '.'5 Mengh Mengha$at a$atii makna makna &int &inta a kasih kasih !;%n # sebagai hakikat dan kodrat kemanusiaan

(.'5 (.'5 Me$ak Me$akini ini makna makna &inta &inta kasih kasih !;%n # sebagai hakikat dan kodrat kemanusiaan

K
K
'.'6 '.'6 Meng Mengha ha$a $ati ti ma makn kna a keb keben enar aran an !i # sebagai jalan bagi manusia

(.'6 (.'6 Me$a Me$aki kini ni ma makn kna a keb keben enar aran an !i # sebagai jalan ba bagi manusia

'.'2 '.'2 Meng Mengha ha$a $ati ti mak makna na kes kesus usil ilaa aan n !i # sebagai potensi bagi manusia

(.'2 (.'2 Me$a Me$aki kini ni mak makna na kes kesus usil ilaa aan n !i !i # sebagai potensi bagi manusia

'.'3 Mengha$ati makna kebijaksanaan !
(.'3 Me$akini makna kebijaksanaan !
'.'7 Mengha$ati pe pentingn$a pendidikan dan belajar bagi manusia dalam rangka menggenapi kodrat suci kemanusiaann$a

(.'7 Mengamalkan pe perilaku di disiplin untuk belajar dalam rangka menggenapi kodrat suci kemanusiaann$a

'.('.(- Meng Mengha ha$a $ati ti sik sikap ap dan dan per peril ilak aku u sebagai insan berbudi luhur !unzi #

(.((.(- Meng Mengam amal alka kan n sika sikap p dan dan perilaku sebagai insan berbudi luhur !unzi #

'.(' '.(' Meng Mengha$ ha$at atii sik sikap ap hid hidup up sesu sesuai ai dengan engah /empurna!
(.(' (.(' Mene Meneri rima ma sik sikap ap hid hidup up sesu sesuai ai dengan engah /empurna!
'.(( Men$akini kitab suci $ang pokok !Sishu !Sishu # dan kitab suci $ang mendasari !1ujin& !1ujin& # sebagai pedoman hidup

(.(( Mengha$ati kitab suci $ang pokok !Sishu # dan kitab suci $ang mendasari !1ujin& # sebagai pedoman hidup

'.() '.() Meng Mengha$ ha$at atii makn makna a ahu ahun n %aru %aru Kong@ili !=innian !=innian # sebagai hari ra$a agama Khonghucu

(.() (.() Mene Meneri rima ma makn makna a ahu ahun n %aru %aru Kong@ili !=innian # sebagai hari ra$a agama Khonghucu

'.(4 Me$akini Me$akini konsep konsep in an& sebagai Jalan /uci ian !6ian !6ian a #

(.(4 Mengha$ati Mengha$ati konsep konsep in an& sebagai Jalan /uci ian !6ian !6ian a #

'.(5 '.(5 Meng Mengha$ ha$at atii aja ajaran ran abi abi Kong Kong@i @i tentang Jalan /uci Manusia !;%n a #

(.(5 (.(5 Me$a Me$aki kini ni ajar ajaran an abi abi Kong Kong@i @i tentang Jalan /uci Manusia !;%n a #

'.(6 '.(6 Meng Mengha$ ha$at atii aja ajaran ran abi abi Kong Kong@i @i tentang Jalan /uci %umi !i ! i a #

(.(6 (.(6 Me$a Me$aki kini ni ajar ajaran an abi abi Kong Kong@i @i tentang Jalan /uci %umi !i !i a #

'.(2 Mengha$ati Mengha$ati konsep konsep Sancai !ian, i, ;%n #

(.(2 Me$akini Me$akini konsep konsep Sancai !ian, !ian, i, ;%n #

K
K
). Memahami, menerapkan, menganalisis dan me mengealuasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian $%ndidikan A&ama 0n&hucu dan udi $%k%rt i pada tingkat teknis, spesifik, detail dan kompleks

4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan al alat informasi dan prosedur kerja $ang la@im dilakukan serta men$elesaikan masalah sederhana sesuai dengan lingkup kajian $%ndidikan A&ama 0n&hucu dan udi $%k%rt i. i.

berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, buda$a, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga mas$arakat nasional, regional dan internasional.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan men$aji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak, terkait dengan pengembangan dari $ang dipelajarin$a di sekolah. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari $ang dipelajarin$a di sekolah.

K
K
).' Me Memahami ke kebesaran da dan keahaku akuasaan ian atas hidup dan kehidupan di dunia

4.' Me Menceritakan pe pengalaman spiritual terkait ait kebesaran dan kemahakuasaan ian

).( ).( Me Mema maha hami mi haki hakika katt dan dan sifat ifat dasar !=atak /ejati# manusia

4.( Menun enunjjukka ukkan n hak hakik ikat at dan dan si sifat fat dasar !=atak /ejati# manusia

).) Me Menerapk apkan ib ibadah ke kepada ada ian, i, ;%n

4.) Me Melaksana anakan ib ibadah adah kepada ian, i, ;%n

).4 Menganalisis makna persemb mba ah$ang angan kepada ian

4.4 Mengaktualisasikan persemb mbah ah$ $angan kepada ada ian

).5 ).5 Me Mengan nganal aliisis sis kar kar$a $a dan dan nil nilai ai keteladanan para ara na nabi dan dan raja suci

4.5 Menge engemb mban angk gkan an kar kar$ $a dan dan nil nilai keteladan adana an pa para na nabi da dan raj raja a suci

).6 ).6 Mem Memaha ahami mi seja sejara rah h masu masukn kn$a $a,, perkembangan, keberadaan agam ama a Kh Khonghucu ucu di di In Indonesia

4.6 4.6 Men Menunj unjuk ukka kan n seja sejara rah h masu masukn kn$a, $a, perkembangan, keberadaan agama Kh Khonghucu di di In Indonesia

).2 Memaham Memahamii temp tempat at ibad ibadah ah umat umat Khonghucu

4.2 Menunj Menunjukk ukkan an temp tempat at ibad ibadah ah umat Khonghucu

).3 ).3 Mener Menerap apka kan n keruk kerukuna unan, n, hidu hidup p toleran dan harmonis dalam lingkungan mas$arakat

