RINGKASAN MODUL 1-9 Tugas 1 Pengembangan Organisasi
Nama
: RIKA MARINDA AGUSTI NIM
: 021991!
UP"## : P$n%iana&
Modul 1 Kegiatan Belajar 1 PERUBAHAN ORGANISASI
Organisasi sebagai proses terdiri dari faktor luar dan faktor dalam yang berhubungan atau berinteraksi satusama lain, saling mempengaruhi, dan merupakan kesatuan yang utuh. Dalam setiap organisasi terdapat berbagai unsur baik faktor dalam maupun faktor luar, yang satu sama lain mempunyai kaitan yang erat dan memiliki saling ketergantungan, dan merupakan suatu kesatuan yang utuh maka apabila terjadi perubahan dalam satu unsur akan mempengaruhi unsur yang lainnya.
1. ".
$. &. *. . -. 0.
-
Interaksi Organisasi dan Lingkungan Masukan : Setiap organisasi memasukkan berbagai maam energi dari lingkungan yaitu modal, bahan mentah, orang!orang, fasilitas, informasi, ternologi. #ransformasi : Dengan menggunakan berbagai maam proses transformasi maka organisasi mengubah energi masukan menjadi suatu hasi l produksi baik berupa barang ataupun jasa. %eluaran : Setiap organisasi memberikan keluaran untuk digunakan oleh masyarakat sekitarnya. #apal 'atas (boundary) : Suatu sistem organisasi selalu mempunyai lingkungan yang disebut dengan tapal batas. +mpan 'alik : Setiap organisasi memasukkan energi dari dan memberikan keluaran ke lingkungan. %eterbukaan : Setiap organisasi selalu perlu memperhatikan hasil yang terjadi dari proses transaksi tersebut. ntropy : /gar suatu organisasi dapat bertahan hidup maka ia berusaha agar unsur! unsurnya tidak mengalami proses kematian. enyesuaian seara dinamis. Organisasi sebagai sistem terbuka 1. Masukan ( Input ) +saha memasukkan energi dari lingkungan terjadi melalui interaksi dnegan berbagai maam subsistem berikut: a. Subsistem #eknologis b. Subsistem manajerial . Subsistem Manusia d. Subsistem 'udaya ". 2ariabel antara (Inter3ening 3ariables). /dapun 3ariabel antara tersebut adalah a. %egiatan ( aktifitas) b. Interaksi . Sikap d. Iklim Organisasi. $. %eluarga ( Output ) #erdiri dari : a. roduktifitas b. %epuasan
. ertumbuhan %onsepsi engembangan Organisasi %esimpulan dari definisi!definisi para ahli adalah sebagai berikut : a. b. . d.
engembangan organisasi adalah suatu perubahan berenana. engembangan organisasi berorientasi kepada persoalan dan usaha pemeahannya. engembangan organisasi selalu berusaha menggunakan pendekatan kesisteman. engembangan organisasi harus selalu merupakan bagian integral dari proses management e. engembangan organisasi merupakan usaha yang dilakukan seara terus menerus. f. engembangan organisasi memberikan perhatian utama kepada peningkatan. g. engembangan organisasi berorientasi kepada pelaksanaan.
Kegiatan belajar 2. Manaat !e!"elajari "enge!bangan organi#a#i.
