X. 3.4 Sistem Pertidaksamaan Dua Variabel (Gisti Helviyana).doc

Workshop Pembelajaran Matematika

“Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)”

Oleh Gisti Helviyana Dosen Pembimbing

: 06081181621005 : Nyimas Aisyah, MP!, PhD Me"yans#maye$a, Me"yans#maye$a, %P!, M%&

Pen!i!i$an Matemati$a 'a$#ltas (eg#"#an !an )lm# Pen!i!i$an *nive"sitas %"i+iiaya 2018 RENCANA PELA!ANAAN PEM"ELA#ARAN ( RPP )

 Nama %e$olah Mata Pelaa"an (elas/%emeste"

: %MA Nege"i 1 )n!"alaya : Ma M atemati$a-.aib :  /)

Mate"i Po$o$ Alo$asi .a$t#

: %istem Pe"ti!a$samaan D#a a"iabel 3inea"-(#a!"at !an (#a!"at-$#a!"at4 :  Pe"tem#an 2  75 menit4

A$ ompetensi %nti

() 1 : () 2 :

Menghayati !an mengamal$an aa"an agama yang !ian#tnya Menghayati !an mengamal$an e"ila$# ##", !isilin, tangg#nga+ab, e!#li

gotong "oyong, $e"asama, tole"an, !amai4, sant#n, "esonsi9 !an "o-a$ti9 !an men#n#$$an si$a sebagai bagian !a"i sol#si atas be"bagai  e"masalahan !alam be"inte"a$si se&a"a e9e$ti9 !engan ling$#ngan sosial !an alam se"ta !alam menemat$an !i"i sebagai &e"minan bangsa !alam  e"ga#lan !#nia Memahami, mene"a$an, menganalisis engetah#an 9a$t#al, $onset#al,

()  :

 "ose!#"al be"!asa"$an "asa ingin tah#nya tentang ilm# engetah#an, te$nologi, seni, b#!aya, !an h#manio"a !engan +a+asan $eman#siaan, $ebangsaan, $enega"aan, !an e"a!aban te"$ait enyebab 9enomena !an $ea!ian, se"ta mene"a$an engetah#an "ose!#"al a!a bi!ang $aian yang sesi9i$ ses#ai !engan ba$at !an minatnya #nt#$ meme&ah$an masalah Mengolah, menala", !an menyai !alam "anah $on$"et !an "anah abst"a$ 

() 7 :

te"$ait !engan engembangan !a"i yang !ielaa"inya !i se$olah se&a"a man!i"i, !an mam# mengg#na$an meto!a ses#ai $ai!ah $eilm#an "$ ompetensi &asar 'an %n'ikator

Pe"tem#an 1 : No$ ompetensi &asar 1 7 Menelas$an !an menent#$an

%n'ikator 71 Menyai$an $onse sistem

 enyelesaian sistem  e"ti!a$samaan !#a va"iabel linea"-$#a!"at !an $#a!"at 

 e"ti!a$samaan

!#a

va"iabel linie"-$#a!"at4 72 Menyata$an e"masalahan g"a9i$ !alam bent#$ sistem

$#a!"at4

 e"ti!a$samaan 7

!#a

va"iabel linea"-$#a!"at4 Menent#$an enyelesaian sistem e"ti!a$samaan !#a

77

va"iabel linea"-$#a!"at4 Memili$i si$a

 be$e"asama !alam !is$#si

$elomo$ 75 Men#n#$$an

si$a

 be"tangg#ng a+ab !alam menyelesai$an t#gas-t#gas yang telah !ibe"i$an

Pe"tem#an 2 : No$ ompetensi &asar 1 7 Menelas$an !an menent#$an

71

 enyelesaian sistem

 e"ti!a$samaan

 e"ti!a$samaan !#a va"iabel linea"-$#a!"at !an $#a!"at 

%n'ikator Menyai$an $onse

72

va"iabel

bent#$

 e"ti!a$samaan 7

!#a

$#a!"at-$#a!"at4 Menyata$an e"masalahan g"a9i$  !alam

$#a!"at4

sistem

sistem

!#a

va"iabel

$#a!"at-$#a!"at4 Menent#$an enyelesaian sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel $#a!"at-$#a!"at4