4.3 4.3 Melak Melaksa sana naka kan n keruk kerukun unan, an, hidu hidup p toleran dan harmonis dalam lingkungan mas$arakat

).7 Memahami makna
4.7 Menunjukkan sikap dan perilaku sesuai dengan
).').'- Mene Menera rapk pkan an pemb pembin inaa aan n dir dirii sebagai ke kewajiban po pokok ba bagi setiap manusia

4.'4.'- Mela Melaks ksan anak akan an pemb pembin inaa aan n dir dirii sebagai ke kewajiban po pokok ba bagi setiap manusia

).'' Memahami makna =ia !perilaku ba bakti# sebagai po pokok kebajikan

4.'' Menunjukkan makna =ia !perilaku ba bakti# sebagai po pokok kebajikan

).'( Menerapkansikap sikap teladan abi Kong@i sebagai enta 1ohani ian !6ianzhi !6ianzhi udu #

4.'( Melaksanakan sikap teladan abi Kong@i sebagai enta 1ohani ian !6ianzhi !6ianzhi udu #

).' ).') Men Menga gana nallisi isis pri prins nsiip mor moral al $ang diajarkan oleh Meng@i

4.') .') Men Menge gemb mban angk gkan anp prins rinsip ip mora morall $ang diajarkan oleh Meng@i

).'4 Menerapkan upacara persemb mba ah$ang angan kepada para ara suci !Sh%nmin& !Sh%nmin& #

4.'4 Mempraktikkan upacara persemb mbah ah$ $angan ngan kepada para ara suci !Sh%nmin& #

).'5 Menerapkan ma mak kna &inta kasih !;%n !;%n # sebagai hakikat kemanusiaan

4.'5 Memprakt aktikkan pe perilaku aku $ang ang berlandaskan &inta kasih (;%n) sebagai hakikat kemanusiaan

).'6 Menganalisis makna kebenaran !i !i # sebagai jalan bagi manusia

4.'6 Mengintegrasikan makna kebenaran !i # sebagai jalan bagi manusia

).'2 ).'2 Memh Memham amii mak makna na kes kesus usil ilaa aan n

4.'2 4.'2 Men Menun unju jukk kkan an per peril ilak aku u $an $ang g

K
K
).'3 Menerapk apkan Ke Kebijaks aksanaan naan !
4.'3 Melakuk akukan an pe perilaku $ang $ang berlandaskan kebijaksanaan

).'7 Me M emahami pentingn$a pendidikan dan belajar sepanjang ha$at dalam menggenapi kodrat suci kemanusiaan

4.'7 Me M enerapkan cara belajar sepanjang ha$at dalam menggenapi kondrat suci kemanusiaan

).().(- Memah Memahami ami sika sikap p dan dan kara karakt kter er seorang $ang berbudi luhur !unzi #

4.(4.(- Menun Menunju jukk kkan an sika sikap p dan dan karakter seorang $ang berbudi luhur !unzi # dalam keseharian

).(' Menerapkan sikap hidup sesuai dengan engah /empurna !
4.(' Melaksanakan sikap hidup sesuai dengan engah /empurna !
).( ).(( Menga engana nali lisi sis s bagi bagian an dan dan isi isi dari ma masingmasing ki kitab $a $ang pokok !Sishu !Sishu # dan kitab $ang mendasari !1ujin& !1ujin& #

4.( 4.(( Mengi engint nteg egra rasi sik kan pema pemaha ham man tentang ma makna a$ a$at su suci $a $ang terdapat dalam kitab Sishu dan dan 1ujin&

).() Mengealuasi tradisi dan buda$a $ang biasa dilakukan oleh umat Khonghucu dalam mera$akan ahun %aru Kong@ili !=innian !=innian #

4.() Mengelola tradisi dan buda$a $ang biasa dilakukan oleh umat Khonghucu dalam mera$akan ahun %aru Kong@ili !=innian #

).(4 Menganalisi Menganalisis s unsur in an& sebagai Jalan /uci ian !6ian !6ian a #

4.(4 Melaksanakan Melaksanakan unsur in an& sebagai Jalan /uci ian !6ian !6ian a #

).(5 Menerapkan aj ajaran a abi Kong@i tentang Jalan /uci Manusia !;%n !;%n a #

4.(5 Melaksanakan aj ajaran a abi Kong@i tentang Jalan /uci Manusia !;%n a #

).(6 Mengealuasi aj ajaran a abi Kong@i tentang Jalan /uci %umi !i !i a #

4.(6 Mengintegrasikan aj ajaran a abi Kong@i tentang Jalan /uci %umi !i a #

).(2 Menganalisi Menganalisis s konsep konsep Sancai !ian, i, ;%n #

4.(2 Mengembangk Mengembangkan an konsep konsep Sancai !ian, i, ;%n #

K"8 K:J+1+" %idang Keahlian

* /emua %idang Keahlian

Program Keahlian

* /emua Program Keahlian

Kompetensi Keahlian

* /emua Kompetensi Keahlian

Mata Pelajaran

* Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Jam pelajaran

* ('( JP !? 45 Menit#

K
!/IK"P /PI1I+"0#

!/IK"P /
'. Men Mengh gha$ a$at atii dan dan meng mengam amal alk kan ajaran agama $ang dianutn$a

(. Men Mengh gha$ a$a ati dan dan meng mengam amal alka kan n perilaku jujur, disiplin, ta tanggung jawab, peduli !gotong ro$ong, kerja sama, toleran, damai#, bertanggungjawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K
K
'.' Mengha Mengha$at $atii hakik hakikat at bang bangsa sa dan dan egara se sebagai anugerah u uhan >ang Maha :sa

(.' 1espon 1esponsif sif terhad terhadap ap haki hakikat kat bangsa da dan egara

'.( '.( Men Mens$ s$uk ukur urii fun fungs gsii dan dan pera peran n Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia

(.( (.( Pro Proak akti tiff mel melak aksa sana naka kan n fun fungs gsii dan peran Pancasila dalam kehidupan ba bangsa dan negara Indonesia

'.) Mens Mens$uk $ukuri uri nila nilain inila ilaii Pancas Pancasila ila dalam pr prakt aktik pe pen$elenggaraan aan pemerintahan egara sebagai salah satu bentuk pengabdian kepada uhan >ang Maha :sa

