PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA CATÓLICA DEL PERÚ FACULTAD DE GESTIÓN Y ALTA DIRECCIÓN
Curso: Taller 2 “Formula!"# $e Pro%e&os' Pro(esores: Carlos Fo#sea )) *!lso# +er#,#$eNom.re $el Pro%e&o: “Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas.”
Alum#os: Rosa Riega Pablo Rivas Jorge Chávez Cristina Puma Pando, 04 de Julio del 2009
/NDICE 01 I#&ro$u I#&ro$u!"#11 !"#1111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 11111111111111 1111111111111111111111 111111111111111111111111111 11111111111111111 111 21 Resume# Resume# E3eu&!4o E3eu&!4o111111 11111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 11111111111111 1111111111111111111115 1111111111115 1 A#&ee$e A#&ee$e#&es #&es11111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 11111111116 111116 51 7us&!8a 7us&!8a!"#11 !"#1111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111111 1111111111111111111111 111111111111111119 1119 61 Es&ra Es&ra&e &e!a !a $e !#&er4 !#&er4e# e#!"# !"# $el ;ro%e ;ro%e&o &o1111 111111111 11111111111111 11111111111111111< 11111111< =1 De&alle De&alle % 3us& 3us&!8a !8a!"# !"# $e las A&!4 A&!4!$a$ !$a$es111 es11111111 1111111111 1111111111 1111111111 11111106 106 >1 I#$ I#$!a !a$o $ores res:: L"!a L"!a $e $e su ele ele!"# !"# % me$ me$!os !os $e $e 4er!8a!"#111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111112? 91 Pla# $e #eo!os #eo!os111111 11111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 11111111111111111 1111111111111111111111111 1111111111111112 112 1. Obetivo Obetivo...... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............. .......!2 !2 2. "e#esidad "e#esidad $or $or atender atender...... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ................ ....................! ..........!4 4 !. Produ#t Produ#to o $or o%re#er...... o%re#er........... .......... .......... .......... .......... ........... ............ ............ ............ ............... ...........!& ..!& 4. Cliente Cliente $or $or atender atender...... ........... .......... .......... ........... ............ .................. ....................... ......................!' ...........!' &. (a#tores a#tores #laves #laves del )*ito... )*ito......... ............ ............ ............ ............ ............ .................. ....................!+ ........!+ '. nálisis nálisis del entorno entorno -mi#r -mi#ro o entor entorno no ma#ro ma#ro entor entorno/....... no/..............! .......! +. er#ado er#ado identi#ad identi#ado... o......... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............... ..............4! .....4! . 3egmento 3egmento identi#ad identi#ado... o........ ........... ............ ............ ............ ............. .................. ...................... ............4! .4!
<1 Sos&e#!. Sos&e#!.!l!$a !l!$a$1111 $111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 111111111111111 1111111111111111111111156 111111111111156 0?1 Cro#orama111111111111111111111 Cro#orama11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111 1115> 5> 001 A#e@os111111111111111111111111111111 A#e@os11111111111111111111111111111111111111111111 1111111111111111111111111 111111111111111111111 11111111111111111 111111160 60 a/ atriz atriz del del ar# ar#o o lgi#o lgi#o...... ............ ............ ............ ............. .................. ....................... ...................&1 .......&1 b/ 5rbol 5rbol de $roblem $roblemas as árbol árbol de obetivos. obetivos....... ............ ............ ............ ................ ..........&& &&
/NDICE 01 I#&ro$u I#&ro$u!"#11 !"#1111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 11111111111111 1111111111111111111111 111111111111111111111111111 11111111111111111 111 21 Resume# Resume# E3eu&!4o E3eu&!4o111111 11111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 11111111111111 1111111111111111111115 1111111111115 1 A#&ee$e A#&ee$e#&es #&es11111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 11111111116 111116 51 7us&!8a 7us&!8a!"#11 !"#1111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111111 1111111111111111111111 111111111111111119 1119 61 Es&ra Es&ra&e &e!a !a $e !#&er4 !#&er4e# e#!"# !"# $el ;ro%e ;ro%e&o &o1111 111111111 11111111111111 11111111111111111< 11111111< =1 De&alle De&alle % 3us& 3us&!8a !8a!"# !"# $e las A&!4 A&!4!$a$ !$a$es111 es11111111 1111111111 1111111111 1111111111 11111106 106 >1 I#$ I#$!a !a$o $ores res:: L"!a L"!a $e $e su ele ele!"# !"# % me$ me$!os !os $e $e 4er!8a!"#111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111112? 91 Pla# $e #eo!os #eo!os111111 11111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 11111111111111111 1111111111111111111111111 1111111111111112 112 1. Obetivo Obetivo...... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............. .......!2 !2 2. "e#esidad "e#esidad $or $or atender atender...... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ................ ....................! ..........!4 4 !. Produ#t Produ#to o $or o%re#er...... o%re#er........... .......... .......... .......... .......... ........... ............ ............ ............ ............... ...........!& ..!& 4. Cliente Cliente $or $or atender atender...... ........... .......... .......... ........... ............ .................. ....................... ......................!' ...........!' &. (a#tores a#tores #laves #laves del )*ito... )*ito......... ............ ............ ............ ............ ............ .................. ....................!+ ........!+ '. nálisis nálisis del entorno entorno -mi#r -mi#ro o entor entorno no ma#ro ma#ro entor entorno/....... no/..............! .......! +. er#ado er#ado identi#ad identi#ado... o......... ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............... ..............4! .....4! . 3egmento 3egmento identi#ad identi#ado... o........ ........... ............ ............ ............ ............. .................. ...................... ............4! .4!
<1 Sos&e#!. Sos&e#!.!l!$a !l!$a$1111 $111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 1111111111 111111111111111 1111111111111111111111156 111111111111156 0?1 Cro#orama111111111111111111111 Cro#orama11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111 1115> 5> 001 A#e@os111111111111111111111111111111 A#e@os11111111111111111111111111111111111111111111 1111111111111111111111111 111111111111111111111 11111111111111111 111111160 60 a/ atriz atriz del del ar# ar#o o lgi#o lgi#o...... ............ ............ ............ ............. .................. ....................... ...................&1 .......&1 b/ 5rbol 5rbol de $roblem $roblemas as árbol árbol de obetivos. obetivos....... ............ ............ ............ ................ ..........&& &&
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
01 I#&ro$u I#&ro$u!"# !"# :l $resente do#umento, es $arte del trabao nal del #urso 8aller 2 ?(or ?(ormul mula#i a#in n de Proe Proe#to #tos@, s@, el #ual #ual ha sido sido traba trabaado ado durant durante e el trans#urso del semestre utilizando $rin#i$almente las metodologAas del 5rbol de $roblemas, el 5rbol de obetivos el ar#o 7gi#o. e esta es ta ma mane nera ra,, sigu siguie iend ndo o di#h di#has as me meto todo dolo logA gAas as hemo hemoss %or %ormula mulado do nues nuestr tro o $ro $roe# e#to to deno denomi miná nánd ndol olo o ?esa esarr rrol ollo lo de a# a#ti tivi vida dade dess de #omuni #omuni#a# #a#in in $ara $ara la $reve $reven#i n#in n dismin disminu#i u#in n de delin# delin#uen uen#ia #ia $andillae uvenil en el distrito de Comas.@ "uestro $roe#to es $ro$io de una O"; en%o#ado en la temáti#a del $andillae la delin#uen#ia uvenil en el distrito de ComasB $or lo tanto, al tratar un $roblema so#ial es determinante realizar un análisis $ro%undo del $roblema $ara ue de esta manera se $uedan %ormular a##ion a##iones es ue e%e#ti e%e#tivam vament ente e #ontr #ontribu ibuan an a la so solu# lu#in in de nuestr nuestro o $roblema. Por lo tanto, $ara $ara la %ormula#in %ormula#in de este $roe#to hemos re#urrido re#urrido a distintas %uentes de in%orma#in en los #ontinuos talleres se ha venido trabaando, mediante la dis#usin en el gru$o #onunto a la asesorAa de los $ro%esores, en los $lanteamientos de las distintas $osibles solu#iones. Por Dltimo, el $resente do#umento re$resenta el es%uerzo de todo el gru$ gru$o o a trav trav)s )s del del $res $resen ente te se seme mest strre, a$li a$li#a #and ndo o la teor teorAa Aa so sobr bre e %ormula#in de $roe#tos $ro$uesto $or los $ro%esores.
esarrollo esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág !E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
21 Resume# E3eu&!4o1 :l $resente $roe#to tiene $or nalidad bus#ar #ontribuir #on la #alidad de #onviven#ia en el distrito de Comas. >a ue su obetivo $rin#i$al es disminuir las $andillas en la lo#alidad, $ara ello ha desarrollado
estrategias
de
#omuni#a#in
ue
$retenden
#ontrarrestar el $roblema desde su #ausa original. >a ue mu#hos $roe#tos se han basado en #ausas e*genas a los venes. :n nuestro #aso hemos abar#ado dos nivelesF el interno el e*terno. Gemos basado nuestro $roe#to en seis $untos $rin#i$alesF la %amilia, el #olegio, el barrio -es$a#ios de intera##in/, em$rendimiento uvenil #omo alternativa de desarrollo una #am$aHa de ue $retende $osi#ionar una meor imagen del distrito en seguridad. :sta a serAa una #onse#uen#ia en la #ultura de los ?#omeHos@ a raAz de la in#iden#ia de nuestro $roe#to. Gemos #atalogado a nuestra a#tividades #omo #omuni#a#ionales, debido a ue estas $retenden ue los venes se e*$resen de diversas maneras, a$rendan a #omuni#arse #on sus %amilias, entre ello #onsigo mismos. >a ue es este #onIi#to interno basado en la adoles#en#ia su no a%rontamiento a )l lo ue lo indu#e a estas #ondu#tas desviadas a bus#ar entornos de identi#a#in ue lo $onen en riesgo. :l $resente $roe#to tiene una dura#in de dos aHos la maorAa de sus a#tividades se en#uentran en $erAodos semestrales. 3e bus#a el nan#iamiento de una %uente de #oo$era#in $ara #ubrir el Antegro del $roe#to, teniendo en #uenta ue el $rin#i$al ?a#tivo@ son los re#ursos humanos, es de#ir, los es$e#ialistas ue llevarán a #abo la ee#u#in del $roe#to.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 4E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
1 A#&ee$e#&es1 :l $roblema del $andillae es de gran $reo#u$a#in en la $obla#in $orue $erturba la tranuilidad so#ialB además, es un %enmeno re#urrente en nuestra so#iedad, siendo un $roblema #otidiano sin ue se ee#uten medidas ne#esarias $ara su solu#in. simismo, el $andillae durante d)#adas ha generado un temor #onstante ue se ha #onvertido en una #ondi#in #on la ue las $ersonas a%e#tadas tienen ue #onvivir dAa tras dAa. Por lo tanto, la $obla#in se en#uentra im$a#ientada $orue no ven a##iones #onuntas en el :stado ue $ermitan la $reven#in de este $roblema, asA #omo a##iones ue logren la erradi#a#in o disminu#in de los Andi#es de $andillae en sus res$e#tivos distritosB $or eem$lo, no se han realizado a##iones organizadas en #onunto entre la Poli#Aa, los muni#i$ios la #iudadanAa $ara #ombatir el $andillae. "o obstante, algunos muni#i$ios realizan distintas a#tividades $ara a%rontar este $roblema aunue no tienen maor inIuen#ia se tratan de $rogramas aislados ue no #ontribuen signi#ativamente a la redu##in de los Andi#es de $andillae. e otro lado, es ne#esario tomar en #uenta ue el %enmeno de las $andillas se $resenta $rin#i$almente en las zonas #on maores Andi#es de $obrezaB $or eem$lo, en los #onos de 7ima asA #omo en el Callao. e lo anterior, se $uede in%erir ue la $roblemáti#a del $andillae no re$resenta un tema $rioritario en la agenda del :stado $uesto ue, #omo se demuestra en la #ountura a#tual del $aAs, los menos %avore#idos tienen menor $osibilidad de ver atendidas sus demandas dado ue no #uentan #on $oder de nego#ia#in ni $arti#i$a#in en es$a#ios $Dbli#os. Como se ha $resentado en el Dltimo ?:studio 3itua#ional de la iolen#ia Juvenil en 7ima Callao@ del 200, el nDmero de $andilleros esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág &E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
en la #iudad de 7ima as#iende a 12,12 $andilleros uienes #on%orman 410 $andillas1. e otro lado, se ha #riti#ado ue el $roblema del $andillae se ha magni#ado $orue se #onsidera ue el nDmero de $andilleros no es lo su#ientemente alto #omo $ara #onsiderarlo un $roblema urgente. 3in embargo, #omo e*$li#aremos más adelante en nuestro $roe#to, es un %enmeno ue o#asiona im$ortantes e%e#tos negativos a la $obla#in en general a $esar de no ser un gru$o demográ#amente im$ortante. Con res$e#to al nDmero de $andilleros $or se#tor, nuestro $roe#to se en#uentra en%o#ado en el se#tor de 7ima "orte, es$e#A#amente en el distrito de Comas, $orue #omo se muestra en el siguiente grá#o es uno de los se#tores ue #uenta #on maor nDmero de $andilleros.
Fue#&e: ?(
“Estudio Situacional de la Violencia Juvenil en Lima y Callao”DIVITT-DIRINDES-EM-!N!"#$
%$esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 'E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
a em$resarios. 6n eem$lo del in#remento de la violen#ia en las $andillas de 7ima es el ue su#edi en el Callao en los en%rentamientos entre 7os alditos de Castilla 7os "oles de 7oreto ue $rovo#aron varias muertes $or el #ontrol de la venta de drogas. :stos datos resultan alarmantes debido a ue es una tasa bastante elevada de esta manera son mu#hos niHos, adoles#entes venes ue se en#uentran en riesgo de $ertene#er a este ti$o de gru$os $uesto ue $ueden ver inIuen#iados negativamente dentro de los diversos es$a#ios de so#ializa#in, #omo el #olegio o el barrio $or eem$lo. demás, se debe de tomar en #uenta ue sobre todo los adoles#entes se en#uentran en la eta$a de la vida en la #ual desarrollan su $ersonalidad, su es#ala de valores, sus $ensamientos, #reen#ias a la vez se en#uentran deniendo su lugar dentro de la so#iedad, en otros $alabras, denen #mo van a ser en un %uturo. Como se muestra en el siguiente grá#o la gran maorAa de $andilleros tienen entre 12 1 aHos, siendo los adoles#entes uienes tienen maor riesgo de integrar las $andillas.
Fue#&eF :n#uesta ?Juventud 3eguridad Ciudadana@ -3:8L200/ <<<8L
rtA#ulo <.