77

Memili$i si$a  be$e"asama !alam!is$#si $elomo$

75

Men#n#$$an si$a be"tangg#ng  a+ab

!alam

menyelesai$an

t#gas-t#gas yang telah !ibe"i$an

Pertemuan 3 :

No$ ompetensi &asar 1 77 Menyai$an !an menyelesai$an

%n'ikator 771 Mengi!enti9i$asi

masalah yang be"$aitan !engan

 e"masalahan

soal !alam

sistem e"ti!a$samaan !#a

$ehi!#an nyata $e bent#$ 

va"iabel linea"-$#a!"at !an

sistem e"ti!a$samaan !#a

$#a!"at-$#a!"at4 772

va"iabel Menyelesai$an

sistem

 e"ti!a$samaan !#a va"iabel !engan

emo!elan

matemati$a

mengg#na$an

tabel !an g"a9i$

C$ ujuan Pembelajaran

Pe"tem#an 1 : No$ %n'ikator 71 72

Melal#i

ujuan Pembelajaran emaa"an g#"#, sis+a

!aat

menelas$an $embali %PtD linea"-$#a!"at4 Melal#i enem#an te"bimbing, sis+a !aat menyata$an e"masalahan !alam bent#$ %PtD

7

linea"-$#a!"at4 Melal#i emaa"an menent#$an

g#"#,

enyelesaian

sis+a %PtD

!aat linea"-

77

$#a!"at4 !engan bena" Melal#i !is$#si $elomo$, sis+a !iha"a$an

75

saling be$e"asama !alam menyelesai$an soal Melal#i !is$#si $elomo$, sis+a !iha"a$an memil$i

"asa

be"tangg#nga+ab

!alam

menyelesai$an t#gas-t#gas Pe"tem#an 2 : No$ %n'ikator 71 72

Melal#i

ujuan Pembelajaran emaa"an g#"#, sis+a

!aat

menelas$an $embali %PtD $#a!"at-$#a!"at4 Melal#i enem#an te"bimbing, sis+a !aat menyata$an e"masalahan !alam bent#$ %PtD

7

$#a!"at-$#a!"at4 Melal#i emaa"an menent#$an

g#"#,

enyelesaian

sis+a

%PtD

!aat

$#a!"at-

77

$#a!"at4 !engan bena" Melal#i !is$#si $elomo$, sis+a !iha"a$an

75

saling be$e"asama !alam menyelesai$an soal Melal#i !is$#si $elomo$, sis+a !iha"a$an memil$i

"asa

be"tangg#nga+ab

menyelesai$an t#gas-t#gas

!alam

Pe"tem#an  : No$ %n'ikator 771

Melal#i

ujuan Pembelajaran emaa"an g#"#, sis+a

mengin!enti9i$asi 772

!aat

soal e"masahan !alam

$ehi!#an nyata $e bent#$ %PtD Melal#i emaa"an g#"#, sis+a menyelesai$an

%PtD

!engan

!aat

emo!elan

matemati$a mengg#na$an tabel !an g"a9i$

&$ Materi Pembelajaran No$

!truktur %si

1

'a$ta

2

(onse

an* a'a 'alam Pembelajaran

%imbol sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel Penge"tian

$oe9isien,

 enge"tian

$onstanta,

enge"tian

va"iabel,

enge"tian

sistem,

 enge"tian sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel, !an bent#$ #m#m e"ti!a$samaan 

P"insi/At#"an

7

P"ose!#"

%i9at-si9at sistem e"ti!a$samaan 3ang$ah-lang$ah

menyelesai$an

%Pt3D,

lang$ah-lang$ah menent#$an !ae"ah him#nan  enyelesaian

!ae"ah

a"si"an4

!a"i

 e"ti!a$samaan linea" e"lami"4

E$ Meto'e Pembelajaran 1 Pen!e$atan Pembelaa"an 2 Mo!el Pembelaa"an  Meto!e Pembelaa"an

