TUMBUH KEMBANG KE MBANG ANAK USIA TODDLER Disusun untuk memenuhi tugas Keperawatan Anak
Disusun !eh " Beatriks Grasiana D
#rgram Stu$i S% Keperawatan Keperawatan &aku!tas Kesehatan Uni'ersitas Muhama$ Husni Thamrin (akarta )*%+ KATA PENGANTAR
#u,i #u,i $an $an s-uk s-ukur ur penu penu!i !iss pan, pan,at atka kan n keha keha$i $ira ratt Tuhan uhan -ang -ang maha maha esa esa -ang -ang te!a te!ah h me!impahkan Rakhmat $an Karunia‐ N-a kepa$a kita semua. Atas perkenan‐ N-a penu!is $apat men-e!esaikan pem/uatan maka!ah ini tepat pa$a waktun-a. Maka!ah ini $i/uat untuk memenuhi sa!ah satu tugas $a!am mata ku!iah 0Keperawatan Anak1 -ang $i/erikan !eh Ns.Ne!i Husniawati 2 S.Kep. 2 M.Kep Maka!ah ini mem/ahas se/uah tema -ang /er,u$u! 0Tum/uh Kem/ang Rema,a1. Da!am kesempatan ini penu!is sampaikan terima kasih kepa$a I/u -ang te!ah mem/erikan /im/ingan2 arahan2 $an i!mu -ang sangat /erharga /uat penu!is. #enu!is amat men-a$ari /ahwa pem/uatan maka!ah ini ti$ak sempurna a$an-a2 namun /an-ak kekurangan /aik $ari sisi su/stansi2 maupun teknis penu!isan. Dengan $emikian2 kritik $an saran untuk men-empurnakan maka!ah ini amat penu!is harapkan2 terutama $ari I/u pem/im/ing mata ku!iah ini.
(akarta2 Maret )*%+
#enu!is
DAFTAR ISI Kata
#engantar...............................................................................................i
Da3tar Isi.......................................................................................................ii BAB I #ENDAHULUAN %.% Latar Be!akang..........................................................................................4 %.) Rumusan Masa!ah......................................................................................5 %.6 Tu,uan $an Man3aat #enu!isan....................................................................7 BAB II #EMBAHASAN ).% #engertian #!a asuh i/u............................................................................8 ).) Tum/uh Kem/ang Anak Usia T$$!er....... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... %* BAB IIIMETODOLOGI #ENELITIAN 6.6 Met$e #ene!itian999...9....................................................................%8 6.4 #pu!asi $an Sampe!9999...9999.......................................................................%8 6.5 :aria/e! #ene!itian99999999999999999999999999.9%; 6.7 De3inisi Oprasina!99999999999999.999999999999...%; 6.+ Instrumen #ene!itian9..9999999999999999999999999%;
3.8 Teknik Pengumpulan Data…………….. …………………………………………………………………………...20 3.9 Teknik Analisa Data………………………………….………………………... …………………………............20 40. Etika #ene!itian999999999999999999999999999...)% BAB I: #ENUTU# 4.% Kesimpu!an ............................................................................................)) 4.) Saran .....................................................................................................)) DA&TAR #USTAKA.....................................................................................)6
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Upa-a peningkatan kua!itas sum/er $a-a manusia se/aikn-a $iren