Por Dltimo, nuestro $roe#to tiene en #onsidera#in ue
las $andillas no son tanto un $roblema sino ue #onstituen un esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág +E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
%enmeno so#ial en tanto su origen asA #omo su $resen#ia en nuestra so#iedad se dan $or la in#iden#ia de diversos %a#tores tales #omo la $obreza, el deterioro de institu#iones so#iales bási#as #omo la %amilia la es#uela, el in#remento de la violen#ia so#ial, et#. :n este sentido, #omo organiza#in de la so#iedad #ivil tomamos en #uenta nuestras limita#iones a ue no $odemos eliminar las #ausas bási#as de este %enmenoB sin embargo, mediante la e#iente ee#u#in de nuestro $roe#to $odemos #ontribuir signi#ativamente a la disminu#in de los Andi#es de $andillae en el distrito de Comas, #on la nalidad de bene#iar a la $obla#in de di#ho distrito además a los mismos $andilleros a uienes se les brindara o$ortunidades $ara reinsertarse a la so#iedad $oder a##eder a una vida digna.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
51 7us&!8a!"#1 "osotros $ro$onemos una solu#in ue integra dos as$e#tosF el as$e#to $si#olgi#o el as$e#to so#ial, entendido #omo el entorno. u#hos $roe#tos realizados han #atalogado ue las $andillas se desarrollan bási#amente $or ue los venes se en#uentran en %amilias dis%un#ionales, o abandonan el #olegio, viven en barrios $eligrosos #omo un #om$onente determinante viven en $obreza. 3in embargo, $ese a ue se han #ontrarestado mu#hos $untos no se ha logrado un maor im$a#to en la disminu#in del $andillae uvenil. :s $or ello ue #uando se realiz el diagnsti#o se re$ar en la eta$a $si#olgi#a ue atraviesan los venes en esta eta$a. onde surgen $roblemas de identidad, estr)s $or no saber a%rontar los #onIi#tos grandes ansias de auto#ono#imiento, $ero #on mu $o#os buenos intentos. :s la eta$a ue atraviesan los venes, sumados a entornos violentos, lo ue genera una baa autoestima una desmotiva#in $or #ontinuar en las mismas a#tividades. :s $or ello ue se aAslan bus#an mu#hos medios $or e*$resarse $or generarse una identidad $or llamar la aten#in. uA es donde nuestro $roe#to tiene una a$uesta innovadoraF bus#amos es$a#ios de integra#in, de revaloriza#in de los venes. :s$a#ios ue ellos en#uentren de manera alternativa, donde $uedan des#argar su energAa, $ueda a$render a #onvivir a resolver #onIi#tos. >a ue )stos venes en $rimera instan#ia no se en#uentran $ara delinuir, sino ue bus#an un es$a#io donde desean ser reivindi#ados, a#e$tados ueridos. Ga una gran o$ortunidad de #omenzar el #ambio #ontrarrestando la verdadera #ausa ue genera venes #on%undidos #on ganas de obtener un es$a#io so#ial. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 9E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
61 Es&ra&e!a $e !#&er4e#!"# $el ;ro%e&o1 &
:*$li#a#in de la lgi#a de la ele##in del Pro$sito, (ines Com$onentes.
Comas es uno de los distritos ue $resenta altos niveles de $andillae en 7ima. 6n $roblema ue a#arrea nuestra #iudad ue genera una sensa#in de inseguridad entre la $obla#in segDn arma#iones del ;eneral illalobos en el 200' del inisterio del
propósito en el $roe#toF “Disminuir las pandillas en el distrito de Comas”. ado ue )ste es un distrito donde #um$le #on las #ausas ue generan este #om$ortamiento, a ue $resenta un ambiente #on serias de#ien#ias, alberga ve#indarios violentos anmi#os, #uenta esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 10E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
#on #olegios donde los sistemas edu#ativos son ine#ientes, a su vez los venes viven en %amilias dis%un#ionales #on todo ello los rodea la $obreza e*#lusin so#ial. 3in embargo, #uando se de#ide abordar estos %a#tores $ara $lantear el $roe#to de interven#in, se realizaron #uestionamientos a las #ausas $or sA solas. eremos ue no todos hios ue na#en en #ondi#iones de $obreza e*trema ingresan a las $andillas, asA #omo tambi)n, no todos los ue han estudiado en #olegios de bao nivel a#ad)mi#o o de#iente %orma#in. sA la %alta de a##eso e#onmi#o las barreras so#iales #ulturales no son #ausas dire#tas $or las #uales los adoles#entes ingresan a esta sub#ultura. Pare#iesen ser %a#tores e*genos ue se han venido #ontrarrestando sin )*ito estos aHos, a ue no todos los ue viven en )stas #ondi#iones desarrollan un #om$ortamiento aso#iado a la violen#ia a la delin#uen#ia. :s $or ello ue de#idimos ver #uáles son las #ausas o as$e#tos internos $ro$ios de esta eta$a adoles#ente ue se en#uentran en estre#ha rela#in #on los %a#tores antes men#ionados ue $rodu#en este ti$o de #om$ortamiento. sA llegamos a nuestro mar#o lgi#o ue $lantea estrategias ue res$onden a ambos %a#tores los internos e*ternos. :ntendemos $or %a#tores internos $ro$ios de la eta$a adoles#ente ue se en#uentran en estre#ha rela#in #on #ir#unstan#ias #ara#terAsti#as ambientales $arti#ulares. 7os adoles#entes $asan $or una eta$a de estr)s $rodu#ida $or la evalua#in de sus re#ursos, los #uales les resulta ine#ientes $ara a%rontar situa#iones di%A#iles. :l hallazgo
de
estos
re#ursos
internos
determina
el
nivel
de
vulnerabilidad de las $ersonas. :s $or ello ue agru$amos #in#o #om$onentes, los #uales se en#uentran entrelazados en varias lAneas de a##in. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 11E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
8enemos los siguientesF
1. Consecución de mayor permanencia escolar producto de incentivos y motivación en los colegios. :l #olegio es la segunda institu#in más im$ortante luego de la %amilia, donde los venes aduieren valores dis#i$lina $ara desem$eHarse a lo largo de su vida. 3in embargo e*iste una gran deser#in abandono es#olar, a ue el #olegio no atiende sus ne#esidades, #omo revalora#in re#ono#imiento, en #onse#uen#ia no atiende sus ne#esidades lo #ual deviene en el %ra#aso es#olar. :l inade#uado desem$eHo a#ad)mi#o los desmotiva deslegitima %rente a sus $ares, asimismo, el mal maneo de habilidades so#iales lo #ual trae #omo #onse#uen#ia malas rela#iones #on los #om$aHeros de #lase dan lugar a no #onsiderar un es$a#io de intera##in agradable $ara los venes. :sto
trae
#omo
#onse#uen#ia
ue
los
venes
desarrollen
sentimientos de inseguridad #on res$e#to a su desarrollo intele#tual una gran desmotiva#in %rente al %uturo. :s asA ue nos interesa desarrollar a#tividades ue motiven a los alumnos, ue les $ermita e*$resarse, generar un sentido de $ertenen#ia de identidad. :s $or ello ue ueremos lograr maor $ermanen#ia es#olar, mediante el desarrollo de a#tividades artAsti#as, #ulturales de$ortivas. 7as #uales %omenten el trabao en eui$o, el desem$eHo de los roles el es%uerzo $or #onseguir un resultado en eui$o. sA los estudiantes verán en el #olegio una o$ortunidad $ara e*$resarse, $ara identi#arse sentirse revalorados. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 12E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
21 Familias mejor constituidas y ms sólidas! basadas en la comunicación y la o#8a#-a1 6na vez ini#iado el trabao en las institu#iones edu#ativas $ro#ederemos a trabaar #on la institu#in ue mar#a la vida de las $ersonasF la %amilia. :l #lima %amiliar es mu im$ortante $ara mar#ar las rela#iones del ser humano en su vida, ella es uien o%re#e so$orte emo#ional. 3i $or el #ontrario #on $adres ue o%re#en el #astigo %Asi#o #omo dis#i$lina, son distantes brus#os. 8enemos #omo resultado venes ue asumen ue la agresividad #omo algo normal. simismo si los $adres se en#uentran ausentes, generan %alta de a%e#to em$atAa en los venes. :sto genera baos niveles de autoestima, lo #ual no les $ermite ada$tarse a situa#iones $roblemáti#as esto #ontribue a trastornos emo#ionales #ondu#tuales. sA hemos $lanteado realizar a#tividades de interven#in $ara los $adres, tutores u otros miembros de la %amilia en#argados de los venes $ara los mismos venes donde se genere intera##in en ambas $artes. Com$artan sus e*$e#tativas desarrollen una meor #omuni#a#in lazos de #onanza.
". #articipación de los jóvenes en las c$arlas vivenciales sobre pandillaje. :l eem$lo o la e*$erien#ia otorgan #redibilidad en los lAderes de o$inin. Pretendemos #on este #om$onente ue los venes $uedan #ono#er e*$erien#ias de otros ue han vivido bao las mismas #ir#unstan#ias ue han sabido salir adelante generarse un meor entorno so#ial e#onmi#o. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 1!E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
7as #harlas viven#iales $retenden ue e* $andilleros relaten sus e*$erien#ias, #om$artan sus dudas en auellos tiem$os, las vallas ue tuvieron ue atravesar #omo #onstrueron su vida hasta ho. :ste $retende ser un es$a#io de reIe*in donde los venes se sientan identi#ados vean ue es $osible ingresar de manera legAtima al sistema ue ellos han sentido ue los ha re#hazado, a ue ell9os tambi)n uieren a##eder a auello ue es valorado ue )l tambi)n valora de lo #ual se siente e*#luido.
%. &mplementación
de
actividades
'ue
revaloren
las
capacidades y potencialidades de los jóvenes. 3i tomamos #omo $unto de $artida ue los venes viven en una #re#iente lu#ha interna donde tiene un deseo de ser reivindi#ados #omo seres humanos al mismo tiem$o tienen una imagen desvalorizada de si misma, veremos ue ellos bus#an medios de e*$resin de a#e$ta#in, donde nalmente es la bDsueda de satis%a##in emo#ional. Con el logro de este #om$onente tendremos venes ue van a en#ontrar a trav)s de la e*$resin artAsti#a el lenguae, mar#os de identi#a#in, $rote##in, a#e$ta#in, diversin re#ono#imiento ue bus#an en las $andillas ue nos les satis%a#e #om$letamente, a ue la so#iedad e*#lue a )stos gru$os. 7a $resin de gru$o ue se eer#e en la adoles#en#ia in#entiva la bDsueda de re#ono#imiento a#e$ta#in, es $or ello ue se bus#a ue ellos demuestren a trav)s de sus mDlti$les #a$a#idades #omo $ueden #analizar su energAa tener resultados $ositivos a#e$tados en la so#iedad, ue sea legitimado $or ella.
(. Concursos juveniles sobre proyectos empresariales. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 14E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
:l em$rendimiento surge ante la ne#esidad, el PerD es uno de los $aAses más em$rendedores. > en #ategorAas generales estos venes son $oten#ialmente em$rendedores, a ue son #a$a#es de gestionar una organiza#in #on normas #digos de #ondu#ta ue les $ermiten tener resultados viabilidad en el tiem$o. sA ue #onsideramos ue ellos $ueden ser #a$a#es de $resentar sustentar $roe#tos em$resariales autosostenibles ue les $ermita generar em$leo $ro$io $ara su entorno, ue le reditDe le otorgue una meor #alidad de vida, sA #omo tambi)n le $ermita generar #ono#imiento. :l $ro#eso desarrollo de este #om$onente #omienza #on una #a$a#ita#in $revia en Planes de "ego#ios luego da lugar a ue #on las bases de la #a$a#ita#in, los venes $uedan $arti#i$ar en las edi#iones de los #on#ursos, #ontando #on asesorAa $ermanente en la $ostula#in de es$e#ialistas t)#ni#os. :l $remio del #on#urso es el #a$ital de trabao a invertir $ara el %un#ionamiento desarrollo de la em$resa ue esta no %enez#a antes de los dos aHos, sino ue #rez#a se haga más slida #ada vez más rentable.
). &mplementar un #lan de Comunicaciones de la Campa*a +Comas! distrito seguro+ entro del desarrollo de los venes es mu im$ortante la imagen del ambiente en dnde se desem$eHan. :s asA ue aunue en el distrito de Comas se haan realizado es%uerzos $or #ontrarrestar el $andillae. 7a a##in inarti#ulada de las organiza#iones estatales las $olAti#as ensaadas ue no #onsideraban todos los %a#tores, sino en su maorAa %a#tores e*genos muestra una gran ine#a#ia $ara resolver este $roblema. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 1&E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
:s $or ello ue luego de haber trabaado %a#tores internos #omo la $ersonalidad el a%rontamiento de
los
$roblemas uveniles
#one#tQndolos en sus ambientes $rin#i$ales #omo el #olegio la %amilia. "os ueda $or resolver $er#e$#in de la imagen del distrito en el ue los venes se desenvuelven. :s asA ue se $retende realizar un Plan de Comuni#a#iones ue tenga #omo estrategia la #omuni#a#in dire#ta ha#ia di%erentes $Dbli#os obetivos del distrito. onde el mensae #entral manieste el avan#e de los venes la trans%orma#in so#ial ue se va gestando. ;ra#ias a este #ambio, Comas #omienza a vislumbrarse #omo un lugar #on meor #alidad de vida #onviven#ia, ue o%re#er maor seguridad a sus ve#inos. (inalmente un elemento mu im$ortante en el $roe#to es ue la #omunidad se involu#re re#onoz#a el #ambio $rogresivo de los venes su entorno. sA #uánto a$ortan al desarrollo de esta so#iedad. :ste #ambio de imagen a nivel interno -#omunidad/ e*terno -so#iedad/ dará lugar a maor desarrollo so#ial e#onmi#o ue $ermita sentar las bases de un distrito #om$etitivo, #onable em$rendedor.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 1'E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
=1 De&alle % 3us&!8a!"# $e las A&!4!$a$es1 010 Real!-ar o#ursos ul&urales ue !#4olure la as!s&e#!a % ;erma#e#!a esolar 7lamamos ?Con#ursos #ulturales@ a a#tividades #on#ursales artAsti#as ue $udieran darse en el la$so del aHo es#olar ue trasla$e la dura#in del $roe#to. stos $ueden ser de $oesAa, teatro, grattis, baile, et#. 7a ele##in de ellos de$enderá del #olegio, sus instala#iones el nDmero de estudiantes ue albergue, entre otras #ondi#iones ue lleven a buen t)rmino el #on#urso ue $remien sobre todo la asisten#ia #onstan#ia en el desarrollo del mismo. :s im$ortante desta#ar ue esta a#tividad debe ser llevada a #abo $or es$e#ialistas ue no sean los mismos do#entes del #olegio. 8iene ue haber una seHal mar#ada de di%eren#ia de a#tividad ue motive #ause e*$e#tativa en los alumnos. :sta a#tividad es relevante dado ue es ne#esario ue alumno en#uentre ue dentro de su es#uela )l $uede demostrar habilidades obtenidas ue no ne#esariamente están rela#ionadas #on el ámbito a#ad)mi#o. :ste es$a#io genera una maor motiva#in sentido de $ertenen#ia en la institu#in edu#ativa.
012 Real!-ar am;eo#a&os $e;or&!4os !#&erole!ales ue mo&!4e# la ;erma#e#!a esolar 7os #am$eonatos de$ortivos son más #omunes en los #olegios. 7a inten#in de esta a#tividad es %ormar un sentido de #om$eten#ia sana de trabao en eui$o. Com$etir $or tu es#uela te otorga un sentido de $ertenen#ia a la misma bus#as $rotegerla, a ue la ha#es $arte de ti. Gemos #ontem$lado el riesgo de las $andillas es#olares, sin embargo, es $osible ue los entrenadores e*ternos al #olegio $ongan #ondi#iones otorguen in#entivos $ara el buen #om$ortamiento entre las es#uelas.