: %ainti9i$ : Problem Based Learning P;34 :
+$ !umber "elajar a ;#$# %is+a : ;o"no$ %inaga, !$$2014 Matematika SMA/MA/SMK/MAK Kelas

 X  =a$a"ta:(ement"ian Pen!i!i$an !an (eb#!ayaan >e#bli$ )n!onesia  b ;#$# %is+a : ;o"no$ %inaga, !$$20174  Matematika SMA/MA/SMK/MAK Kelas  X Semester 1 ?!isi >evisi =a$a"ta : (ement"ian Pen!i!i$an !an (eb#!ayaan >e#bli$ )n!onesia

& ;#$# %is+a : Ge"i A&hma!i, !$$200@4  Mahir Matematika SMA/MA Kelas XII  =a$a"ta : P#sat Pe"b#$#an, Dea"temen Pen!i!i$an Nasional ! 3emba" (e"a Pese"ta Di!i$ 3(PD4 e"lami"4 ,$ Me'ia Pembelajaran 1 ayangan Po+e" Point e"lami" 2 3emba" Penilaian e"lami"

-$ Lan*kah.lan*kah Pembelajaran Pertemuan / 0

Lan*kah. lan*kah aha 1 G#"#

A+al

&eskripsi e*iatan

memas#$i

"#angan,

meng#&a$an

salam,

!an

menanya$an $aba" $ea!a sis+a-sis+anya 2 G#"# meminta $et#a $elas #nt#$ memimin !oa sebel#m mem#lai $egiatan embelaa"an  G#"# meme"i$sa $eha!i"an sis+a Absensi4 7 G#"# meminta sis+a #nt#$ menyia$an e"leng$aan !an  e"alatan yang !ie"l#$an #nt#$ "oses embelaa"an nantinya 5 G#"# menyamai$an t##an embelaa"an yang ingin !i&aai, ya$ni sis+a !aat menelas$an $embali %PtD linea"-$#a!"at4, sis+a !aat menyata$an e"masalahan g"a9i$ !alam bent#$ %PtD linea"-$#a!"at4, sis+a !aat menent#$an enyelesaian %PtD linea"-$#a!"at4 !engan  bena",

sis+a

!iha"a$an

saling

be$e"asama

!alam

menyelesai$an soal, !an sis+a !iha"a$an memil$i "asa  be"tangg#nga+ab !alam menyelesai$an t#gas-t#gas 6 G#"# membe"i$an gamba"an tentang entingnya memahami %PtD linea"-$#a!"at4 aga" sis+a mem#nyai semangat  belaa" !an mena"i$ simati ma##n minat belaa" sis+a #nt#$ meme"hati$an G#"# !alam menelas$an mate"i yang a$an !isamai$an motivasi4 @ G#"# mengingat$an $embali

mate"i

tentang

sistem

 e"samaan !#a va"iabel yang e"nah !ielaa"i a!a  e"tem#an sebel#mnya Ae"sesi4 8 G#"# membe"i$an in9o"masi tentang man9aat memelaa"i sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel #nt#$ menyelesai$an

Alokasi Waktu 10 Menit

 e"masalahan !alam $ehi!#an seha"i-ha"i  G#"# menamil$an mate"i !i t tentang $onse sistem  e"ti!a$samaan !#a va"iabel linea"-$#a!"at4 aha )nti

3ang$ah-lang$ah

mengg#na$an

embelaa"an  Problem

 Based Learning : a$ Men*orientasikan peserta 'i'ik terha'ap masalah 1 G#"# a$an membe"i$an soal eme&ahan masalah

melal#i 3emba" (e"a Pese"ta Di!i$ 3(PD4 yang a$an !i!is$#si$an mengamati4

!oal 0

ent#$an !ae"ah him#nan enyelesaian !a"i:  B  C 1 2     E 7

%$etsalah g"a9i$ !a"i sistem e"ti!a$samaan $#a!"atlinea" !a"i :

b$ Men*or*anisasi peserta 'i'ik untuk belajar 2 G#"# membent#$ bebe"aa $elomo$ !engan tia

