PARTICIPANTE: Emmanuel Rosario Inoa
MATRICULA: 16-8040
MATERIA: Política Educativa Contemporánea
TEMA: Conceptos, Elementos Y Tendencias De La Política Educativa
SECCIÓN: SM-004
FACILITADORA: Ramona Tavares
I. Realización de las siguientes actividades: a) Redacción de cinco definiciones de política educativa (consulte varios autores). Socializar en el aula.
Política Educativa: Es un conjunto de leyes, decretos, disposición, reglamentos resoluciones, que forman la doctrina pedagógica de un país y forman a si mismo los objetivos de esta y los procedimientos necesarios para alcanzarlo. (Tagliabue)
Políticas Educativas hacen referencia al conjunto de decisiones y acciones tomadas con el propósito deliberado de cambiar los insumos, procesos y productos de un sistema educativo. (Reimers.)
Política Educativa: Son las acciones que realiza el estado en relación a la práctica educativa. (Pablo Imen)
Política Educativa : Estudio del conjunto de fuerzas que intentan dar direccionalidad al proceso educativo y de las relaciones que se dan dentro del estado – entendido éste como la intersección entre la sociedad política y la sociedad civil- para la configuración y control de la práctica institucionalizada de la educación dentro de una formación social históricamente determinada”
(Paviglianiti)
Política Educativa: Es la teoría y la práctica del estado en el campo de la educación pública. (Ghioldi)
b) Elaboración de un mapa semántico de los temas 1.2, 1.3 y 1.4 (Socializar en el aula y colgar en la plataforma).
Política Educativa Instituciones públicas y privadas
Estado
Política Pública
Formación de los ciudadanos Poder
Sociedad
Educación
c) Investigar, para analizar en el aula, los elementos y tendencias de la política educativa y los ejes de la macropolítica de la educación dominicana.
Los elementos de la política educativa son la realidad material y espiritual que mantienen viva la nación entre ellos están:
Principios: Es
una ley o regla que se cumple o debe seguirse con cierto
propósito, como consecuencia necesaria de algo o con el fin de lograr un propósito.
Objetivos:
es el planteo de una meta o un propósito a alcanzar, y que, de
acuerdo al ámbito donde sea utilizado, o más bien formulado, tiene cierto nivel de complejidad.
Contenidos: Conjunto de cada una de las partes que constan en una unidad.
Metodología:
Conjunto de métodos que se siguen en una investigación
científica, un estudio o una exposición doctrinal.
Participantes: Aquel individuo
que participa en alguna actividad, acción, tarea,
entre otras alternativas.
Equipos de Trabajo: Grupo de personas que se organiza para alcanzar un objetivo común recibe el nombre de
equipo. Se conoce como trabajo, por otra
parte, al esfuerzo humano y a la actividad productiva por la cual se recibe una remuneración.
Estructura: Es la disposición y orden de las partes dentro de un todo.
Financiamiento:
Respecto de las fuentes de recursos públicos, los fondos
destinados al sector educativo provendrán del presupuesto del gobierno central (o nacional), de los gobiernos intermedios (provincias o estados, si existieran) o de los gobiernos locales o municipales. Como rasgo distintivo de la región, debe enfatizarse los serios problemas que tienen los sectores públicos para financiar sus distintas actividades.
Con relación a las tendencias educativas políticas estas dan una nueva visión al docente con relación al ritmo que ha llevado la educación durante años en Latinoamérica y nuestro sistema educativo entre estas tendencia tenemos:
Tecnológica: se refiere a las exigencias de los nuevos cambios en relación a la calidad educativa educación.
Expansión: Esta tendencia va de país en país aportando algún benéfico al desarrollo de la educación.
Concientización: es una tendencia que plantea la igualdad entre las personas , aun se considera limitada, ya que no todos tenemos las misma posibilidades
De compensación: esta tendencia ayuda con recursos la las regiones de poco recursos.
Descolarizacion: esta tendencia apoya a la educación informal.
Estas tendencia de la política educativa han contribuido al desarrollo de la educación de hoy día. Para así fortalecer nuestra educación.
Los ejes de la macro-política de la educación dominicana.
El eje epistemológico. El eje pedagógico. El eje organizativo-administra