01 Talleres a ;ro(esores so.re me$!$as $!s!;l!#ar!as1 :s $o#o $robable ue en las es#uelas na#ionales los $ro%esores tengan #ono#imiento de medidas dis#i$linarias ue no humillen al alumno, sino ue $or el #ontrario busuen ue a$renda #onoz#a la #ausa del error. 7a im$ortan#ia del #astigo está en re#ono#er ue todo tiene un #osto una #onse#uen#ia de la #ual se tiene ha#er res$onsable.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 1+E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
015 Co#4oar es;e!al!s&as ;ara el $esarrollo $e los o#ursos ul&urales % los am;eo#a&os $e;or&!4osB ue #o ;ar&!!;e# $e la e#sea#-a reular1 :l eui$o de es$e#ialistas ue se #onvoue deberá no slo $oseer #ono#imientos sobre el trabao #on los venes, sino deberá de tener dis$osi#in #reer en ellos. 7e debe gustar motivar el $roe#to. Como seHalamos lAneas arriba )stos es$e#ialistas no deben $ertene#er a la $lana do#ente $ara ue se vea #laramente la di%eren#ia de las a#tividades en el mar#o es#olar. 1.& Ca;a!&ar a ;ro(esores e# me&o$oloas ;e$a"!as ue les ;erm!&a# u# me3or maneo de sus #lases. Pro%esores #on maneo ade#uado de adoles#entes, ue desarrollen m)todos didá#ti#os tengan dis$osi#in a es#u#har a enseHar son los ue motivan a sus alumnos a asistir a #lases #onstantemente. Kus#amos ue los $ro%esores aduieran destrezas en este ti$o de metodologAa, la internali#en la ade#uen a sus #lases.
01= Real!-ar u# Per!"$!o Esolar ;ro$u!$o ;or los alum#os1 esde ha#e mu#ho tiem$o la e*$resin es#rita o la $rensa, ha sido el medio $or e*#elen#ia $ara e*$resar dudas, $rotestas, agrados noti#ias interesantes. 7a $ro$uesta es ue los alumnos $uedan $rodu#ir el $eridi#o, desde es#oger las se##iones bus#ar los reda#tores. :ste re$resentarAa un medio de e*$resin %ormal inde$endiente, donde los alumnos $uedan tener un vehA#ulo de #omuni#a#in.
01> Real!-ar reu#!o#es ;er!"$!as e#&re los ;a$resB re;rese#&a#&es $e los alum#os % el ole!o ;ara e4aluar el ;roreso $e los es&u$!a#&es1 7os $adres, alumnos las autoridades son los ue #on%orman el #olegio es $osible otorgar es$a#ios a #ada uno de ellos $ara ue se #oordine, se o$ine se trabae de manera #onunta en las meoras. sA, debemos tener en #uenta ue es mu im$ortante #ono#er ue ne#esitan a#e$tar los buenos malos #omentarios. :s $or ello ue la O"; debe arbitrar la reunin, indi#ar las reglas monitorearla. >a ue la inten#in es ue vaa $o#o a $o#o teniendo autonomAa.
019 Real!-ar &alleres $e a;res&am!e#&o esolar ue les ;erm!&a u# me3or re#$!m!e#&o e# el ole!o1 6na vez ue se ha trabaado el as$e#to interno, la revalora#in el re#ono#imiento, es im$ortante ue se retome el a$restamiento ue se rediria a meorar las #ali#a#iones meorar el rendimiento ue motive a los alumnos en su tarea es#olar diaria. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 1E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
210 Carlas !#(orma&!4as $!r!!$as a los ;a$res $e (am!l!a ue &ra&e# los ;ro.lemas 3u4e#!les1 :s im$ortante otorgarles el $anorama de la $roblemáti#a uvenil a los $adres $ara ue ellos #om$rendan #uál es el $ro#eso ue están a%rontando sus hios #omo $ueden #ontribuir #on ellos.
212 Desarrollar &era;!as ;s!o&era;u&!as $e ;a$res e !3os1 7a inten#in de las tera$ias es ue ambos S$adres e hiosL $uedan a$render a #omuni#arse, #ono#erse e integrarse más. 2.! Real!-ar e4alua!o#es ;s!ol"!as ;erso#ales ;er!"$!as e#&ra$a % sal!$aH e# los venes a tratar. 7a inten#in es evaluar #omo han sido los $rogresos de los venes, en u) situa#in llegaron #omo está saliendo al t)rmino de su tera$ia.
215 Real!-ar e4alua!o#es ;s!ol"!as ;erso#ales ;er!"$!as e#&ra$a % $e sal!$aH a los ;a$res e# los 3"4e#es a &ra&ar1 e la misma %orma #on los $adres de %amilia, se bus#a evaluar en ue #ondi#in ellos ingresaron al $roe#to #omo se en#uentran al nal de la interven#in tera$)uti#a.
216 Im;leme#&ar $e u# Ce#&ro $e A&e#!"# Ps!ol"!a ru;al e !#$!4!$ual :s im$ortante #ontar #on un #entro de aten#in, a ue los $roblemas de los adoles#entes son re#urrentes mu#hos de ellos #omo sus $adres ne#esitan asesorAa $ermanente. simismo, es ne#esario ue el $ro#eso de aten#in sea e#iente ue $ermita atender a la demanda del #entro.
10 usar Jasos $e @!&oJ $e e@ ;a#$!lleros1 7a inten#in es bus#ar a e* $andilleros #on ti$os de vida e*itosos #on ganas de #om$artir sus e*$erien#ias #onstituirse #omo lAderes de o$inin. 12 Real!-ar arlas $!&a$as ;or e@;os!&ores e@K;a#$!lleros1
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 19E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
3on #harlas donde los venes es#u#haran las e*$erien#ias similares en otra $ersona se $odrán identi#ar #on )l en la $andilla #omo en la $osibilidad de salir de ella.
1 Desarrollar arlas o# me$!os au$!o4!suales1 15 Real!-ar &alleres $e au&oo#o!m!e#&o e# .ase a las arlas re!.!$as1 mbas a#tividades $retenden ue los asistentes hagan re#ono#imiento de la realidad ue en%rentan #omo ellos se en#uentran en ella. 16 o#!&orear los a4a#es $e los ;ar&!!;a#&es1 Para veri#ar el )*ito de la a#tividad se va a monitorear a los $arti#i$antes en la #ontinuidad del $roe#to. 510 Co#4oar es;e!al!s&as o# e@;er!e#!a ;ro(es!o#al % o# $!s;os!!"# a &ra&ar o# los 3"4e#es J;o&e#!alme#&e e@!&ososJ1 7os es$e#ialistas #omo seHalamos anteriormente son mu im$ortantes $ara el )*ito del $roe#to. :llos deben estar dis$uestos a en#ontrar o$ortunidades en los venes motivarlos.
512 Real!-ar ;aseos rerea&!4os ue $esarrolle# la-os $e o#8a#-a e#&re los 3"4e#es 7os $aseos re#reativos $ro$or#ionarán es$a#ios de #ono#imiento desarrollarán #onanza entre los venes asistentes.
51 Real!-ar Talleres $e E@;res!"# Ar&s&!a: Gra8&&! 515 Real!-ar lases $e &ea&ro1 516 Real!-ar &alleres $e a!le E@;res!"# ar&s&!aB rea&!4aH 7os graTtis, el teatro el baile son modos de e*$resin urbana mu utilizado en los venes en ellos $ueden e*$resar sentimientos, emo#iones #ontar historias. :s un medio de e*$resin.
51= Real!-ar &alleres $e a;re#$!-a3e &#!o Car;!#&era e.a#!s&eraB me,#!aB ele&r"#!aB re;os&eraB e#&re o&rosH :stos talleres de a$rendizae t)#ni#o servirán de base $ara los $roe#tos de nego#io $osteriores. :stos son de maor tem$oralidad bus#an ue los venes a$rendan o#ios sen#illos $ara laborar de manera tem$oral 4.+ Real!-ar Fer!as $e E@;os!!"# $o#$e se mues&re a la omu#!$a$ el a;re#$!-a3e $e los venes.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 20E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
7as %erias son mu im$ortantes $ara la demostra#in de lo a$rendido durante los talleres sirve de %orma de mostrar las habilidades aduiridas.
610
D!(u#$!r el o#urso e# el $!s&r!&o1
7a $rimera a#tividad de sensibiliza#in es la di%usin del #on#urso, #ono#er de u) tratará ui)nes lo aus$i#ian a$oan.
612 I#(ormar a los 3"4e#es % a la omu#!$a$ so.re los o.3e&!4os $el o#urso1 :sta a#tividad #onsiste en la in%orma#in detallada la disolu#in de dudas a#er#a del #on#urso, sus bene#ios su #ontribu#in #on el desarrollo, esto $ermitirá ue los venes $uedan mostrarse más interesados en el #on#urso $arti#i$ar de )l.
61 Real!-ar a;a!&a!o#es !#&eresa$os e# el o#urso1
;er!"$!as
a
los
3"4e#es
7as #a$a#ita#iones en Proe#tos de nego#io, #mo armar un $lan, ue $untos tomar en #uenta es altamente relevante $ara la $resenta#in de los $roe#tos su demostra#in de viabilidad en el mer#ado.
615 As!s&e#!as &#!as $e e@;er&os ;ara el $esarrollo $e los ;ro%e&os ;rese#&a$os al o#urso1 7as asisten#ias t)#ni#as de e*$ertos en los $roe#tos les darán un #ará#ter de rigurosidad de %undamenta#in a la $ro$uesta. 7o #ual será de#isivo $ara la evalua#in del nan#iamiento el #ual es el $remio del #on#urso.
616 Crear u#a re$ $e em;resas ;ro$u&os)ser4!!os $e &are& 3u4e#!l
aus;!!a$oras
o#
3e $ro$uso #omo im$ortante esta a#tividad, a ue serAa atra#tivo #ontar #on aus$i#iadores ue o%rez#an sus $rodu#tos o servi#ios #omo $remios ue estos sean de $re%eren#ia uvenil.
61= Desarrollar arlas !#(orma&!4as $e ;ar&e $e los aus;!!a$oresB $o#$e mues&re# los @!&os $e sus ;ro%e&os em;resar!ales1 3erAa im$ortante ue además de las #a$a#ita#iones los venes $uedan #ono#er testimonios de nego#ios reales, #omo %ueron llevados a #abo #uáles son los $untos más im$ortantes.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 21E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
=10 Msue$a ue$a $e aus;!!o !!os s ;ara la !m; !m;lem leme#&a #&a!" !"# # $e la Cam;aa1 7a inte inten# n#i in n es bus# bus#ar ar aus$ aus$i# i#ia iado dorres ue ue #ubr #ubran an los los #o #ost stos os del del desarrollo de la #am$aHa, a ue el n de la O"; no es la $romo#in sino el desarrollo de los venes.
=12 Ora#!-ar a los 3"4e#es ue 4a# a ;ar&!!;ar e# la Cam;aa1 :s mu im$or im$ortan tante te involu involu#ra #rarr a los vene veness ue han $arti $arti#i$ #i$ado ado durante todo el $roe#to dentro de la #am$aHa ue #ontribuan en el $laneamiento, ee#u#in e in#luso im$lementa#in de las a#tividades. '.! '.! Rea eali liza zarr Uint Uinter erve ven# n#io ione ness urba urbana nasU sU diri dirigi gida dass a los los $eat $eaton ones es #ondu#tores #ondu#tores de autos motota*is. 7as interven#iones urbanas son $oten#ialmente grá#as #omuni#an un mensae #on#reto. :s im$ortante ue una a#tividad #omo esta llame la aten#in #uente #on la $arti#i$a#in de los venes. '.4 '.4 Rea eali liza zarr im$r im$res esos os dirig dirigido idoss a #o #omu muni nida dade dess de organ organiz iza# a#io ione ness edu#ativas. 7os im$r 7os im$reso esoss deberá deberán n ser dirigi dirigidos dos a organ organiza iza#io #iones nes edu#at edu#ativa ivas, s, $ueden ser C:O3, institutos, #olegios, entre otros. 3e ha es#ogido este #anal dado ue son auellos auellos ue $odrAan leer los im$resos im$resos no des#artarlos. '.& '.& Rea eali liza zarr $ane $anele less grá grá#o #oss diri dirigi gido doss a as asis iste tent ntes es de mini mini#e #ent ntrros de #ongestin #omer#ial -mer#adillos/. 7os #lási#os ?letreros@ en los muros del distrito siem$re llaman la aten aten#i #in n,, $ued $ueden en o%r o%re# e#er erse se me mens nsa aes es de intr intrig iga a ue ue se vaa vaan n #ono#iendo a lo largo de la #am$aHa.
esarrollo esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 22E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
>1 I#$!a$ores: L"!a L"!a $e su ele!"# % me$!os $e 4er!8a!"#1 COPONENTE 0: Co#seu!"# $e ma%or ;erma#e#!a esolar ;ro$u&o $e !#e#&!4os % mo&!4a!"# e# los ole!os1 umento
del
$ermanen#ia
!0M
es#olar
de 7istas del #ontrol de matrA#ula de en
el asisten#ia
de
los
alumnos
al
$rimer aHo del $roe#to. $roe#to. #olegio. Res es$u $ues esta ta %avo %avora rabl ble e ma mao orr al Resultados de en#uestas tomadas '0M en la en#uesta tomada en los
#olegios
meoras
res$e#to
a
las
motiva#iones
im$lementadas en el $rimer aHo.
ACTIVIDADES COPONENTE 0: Rea eali lizzar #on#u on#urrso soss #ult #ultur ural ales es ue ue invo involu lu#r #ren en la as asis iste ten n#ia #ia $ermanen#ia es#olar 0M de $arti#i$a#in a#tiva $or 7ist 7istas as de as asis iste ten# n#ia ia..
Proe# oe#to toss
#ole #o legi gio o en el desa desarr rrol ollo lo de los los #ulturales #on#ursales. #on#ursos. Real ealiza izarr #am$eo #am$eonat natos os de$ort de$ortivo ivoss inter inter#ol #olegi egiale aless ue motive motiven n la $ermanen#ia es#olar 3e desar desarro rolla llan n un #am$eo #am$eonat nato o Registro
de
$arti#i$a#in
de
$or $or aHo aHo ue ue in#l in#lu ua a toda todass las las alumno alumnoss $or $or dis#i$ dis#i$lin lina a de$or de$ortiv tiva. a. dis#i$linas de$ortivas.
#tas de ins#ri$#in de eui$os.
8alleres 8alleres a $ro%esores $ro%esores sobre sobre medidas dis#i$linarias. dis#i$linarias. 0M Parti#i$a#in en los talleres Registro $or #olegio.
de
evalua#iones
en
simu simula la#i #ion ones es de desa desarrrollo olloss de #lase.
esarrollo esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 2!E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
Convo#ar es$e#ialistas $ara el desarrollo de los #on#ursos #ulturales los los #a #am$ m$eo eona nato toss de$o de$ort rtiv ivos os,, ue ue no $art $arti# i#i$ i$en en de la ense enseHa Hanz nza a regular. '0M
en
resultados
evalua#in
!'0V
de de
la o#u o#ume ment ntos os de la eval evalua ua#i #in n de los los es$e#ialistas
bene#iarios. . Ca$a#itar a $ro%esores en metodologAas $edaggi#as ue les $ermitan un meor maneo de sus #lases. '0M de $arti#i$a# a#iin de los i$lomas
otorgados
a
los
$ro%esores de los diversos #entros $ro%e $ro%esor sores es $or $or su $arti# $arti#i$a i$a#i #in. n. de estudios del distrito
Certi#ado
de
desem$eHo
%avorable de los asistentes . Realizar Realizar un Peridi#o :s#olar $rodu#ido $or los alumnos. Realiza#in
de
una
edi#in Peridi#os Peridi#os realizados.
mensual del Peridi#o. Realizar reuniones $eridi#as entre los $adres, re$resentantes de los alumnos el #olegio $ara evaluar el $rogreso $rogreso de los estudiantes. 0M 0M de as asis iste ten# n#ia ia tota totall entr entre e 7is 7istas tas del Contr Control ol de sist sisten# en#ia ia $adres,
re$resentantes
de de
alumnos
del reuniones
autoridades
#olegio.
los
asistente. ue
#ta
de
registra
lo
a#ordado a#ae#ido.