$elomo$ te"!i"i !a"i -7 sis+a, #nt#$ men!is$#si$an 3emba" (e"a Pese"ta Di!i$ 3(PD4  G#"# menga"ah$an sis+a mengi!enti9i$asi setia soal

65 Menit

 a!a 3(PD #nt#$ menent#$an enyelesaian nilai sistem  e"ti!a$samaan !#a va"iabel linea"-$#a!"at4 !a"i soal yang telah !isai$an 7 G#"# meminta $ea!a menyelesai$an

e"soalan

sis+a te"seb#t

#nt#$

men&oba

#nt#$

men&a"i

him#nan enyelesaian yang !isai$an a!a 3(PD te"seb#t c$ Membimbin* pen1eli'ikan in'i2i'ual maupun kelompok  5 =i$a sis+a ma##n setia $elomo$ mengalami $es#litan !alam menent#$an $alimat matemati$a !a"i soal sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel linea"-$#a!"at4 yang te"!aat !alam 3(PD te"seb#t, G#"# be"e"an sebagai 9asilitato"

!engan &a"a menge$slo"asi !ata

yang a!a !an menga"ah$annya samai sis+a-sis+a te"seb#t menge"ti !an aham !engan mate"i te"seb#t 6 Dengan be"!is$#si $elomo$ ese"ta !i!i$ be"#saha meme&ah$an masalah a!a 3(PD yang telah !ibe"i$an oleh G#"# @ %is+a men&a"i in9o"masi/"e9e"ensi !a"i be"bagai s#mbe" %#mbe"nya bisa !a"i b#$#, inte"net, ma##n s#mbe"  lainnya tentang sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel linea"-$#a!"at4 '$ Men*emban*kan 'an men1ajikan hasil kar1a 8 Dengan in9o"masi/"e9e"ensi yang telah !i&a"i, sis+a

!it#nt#t #nt#$ mengembang$an in9o"masi te"seb#t sehingga !aat men&a"i nilai sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel linea"-$#a!"at4  G#"# membe"i$an $esematan $ea!a setia $elomo$  se&a"a be"gili" #nt#$ mengem#$a$an hasil !is$#si $elomo$nya 10 (elomo$ lain !aat membe"i$an tanggaan ma##n sanggahan !an e"tanyaan $ea!a $elomo$ yang telah mengem#$a$an hasil !is$#sinya 11 (elomo$ yang mem"esentasi$an hasil !is$#sinya mena+ab e"tanyaan !an sanggahan

yang telah

!ia#$an oleh $elomo$ lain 12 G#"# membe"i$an a"esiasi !an enilaian atas hasil

$e"a $elomo$ !an

$emam#an ese"ta !i!i$ 

 be"$om#ni$asi lisan e$ Men*analisis

'an

men*e2aluasi

proses

pemecahan

masalah 1 G#"# meminta sis+a #nt#$ menyim#l$an tentang &a"a

 enyelesaian

sistem

e"ti!a$samaan

!#a

va"iabel

linea"-$#a!"at4 17 %is+a !aat menganalisis !an mengeval#asi hasil !is$#si $elomo$nya i$a a!a $"iti$ !an sa"an !a"i $elomo$ lain !an tanggaan !a"i G#"# 15 %etia $elomo$ !aat meme"bai$i

t#gas

$elomo$nya !engan hasil yang sem#"na 16 G#"# meminta #nt#$ setia $elomo$ meng#m#l$an hasil 3(PD yang telah !i!is$#si$an ta!i 1 G#"# membe"i$an eng#atan enelesan be"#a $esim#lan !a"i $esel#"#han mate"i yang %PtD linea"-$#a!"at4 2 G#"# membe"i$an t#gas in!ivi!# tentang mate"i sistem  e"ti!a$samaan !#a va"iabel linea"-$#a!"at4 yang !i$#m#l aha Pen#t#

 a!a e"tem#an selan#tnya  G#"# membe"i$an in9o"masi tentang mate"i yang a$an !ielaa"i a!a e"tem#an selan#tnya yait# mate"i tentang sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel $#a!"at-$#a!"at4 7 G#"# membe"i$an esan #nt#$ giat belaa", angan e"nah malas se"ta teta semangat 5 G#"# menga$hi"i elaa"an !engan meng#&a salam !an meninggal$an "#angan