Sur'iana2 )**+?.#engasuhan anak a$a!ah peri!aku -ang $ipraktekan !eh pengasuh >I/u2 /apak2 nenek atau rang !ain? $a!am mem/erikan makanan2 peme!iharaan kesehatan2 mem/erikan stimu!i serta $ukungan emsina! -ang $i/utuhkan anak untuk tum/uh kem/ang $an ,uga termasuk $i$a!amn-a tentang kasih sa-ang $an tanggung ,awa/ rang tua. #engasuhan anak -ang /aik2 sangat /aik untuk men,amin tum/uh kem/ang anak -ang ptima!. Misa!n-a pa$a ke!uarga miskin2 -ang keterse$iaan pangan $irumah tangga /e!um tentu men
men$i$ik $an mem/esarkan anak $ipengaruhi !eh /an-ak 3aktr antara !ain" 3aktr /u$a-a2 agama2 ke/iasaan2 $an keperHusaini2 )**4?. #a$a umumn-a2 p!a asuh -ang $ikatakan ter/aik /agi anak a$a!ah -ang $i/erikan $a!am satu rumah2 $engan satu rang -ang /erperan se/agai i/u2 $a!am suatu ke!uarga utuh -ang ter$iri $ari a-ah $an i/u2 a$a kesinam/ungan pen$i$ikan anak2 $a!am suasana -ang $amai2 $i!an$asi kasih sa-ang $an penerimaan. Namun $i negara timur seperti misa!n-a $i In$nesia2 kehi$upan ke!uarga /esar masih !aim $ianut $an peran i/u sering ka!i $i pegang pu!a !eh /e/erapa rang !ain seperti nenek2 ke!uarga $ekat !ain2 $an /ahkan pem/antu. Tapi tern-ata anak $i$i$ik $a!am ke!uarga /esar seperti ini pun tum/uh $engan kepri/a$ian -ang /aik >Markum2 )**5?. #ene!iti te!ah me!akukan stu$i pen$ahu!uan $ari 6 ps-an$u $i Desa Mengkw Ke
Ber$asarkan !atar /e!akang masa!ah $i atas2 maka rumusan masa!ahn-a a$a!ah 0Apakah a$a hu/ungan p!a asuh i/u terha$ap tum/uh kem/ang anak usia t$$!er $i #s-an$u Desa Mengkw Ke
%. Tu,uan Umum Mengetahui hu/ungan p!a asuh i/u terha$ap tum/uh kem/ang anak usia t$$!er $i #s-an$u Desa Mengkw Ke)**4? tentang 0&aktr #enentu Kegaga!an Tum/uh Kem/ang
Ba-i Usia *=; Bu!an1. Tu,uan umum pene!itian ini a$a!ah untuk mengetahui 3aktr penentun,uk kegaga!an tum/uh kem/ang /a-i usia *=; /u!an. #ene!itian ini menggunakan met$e pene!itian khrt. Dengan hasi! gangguan pertam/ahan /erat /a$an $an pan,ang /a$an su$ah mu!ai ter,a$i ketika /erumur ) /u!an $an pa!ing /an-ak ter,a$i pa$a umur 4=7 /u!an. Gangguan perkem/angan ter,a$i pa$a umur 7 /u!an2 masih a$a 526 $an ;2+ /a-i !aki=!aki $an perempuan -ang /aru /isa te!ungkup $an mengangkat kepa!a2 seharusn-a /isa $u$uk sen$iri $an tegak. #ersamaan $engan pene!itian -ang akan $i!akukan a$a!ah 'aria/e! -ang akan $ite!iti -aitu tum/uh kem/ang anak. #er/e$aan $engan pene!itian -ang akan $i!akukan met$e pene!itian-a2 pene!itian terse/ut menggunanakan met$e pene!itian khrt se$angkan pene!itian -ang akan $i!akukan met$e pene!itian-a a$a!ah ana!itik kre!asi $engan pen$ekatan )*%%? 0Hu/ungan Keikutsertaan Da!am #en$i$ikan Anak Usia Dini >#AUD? Dengan Tingkat #erkem/angan #a$a Anak Usia 6=5 Tahun $i Desa Kuwarisan Ke#AUD? $engan tingkat perkem/angan pa$a anauk usia 6=5 tahun $i Desa Kuwarisan Ke#AUD? $an menga!ami perkem/angan nrma! se/an-ak %4 respn$en >4628?2 $an anak -ang ti$ak mengikuti pen$i$ikan anak usia $ini >#AUD? $an menga!ami perkem/angan nrma! se/an-ak 7 respn$en >%828?. Hasi! pene!itian ini $i$apati /ahwa a$a hu/ungan antara keikutsertaan $a!am pen$i$ikan anak usia $ini >#AUD? $engan tingkat perkem/angan pa$a anak usia 6=5 tahun $imana pF*2*6) >*2*5?. #ersamaan $engan pene!itian -ang akan $i!akukan a$a!ah $engan menggunakan pen$ekatan
BAB II PEMBAHASAN A. T"n!auan Te#r" $. P#la Asuh I%u