Realizar talleres de a$restamiento es#olar ue les $ermita un meor rendimiento en el #olegio. '0M de los $arti#i$antes meor 7ibretas de "otas. su rendimiento es#olar.
esarrollo esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 24E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
COPONENTE 2: Fam!l!as me3or o#s&!&u$as % m,s s"l!$asB .asa$as e# la omu#!a!"# % la o#8a#-a1 umento
de
la
!0M
de
la
#omuni#a#in entre los $adres resultados los venes.
$eridi#os
de
las
reuniones $si#olgi#as #on las %amilias de los venes.
ACTIVIDADES COPONENTE 2: Charlas in%ormativas dirigidas a los $adres de %amilia ue traten los $roblemas uveniles. Parti#i$a#in a#tiva del '0M de R)#ord los $adres %amilia.
de
análisis
de
la
$arti#i$a#in de los $adres.
esarrollar tera$ias $si#otera$)uti#as de $adres e hios. Cobertura
de
tera$ias
$si#otera$)uti#as del 0M #omo tera$ias desarrolladas. mAnimo al t)rmino del $roe#to. Realizar evalua#iones $si#olgi#as $ersonales $eridi#as -entrada salida/ en los venes a tratar. Parti#i$a#in en las evalua#iones
las
evalua#iones
$eridi#as donde se registran el $rogreso de los venes.
Realizar evalua#iones $si#olgi#as $ersonales $eridi#as -entrada de salida/ a los $adres en los venes a tratar. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 2&E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
Parti#i$a#in en las evalua#iones
las
evalua#iones
del 0M de los $adres de %amilia. $eridi#as donde se registran el $rogreso de los $adres de %amilia.
del
$roe#to.
$rimer
aHo
del de los tera$eutas. Cuaderno de #itas #has $or $a#iente.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 2'E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
COPONENTE : Par&!!;a!"# $e los 3"4e#es e# las arlas 4!4e#!ales so.re ;a#$!lla3e1
ACTIVIDADES DEL COPONENTE : Kus#ar U#asos de )*itoU de e*L$andilleros Contar #on dos e*$ositores $or Convenio #harla.
rmado
#on
e*$ositores.
Realizar #harlas di#tadas $or e*$ositores e*L$andilleros. '0M Parti#i$a#in de los venes R)#ord de asisten#ias. #ta de en riesgo en alto riesgo registro de la #harla. durante el $rimer semestre. esarrollar #harlas #on medios audiovisuales. '0M Parti#i$a#in de los venes R)#ord de asisten#ias. #ta de en riesgo en alto riesgo durante registro de la #harla. el $rimer semestre. Realizar talleres de auto#ono#imiento en base a las #harlas re#ibidas. Contar
#on
el
'0M
de
los 8rabaos nales de los talleres.
$arti#i$antes durante el $rimer semestre.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 2+E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
onitorear los avan#es de los $arti#i$antes. onitorear el 90M del total de los (i#has
de
registro
$or
$arti#i$antes de los talleres de $arti#i$ante donde se muestra auto#ono#imiento.
sus avan#es logros.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 2E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
COPONENTE
5:
Im;leme#&a!"#
(OR67C<=" :
$e
a&!4!$a$es
ue
re4alore# las a;a!$a$es % ;o&e#!al!$a$es $e los 3"4e#es1 3e
#uente
#on
el
0M
$arti#i$antes en $rogreso.
de Resultados
de
$si#olgi#as
las
$ruebas
de
los
$arti#i$antes.
ACTIVIDADES DEL COPONENTE 5: Convo#ar es$e#ialistas #on e*$erien#ia $ro%esional #on dis$osi#in a tratar #on los venes U$oten#ialmente e*itososU. 0M
de
a#e$ta#in
en#uestas de los venes.
de
las
Realizar $aseos re#reativos ue desarrollen lazos de #onanza entre los venes +0M de los $arti#i$antes entregan r#hivo de trabaos realizados el trabao libre del $aseo.
$or los $arti#i$antes.
Realizar 8alleres de :*$resin rtAsti#aF ;ratti +0M logra #on#luir los talleres en 8rabaos nales de ;rattis. el $rimer semestre. Realizar #lases de teatro. +0M logra #on#luir los talleres en Obras de teatro re$resentadas. el $rimer semestre.
Realizar talleres de Kaile -:*$resin artAsti#a, #reativa/ esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 29E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
+0M logra #on#luir los talleres en Coreogra%Aas el $rimer semestre.
de
Gi$
ho$
realizadas.
Realizar talleres de a$rendizae t)#ni#o -Car$interAa ebanisterAa, me#áni#a, ele#trni#a, re$osterAa, entre otros/ +0M logra #on#luir los talleres de 8rabaos
nales
$or
#urso
a$rendizae t)#ni#o durante el realizados. $rimer semestre. Realizar (erias de :*$osi#in donde se muestre a la #omunidad el a$rendizae de los venes. 3e realizan dos %erias al aHo, al
de
un
semestre
de realiza#in de la %eria, donde se reIean
los
obetivos
#on#e$to #um$lidos.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág !0E'2
el
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
COPONENTE
6:
Co#ursos
(OR67C<=" :
3u4e#!les
so.re
;ro%e&os
em;resar!ales1 6na edi#in del #on#urso al aHo.
Registro base de datos de los $arti#i$antes
$roe#tos
#on#ursales.
ACTIVIDADES DEL COPONENTE 6: i%undir el #on#urso en el distrito. 7legar al 0M de los medios
#a$a#ita#iones 7ista
de
asisten#ia
de
los
semanales en las instala#iones de $arti#i$antes. la uni#i$alidad sisten#ias t)#ni#as de e*$ertos $ara el desarrollo de los $roe#tos $resentados al #on#urso. Contar #on reuniones uin#enales Registro de reuniones en le del $or $roe#to $resentado en la $roe#to. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág !1E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
edi#in del #on#urso.
Crear una red de em$resas aus$i#iadoras #on $rodu#tosEservi#ios de target uvenil e ' a 10 us$i#iadores en una Convenios edi#in del #on#urso.
rmados
#on
los
aus$i#iadores.
esarrollar #harlas in%ormativas de $arte de los aus$i#iadores, donde muestren los )*itos de sus $roe#tos em$resariales. 3e realiza una #harla $or mes de Registro a#uerdo a #ada aus$i#iador.
de
la
#harla
$resentada. 7ista de asisten#ia.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág !2E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
COPONENTE =: Im;leme#&ar u# Pla# $e Comu#!a!o#es $e la Cam;aa JComasB $!s&r!&o seuro'
ACTIVIDADES DEL COPONENTE =: KDsueda de aus$i#ios $ara la im$lementa#in de la Cam$aHa. Contar #on &0M de aus$i#ios $ara Contratos
rmados
#on
los
el desarrollo de la #am$aHa en el aus$i#iadores. $rimer aHo. Organizar a los venes ue van a $arti#i$ar en la Cam$aHa. :l 40M del eui$o organizador de Convenios de $arti#i$a#in de la
#am$aHa
son
venes los venes.
$arti#i$antes del $roe#to. Realizar Uinterven#iones urbanasU dirigidas a los $eatones #ondu#tores de autos motota*is. 3e realizan dos interven#iones al Registro de la a#tividad. mes
en
di%erentes
$untos
$rin#i$ales del distrito. Realizar im$resos dirigidos a #omunidades de organiza#iones edu#ativas. 3e logra in%ormar al 0M de la Registro de las organiza#iones $obla#in en el $rimer aHo.
visitadas
nDmero
de
$arti#i$antes $or organiza#in. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág !!E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
Realizar $aneles grá#os dirigidos a asistentes de mini#entros de #ongestin #omer#ial -mer#adillos/. 3e lograr abar#ar el 0M de los Registro
de
los
$aneles
lugares destinados en el $rimer realizados, donde guran lugar aHo.
estrat)gi#o, $Dbli#o al ue se dirige dimensin.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág !4E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
91 Pla# $e #eo!os1 :l Plan de "ego#ios de nuestro $roe#to ? Desarrollo de actividades de comunicación para la prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas” nos va a $ermitir denir
en%o#ar el obetivo del $roe#toB es de#ir, dirigir el rumbo ha#ia los resultados ue ueremos obtener ha#iendo uso de la in%orma#in obtenida analizada de manera ade#uada. el mismo modo nos servirá #omo una herramienta de venta $uesto ue nos va a $ermitir denir la ne#esidad ue tenemos ue atender, ne#esidad ue será abordada mediante la elabora#in del $rodu#to ue se va a o%re#er a los #lientes a ser determinado mediante un estudio ade#uado del mer#ado, ue a su vez será segmentado $ara lograr un trabao más es$e#ializado, tomando en #uenta el análisis del ma#ro mi#ro entorno ue nos brindará las o$ortunidades
amenazas de realiza#in de nuestro $roe#to, es $or esta razn ue tambi)n se deben de tomar en #uenta los %a#tores de )*ito ue, en #ierto grado nos asegurarán la viabilidad )*ito del $roe#to, ha#iendo de este un $roe#to ue obtenga resultados ue le $ermitan ser autosostenible re$li#ado.
1. ,bjetivo. Para la deni#in del obetivo $rin#i$al de nuestro $roe#to debemos de tener en #onsidera#in ue no se en#uentra en%o#ado a #ontribuir #on la erradi#a#in del $andillae la delin#uen#ia uvenil $orue somos #ons#ientes de ue el $roblema en men#in es un %enmeno so#ial ue tiene #ausas %undamentales las #uales no $odemos solu#ionar debido a nuestras limita#iones. Por lo tanto, debido a ue no $odemos #um$lir #on el ideal de lograr la erradi#a#in del $andillae en su totalidad, lo ue bus#amos es #ontribuir a la estabilidad de la #onviven#ia so#ial en el distrito de Comas. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág !&E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
Para $oder realizar la men#ionada #ontribu#in hemos denido #omo obetivo $rin#i$al de nuestro $roe#to lograr la disminu#in de los Andi#es del $andillae delin#uen#ia uvenil del distrito de Comas en un !0M en el trans#urso de dos aHos. simismo, $ara $oder lograr nuestro obetivo $rin#i$al, en el $roe#to hemos denido, mediante un estudio de investiga#in asA #omo le##iones a$rendidas de $roe#tos anteriores ue se en%o#an en la misma temáti#a, la realiza#in de los siguientes #om$onentes. •
;estin de maor $ermanen#ia es#olar $rodu#to de in#entivos motiva#in en los #olegios.
•
(amilias meor #onstituidas más slidas, basadas en la #omuni#a#in la #onanza.
•
Parti#i$a#in de los venes en las #harlas viven#iales sobre $andillae.
•
•
Con#ursos uveniles sobre $roe#tos em$resariales.
•
:l obetivo $rin#i$al será #ontinuamente evaluado $ara veri#ar ue se est) logrando #on su #um$limiento, #on este $ro$sito se utilizaran los re$ortes mensuales de la Poli#Aa "a#ional del PerD -P"P/, $rin#i$almente los re$ortes de la ComisarAa de 8D$a# maru de la ComisarAa de Colliue. 7os men#ionados re$ortes se utilizarán $ara la evalua#in en el #orto $lazo, mientras ue $ara la evalua#in a largo $lazo se utilizaran las estadAsti#as anuales de la Comisin "a#ional de 3eguridad Ciudadana -CO"3:C/. demás, $ara #ada uno de nuestros #om$onentes se ha estable#ido indi#adores $ara la evalua#in de sus resultados. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág !'E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
-. ecesidad por atender. Con res$e#to a la ne#esidad $or atender, de a#uerdo al estudio ue se ha realizado, hemos identi#ado dos ne#esidades $rin#i$alesF :n $rimer lugar, hemos identi#ado #omo una ne#esidad $or atender ue los venes, niHos adoles#entes del distrito de Comas uienes $ertene#en a las $andillas $uedan tener maor meores o$ortunidades $ara $oder obtener una meor #alidad de vida de esta manera $uedan dear la vida en la $andilla delin#uen#ial ue llevan. simismo, se debe de tener en #onsidera#in ue e*iste $obla#in ue se en#uentra en riesgo de $ertene#er a estos gru$osB $or lo tanto, es ne#esario brindarles tambi)n o$ortunidades $ara ue asA $uedan lograr un desarrollo $ersonal basado en valoresB de esta manera, evitar la vida delin#uen#ial violenta ue es #omDn en las $andillas. :n segundo lugar, la $obla#in se ve a%e#tada #on res$e#to a la seguridad #iudadana debido a ue las $andillas #ausan $erui#ios tales #omo agresiones %Asi#as robos. ebido a estas a##iones $ro$ias de las $andillas, la $obla#in del distrito de Comas tiene #omo ne#esidad la erradi#a#in de estos gru$os ue a%e#tan su desarrollo $ara $oder #onvertirse en un distrito seguro. e a#uerdo, a estas dos ne#esidades ue hemos identi#ado, nuestro $roe#to se en#uentra en%o#ado a satis%a#er ambas, las #uales son urgentes en el distrito. demás, ambas ne#esidades se en#uentran rela#ionadas dado ue $ara satis%a#er la ne#esidad de la $obla#in de vivir en un distrito seguro es ne#esario la erradi#a#in de las $andillas. Por lo tanto, al satis%a#er la $rimera ne#esidad $or atender se lograra meorar la #alidad de vida de los $andilleros de esta manera dearan de $ertene#er a estos gru$os, reinsertándolos a la esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág !+E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
so#iedad, redu#iendo de esta manera el nDmero de $andillas asA #omo los he#hos delin#uen#iales ue estos $rodu#en. :n sAntesis,
al satis%a#er la ne#esidad de los $andilleros de la
$obla#in en riesgo de $ertene#er a las $andillas se satis%a#e la ne#esidad de #ontar #on un distrito seguroB debido a ue, al satis%a#er la $rimera ne#esidad identi#ada se logra disminuir o erradi#ar a las $andillas, asegurando un $osible desarrollo del distrito, al #ontar #on venes #on bus#a de nuevas o$ortunidades.