15 Menit

Pe"tem#an 2 : Lan*kah. lan*kah

Alokasi Waktu

&eskripsi e*iatan

1 G#"# memas#$i "#angan, meng#&a$an salam,

!an

menanya$an $aba" $ea!a sis+a-sis+anya 2 G#"# meminta $et#a $elas #nt#$ memimin !oa sebel#m mem#lai $egiatan embelaa"an  G#"# meme"i$sa $eha!i"an sis+a Absensi4 7 G#"# meminta sis+a #nt#$ menyia$an e"leng$aan !an  e"alatan yang !ie"l#$an #nt#$ "oses embelaa"an nantinya 5 G#"# menyamai$an t##an embelaa"an yang ingin !i&aai, ya$ni sis+a !aat menelas$an $embali %PtD $#a!"at-$#a!"at4, sis+a !aat menyata$an e"masalahan g"a9i$ !alam bent#$ %PtD $#a!"at-$#a!"at4, sis+a !aat menent#$an enyelesaian %PtD $#a!"at-$#a!"at4 !engan aha A+al

 bena",

sis+a

!iha"a$an

saling

be$e"asama

!alam

menyelesai$an soal, !an sis+a !iha"a$an memil$i "asa  be"tangg#nga+ab !alam menyelesai$an t#gas-t#gas 6 G#"# membe"i$an motivasi aga" sis+a mem#nyai semangat belaa" !an mena"i$ simati ma##n minat  belaa"

sis+a

#nt#$

meme"hati$an

G#"#

!alam

menelas$an mate"i yang a$an !isamai$an @ G#"# mengingat$an $embali mate"i tentang %PtD linea"$#a!"at4

yang

e"nah

!ielaa"i

a!a

e"tem#an

sebel#mnya 8 G#"# membe"i$an in9o"masi tentang man9aat memelaa"i sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel #nt#$ menyelesai$an  e"masalahan !alam $ehi!#an seha"i-ha"i  G#"# menamil$an mate"i !i t tentang $onse sistem  e"ti!a$samaan !#a va"iabel $#a!"at-$#a!"at4 3ang$ah-lang$ah mengg#na$an embelaa"an  Problem  Based Learning :

10 Menit

a$ Men*orientasikan peserta 'i'ik terha'ap masalah 1 G#"# a$an membe"i$an soal eme&ahan masalah

melal#i 3emba" (e"a Pese"ta Di!i$ 3(PD4 yang a$an !i!is$#si$an mengamati4

!oal 0

14 ent#$an !ae"ah enyelesaian !a"i: 2     F 2 2   C  F 2 F 6 65 Menit

aha )nti

24 %#at# $olam "enang yang be"bent#$ e"segi  anang a$an !ib#at !engan $eliling 27 m =i$a l#as $olam aling se!i$it 2 m 2 , ma$a inte"val  anang $olam "enang !alam mete" yang memen#hi sya"at te"seb#t a!alah %elesai$an !engan meto!e g"a9i$ !an #i titi$I

b$ Men*or*anisasi peserta 'i'ik untuk belajar 2 G#"# membent#$ bebe"aa $elomo$ !engan tia

$elomo$ te"!i"i !a"i -7 sis+a, #nt#$ men!is$#si$an 3emba" (e"a Pese"ta Di!i$ 3(PD4  G#"# menga"ah$an sis+a mengi!enti9i$asi setia soal  a!a 3(PD #nt#$ menent#$an enyelesaian nilai sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel $#a!"at-$#a!"at4 !a"i soal yang telah !isai$an 7 G#"# meminta $ea!a sis+a menyelesai$an

e"soalan

te"seb#t

#nt#$ #nt#$

men&oba men&a"i

him#nan enyelesaian yang !isai$an a!a 3(PD te"seb#t c$ Membimbin*

pen1eli'ikan

in'i2i'ual

maupun

kelompok  5 =i$a sis+a ma##n setia $elomo$ mengalami

$es#litan !alam menent#$an $alimat matemati$a !a"i soal sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel $#a!"at$#a!"at4 yang te"!aat !alam 3(PD te"seb#t, G#"#  be"e"an

sebagai

9asilitato"

