5. Rpp Penanaman Tan. Pangan

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 2 JENEPONTO Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan, Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371. Email: [email protected] , Website: www.smkn2jeneponto.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/ Semester

: : : :

SMK Negeri 2 Jeneponto Agribisnis Tanaman Pangan Dan Holtikultura Agribisnis Tanaman Pangan XI / Ganjil (III)

Materi Pokok Alokasi Waktu

: :

Menganalisis Penanaman Tanaman Pangan 10 x 45 Menit (5 Jam/Minggu)

A. Kompetensi Inti (KI) 1. Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 2. Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang k erja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar KD pada KI Pengetahuan 3.5. Menganalisi penanaman tanaman pangan KD pada KI Keterampilan 4.5. Melaksanakan penanaman bibit tanaman pangan C. Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator KD pada KI Pengetahuan 3.5.1 Menerapkan cara penanaman yang baik pada tanaman pangan 3.5.2 Mengklasifikasikan teknik penanaman tanaman pangan berdasarkan komoditasnya Indikator KD pada KI Keterampilan 4.5.1 Mempersiapkan alat dan bahan penanaman berdasarkan komoditas, jarak tanam, dan waktu penanaman 4.5.2 Menerapkan penanaman tanaman pangan berdasarkan jarak tanam dan waktu penanaman D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu: 1. Menerapkan cara penanaman yang yang baik pada tanaman pangan 2. Mengklasifikasikan teknik penanaman tanaman pangan berdasarkan komoditasnya 3. Mempersiapkan alat dan bahan penanaman berdasarkan komoditas, jarak tanam, dan dan waktu penanaman



4. E. Materi 1. 2. 3. 4.

Menerapkan penanaman tanaman pangan berdasarkan jarak tanam dan waktu penanaman Pembelajaran Seleksi bibit Kriteria bibit siap tanam Distribusi bibit Teknik penanaman bibit

F. Metode Pembelajaran (Rincian Dari Kegiatan Pembelajaran) Pendekatan : Saintifik Strategi : Pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) Model Pembelajaran : Kooperatif Metode : Ceramah, Tanya jawab, penugasan, diskusi, pemecahan masalah, tes G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Presentasi. b. Modul c. LKS (lembar kerja siswa) 2. Alat dan bahan a. Alat : notebook, projector, whiteboard, baju praktek, timba, ayakan, gembor. b. Bahan : Bibit, tanah, tali rafia, pupuk kandang, pupuk urea, pupuk sp36, kapur dolomite, air. 3. Sumber belajar : a. Media cetak BSE Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija b. Media elektronik 1) Presentasi/Dokument elektronik __________. Agribisnis __________. Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija P alawija.. (Format file: pptx, Besar File: 5MB, Tahun: ____) 2) Internet 



H. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan ke-1 dan ke-2 Kegiatan Pendahu luan

Kegiatan Inti

Deskripsi Kegiatan 1. 2. 3. 4.

Orientasi, motivasi dan apersepsi Salam dan kata-kata pembukaan Pendataan absensi, kerapian dan kesiapan peserta didik Pemusatan perhatian dan pemotivasian: Apersepsi dan mengilustrasikan penanaman tanaman pangan (benih dan bibit) sesuai kriteria 5. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. 6. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 7. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati, Menanya) Guru memberikan Guru memberikan paparan dengan bahasa yang yang lembut dengan cara menampilkan video tentang budidaya tanaman pangan baik di Indonesia maupun luar negeri Guru menanyakan Guru menanyakan permasalahan kepada peserta didik berkaitan penanaman tanaman pangan sesuai kriteria berkaitan dengan proses budidaya

Alokasi Waktu 30 menit

150 menit



Kegiatan

Deskripsi Kegiatan Peserta didik memperhatikan tampilan video tentang budidaya tanaman pangan baik di Indonesia maupun luar negeri Peserta didik memperhatikan didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru tentang penanaman tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) 2.

PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya, Mengumpulkan Informasi) Berbasis pengalaman peserta didik mendata terkait dengan penanaman tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Guru mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis informasi tentang penanaman tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)sesuai referensi dengan melakukan secara teliti dan bertanggungjawab dari berbagai media Peserta didik secara didik secara individu menggali berbagai informasi yang berkaitan dengan penanaman tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) 3.

PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN (Mengumpukan Informasi, Menalar) Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait dengan pengetahuan konseptual penanaman tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Guru menugaskan Guru menugaskan peserta didik membuat penanaman tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik berkelompok didik berkelompok melakukan kegiatan membuat laporan penanaman tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) 4.

PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN (Menalar, Mengkomunikasikan)

Guru menugaskan Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan laporan penanaman tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik menyajikan didik menyajikan laporan penanaman tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) serta tindakan penyempurnaan kegiatan menentukan golongan bibit/benih berdasarkan masukan diantara anggota kelompok dengan hal-hal yang dianggap belum tepat/benar

Alokasi Waktu



Kegiatan

Alokasi Waktu

Deskripsi Kegiatan 5.

Penutup

I.

MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan, Menalar) Guru menugaskan Guru menugaskan peserta didik untuk menyusun kesimpulan tentang penanaman tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik membuat didik membuat simpulan tentang menyusun kesimpulan tentang penanaman tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Peserta didik mempresentasikan didik mempresentasikan kesimpulan penanaman tanaman pangan sesuai kriteria (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman) Guru memberikan Guru memberikan review dan penguatan hasil belajar peserta didik 1. Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut 2. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi 3. Guru membantu peserta peserta didik untuk menjelaskan hal-hal hal-hal yang yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi. 4. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru 5. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui melalui tes tertulis dengan waktu maksimal 30 menit, dan seluruh peserta didik mengerjakan tes tertulis. 6. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya 7. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

45 Menit

Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Instrumen dan Teknik Penilaian Instrumen Penilaian: Tes Tulis (Pengetahuan) dan Praktek (Keterampilan) Teknik Penilaian a.

Tes Tulis

Kompetensi Dasar 3.5

Menganalisis penanaman tanaman pangan

Indikator 3.5.1 Menerapkan cara penanaman yang baik pada tanaman pangan 3.5.2 Mengklasifikasikan teknik penanaman tanaman pangan berdasarkan komoditasnya

Naskah Soal 1. Jelaskan kriteria bibit yang baik? 2. Jelaskan bibit siap tanam? 3. Jelaskan tahapan teknik penanaman yang baik? Kunci Jawaban Soal

Indikator Soal Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu: 3.5.1 Menerapkan cara penanaman yang baik pada tanaman pangan 3.5.2 Mengklasifikasikan teknik penanaman tanaman pangan berdasarkan komoditasnya

Jenis Soal Tes Tulis

No Soal



1.

Kriteria bibit siap tanam adalah pertumbuhan bibit bibit seragam, tidak terserang hama dan penyakit, umur dan tinggi optimal dan tanaman siap tanam, pertumbuhan daun tidak ada yang rusak, batang tanaman kekar 2. Syarat -syarat bibit yang siap dipindahkan ke sawah : a) bibit telah berumur 17 -25 hari, bibit berdaun 5 - 7 helai, b) batang bagian bawah bawah besar, dan kuat, pertumbuhan bibit seragam ( pada jenis padi yang sama), bibit tidak terserang hama dan penyakit dan bibit yang berumur lebih dari 25 hari c) kurang baik, bahkan mungkin telah telah ada yang yang mempunyai anakan. 3. Tahap penanaman dapat dapat dibagi menjadi 2 bagian yaitu: a) Memindahkan bibit. Bibit yang dipindahkan sesuai dengan kriteria bibit siap tanam. Yang perlu diperhatikan adalah pertumbuhan bibit, umur bibit, dan bibit tidak terserang hama dan penyakit. b) Menanam. Dalam menanam bibit padi, hal- hal yang harus diperhatikan adalah : 1) Sistim larikan ( cara tanam ) 2) Jarak tanam 3) Hubungan tanaman 4) Jumlah tanaman tiap lobang 5) Kedalam menanam bibit 6) Cara menanam Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai 1. Soal nomor 1  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar 2. Soal nomor 2  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar 3. Soal nomor 3  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar 4. Soal nomor 4  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar 5. Soal nomor 5  Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan benar  Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan baik dan benar Contoh Pengolahan Nilai IPK