/. 4aktor lingkungan. Sondang Siagian ( 155*) menyatakan perkembangan lingkungan yang mempengaruhi terjadinya perubahan pada organisasi disebabkan oleh adanya hal!hal berikut ini 6 1. #antangan utama dimasa depan, ". erubahan dalam konfigurasi ketenagakerjaan, $. eningkatan di bidang tingkat pendidikan para pekerja, &. 7e3olusi di bidang teknologi, *. erkembangan perekonomian dunia, . 'erbagai keendrungan sosial, -. 4aktor geopolitik, 0. ersaingan, 5. elestarian lingkungan, '. 4aktor organisasi Marguleis dan 7aia (15-0) mengemukakan beberapa hal yang berkaitan dengan keadaan dan kehidupan organisasi, yaitu terjadinya hal!hal berikut : 1. erubahan peranan dan tujuan organisasi ". Membesarnya ukuran dan kompleksitas organisasi $. #ujuan organisasi menjadi lebuh kompleks dan sukar %esimpulan : Lingkungan di mana organisasi berada tidaklah statis tetapi dinamis, berubah!ubah mengikuti trend perkembangan 8aman. erubahan yang ter jadi pada lingkungan penuh ketidakpastian. /pabila organisasi ingin tetap eksis maka organisasi harus fleksibel dan mampu beradaptasi dengan perubahan lingkungan. +ntuk beradaptasi dengan perubahan lingkungan setiap organisasi harus berusaha belajar agar lebih responsif terhadap lingkungan maupun tuntutan dari dalam organisasi. Salah satu upaya agar organisasi dapat mempersiapkan diri menghadapi perubahan adalah dengan mempelajari O. O merupakan pendekatan yang terprogram dan sistematik
dalam me9ujudkan perubahan, dimana didalamnya terkandung unsur!unsur dan teknik untuk melakukan perubahan seara terenana, menakup seluruh organisasi, berdampak jangka panjang, melibatkan manajemen punak, dan menggunakan berbagai bentuk inter3ensi berdasarkan pendekatan perilaku. Kegiatan Belajar $. Bebera"a teori tentang "enge!bangan organi#a#i.
#eori tersebut antara lain : 1. +nilateral po9er ". Shared po9er atau kekuasaan berbagi $. Delegated po9er atau kekuasaan yang didelegasikan %esimpulan : #eori!teori perubahan organisasi pada dasarnya berkembang dari pemanfaatan teori! teori perubahan sosial. Sebagaimana dikemukakan oleh grainer, ia menyatakan terdapat $ pendekatan yang sering digunakan para manager dalam melakukan perubahan organisasi. %etiga pendekatan tersebut adalah unilateral po9er, shared po9er, dan delegated po9er. +ntuk melaksanakan perubahan ada $ hal yang perlu diperhatikan mengenai perubahan!perubahan. ertama kita harus melihat bah9a masyarakat itu tidak statis, melainkan dinamis, berubah melalui proses adaptasi yang sangat lambat dan terbatas pada tingkat dimana bagian dari masyarakat itu berasimilasi terhadap perubahan tersebut seara organis. %edua merupakan suatu proses yang lambat bah9a masyarakat itu seara konstanta beradaptasi terhadap kondisi!kondisi yang baru. %etiga proses perubahan ini lebuh efektif daripada bentuk re3olusi karena perubahan!perubahan seperti ini lebih banyak tumbuh dengan sendirinya dibanding tumbuh seara paksa . Modul 2 . Kegiatan Belajar 1. %IAGNOSIS
Sondang Siagian memberikan gambaran tentang faktor!faktor penyebab organisasi berubah : 1. ". $. &. *. . -.
ertumbuhan pesat yang dialami organisasi %emunduran dalam berbagai kegiatan organisasi erubahan dalam bentuk, jenis, dan intensitas persaingan erubahan karena perkembangan dalam penerapan teknologi baru erubahan dalam peraturan perundang!undang dan kebijakan pemerintah erubahan sosial erubahan politik negara dimana organisasi bergerak
adi semakin jelaslah bah9a penyebab perubahan tersebut diantaranya sebagaimana yang telah disebutkan di atas. +ntuk mengetahui faktor penyebab seara akurat diperlukan analisis yang tepat. /nalisis ini dapat kita lakukan melalui diagnosis. Sondang p Siagian menyatakan diagnolis merupakan sarana untuk menentukan sumber penyakit yang diderita dan tidak hanya pengenali gejala!gejala yang segera tampak. %esimpulan : Sebagai suatu sistem yang berproses organisasi selalu mengalami perubahan. erubahan tersebut terjadi karena organisasi berada pada kondisi ketidakseimbangan atau mengalami suatu masalah. +ntuk mengurai satu persatu permasalahan organisasi sehingga ditemukan penyebab sebenarnya diperlukan suatu ara yaitu diagnosis. Diagnosis dalam konsepsi pengembangan organisasi dikenal sebagai tahapan atau kegiatan untuk mengetahui dimana nyatanya kita berada ; dan ; dimana seharusnya kita berada . diagnosis juga dinyatakan sebagai suatu ara untuk menemukan persoalan dan seara sementara menarikan jalan keluarnya . Kegiatan belajar 2 . Pende&atan dala! diagno#i#
+ntuk memudahkan kegiatan diagnosis akan sangat bermanfaat apabila dipergunakan suatu pendekatan berupa model. Model tersebut nantinya akan menggambarkan keadaan, gejala ataupun persoalan dan usaha pemeahannya. Dalam suatu model biasanya terkandung : 1. +nsur!unsur penting dari suatu fenomena, seperti seseorang kelompok atau organisasi. ". Struktur, hubungan, dan interaksi antara unsur!unsur tersebut. $. roses!proses utama yang terjadi . Model!model tersebut antara lain : a. b. . d. e.