(.) Menu Menunju njukka kkan n sikap sikap pedul pedulii terhadap adap penerapan apan nilainilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

'.4 Mengamalkan ketentuan +ndang+ndang Dasar egara 1epublik Indonesi esia ahun '745 $ang mengatur tentang wila$ah, warga egara, penduduk, agama dan keperca$aan serta pertahanan dan keamanan sebagai wujud rasa s$ukur kepada uhan >ang Maha :sa

(.4 Peduli terhadap penerapan ketentuan +n +ndang+ndang Dasar asar egara 1epublik Indonesia ahun '745 $ang mengatur tentang wila$ah, warga egara, penduduk, agama dan keperca$aan serta pertahanan dan keamanan

'.5 Me Mengha$ati sistem po politik Indonesia se sebagai wujud rasa s$ukur kepada uhan >ang Maha :sa

(.5 1e 1esponsif te terhadap sistem politik Indonesia

'.6 '.6 Me Mengha ngha$a $ati ti nila nilai ini nillai terk terkai aitt fungsi dan kewenangan lembagalembaga negara menurut +n +ndang+ndang Da Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745 sebagai bentuk sikap beriman dan bertaEwa kepada uhan >ang Maha :sa

(.6 (.6 Ped Pedul ulii terh terhad adap ap fung fungsi si dan dan kewenangan lembagalembaga negara menurut +ndang +ndang Da Dasar e egara 1epublik Indonesia ahun '745

'.2 '.2 Mel Melak aksa sana naka kan n bud buda$ a$a a pol polit itik ik Indonesia sebagai wujud rasa s$ukur kepada uhan >ang Maha :sa

(.2 (.2 Ped Pedul ulii ter terha hada dap p bud buda$ a$a a pol polit itik ik Indonesia

'.3 Mengha$ati hubungan pemerintah pusat dan daerah menu menurrut +ndang+ ng+n ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745 sebagai anugerah uhan >ang Maha :sa

(.3 Peduli terhadap hubungan pemerintah pusat dan daerah $ang ang harm armonis di daer aerah setempat

'.7 Me Mens$ ns$uku ukuri ni nilainilai $a $ang memb membe entuk komitmen integrasi asi nasional dalam bingkai

(.7 Me Menunjukkan sikap ke kerja sa sama dalam alam rangka mew mewujudkan komitmen integrasi nasional

K
K
'.''.'- %ers$u %ers$ukur kur kepa kepada da uhan uhan >ang >ang Maha :sa atas nilainilai $ang membentuk kesadaran atas ancaman terhadap negara dan upa$a pe pen$elesaiann$a da dalam bingkai %hinneka u unggal Ika

(.'(.'- 1espon 1esponsif sif terh terhadap adap ancaman ancaman negara dan upa$a pen$elesaiann$a di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, bu buda$a, pe pertahanan, dan keamanan dalam bingkai %hinneka unggal Ika

'.'' Mengha$ati wawasan nusantara dalam konteks egara Kesatuan 1epublik Indonesia se sebagai anugerah uhan >ang Maha :sa

(.'' %ertanggungjawab mengembangkan kesadaran akan pentingn$a wawasan nusantara da dalam konteks egara Kesatuan 1epublik Indonesia

'.'( '.'( Mengh Mengha$at a$atii hak hak asasi asasi manus manusia ia berdasarkan perspektif Pancasila sebagai anugerah uhan $ang Maha :sa

(.'( (.'( Pedul Pedulii terha terhadap dap hak asas asasii manusia berdasarkan perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

'.') Mengs$ukuri sistem pemerintahan di Indonesia sebagai anugerah uhan >ang Maha :sa

(.') Proaktif terhadap sistem pemerintahan di Indonesia

'.'4 '.'4 Meng Mengam amal alka kan n nila nilai ini nila laii ke ke uhanan dalam berdemokrasi Pancasila sesuai +ndang +ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745

(.'4 (.'4 Pedu Peduli li dala dalam m berd berdem emok okra rasi si Pancasila sesuai +ndang +ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745

'.'5 '.'5 Men Mengah gaha$ a$at atii nila nilai ini nila laii dal dalam am sistem hukum dan peradilan Indonesia sesuai dengan +ndang+ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745 sebagai rasa s$ukur kepada uhan >ang Maha :sa

(.'5 (.'5 Dis Disip ipli lin n terh terhad adap ap atu aturan ran sistem hukum dan peradilan sesuai dengan +ndang+ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745

'.'6 '.'6 Mengama Mengamalka lkan n nilai nilainil nilai ai dala dalam m sistem perlindungan tenaga kerja di Indonesia berlandaskan Ketuhanan >ang Maha :sa

(.'6 (.'6 Proakt Proaktif if terha terhadap dap sist sistem em perlindungan tenaga kerja di Indonesia

'.'2 '.'2 Meng Mengha ha$a $ati ti nil nilain ainil ilai ai dala dalam m sistem hukum dan peradilan Internasional sebagai rasa s$ukur kepada uhan >ang Maha :sa

(.'2 (.'2 Disi Disipl plin in terh terhad adap ap atur aturan an sistem hukum dan peradilan Internasional

K
K
'.'3 '.'3 Mens Mens$u $uku kuri ri pera peran n Ind Indon ones esia ia dalam mewujudkan perdamaian dunia sebagai anugerah uhan >ang Maha :sa

(.'3 (.'3 ole olera ran n dan dan cint cinta a dam damai ai sebagai refleksi peran Indonesia dalam perdamaian dunia dalam hidup bermas$arakat, berbangsa dan bernegara

'.'7 '.'7 %ers %ers$u $uku kurr pad pada a uh uhan an >ang >ang Maha :s :sa atas ni nilainilai $ang membentuk kesadaran akan ancaman terhadap negara strategi mengatasin$a berdasarkan asas %hinneka unggal Ika

(.'7 (.'7 1esp 1espon onsi siff ter terha hada dap p anc ancam aman an negara da dan strategi mengatasin$a berdasarkan asas %hinneka unggal Ika

'.('.(- %ers %ers$u $uku kurr pad pada a uh uhan an >ang >ang Maha :sa atas nilainilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam egara Kesatuan 1epublik Indonesia