No Soal

Skor Penilaian

Nilai

1. 2. 3.

1 2 3

20 20 60 100

Skor Maksimum = 100

JUMLAH

Nilai perolehan KD pegetahuan : (100 / 100) * 100 = 100



a.

Tes Praktek

Kompetensi Dasar 4.5. Melaksanakan penanaman bibit tanaman pangan

Materi

Indikator

Seleksi bibit Kriteria bibit siap tanam Distribusi bibit Teknik penanaman bibit







 



Teknik Penilaian

Mempersiapkan alat dan bahan penanaman berdasarkan komoditas, jarak tanam, dan waktu penanaman Menerapkan penanaman tanaman pangan berdasarkan jarak tanam dan waktu penanaman

Tugas Praktik

1. Siswa terampil melaksanakan penanaman bibit tanaman pangan Rubrik Penskoran Praktik No. I

Komponen / Sub Komponen

4. Persiapan bahan

III

Skor

Persiapan

1. Berdoa sebelum praktikum 2. K3LH 3. Persiapan alat

II

Indikator / Kriteria Unjuk Kerja

Proses Kerja Mempersiapkan alat dan bahan penanaman berdasarkan komoditas, jarak tanam, dan waktu penanaman Menerapkan penanaman tanaman pangan berdasarkan jarak tanam dan waktu penanaman Hasil

5. Kebersihan dan kerapihan 6. Hasil Praktek 7. Presentasi 8. Laporan

Dibuktikan dengan perilaku

4

Dibuktikan dengan persiapan berdasarkan K3LH Ketersediaan perlengkapan alat dibuktikan dengan catatan ketersiapan alat Ketersediaan perlengkapan bahan dibuktikan dengan catatan ketersiapan bahan

4 4

Mempersiapkan alat dan bahan Membuat jarak tanam Menanam sesuai waktu

4 4 4

Melalukan penanaman tanaman pangan berdasarkan jarak tanam dan waktu penanaman sesuai POS

4

Area praktikum bersih dari sampah

4

Keberhasilan praktikum yang dilakukan Menjelaskan hasil praktikum yang dilakukan Pengumpulan laporan praktikum Skor maksimum

4 4 4 44

skor perolehan x bobot x skor maksimal x bobot

Nilai Perolehan = ∑ (

4

100)



Penilaian Proses Skor Perolehan Skor Maksimal Bobot Total Keterangan  

Persiapan 12 16 10 7,5

Proses 4 28 20 20

Hasil 12 16 40 30

Bobot total wajib 100 Cara Perhitungan skor perolehan Nilai Total = ∑ ( x skor maksimal

Sikap 2 16 20 20

Waktu 1 2 10 5

Total T otal

100 82,5

bobot)

Diperiksa oleh : Ketua Paket Keahlian,

Jeneponto, 16 Juli 2018 Guru Mata Pelajaran,

Nurasiah Siajang, S.Tp,M.Si. NIP. 19750815 199703 2 001

Bayu Angga Febrian, SST NIP. 19890212 201708 1 002

Disahkan Oleh : Kepala UPT SMK Negeri 2 Jeneponto,

Dra. Hj. BASSE T., M.Pd.I. NIP. 19650815 199703 2 001

5. Rpp Penanaman Tan. Pangan

Recommend Documents