Delincuencia Juvenil Proyecto.pdf

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACCHU PICCHU PARA EL MUNDO”

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA Facultad de Derecho

CURSO: Metodología De a I!"e#t$gac$%! Alu&!a#: EIVA 'RANADOS( Br$g$tte) *A'UA BARRETO( F$orella) CICO: II+ ESCUEA DE DEREC,O TEMA: a del$!cue!c$a -u"e!$l . la "$ole!c$a /a&$l$ar

A0O 1233

INTRODUCCION


DEDICATORIA CAPITUO I 4 PANTEAMIENTO DE PROBEMA 1 2 3 # %

Antecedentes de la Investigación Formulación del Problema Objetivos: Ge Generales y Esec!"icos $usti"icación del Problema &imitaciones de de la la In Investigación

CAPITUO II 4 MARCO TEORICO 2'1 2'1 (onc (once eto toss gene genera rale less y )e"i )e"ini nici cion ones es 2'2 *ase +e +eórica 2'3 ,iótesis 2'# -ariables 2'#'1 -ariable )eendiente 2'#'2 -ariable Indeendiente 2'% Indicadores CAPITUO III 5 METODOO'IA 3'1 +io y dise.o dise.o de Investigación Investigación 3'2 /uestra 0eleccionada 3'3 (aracter!sticas (aracter!sticas de la /uestra 3'# Instrumentos de ecolección ecolección de )atos )atos CAPITUO IV 4 ADMINISTRACION DE A INVESTI'ACION INVES TI'ACION #'1 Asignación de ecursos ecursos #'2 (ronograma de Actividades Actividades #'2'1 Potencial ,umano #'2'2 ecursos /ateriales CONCUSIONES RECOMENDACIONES BIBIO'RAFIA


DEDICATORIA CAPITUO I 4 PANTEAMIENTO DE PROBEMA 1 2 3 # %

Antecedentes de la Investigación Formulación del Problema Objetivos: Ge Generales y Esec!"icos $usti"icación del Problema &imitaciones de de la la In Investigación

CAPITUO II 4 MARCO TEORICO 2'1 2'1 (onc (once eto toss gene genera rale less y )e"i )e"ini nici cion ones es 2'2 *ase +e +eórica 2'3 ,iótesis 2'# -ariables 2'#'1 -ariable )eendiente 2'#'2 -ariable Indeendiente 2'% Indicadores CAPITUO III 5 METODOO'IA 3'1 +io y dise.o dise.o de Investigación Investigación 3'2 /uestra 0eleccionada 3'3 (aracter!sticas (aracter!sticas de la /uestra 3'# Instrumentos de ecolección ecolección de )atos )atos CAPITUO IV 4 ADMINISTRACION DE A INVESTI'ACION INVES TI'ACION #'1 Asignación de ecursos ecursos #'2 (ronograma de Actividades Actividades #'2'1 Potencial ,umano #'2'2 ecursos /ateriales CONCUSIONES RECOMENDACIONES BIBIO'RAFIA


DEDICATORIA Este trabajo est2 dedicado a nuestro 3uerido ro"esor de metodolog!a de investigación y a nuestros adres4 ya 3ue nos alientan a diario ara seguir con nuestros estudios4 y as! oseer m2s conocimiento'

INTRODUCCION 0in lugar a dudas4 la delincuencia juvenil es un "enómeno muy reresentativo desd desdee el sigl sigloo asa asado do44 la deli delinc ncue uenc ncia ia juve juveni nill es uno uno de los los rob roble lema mass criminológicos ue crece cada d!a ms4 no solo en nuestro a!s4 sino tambi5n en el mundo entero6 es una de las acciones socialmente negativas ue va a lo


contrario "ijado or la ley y a las buenas costumbres creadas y acetadas or la sociedad'

&a delincuencia juvenil es un "enómeno social ue one en riesgo la seguridad 7blica de la sociedad4 as! mismo va contra las buenas costumbres ya establecidas or la sociedad'

&a delincuencia juvenil es un "enómeno de mbito mundial4 ues se e8tiende desde los rincones ms alejados de la ciudad industriali9ada asta los suburbios de las grandes ciudades4 desde las "amilias ricas o acomodadas asta las ms obres4 es un roblema ue se da en todas las caas sociales y en cualuier rincón de nuestra civili9ación'


CAPITUO I I)PANTEAMIENTO DE PROBEMA * JUSTIFICACI6N 3)3 ANTECEDENTES DE A INVESTI'ACION El inicio legislativo de la ;cuestión criminal; surge en el er!odo reublicano4 luego de la indeendencia de las colonias euroeas' Aunue a "inales del siglo nidos de Am5rica or la in"ancia4 lo cual se vio re"lejado en varios congresos internacionales sobre el tema de la in"ancia' &a rimera legislación esec!"ica ue se conoce "ue la argentina4 romulgada en 1?1?' Pero "ue en d5cadas osteriores en donde se romulgaron la mayor!a de las rimeras legislaciones4 or ejemlo (olombia en 1?2=4 *rasil en 1?214 >ruguay en 1?3# y -ene9uela en 1?3?' )urante este er!odo y asta los a.os @=4 odemos a"irmar ue el dereco enal de menores se desarrolló intensamente4 en su mbito enal4 "undamentado en las doctrinas ositivistasantroológicas'


