7. Rpp Pemupukan Tan. Pangan

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 2 JENEPONTO Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan, Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Rumbia Kec. Rumbia Kab. Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371. Email: [email protected] , Website: www.smkn2jeneponto.com

3. 4. 5. 6. 7.

Menjelaskan peranan pupuk Makro dan MikroMelakukan perlakuan benih tanaman pangan dengan cara perendaman. Menerapkan teknik pemupukan, waktu pemupukan, dan dosis pupuk. Menentukan teknik pemupukan berdasarkan komoditas. Menghitung kebutuhan pupuk (dosis dan konsentrasi). Melakukan pemupukan sesuai dengan prosedur

E. Materi Pembelajaran 1. Pupuk organik 2. Pupuk anorganik 3. Pupuk majemuk 4. Pupuk tunggal 5. Unsur hara mikro 6. Unsur hara makro 7. Kandungan unsur hara 8. Sifat kelarutan dan pH 9. Teknik pemupukan F. Metode Pembelajaran (Rincian Dari Kegiatan Pembelajaran) Pendekatan : Saintifik Strategi : Pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) Model Pembelajaran : Kooperatif Metode : Ceramah, Tanya jawab, penugasan, diskusi, pemecahan masalah, tes G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Presentasi. b. Modul c. LKS (lembar kerja siswa) 2. Alat dan bahan a. Alat : notebook, projector, whiteboard, baju praktek, timba, ayakan, gembor, timbangan. b. Bahan : Pupuk organik dan non rganik. 3. Sumber belajar : a. Media cetak BSE Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija b. Media elektronik 1) Presentasi/Dokument elektronik __________. Agribisnis __________. Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija. Palawija . (Format file: pptx, Besar File: 5MB, Tahun: ____) 2) Internet 



H. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan ke-1 dan ke-2 Kegiatan Pendahu luan

Deskripsi Kegiatan 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Orientasi, motivasi dan apersepsi Salam dan kata-kata pembukaan Pendataan absensi, kerapian dan kesiapan peserta didik Pemusatan perhatian dan pemotivasian: Apersepsi dan mengilustrasikan pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Alokasi Waktu 30 menit



Kegiatan

Deskripsi Kegiatan 7.

Kegiatan Inti

Peserta didik menerima informasi informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati, Menanya) Guru memberikan Guru memberikan paparan dengan bahasa yang lembut dengan cara menampilkan video tentang budidaya tanaman pangan baik di Indonesia Indonesia maupun luar negeri

Alokasi Waktu

Guru menanyakan Guru menanyakan permasalahan kepada peserta didik berkaitan pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria berkaitan dengan proses budidaya Peserta didik memperhatikan tampilan tampilan video tentang budidaya tanaman pangan baik di Indonesia maupun luar negeri Peserta didik memperhatikan didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) 2.

PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya, Mengumpulkan Informasi) Berbasis pengalaman peserta didik mendata terkait dengan pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Guru mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis informasi tentang pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)sesuai referensi dengan melakukan secara teliti dan bertanggungjawab dari berbagai media Peserta didik secara didik secara individu menggali berbagai informasi yang berkaitan dengan pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) 3.

PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi, Menalar) Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait dengan pengetahuan konseptual pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Guru menugaskan Guru menugaskan peserta didik membuat pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik berkelompok didik berkelompok melakukan kegiatan membuat laporan pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) 4.

PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN (Menalar, Mengkomunikasikan) Guru menugaskan Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan laporan pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik menyajikan didik menyajikan laporan pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan

150 menit



Kegiatan

Alokasi Waktu

Deskripsi Kegiatan tumbuh tanaman) serta tindakan penyempurnaan kegiatan menentukan golongan bibit/benih berdasarkan masukan diantara anggota kelompok dengan hal-hal yang dianggap belum tepat/benar 5.

Penutup

I.

MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan, Menalar) Guru menugaskan Guru menugaskan peserta peserta didik untuk menyusun kesimpulan tentang pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik membuat didik membuat simpulan tentang menyusun kesimpulan tentang pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik mempresentasikan didik mempresentasikan kesimpulan pemupukan tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Guru memberikan Guru memberikan review dan penguatan hasil belajar peserta didik 1. Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 2. Peserta didik didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi 3. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi. 4. Peserta didik didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru guru 5. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis dengan waktu maksimal 30 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis. 6. Guru memberi tugas tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya 7. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

45 Menit

Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Instrumen dan Teknik Penilaian Instrumen Penilaian: Tes Tulis (Pengetahuan) dan Praktek (Keterampilan) Teknik Penilaian a.

Tes Tulis

Kompetensi Dasar 3.7

Menganalisis pemupukan tanaman pangan

Indikator

Indikator Soal

3.7.1 Mengklasifikasikan jenis dan karakteristik pupuk berdasarkan kandungan unsur haranya 3.7.2 Menentukan jenis pupuk berdasarkan cara pembuatannya 3.7.3 Menjelaskan peranan pupuk Makro dan Mikro

Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu: 3.7.1 Mengklasifikasikan jenis dan karakteristik pupuk berdasarkan kandungan unsur haranya 3.7.2 Menentukan jenis pupuk berdasarkan cara pembuatannya