!engan

&a"a

menge$slo"asi !ata yang a!a !an menga"ah$annya samai sis+a-sis+a te"seb#t menge"ti !an aham !engan mate"i te"seb#t 6 Dengan be"!is$#si $elomo$ ese"ta !i!i$ be"#saha meme&ah$an

masalah

a!a

3(PD

!ibe"i$an oleh G#"# @ %is+a men&a"i in9o"masi/"e9e"ensi

yang

!a"i

telah

be"bagai

s#mbe" %#mbe"nya bisa !a"i b#$#, inte"net, ma##n s#mbe" lainnya tentang sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel $#a!"at-$#a!"at4 '$ Men*emban*kan 'an men1ajikan hasil kar1a 8 Dengan in9o"masi/"e9e"ensi yang telah !i&a"i, sis+a

!it#nt#t #nt#$ mengembang$an in9o"masi te"seb#t sehingga !aat men&a"i nilai sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel $#a!"at-$#a!"at4  G#"# membe"i$an $esematan $ea!a setia $elomo$  se&a"a be"gili" #nt#$ mengem#$a$an hasil !is$#si $elomo$nya 10 (elomo$ lain !aat membe"i$an tanggaan ma##n sanggahan !an e"tanyaan $ea!a $elomo$ yang telah mengem#$a$an hasil !is$#sinya 11 (elomo$ yang mem"esentasi$an hasil !is$#sinya mena+ab e"tanyaan !an sanggahan yang telah !ia#$an oleh $elomo$ lain 12 G#"# membe"i$an a"esiasi !an enilaian atas hasil $e"a $elomo$ !an

$emam#an ese"ta !i!i$ 

 be"$om#ni$asi lisan e$ Men*analisis 'an men*e2aluasi proses pemecahan masalah 1 G#"# meminta sis+a #nt#$ menyim#l$an tentang &a"a

 enyelesaian

sistem e"ti!a$samaan

!#a va"iabel

$#a!"at-$#a!"at4 17 %is+a !aat menganalisis !an mengeval#asi hasil !is$#si $elomo$nya i$a a!a $"iti$ !an sa"an !a"i $elomo$ lain !an tanggaan !a"i G#"# 15 %etia $elomo$ !aat meme"bai$i

t#gas

$elomo$nya !engan hasil yang sem#"na 16 G#"# meminta #nt#$ setia $elomo$ meng#m#l$an hasil 3(PD yang telah !i!is$#si$an ta!i 1 G#"# membe"i$an eng#atan enelesan

be"#a

$esim#lan !a"i $esel#"#han mate"i %PtD $#a!"at$#a!"at4 2 G#"# membe"i$an t#gas in!ivi!# tentang mate"i sistem  e"ti!a$samaan

!#a

va"iabel

$#a!"at-$#a!"at4

yang

!i$#m#l a!a e"tem#an selan#tnya  G#"# membe"i$an in9o"masi tentang mate"i yang a$an aha Pen#t#

!ielaa"i a!a e"tem#an selan#tnya yait# mate"i tentang

15 Menit

%PtD !engan emo!elan matemati$a !an *langan Ha"ian mate"i %PtD linea"-$#a!"at !an $#a!"at-$#a!"at4 se"ta %PtD !engan emo!elan matemati$a 7 G#"# membe"i$an esan #nt#$ giat belaa", angan e"nah malas se"ta teta semangat 5 G#"# menga$hi"i elaa"an !engan meng#&a salam !an meninggal$an "#angan