Model /nalitikal Model keendrungan perilaku kelompok Model konsultasi management Model sosioteknikal Model analisis bidang kekuatan
%esimpulan : enggunaan suatu model memainkan peranan penting dala m melakukan perubahan organisasi. Sudah barang tentu setiap model mempunyai kekuatan dan kelemahan sendiri! sendiri. /kan tetapi model apapun yang digunakan hendaknya mampu mendukung upaya melakukan analisis tentang berbagai segi kehidupan berorganisasi, seperti strukturnya, kunturnya, dan perilaku sistem organisasi sebagai keseluruhan maupun bagian!bagiannya. Kegiatan belajar $ ' Pro#e# diagno#i#
Segala informasi yang diperoleh dalm proses diagnosis harus diolah terlebih dahulu melalui analisis data. %egiatan penganalisisan data ini akan melibatkan konsultan dan klien seara bersama!sama. /nalisis terhadap data akan menghasilkan identifikasi terhadap permasalahan, dan temuan terhadap hubungan kausal yg bersifat kritis. Langkah!langkah dalam melakukan diagnosis adalah: 1. Mengidentifikasi 9ilayah permasalahan tentatif ". engumpulan data 'erikut ini adalah ara dan tehnik pengumpulan data. a. Menentukan sasaran b. Menyeleksi 3ariabel sentral . Menyeleksi teknik pengumpulan data d. 3aluasi efektifitas pengumpulan data 'iasanya program perubahan yang tidak efektif demkian adalah hasil dari diagnosis yang tidak tepat. Oleh karena itu seorang konsultan di dalam melakukan suatu diagnosis harus memperhatikan rambu!rambu sebagai berikut : 1. ". $. &. *. .
Masalah kerahasiaan Diagnosis yang berlebihan Diagnosis krisis Diagnosis yang menganam %ebiasaan konsultan Diagnosis gejala
%esimpulan : Informasi yang akurat dapat diperoleh apabila dalam melakukan diagnosis digunakan konsultan yang profesional yg mampu berfikir rasional, objektif dan bebas dari keterikatan emosional. Segala informasi yang diperoleh dalam proses diagnosis harus dilakukan pengolahan terlebih dahulu, yaitu melalui analisis data. %egiatan penganalisisan data ini akan melibatkan konsultan dan pelayan seara bersama!sama. /nalisis terhadap data akan menghasilkan identifikasi terhadap permasalahn, dan temuan terhadap hubungan kausal yang bersifat kritis.