(.((.(- Proa Proakt ktif if dala dalam m men mener erap apka kan n nilainilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam egara Kesatuan 1epublik Indonesia

'.(' '.(' Meng Mengha$a ha$ati ti perbed perbedaan aan sebagai sebagai anugerah uhan $ang Maha :sa dalam rang angka menghindari pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

(.(' (.(' Proa Proakti ktiff meng menghin hindar darii pelanggaran hak dan pengingkara aran kewaji ajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

'.(( '.(( Men Menga gama malk lkan an per peril ilak aku u oran orang g beriman kepada uhan >ang Maha :sa dalam praktik pelindungan dan penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian

(.(( (.(( %er %erpe peri rila laku ku juj jujur ur dal dalam am praktik perlindungan dan penegakan hukum di tengah mas$arakat

'.() '.() Mel Melak aksa sana naka kan n peme pemeri rint ntah ahan an sesuai karakteristik &d &>%rnanc% dengan berlandaskan nilainilai ketuhanan >ang Maha :sa

(.() (.() %er %erpe peri rila laku ku juj jujur ur dal dalam am pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik &d &>%rnanc%

'.( '.(4 Mengh engha$ a$at atii kemaj emajua uan n Ilmu Ilmu pengetahuan da dan te teknologi sebagai anugerah uhanan >ang Maha :sa

(.(4 (.(4 %ert %ertan ang ggung gungj jaw awab ab dalam alam men$ikapi pengaruh ke kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai %hinneka unggal Ika

'.(5 Me Mens$ukuri pe persatuan da dan kesatuan bangsa sebagai upa$a dalam menjaga dan mempertahankan egara Kesatuan 1epublik Indonesia sebagai bentuk pengabdian

(.(5 Pr Proaktif da dalam mengembangkan persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upa$a dalam menjaga dan mempertahanakan egara Kesatuan 1epublik Indonesia

K
K
'.(6 Mengha ngha$ $ati pe peranan nan pe pers di di Indonesia dengan berlandaskan nilainilai ketuhanan >ang Maha :sa

(.(6 %ertang anggungjawab wab da dalam men$ikapi peranan pers di Indonesia

'.(2 Mengamalkan etos kerja mas$arakat In Indonesia de dengan berlandaskan nilainilai ketuhanan >ang Maha :sa

(.(2 Peduli terhadap etos kerja mas$arakat In Indonesia

K
K
!P::"8+"#

!K::1"MPI0"#

). Mema Memaha hami mi,, men mener erap apka kan, n, menganalisis, dan mengealuasi tentang pengetahuan faktual, konse onsept ptua ual, l, pro prosed sedural ural,, dan dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian $%ndidikan $ancasila dan 0%war&an%&araan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, buda$a, dan huma humani nio ora dal dalam kontek nteks s penge engemb mban anga gan n po potens tensii dir dirii sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga mas$arakat nasional, regional, dan internasional.

4. Mela Melaks ksan anak akan an tuga tugas s spe spesi sifi fik k den denga gan n menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja $ang la@im dilakukan serta memecahkan masalah sesuai deng dengan an bidan idang g kaj kajia ian n $%ndidikan $ancasila dan 0%war&an%&araan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas $ang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan men$aji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kola kolabo bora rati tif, f, komu komuni nika kati tif, f, dan dan solu soluti tif f dala dalam m ran ranah abs abstrak trak terk terkai aitt deng dengan an pengembangan dari $ang dipelajarin$a di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari $ang dipelajarin$a di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

K
K
).' ).' Meng Mengan anal alis isis is haki hakika katt bang bangsa sa dan egara

4.' 4.' Men$ Men$aj ajii hasi hasill anal analis isis is haki hakika katt bangsa dan negara

).( ).( Men Menga ganal nalis isis is fung fungsi si dan dan per peran an Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia

4.( 4.( Men Men$a $aji ji hasi hasill anal analis isis is fung fungsi si dan peran Pancasila dalam kehidupan ba bangsa dan negara Indonesia

).) Menganalisis ni nilainilai Pancasila dalam kerangka praktik pen$elenggaraan pemerintahan egara

4.) Men$aji ha hasil analisis ni nilainilai Pancasila dalam kerangka praktik pen$elenggaraan pemerintahan egara

).4 Menganalisis ketentuan +ndang+ndang Dasar egara 1epublik Indonesi esia ahun '745 $ang mengatur tentang wila$ah negara, warga negara dan penduduk, agama dan keperca$aan, se serta pe pertahanan dan keamanan

4.4 Men$aji hasil analisis tentang ketentuan +n +ndang+ndang Dasar asar egara 1epublik Indonesia ahun '745 $ang mengatur tentang wila$ah negara, warga negara dan penduduk, ag agama da dan keperca$aan, serta pertahanan dan keamanan

).5 ).5 Menga engana nali lisi sis s sis siste tem m pol polit itik ik di Indonesia

4.5 4.5 Men$aj n$ajii has hasiil an analis alisis is tent tentan ang g sistem politik di Indonesia

).6 Me Menganalisis fu fungsi dan kewenangan lembagalembaga egara menurut +ndang +nd +ndang ang Dasa asar egara ara 1epublik Indonesia ahun '745

4.6 Me Men$aji hasil analisis te tentang fungsi dan kewenangan lembagalembaga egara menurut +ndang ang+ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745

).2 ).2 Meng Mengan anal alis isis is buda buda$a $a poli politi tik k di Indonesia

4.2 4.2 Men$ Men$aj ajii hasi hasill anal analis isis is tent tentan ang g buda$a politik di Indonesia

).3 Menganalisis hubungan pemerintah pu pusat da dan da daerah menu menurrut +ndang+ ng+n ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745

4.3 Men$aji hasil analisis tentang hubungan pe pemerintah pu pusat dan pemerintah daer aerah setempat menurut +ndang +ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745

).7 Menganalisis fa faktorfaktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai %hinneka unggal Ika

4.7 en$aji hasil analisis tentang faktorfaktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai %hinneka unggal Ika

).'- Me Menganalisis an ancaman terhadap negara dan upa$a pen$elesaiann$a di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, buda$a, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai %hinneka unggal Ika

