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Proyecto Final Materia de
Tarea 2 Evaluacion
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL (INCAPRE)
DIPLOMADO DE HABILITACIÓN DOCENTE Asignatura: Asignatura: Evaluación Educativa
Tema:
CONSTRUYENDO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Facilitador:
Pedro Emilio Ventura Master your semester with Scribd Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title & The New York Times Useful Not useful Special offer for students: Only $4.99/month.
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TRABAJO FINAL: CONSTRUYENDO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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Proyecto Final Materia de
Tarea 2 Evaluacion
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Introducción
En el desarrollo del trabajo final se trabajara con la construcción de instrumento de evaluación, es importante saber que los instrumentos de evaluación son
que permiten ser utilizados para evaluar por ejemplo el instrumento la rúbric
permite que el docente evalué el nivel de dominio que los alumnos tiene sobr
un tema o proyecto a desarrollar, los instrumentos se utilizan para aplicar la
técnicas de evaluación con estos la docente se pueden preguntar ¿Con qu
evaluaremos? Utilizando los instrumentos apropiados de acuerdo a las técnica
asignaturas o temas, el maestro o maestra puede obtener los resultado específicos que necesita para evaluar al estudiante.
El presente está comprendido por muchas partes de desarrollo así como es
elaboración de una guía didáctica, rubrica, lista de cotejos, prueba, ficha d You're Reading a Preview
observación, entre otros instrumentos más los cuales ayudaran en gran mane Unlock full access with a free trial.
en la adquisición de conocimientos para la construcción y adaptación de lo mismos.
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Es importante resaltar que los instrumentos de evaluación tienen un pap
fundamental dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje ya que, permiten
a la vez facilitan los datos principales que necesita el docente para evaluar lo
conocimientos poseídos por los alumnos y para poner a juicio los temas que n
Master your semester with Scribd domina exactamente, por lo que se puede afirmar que loson instrumentos y la Read Free For 30 Days Sign up to vote this title & The New YorkdeTimes Useful Not useful del proces técnicas evaluación llevan un rol sumamente dentro importante Special offer for students: Only $4.99/month.
de enseñanza y aprendizaje.
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Proyecto Final Materia de
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Práctica Final de Evaluación Educativa Tema: Construyendo Instrumentos de Evaluación
Esta práctica tiene como finalidad elaborar instrumentos de evaluación a part
del trabajo realizado en la asignatura. Para tener buenos resultados debes le
bien las técnicas de evaluación y revisar los instrumentos que se han colocad en los diferentes documentos a manera de guía.
Debe pensar como maestro, situarte en el escenario de que ya estás trabajand
como docente de alguna asignatura. Esto es clave para el éxito en la asignaturas siguiente: Didáctica y Práctica Docente. ¡Mano a la obra!
1. Imaginas que inicias clases en una asignatura de tu área de formación
necesitas saber qué saben los estudiantes acerca de los primeros temas
1.1. Diseña una guía con las preguntas claves que harás para explorar lo saberes previos.
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GUIA DIDACTICA
Download With Free Trial Asignatura: Lengua Española
Grado: 3ro Bach. Profesora: Francisca Coronado 1. ¿Saben ustedes que son las palabras? 2. ¿Qué saben sobre la composición de las palabras?
Master your 3.semester with Scribd ¿Para que utilizamos las palabras? 4. ¿Creen que las palabras tienen un & The New York Times Special offer for students: Only $4.99/month. pronunciemos?
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gran sentido deuseful acuerdo com Useful Not Cancel anytime.
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2. Diseña una ficha de observación para evaluar una práctica de asignatura 2.1 Debe contener: asignatura o módulo, descripción de la práctica observar, aspectos que tomarás en cuenta en la observación recomendaciones a al grupo que hizo la práctica. FICHA DE OBSERVACIÓN
Datos Generales: Asignatura:________________________________________________________ Observador:_______________________________________________________ Fecha de la observación:_____________________________________________ Tipo de Observación:________________________________________________ Temas
Descripción de la práctica a observar.