Modul $ Kegiatan belajar 1 Manaje!en &ualita#( reengineering dan &ai)en
/. Dampak
erubahan teknologi informasi dan komunikasiyang anggih serta sukar dielakkan bagi seluruh subsistem dunia menjadi pemiu ( triger ) bagi setiap komponen untuk harus meningkatkan kemampuaannya mengelola perubahan. +ntuk mempertahankan ino3asi dalam perusahaan, seorang manajer patut mengidentifikasikan kebutuhan pelanggan, mengikuti trends dan memeprediksikan seara tepat kebutuhan!kebutuhan apa yang dibutuhkan dimasa depan. '. Mengelola perubahan erubahan!perubahan terhadap organisasi tersebut menakup komponen struktur organisasi, komponen teknologi dan komponen ( sumber daya ) manusianya. /dapun perubahan komponen (sumber daya) manusia menyangkut sikap harapan persepsi dan perilaku. %esimpulan :
'enhmarking adalah teknik pengetesan dengan menggunakan suatu nilai standar. Suatu program atau pekerjaan yang melakukan perbandingan kemampuan dari berbagai kerja dari beberapa peralatan dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pada produk yang baru. engujian dilakukan dengan ara membandingkan produk!produk perangkat lunak maupun perangkat keras dengan perobaan yang sama. 'alaned sored ard adalah metode pengukuran kinerja yang komprehensi3 dan integralistik sebagai laporan manajemen yang siap pakai dan siap di analisis seara epat .
Modul , Kegiatan Belajar 1 Ha&i&at inter-en#i organi#a#i
%ita sering mendengar dari berbagai sumber dimana terdapat suatu instansi pemerintah atau perusahaan s9asta yang memberikan penataran atau pelatihan kepada para pega9ainya. /pabila setelah manajemen melakukan pengamatan dan penelitian kondisi organisasi tersebut, kemudian membuat suatu kesimpulan dimana pelatih sebagai ara pemeahan yang terbaik bagi masalah organisasi pada saat itu maka usaha yang dilakukan tersebut baik berupa pelatihan atau penataran dapat digolongkan dalam salah satu hasil inter3ensi yang dilakukan oleh O. /. engertian Inter3ensi ika kita mendengar kata inter3ensi maka yang mungkin terlintas pada pikiran kita adalah adanya suatu tindakan yang sudah direnanakan dengan baik dan matang setelah diketahui terlebih dahulu apa dan bagaimana objek yang akan di inter3ensi tersebut sehingga diharapkan inter3ensi dapat berhasil sesuai dengan harapan. '. 7enana Inter3ensi Menurut Miftah #hoha (155-) yang perlu mendapat perhatian dalam merenanakan kegiatan inter3ensi adalah berikut ini. 1. %esiapan klien untuk melakukan perubahan ". %epastian bah9a perubahan tersebut masih dalam batas kekuasaan dan 9e9enangan organisasi $. %esiapan sumber!sumber internal untuk membantu mengatur, memonitor, dan memelihara proses perubahan. >. #ipe!tipe inter3ensi Siagian (155*) menjabarkan tipe!tipe inter3ensi dalam rangka perubahan organisasi yang dapat dilakukan oleh konsultan, yaitu sebagai berikut : 1. %ejelasan ". Simpulan $. Sintesis &.
Inter3ensi teknikan dilakukan dalam rangka melakukan perubahan pada tugas! tugas yang dilakukan oleh pega9ai $. Inter3ensi perilaku Dalam pengembangan organisasi berbagai bentuk inter3ensi yang memiliki fokus atau objek manusia dilakukan dalam rangka mengubah sikap, moti3asi maupun perilaku para anggota organisasi. . %ategori inter3ensi Dalam kegiatan pengembangan organisasi telah banyak dikembangkan model!model inter3ensi yang beraneka maam bentuknya @use ( dalam thoha, 155*) mengelompokkan inter3ensi O atau sebuah kategori sebagai berikut : 1. %onsultan perorangan ". Latihan kelompok tak tersusun ( unstrutured group training ) $. Latihan kelompok tersususn &. roses konsultasi *. Sur3ei pengembangan yang terpimpin . enyusunan kembali pekerjaan -. Sistem kepega9aian 0. Sistem informasi untuk menejemen dan penga9asan keuangan 5. enyususn organisasi 1?. endekatan yang terpadu
Kegiatan belajar 2 Inter-en#i i!