4.'- Men$aji hasil analisis te tentang ancaman terhadap negara dan upa$a pen$elesaiann$a di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, buda$a, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai %hineka unggal Ika

K
K
).'' Menelaah pentingn$a =awasan usantara dalam konteks egara Kesatuan 1epublik Indonesia

4.'' Mempresentasikan hasil telaah terkait pentingn$a =awasan usantara dalam konteks egara Kesatuan 1epublik Indonesia

).'( ).'( Meng Mengana anali lisi sis s pela pelang ngga gara ran n hak hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

4.'( 4.'( Men$ Men$aj ajii hasi hasill anal analis isis is pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

).') Menganalisis sistem pemerintahan di Indonesia

4.') Men$aji hasil analisis tentang sistem pemerintahan di Indonesia

).'4 Menganalisis sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai de dengan +n +ndang+ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745

4.'4 Men$aji hasil analisis tentang sistem dan dinamika demokrasi Pa Pancasila se sesuai dengan +ndang+ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745

).'5 ).'5 Meng Mengana anali lis s sist sistem em huk hukum um dan dan peradilan di Indonesia sesuai dengan +n +ndang+ndang Da Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745

4.'5 4.'5 Men$ Men$aj ajii hasi hasill anal analis isis is ten tenta tang ng sistem hukum dan peradilan di Indonesia se sesuai de dengan +ndang+ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745

).'6 Menganalisis sistem perlindungan te tenaga kerja di Indonesia

4.'6 Men$aji hasil analisis tentang sistem perlindungan tenaga kerja di Indonesia

).' ).'2 Mengan nganal aliisis sis s$st s$ste em huk hukum dan peradilan internasional

4.'2 4.'2 Men$a en$aji ji has hasil il ana anallisi isis ten tentang tang s$stem hukum dan peradilan internasional

).'3 ).'3 Meng Menge eal alua uasi si din dinam amik ika a pera peran n Indonesia da dalam pe perdamaian dunia se sesuai +ndang+ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745

4.'3 4.'3 4.'3 4.'3 Men Men$a $aji ji has hasil il ea ealu luas asii tentang pe peran In Indonesia da dalam perdamaian du dunia se sesuai +ndang+ndang Dasar egara 1epublik Indonesia ahun '745

).'7 Menganalisis kasuskasus ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, buda$a, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasin$a dalam bingkai %hinneka unggal Ika

4.'7 Melakukan penelitian sederhana tentang potensi ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial, buda$a, pertahanan, dan keamanan dan strategi mengatasin$a dalam bingkai %hinnekaunggal Ika

).().(- Meng Mengana anali lisi sis s fakto faktorr pend pendor oron ong g dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam

4.(4.(- Men$ Men$aj ajii hasil hasil anal analis isis is tent tentan ang g faktor faktor pendorong dan penghambat persatuan dan

K
K
).(' Me Menganalisis ni nilainilai 4.(' Pancasila terkait dengan kasuskasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dala alam kehidupan upan berbangsa dan bernegara

Men$aji hasil analisis te tentang nilainilai Pancasila terkait dengan kasuskasus pelanggaran hak dan pengingkara aran kewaji ajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

).(( Me Mengealuasi pr praktik perlindungan da dan pe penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian

4.(( Me Mendemonstrasikan pr praktik perlindungan da dan pe penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian

).( ).() Menga engana nali lisi sis s pel pelaksa aksana naan an pemerintahan sesuai karakteristik &d &>%rnanc%

4.() 4.() Men$ Men$aj ajii hasi hasill anal analis isis is tent tentan ang g pelaksanaan pemerintahan sesuai karakteristik &d &>%rnanc%

).(4 ).(4 ).(4 ).(4 Meng Mengan anal alis isis is peng pengar aruh uh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam bingkai %hinneka unggal Ika

4.(4 4.(4 Men$ Men$aj ajii has hasil il anal analis isis is tent tentan ang g pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap bangsa dan negara dalam bingkai %hinneka unggal Ika

).(5 Mengealuasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upa$a menjaga dan mempertahankan egara Kesatuan 1epublik Indonesia

4.(5 Men$aji hasil ealuasi tentang dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upa$a menjaga dan mempertahankan egara Kesatuan 1epublik Indonesia

).(6 ).(6 Men Menge geal aluas uasii pera peranan nan per pers s di Indonesia

4.(6 4.(6 Men Men$aj $ajii hasil hasil ea ealu luas asii tent tentang ang peranan pers di Indonesia

).(2 Me Mengealuasi et etos ke kerja mas$arakat Indonesia

4.(2 Me Men$aji ha hasil e ealuasi te tentang etos kerja mas$arakat Indonesia


* asional

%idang Keahlian

* /eluruh %idang Keahlian

Mata Pelajaran

* %ahasa Indonesia

Jam Pelajaran

* )54 JP !? 45 Menit#

ujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, $aitu !'# aspek komp kompet eten ensi si sika sikap p spir spirit itua ual, l, !(# !(# sika sikap p sosi sosial al,, !)# !)# peng penget etahu ahuan an,, dan dan !4# !4# ketera keterampi mpilan lan.. "speka "spekaspe spek k kompet kompetens ensii terseb tersebut ut dicapai dicapai melalu melaluii proses proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. 1umu 1umusa san n komp kompet eten ensi si sika sikap p spir spirit itua uall $ait $aitu, u, GMen GMengh gha$ a$at atii dan dan meng mengam amal alka kan n ajar ajaran an agam agama a $ang $ang dian dianut utn$ n$aH aH.. /eda /edang ngka kan n rumu rumusa san n kompet kompetens ensii sikap sikap sosial sosial $aitu, $aitu, GMengh GMengha$at a$atii dan mengam mengamalk alkan an perila perilaku ku jujur, disiplin, santun, peduli !gotong ro$ong, kerja sama, toleran, damai#, bertanggungjawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dala dalam m perg pergau aula lan n duni duniaH. aH. Kedu Kedua a komp kompet eten ensi si ters terseb ebut ut dica dicapa paii mela melalu luii pembe embela laja jara ran n tidak idak langs angsun ung g !indir%c indir%ctt t%achi t%achin& n& # $ait $aitu u kete ketela lada dana nan, n, pembia pembiasaa saan, n, dan buda$a buda$a sekol sekolah, ah, dengan dengan memper memperhat hatika ikan n karakt karakteri eristi stik k mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penu Penumb mbuh uhan an dan dan peng pengem emba bang ngan an komp kompet eten ensi si sika sikap p dila dilaku kuka kan n sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertim pertimbang bangan an guru guru dalam dalam mengemb mengembang angkan kan karakt karakter er pesert peserta a didik didik lebih lebih lanjut. K
K
!P::"8+"#

