4. Rpp Perlakuan Khusus Tan. Pangan

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 2 JENEPONTO Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Ja ringan, Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Rumbia Kec. Rumbia Kab. Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371. Email: [email protected] , Website: www.smkn2jeneponto.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester

: : : :

SMK Negeri 2 Jeneponto Agribisnis Tanaman Pangan Dan Holtikultura Agribisnis Tanaman Pangan XI / Ganjil (III)

Materi Pokok Alokasi Waktu

: :

Menganalisis Perlakuan Khusus Benih Tanaman Pangan 10 x 45 Menit (5 Jam/Minggu)

A. Kompetensi Inti (KI) 1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 2. Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang k erja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar KD pada KI Pengetahuan 3.4. Menganalisi perlakuan khusus untuk benih secara kimia, fisik dan mekanis pada tanaman pangan KD pada KI Keterampilan 4.4. Melaksanakan perlakuan khusus untuk benih secara kimia, fisik dan mekanis C. Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator KD pada KI Pengetahuan 3.4.1 Menerapkan tujuan perlakuan khusus benih tanaman pangan 3.4.2 Menerapkan macam-macam perlakuan khusus benih tanaman pangan 3.4.3 Menerapkan kelebihan dan kekurangan perlakuan khusus benih tanaman pangan Indikator KD pada KI Keterampilan 4.4.1 Melakukan perlakuan benih tanaman pangan dengan cara perendaman 4.4.2 Melakukan perlakuan benih dengan bahan kimia 4.4.3 Melakukan perlakuan benih dengan cara fisik D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu: 1. Menerapkan tujuan perlakuan khusus benih tanaman pangan 2. Menerapkan macam-macam perlakuan perlakuan khusus benih tanaman pangan 3. Menerapkan kelebihan kelebihan dan kekurangan perlakuan khusus benih tanaman pangan pangan 4. Melakukan perlakuan benih tanaman pangan dengan cara perendaman


SMK NEGERI 2 JENEPONTO Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Ja ringan, Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371. Email: [email protected] , Website: www.smkn2jeneponto.com

5. 6.

Melakukan perlakuan benih dengan bahan kimia Melakukan perlakuan benih dengan cara fisik

E. Materi Pembelajaran 1. Tujuan perlakuan khusus 2. Perlakuan khusus secara kimia 3. Perlakuan khusus secara fisik 4. Perlakuan khusus secara mekanis 5. Kelebihan dan kekurangan masing-masing perlakuan F. Metode Pembelajaran (Rincian Dari Kegiatan Pembelajaran) Pendekatan : Saintifik Strategi : Pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) Model Pembelajaran : Kooperatif Metode : Ceramah, Tanya jawab, penugasan, diskusi, pemecahan masalah, tes G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Presentasi. b. Modul c. LKS (lembar kerja siswa) 2. Alat dan bahan a. Alat : notebook, projector, whiteboard, baju praktek, timba, ayakan, gembor, nampan. b. Bahan : Benih, tanah, tali rafia, pupuk kandang, pupuk urea, pupuk sp36, kapur dolomite, air. 3. Sumber belajar : a. Media cetak BSE Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija b. Media elektronik 1) Presentasi/Dokument elektronik __________. Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija. (Format file: pptx, Besar File: 5MB, Tahun: ____) 2) Internet 



H. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan ke-1 dan ke-2 Kegiatan Pendahu luan

Kegiatan Inti

Deskripsi Kegiatan 1. 2. 3. 4.

Orientasi, motivasi dan apersepsi Salam dan kata-kata pembukaan Pendataan absensi, kerapian dan kesiapan peserta didik Pemusatan perhatian dan pemotivasian: Apersepsi dan mengilustrasikan perlakuan khusus (benih dan bibit) sesuai kriteria 5. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. 6. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 7. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati, Menanya) Guru memberikan paparan dengan bahasa yang lembut dengan cara menampilkan video tentang budidaya tanaman pangan baik di Indonesia maupun luar negeri

Alokasi Waktu 30 menit

150 menit



Kegiatan

Deskripsi Kegiatan Guru menanyakan permasalahan kepada peserta didik berkaitan perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria berkaitan dengan proses budidaya Peserta didik memperhatikan tampilan video tentang budidaya tanaman pangan baik di Indonesia maupun luar negeri Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) 2.

PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya, Mengumpulkan Informasi) Berbasis pengalaman peserta didik mendata terkait dengan perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Guru mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis informasi tentang perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)sesuai referensi dengan melakukan secara teliti dan bertanggungjawab dari berbagai media Peserta didik secara individu menggali berbagai informasi yang berkaitan dengan perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) 3.

PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi, Menalar) Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait dengan pengetahuan konseptual perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Guru menugaskan peserta didik membuat perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik berkelompok melakukan kegiatan membuat laporan perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) 4.

PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN (Menalar, Mengkomunikasikan)

Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan laporan perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik menyajikan laporan perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)

Alokasi Waktu



Kegiatan

Alokasi Waktu

Deskripsi Kegiatan serta tindakan penyempurnaan kegiatan menentukan golongan bibit/benih berdasarkan masukan diantara anggota kelompok dengan hal-hal yang dianggap belum tepat/benar 5.

Penutup

I.

MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan, Menalar) Guru menugaskan peserta didik untuk menyusun kesimpulan tentang perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik membuat simpulan tentang menyusun kesimpulan tentang perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik mempresentasikan kesimpulan perlakuan khusus benih tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Guru memberikan review dan penguatan hasil belajar peserta didik 1. Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 2. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi 3. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi. 4. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru 5. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu maksimal 30 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis. 6. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya 7. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

45 Menit

Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Instrumen dan Teknik Penilaian Instrumen Penilaian: Tes Tulis (Pengetahuan) dan Praktek (Keterampilan) Teknik Penilaian a.

Tes Tulis

Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisi perlakuan khusus untuk benih secara kimia, fisik dan mekanis pada tanaman pangan

Indikator 3.4.1

3.4.2

3.4.3

Menerapkan tujuan perlakuan khusus benih tanaman pangan Menerapkan macam-macam perlakuan khusus benih tanaman pangan Menerapkan kelebihan dan kekurangan perlakuan khusus

Indikator Soal Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu: 3.4.1 Menerapkan tujuan perlakuan khusus benih tanaman pangan 3.4.2 Menerapkan macam-macam perlakuan khusus benih tanaman pangan

Jenis Soal Tes Tulis

No Soal



benih tanaman pangan

3.4.3 Menerapkan kelebihan dan kekurangan perlakuan khusus benih tanaman pangan

Naskah Soal 1. Sebutkan peralatan yang digunakan untuk memberi perlakuan khusus pada tanaman secara fisik! 2. Jelaskan fungsi masing-masing alat dan cara penyiapannya! 3. Jelaskan cara perendaman benih! 4. Sebutkan karakter pertumbuhan tanaman yang perlu diberi perlakuan khusus! 5. Jelaskan kemungkinan-kemungkinan yang dapat mengakibatkan tanaman mempunyai karakter pertumbuhan yang memerlukan perlakuan khusus! 6. Sebutkan macam-macam perlakuan khusus yang c ocok diberikan pada beberapa karakter pertumbuhan tanaman! Kunci Jawaban Soal 1. alat-alat yang digunakan adalah alat rumah tangga sehari-hari yang masih relatif sederhana yang dapat dioperasikan secara manual. Alat-alat perlakuan khusus secara fisik antara lain adalah catut, palu, golok, gunting kuku, kompor, panci, gergaji, dan pinset. 2. Peralatan dicoba apakah masih utuh dan dapat dioperasikan atau tidak Peralatan dijaga agar dapat tetap dalam keadaan bersih dan kering. 3. Benih dimasukkan kedalam air panas dan dibiarkan sampai menjadi dingin selama beberapa waktu tertentu, agar kulit menjadi lunak sehingga mudah dilalui air dan udara. 4. Ciri-ciri karakter pertumbuhan tanaman yang memerlukan perlakuan khusus tanaman b. Biji dengan kondisi kulit yang eras dan atau tebal sehingga sulit berkecambah walaupun sudah disediakan lingkungan yang memadai. c. Tanaman yang tidak dapat tumbuh tegak karena sifatnya memang merambat sehingga perlu penopang/lanjaran. d. Tanaman tahunan yang sudah waktunya berbunga tetapi bunganya tidak pernah muncul. e. Tanaman yang selalu berbunga tetapi tidak pernah berbuah. 5. Beberapa macam tanaman yang pertumbuhannya menjadi lebih optimal bila ada campur tangan manusia diberi perlakuan khusus, misalkan benih dengan kulit yang keras. 6. Perlakuan kimia, fisik dan mekanis. Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai 1. Soal nomor 1  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar 2. Soal nomor 2  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar 3. Soal nomor 3  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar 4. Soal nomor 4  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar 5. Soal nomor 5



Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar Contoh Pengolahan Nilai 

IPK

No Soal

Skor Penilaian

1. 2. 3. 4 5 6

1 2 3 4 5 6

10 10 20 20 20 20 100

JUMLAH a.

Nilai

Skor Maksimum = 100 Nilai perolehan KD pegetahuan : (100 / 100) * 100 = 100

Tes Praktek

Kompetensi Dasar 4.4. Melaksanakan perlakuan khusus untuk benih secara kimia, fisik dan mekanis

Materi

Indikator

Tujuan perlakuan khusus Perlakuan khusus secara kimia Perlakuan khusus secara fisik Perlakuan khusus secara mekanis Kelebihan dan kekurangan masing-masing perlakuan















Teknik Penilaian

Melakukan perlakuan benih tanaman pangan dengan cara perendaman Melakukan perlakuan benih dengan bahan kimia Melakukan perlakuan benih dengan cara fisik



Tugas Praktik

1. Siswa terampil melaksanakan perlakuan khusus tanaman pangan Rubrik Penskoran Praktik No. I

Komponen / Sub Komponen

Indikator / Kriteria Unjuk Kerja

Skor

Persiapan

1. Berdoa sebelum praktikum 2. K3LH 3. Persiapan alat

Dibuktikan dengan perilaku

4

Dibuktikan dengan persiapan berdasarkan K3LH Ketersediaan perlengkapan alat dibuktikan dengan catatan ketersiapan alat

4 4



Ketersediaan perlengkapan bahan dibuktikan dengan catatan ketersiapan bahan

4

Proses Kerja Melakukan perlakuan benih tanaman pangan dengan cara perendaman Melakukan perlakuan benih dengan bahan kimia

Melakukan perlakuan benih tanaman pangan dengan cara perendaman tanaman pangansesuai dengan POS Melalukan perlakuan benih dengan bahan kimia tanaman pangan sesuai dengan POS

4

Melakukan perlakuan benih dengan cara fisik

Melakukan perlakuan benih dengan bahan kimia tanaman pangan sesuai POS

4

4. Persiapan bahan II

III

4

Hasil

5. Kebersihan dan kerapihan 6. Hasil Praktek 7. Presentasi 8. Laporan

Area praktikum bersih dari sampah

4

Keberhasilan praktikum yang dilakukan Menjelaskan hasil praktikum yang dilakukan Pengumpulan laporan praktikum Skor maksimum

4 4 4 44

skor perolehan x bobot x skor maksimal x bobot

Nilai Perolehan = ∑ (

100)

Penilaian Proses Skor Perolehan Skor Maksimal Bobot Total Keterangan  

Persiapan 12 16 10 7,5

Proses 4 28 20 20

Hasil 12 16 40 30

Bobot total wajib 100 Cara Perhitungan skor perolehan x Nilai Total = ∑ ( skor maksimal

Sikap 2 16 20 20

Waktu 1 2 10 5

Total

100 82,5

bobot)

Diperiksa oleh : Ketua Paket Keahlian,

Jeneponto, 16 Juli 2018 Guru Mata Pelajaran,

Nurasiah Siajang, S.Tp,M.Si. NIP. 19750815 199703 2 001

Bayu Angga Febrian, SST NIP. 19890212 201708 1 002

Disahkan Oleh : Kepala UPT SMK Negeri 2 Jeneponto,

Dra. Hj. BASSE T., M.Pd.I. NIP. 19650815 199703 2 001

4. Rpp Perlakuan Khusus Tan. Pangan

Recommend Documents