Pe"tem#an  : Lan*kah. lan*kah aha 1 G#"#

A+al

&eskripsi e*iatan

memas#$i

"#angan,

meng#&a$an

salam,

!an

menanya$an $aba" $ea!a sis+a-sis+anya 2 G#"# meminta $et#a $elas #nt#$ memimin !oa sebel#m mem#lai $egiatan embelaa"an  G#"# meme"i$sa $eha!i"an sis+a Absensi4 7 G#"# meminta sis+a #nt#$ menyia$an e"leng$aan !an  e"alatan yang !ie"l#$an #nt#$ "oses embelaa"an nantinya 5 G#"# menyamai$an t##an embelaa"an yang ingin

Alokasi Waktu 10 Menit

!i&aai,

ya$ni

sis+a

!aat

mengin!enti9i$asi

soal

 e"masahan !alam $ehi!#an nyata $e bent#$ %PtD, sis+a !aat menent#$an enyelesaian %PtD !engan emo!elan matemati$a

mengg#na$an

tabel

!an

g"a9i$,

sis+a

!iha"a$an saling be$e"asama !alam menyelesai$an soal, !an sis+a !iha"a$an memil$i "asa be"tangg#nga+ab !alam menyelesai$an t#gas-t#gas 6 G#"# membe"i$an motivasi aga"

sis+a

mem#nyai

semangat belaa" !an mena"i$ simati ma##n minat belaa"  sis+a #nt#$ meme"hati$an G#"# !alam menelas$an mate"i yang a$an !isamai$an @ G#"# mengingat$an $embali

mate"i

tentang

%PtD

$#a!"at-$#a!"at4 yang e"nah !ielaa"i a!a e"tem#an sebel#mnya 8 G#"# membe"i$an in9o"masi tentang man9aat memelaa"i sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel #nt#$ menyelesai$an  e"masalahan !alam $ehi!#an seha"i-ha"i  G#"# menamil$an mate"i !i t tentang $onse emo!elan matemati$a %PtD mengg#na$an tabel !an g"a9i$ aha )nti

3ang$ah-lang$ah

mengg#na$an

embelaa"an  Problem

 Based Learning : a$ Men*orientasikan peserta 'i'ik terha'ap masalah 1 G#"# a$an membe"i$an soal eme&ahan masalah

melal#i 3emba" (e"a Pese"ta Di!i$ 3(PD4 yang a$an !i!is$#si$an mengamati4

!oal 0

Pesa+at en#mang seb#ah e"#sahaan !omesti$ mem#nyai temat !#!#$ 78 $#"si (elas e$se$#ti9  boleh memba+a bagasi sebe"at 60 $g %e!ang$an $elas e$onomi boleh memba+a bagasi sebe"at 20 $g Pesa+at hanya mam# memba+a bagasi sebe"at 1770 $g ;ila ha"ga ti$et e$se$#ti9 > 600000J !an $elas e$onomi > 700000J se"ta sem#a ti$et habis te"#al ent#$an : a Mo!el matemati$a mengg#na$an tabel4  b Pe"ti!a$samaan & G"a9i$ him#nan enyelesaian ! Pen!aatan ma$sim#m

70 Menit

b$ Men*or*anisasi peserta 'i'ik untuk belajar 2 G#"# membent#$ bebe"aa $elomo$ !engan tia

$elomo$ te"!i"i !a"i -7 sis+a, #nt#$ men!is$#si$an 3emba" (e"a Pese"ta Di!i$ 3(PD4  G#"# menga"ah$an sis+a mengi!enti9i$asi setia soal  a!a 3(PD #nt#$ menent#$an enyelesaian nilai sistem  e"ti!a$samaan !#a va"iabel !a"i soal &e"ita yang telah !isai$an 7 G#"# meminta menyelesai$an