En la d5cada de los @=4 con e8ceción de Panam ue romulgó su rimer ley esec!"ica en 1?%1 y e7blica )ominicana en 1?%#4 se resenta un auge del dereco enal de menores en el mbito legislativo4 con la romulgación y re"ormas de leyes eseciales4 or ejemlo4 en los siguientes a!ses: Per7 en 1?@24 (osta ica en 1?@34 (ile en 1?@B4 (olombia en 1?@C4 Guatemala en 1?@? y ,onduras tambi5n en 1?@?' En la d5cada de los B=4 se romulgan las siguientes legislaciones: /58ico en 1?B34 Dicaragua en 1?B34 El 0alvador en 1?B34 *olivia en 1?B%4 -ene9uela en 1?B%4 Ecuador en 1?B% y (uba en 1?B?' En todo este er!odo4 se caracteri9a el dereco enal de menores con una ideolog!a de"ensora de la sociedad4 basada en las conceciones de eligrosidad y las teor!as de las subculturas criminales' &as conceciones ideológicas del ositivismo y de la Escuela de )e"ensa 0ocial4 "ueron incororadas en todas las legislaciones y sin duda in"luyeron en la codi"icación enal' Pero en donde estas ideas encontraron su m8ima e8resión4 "ue en el dereco enal de menores' Postulado bsico "ue sacar al menor delincuente del dereco enal com7n4 con ello alteraron todo el sistema de garant!as reconocido generalmente ara adultos' (onvirtieron el dereco enal de menores en un dereco enal de autor4 sustituyendo el rinciio "undamental de culabilidad4 or el de eligrosidad' Esto llevó a establecer reglas eseciales en el dereco enal de menores4 tanto en el mbito sustantivo como "ormal4 como or ejemlo4 la conducta delictiva4 la situación irregular y la sentencia indeterminada' Princiios ue an servido4 y a7n oy se encuentran vigentes en varias legislaciones latinoamericanas4 ara negar derecos umanos a los menores in"ractores4 como la resunción de inocencia4 el rinciio de culabilidad4 el dereco de de"ensa4 etc' >n ito en el desarrollo istórico del dereco de menores lo marcó la romulgación de la (onvención General de los )erecos del Di.o en 1?C?' &uego de la entrada en vigencia de esta convención4 se a iniciado en los a.os ?= un roceso de re"orma y ajuste legislativo en varios a!ses de la región4 esec!"icamente en (olombia4 *rasil4 Ecuador4 *olivia4 Per74 /58ico y (osta ica

3)1 FORMUACI6N DE PROBEMA u5 tanto in"luye la violencia "amiliar en el aumento de la delincuencia juvenil en adolescentes entre los 13 y 1C a.os de edad en el )istrito de 0an $uan de &uriganco


3)7 OBJETIVOS OBJETIVOS 'ENERAES)5 Abarcar temas de inter5s ara los adolescentes' (onocer los !ndices de delincuencia juvenil en adolescentes entre los 13 y 1C a.os de edad del distrito de 0an $uan de &uriganco4 &imaPer7' )e esta manera se contribuir con la disminución de delincuencia a trav5s de acciones de revención4 romoción y articiación activa de la comunidad' OBJETIVOS ESPECIFICOS)5 •

•

>bicar "actores ue in"luyen en dico comortamiento delincuencial de adolescentes entre 13 y 1C a.os de edad' (omrobar ue e8iste una relación socio "amiliar y la roblemtica de la delincuencia juvenil' Indicar como la delincuencia juvenil esta iniciada or los trastornos dentro de una "amilia desmembrada y con serios roblemas'

3)8 JUSTIFICACION DE PROBEMA (omo se lanteó anteriormente la delincuencia juvenil a e8erimentado un notable crecimiento en los 7ltimos a.os' Ante el reto de suerar esta roblemtica es rimordial identi"icar cules son las causas y los "actores ue estn incidiendo en su desarrollo4 siendo uno de los ms in"luyentes la carencia de ogares estructurados en ue se estn desarrollando nuestros ni.os4 ara de esta "orma trabajar y buscar medidas ue corrijan la situación desde la ra!9 ue la est rovocando' A diario odemos observar como adolescentes4 y asta ni.os de muy oca edad delinuen4 dando alardes de violencia4 aarentemente gratuita e injusti"icada4 acia los dems' Particularmente4 nos interesa saber a cerca de6 las ra9ones ue conducen a estos jóvenes a actuar de tal manera4 ay uienes iensan ue los jóvenes se revelan como una "orma de llamar la atención o sentirse imortante ante la sociedad6 ero la realidad4 es ue e8isten mucos "actores de eso ue conllevan a la juventud a cometer actos vandlicos y esto es lo ue se va a demostrar'


&a delincuencia juvenil es un roblema ms inuietante cada d!a' &as estad!sticas indican ci"ras en rogresión constante4 sin contar ue mucos casos de delincuencia juvenil no "iguran en las estad!sticas' &a edad de los jóvenes delincuentes tiende a descender' (ada ve9 ms4 el !ndice orcentual se incrementa acia las adolescentes 3)9 IMITACIONES DE A INVESTI'ACI6N AREA 'EO'RAFICA &a 9ona ue se estudiar es de di"!cil acceso4 ues 0an $uan de &uriganco es un )istrito con 9onas urbanas ue albergan violencia y delincuencia' Por esta ra9ón la in"ormación "ue tomada de centros eseciali9ados en este tema4 como es la comisar!a de Harate0an $uan de &uriganco4 gina eb de la PDP4 y libros re"erentes al tema de investigación' ECONOMICOS El resuuesto inicial "ijado ara nuestro royecto de Investigación su"rió variantes de acuerdo con los medios de transorte4 la comra de libros4 obtención de "olletos4 "otocoias y otras "uentes de gran imortancia' ADMINISTRATIVOS &a comisaria de Harate J 0$& si contribuyó con nuestro royecto de investigación4 ya ue noto de gran imortancia ue roblemas como la delincuencia deben ser estudiados ara ue de esta manera ueda ser relativamente erradicado'


CAPITUO II II) MARCO TEORICO DEINCUENCIA JUVENI A NIVE MUNDIA &as actividades ilegales ue desarrollan jóvenes4 cuya conducta no discurre or unas causas sociales acetadas ni sigue las mismas autas de integración ue la mayor!a4 no surgen reetidamente4 sino ue "orman arte de un roceso gradual de sociali9ación desviada ue oco a oco se va agravando' Este roceso se mani"iesta ms agudamente en la adolescencia4 cuando el joven est ms caacitado ara reali9ar acciones or cuenta roia' Entre adolescentes no odemos considerar la e8istencia de un solo tio de delincuente4 ya ue se observan entre ellos di"erentes modos de comortamiento y actos de distinta gravedad' En algunos jóvenes4 la delincuencia es algo transitoria4 utili9ado ara llamar la atención a "alta de autodominio4 mientras ue ara otros se convierte en norma de vida' (uanto ms joven sea el delincuente4 ms robabilidades4 abr de ue reincida4 y los reincidentes4 a su ve9 son uienes tienen ms robabilidades de convertirse en delincuentes adultos' Es imortante el aumento e8erimentado or la delincuencia juvenil en los 7ltimos a.os' >nas de las ra9ones or las ue la delincuencia alcan9a su m8ima "recuencia entre la adolescencia media y la "inal es ue4 en esta 5oca4 mucos jóvenes son caaces de arender a adatarse or s! mismos4 sin el au8ilio de adres o tutores' Aunue la delincuencia contin7a ligada a la miseria4 su rctica se a e8tendido 7ltimamente a los gruos socioeconómicos medios y altos'