Palabras Los estudiantes agudas, recortan y pegan graves y de un periódico esdrújulos diferentes tipos de palabras luego las clasifican por agudas, graves y esdrújulas, luego procede a escribir un párrafo en donde aparezcan esas palabras resaltando cada palabra.
Aspectos a tomar en cuenta
Reconocen tipos palabras.
los El alumno de presta confusión al seleccionar el tipo de palabras. Diferencia las palabras agudas El alumno no You're Reading a Preview de las graves. identifica las Unlock full access with a free trial. palabras Reflexiona al agudas. escribir párrafos Download With Free Trial para la El alumno colocación de domina y cada palabra. conoce las reglas acerca de las palabras esdrújulas.
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Observaciones
Recomendacione
Informarse s tipos de palab
Conocer las sobre las agudas gra esdrújulas.
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3. Los estudiantes realizarán una maqueta o prototipo para desarrollar un competencia en la asignatura que imparte.
3.1 Diseña una escala estimativa o valorativa para evaluar la maquet Debes incluir: asignatura o módulo, descripción de lo que representa maqueta o prototipo, criterios que tomarás en cuenta en la valoración y la escalas numéricas que utilizarás. ESCALA VALORATIVA Asignatura: Lengua Española Elementos a evaluar Muestra en su maqueta los componentes de solicitados.
M
R
B x
Asisten y colaboran equivalentemente con la presentación de su maqueta.
x
La maqueta describe de manera creativa los tipos de palabras.
x
Muestra actitudes de tolerancia y buena comunicación frente a los compañeros de su equipo. You're Reading a Preview Explica claramente los tipos de palabras.
x
MB
x
Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial Utiliza los materiales didácticos pertinentes.
x
Utiliza el materia apropiado para la elaboración de su maqueta.
x
Realiza y entrega su maqueta en la fecha programada.
x
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4. Has indicado una exposición oral acerca de un tema en tu asignatura.
4.1 Diseña una Lista de Cotejos para evaluar la exposición. Debes inclui asignatura o módulo, tema a exponer y los criterios a evaluar en exposición. LISTA DE COTEJOS Asignatura: Lengua Española Tema: Las palabras agudas, graves y esdrújulas Criterios a evaluar
Logrado
No lograd
Exponen con claridad el tema Hace uso de la correcta dicción Explica con claridad las reglas de las palabras agudas, graves y esdrújulas. Entona correctamente cada palabra durante la exposición. Reconocen y describen los tipos de palabras. You're Reading Preview Se organizan para la presentación dela tema. Unlock full access with a free trial. Utilizan material de apoyo para la presentación
del tema.
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Responden claramente las preguntas de los demás compañeros sobre el tema. Abarca todos los puntos importantes durante la exposición.
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5. Deseas evaluar la parte teórica de una Unidad de Aprendizaje trabajad en tu asignatura.
5.1 Elabora una prueba escrita con los siguientes tipos de ítemes: Verdadero y falso, 3 selecciona, 3 parea, 1 explica, 1 establece diferenci 1 mapa conceptual. (NO tienes que llenar la prueba, solo elaborarla) Debe incluir: Nombre de la asignatura y otros datos, espacio para los datos d estudiante y los encabezados y valor de cada punto de la prueba.
Examen de Lengua y Literatura Prof.: Francisca Coronado Nombre: _______________________________No.:_____ Curso: _______
Tema I. Escribe una (V) si es verdadero o una (F) si es falso, segú corresponda: 1) _________ Las personas son seres comunicativos. 2) _________ La comunicación verbal puede ser oral o escrita. You're Reading a Preview
3) _________ El lenguaje gestual puede ir completando al mensaje verbal. Unlock full access with a free trial.
Tema II – Selecciona laDownload respuesta correcta. With Free Trial 1. Las palabras agudas se acentúan en : A) Ultima silaba B) Penúltima silaba C) Antepenúltima silaba
2. Las palabras Graves se acentúan en: A) Ultima silaba Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title B) Penúltima silaba Useful Not useful C) Antepenúltima silaba Cancel anytime.