a. De3inisi #!a asuh merupakan interaksi ssia! awa! -ang /erguna untuk mengena!kan anak pa$a aturan2 nrma2 $an tata ni!ai -ang /er!aku pa$a mas-arakat $isekitar anak. #engasuhan i/u -ang se!an,utn-a $ise/ut p!a asuh i/u -ang memegang peranan penting $a!am mem/erikan stan$ar peri!aku $an sum/er mti'asi pa$a anak untuk mematuhi peraturan terse/ut. #!a asuh $a!am pem/erian stimu!us pengasuhan a$a!ah peri!aku atau pen$i$ikan -ang senga,a $i/erikan rang tua kepa$a anak me!a!ui kegiatan men,aga $an mem/erikan rasa aman2 mem/erikan $rngan $an me!atih anak serta mem/antu sesuai $engan usia perkem/angan anak >Hur!)**+?2 ter$apat empat ma
!eh anak. #!a asuh peman,a akan menghasi!kan karakteristik anak=anak -ang agresi32 ti$ak patuh2 man,a2 kurang man$iri $an mau menang sen$iri. 4? #!a Asuh #ene!antar aitu p!a asuh -ang pa$a umumn-a mem/erikan waktu $an /ia-a -ang sangat minim pa$a anak=anakn-a. Caktu mereka /an-ak $igunakan untuk keper!uan pri/a$i mereka2 seperti /eker,a $an ka$angka!a /ia-a pun $ihemat=hemat untuk anak mereka. Termasuk $a!am tipe ini a$a!ah peri!aku pene!antar se)**)? a$a + knsep p!a asuh i/u terha$ap anak /er$asarkan sistem tingkah !aku manusia >s-stem 3 /eha'ir?2 -aitu" %? #!a asuhan -ang me!a-ani atau men!ng anak -ang $iper!eh $ari s-stem nuturen)**+?2 $ig!ngkan men,a$i 6 ke/utuhan $asar -ang me!iputi asuh2 asih2 asah se/agai /erikut"
%? Asuh >ke/utuhan 3isik2 /ime$is? me!iputi" a. #angan atau gii merupakan ke/utuhan terpenting . /. #erawatan kesehatan $asar2 antara !ain imunisasi2 pem/erian ASI2 penim/angan /a-i atau anak -ang teratur2 peng/atan ka!au sakit2 $an !ain=!ain. <. #apan atau pemukiman -ang !a-ak. $. Ke/ersihan perrangan. e. San$ang atau pangan. 3. Kesegaran ,asmani2 rekreasi2 $an !ain=!ain. )? Asih >ke/utuhan emsi2 a-ah atau i/u? akan menke/utuhan akan stimu!asi menta! $ini? Stimu!asi menta! merupakan
a. De3inisi Tum/uh kem/ang se/enarn-a men)**+? a$a!ah" %? #ertum/uhan >grwth? /erkaitan $engan masa!ah peru/ahan $a!am /esar2 ,um!ah2 ukuran atau $imensi tingkat se!. Organ maupun in$i'i$u -ang /iasa $iukur $engan ukuran /erat >gram2 pun$2 ki!gram?2 ukuran pan,ang >$e'e!pment? a$a!ah prses pematangan -ang $i$a!amn-a ter,a$i peningkatan persna! ssia!2 gerakan mtrik ha!us2 gerakan mtrik kasar $an /ahasa. Disini men-angkuta$an-a prses $i3erensiasi $ari se!=se! tu/uh2 ,aringan tu/uh2 rgan=rgan $an sistem rgan -ang /erkem/ang se$emikian rupa sehingga masing=masing $apat memenuhi 3ungsin-a2 termasuk ,uga perkem/angan emsi2 inte!ektua! $an tingkah !aku se/agai hasi! interaksi $engan !ingkungan-a. Dapat $isimpu!kan /ahwa pertum/uhan mempun-ai $ampak terha$ap aspek 3isik2 se$angakan perkem/angan /erkaitan $engan pematangan 3ungsi rgan atau in$i'i$u. Ca!aupun $emikian2 ke$ua peristiwa itu ter,a$i se
in$i'i$u. Se$angkan untuk terSupartini2 )**4? 3aktr= 3aktr -ang mempengaruhi tum/uh kem/ang anak a$a!ah se/agai /erikut" a? &aktr genetik merupakan m$a! $asar $a!am men
Ber,a!an $engan satu tangan $ipegang. Me!un
Mempun-ai !apang perhatian /er!an,ut. Berpakaian sen$iri $engan pakaian sen$iri. 6? Untuk anak usia 6 tahun a. #ertum/uhan 3isik #enam/ahan /erat /a$an umumn-a %28 sampai )2+ kg2 rata=rata /erat /a$an %427 kg2 penam/ahan /erat /a$an umumn-a +25 )**+?