!K::1"MPI0"#

). Memah emaham amii, mene menera rapk pkan an,, menganalisis, dan mengealuasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, pr prosedural, da dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian *ahasa 'ndn%sia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, buda$a, dan humaniora dalam konteks pengemb mban ang gan po potensi diri seba sebaga gaii bag bagia ian n dar darii kel kelua uarg rga, a, sekolah, ah, du dunia ke kerja, war warg ga mas$arakat nasional,

4. Melak elaksa sana nak kan tugas ugas spes spesif ifik ik deng dengan an menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja $ang la@im dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bi bidang ka kajian *ahasa 'ndn%sia . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas $ang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan men$aji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandi ndiri, kola kolabo bora rati tif, f, komu komuni nika kati tif, f, dan dan sol solut utif if dala alam ra ranah ab abstrak te terkait dengan pengembangan dari $ang

regional, dan dan internasional.

dipelajar ajariin$a di di se sekolah, se serta ma mamp mpu u

K
K
K
K
3.1 Memahami laporan hasil obserasi berkaitan dengan bidang pekerjaan $ang dipresentasikan dengan lisan dan tulis

4.' Men$ajikan isi teks !intisari# laporan hasil obserasi berkaitan dengan bidang pekerjaan berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis

isi dan aspek 3.* Menganalisis is kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil obserasi berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.( Me Mengonstruksikan te teks la laporan obserasi berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik lisan maupun tulis

Mendeskr skrips ipsika ikan!p n!perm ermasal asalahan ahan,, 3.3 Mende argumentasi, pe pengetahuan, da dan rekomendasi# teks eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan $ang didengar dan atau dibaca

4.) Mengem Mengemban bangka gkan n isi !permasalahan, ar argumen, pengetahuan, dan rekomendasi# teks eksposisi berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan dan9tulis

struktur dan 3.+ Menganalisis st kebahas ahasaa aan n teks eksposisi $ang berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.4 Me Mengonstruksikan te teks ek eksposisi berkait aitan bidang pekerjaan aan dengan memerhatikan isi !permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi#, struktur dan kebahasaan

Mengana anali lisi sis s tek teks s ane anekd kdot ot dari dari 3., Meng aspek makna tersirat

4.5 4.5 Men Mengo gons nstr truk uksi si ma makn kna a ter tersi sira ratt dalam sebuah teks anekdot baik lisan maupun tulis

struktur da dan 3.- Mengealuasi st kebahasaan teks anekdot

4.6 Me Menciptakan ke kembali te teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis.

Mendeskr skrips ipsika ikan n nilai nilainil nilai ai dan 3. Mende isi $ang $ang terk terkan andu dung ng dalam alam ceri cerita ta rak$at !hika$at# baik lisan maupun tulis

4.2 Mencer Mencerita itakan kan kembal kembalii isi cerita cerita rak$ rak$at at !hik hika$at a$at## $ang $ang dide dideng ngar ar dan dibaca

Memband andin ingk gkan an nila nilai ini nila laii dan dan 3.8 Memb kebahasaan cerita rak$at dan cerpen

4.3 4.3 Men Menge gemb mbang angka kan n cer cerit ita a rak rak$a $att !hika$at# ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilainilai

Menguraik aikan an butir butirbu butir tir pentin penting g 3. Mengur dari dua bu buku no nonfiksi !b !buku penga$aan# dan satu noel

4.7 Men$ Men$usu usun n ikhti ikhtisar sar dari dari dua buku no nonfiksi !b !buku pe penga$aan# dan ringkasan dari satu noel $ang dibaca

3.10 Menganalisis pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi berkaitan dengan bi bidang pe pekerjaan li lisan maupun tertulis

4.'- Men$ampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi berkaitan de dengan bi bidang pekerjaan secara lisan atau tulis

K
K
isi, st struktur 3.11 Mengealuasi is !orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup# dan ke kebahasaan te teks negosiasi berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.'' Me Mengonstruksikan te teks negosiasi berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi, st struktur !orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup# dan kebahasaan

analisis per permasala alahan9 3.1* Mengana isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak dan simpulan dari debat berkaitan dengan bidang pekerjaan untuk menemukan es esensi da dari debat

4.'( Men Mengonst nstruksi permasalahan9isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan dari debat berkaitan dengan bidang pekerjaan se secara lisan un untuk menunjukkan esensi dari debat

Menganalis lisis is isi isi debat debat berk berkait aitan an 4.') 4.') Menge Mengemba mbangka ngkan n 3.13 Mengana dengan bidang pekerjaan permasalahan9 isu dari !permasalahan9isu, sudut berbagai sudut pandang $ang pandang dan ar argumen be beberapa dilengkapi ar argumen da dalam pihak, dan simpulan# berdebat berkaitan dengan bidang pekerjaan 3.1+ Menganalisis butirbutir penting $ang dapat diteladani dari teks biografi berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.'4 Men$ajikan halhal $ang dapat diteladani dari tokoh $ang terdapat dalam teks biografi berkaitan dengan bidang pekerjaan $ang dibaca secara tertulis

Mengana anali lisi sis s aspek aspek mak makna na dan dan 3.1, Meng kebahasaan dalam teks biografi berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.'5 4.'5 Mem Membu buat at teks teks bio biogr graf afii berkaitan dengan bidang pekerjaan baik lisan maupun tulis

engana nali lisi sis s suas suasan ana, a, tema tema,, 3.1- Menga dan ma makna be beberapa pu puisi $ang terkandung dalam antologi puisi $ang diperdengarkan atau dibaca

4.'6 4.'6 Mend Mende emons monstr tras asiikan kan !membacakan at atau memusikalisasikan# satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan okal, ekspresi, dan intonasi !tekanan dinamik dan tekanan tempo#