". #roducto por o/recer. Para $oder denir el $rodu#to ue ueremos o%re#er mediante nuestro $roe#to, debemos de tomar en #uenta u) es lo ue se uiere lograr a trav)s del mismo, es $or eso ue mediante la disminu#in del $andillae delin#uen#ia uvenil, lo ue se bus#a es ue el miembro de la $andilla, el $andillero, #ambie meore su vida mediante la auda las herramientas ue le $odemos brindar $ara su desarrollo $ersonal $ueda %ormar $arte de la so#iedad de la #ual se ha e*#luido el mismo de la misma %orma, ha sido e*#luido $or la so#iedad. :s $or esta razn ue nosotros a trav)s de nuestro $roe#to, tenemos #omo $rodu#to a o%re#er al $andillero re%ormado ue sea reinsertado en la so#iedad, ue tenga la #a$a#idad de al#anzar sus metas $ersonales #ontribuir al bienestar del distrito, mediante el trabao es$e#ializado #om$rometido de los $ro%esionales de la O"; asA #omo del trabao #on las demás institu#iones en%o#adas a disminuir estos $roblemas so#iales en el distrito de Comas, se logrará obtener di#ho $rodu#to. :l $roe#to bus#ará lograr nuevos venes, #on nuevas o$ortunidades metas, $ara $oder meorar los distintos as$e#tos de su vida no esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág !E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
#aer en la ne#esidad de $ertene#er a este ti$o de gru$os, ue solo traerá #onse#uen#ias negativas no slo al $andillero, sino tambi)n a su %amilia, a los demás venes ue se en#uentran en alto riesgo tambi)n a la #omunidad en la ue viven. el mismo modo, mediante la trans%orma#in del $andillero en un $andillero re%ormado, en un sueto de bien, el distrito de Comas obtiene nuevos elementos ue dearan de $erudi#ar al distrito ue #ontribuirán al desarrollo del mismoB $or otro lado, se logra aumentar la seguridad el bienestar al interior del distrito #omo #onse#uen#ia de la disminu#in del $andillae delin#uen#ia uvenil #omo resultado de la trans%orma#in reinser#in del $andillero en la so#iedad.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág !9E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
%. Cliente por atender. ebido a ue somos una O"; los $rin#i$ales #lientes de nuestro $roe#to son nuestros bene#iarios. :nton#es, nuestros $rin#i$ales bene#iarios son los $andilleros auellos ue #ali#amos en riesgo de $ertene#er a las $andillas. Por lo tanto, debemos de tener en #onsidera#in la #om$leidad de nuestro #lienteB de esta manera, $ara $oder #om$render de meor manera el #om$ortamiento de los $andilleros de las $andillas es ne#esario la realiza#in de un análisis so#iolgi#o asA #omo $si#olgi#o. :n nuestro $roe#to se ha de #onsiderar las $rin#i$ales #ara#terAsti#as de las $andillasB $or eem$lo, la violen#ia la solidaridad #on los integrantes de su $andilla. :s de#ir, de a#uerdo a los análisis ue se reali#en se $ueden realizar a##iones ue tengan #on#ordan#ia #on la %orma de ser de los $andilleros $ara ue de esta manera $uedan $arti#i$ar en los distintos $rogramas del $roe#to. demás, #omo O"; se tiene #omo #liente a auellos a uienes les vamos a o%re#er nuestro $rodu#to, el $andillero reinsertado a la so#iedad. :n tal sentido, tenemos #omo #liente a la #omunidad en general del distrito dado ue a ellos les vamos a o%re#er nuestro $rodu#to satis%a#iendo su ne#esidad de meorar la seguridad del distrito. demás, en nuestros #om$onentes #ontamos #on nan#iamiento de entidades $rivadas $Dbli#as $ara la realiza#in de algunas de nuestras a#tividadesB $or lo tanto, nuestras %uentes de nan#iamiento tambi)n son #onsiderados #omo nuestros #lientes $orue están invirtiendo en nuestro $roe#to #on la nalidad de #ontribuir a la reinser#in del $andillero. :n #onse#uen#ia, debemos de brindar esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 40E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
in%ormes #onstantes ue indiuen el uso de los re#ursos asA #omo los resultados obtenidos $ara ue de esta manera nuestro #liente se en#uentre satis%e#ho $odamos generar #onanza $ara ue $uedan seguir brindando su a$oo.
(. Factores claves del 0ito. e a#uerdo a la naturaleza de nuestro $roe#to #onsideramos tres $rin#i$ales %a#tores #laves de )*ito $ara ue la im$lementa#in de nuestro $roe#to $ueda #um$lir #on los resultados $ro$uestos. :n $rimer lugar, el $roe#to debe de #ontar #on $ro%esionales #a$a#itados #on una alta #a$a#idad de em$atAa $ara $oder trabaar #on $andilleros. Por lo tanto, $ara $oder #ontar #on $ersonal altamente #ali#ado, res$onsable #om$rometido #on el tema, es ne#esario realizar un $ro#eso minu#ioso de sele##in. Consideramos ue si bien el #osto de #ontar #on $ro%esionales, $rin#i$almente so#ilogos $si#logos, in#rementa #onsiderablemente los #ostos del $roe#to, es ne#esario debido a las #ara#terAsti#as $ro$ias de nuestro $Dbli#o obetivo, $orue $or eem$lo, si se trabaa #on voluntarios ue no se en#uentren debidamente #a$a#itados se #orren distintos riesgos #omo no $oder #ontrolar la violen#ia de los $andilleros. 7as $ersonas ue $arti#i$en en el $roe#to deben de #ontar #on un grado de #om$romiso alto, si es ue se uiere lograr los obetivos los resultados del $roe#to asA lograr ue sea sostenible re$li#able en el %uturo, $uesto ue el )*ito del $roe#to de$ende en gran medida del #a$ital humano #on el ue se #uenta. :n segundo lugar, la ubi#a#in de los $rogramas ue reali#emos es un %a#tor #lave en el sentido de ue nos ubi#aremos en un lugar estrat)gi#o donde se en#uentran #on#entradas las $andillas $ara de esta manera $oder llegar de meor manera al $Dbli#o obetivo. e esta %orma, se %a#ilita la $arti#i$a#in de los venes a ue las sedes esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 41E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
del $roe#to se ubi#an #er#a a sus viviendas, es#uelas, #on la nalidad de ue el lugar donde se reali#en las a#tividades, sea #er#ano a su $ro$io es$a#io de so#ializa#in $or lo tanto, %a#ilitarAa el trabao de la O"; al tener un #onta#to mu#ho más dire#to #on su $Dbli#o obetivo.
Por Dltimo, el tiem$o es de vital im$ortan#ia $ara el desarrollo de nuestro $roe#to $uesto ue al ser una O"; nosotros debemos de nan#iarnos #on #a$ital e*terno a la organiza#in $ara lograr #on di#ho obetivo, al momento de la $lani#a#in del $roe#to debemos estable#er el tiem$o de dura#in del mismo, en este #aso dos aHos de la misma manera se debe de #um$lir #on las a#tividades estable#idas en el ar#o 7gi#o, es de#ir, #um$lir #on el #ronograma $ro$uesto $ara #ada una de las eta$as del $roe#to ue te $ermita res$etar los $lazos
). 2nlisis del entorno 3micro entorno y macro entorno4. l momento de elaborar el $resente $roe#to, en la eta$a de levantamiento de in%orma#in se tom en #uenta una gran #antidad de variables ue $uedan a%e#tar de manera $ositiva o negativa el desarrollo del mismoB estas variables %ueron analizadas $ara $oder tomar las o$ortunidades
desarrollar de %orma #orre#ta las
a#tividades al interior de nuestro $roe#to bus#ando redu#ir las amenazas asA $oder elaborar $lanes de #ontingen#ia ante #ualuier eventualidad ue $udiera a#onte#er en el desarrollo de mismo. 7a investiga#in realizada se #entra en el análisis del ma#ro entorno, $or un lado, se $ro%undiza en el as$e#to so#ioe#onmi#o, los %a#tores $olAti#os legales, te#nolgi#os, so#iales, demográ#os #ulturales. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 42E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
Por otro lado, se realiza un análisis en $ro%undidad del mi#ro entorno, ue $ermitirá #ono#er el se#tor donde se va a desarrollar la a#tividad, los #lientes, los $roveedores, los $rodu#tos sustitutos
la
#om$eten#ia.
A#,l!s!s $el !ro E#&or#o :l análisis del mi#ro entorno de nuestro $roe#to nos $ermitirá tener una idea más #lara en #uanto a los $rin#i$ales a#tores del mismo asA $oder tener un $lan de #ontingen#ia ante $osibles #ambios en el entorno. Para realizar el men#ionado análisis desarrollaremos el modelo de las %uerzas de Porter, $ara $oder identi#ar los $osibles #lientes, la #om$eten#ia, los $roveedores $rodu#tos sustitutos. "o obstante, debemos de tener en #uenta ue el modelo %ue diseHado $ara determinar o analizar la estrategia #om$etitiva de una #om$aHAa ue determine las #onse#uen#ias de rentabilidad a largo $lazo de un mer#ado, o algDn segmento de )ste, es de#ir, el modelo se utiliza maormente $ara em$resas #on nes de lu#roB sin embargo, $ara nuestro $roe#to $ro$io de una O";, este m)todo es Dtil teniendo en #onsidera#in ue nuestro $roe#to #uenta #on re#ursos limitados además debe de ser autoLsostenible en el tiem$o.
Pro4ee$ores :*isten diversos ti$os de $roveedores $ara nuestro $roe#to, $or un lado tenemos al $andillero ue va a %ormar $arte del mismo #omo insumo $ara el $roe#to. Wue des$u)s del desarrollo del mismo se #onvierta en un oven ue $ueda ser reinsertado a la so#iedad. Por otro lado, tambi)n van a ser $roveedores, en t)rminos de su labor, a$ortes #ono#imientos, el $ersonal es$e#ializado, #a$a#itado de la Organiza#in no gubernamental, ue #uenten #on una #a$a#idad de em$atAa $ara $oder trabaar #on $andilleros, asA mismo, deben de #ontar #on un grado de #om$romiso altoB $or otro lado, la $ro$ia esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 4!E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
uni#i$alidad de Comas ue nos %a#ilitará el desarrollo de las a#tividades del $roe#to en el interior del distrito.
Com;e&!$ores Por el lado de los #om$etidores, tenemos ue las $ro$ias O"; ue trabaan temas so#iales en el distrito de Comas, $arti#ularmente $andillae delin#uen#ia uvenil ue tambi)n bus#an #a$tar la maor #antidad de $andilleros $ara trabaar #on ellos audarlos $ara reinsertarlos en la so#iedad. su vez, la uni#i$alidad de Comas tambi)n es un #om$etidor debido a ue #uenta #on $rogramas, #omo ?i Jato@, $ara reinsertar a los $andilleros en la so#iedad mediante a#tividades de integra#in, a#ad)mi#as desarrollo de los venes, en%o#ados tanto en venes en alto riesgo #omo venes en riesgo. (inalmente otro #om$etidor, es la Poli#Aa "a#ional del PerD ue tambi)n realiza una serie de $rogramas $ara ue los venes involu#rados en el $andillae $uedan desarrollarse se en%ouen en otras a#tividades de maor $rove#ho. 3i bien es #ierto estos son nuestros #om$etidores, en realidad al ser un $roblema so#ial, el obetivo es ue se disminua el $andillae delin#uen#ia uvenil $or tal razn se deberAa llegar a un a#uerdo #on las otras O";, la uni#i$alidad de Comas, la Poli#Aa "a#ional $ara realizar un trabao #onunto o en su de%e#to ue las a#tividades de los diversos $roe#tos no a%e#ten #on el desarrollo de los otros.
Pro$u&os Sus&!&u&os entro de los $rodu#tos sustitutos se en#uentran todas las a#tividades $rogramas ue van a
ser realizadas $or la
uni#i$alidad de Comas, otras O";s, em$resas, estado Poli#Aa "a#ional ue
tenga #omo nalidad reinsertar al $andillero en la
so#iedad trans%ormarlo en un sueto ue #ontribua al bienestar de la misma asegurando la estabilidad so#ial del distrito, la idea es ue estas a#tividades #ontribuan de igual %orma ue nuestro $roe#to a la reinser#in del $andillero $ero ue el desarrollo de #ada una de esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 44E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
ellas no a%e#te las a#tividades de los otros, sino ue se $ueda realizar un trabao #onunto, #om$lementario o desde diversos en%oues.
Cl!e#&es Por Dltimo, los #lientes de nuestro $roe#to son $rin#i$almente los $andilleros ue uieran $arti#i$ar del mismo, ue uieran #ambiar ser $ersonas meores #on $osibilidades de ser alguien di%erente #on o$ortunidades en la vida, a su vez tambi)n serán #lientes los venes en riesgo, enti)ndase $or esto, a los venes ue se en#uentran en $osibilidad de %ormar $arte de una $andilla. :l $roe#to es $ara in#luir a los $andilleros a la so#iedad $ero tambi)n tiene un en%oue $reventivo $ara ue las $andillas se sigan disminuendo Comas se vuelva en un distrito mu#ho más seguro $ara sus #iudadanos. (inalmente tambi)n serán #lientes del $roe#to los miembros del distrito ue #omo #onse#uen#ia del )*ito del $roe#to se verán bene#iados al $oder vivir en un distrito seguro ue %omente el desarrollo bienestar so#ial de sus habitantes.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 4&E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
A#,l!s!s $el aro E#&or#o :l análisis del ma#ro entorno de nuestro $roe#to nos $ermitirá identi#ar todas las #ara#terAsti#as del se#tor dentro del #ual se desarrollará el $rodu#to #omo #onse#uen#ia de la elabora#in de nuestro
$roe#to.
e
tal
manera
el
entorno
nos
brindará
o$ortunidades ue debemos tomar $ara asegurar el )*ito del $roe#to la sostenibilidad en el tiem$o del mismo tambi)n nos generara $eligros riesgos ue deben ser neutralizados $ara ue no a%e#ten la #onse#u#in de obetivos el $rodu#to nal. entro del ma#ro entorno se debe de tomar en #uenta los as$e#tos demográ#os,
e#onmi#os,
te#nolgi#os,
$olAti#os,
legales
so#io#ulturales. :l $roe#to al ser elaborado $or una O"; $ara redu#ir la delin#uen#ia uvenil $andillae $rioriza los %a#tores #ulturales so#iales, tomando en #uenta los $olAti#os legales, debido a la gran im$ortan#ia del mar#o legal $ara realizar las a#tividades del $roe#to.
So!e$a$ C!4!l :l $andillae entre otras mani%esta#iones de violen#ia uvenil es uno de los $roblemas so#iales ue más auea a la so#iedad es, además, un %a#tor más ue #ontribue a la es#asa seguridad #iudadana ue se vive en el $aAs. sA, se teen rela#iones #onIi#tivas entre las $andillas la so#iedad en su #onunto $uesto ue )stos Dltimos se sienten amenazados ante los a#tos de violen#ia Eo delin#uen#ia ue mu#has ve#es $rotagonizan los venes $ertene#ientes a $andillas. Por su $arte, $arte del mvil de los venes $ara involu#rarse en los re%eridos gru$os $arte de un sentimiento de no $ertenen#ia, un sentimiento de in%erioridad e inseguridad un estigma so#ial ue se nutre del re#hazo de la so#iedad ha#ia ellos.