/. embinaan #im ( #eam building ) embinaan merupakan suatu proses dengan para anggota kelompok kerja sebuah tim melaksanakan diagnosis tentang bagaimana mereka bekerja sama dan bagaimana mereka penyusun renana guna memperbaiki efektifitas mereka. #ujuan pembinaan tim adalah dapat meniptakan tingkat dan intensitas interaksi yang tinggi diantara para anggota kelompok yg diikuti dengan terjaga nya suasana saling memperayai dan sifat saling terbuka. '. engembangan hubungan antara kelompok >. ertemuan konfprontasi organisasi ertemuan konfprontasi merupakan salah satu teknik dalam pengembangan! pengembangan keorganisasian yang menggabungkan dan menyatukan seluruh manejer dalam organisasi dengan tujuan membahas masalah keefektifan tujuan organisasi yang telah direnanakan. D. enerminan organisasi Modul / Pengelolaan #u!ber da0a !anu#ia S%M dala! organi#a#i Kegiatan belajar 1 Peren*anaan #u!ber da0a !anu#ia
/. engertian %ebanyakan organisasi atau perusahaan dalam menjalankan suatu kegiatan atau dalam rangka menapai tujuannya membuat suatu renana terlebih dahulu. '. #ujuan perenanaan SDM #ujuannya antara lain : a. Mendapatkan dan mempertahan jumlah dan mutu karya9an yang diperlukan b. Mengidentifikasikan tuntutan keterampilan dan ara memenuhinya . Menghadapi kelebihan atau kekurangan karya9an d. Mengembangkan tatanan kerja yang fleksibel e. Meningkatkan pemanfaatan karya9an ( armstrong, "??$ ) >. 4aktor!faktor yang mempengaruhi perenanaan SDM a. 4aktor Internal 4aktor internal dimaksudkan sebagai kekuatan dan kekurangan yang dimiliki organisasi, serta tantangan yang ada dalam organisasi tersebut. b. 4aktor eksternal 4aktor eksternal adalah semua hal yang berhubungan dengan organisasi baik perkembangan,perubahan, maupun pertumbuhan diluar organisasi yang dapat mempengaruhi keberadaan, keberlangsungan, kemampuan organisasi serta kebijakan organisasi. D. 7ekrutmen pega9ai Kegiatan belajar 2 A. Penge!bangan #u!ber da0a !anu#ia
Dalam organisasi istilah pengembangan SDM lebih dititik beratkan pada aspek manusia, bukan pada pekerjaannya, namun demikian tidak berarti ; pengembangan ; tidak bermanfaat bagi kelanaran pengerjaan suatu pekerjaan. '. roses pengembangan roses pengembangan ( de3elopment ) SDM berkaitan dengan konsep pendidikan (eduationt ) dan pelatihan (training) .
Modul 3 Kon#e" "eren*anaan #tategi# Kegiatan belajar 1 4ung#i5ung#i( "rodu&( ja#a dan "a#ar dala! "eren*anaan #trategi# .
erenanaan strategis merupakan refleksi atau penjabaran dari misi organisasi. Misi organisasi merupakan penjabaran dari 3isi organisasi. 2isi organisasi, misi organisasi, dan perenanaan strategis terhdap hubungan yang sangat erat. %etika unsur tersebut menjadi komponen dasar dari segala tindakan, arah dan tujuan organisasi. Menurut mint8berg,