Jenis Soal Tes Tulis

No Soal



3.7.3 Menjelaskan peranan pupuk Makro dan Mikro Naskah Soal 1. Jelaskan pengertian Pupuk organik! 2. Jelaskan pengertian Pupuk anorganik! 3. Jelaskan pengertian Pupuk majemuk! 4. Jelaskan pengertian Pupuk tunggal! 5. Sebutkan Unsur hara makro! 6. Sebutkan Unsur hara mikro! 7. Jelaskan kandungan unsur hara, sifat kelarutan dan pH dari pupuk Urea, Sp-36 dan Kcl! 8. Jelaskan Teknik pemupukan yang baik pada tanaman pangan dan palawija? Kunci Jawaban Soal 1. pupuk organik adalah pupuk yang yang berasal dari pelapukan sisa -sisa makluk hidup, seperti tanaman, hewan, dan kotoran manusia.. 2. Pupuk anorganik adalah adalah pupuk yang yang bahan dasarnya dari bahan anorganik dan dibentuk melalui proses kimia. 3. Pupuk majemuk m ajemuk merupakan pupuk yang mengandung menga ndung lebih dari satu unsur hara. Misalkan N,P,K 4. Pupuk anorganik dikatakan pupuk tunggal jika dalam pupuk tersebut hanya mengandung satu unsur hara terpakai, misalkan : Urea, ZA, KCL, ZK, SP36 5. Unsur hara makro adalah Unsur hara esensial yang dibutuhkan dalam jumlah yang yang banyak (Makro) antara lain a) Unsur hara makro primer : Nitrogen (N), Fosfor (P), Kalium (K) b) Unsur hara makro skunder : Sulfur (S), Kalsium (Ca) dan Magnesium (Mg). 6. Unsur Hara Mikro adalah unsur hara yang yang diperlukan tanaman dalam jumlah yang sangat kecil, tetapi fungsinya penting dan tidak tergantikan. contoh Unsur Hara Mikro atara lain Besi (Fe), Mangan (Mn), Seng (Zn), Tembaga (Cu), Molibdenum (Mo), Buron (B), dan Chlor (Cl) 7. Jenis Pupuk Urea Sp-36 Kcl 8. Pupuk akar dengan cara ditabur, dibenamkan,diantara jalur, melingkari tanah, ditugal/dilubangi, dikocor/dilarutkan menggunakan air kemudian di siram. Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai 1. Soal nomor 1  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar 2. Soal nomor 2  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar 3. Soal nomor 3  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar 4. Soal nomor 4  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar



5.

Soal nomor 5  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan  baik dan benar Contoh Pengolahan Nilai IPK

No Soal

Skor Penilaian

1. 2. 3. 4 5 6

1 2 3 4 5 6

10 10 20 20 20 20 100

JUMLAH a.

Nilai

Skor Maksimum = 100 Nilai perolehan KD pegetahuan : (100 / 100) * 100 = 100

Tes Praktek Kompetensi Dasar

4.4. Melaksanakan perlakuan khusus untuk benih secara kimia, fisik dan mekanis

Materi

Indikator

Tujuan perlakuan khusus Perlakuan khusus secara kimia Perlakuan khusus secara fisik Perlakuan khusus secara mekanis Kelebihan dan kekurangan masing-masing perlakuan















Teknik Penilaian

Melakukan perlakuan benih tanaman pangan dengan cara perendaman Melakukan perlakuan benih dengan bahan kimia Melakukan perlakuan benih dengan cara fisik



Tugas Praktik

1. Siswa terampil melaksanakan perlakuan khusus tanaman pangan Rubrik Penskoran Praktik No. I

Komponen / Sub Komponen

Indikator / Kriteria Unjuk Kerja

Skor

Persiapan

1. Berdoa sebelum praktikum 2. K3LH 3. Persiapan alat

Dibuktikan dengan perilaku

4

Dibuktikan dengan persiapan berdasarkan K3LH Ketersediaan perlengkapan alat dibuktikan dengan catatan ketersiapan alat

4 4



Ketersediaan perlengkapan bahan dibuktikan dengan catatan ketersiapan bahan

4

Proses Kerja Melakukan perlakuan benih tanaman pangan dengan cara perendaman Melakukan perlakuan benih dengan bahan kimia

Melakukan perlakuan benih tanaman pangan dengan cara perendaman tanaman pangansesuai dengan POS Melalukan perlakuan benih dengan bahan kimia tanaman pangan sesuai dengan POS

4

Melakukan perlakuan benih dengan cara fisik

Melakukan perlakuan benih dengan bahan kimia tanaman pangan sesuai POS

4

4. Persiapan bahan II

III

4

Hasil

5. Kebersihan dan kerapihan 6. Hasil Praktek 7. Presentasi 8. Laporan

Area praktikum bersih dari sampah

4

Keberhasilan praktikum yang dilakukan Menjelaskan hasil praktikum yang dilakukan Pengumpulan laporan praktikum Skor maksimum

4 4 4 44

skor perolehan x bobot x skor maksimal x bobot

Nilai Perolehan = ∑ (

100)

Penilaian Proses Skor Perolehan Skor Maksimal Bobot Total Keterangan  

Persiapan 12 16 10 7,5

Proses 4 28 20 20

Hasil 12 16 40 30

Bobot total wajib 100 Cara Perhitungan skor perolehan x Nilai Total = ∑ ( skor maksimal

Sikap 2 16 20 20

Waktu 1 2 10 5

Total T otal

100 82,5

bobot)

Diperiksa oleh : Ketua Paket Keahlian,

Jeneponto, 16 Juli 2018 Guru Mata Pelajaran,

Nurasiah Siajang, S.Tp,M.Si. NIP. 19750815 199703 2 001

Bayu Angga Febrian, SST NIP. 19890212 201708 1 002 Disahkan Oleh : Kepala UPT SMK Negeri 2 Jeneponto,

Dra. Hj. BASSE T., M.Pd.I. NIP. 19650815 199703 2 001

7. Rpp Pemupukan Tan. Pangan

Recommend Documents