Pol!a Na!o#al $el PerM 7a ire##in de Parti#i$a#in 3eguridad Ciudadana
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
#abo %re#uentemente a##iones a#tividades orientadas a #onsolidar la labor de organiza#in #a$a#ita#in de la $obla#in $ara la seguridad #iudadana, asA #omo a la realiza#in de a#tividades de $reven#in de la violen#ia %amiliar uvenil, de $roe##in so#ial #oordina#in #on el 3istema na#ional de Coordina#in de la P"P. e otro lado, re#ientemente la <<
Poli#iales
:s$e#iales
$ara
Jvenes
en
Riesgo
-<OP:JOR/, ue reem$laza al :s#uadrn erde, #uo obeto bási#amente será en%rentar el $andillae %ortale#er la seguridad #iudadana. demás, la ivisin de la (amilia <( #onstantemente se involu#ra en #harlas $reventivas $aneles #omo “IPLICANCIAS
DEL PANDILLA7E Y LA DROGADICCIÓN EN LA SEGURIDAD CIUDADANA' ue se llevo a #abo en mDlti$les #entros edu#ativos a lo largo del territorio na#ional #on el obeto de sensibilizar a la uventud e
inIuir en los adoles#entes en $os de disuadirlos de
$arti#i$ar en $andillas.
Co#se3o Na!o#al $e Seur!$a$ C!u$a$a#a :s el má*imo organismo del :stado $ara %ormular, #ondu#ir evaluar las $olAti#as de 3eguridad CiudadanaB #on autonomAa %un#ional t)#ni#a. e$ende de la Presiden#ia de la Re$Dbli#a es $residido $or el inistro del
El Es&a$o Por su $arte el :stado toma a##iones vAa el Poder 7egislativo, más es$e#A#amente en el Cdigo Penal emite 7a 7a #ontra el Pandillae Perni#ioso -de#reto legislativo "V 99/. :l #ual reere ue ?3e esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 4+E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
#onsidera $andilla $erni#iosa al gru$o de adoles#entes maores de do#e -12/ menores de die#io#ho -1/ aHos de edad, ue se reDnen a#tDan $ara agredir a ter#eras $ersonas, lesionar la integridad %Asi#a o atentar #ontra la vida de las $ersonas, daHar los bienes $Dbli#os o $rivados u o#asionar desmanes ue alteran el orden interno. 3e ti$i#an la in%ra##in la in%ra##in agravada se dis$one ue la $ena será de interna#in, no maor de ! aHos en el $rimer #aso de ! a ' en el segundo. simismo se modi#a el art.14 del Cdigo Penal los arts. 21!, 21&, 22', 249 2&0 del Cdigo de los "iHos doles#entes@. sA, el :stado san#iona todo a#to ue re#aiga dentro de las a##iones #itadas lAneas arriba.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 4E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
5. 6ercado identifcado. "uestro mer#ado esta #on%ormado $or son los venes del distrito de Comas, $ero en $arti#ular, debido al en%oue del $roe#to ue está dirigido a la $reven#in disminu#in del $andillae, $or los $andilleros del distrito de Comas, los ue serAan llamado venes en alto riesgo, asA #omo los venes ue se en#uentran en la $osibilidad de $ertene#er a uno de estos gru$os #omo #onse#uen#ia al a#er#amiento ue $ueden tener #on los $andilleros -hermanos de $andilleros, amigos de $andilleros, et#./. e esta manera, el mer#ado identi#ado $ermitirá en%o#arse de manera es$e#ial en los $andilleros del distrito de Comas $uesto ue a ellos es a uienes $rin#i$almente vamos a o%re#er nuestro $rodu#to trans%orma#in de un $andillero en un oven de bien, un $andillero re%ormado #a$az de %ormar $arte de la so#iedad, en otras $alabras, ue sea reinsertado de este modo #ontribuir a lograr su desarrollo $ersonal ue este a su vez #olabore al desarrollo del distrito. Por otro lado, #on los venes en riesgo, los ue no son $andilleros $ero se en#uentran $ro#lives a serlo, lo ue se bus#a #on ellos es ue se les $ueda $revenir a#er#a del riesgo las limita#iones ue $udieran tener si es ue es#ogen $ertene#er a una $andilla, es $or tal razn ue mediante el trabao #onunto del $ersonal es$e#ializado de la O"; asA #omo de e* $andilleros #a$a#es de brindar auda mediante sus $ro$ias e*$erien#ias vividas, tratar de $revenir alear a estos venes de $ertene#er a una $andilla.
7. Segmento identifcado. :l segmento identi#ado se en#uentra #on%ormado $or las siguientes $andillasB debido a ue, son las $rin#i$ales al interior del distrito de esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág 49E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
Comas $uesto ue son las más im$ortantes en nDmero asA #omo en $eligrosidad.
•
7os Gooligans
•
7os ioses
•
7os Gal#ones
•
7os 3e#ua#es
:stas $andillas se en#uentran $rin#i$almente en la Xona &, Xona 4 la Xona ! del distrito.
demás, debido a ue uno de los $rin#i$ales %o#os de %orma#in de $andillas se da al interior de los #entros edu#ativos, hemos segmentado nuestro mer#ado en los #olegios Re$Dbli#a de Cuba, "uestra 3eHora de ;uadalu$e el Polit)#ni#o ::66, #olegios ubi#ados en las zonas anteriormente men#ionadas. esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág &0E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
<1 Sos&e#!.!l!$a$ :ntre enero de 200+ setiembre de 200 es$a#io de tiem$o ue abar# el ?:studio 3itua#ional de la iolen#ia Juvenil en 7ima Callao@ se registr la alarmante #i%ra de &,!1 delitos ue tienen a integrantes de $andillas #omo autores2. e los #uales, los delitos #ontra el $atrimonio las agresiones suelen re$resentan los más #omunes. sA, los venes involu#rados en $andillas suelen in#urrir en delitos tales #omo altera#in de la tranuilidad $Dbli#a, delitos rela#ionados a las drogas, $illae, homi#idios, delitos #ontra la $ro$iedad viola#iones o delitos #ontra la libertad. Razn $or la #ual #onsideramos ue la sostenibilidad de nuestro $roe#to la #a$a#idad de #onvertirlo en una e*$erien#ia re$li#able es sumamente im$ortante. Por ello, $osteriormente a la ee#u#in de nuestro $roe#to “Desarrollo de actividades de comunicación para la
prevención y disminución de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de Comas.” > en aras de la #onse#u#in de tales metas $ro$onemosF •
7a
#rea#in
de
alianzas
estrat)gi#asF
Con
entidades
gubernamentales más es$e#A#amente #on muni#i$ios $ara $ubli#ar $eridi#amente nuestros logros en aras de aunar es%uerzos #om$artir nuestra e*$erien#ia #on otras lo#alidades $ara asA #om$artir nuestros logros #ontribuir a maor es#ala #on la erradi#a#in del $andillae la violen#ia uvenil. •
3e #ederá la $osta del $roe#to a la uni#i$alidad istrital de Comas $ara ue di#ha entidad $ueda re$rodu#irlo #on nuevos gru$os en detrimento del Programa ?i Jato@ el #ual #are#e de un im$a#to signi#ativo dentro de di#ha lo#alidad. simismo, en aras de %ortale#er la e*$erien#ia de nuestro $roe#to lo someteremos en a##in #onunta #on la muni#i$alidad a la
#
“Estudio Situacional de la Violencia Juvenil en Lima y Callao”DIVITT-DIRINDES-EM-!N!"#$
%$esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág &1E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
(OR67C<=" :
#rea#in de algunas e*$erien#ias $iloto en las #omisarias ue $resenten maor in#iden#ia de #asos de $andillae $ara tratar de obtener una $remia#in de ?Kuenas $rá#ti#as en seguridad #iudadana@.
demás, la #rea#in de alianzas estrat)gi#as #on el se#tor $rivado #ontribuirá a la autoLsostenibilidad organiza#ional. sA, dado ue desde la ee#u#in de nuestro $roe#to se $lantean alianzas #on mDlti$les em$resas #rearemos un ?Aa "a#ional nti Pandillae Perni#ioso@ en el #ual #ontaremos #on la #olabora#in de di#has entidades $rivadas asA #omo de la uni#i$alidad istrital de Comas $ara asA, re#audar %ondos ue $uedan sostener la $romo#in ee#u#in de las a#tividades #omo la am$lia#in de be#as estudiantiles #on#edidas $or la muni#i$alidad de tal manera ue $uedan otorgarse algunas a los venes -e* $andilleros/ ue $arti#i$aron durante la ee#u#in del $roe#to brindando sus e*$erien#ias en las #harlas $reventivas #on el #om$romiso de ue $ermanez#a #um$liendo esa labor dentro de la #omunidad. •
Por otro lado, instaremos a algunos los e* integrantes del $roe#to a #rear #on la #olabora#in algunas muni#i$alidades Patrullas Juveniles ue, a di%eren#ia del serenazgo, Dni#amente se en#arguen de asegurar la tranuilidad en los barrios estru#turar a##iones $ara detener el #aos $rodu#ido $or las $andillas $ara ue en un %uturo sean vo#eros $arti#i$antes de los Comit)s de 3eguridad Ciudadana.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág &2E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
0?1 Cro#orama ¡Error! Vínculo no válido.
PRODUCTOS Y ACTIVIDADES
0 2 5 6 = > 9 <
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 ? 0 2 5 6 = > 9 < ? 0 2 5
Es&a.!l!$a$ e# la o#4!4e#!a so!al $el $!s&r!&o1 D!sm!#u!"# $e las ;a#$!llas e# el $!s&r!&o $e Comas Co#seu!"# $e ma%or ;erma#e#!a esolar ;ro$u&o $e !#e#&!4os % mo&!4a!"# e# los ole!os1 Realizar #on#ursos #ulturales ue involu#re la asisten#ia $ermanen#ia es#olar Realizar #am$eonatos de$ortivos inter#olegiales ue motiven la $ermanen#ia es#olar 8alleres a $ro%esores sobre medidas dis#i$linarias. Convo#ar es$e#ialistas $ara el desarrollo de los #on#ursos #ulturales los #am$eonatos de$ortivos, ue no $arti#i$en de la enseHanza regular. Ca$a#itar a $ro%esores en metodologAas $edaggi#as ue les $ermitan un meor maneo de sus #lases. Realizar un Peridi#o :s#olar $rodu#ido $or los alumnos. Realizar reuniones $eridi#as entre los $adres, re$resentantes de los alumnos el #olegio $ara evaluar el $rogreso de los estudiantes. Realizar talleres de a$restamiento es#olar ue les $ermita un meor rendimiento en el #olegio.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág &!E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
PRODUCTOS Y ACTIVIDADES Fam!l!as me3or o#s&!&u$as % m,s s"l!$asB .asa$as e# la omu#!a!"# % la o#8a#-a1 Charlas in%ormativas dirigidas a los $adres de %amilia ue traten los $roblemas uveniles. esarrollar tera$ias $si#otera$)uti#as de $adres e hios. Realizar evalua#iones $si#olgi#as $ersonales $eridi#as -entrada salida/ en los venes a tratar. Realizar evalua#iones $si#olgi#as $ersonales $eridi#as -entrada de salida/ a los $adres en los venes a tratar.
0 2 5 6 = > 9 <
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 ? 0 2 5 6 = > 9 < ? 0 2 5
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
PRODUCTOS Y ACTIVIDADES
0 2 5 6 = > 9 <
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 ? 0 2 5 6 = > 9 < ? 0 2 5
Fam!l!as me3or o#s&!&u$as % m,s s"l!$asB .asa$as e# la omu#!a!"# % la o#8a#-a1 Charlas in%ormativas dirigidas a los $adres de %amilia ue traten los $roblemas uveniles. esarrollar tera$ias $si#otera$)uti#as de $adres e hios. Realizar evalua#iones $si#olgi#as $ersonales $eridi#as -entrada salida/ en los venes a tratar. Realizar evalua#iones $si#olgi#as $ersonales $eridi#as -entrada de salida/ a los $adres en los venes a tratar.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág &4E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
PRODUCTOS Y ACTIVIDADES Im;leme#&a!"# $e a&!4!$a$es ue re4alore# las a;a!$a$es % ;o&e#!al!$a$es $e los 3"4e#es1 Convo#ar es$e#ialistas #on e*$erien#ia $ro%esional #on dis$osi#in a tratar #on los venes U$oten#ialmente e*itososU. Realizar $aseos re#reativos ue desarrollen lazos de #onanza entre los venes Realizar 8alleres de :*$resin rtAsti#aF ;ratti Realizar #lases de teatro. Realizar talleres de Kaile -:*$resin artAsti#a, #reativa/ Realizar talleres de a$rendizae t)#ni#o -Car$interAa ebanisterAa, me#áni#a, ele#trni#a, re$osterAa, entre otros/ Realizar (erias de :*$osi#in donde se muestre a la #omunidad el a$rendizae de los venes. Co#ursos 3u4e#!les so.re ;ro%e&os em;resar!ales1 i%undir el #on#urso en el distrito.
0 2 5 6 = > 9 < 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 ? 0 2 5 6 = > 9 < ? 0 2 5
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
PRODUCTOS Y ACTIVIDADES
0 2 5 6 = > 9 < 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 ? 0 2 5 6 = > 9 < ? 0 2 5
Im;leme#&a!"# $e a&!4!$a$es ue re4alore# las a;a!$a$es % ;o&e#!al!$a$es $e los 3"4e#es1 Convo#ar es$e#ialistas #on e*$erien#ia $ro%esional #on dis$osi#in a tratar #on los venes U$oten#ialmente e*itososU. Realizar $aseos re#reativos ue desarrollen lazos de #onanza entre los venes Realizar 8alleres de :*$resin rtAsti#aF ;ratti Realizar #lases de teatro. Realizar talleres de Kaile -:*$resin artAsti#a, #reativa/ Realizar talleres de a$rendizae t)#ni#o -Car$interAa ebanisterAa, me#áni#a, ele#trni#a, re$osterAa, entre otros/ Realizar (erias de :*$osi#in donde se muestre a la #omunidad el a$rendizae de los venes. Co#ursos 3u4e#!les so.re ;ro%e&os em;resar!ales1 i%undir el #on#urso en el distrito.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág &&E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
sisten#ias t)#ni#as de e*$ertos $ara el desarrollo de los $roe#tos $resentados al #on#urso. Crear una red de em$resas aus$i#iadoras #on $rodu#tosEservi#ios de target uvenil esarrollar #harlas in%ormativas de $arte de los aus$i#iadores, donde muestren los )*itos de sus $roe#tos em$resariales.
PRODUCTOS Y ACTIVIDADES Im;leme#&ar u# Pla# $e Comu#!a!o#es $e la Cam;aa JComasB $!s&r!&o seuroJ KDsueda de aus$i#ios $ara la im$lementa#in de la Cam$aHa. Organizar a los venes ue van a $arti#i$ar en la Cam$aHa. Realizar Uinterven#iones urbanasU dirigidas a los $eatones #ondu#tores de autos motota*is. Realizar im$resos dirigidos a #omunidades de organiza#iones edu#ativas. Realizar $aneles grá#os dirigidos a asistentes de mini#entros de #ongestin #omer#ial -mer#adillos/.
0 2 5 6 = > 9 < 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 ? 0 2 5 6 = > 9 < ? 0 2 5
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
sisten#ias t)#ni#as de e*$ertos $ara el desarrollo de los $roe#tos $resentados al #on#urso. Crear una red de em$resas aus$i#iadoras #on $rodu#tosEservi#ios de target uvenil esarrollar #harlas in%ormativas de $arte de los aus$i#iadores, donde muestren los )*itos de sus $roe#tos em$resariales.