&a identi"icación de las tendencias de la delincuencia juvenil deende en rimer t5rmino del e8amen de las estad!sticas' PRENSA ESCRITA &os medios de comunicación4 en esecial la rensa escrita y la televisiva cubren rimeras lanas con noticias4 ya casi cotidiana ara las ersonas4 como: KPAD)I&&A A0A&+A *AD(OL K*AA0 *A-A0 0E PE&EADL &a comunidad en general lee con atención estas noticias ero siente ue este es un roblema ya conocido' EJEMPOS DENTRO DE A VIDA REA: &os testimonios de algunas ersonas: A' $E00I(A: ;0u searación ocurrió ace die9 a.os4 cuando yo ten!a ? a.os4 or ese motivo mi madre se vio obligada a salir a trabajar a las % de la ma.ana;' *' -I&/A: ;Ingres5 a la andilla orue me sent!a deseserada abandonada orue en mi casa no me tomaban en cuenta4 mi mam y mi adrastro mas se dedicaban a mis ermanos menores y 5ramos mucos4 no me gustaba ue a mis ermanos les golearan;' (' ,EM)I: ;En mi "amilia nadie sab!a lo ue ac!a ni mi mam ni mi t!a y eso ue e estado dos a.os en la andilla;' )' $>AD: ;uisiera ue los adres de "amilia tomen conciencia y ue sean ms amigos de sus ijos4 cuando los adres estn searados es orrible4 es una esadilla;' E' $O0E: ;(reo ue me involucr5 en la andilla cuando mi adre se divorció de mi mam mi adre era resguardo de aduanas;' F' A&*E+O: (reo ue e sido bien criado4 lamentablemente yo tuvo unos amigos ue no me conven!a tenerlo4 ero como no ab!a nadie en mi casa4 mi madre sal!a y yo me sent!a solo;' PEICUAS:


En esta materia4 los titulares de el!culas son interminables4 ero solo mencionaremos como la ilustración del trabajo de investigación' Pel!culas como: ;Perros (allejeros;4 ;Mo el -auilla; de $os5 Antonio de la &oma4 0angre or 0angre J (onocida vulgarmente como -atos &ocos4 (iudad de )ios NPel!cula *rasile.a basada en una ,istoria eal4 /entes eligrosas con /icelle P"ei""er' ,ISTORIAS REAES: En el rubro de istorias reales4 e8isten testimonios "eacientes de ersonas ue an asado or este roblema y an admitido ue lo adecen6 e8isten obra y libros narrados4 como or ejemlo: En el libro K;)elincuencia $uvenil' Asectos sociales4 jur!dicos y sicológicos;4 /arta Fr!as Armenta y Graciela $asa 0ilveira' El libro aborda inicialmente las e8licaciones a la conducta delictiva juvenil a artir de di"erentes en"oues concetuales4 las cuales van desde las aro8imaciones de la Gen5tica (onductual y la Psicolog!a Evolucionista asta las rouestas de la Psicolog!a Ambiental4 asando or las rouestas del (ognoscitivismo y de la Psicolog!a $ur!dica' Posteriormente se describe la situación social4 económica y sicológica del menor antisocial en diversos escenarios4 concluyendo ue en &atinoam5rica4 a esar de ue la ley Presuone un trato garantista y educativo al menor in"ractor4 no se cumle con esas resunciones' Finalmente4 se revisan y se comaran las doctrinas4 rocedimientos y garant!as ue las leyes de los a!ses latinoamericanos estiulan ara atender a los ni.os y adolescentes in"ractores' Aunue el te8to va dirigido en rimera instancia a esecialistas4 los ca!tulos estn redactados con claridad y sencille94 lo ue los ace accesibles a estudiantes de bacillerato4 licenciatura y osgrado4 as! como al 7blico en general interesado en la materia'

1)1 CONCEPTOS 'ENERAES CONCEPTO DE A DEINCUENCIA JUVENI * SU DISTINCION DE OTROS CONCEPTOS AFINES


)e"inir lo ue constituye delincuencia juvenil resulta ciertamente roblemtico' /ientras en algunos a!ses la delincuencia juvenil es una cali"icación ue se obtiene de alicar de"iniciones del (ódigo Penal cuando esas in"racciones son cometidas or menores de edad4 en otros4 la delincuencia juvenil incluye una gran variedad de actos en adición a los ue se encuentran enumerados en sus leyes de "ondo' a co!ducta del$ct$"a #e a#oc$a a la $!ge#ta te&ra!a de droga# $legale# . co! el a;u#o de alcohol .( a #u "e<( la $!ge#ta de alcohol . otra# droga# #e a#oc$a co! e=er$e!c$a# te&ra!a# de &altrato( a;u#o #e=ual . de alcohol$#&o e! la /a&$l$a >CEDRO( 3??8@) E! u! e#tud$o real$co!oc$do oular&e!te co&o Mara!gu$ta@ e! el ao de 3???( #e o;#er"% ue de 82 adole#ce!te# $!ter!o# or ha;er co&et$do d$"er#o# del$to# >$!/racc$o!e#@( la gra! &a.oría re/$r$% ha;er co!#u&$do alcohol e! /$e#ta# o reu!$o!e# #oc$ale# >?1@( . droga# $legale# co&o &ar$hua!a( terocal . PBC) Ta&;$! e=re#aro! e! la# e!tre"$#ta# ue cua!do co&et$ero! la $!/racc$%! e#ta;a! ;a-o lo# e/ecto# de algu!a droga ( r$!c$al&e!te alcohol . PBC)