pemikiran tentang karakteristik aliran strategi menjadi presripti3e dan desripti3e perenanaan strategis di definisikan sebagai sejumlah keputusan akan masa depan. #ujuan dari perenanaan formal strategis, antara lain mengubah arah organisasi, memperepat pertumbuhan dan ,memperbaiki keuntungan, membuang di3isi yang kinerjanya buruk, menyampaikan masalah!masalah strategis kepada manajemen punak sebagai bahan pertimbangannya dan mengonsentrasikan sumber!sumber daya pada hal!hal yang penting. Manfaat dengan adanya perenanaan strategis bagi organisasi, antara lain perenanaan strategis merupakan ara efektif untuk melihat organisasi sebagai suatu sistem, perenanaan strategis menghembuskan masalah!masalah utama organisasi ke pihak manajemen punak dan lainnya. +paya peningkatan daya saing setiap organisasi di era globalisasi memerlukan keputusan!keputusan yang bersifat strategis yang perlu diambil oleh jajaran manajemen punak dengan melihat hasil analisis kekuatan, kelemahan, peluang dan anaman masa kini dan masa yang akan datang. %egiatan belajar " /nalisis lingkungan dan strategis penilaian diri dalam perenanaan strategis. Lingkungan dimana organisasi berada terdiri atas lingkungan industri, yaitu lingkungan dimana organisasi melakukan operasionalisasinya atau lingkungan yang berkaitan dengan akti3itas organisasi tersebut, dan lingkungan makro yaitu suatu dunia diluar batas! batas organisasi, biasanya mengandung & sekmen, yaitu politik dan hukum, sosial, ekonomi, dan teknologi. #ujuan penting dalam mempelajari lingkungan adalah untuk mengidentifikasi berbagai peluang dan anaman. +ntuk memahami lingkungan organisasi, diperlukan keahlian dalam menganalis i lingkungan yang dapat dilakukan dengan ara mengidentifikasi, menelusuri, memproyeksikan, dan menilai perubahan penting dalam lingkungan melalui & kerangka analisis, yaitu a).mengindra b).memantau ).meramalkan d).menilai.
Modul 6 e&nologi dan #tru&tur &erja. Kegiatan &erja 1 Kaitan antara te&nologi dengan #tru&tur &erja
/. @ubungan organisasi dan teknologi @ubungan organisasi dengan teknologi terletak pada pemahaman bah9a organisasi tidak hanya merupakan suatu sistem tehknik atau sosial tehnik atau sosial saja, tetapi
juga membutuhkan penyusunan dan pengintegrasian kegiatan!kegiatan manusia disekitar berbagai teknologi. '. %aitan antara teknologi dan struktur kerja %orelasi langsung antara teknologi dan struktur irinya adalah panjangnya garis komando, rentang kontrol eksekutif kepala, persentase dari total penjualan yang dijatahkan untuk pembayaran. >. Manfaat teknologi dalam organisasi Manfaat yang paling nyata dengan hadirnya teknologi dalam organisasi adalah keberadaan teknologi komputer. Kegiatan belajar 2 Me&ani#!e &oordina#i antar de"arte!ent
Dalam hubungannya dengan koordinasi organisasi sebagai suatu sistem keseluruhan dikenal beberapa subsistem, yaitu subsistem sasaran dan nilai, subsistem teknis, subsistem psikososial, subsistem struktur dan subsistem manajerial. /da * isu yang dilakukan dalam melakukan fungsi koordinasi adalah : a. b. . d. e.
Melakukan penekanan pola manajemen yang kolaboratif dan integratif Melakukan penekanan pada budaya kerja Melakukan penekanan pada organisasi yang berbudaya sistem keseluruhan Melakukan penekanan pada usaha yang berorientasi proses yang sedang berjalan dan Melakukan penekanan pada substensi.