$ea!a e"soalan

sis+a te"seb#t

#nt#$

men&oba

#nt#$

men&a"i

him#nan enyelesaian !engan emo!elan matemati$a yang !isai$an a!a 3(PD te"seb#t c$ Membimbin* pen1eli'ikan in'i2i'ual kelompok  5 =i$a sis+a

ma##n

setia

$elomo$

maupun

mengalami

$es#litan !alam menent#$an $alimat matemati$a !a"i soal sistem e"ti!a$samaan

!#a

va"iabel !engan

 emo!elan matemati$a yang te"!aat !alam 3(PD te"seb#t, G#"# be"e"an sebagai 9asilitato" !engan &a"a menge$slo"asi !ata yang a!a !an menga"ah$annya samai sis+a-sis+a te"seb#t menge"ti !an aham !engan mate"i te"seb#t 6 Dengan be"!is$#si $elomo$ ese"ta !i!i$ be"#saha meme&ah$an masalah a!a 3(PD yang telah !ibe"i$an oleh G#"# @ %is+a men&a"i in9o"masi/"e9e"ensi !a"i be"bagai s#mbe" %#mbe"nya bisa !a"i b#$#, inte"net, ma##n s#mbe"  lainnya tentang sistem e"ti!a$samaan !#a va"iabel !engan emo!elan '$ Men*emban*kan 'an men1ajikan hasil kar1a 8 Dengan in9o"masi/"e9e"ensi yang telah !i&a"i, sis+a

!it#nt#t #nt#$ mengembang$an in9o"masi te"seb#t sehingga !aat men&a"i nilai sistem e"ti!a$samaan !#a

va"iabel !engan emo!elan matemati$a  G#"# membe"i$an $esematan $ea!a setia $elomo$  se&a"a be"gili" #nt#$ mengem#$a$an hasil !is$#si $elomo$nya 10 (elomo$ lain !aat membe"i$an tanggaan ma##n sanggahan !an e"tanyaan $ea!a $elomo$ yang telah mengem#$a$an hasil !is$#sinya 11 (elomo$ yang mem"esentasi$an hasil !is$#sinya mena+ab e"tanyaan !an sanggahan

yang telah

!ia#$an oleh $elomo$ lain 12 G#"# membe"i$an a"esiasi !an enilaian atas hasil $e"a $elomo$ !an

$emam#an ese"ta !i!i$ 

 be"$om#ni$asi lisan

e$ Men*analisis

'an

men*e2aluasi

proses

pemecahan

masalah 1 G#"# meminta sis+a #nt#$ menyim#l$an tentang &a"a

 enyelesaian

sistem

e"ti!a$samaan

!#a

va"iabel

!engan emo!elan matemati$a 17 %is+a !aat menganalisis !an mengeval#asi hasil !is$#si $elomo$nya i$a a!a $"iti$ !an sa"an !a"i $elomo$ lain !an tanggaan !a"i G#"# 15 %etia $elomo$ !aat meme"bai$i

t#gas

$elomo$nya !engan hasil yang sem#"na 16 G#"# meminta #nt#$ setia $elomo$ meng#m#l$an aha Pen#t#

hasil 3(PD yang telah !i!is$#si$an ta!i 1 G#"# membe"i$an eng#atan enelesan be"#a $esim#lan !a"i

$esel#"#han

mate"i

%PtD

!engan

emo!elan

matemati$a mengg#na$an tabel !an g"a9i$ 2 G#"# mengeval#asi belaa" sis+a !engan *langan Ha"ian yang !ibe"i +a$t# selama 5 menit  G#"# meminta $ea!a sem#a sis+a #nt#$ meng#m#l$an  a+abannya $eti$a +a$t# telah selesai 7 G#"# membe"i$an in9o"masi tentang mate"i yang a$an !ielaa"i a!a e"tem#an selan#tnya yait# mate"i tentang '#ngsi 5 G#"# membe"i$an esan #nt#$ giat belaa", angan e"nah

70 Menit

malas se"ta teta semangat 6 G#"# menga$hi"i elaa"an !engan meng#&a salam !an meninggal$an "#angan

%$ Penilaian a$ o*ni3 

e$ni$

: es

)nst"#men

: e"lami"

b$ A3ekti3

e$ni$

: Obse"vasi

)nst"#men

: e"lami"

c$ Psikomotorik 

e$ni$

: es

)nst"#men

: e"lami"