&a cuestión sobre el conceto de delincuencia juvenil nos obliga4 ante todo4 a esclarecer dos concetos: delincuencia y juvenil' Ante todo4 siemre se a considerado ue la delincuencia es un "enómeno esec!"ico y agudo de desviación e inadatación' En este sentido4 se a dico ue del$!cue!c$a e# la co!ducta re#ulta!te del /raca#o del $!d$"$duo e! adatar#e a la# de&a!da# de la #oc$edad e! ue "$"e4 de"inición ue realmente signi"ica todo y nada4 en cuanto cabe reguntarse si se re"iere a todas las demandas y4 si a unas cuantas4 cules4 y si realmente uede eserarse ue toda ersona4 sea menor o adulta4 se adate4 sin ms4 a las demandas de una sociedad dada' &PEH EM nos o"rece un conceto conjunto de delincuencia y criminalidad como "enómeno individual y sociool!tico4 a"ectante a toda la sociedad4 cuya revención4 control y tratamiento reuiere de la cooeración de la comunidad al mismo tiemo ue un adecuado sistema enal' -isto el conceto de delincuencia4 resulta necesario delimitar el adjetivo de juvenil4 es decir4 GcuH!do la del$!cue!c$a e# -u"e!$l dentro del camo de las


ciencias enales viene entendi5ndose or delincuencia juvenil la lle"ada a ca;o or er#o!a# ue !o ha! alca!
Imulsivo'

•

(on a"n de rotagonismo'

•

Fracaso escolar'

•

(onsumidor de drogas'

•

*aja autoestima'

•

•

•

•

Familia desestructurada' (lase baja' Falto de a"ectividad' Agresivo'


•

0in abilidades sociales'

•

Poco euilibrio emocional'

•

Inadatado'

•

Frustrado'

CATE'ORKAS TIPO6'ICAS DE OS MENORES DEINCUENTES: 1' >na rimera categor!a de jóvenes delincuentes vendr!a de"inida or rasgos de anormalidad atológica4 "undamentalmente: •

Me!ore# del$!cue!te# or #$coatía#: El menor es incaa9 de adatarse a su conte8to y actuar como tal4 orue el trastorno de la ersonalidad ue su"re4 le imide inibirse resecto de conductas o comortamientos contrarios a las normas' El menor sicóata tiende a eretrar actos antisociales seg7n la orientación nuclear de la roia sicoat!a4 siendo de destacar en este sentido los actos ue e8resan "rialdad y crueldad or arte del sujeto'

•

Me!ore# del$!cue!te# or !euro#$#: (riminológicamente4 el neurótico trata de acer desaarecer la situación de angustia ue su"re cometiendo delitos con el "in de obtener un castigo ue le ermita liberarse del sentimiento de culabilidad ue sobre 5l esa4 y esto es tambi5n vlido ara el menor neurótico4 aunue sean mucos menos ue los adultos'

•

Me!ore# del$!cue!te# or autore/ere!c$a# #u;l$&$!ada# de la real$dad: au! se incluyen los menores ue4 or la con"luencia de redisosiciones sicobilógicas llegan a me9clar "antas!a y juego de una "orma tan intensa ue emie9an a vivir "uera de la realidad' Es recisamente ese estado anómalo el ue uede conducirlos a cometer actos antisociales'

2' >na segunda categor!a integrada or jóvenes con rasgos de anormalidad no atológica4 y en la ue entrar!an: •

Me!ore# del$!cue!te# co! tra#tor!o a!t$#oc$al de la er#o!al$dad: se trata de menores cuyas rinciales son la ieractividad4 e8citabilidad4


ausencia de sentimiento de cula4 culabilidad con los animales y las ersonas4 "racaso escolar4 y son oco o nada comunicativos' >na de las rinciales causa de este trastorno es la ausencia o la "igura distorsionada de la madre4 aunue tamoco a de in"ravalorarse la dis"uncionalidad del rol aterno4 ues seg7n algunos trabajos4 el crecer sin adre acarrea al ni.o nocivas consecuencias ue a"ectan al camo de la delincuencia' •

Me!ore# del$!cue!te# co! reacc$%! de hu$da: En este caso se trata normalmente de menores ue an su"rido maltrato en el ogar y or ello abandonan el mismo' 0on menores sicológicamente d5biles4 y ue en lugar de resonder a la agresión4 eligen la uida sin la9os4 y casi siemre sin rumbo'

3' En una tercera categor!a incluye4 a auellos &e!ore# del$!cue!te# ue re#e!ta! ra#go# de er#o!al$dad e#tadí#t$ca&e!te !or&ale# o r%=$&o# a la !or&al$dad) 0on auellos a"ectados or situaciones dis"uncionales ue no erturban de manera esecialmente anormal4 ni la conciencia4 ni la caacidad esontnea de decisión ni la emotividad o a"ectividad' Esta ser!a la categor!a ue englobar!a a la mayor arte de los menores delincuentes4 entre los ue odemos incluir los siguientes: •

•

•

•

Auellos ue llevan a cabo simles actos de vandalismo4 ataues al mobiliario urbano4 etc'4 como consecuencia de las erturbaciones sico biológicas ue roducen la re adolescencia y la adolescencia or motivos de desarrollo y cambio' &os ue cometen eue.os urtos4 robos o "raudes or motivos de autoa"irmación ersonal "rente a coma.eros4 creyendo suscitar en ellos admiración' &os ue cometen delitos contra el atrimonio o la indemnidad se8ual or uro lacer4 siendo incaaces de resistir a sus est!mulos seductores' &os ue delinuen ara satis"acer meras aetencias consumistas'

A DEINCUENCIA JUVENI FEMENINA * SU COMPARACION CON A MASCUINA &a delincuencia juvenil "emenina comen9ó a estudiarse esec!"icamente a "inales de los a.os @=4 momento en el ue4 con el movimiento de liberación de la mujer4 se comien9a a ercibir socialmente un aumento considerable de la misma'


(omo rinciales teor!as acerca de la delincuencia "emenina odemos destacar4 "undamentalmente4 las siguientes: •

•

•

+eor!as clsicas: biológicas4 sicoanal!ticas y siuitricas' +eor!as intermedias de !ndole individualista con royección social: +omas4 PollacR4 (oie' +eor!as de carcter social: en"oue "uncionalista Nteor!a del rol y teor!a de la igualdad de oortunidades y en"oue cr!tico Nteor!a del control social y teor!a de la deendencia económica'