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3. Las palabras Esdrújulas se acentúan en:
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Tema III – Aparea cada expresión con la respuesta correspondiente:
1. Son las palabras que su acento recae en la última silaba: 2. Son las palabras que su acento recae en la antepenúltima silaba: 3. Son las palabras que su acento recae en la penúltima silaba:
A. Agudas
B. Graves
C. Esdrújulas
Tema IV – Explica en que las reglas ortográficas:
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Tema V – Establezca diferencias entre:
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Palabras graves y agudas
Palabras esdrújulas y graves.
Master your semester with Scribd Palabras esdrújulas y sobresdrújulas. & The New York Times
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Tema VI – Completa el siguiente mapa conceptual
Las palabras son:
Se clasifican en:
Agudas:
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Graves:
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6. Tus estudiantes deben realizar un proyecto que se exhibirá en la feria científico-pedagógica del centro educativo. 6.1 Construye una rúbrica que permita evaluar dicho proyecto. Debes incluir: Nombre de la asignatura, datos del docente, criterios a evaluar y las escalas con sus desempeños esperados (ver modelo en la presentación)
Aspectos Científico
Muy bien Bien Regular Cumple con la Contiene las Presenta información mayorías de algunos de solicitada los puntos de los puntos la información solicitados. Informaciones Los tipos de Las palabras Presenta sobre los tipos palabras fueron están bien algunas ideas de palabras desarrollados explicadas. a considerar. ampliamente, la idea central fue desarrollada. Reading aTiene Preview Calidad del El proyecto está ElYou're proyecto algunas proyecto. bien elaborado, contiene de las Unlock full access with a free trial. organizado y informaciones informaciones representado. apropiadas solicitadas y Download With Free para estáTrial bien presentar. ordenado. Explicación de Explica Explica las Da algunos los aspectos excelentemente reglas de ejemplos característicos los tipos de cada palabra. sobre los de cada palabras y sus tipos de palabra. reglas. palabra.
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Mal No logra presentar los puntos solicitados para el proyecto. No utiliza las ideas apropiadas para la presentación del tema. Utiliza inadecuadamente las informaciones, no entiende bien los conceptos. No explica correctamente los tipos de palabras ni muestra ejemplos.
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7. Quieres saber la opinión y autoevaluación que los estudiantes tiene acerca del trabajo realizado en una unidad de aprendizaje de tu asignatur
7.1 Diseña un esquema para realizar un Diario Reflexivo acerca del traba realizado. Debes incluir: Nombre de la asignatura, aspectos a evaluar co preguntar orientadas a recoger la opinión sincera de tus estudiantes. (Ve modelo en la presentación.) DIARIO REFLEXIVO ASIGANTURA: LENGUA ESPAÑOLA
¿ Entendi perfectamente los tipos de palabras?
¿Las explicaciones brindadas por la docente me ayudaron a comprender el tema mejor?
¿Qué no entendí de la clase? You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
¿En qué aspectos debo informarme más? Download With Free Trial
¿Es importante que conozca sobre este tema? ¿Por qué?
Master your semester with Scribd Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title ¿Pondré de mi parte para conocer todo lo relacionado con el tema & The New York Times Useful Not useful tratado? Special offer for students: Only $4.99/month.
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Conclusión
La elaboración del presente trabajo me permitió conocer que los instrumentos d evaluación Son el conjunto de herramientas y prácticas diseñadas para que lo profesores puedan obtener información precisa sobre la calidad del aprendiza de sus estudiantes.
También se emplean para facilitar el diálogo entre los estudiantes y el profeso referente al proceso de aprendizaje y cómo mejorarlo. También aprendí que los instrumentos tienen las siguientes ventajas:
• • • • •
Promueven la participación del estudiante al monitorear y evaluar su prop aprendizaje. Propician que los estudiantes asuman la responsabilidad de su aprendizajes. Proveen la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes. Proveen información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los profesores pueden examinar sus destrezas. You'renecesidades, Reading a Preview Se pueden adaptar a diversas intereses y capacidades de c estudiante. Unlock full access with a free trial.
Download With Free Trial
Me gustó mucho elaborar el presente trabajo ya que, pude construir mis propio instrumentos de evaluación y aprendí la importancia que tienen dentro d proceso de evaluación.
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