Rpp Penyiapan Bibit Tan. Pangan

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 2 JENEPONTO Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Ja ringan, Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Rumbia Kec. Rumbia Kab. Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371. Email: [email protected] , Website: www.smkn2jeneponto.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester

: : : :

SMK Negeri 2 Jeneponto Agribisnis Tanaman Pangan Dan Holtikultura Agribisnis Tanaman Pangan XI / Ganjil (III)

Materi Pokok Alokasi Waktu

: :

Menganalisis Penyiapan Benih/Bibit Tanaman Pangan 10 x 45 Menit (5 Jam/Minggu)

A. Kompetensi Inti (KI) 1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 2. Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang k erja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar KD pada KI Pengetahuan 3.3. Menganalisis persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria KD pada KI Keterampilan 4.3. Melaksanakan penyiapan benih/bibit tanaman pangan C. Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator KD pada KI Pengetahuan 3.3.1 Melakukan seleksi benih dan bibit berdasarkan bentuk, warna, dan vigor benih 3.3.2 Menentukan kriteria bahan tanam pangan yang sesuai dengan kriteria benih bermutu Indikator KD pada KI Keterampilan 4.3.1 Melakukan penyapihan dan sortasi benih/bibit sesuai prosedur 4.3.2 Menghitung kebutuhan benih/bibit tanaman yang akan dibudidayakan D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu: 1. Melakukan seleksi benih dan bibit berdasarkan bentuk, warna, dan vigor vigor benih benih 2. Menentukan kriteria bahan tanam pangan yang yang sesuai dengan kriteria benih bermutu 3. Melakukan penyapihan dan sortasi benih/bibit sesuai prosedur 4. Menghitung kebutuhan benih/bibit tanaman yang akan dibudidayakan E. Materi Pembelajaran 1. Penyiapan lokasi bahan tanam



2. 3. 4.

Penyiapan sarana dan prasarana Teknik pembibitan tanaman Pemeliharaan bibit tanaman

F. Metode Pembelajaran (Rincian Dari Kegiatan Pembelajaran) Pendekatan : Saintifik Strategi : Pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) Model Pembelajaran : Kooperatif Metode : Ceramah, Tanya jawab, penugasan, diskusi, pemecahan masalah, tes G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Presentasi. b. Modul c. LKS (lembar kerja siswa) 2. Alat dan bahan a. Alat : notebook, projector, whiteboard, cangkul, skop, timba, ayakan, gembor, nampan, mesin hand traktor (jika ada). b. Bahan : Benih, tanah, tali rafia, pupuk kandang, pupuk urea, pupuk sp36, kapur dolomite, air. 3. Sumber belajar : a. Media cetak BSE Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija b. Media elektronik 1) Presentasi/Dokument elektronik __________. Agribisnis __________. Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija. Palawija . (Format file: pptx, Besar File: 5MB, Tahun: ____) 2) Internet 



H. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan ke-1 dan ke-2 Kegiatan Pendahu luan

Kegiatan Inti

Deskripsi Kegiatan 1. 2. 3. 4.

Orientasi, motivasi dan apersepsi Salam dan kata-kata pembukaan Pendataan absensi, kerapian dan kesiapan peserta didik Pemusatan perhatian dan pemotivasian: Apersepsi dan mengilustrasikan persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria 5. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. 6. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 7. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati, Menanya) Guru memberikan Guru memberikan paparan dengan bahasa yang yang lembut dengan cara menampilkan video tentang budidaya tanaman pangan baik di Indonesia maupun luar negeri Guru menanyakan Guru menanyakan permasalahan kepada peserta didik berkaitan persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria berkaitan dengan proses budidaya Peserta didik memperhatikan tampilan video tentang budidaya

Alokasi Waktu 30 menit

150 menit



Kegiatan

Deskripsi Kegiatan tanaman pangan baik di Indonesia maupun luar negeri Peserta didik memperhatikan didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) 2.

PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya, Mengumpulkan Informasi) Berbasis pengalaman peserta didik mendata terkait dengan persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Guru mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis informasi tentang persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)sesuai referensi dengan melakukan secara teliti dan bertanggungjawab dari berbagai media Peserta didik secara didik secara individu menggali berbagai informasi yang berkaitan dengan persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) 3.

PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi, Menalar) Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait dengan pengetahuan konseptual persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Guru menugaskan Guru menugaskan peserta didik membuat persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik berkelompok didik berkelompok melakukan kegiatan membuat laporan persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) 4.

PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN (Menalar, Mengkomunikasikan)

Guru menugaskan Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan laporan persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik menyajikan didik menyajikan laporan persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) serta tindakan penyempurnaan kegiatan menentukan golongan bibit/benih berdasarkan masukan diantara anggota kelompok dengan hal-hal yang dianggap belum tepat/benar

Alokasi Waktu



Kegiatan

Alokasi Waktu

Deskripsi Kegiatan 5.

Penutup

I.

MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan, Menalar) Guru menugaskan Guru menugaskan peserta didik untuk menyusun kesimpulan tentang persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik membuat didik membuat simpulan tentang menyusun kesimpulan tentang persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik mempresentasikan didik mempresentasikan kesimpulan persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Guru memberikan Guru memberikan review dan penguatan hasil belajar peserta didik 1. Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 2. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi 3. Guru membantu peserta peserta didik untuk menjelaskan hal-hal hal-hal yang yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi. 4. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru 5. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui melalui tes tertulis dengan waktu maksimal 30 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis. 6. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya 7. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

45 Menit

Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Instrumen dan Teknik Penilaian Instrumen Penilaian: Tes Tulis (Pengetahuan) dan Praktek (Keterampilan) Teknik Penilaian a.