&as teor!as clsicas trataron de e8licar el "enómeno de la delincuencia "emenina sobre la base de asectos individuales4 bien de contenido biológico Nanormalidades bioantroológicas4 desarrollo se8ual4 etc'4 bien de contenido sicoanal!tico o siuitrico4 en los ue subyac!a siemre la euiaración entre delincuencia "emenina y trastornos biológicos o s!uicos' &a evolución de la criminolog!a y el reca9o del determinismo biológicoindividual dio aso a teor!as de carcter social4 ue an servido de base a las actuales teor!as sobre la delincuencia "emenina' Entre ellas odr!amos citar los estudios sobre la Ecolog!a (riminal4 el Arendi9aje 0ocial o la +eor!a del Etiuetado' 1)9

BASE TEORICA

&a criminalidad y violencia en el Per7 constituyen en la actualidad un roblema ol!tico social de rimer orden4 ue e8ige la necesidad de imlementar medidas concretas ara disminuir la violencia urbana en &ima y rinciales ciudades del a!s4 en articular contra la delincuencia com7n4 cuyos e"ectos los adece transversalmente toda la oblación' Esta violencia obedece a mucos "actores causales de !ndole socioeconómico y cultural4 donde la "amilia4 la escuela4 la comunidad y los medios de comunicación constituyen esacios de sociali9ación muy imortantes6 sin embargo4 5stos istóricamente no an articulado una clara orientación de sus objetivos4 contribuyendo a una d5bil "ormación ciudadana' 1)1)3 A 'ENERACI6N DE COMPORTAMIENTO DEICTIVO

I@ FACTORES DE RIES'O INDIVIDUAES


E8iste una serie de caracter!sticas ersonales ue an sido asociadas al desarrollo de comortamiento delictivo' Entre 5stas se ueden mencionar las ms relevantes:

 *aja inteligencia  (omortamiento di"!cil en la in"ancia  Otros rasgos de comortamiento  asgos cognitivos Pobres relaciones con los ares  In"luencias gen5ticas

II@ FACTORES DE RIES'O FAMIIARES

&a literatura e8tranjera a investigado amliamente la in"luencia de la "amilia en el desarrollo del comortamiento delictivo' E8istir!an varias "ormas en ue las caracter!sticas "amiliares in"luyen en la generación de comortamiento delictivo:

 Estr5s "amiliar  Estructura "amiliar  Abuso y negligencia "amiliar Estilo arental ostil4 cr!tico y unitivo  &a ostilidad en las relaciones arentales  El uso de un estilo arental inadecuado'

E!tre &a.or #ea la de/$c$e!c$a de la /a&$l$a co&o age!te de #oc$al$

III@ FACTORES DE RIES'O ASOCIADOS A 'RUPO DE PARES

&a imortancia de la in"luencia del gruo de ares se a descrito en numerosas estudios' &os jóvenes ue e8iben comortamientos delictivos tienden a tener amigos delincuentes y a reali9ar las actividades delictivas en conjunto'

0e desconoce cómo es ue el gruo ejerce esta in"luencia' 0e a a"irmado ue e8istir!a una tendencia acia la elección mutua entre el joven y el gruo' Esto es4 en un rinciio4 es el joven uien elige asociarse a los gruos de amigos en los ue re"iere articiar4 ya ue siente atracción acia 5stos' En un segundo momento4 una ve9 ue un joven se a incororado en un gruo de ares con tendencias delictivas4 estos gruos de ares in"luyen en la ersistencia de estas actividades' Esto imlica ue el joven ya debiera tener ciertas re"erencias or gruos de ares involucrados en actividades delictivas'

&os amigos ueden in"luir en el desarrollo de conductas de riesgo en la medida en ue tengan actitudes "avorables acia 5stas4 ue asen muco tiemo juntos y ue sean gruos muy coesionados' +odos los comortamientos se arenden en un conte8to social' &a elección de cules son los comortamientos ue "inalmente se arenden deende del conte8to y las ersonas con ue los individuos se relacionen' 0i se interact7a con ersonas ue tienen una orientación delictiva4 el arendi9aje de estos comortamientos se "avorece en la medida ue las relaciones con estas ersonas sean "recuentes4 duraderas4 intensas y tengan sentido y signi"icado'

Esto tambi5n e8lica el or u5 el asar muco tiemo con la "amilia neutrali9a el e"ecto de la in"luencia de los ares'

&a naturale9a de las relaciones con los dems cambia con la edad' Por ello4 la in"luencia ue uede ejercer el gruo de ares tiene mayor imacto sobre una ersona durante la adolescencia' En este er!odo4 el tiemo libre de los jóvenes es resta menos instancias de suervisión arental4 or lo ue los gruos de ares son ms in"luyentes' En cambio4 los estilos arentales tienen mayor imacto en el desarrollo durante la readolescencia'


VI@ FACTORES DE RIES'O SOCIA5COMUNITARIOS

El estudio de la con"ormación de reas de alta criminalidad a llevado a establecer ue ay ciertas caracter!sticas del rea de residencia ue son in"luyentes en el desarrollo del comortamiento delictivo juvenil' &a relevancia de la materia se debe a ue se a descrito ue jóvenes ue abandonan reas de alta concentración de delitos4 reducen la "recuencia de comortamientos in"ractores de ley4 ese a ue se mantienen constantes otros "actores de riesgo' &as reas de alto crimen imactan en el desarrollo de ni.os y adolescentes y son roducto de un interjuego entre ol!ticas de vivienda4 de emleo y rocesos socialcomunitarios'

Sreas ue concentran altas tasas de crimen se caracteri9an or la resencia conjunta de caracter!sticas como:

+ener mala reutación' /enos resencia de rcticas "amiliares de sociali9ación rotectora' Alta rotación de ersonas ue viven en el barrio Nbajo comromiso comunitario' Alta roorción de desemleo' Alta roorción de ni.os y adolescentes en situación de riesgo' (omunidad con sentimientos colectivos de ine"icacia' Falta de oortunidades leg!timas4 lo ue "avorece la tendencia acia actividades ilegales' (omunidad con "alta de con"ian9a en los vecinos' (omunidad con "alta de sentido de control sobre el conte8to' (omunidad con escasas redes de amistades' (omunidad con bajos niveles de articiación'