/? Da!am peri$e tertentu ter$apat a$an-a peri$e per
$? #erkem/angan erat hu/ungan-a $engan maturasi sistem susunan sara3. @nth" ti$ak a$a !atihan -ang $apat men-e/a/kan anak $apat /er,a!an sampai sistem sara3 siap2 tetapi ti$ak han-a kesempatan praktik akan mengham/at kemampuan ini.
e? Akti'itas se!uruh tu/uh $iganti respn in$i'i$u -ang khas. @nth" /a-i akan menggerakan se!uruh tu/uhn-a2 tangan $an kakin-a ka!au me!ihat sesuatu -ang menarik2 tetapi pa$a anak -ang /esar reaksin-a han-a tertawa atau meraih /en$a terse/ut.
3? Arah perkem/angan anak a$a!ah se3a!kau$a!2 !angkah pertama se/e!um /er,a!an a$a!ah perkem/angan menegakan kepa!a.
g? Re3!eks prmiti3 seperti re3!ek memegang $an /er,a!an akan menghi!ang se/e!um gerakan '!unter ter
e. Gangguan tum/uh kem/ang anak Menurut Astuti >)**+? gangguan tum/uh kem/ang anak se/agai /erikut" a. Gangguan /i
Merupakan gangguan perkem/angan pa$a anak -ang ge,a!an-a mun
a.#eni!aian pertum/uhan anak %? #engukuran /erat /a$an >BB?2 $i!akukan $engan
)? #engukuran tinggi /a$an >TB?2 $i!akukan $engan
6? #engukuran /erat /a$an menurut tinggi /a$an >BBTB?Berat /a$an memi!iki hu/ungan -ang !inier $engan tinggi /a$an. Da!am kea$aan nrma!2 perkem/angan /erat /a$an akan searah $engan pertum/uhan tinggi /a$an $engan ke=6SD?2 gii kurang >=6 sampai =)SD?2 gii /aik >=) sampai J)SD?2 gii !e/ih > J)SD? >Depkes RI2 )**4?. Tehnik perhitungan =s<re menurut Arisman >)**4?. %. Bi!a ni!ai rii! hasi! pengukuran ni!ai me$ian. =s<re F Ni!ai rii! ni!ai me$ian SD upper
). Bi!a ni!ai rii! hasi! pengukuran ni!ai me$ian. =s<re F Ni!ai rii! ni!ai me$ian SD !wer /. #eni!aian perkem/angan anak Anak -ang se$ang menga!ami pertum/uhan $an perkem/angan memer!ukan peni!aian perkem/angan untuk mengetahui kemampuan anak -ang sesuai $engan usian-a. #eni!aian perkem/angan anak $apat $i!akukan $engan Den'er De'e!pment SDDST?. A$apun /ahan -ang $iper!ukan $a!am tes ini a$a!ah kertas2 pensi!2 penggaris $an !em/ar DDST. Semua tugas perkem/angan itu $isusun /er$asarkan urutan perkem/angan $an $iatur $a!am empat ke!mpk /esar -ang $ise/ut sektr perkem/angan -ang me!iputi" a? #ersna! ssia! >peri!aku ssia!? Aspek -ang /erhu/ungan $engan kemampuan man$iri2 /erssia!isi $an /erinteraksi $engan !ingkungan. /? &ine a$apti3e >gerakan mtrik ha!us? Aspek -ang /erhu/ungan $engan kemampuan anak untuk mengamati sesuatu2 me!akukangerakan -ang me!i/atkan /agian=/agian tu/uh tertentu sa,a $an $i!akukan tt=tt ke/ahasa? Kemampuan untuk mem/erikan respn terha$ap suara2 mengikuti perintah $an /er/iperkem/angan mtrik kasar? Aspek -ang /erhu/ungan $engan pergerakan $an sikap tu/uh. Skr -ang $ipakai pa$a Den'er II" # " #ass!ewat artin-a anak me!akukan u,i </a $engan /aik. & " &ai!gaga! artin-a anak ti$ak $apat me!akukan u,i </a $engan /aik. N " N Oprtunit-ti$ak a$a kesempatan artin-a anak ti$ak mempun-ai kesempatan me!akukan u,i </a karena a$a ham/atan. R " Re3ussa!men!ak artin-a anak men!ak untuk $i!akukan u,i </a. Interpretasi peni!aian untuk tum/uh kem/ang" a. A/nrma! Hasi! test ini $iinterpretasikan se/agai a/nrma! ,ika" a? Bi!a $i$apatkan ) atau !e/ih keter!am/atan2 pa$a ) sektr atau !e/ih. /? Bi!a $a!am % sektr $i$apatkan ) atau !e/ih keter!am/atan $an % sektr atau !e/ih $engan % keter!am/atan $an pa$a sektr terse/ut ti$ak a$a-ang !u!us pa$a ktak -ang /erptngan $engan garis 'ertika! usia. /. Meragukan
