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Descripción: Este es solo un ejemplo de planeación argumentada para aquellos docentes que no tienen un idea ni como comenzar. Hay mucha información, pero nadie da un ejemplo
CAMPO FORMATIVO
EJE O ÁMBITO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Integran de manera equilibrada el saber, el saber hacer y el saber ser, ya que exigen la reflexión sobre la acción técnica y sus interacciones con la sociedad y la naturaleza. Solucionan problemas técnicos mediante propuestas que articulan los Lenguaje y campos tecnológicos y conocimientos de otras asignaturas. Toman decisiones e intervienen técnicamente diseñando alternativas de comunicación solución. Elaboran un plan de acciones y medios necesarios para la fabricación de un producto o la generación de un servicio necesario con el fin de coordinarlo y llevarlo a cabo. TEMA - CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS ESTÁNDAR • Caracterizan la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica. • Reconocen la importancia de la técnica como práctica social Práctica social del para la satisfacción de necesidades e intereses. lenguaje: • Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control Identificar los avances como componentes de la técnica. 6.7 Habilidades digitales tecnológicos en la • Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los informática grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos. • Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses. SITUACIÓN DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA Y DESCRIPCIÓN DEL GRUPO DIDÁCTICA *Número de alumnos, estilos y ritmos de aprendizaje *Características del grupo y la escuela (PROYECTO, *Participación de la familia en el proceso educativo *Situación socio-económica de la SECUENCIA, localidad ESTUDIO DE CASO) Proyecto 2 (Bloque 3) TIPO DE TEXTO Descriptivo
PRODUCTO Lectura
100 alumnos Estilos diferentes entre sí, por el contexto social en que se vive en la actualidad (familias disfuncionales, alcoholismo, drogadicción, prostitución, etc) Participación de las familias en el proceso educativo Participación nula por parte de los padres de familia y/o tutores Características de grupo y escuela Son totalmente distintas ya que los tres grados traen diferentes grados de aprovechamiento, debido a que los tutores son ex alumnos, abuelos paternos y maternos y padres jóvenes que y actualmente tienen a sus hijos y trabajan para poder subsistir, por ser padre y madre a la vez.