(omo se observa de las caracter!sticas anteriores4 dicas reas aglomeran una serie de variables de riesgo4 ue4 al encontrarse en el conte8to inmediato de ni.os y jóvenes4 ejercen una imortante in"luencia en su desarrollo' )icas caracter!sticas di"icultan la "ormación de la9os comunitarios ue sostengan solidaridad y rovean de suervisión e"ectiva a adolescentes'

V@ FACTORES DE RIES'O SOCIOECON6MICOS

Actualmente no ay duda de ue el comortamiento delictivo juvenil se ve in"luenciado or una larga lista de variables socioeconómicas' Entre 5stas se an descrito:

 )esventajas socioeconómicas  )esemleo juvenil 1)1)3 CONDICIONANTES SOCIAES VIOENCIA FAMIIAR: Fa&$l$a . del$!cue!c$a -u"e!$l &a "amilia como el rimer esacio de sociali9ación del ni.o4 ejerce gran in"luencia en los atrones conductuales y relacionales con el mundo ue lo rodea' Por tanto cuando la "amilia no desarrolla un v!nculo "uncional rotector4 romotor y armónico4 uede sobrevenir la inadatación' 0eg7n Amando -ega N1??#4 las caracter!sticas "amiliares ms "recuentemente asociadas con la delincuencia son: •

&a antisocialidad de los adres'

•

0uervisión y discilina ine"ica9'

•

•

)esavenencias y "alta de armon!a "amiliar4 obres relaciones entre adres e ijos' Familias numerosas y marginación social' Vacca >3??@( e=l$ca ue u!a /a&$l$a d$#/u!c$o!al uede co!duc$r a u!o o &H# de #u# $!tegra!te# a de#arrollar u!a deter&$!ada atología( de/$!$!dola co&o u! atr%! de co!ducta# de#adatat$"a# e $!deter&$!ada# ue re#e!ta de


&a!era er&a!e!te u!o o "ar$o# $!tegra!te# de u!a /a&$l$a( . ue al relac$o!ar#e co! #u &e&;recía #e ge!era u! cl$&a ro$c$o ara el #urg$&$e!to de atología# e#ecí/$ca# e $!e#ecí/$ca#)

El mismo autor re"iere ue los diversos tios de "amilias dis"uncionales roiciarn un clima sicoatológico al interior de la misma4 ue a"ectar en di"erente grado a los miembros del n7cleo "amiliar4 condicionando atolog!as esec!"icas: •

Familias dis"uncionales neurotig5nicas

•

Familias dis"uncionales sicotig5nicas

•

Familias dis"uncionales sicoatog5nicas4 y

•

Familias dis"uncionales adictog5nicas

Entre los "actores de riesgo tenemos los macrosociales4 ue son auellos roios de la estructura social4 como la actitud ermisiva de la sociedad "rente a algunas sustancias4 la resión de gruo4 la accesibilidad ara obtener una droga4 los mensajes ublicitarios ue romueven el consumo y el gasto4 la e8clusión social4 la corrución4 la obre9a4 la "alta de oortunidades de trabajo4 estudio y autorreali9ación en general4 etc' &os "actores microsociales4 estn re"eridos al sistema "amiliar4 la distribución de roles y resonsabilidades4 las creencias4 los atrones de crian9a4 etc' Princialmente las "amilias denominadas ;Familias )is"uncionales Adictógenas;4 son auellas ue romueven el uso de drogas convencionales y no convencionales' En este caso se observa maltrato entre los miembros4 abuso de drogas legales o ilegales4 comortamientos obsesivos y comulsivos4 alian9as atológicas4 rigide9 en las normas y roblemas de comunicación4 entre otros' &a caracter!stica de ersonalidad del individuo uede ser un "actor de riesgo individual4 cuando e8isten rasgos dis"uncionales como baja tolerancia al estr5s4 baja autoestima4 de"iciente reertorio de abilidades sociales4 imulsividad4 as! como sentimientos de soledad4 curiosidad y "alta de aoyo emocional' Es as! ue se uede a"irmar ue la aduisición de una conducta adictiva4 convencional o no4 osee una etiolog!a multicausal4 es decir4 tiene lugar debido a una combinación de "actores individuales y ambientales ue se deben tener en cuenta en la revención y tratamiento con la "inalidad de controlar yTo disminuir y e8tinguir  seg7n el caso  auellos elementos de riesgo y redictivos4 y re"or9ar4 romover e incrementar los "actores rotectores o "uncionales'


1)1)1 INDICE DE DEINCUENCIA EN ADOESCENTES ENTRE 37 * 3 A0OS) •

El Per7 tiene un !ndice de criminalidad de 124% omicidios or cada 1==4=== abitantes' /enos ue en *rasil ue tiene entre 2# y 2#'? omicidios or cada 1==4===4 ue en /58ico ue tiene entre 2= y 2='? omicidios or cada 1==4=== abitantes y ue en (olombia ue tiene el !ndice de criminalidad ms alto del mundo4 con BB a BB'? omicidios or cada 1==4=== abitantes'

Fuente:K*uen Gobierno4 0eguridad P7blica y (rimen -iolentoL4/anuel Piueros &una4 I)&4 1??C'


•

(laro )etalle ue la in"luencia de la "amilia si imorta'


esulta imortante mencionar ue el %#U de los adres de los KdelincuentesL no conocen a los coma.eros de gruo de sus ijos6 esto ar!a suoner ue ignoran las actividades a las ue se dedican y con"irmar!a de igual manera la "alta de control y suervisión de los adres acia las actividades ue desarrollan sus ijos'

En este sentido4 es imortante se.alar ue a esar ue e8iste un gran orcentaje de adres ue saben ue sus ijos "recuentan andillas N%2U4 5stos al arecer no an tomado ninguna medida al resecto4 lo ue suone ue los adres no an asumido adecuadamente su resonsabilidad4 ermitiendo con su asividad el accionar violento de sus ijos' Para el 73( la #oledad . el a$#la&$e!to ha! co!#t$tu$do el r$!c$al &ot$"o ue lo# $&ul#% a $!cororar#e a la# a!d$lla#) a de/e!#a de #u# ;arr$o#( de&arcado# co&o #u# e#ac$o# terr$tor$ale# aarece co&o otro &ot$"o $&orta!te >19@( a#í co&o la &oda >18@ ue uede e!te!der#e co&o la re#$%! de gruo . la &a#$/$cac$%! de "alore# $!ter!al$