PRODUCTOS Y ACTIVIDADES
0 2 5 6 = > 9 < 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 ? 0 2 5 6 = > 9 < ? 0 2 5
Im;leme#&ar u# Pla# $e Comu#!a!o#es $e la Cam;aa JComasB $!s&r!&o seuroJ KDsueda de aus$i#ios $ara la im$lementa#in de la Cam$aHa. Organizar a los venes ue van a $arti#i$ar en la Cam$aHa. Realizar Uinterven#iones urbanasU dirigidas a los $eatones #ondu#tores de autos motota*is. Realizar im$resos dirigidos a #omunidades de organiza#iones edu#ativas. Realizar $aneles grá#os dirigidos a asistentes de mini#entros de #ongestin #omer#ial -mer#adillos/.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág &'E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
001 A#e@os1 a4 6atri8 del 6arco lógico. 7ERARU/A DE O7ETIVOS FIN
Es&a.!l!$a$ e# la o#4!4e#!a so!al $el $!s&r!&o1
PROPÓS D!sm!#u!"# $e las ;a#$!llas e# el $!s&r!&o ITO $e Comas
INDICADOR VERIFICALE O7ETIVAENTE
FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
Comas $asa a tener una imagen de un distrito $uante ue o%re#e #alidad de #onviven#ia a sus ve#inos. (un#ione el $roe#to e%e#tivamente ue $ermita !0M disminu#in de $andillas. :stadAsti#as de CO" 3:C su re$liue en otros distritos. 3ondeo de O$inin de PO>O, aor inversin desarrollo e#onmi#o gra#ias
COPONENTES Co#seu!"# $e ma%or ;erma#e#!a 0 esolar ;ro$u&o $e !#e#&!4os % mo&!4a!"# e# los ole!os1
Fam!l!as me3or o#s&!&u$as % m,s s"l!$asB 2 .asa$as e# la omu#!a!"# % la o#8a#-a1
umento del !0M de $ermanen#ia es#olar en el $rimer aHo del $roe#to.
7istas del #ontrol de matrA#ula de asisten#ia de los alumnos al #olegio.
Res$uesta %avorable maor al '0M en la en#uesta tomada en los #olegios res$e#to a las meoras motiva#iones im$lementadas en el $rimer aHo.
sisten#ia es$erada a #lases, a ue los venes dean de $riorizar otro ti$o de a#tividades #omo trabaar #olaborar e#onmi#amente #on su hogar.
Resultados de en#uestas tomadas
7os venes tendrán dis$osi#in a res$onder las en#uestas de manera veraz obetiva.
umento de la !0M de la #omuni#a#in entre los $adres los venes.
is$osi#in de las %amilias de los venes a $arti#i$ar en las reuniones $si#olgi#as.
7istas de asisten#ia $ermanente a las #harlas. Resultados de las $ruebas $si#olgi#as de los $arti#i$antes.
Parti#i$a#in a#tiva de los venes en las #harlas sin verse a%e#tados $or los #omentarios de sus $ares. 7os talleres #um$lan #on las e*$e#tativas de los venes, lo #ual no genere una rein#or$ora#in a las $andillas.
6 Co#ursos 3u4e#!les so.re ;ro%e&os em;resar!ales1
6na edi#in del #on#urso al aHo.
Registro base de datos de los $arti#i$antes $roe#tos #on#ursales.
7as $roe#tos em$resariales #onstituAdos no %enez#an a los dos aHos de # rea#in %ormal.
= Im;leme#&ar u# Pla# $e Comu#!a!o#es $e la Cam;aa JComasB $!s&r!&o seuroJ
3e genera im$a#to $ositivo ue $ermite maor a$oo de otras organiza#iones en el $roe#to.
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
001 A#e@os1 a4 6atri8 del 6arco lógico. INDICADOR VERIFICALE O7ETIVAENTE
7ERARU/A DE O7ETIVOS FIN
Es&a.!l!$a$ e# la o#4!4e#!a so!al $el $!s&r!&o1
PROPÓS D!sm!#u!"# $e las ;a#$!llas e# el $!s&r!&o ITO $e Comas
FUENTES DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
Comas $asa a tener una imagen de un distrito $uante ue o%re#e #alidad de #onviven#ia a sus ve#inos. (un#ione el $roe#to e%e#tivamente ue $ermita !0M disminu#in de $andillas. :stadAsti#as de CO" 3:C su re$liue en otros distritos. 3ondeo de O$inin de PO>O, aor inversin desarrollo e#onmi#o gra#ias
COPONENTES Co#seu!"# $e ma%or ;erma#e#!a 0 esolar ;ro$u&o $e !#e#&!4os % mo&!4a!"# e# los ole!os1
Fam!l!as me3or o#s&!&u$as % m,s s"l!$asB 2 .asa$as e# la omu#!a!"# % la o#8a#-a1
umento del !0M de $ermanen#ia es#olar en el $rimer aHo del $roe#to.
7istas del #ontrol de matrA#ula de asisten#ia de los alumnos al #olegio.
Res$uesta %avorable maor al '0M en la en#uesta tomada en los #olegios res$e#to a las meoras motiva#iones im$lementadas en el $rimer aHo.
sisten#ia es$erada a #lases, a ue los venes dean de $riorizar otro ti$o de a#tividades #omo trabaar #olaborar e#onmi#amente #on su hogar.
Resultados de en#uestas tomadas
7os venes tendrán dis$osi#in a res$onder las en#uestas de manera veraz obetiva.
umento de la !0M de la #omuni#a#in entre los $adres los venes.
is$osi#in de las %amilias de los venes a $arti#i$ar en las reuniones $si#olgi#as.
7istas de asisten#ia $ermanente a las #harlas. Resultados de las $ruebas $si#olgi#as de los $arti#i$antes.
Parti#i$a#in a#tiva de los venes en las #harlas sin verse a%e#tados $or los #omentarios de sus $ares. 7os talleres #um$lan #on las e*$e#tativas de los venes, lo #ual no genere una rein#or$ora#in a las $andillas.
6 Co#ursos 3u4e#!les so.re ;ro%e&os em;resar!ales1
6na edi#in del #on#urso al aHo.
Registro base de datos de los $arti#i$antes $roe#tos #on#ursales.
7as $roe#tos em$resariales #onstituAdos no %enez#an a los dos aHos de # rea#in %ormal.
= Im;leme#&ar u# Pla# $e Comu#!a!o#es $e la Cam;aa JComasB $!s&r!&o seuroJ
3e genera im$a#to $ositivo ue $ermite maor a$oo de otras organiza#iones en el $roe#to.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág &+E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
ACTIVIDADES 7os alumnos muestra inter)s $or los #on#ursos, interesados en los $remios motivados $or los es$e#ialistas. Registro de $arti#i$a#in de alumnos 7os alumnos le dan im$ortan#ia al #am$eonato Realizar #am$eonatos de$ortivos inter#olegiales 3e desarrollan un #am$eonato $or aHo ue $or dis#i$lina de$ortiva. #tas de a ue $ra#ti#as su dis#i$lina $re%erida o ue motiven la $ermanen#ia es#olar in#lua todas las dis#i$linas de$ortivas. ins#ri$#in de eui$os. a$renden una ue les gusta. 7os $ro%esores interiorizan las metodologAas 8alleres a $ro%esores sobre medidas Registro de evalua#iones en desarrollan m)todos ad ho# a sus #entros 0M Parti#i$a#in en los talleres $or #olegio. dis#i$linarias. simula#iones de desarrollos de #lase. edu#ativos, a las edades a las #ara#terAsti#as de los alumnos. Convo#ar es$e#ialistas $ara el desarrollo de los #on#ursos #ulturales los #am$eonatos '0M en resultados de la evalua#in !'0V de o#umentos de la evalua#in de los 7os es$e#ialistas son a#e$tados $or el alumnado de$ortivos, ue no $arti#i$en de la enseHanza los bene#iarios. es$e#ialistas. se #onvierten en lAderes de o$inin. regular. i$lomas otorgados a los $ro%esores Ca$a#itar a $ro%esores en metodologAas '0M de $arti#i$a#in de los $ro%esores de $or su $arti#i$a#in. Certi#ado de 7os $ro%esores tendrán dis$osi#in valorarán las $edaggi#as ue les $ermitan un meor maneo los diversos #entros de estudios del distrito desem$eHo %avorable de los a#tividades desarrolladas ue les darán $rioridad. de sus #lases. asistentes. Realizar un Peridi#o :s#olar $rodu#ido $or los Realiza#in de una edi#in mensual del 7os alumnos se entusiasman $or su $arti#i$a#in Peridi#os realizados. alumnos. Peridi#o. ue %orman una #omisin editorial. Realizar reuniones $eridi#as entre los $adres, 0M de asisten#ia total entre $adres, 7istas del Control de sisten#ia de 3e mantienen las reuniones $eridi#as, los re$resentantes de los alumnos el #olegio $ara re$resentantes de alumnos autoridades los asistente. #ta de reuniones ue $adres asisten lo $riorizan dentro de sus evaluar el $rogreso de los estudiantes. del #olegio. registra lo a#ordado a#ae#ido. a#tividades. Realizar talleres de a$restamiento es#olar ue '0M de los $arti#i$antes meor su 7os $arti#i$antes toman #ons#ien#ia de la 7ibretas de "otas. les $ermita un meor rendimiento en el #olegio. rendimiento es#olar. im$ortan#ia de su desem$eHo es#olar. 7os $adres tienen la ne#esidad de in%ormarse #on Charlas in%ormativas dirigidas a los $adres de Parti#i$a#in a#tiva del '0M de los $adres R)#ord de análisis de la $arti#i$a#in el n de #ono#er un $o#o más de la $roblemáti#a %amilia ue traten los $roblemas uveniles. %amilia. de los $adres. uvenil. esarrollar tera$ias $si#otera$)uti#as de $adres Cobertura de tera$ias $si#otera$)uti#as del
01 Realizar #on#ursos #ulturales ue involu#re la 0 asisten#ia $ermanen#ia es#olar 01 2 01 01 5 01 6 01 = 01 > 01 9 21 0 21 2 21
0M de $arti#i$a#in a#tiva $or #olegio en el desarrollo de los #on#ursos.
7istas de asisten#ia. Proe#tos #ulturales #on#ursales.
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
ACTIVIDADES 7os alumnos muestra inter)s $or los #on#ursos, interesados en los $remios motivados $or los es$e#ialistas. Registro de $arti#i$a#in de alumnos 7os alumnos le dan im$ortan#ia al #am$eonato Realizar #am$eonatos de$ortivos inter#olegiales 3e desarrollan un #am$eonato $or aHo ue $or dis#i$lina de$ortiva. #tas de a ue $ra#ti#as su dis#i$lina $re%erida o ue motiven la $ermanen#ia es#olar in#lua todas las dis#i$linas de$ortivas. ins#ri$#in de eui$os. a$renden una ue les gusta. 7os $ro%esores interiorizan las metodologAas 8alleres a $ro%esores sobre medidas Registro de evalua#iones en desarrollan m)todos ad ho# a sus #entros 0M Parti#i$a#in en los talleres $or #olegio. simula#iones de desarrollos de #lase. edu#ativos, a las edades a las #ara#terAsti#as de dis#i$linarias. los alumnos. Convo#ar es$e#ialistas $ara el desarrollo de los #on#ursos #ulturales los #am$eonatos '0M en resultados de la evalua#in !'0V de o#umentos de la evalua#in de los 7os es$e#ialistas son a#e$tados $or el alumnado de$ortivos, ue no $arti#i$en de la enseHanza los bene#iarios. es$e#ialistas. se #onvierten en lAderes de o$inin. regular. i$lomas otorgados a los $ro%esores Ca$a#itar a $ro%esores en metodologAas '0M de $arti#i$a#in de los $ro%esores de $or su $arti#i$a#in. Certi#ado de 7os $ro%esores tendrán dis$osi#in valorarán las $edaggi#as ue les $ermitan un meor maneo los diversos #entros de estudios del distrito desem$eHo %avorable de los a#tividades desarrolladas ue les darán $rioridad. de sus #lases. asistentes. Realizar un Peridi#o :s#olar $rodu#ido $or los Realiza#in de una edi#in mensual del 7os alumnos se entusiasman $or su $arti#i$a#in Peridi#os realizados. alumnos. Peridi#o. ue %orman una #omisin editorial. Realizar reuniones $eridi#as entre los $adres, 0M de asisten#ia total entre $adres, 7istas del Control de sisten#ia de 3e mantienen las reuniones $eridi#as, los re$resentantes de los alumnos el #olegio $ara re$resentantes de alumnos autoridades los asistente. #ta de reuniones ue $adres asisten lo $riorizan dentro de sus evaluar el $rogreso de los estudiantes. del #olegio. registra lo a#ordado a#ae#ido. a#tividades. Realizar talleres de a$restamiento es#olar ue '0M de los $arti#i$antes meor su 7os $arti#i$antes toman #ons#ien#ia de la 7ibretas de "otas. les $ermita un meor rendimiento en el #olegio. rendimiento es#olar. im$ortan#ia de su desem$eHo es#olar. 7os $adres tienen la ne#esidad de in%ormarse #on Charlas in%ormativas dirigidas a los $adres de Parti#i$a#in a#tiva del '0M de los $adres R)#ord de análisis de la $arti#i$a#in el n de #ono#er un $o#o más de la $roblemáti#a %amilia ue traten los $roblemas uveniles. %amilia. de los $adres. uvenil. esarrollar tera$ias $si#otera$)uti#as de $adres Cobertura de tera$ias $si#otera$)uti#as del
01 Realizar #on#ursos #ulturales ue involu#re la 0 asisten#ia $ermanen#ia es#olar 01 2 01 01 5 01 6 01 = 01 > 01 9 21 0 21 2 21
0M de $arti#i$a#in a#tiva $or #olegio en el desarrollo de los #on#ursos.
7istas de asisten#ia. Proe#tos #ulturales #on#ursales.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág &E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3 Realizar evalua#iones $si#olgi#as $ersonales 21 $eridi#as -entrada de salida/ a los $adres en 5 los venes a tratar.
Parti#i$a#in en las evalua#iones del 0M de los $adres de %amilia.
21
ten#in e%e#tiva al +0M en la mitad del $rimer aHo del $roe#to.
7os $adres de %amilia $rogresan $eridi#amente durante las evalua#iones. Ga una aten#in #ontinua diligente en el #entro.
ACTIVIDADES 1 Kus#ar U#asos de )*itoU de e*$andilleros 0
Contar #on dos e*$ositores $or #harla.
1 onitorear los avan#es de los $arti#i$antes. 6
'0M Parti#i$a#in de los venes en riesgo en alto riesgo durante el $rimer semestre. '0M Parti#i$a#in de los venes en riesgo en alto riesgo durante el $rimer semestre. Contar #on el '0M de los $arti#i$antes durante el $rimer semestre. onitorear el 90M del total de los $arti#i$antes de los talleres de auto#ono#imiento.
Convo#ar es$e#ialistas #on e*$erien#ia 51 $ro%esional #on dis$osi#in a tratar #on los 0 venes U$oten#ialmente e*itososU.
1 Realizar #harlas di#tadas $or e*$ositores 2 e*$andilleros.
Convenio rmado #on e*$ositores.
7os e*$ositores $arti#i$an a#tivamente en el diseHo de la #harla #ontribuen #on sus #asos.
R)#ord de asisten#ias. #ta de registro de la #harla.
7os venes muestran inter)s en los #asos de )*ito en los testimonios de los e*$ositores.
(i#has de registro $or $arti#i$ante donde se muestra sus avan#es logros.