Menganalis lisis is unsur unsur pembang pembangun un 3.1 Mengana puisi

4.'2 4.'2 Menul Menulis is puis puisii dengan dengan memerhatikan unsur pembangunn$a !tema, diksi, ga$a bahasa, imaji, struktur, perwajahan#

Mengan anal alis isis is isi isi dar darii min minim imal al 3.18 Meng satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi $ang sudah dibaca

4.'3 4.'3 Men$ Men$aj ajik ikan an rep repli lika kasi si isi isi buk buku u ilmiah $ang dibaca dalam bentuk resensi

Mengana anali lisi sis s info informa rmasi si beru berupa pa 3.1 Meng pern$ataanpern$ataan umum

4.'7 4.'7 Meran Meranca cang ng per pern$ n$at ataan aan umum umum dan tahapantahapan dalam

K
K
struktur da dan 3.*0 Menganalisis st kebahasaan teks prosedur berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.(- Me Mengembangkan te teks pr prosedur berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan

3.*1 Menganalisis informasi !pengetahuan dan urutan kejadian# dalam teks ekplanasi berkaitan dengan bidang pekerjaan lisan dan tulis

4.(' Mengkonstruksi informasi !pengetahuan dan urutan kejadian# dalam teks eksplanasi berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan dan tulis

struktur da dan 3.** Menganalisis st kebahasaan teks eksplanasi berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.(( Me Memproduksi te teks ek eksplanasi berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan atau tulis dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan

Mengana anali lisi sis s inf infor ormas masii ber berup upa a 3.*3 Meng permasalahan aktual $ang disajikan dalam ceramah berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.() 4.() Men$ Men$us usun un bag bagia ianb nbagi agian an penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah berkaitan dengan bidang pekerjaan

Mengana anali lisi sis s isi, isi, stru strukt ktur, ur, dan dan 3.*+ Meng kebahasaan dalam ceramah berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.(4 4.(4 Meng Mengons onstr truk uksi si ceram ceramah ah berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan menggunakan struktur $ang tepat

Mendes eskr krip ipsi sika kan n buti butir rbu buti tirr 3.*, Mend penting dari satu buku penga$aan !nonfiksi# berkaitan dengan bidang pekerjaan $ang dibaca

4.(5 4.(5 Men$ Men$aj ajik ikan an buti butir rbu buti tirr pent pentin ing g dari satu buku penga$aan !nonfiksi# berkaitan dengan bidang pekerjaan

Menemukan an butir butirbu butir tir pentin penting g 3.*- Menemuk dari dua buku penga$aan berkaitan dengan bidang pekerjaan aan !no !non nfiksi# $an $ang g di dibaca aca

4.(6 4.(6 Men$aj Men$ajika ikan n persam persamaan aan dan perbedaan isi dua buku penga$aan berkaitan dengan bidang ang pe pekerjaan !nonfiksi# $ang dibaca

engana nali lisi sis s pes pesan dar darii sa satu 3.* Menga buku fiksi $ang dibaca

4.(2 4.(2 Men$ Men$us usun un ul ulasan asan ter terha hada dap p pesan dari satu buku fiksi $ang dibaca

deskrripsikan info nformasi asi 3.*8 Mendesk penting $ang ada dalam proposal kegiatan atau penelitian berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.(3 Melengk ngkapi informasi dalam proposal berkaitan dengan bidang pekerjaan supa$a lebih efektif

K
K
engana nali lisi sis s isi isi, sist sistem emat atiika, ka, 3.* Menga dan kebaha ahasaan suatu atu proposal berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.(7 4.(7 Meran eranca cang ng seb sebua uah h prop propos osal al kar$ ar$a ilmiah berkait aitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi kar$a ilmiah $ang diperlukan

Mengana anali lisi sis s inf infor ormas masi, i, tuju tujuan an 3.30 Meng dan es esensi se sebuah ka kar$a il ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan $ang dibaca

4.)4.)- Mera Meranc ncang ang info inform rmasi asi,, tuj tujua uan, n, dan es esensi $a $ang ha harus di disajikan dalam kar$a ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan

engana nali lisi sis s sis sistema temati tik ka dan dan 3.31 Menga kebahasaan kar$a ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.)' 4.)' Mengo engons nsttruk ruksi seb sebua uah h kar$ kar$a a ilmiah berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan

emband ndin ingk gkan an isi isi berba erbaga gaii 3.3* Memba resensi berkaitan dengan bidang pekerjaan untuk menemukan sistematika sebuah resensi

4.)( 4.)( Men$a en$aji jika kan n isi seb sebuah uah res resensi ensi berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi

3.33 Menganalisis kebahasaan resensi dalam ku kumpulan ce cerpen atau noel setidakn$a dua kar$a $ang berbeda

4.)) Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku ku kumpulan ce cerita pendek atau noel $ang sudah dibaca

Mengana anali lisi sis s alur alur ceri cerita ta,, bab babak ak 3.3+ Meng demi ba babak, da dan ko konflik da dalam drama $ang dibaca atau ditonton

4.)4 4.)4 Memp Memper ertu tunj njuk ukka kan n sala salah h sat satu u tokoh da dalam dr drama $a $ang di dibaca atau ditonton secara lisan

3.3, Menganalisis isi dan kebahasaan dr drama $a $ang di dibaca atau ditonton

4.)5 Mendemonstrasikan sebuah naskah dr drama de dengan memerhatikan isi dan kebahasaan

analisis pe pesan dari ari du dua 3.3- Mengana buku fiksi !noel dan buku kumpulan puisi# $ang dibaca

4.)6 Men$usun ul ulasan te terhadap adap pesan dari dua buku kumpulan puisi $ang dikaitkan dengan situasi kekinian

3.3 Mendeskripsikan isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan $ang dibaca

4.)2 Men$ajikan simpulan sistematika dan unsurunsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis

Menganalis lisis is unsur unsur kebahas kebahasaan aan 3.38 Mengana surat lamaran pekerjaan

4.)3 4.)3 Men$us Men$usun un surat surat lamara lamaran n pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan

engana nali lisi sis s info inform rmas asii, $ang $ang 3.3 Menga mencakup orientasi, ra rangkaian kejadian $a $ang sa saling be berkaitan,