1)

,IPOTESIS

&a "alta de in"ormación sobre los "actores de la delincuencia juvenil4 se.ala ue no conocemos sobre el e"ecto ue tiene una "amilia desmembrada en la sociedad) 1)

VARIABES

VARIABES DEPENDIENTES

VARIABES INDEPENDIENTES

Fa&$l$a de#&e&;rada . &altrato )elincuencia juvenil /í#$co5#$col%g$co Indicadores

I!d$cadore# I!#ulto#( &altrato#( relac$%! /a&$l$ar)

!o

e=$#te obos4 andillas4 no sociabili9a4 actos delictivos'


CAPITUO III III) METODOO'IA 7)3 TIPO * DISE0O DE INVESTI'ACION •

TIPO DE INVESTI'ACION: DESCRIPTIVA

El royecto de Investigación reali9ado es de tio descritivo correlacional4 ya ue e8loramos las caracter!sticas del roblema escogido4 de"inimos y "ormulamos la iótesis aroiada' A su ve9 elegimos los temas y las "uentes aroiadas seleccionando y elaborando t5cnicas ara la recolección de datos' (lasi"icamos los datos obtenidos ue se aducen al roósito del estudio y ermiten oner de mani"iesto las semejan9as4 di"erencias y relación entre los temas' Por 7ltimo4 describimos4 anali9amos e interretamos los datos obtenidos en t5rminos rocesos' TERMINOS CUAITATIVOS DE OS DATOS &os )atos descritivos del royecto de Investigación estn e8resados en t5rminos cualitativos4 ya ue roorcionan una cantidad valiosa de in"ormación' Estos datos oseen un grado limitado de recisión4 ues se emlean t5rminos cuyo signi"icado var!a de acuerdo a las di"erentes ersonas4 5ocas y conte8tos' DISE0O DE INVESTI'ACI6N: CORREACIONA &a investigación es de tio correlacional4 ya ue determinamos las variables ue se correlacionan entre s!' ,emos interretado el signi"icado de una relación mediante el anlisis lógico' 7)1 POBACION * MUESTRA SEECCIONADA


&a oblación de nuestro royecto est constituida or adolescentes entre 13 y 1C a.os en el )istrito de 0an $uan de &uriganco4 &ima J Per7' En el royecto reali9ado no ay una muestra seleccionada4 ya ue no emos utili9ado un dise.o de investigación ue tenga de or medio encuestas' 7)7 CARACTERISTICAS DE A MUESTRA )entro de nuestro royecto de investigación se tomaron en cuenta la estad!sticas ue muestra la comisaria de 0$&4 la PDP4' Para corroborar el alto !ndice ue e8iste en nuestro a!s acerca de la delincuencia en el )istrito de 0an $uan de &uriganco' 7)8 INSTRUMENTOS DE RECOECCION DE DATOS )entro de la recolección de datos e in"ormación emos utili9ado estad!sticas de la PDP4 te8tos concetuales4 ayuda de la eb4 entre otros'


CAPITUO IV IV) ADMINISTRACION DE A INVESTI'ACION 8)3 ASI'NACION DE RECURSOS &os recursos en la investigación reali9ada son umanos4 materiales y concetuales' ,umanos4 orue contribuyeron con in"ormación mediante la recolección de datos4 "ijación de untos controvertidos4 relación /ateriales4 orue a sido necesario el uso de materiales d escritorio ara oder comlementar el royecto' (oncetuales4 ya ue a sido ne (esario la b7sueda de libros ue nos uedan aclarar concetos' 8)1)3 RECURSOS ,UMANOS • • • • • •

Alumnas Investigadoras ecolectora de In"ormación )igitadora Entidades Polic!as

8)1)1 RECURSOS MATERIAES Mater$ale# de E#cr$tor$o ,ojas V %= unidades &aiceros V 2 unidades +inta de Imresora V 3 unidades 8)1 CRONO'RAMA DE ACTIVIDADES


CONCUSIONES &a violencia es un "enómeno social muy comlejo de carcter multi"actorial y multicausal4 ue imlica una resuesta imulsiva4 en contra de las normas de convivencia ac!"ica4 a"ectando4 erjudicando y agrediendo los derecos de las ersonas y la sociedad4 rincialmente los re"eridos a la vida4 la libertad4 el desarrollo4 la roiedad4 etc'


&a violencia juvenil4 es decir4 auella ejercida or adolescentes y jóvenes4 es una realidad ue se a visto agravada en los 7ltimos 2= a.os en el a!s4 rincialmente en las grandes urbes4 constituy5ndose en uno de los roblemas ms lgidos4 conjuntamente con la "alta de emleo y la roducción y consumo de drogas' &a edad de inicio en el consumo a disminuido y e8iste un aumento en la ingesta de di"erentes drogas asociado a conductas desadatadas' Es as! ue la inadatación social uede llevar al consumo de drogas o viceversa4 en el rimer caso ablamos de ;sicoat!a rimaria; y en el segundo de ;sicoat!a secundaria;' &a intervención oortuna e integral4 conjuntamente con la abilidad del teraeuta4 el comromiso de la "amilia y la motivación del aciente al cambio4 sern "actores muy imortantes en la recueración y reinserción socio"amiliar' 0i bien el tratamiento es necesario4 este es generalmente largo4 costoso y los resultados no siemre los eserados' Por tanto es necesario imulsar la revención mediante rogramas educativos dirigidos a oblaciones en condiciones de riesgo4 ue ermita romover los "actores rotectores4 as! como crear estructuras sociales ms e"ectivas4 sólidas y justas'

RECOMENDACIONES Tale# reco&e!dac$o!e# ha! #$do e=traída# a art$r de la# d$rectr$ce# &arcada# or Nac$o!e# U!$da# . recog$da# e! lo# #$gu$e!te# te=to# $!ter!ac$o!ale#: a# D$rectr$ce# de la# Nac$o!e# U!$da# ara la re"e!c$%! de la del$!cue!c$a -u"e!$l >D$rectr$ce# de R$ad( aro;ada# or la A#a&;lea 'e!eral de la# Nac$o!e# U!$da# &ed$a!te re#oluc$%! 89L331@)


Regla# de la# Nac$o!e# U!$da# ara la rotecc$%! de lo# &e!ore# r$"ado# de l$;ertad >Pro.ecto de re#oluc$%! re#e!tado a la A#a&;lea 'e!eral de la# Nac$o!e# U!$da# e! el Co!gre#o #o;re re"e!c$%! del del$to . trata&$e!to del del$!cue!te@) Regla# &í!$&a# de la# Nac$o!e# U!$da# ara la ad&$!$#trac$%! de -u#t$c$a de &e!ore# >Regla# de Be$-$!g@) Co!"e!c$%! de Nac$o!e# U!$da# #o;re derecho# del !$o de 12 de !o"$e&;re de 3??)