7os venes $restan im$ortan#ia a los medios audiovisuales )stos los motivan a #ontinuar #on las #harlas. 7os venes desean logran e*$oner sus reIe*iones, dudas auto#uestionamientos. 7os $arti#i$antes #olaboran #on el monitoreo $ro#uran tener un vAn#ulo #on los e*$ositores mediante la O";.
0M de a#e$ta#in de las en#uestas de los venes.
7os es$e#ialistas logran desarrollar vAn#ulos de a%e#to de unin entre los $arti#i$antes.
51 Realizar $aseos re#reativos ue desarrollen 2 lazos de #onanza entre los venes
+0M de los $arti#i$antes entregan el trabao libre del $aseo.
r#hivo de trabaos realizados $or los $arti#i$antes.
51 Realizar 8alleres de :*$resin rtAsti#aF ;ratti
+0M logra #on#luir los talleres en el $rimer semestre.
8rabaos nales de ;rattis.
51 Realizar #lases de teatro. 5
+0M logra #on#luir los talleres en el $rimer semestre.
Obras de teatro re$resentadas.
Realizar talleres de Kaile -:*$resin artAsti#a, #reativa/
+0M logra #on#luir los talleres en el $rimer semestre.
Coreogra%Aas de Gi$ ho$ realizadas.
Realizar talleres de a$rendizae t)#ni#o -Car$interAa ebanisterAa, me#áni#a, ele#trni#a,
+0M logra #on#luir los talleres de a$rendizae t)#ni#o durante el $rimer
8rabaos nales $or #urso realizados.
1 esarrollar #harlas #on medios audiovisuales. 1 Realizar talleres de auto#ono#imiento en base a 5 las #harlas re#ibidas.
51 6 51 =
R)#ord de asisten#ias. #ta de registro de la #harla. 8rabaos nales de los talleres.
7os $arti#i$antes se muestran interesados en los $aseos desarrollan lazos de amistad de #onanza #on sus $ares. :l ;raTtti se #onvierte en un medio de e*$resin de los venes, el #ual involu#ra arte, lenguae e identidad. :l teatro se #onvierte en un medio de e*$resin de los venes, el #ual involu#ra, arte, lenguae e identidad. :l baile se #onvierte en un medio de e*$resin de los venes, el #ual involu#ra, arte, lenguae e identidad. 7os venes #ono#en sus destrezas t)#ni#as les dan una identidad una mirada #omer#ial.
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3 Realizar evalua#iones $si#olgi#as $ersonales 21 $eridi#as -entrada de salida/ a los $adres en 5 los venes a tratar.
Parti#i$a#in en las evalua#iones del 0M de los $adres de %amilia.
21
ten#in e%e#tiva al +0M en la mitad del $rimer aHo del $roe#to.
7os $adres de %amilia $rogresan $eridi#amente durante las evalua#iones. Ga una aten#in #ontinua diligente en el #entro.
ACTIVIDADES 1 Kus#ar U#asos de )*itoU de e*$andilleros 0
Contar #on dos e*$ositores $or #harla.
1 onitorear los avan#es de los $arti#i$antes. 6
'0M Parti#i$a#in de los venes en riesgo en alto riesgo durante el $rimer semestre. '0M Parti#i$a#in de los venes en riesgo en alto riesgo durante el $rimer semestre. Contar #on el '0M de los $arti#i$antes durante el $rimer semestre. onitorear el 90M del total de los $arti#i$antes de los talleres de auto#ono#imiento.
Convo#ar es$e#ialistas #on e*$erien#ia 51 $ro%esional #on dis$osi#in a tratar #on los 0 venes U$oten#ialmente e*itososU.
1 Realizar #harlas di#tadas $or e*$ositores 2 e*$andilleros.
Convenio rmado #on e*$ositores.
7os e*$ositores $arti#i$an a#tivamente en el diseHo de la #harla #ontribuen #on sus #asos.
R)#ord de asisten#ias. #ta de registro de la #harla.
7os venes muestran inter)s en los #asos de )*ito en los testimonios de los e*$ositores.
(i#has de registro $or $arti#i$ante donde se muestra sus avan#es logros.
7os venes $restan im$ortan#ia a los medios audiovisuales )stos los motivan a #ontinuar #on las #harlas. 7os venes desean logran e*$oner sus reIe*iones, dudas auto#uestionamientos. 7os $arti#i$antes #olaboran #on el monitoreo $ro#uran tener un vAn#ulo #on los e*$ositores mediante la O";.
0M de a#e$ta#in de las en#uestas de los venes.
7os es$e#ialistas logran desarrollar vAn#ulos de a%e#to de unin entre los $arti#i$antes.
51 Realizar $aseos re#reativos ue desarrollen 2 lazos de #onanza entre los venes
+0M de los $arti#i$antes entregan el trabao libre del $aseo.
r#hivo de trabaos realizados $or los $arti#i$antes.
51 Realizar 8alleres de :*$resin rtAsti#aF ;ratti
+0M logra #on#luir los talleres en el $rimer semestre.
8rabaos nales de ;rattis.
51 Realizar #lases de teatro. 5
+0M logra #on#luir los talleres en el $rimer semestre.
Obras de teatro re$resentadas.
Realizar talleres de Kaile -:*$resin artAsti#a, #reativa/
+0M logra #on#luir los talleres en el $rimer semestre.
Coreogra%Aas de Gi$ ho$ realizadas.
Realizar talleres de a$rendizae t)#ni#o -Car$interAa ebanisterAa, me#áni#a, ele#trni#a,
+0M logra #on#luir los talleres de a$rendizae t)#ni#o durante el $rimer
8rabaos nales $or #urso realizados.
1 esarrollar #harlas #on medios audiovisuales. 1 Realizar talleres de auto#ono#imiento en base a 5 las #harlas re#ibidas.
51 6 51 =
R)#ord de asisten#ias. #ta de registro de la #harla. 8rabaos nales de los talleres.
7os $arti#i$antes se muestran interesados en los $aseos desarrollan lazos de amistad de #onanza #on sus $ares. :l ;raTtti se #onvierte en un medio de e*$resin de los venes, el #ual involu#ra arte, lenguae e identidad. :l teatro se #onvierte en un medio de e*$resin de los venes, el #ual involu#ra, arte, lenguae e identidad. :l baile se #onvierte en un medio de e*$resin de los venes, el #ual involu#ra, arte, lenguae e identidad. 7os venes #ono#en sus destrezas t)#ni#as les dan una identidad una mirada #omer#ial.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág &9E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3 re$osterAa, entre otros/
51 Realizar (erias de :*$osi#in donde se muestre > a la #omunidad el a$rendizae de los venes.
semestre. 3e realizan dos %erias al aHo, al t)rmino de un semestre de talleres.
:*iste una gran a#ogida de $arte de la #omunidad lo demuestra #on la asisten#ia a la (eria.
ACTIVIDADES 61 i%undir el #on#urso en el distrito. 0
7legar al 0M de los medios #onvenidos $ara la di%usin del $rimer #on#urso.
61
esarrollar una #harla in%ormativa $or semana en las instala#iones de la uni#i$alidad.
7os medios de #omuni#a#in, aso#ia#iones, entre otros se muestran interesados a di%undir el #on#urso.
7ista de asisten#ia. #ta de reunin.
3e desarrolla una gran Kase de atos de los interesados, esto $ermite monitorearlos.
61 Realizar #a$a#ita#iones $eridi#as a los venes interesados en el #on#urso. sisten#ias t)#ni#as de e*$ertos $ara el 61 desarrollo de los $roe#tos $resentados al 5 #on#urso.
esarrollar #a$a#ita#iones semanales en las instala#iones de la uni#i$alidad
7ista de asisten#ia de los $arti#i$antes.
Contar #on reuniones uin#enales $or $roe#to $resentado en la edi#in del #on#urso.
7os venes #omienzan a tener más #laros los $lateamiento de sus ideas de nego#io al t)rmino de la #a$a#ita#in.
Registro de reuniones en le del $roe#to.
7os venes $resentan $roe#tos viable e interesantes ue van meorando #on el tiem$o.
61 Crear una red de em$resas aus$i#iadoras #on 6 $rodu#tosEservi#ios de target uvenil
e ' a 10 us$i#iadores en una edi#in del #on#urso.
Convenios rmados #on los aus$i#iadores.
esarrollar #harlas in%ormativas de $arte de los 61 aus$i#iadores, donde muestren los )*itos de sus 3e realiza una #harla $or mes de a#uerdo a #ada aus$i#iador. = $roe#tos em$resariales.
=1 KDsueda de aus$i#ios $ara la im$lementa#in 0 de la Cam$aHa. =1 Organizar a los venes ue van a $arti#i$ar en 2 la Cam$aHa.
Contar #on &0M de aus$i#ios $ara el desarrollo de la #am$aHa en el $rimer aHo. :l 40M del eui$o organizador de la #am$aHa son venes $arti#i$antes del $roe#to.
Registro de la #harla $resentada. 7ista de asisten#ia.
u#hos aus$i#iadores se muestran interesados en $arti#i$ar #ontinuamente en el desarrollo de meores venesLem$leadosL#onsumidores. 7os venes muestran mu#ho inter)s $or la viabilidad de sus $roe#tos em$resariales de a#uerdo a las historias $resentadas de los aus$i#iadores.
Contratos rmados #on los aus$i#iadores.
is$osi#in de los aus$i#iadores $or es#u#har la $ro$uesta $arti#i$ar de la #am$aHa.
Convenios de $arti#i$a#in de los venes.
7os venes generan valores de identidad #on su distrito desarrollan una $arti#i$a#in a#tiva
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3 re$osterAa, entre otros/
semestre.
51 Realizar (erias de :*$osi#in donde se muestre > a la #omunidad el a$rendizae de los venes.
3e realizan dos %erias al aHo, al t)rmino de un semestre de talleres.
:*iste una gran a#ogida de $arte de la #omunidad lo demuestra #on la asisten#ia a la (eria.
61 i%undir el #on#urso en el distrito. 0
7legar al 0M de los medios #onvenidos $ara la di%usin del $rimer #on#urso.
61
esarrollar una #harla in%ormativa $or semana en las instala#iones de la uni#i$alidad.
7os medios de #omuni#a#in, aso#ia#iones, entre otros se muestran interesados a di%undir el #on#urso.
7ista de asisten#ia. #ta de reunin.
3e desarrolla una gran Kase de atos de los interesados, esto $ermite monitorearlos.
61 Realizar #a$a#ita#iones $eridi#as a los venes interesados en el #on#urso. sisten#ias t)#ni#as de e*$ertos $ara el 61 desarrollo de los $roe#tos $resentados al 5 #on#urso.
esarrollar #a$a#ita#iones semanales en las instala#iones de la uni#i$alidad
7ista de asisten#ia de los $arti#i$antes.
Contar #on reuniones uin#enales $or $roe#to $resentado en la edi#in del #on#urso.
7os venes #omienzan a tener más #laros los $lateamiento de sus ideas de nego#io al t)rmino de la #a$a#ita#in.
Registro de reuniones en le del $roe#to.
7os venes $resentan $roe#tos viable e interesantes ue van meorando #on el tiem$o.
61 Crear una red de em$resas aus$i#iadoras #on 6 $rodu#tosEservi#ios de target uvenil
e ' a 10 us$i#iadores en una edi#in del #on#urso.
Convenios rmados #on los aus$i#iadores.
ACTIVIDADES
esarrollar #harlas in%ormativas de $arte de los 61 aus$i#iadores, donde muestren los )*itos de sus 3e realiza una #harla $or mes de a#uerdo a #ada aus$i#iador. = $roe#tos em$resariales.
=1 KDsueda de aus$i#ios $ara la im$lementa#in 0 de la Cam$aHa. =1 Organizar a los venes ue van a $arti#i$ar en 2 la Cam$aHa.
Contar #on &0M de aus$i#ios $ara el desarrollo de la #am$aHa en el $rimer aHo. :l 40M del eui$o organizador de la #am$aHa son venes $arti#i$antes del $roe#to.
Registro de la #harla $resentada. 7ista de asisten#ia.
u#hos aus$i#iadores se muestran interesados en $arti#i$ar #ontinuamente en el desarrollo de meores venesLem$leadosL#onsumidores. 7os venes muestran mu#ho inter)s $or la viabilidad de sus $roe#tos em$resariales de a#uerdo a las historias $resentadas de los aus$i#iadores.
Contratos rmados #on los aus$i#iadores.
is$osi#in de los aus$i#iadores $or es#u#har la $ro$uesta $arti#i$ar de la #am$aHa.
Convenios de $arti#i$a#in de los venes.
7os venes generan valores de identidad #on su distrito desarrollan una $arti#i$a#in a#tiva
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág '0E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3 =1 Realizar Uinterven#iones urbanasU dirigidas a los $eatones #ondu#tores de autos motota*is.
3e realizan dos interven#iones al mes en di%erentes $untos $rin#i$ales del distrito.
=1 Realizar im$resos dirigidos a #omunidades de 5 organiza#iones edu#ativas.
3e logra in%ormar al 0M de la $obla#in en el $rimer aHo.
Realizar $aneles grá#os dirigidos a asistentes =1 de mini#entros de #ongestin #omer#ial 6 -mer#adillos/.
3e lograr abar#ar el 0M de los lugares destinados en el $rimer aHo.
Registro de la a#tividad. Registro de las organiza#iones visitadas nDmero de $arti#i$antes $or organiza#in. Registro de los $aneles realizados, donde guran lugar estrat)gi#o, $Dbli#o al ue se dirige dimensin.
7os #ondu#tores $eatones #omentan #on buena a#e$ta#in la labor de la O"; en los venes #omo está meorando el distrito. 7as $ersonas #omienzan a ver una o$#in de #ambio meora de los venes. 7as madres de %amilia #omer#iantes se muestran interesados $or las a#tividades realizadas #omienzan a #ambiar su $er#e$#in.
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3 =1 Realizar Uinterven#iones urbanasU dirigidas a los $eatones #ondu#tores de autos motota*is.
3e realizan dos interven#iones al mes en di%erentes $untos $rin#i$ales del distrito.
=1 Realizar im$resos dirigidos a #omunidades de 5 organiza#iones edu#ativas.
3e logra in%ormar al 0M de la $obla#in en el $rimer aHo.
Realizar $aneles grá#os dirigidos a asistentes =1 de mini#entros de #ongestin #omer#ial 6 -mer#adillos/.
3e lograr abar#ar el 0M de los lugares destinados en el $rimer aHo.
7os #ondu#tores $eatones #omentan #on buena a#e$ta#in la labor de la O"; en los venes #omo está meorando el distrito.
Registro de la a#tividad. Registro de las organiza#iones visitadas nDmero de $arti#i$antes $or organiza#in. Registro de los $aneles realizados, donde guran lugar estrat)gi#o, $Dbli#o al ue se dirige dimensin.
7as $ersonas #omienzan a ver una o$#in de #ambio meora de los venes. 7as madres de %amilia #omer#iantes se muestran interesados $or las a#tividades realizadas #omienzan a #ambiar su $er#e$#in.
esarrollo de a#tividades de #omuni#a#in $ara la $reven#in disminu#in de delin#uen#ia $andillae uvenil en el distrito de Comas Pág '1E'2
(C678 : ;:38<=" > 78 :C8O3
b4 9rbol de problemas y rbol de objetivos
(OR67C<=" :