Tes Tulis

Kompetensi Dasar 3.3

Menganalisis persyaratan bahan tanam (benih dan bibit) sesuai kriteria

Indikator 3.3.1

3.3.2

Melakukan seleksi benih dan bibit berdasarkan bentuk, warna, dan vigor benih Menentukan kriteria bahan tanam pangan yang sesuai dengan kriteria benih bermutu

Indikator Soal Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu: 3.1.1. Menjelaskan peralatan pengolah tanah sesuai fungsinya 3.2.2 Melakukan sanitasi lahan sesuai prosedur 3.2.3 Menjelaskan macam-macam pola pengolahan tanah

Jenis Soal Tes Tulis

Naskah Soal 1. Jelaskan tahapan penyiapan penyiapan bahan tanam dari hasil pengamatan dilapangan? 2. Jelaskan secara singkat pemeliharaan tanaman pangan dan palawija?

No Soal



3. Jelaskan perbedaan penyiapan bahan tanam yang di tanam langsung dan tidak langsung? Kunci Jawaban Soal 1. Penyiapan bahan tanam meliputi a) Penyiapan lokasi bahan tanam: tinggi tempat, sinar matahari, sumber air b) Penyiaan sarana dan prasana: media tanam , benih, benih, pupuk dan pestisida c) Teknik pembibitan tanaman: persemaian kering dan persemaian basah d) Pemeliharaan tanaman: tanaman: air, udara, cahaya dan unsur hara. 2. Kegiatan pemeliharaan pesemaian yang dilakuan antara lain : menyiram, memupuk, mengendalikan hama penyakit apabila terjadi serangan terhadap bibit. 3. Bahan tanam yang ditanam langsung tanpa melalui proses penyemaian dahulu. Contoh dari bahan tanam langsung adalah dengan sistem tanam padi TABELA (tanam benih langsung). Contoh pada penyiapan bahan tanam padi dimana bahan tanam dapat di lakukan penyemaian melalui teknik persemaian kering, basah dan sistem dapog. Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai 1. Soal nomor 1  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan baik dan benar 2. Soal nomor 2  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan baik dan benar 3. Soal nomor 3  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan baik dan benar 4. Soal nomor 4  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan baik dan benar 5. Soal nomor 5  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan baik dan benar Contoh Pengolahan Nilai

dan memberikan jawaban dengan baik dan dan memberikan beberapa jawaban dengan





IPK

No Soal

Skor Penilaian

Nilai

1. 2. 3.

1 2 3

30 30 40 100

Skor Maksimum = 100

JUMLAH a.

Nilai perolehan KD pegetahuan : (100 / 100) * 100 = 100

Tes Praktek

Kompetensi Dasar 4.3. Melaksanakan penyiapan benih/bibit tanaman pangan

Materi 

Penyiapan lokasi bahan tanam

Indikator



Melakukan penyapihan dan sortasi benih/bibit sesuai prosedur

Teknik Penilaian



Penyiapan sarana dan prasarana Teknik pembibitan tanaman Pemeliharaan bibit tanaman







Menghitung kebutuhan benih/bibit tanaman yang akan dibudidayakan



Tugas Praktik

1. Siswa terampil melaksanakan melaksanaka n bahan tanam pangan Rubrik Penskoran Praktik No. I

Komponen / Sub Komponen

Indikator / Kriteria Unjuk Kerja

Persiapan

1. Berdoa sebelum praktikum 2. K3LH 3. Persiapan alat 4. Persiapan bahan II

Proses Kerja Penyiapan lokasi bahan tanam Penyiapan sarana dan prasarana Teknik pembibitan tanaman Pemeliharaan bibit tanaman

III

Skor

Dibuktikan dengan perilaku

4

Dibuktikan dengan persiapan berdasarkan K3LH Ketersediaan perlengkapan alat dibuktikan dengan catatan ketersiapan alat Ketersediaan perlengkapan bahan dibuktikan dengan catatan ketersiapan bahan

4 4

Melakukan pemiliahan lokasi sesuai dengan prosedur yang sesuai

4

Melalukan penyiapan sarana dan prasaran sesuai dengan POS

4

Melakukan teknik pembibitan tanaman pangan sesuai POS

4

Melalakukan pemeliharan bibit tanaman pangan sesusi POS

4

4

Hasil

5. Kebersihan dan kerapihan 6. Hasil Praktek 7. Presentasi 8. Laporan

Area praktikum bersih dari sampah

4

Keberhasilan praktikum yang dilakukan Menjelaskan hasil praktikum yang dilakukan Pengumpulan laporan praktikum Skor maksimum

4 4 4 24

skor perolehan x bobot x skor maksimal x bobot

Nilai Perolehan = ∑ (

Penilaian Proses Persiapan Skor Perolehan 12 Skor Maksimal 16 Bobot 10

Proses 4 28 20

Hasil 12 16 40

100) Sikap 2 16 20

Waktu 1 2 10

Total T otal

100



Total

7,5

20

30

20

5

82,5

Keterangan  

Bobot total wajib 100 Cara Perhitungan skor perolehan Nilai Total = ∑ ( x skor maksimal

bobot)

Diperiksa oleh : Ketua Paket Keahlian,

Jeneponto, 16 Juli 2018 Guru Mata Pelajaran,

Nurasiah Siajang, S.Tp,M.Si. NIP. 19750815 199703 2 001

Bayu Angga Febrian, SST NIP. 19890212 201708 1 002

Disahkan Oleh : Kepala UPT SMK Negeri 2 Jeneponto,

Dra. Hj. BASSE T., M.Pd.I. NIP. 19650815 199703 2 001

Rpp Penyiapan Bibit Tan. Pangan

Recommend Documents