Hasi! test ini $iinterpretasikan meragukan ,ika" a? Bi!a a$a sektr $i$apatkan ) keter!am/atan atau !e/ih. /? Bi!a pa$a satu sektr atau !e/ih $i$apatkan % keter!am/atan $an pa$a sektr -ang sama ti$ak a$a -ang !u!us. <. Nrma! Semua -ang ti$ak ter
D. Hiptesa #ene!itian %. Ha F A$a hu/ungan antara p!a asuh i/u terha$ap tum/uh kem/ang anak usia t$$!er $i #s-an$u $esa Mengkw Ke
BAB III
MET(D(L(GI PENELITIAN $. Met#'e Penel"t"an
#ene!itian ini menggunakan ,enis $esain ana!itik kre!asi. #ene!itian -ang akan $i!akukan untuk mengu,i hu/ungan antara 'aria/e! $engan menNtatm$,2 )**)?. #ene!iti menggunakan pen$ekatan Sar-n2 )**8?. &. P#)ulas" 'an Sam)el
% #pu!asi Menurut Arikunt >)**7?2 #pu!asi a$a!ah kese!uruhan /-ek -ang $ite!iti. #ene!itian ini $i!akukan $i $esa Mengkw KeArikunt2 )**7?. Da!am pene!itian ini menggunakan #urpsi'e samp!ing -aitu teknik pengam/i!an sampe! /ertu,uan $i!akukan ti$ak /er$asarkan strata2 ke!mpk atau aSar-n2)**8?. Arikunt >)**7? men-atakan untuk menentukan ,um!ah sampe! ,ika $iketahui ,um!ah ppu!asi %** respn$en2 $apat $iam/i! sampe! )*=)5 $ari ,um!ah ppu!asi. MengaA! Ummah2 )**;?. %? Anak usia t$$!er -ang /erumur %=6 tahun. )? I/u -ang mempun-ai anak umur %=6 tahun -ang /isa mem/aA! Ummah2 )**;?.
%? Anak usia t$$!er -ang mempun-ai ke!ainan kngenita!. )? Anak usia t$$!er -ang mempun-ai ke!ainan menta!. 6? Anak usia t$$!er -ang mempun-ai sakit 3isik >$iare2 hipertermi2 /atuk?. *. +ar"a%el Penel"t"an
:aria/e! a$a!ah /-ek pene!itian atau apa sa,a -ang men,a$i perhatian suatu pene!itian >Arikunt2 )**7?. %. :aria/e! /e/as >In$epen$ent :aria/e!?2 -aitu 'aria/e! -ang men,a$i se/a/ tim/u!n-a atau /eru/ahn-a 'aria/e! terikat. :aria/e! /e/as -aitu 'aria/e! -ang mempengaruhi stimu!us input >Sugi-n2 )**+?. Da!am pene!itian ini 'aria/e! /e/asn-a a$a!ah p!a asuh i/u. ). :aria/e! terikat >Depen$en :aria/e!?2 -aitu 'aria/e! -ang $ipengaruhi atau -ang men,a$i aki/at karena a$an-a 'aria/e! /e/as >Sugi-n2 )**+?. Da!am pene!itian ini 'aria/e! terikatn-a a$a!ah tum/uh kem/ang anak usia t$$!er. ,. De-"n"s" ()ras"#nal
De3inisi perasina! a$a!ah suatu $e3inisi -ang $i$asarkan pa$a karakteristik -ang $apat $i/ser'asi $ari apa -ang $i$e3inisikan >A! umah )**;? . Instrumen Penel"t"an
A!at -ang $igunakan untuk mengumpu!kan $ata $a!am pene!itian ini a$a!ah" %. Kuesiner /erisi tentang i$entitas respn$en >nama2 umur2 ,enis ke!amin $!!?. ). Kuesiner untuk mengetahui p!a asuh -ang $iterapkan $i #s-an$u Desa Mengkw2 ter$iri $ari 67 pertan-aan $engan a!ternati3 ,awa/an -a atau ti$ak. 6. Lem/ar DDST. 4. Ta/e! CHO=N@HS. 5. Tim/angan $an meteran atau mikrta.