Kegiatan belajar $ Mende#ain #tru&tur &erja
Diferensiasi terdiri atas dua maam : Diferensiasi 3ertikal dan hori8ontal. Diferensiasi 3ertikal menetapkan struktur manajerial, sedangkan di3erensiasi hori8ontal menentukan depertement talisasi dasar. Seluruhnya merupakan struktur formal dari organisasi. Definisi struktur adalah pola yang sudah ada mengenai hubungan!hubungan antara berbagai komponen dan bagian dari organisasi . akan tetapi, struktur suatu sistem sosial itu tidak tampak seperti sistem biologis atau sistem mekanis. Ia tidak dapat melihat, tetapi dapat disimpulkan dari operasi!operasi aktual dan dari perilaku organisasi . Modul 7 Kon#e" te&no#tru&tur organi#a#i Kegiatan belajar 1 Mende#ain #tru&tur organi#a#i
Struktur organisasi adalah bentuk organisasi seara keseluruhan yang merupakan gambaran mengenai kesatuan dari berbagai sekmen organisasi, komponen!komponen dasar struktur organisasi menurul hild ada & . $ komponen pertama dari definisi merupakan element!element yang bersifat statis, sedang komponen ke empat element yang bersifat dinamis . Kegiatan belajar 2 Melibat&an #ta dala! !anaje!ent
engertian staf selalu mengau adanya beberapa orang pega9ai yang memiliki seperangkat aturan kerja dan bekerja untuk menapai tujuan organisasi. Manajemen dapat didefinisikan sebagai kemampuan atau keterampilan untuk memperoleh suatu hasil dalam rangka penapaian tujuan melalui kegiatan!kegiatan orang lain. Manajemen organisasi adalah suatu upaya mendayagunakan sumber daya manusia, sumber daya alam, sumber daya modal maupun teknologi yang ada untuk me9ujudkan suatu tujuan yang telah diprogramkan . Kegiatan belajar $ Mengait&an antara #trategi( #tru&tur( dan te&nologi &erja
'erdasarkan studi atau penelitian ditemukan bah9a pada organisasi yang besar, hubungan teknologi dengan struktur ternyata bersifat terbatas, juga pengaruh teknologi kepada struktur lebih terasa pada bagian dari suatu organisasi ataupun pada organisasi yang ukurannya keil.
Modul 8 ran#or!a#i !enuju learning organi)ation Kegiatan belajar 1 Pengertian dan "rin#i"5"rin#i" 9O
Salah satu bentuk penyesuaian adalah mentransformasi organisasi menjadi organisasi yang belajar (O') /tau leaning organi8ation (LO) LO dimulai dengan adanya pembelajaran pada tingkat indi3idu, kemudian kelompok dan baru pembelajaran pada tingkat organisasi. Menurut jenis learning dibedakan menjadi $ yaitu single loop learning, double loop learning, dan triple loop learning yang masing!masing memiliki tingkat kedalaman yang berbeda
dalam belajar. Sementara itu terdapat * disiplin yang perlu dilaksanakan agar proses belajar dapat berlangsung dengan sempurna, yaitu personal mastery, mental models, shared 3ision, team learning, dan sistem thinking. Kegiatan belajar 2 ran#or!a#i #u!ber da0a !anu#ia
* disiplin yang perlu dilaksanakan agar proses belajar dapat berlangsung dengan sempurna, yaitu personal mastery, mental models, shared 3ision, team learning, dan sistem thinking. ersonal mastery mengembangkan orang yang memiliki tingkat keakapan tertentu dalam segala aspek kehidupan, baik sebagai personal maupun sebagai profesional. Mental models adalah gambaran!gambaran, asumsi!asumsi, dan erita!erita yang terdapat dalam pikiran manusia, institusi, dan setiap aspek lain dari dunia. 2isi yang dipahami bersama (shared 3ision ) digunakan untuk menja9ab pertanyaan, apa yang harus kita lakukan. #eam learnig adalah proses menyatukan dan mengembangkan kapasitas tim untuk meniptakan hasil yang diinginkan bersama.
Kegiatan belajar $ Stru&tur organi#a#i dan &e"e!i!"inan
/da " komponen penting yang menentukan berhasil tidaknya transf ormasi organisasi menjadi LO . %edua komponen itu adalah desains struktur dan kepemimpinan. Mendesains organisasi bukanlah pekerjaan yang mudah, dalam mendesains organisasi diperlukam kemampuan dalam menyeimbangkan desain struktur dan kultur organisasi. Strategi!strategi yang tepat dibutuhkan agar desain organisasi yang disusun dapat memenuhi kebutuhan pembentukan kultur yang diharapkan. roblem yang dihadapi oleh designer organisasi adalah ia harus mampu menjembatani adanya gap atau faktor!faktor organisasional indi3idual dan organisasi. Sementara itu kepemimpinan sangat berperan untuk mengarahkan, membentuk hubungan, menga9asi, memberi informasi dan memberi fasilitas bagi berlangsungnya learning dalam organisasi. %epemimpinan amat berperanan dalam pemilihan strategi, teknologi, dan penyusunan struktur organisasi.