4.)7 4.)7 Mengo engons nsttruk ruksi nil nilai ain niilai dar darii informasi cerita se sejarah da dalam sebuah te teks ek eksplanasi

K
K
komplikasi dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis Menganalis lisis is kebahas kebahasaan aan cerita cerita 3.+0 Mengana atau noel sejarah

4.44.4- Menuli Menulis s cerita cerita sejarah sejarah pribad pribadii dengan memerhatikan kebahasaan

informasi 3.+1 Mendeskripsikan in !pendapat, al alternatif so solusi da dan simpulan terhadap suatu isu# dalam teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.4' Men$eleksi ra ragam in informasi sebagai ba bahan te teks ed editorial berkaitan de dengan bi bidang pekerjaan baik secara lisan maupun tulis

struktur dan 3.+* Menganalisis st kebahasaan teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.4( Merancang teks ed editorial berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis

3.+3 Menilai isi dua buku fiksi !kumpulan ce cerita pe pendek at atau kumpulan puisi# dan satu buku penga$aan !nonfiksi# $ang dibaca

4.4) Men$usun laporan hasil diskusi buku te tentang sa satu to topik ba baik secara lisan maupun tulis

3.++ Menganalisis isi teks iklan sesuai bidang pekerjaan

4.44 Mengonstruksi makna dan tujuan isi teks iklan sesuai bidang pekerjaan

Mengan anal alis isis is stru strukt ktur ur dan dan cir cirii 3.+, Meng kebahasaan teks iklan sesuai bidang pekerjaan

4.45 4.45 Men$ Men$us usun un teks teks ikla iklan n ses sesua uaii bidang pekerjaan dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis

enge alua aluasi si infor nforma masi si,, bai baik k 3.+- Menge fakta maupun opini, dalam sebuah artikel berkaitan dengan bidang pekerjaan $ang dibaca

4.46 4.46 Men$u en$usu sun n opi opini ni dal dalam bent bentuk uk artikel berkaitan dengan bidang pekerjaan

3.+ Menganalisis kebahasaan artikel dan9atau buku ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.42 Mengonstruksi sebuah artikel berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan fakta dan kebahasaan

3.+8 Mendeskripsikan isi dan sistematika surat dinas berkaitan dengan bidang pekerjaan

4.43 Men$ajikan simpulan sistematika dan unsurunsur isi surat dinas berkaitan dengan bidang pekerjaan baik secara lisan maupun tulis

Menganalis lisis is unsur unsur kebahas kebahasaan aan 3.+ Mengana surat dinas $ang sesuai bidang pekerjaan

4.47 4.47 Men$us Men$usun un surat surat dinas dinas $ang $ang berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan

engana nali lisi sis s ni nilain ainiilai lai $an $ang g 3.,0 Menga

4.54.5- Menul enuliis ref reflleksi eksi tent tentan ang g nil nilai ai

K
K

* asional

%idang Keahlian

* /eluruh %idang Keahlian

Mata Pelajaran

* Matematika

Jam Pelajaran

* 4(4 JP !? 45 Menit#

ujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, $aitu !'# aspek komp kompet eten ensi si sika sikap p spir spirit itua ual, l, !(# !(# sika sikap p sosi sosial al,, !)# !)# peng penget etahu ahuan an,, dan dan !4# !4# ketera keterampi mpilan lan.. "speka "spekaspe spek k kompet kompetens ensii terseb tersebut ut dicapai dicapai melalu melaluii proses proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. 1umu 1umusa san n komp kompet eten ensi si sika sikap p spir spirit itua uall $ait $aitu, u, GMen GMengh gha$ a$at atii dan dan meng mengam amal alka kan n ajar ajaran an agam agama a $ang $ang dian dianut utn$ n$aH aH.. /eda /edang ngka kan n rumu rumusa san n kompet kompetens ensii sikap sikap sosial sosial $aitu, $aitu, GMengh GMengha$at a$atii dan mengam mengamalk alkan an perila perilaku ku jujur, disiplin, santun, peduli !gotong ro$ong, kerja sama, toleran, damai#, bertanggungjawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dala dalam m perg pergau aula lan n duni duniaH. aH. Kedu Kedua a komp kompet eten ensi si ters terseb ebut ut dica dicapa paii mela melalu luii pembe embela laja jara ran n tidak idak langs angsun ung g !indir%c indir%ctt t%achi t%achin& n& # $ait $aitu u kete ketela lada dana nan, n, pembia pembiasaa saan, n, dan buda$a buda$a sekol sekolah, ah, dengan dengan memper memperhat hatika ikan n karakt karakteri eristi stik k mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penu Penumb mbuh uhan an dan dan peng pengem emba bang ngan an komp kompet eten ensi si sika sikap p dila dilaku kuka kan n sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertim pertimbang bangan an guru guru dalam dalam mengemb mengembang angkan kan karakt karakter er pesert peserta a didik didik lebih lebih lanjut. K
K
!P::"8+"#

!K::1"MPI0"#

). Mema Memaha hami mi,, men mener erap apka kan, n, menganalisis, dan mengealuasi tentang pengetahuan faktual, konse onsept ptua ual, l, pro prosed sedural ural,, dan dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian at%matika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, tekn teknol olog ogi, i, sen seni, i, bud buda$ a$a, a, dan dan huma man niora da dalam ko konte nteks penge engemb mban anga gan n pote potens nsii dir dirii sebagai bagian dari keluarga, se sekolah, du dunia kerja, warga mas$arakat

4. Mela Melaks ksan anak akan an tuga tugas s spe spesi sifi fik k den denga gan n menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja $ang la@im dilakukan serta memecahkan masalah sesuai deng dengan an bidan idang g kaj kajia ian n at%matika? Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas $ang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, meng mengol olah ah,, dan dan men men$a $aji ji seca secara ra efe efekt ktif if,, kreati atif, pr produkt uktif, kr kritis, ma mandiri, kola kolabo bora rati tif, f, komu komuni nika kati tif, f, dan dan solu soluti tif f dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan da dari $ang di dipelajarin$a di sekolah, serta mampu

melaksanakan tugas spesifik di bawah

K
K

8 3 1 KIKD Tata Kecantikan Kulit Dan Rambut COMPILED

Recommend Documents