/. Tekn"k Pengum)ulan Data
Teknik pengumpu!an $ata $igunakan untuk men,aring $ata 'aria/e!2 kriteria se/agai respn$en2 -aitu -ang memi!iki anak usia t$$!er se3a
6. Kuesiner -ang te!ah $i isi !eh respn$en $ikem/a!ikan kepa$a pene!iti kemu$ian pene!iti memeriksa2 ke!engkapan ,awa/an2 ka!au masih a$a kekurangan respn$en $isuruh me!engkapin-a. Se!an,utn-a untuk memper!eh $ata pertum/uhan $i!akukan $engan menggunakan tim/angan /erat /a$an $an meteran atau mikrta untuk mengukur tinggi /a$an $engan peni!aian BBTB menggunakan stan$ar /aku antrpmetri CHO=N@HS. Se$angkan untuk perkem/angan$i!akukan $engan menggunakan Den'er De'e!pment SDDST?. 0. Tekn"k Anal"sa Data
%. #eng!ahan Data #eng!ahan $ata $a!am pene!itian ini $i!akukan $engan !angkah=!angkah se/agai /erikut" a. E$iting >se!eksi $ata? Sete!ah kuesiner terkumpu! maka penu!is me!akukan se!eksi $ata kuesiner -ang te!ah $i/agikan kepa$a respn$en $an te!ah terkumpu! kem/a!i kepa$a penu!is. Se!eksi $ata $i!akukan $engan tu,uan untuk mengetahui ,ika a$a kuesiner -ang /e!um terisi $engan !engkap. /. @$ing $an Skring aitu kegiatan mem/eri k$e setiap $ata -ang $iper!eh kemu$ian mem/eri skr $engan tu,uan untuk mempermu$ah ana!isis $ata. <. Entering aitu $engan memasukan $ata ke $a!am kmputer untukse!an,utn-a $apat $i!akukan ana!isa $ata. $. Ta/u!ating aitu kegiatan memasukan $ata ke $a!am ta/e!=ta/e! $an mengatur angka=angka -ang $iper!eh2 sehingga $apat $ihitung $istri/usi $an presentasen-a2 serta $apat $iana!isis se<ntingens-? antara 'ari/e! /e/as $an 'aria/e! terikat -aitu untuk mengetahui a$a ti$akn-a hu/ungan antara p!a asuh i/u terha$ap
tum/uh kem/ang anak usia t$$!er. U,i statistik -ang $igunakan u,i
Da!am me!akukan pen!itian ini2 masa!ah etika $a!am pene!itian keperawatan merupakan masa!ah -ang sangat penting mengingat keperawatan akan /erhu/ungan !angsung $engan manusia2 maka pene!iti men,amin hak asasi respn$en $a!am pene!itian ini. Etika $a!am pene!itian keperawatan me!iputi" %. In3rme$ @nsent Tu,uann-a agar respn$en mengetahui maksu$ $an tu,uan pene!itian serta $ampak -ang $ite!iti se!ama pengumpu!an $ata. (ika su/,ek /erse$ia men,a$i respn$en2 maka harus menan$atangani !em/ar persetu,uan men,a$i respn$en. (ika su/,ek men!ak men,a$i respn$en maka pene!iti ti$ak akan memaksa $an tetap menghrmati hakn-a. ). AnnimitUntuk men,aga kerahasiaan i$entitas respn$en2 pene!iti ti$ak akan mem/eri nama respn$en kepa$a !em/ar pengumpu!an $ata>kuesiner? -ang $iisi !eh respn$en. Lem/ar terse/ut han-a $i/eri k$e tertentu. 6. @n3i$entia!it#ene!iti men,amin kerahasiaan $ari hasi! pene!itian /aik in3rmasi maupun masa!ah=masa!ah !ainn-a2 semua in3rmasi -ang te!ah $ikumpu!kan $i,amin kerahasiaann-a !eh pene!iti.
BAB III PENUTUP