&as recomendaciones e8tra!das de tales te8tos y o"recidas desde los citados sectores con la "inalidad de resolver el roblema de la delincuencia juvenil4 "rente a la cada ve9 mayor cantidad de voces ue claman or resolver el con"licto con una mayor reresión y violencia4 an sido las siguientes: 1' &a revención antes ue la reresión: &a mejor manera de revenir la delincuencia juvenil es la de imedir ue surjan delincuentes juveniles4 ara lo cual se necesitan adecuados rogramas de asistencia social4 económica4 educacional y laboral' 2' /inimi9ar el uso del sistema de justicia tradicional: Emlear otras v!as y medios ara resolver los con"lictos generados con la delincuencia juvenil antes de ue intervenga el $ue9' Esta minimi9ación del uso del sistema de justicia ordinaria imlica4 a su ve9:  /inimi9ar la intervención estatal4 dando mayor intervención a otros gruos de la vida social en la solución del con"licto y en la b7sueda de alternativas viables4 como la "amilia4 la escuela4 la comunidad4 etc'  /inimi9ar al m8imo el encarcelamiento o medidas de internamiento en r5gimen cerrado de los menores4 limitndolo a circunstancias e8cecionales' 3' Fle8ibili9ar y diversi"icar la reacción enal: (on medidas "le8ibles4 ue se uedan ajustar y acondicionar eriódicamente a las circunstancias del menor4 seg7n las condiciones4 el avance y el rogreso en el tratamiento o en la ejecución de la medida4 odemos conseguir una mayor ersonali9ación de la medida tutelar4 de manera ue la reacción sea roorcional a la gravedad del caso4 adatndose a las condiciones y necesidades del menor'


#' Alicar a los menores in"ractores todos los derecos reconocidos a los adultos' %' Pro"esionali9ar y eseciali9ar a la Polic!a en materia de menores4 as! como a los $ueces4 Fiscales y Abogados: >na mejora en el asecto t5cnico de estos ro"esionales4 ermitir una mayor e"ectividad y e"icacia en la re"orma de los jóvenes delincuentes N3?' A"ortunadamente4 en Esa.a se est "uncionando en esta l!nea4 ues e8isten $ueces y Fiscales eseciali9ados en la jurisdicción de menores4 los Abogados necesitan ser esecialistas ara actuar ante esta jurisdicción4 y los Polic!as4 ms en el caso de la Polic!a &ocal4 reciben con cierta eriodicidad cursos de "ormación continuada en materia de menores' 0i se avan9a y ro"undi9a en estas recomendaciones4 buscando alternativas viables y acetables ara las artes en el con"licto rovocado or la delincuencia juvenil6 ms ue en buscar la reresión y el castigo4 medidas ue solo sirven ara ue todos ierdan4 estaremos en el camino de o"recer resuestas realmente e"icaces ante un roblema ue a alcan9ado tal grado de magnitud ue debe servir ara motivar a todos los sectores imlicados en la ol!tica criminal en busca de resuestas y soluciones al mismo'

BIBIO'RAFIA


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/acado ui94 /W )': /inor!a de edad e imutabilidad enal' En Actualidad Penal D7mero 34 2==3' 0errano Góme94 A': )elincuencia juvenil y movimientos migratorios' En Actualidad Penal D7mero 1@4 2==2' 0errano /a!llo4 A': /ayor!a de edad enal en el (ódigo de 1??% y delincuencia juvenil' En evista de )ereco Penal y (riminolog!a D7mero %4 1??%' (urcman NE)0'4 ,andbooR o" Environmental Psycology N' 2%@2B=' De MorR: Xiley' (orral-erdugo4 -'M (orralFr!as4 D' N2==#' Ambientes generadores de la delincuencia juvenil' En /' Fr!as y -' (orral NEds'4 )elincuencia $uvenil' Asectos sociales4 jur!dicos y sicológicos N' #3@=' Farrington4 )avid N1??2' ;Imlicaciones de la investigación sobre carreras delictivas ara la revención de la delincuencia;4 en &a reeducación del delincuente juvenil' &os rogramas de 58ito Ndir' Garrido y /ontoro' +irant lo *lanc4 -alencia4 12B1%#' Garrido4 -icente M /ar!a $es7s &óe9 N1??%' &a revención de la delincuencia: el en"o3ue de la cometencia socia l 4 +irant lo *lanc4 -alencia' Injuv N2==1: In"orme reliminar4 +ercer estudio nacional de la juventud' (ongreso de la e7blica: ;-iolencia cotidiana en ni.os y jóvenes del Per7' (ausas4 consecuencias y recomendaciones; ' &ima4 1??C' Garrido Genov5s4 -icente' ; Pedagog!a de la delincuencia juvenil;' *arcelona4 1??='

)e la Gar9a G'4 Fidel y otros' ; Adolescencia marginal e inalantes' /edidas reventivas ' /58ico )'F'4 1?CC -ega4 Amando' ;Pedagog!a de Inadatados 0ociales;' /adrid4 1??#'

(E)O4 evista cient!"ica ;Psicoactiva; DY 1=' &ima 1??3


•

(E)O4 evista cient!"ica ;Psicoactiva; DY =@' &ima 1?C?

•

-acca4 icardo' ;&os adres4 los ijos y la areja del adicto;' &ima4 2==='

•

-acca4 icardo' ;Psicoat!a4 adicción a drogas y violencia social ;'

•

&ey DY 2B33B ;(ódigo de los Di.os y Adolescentes;' &ima4 2==='

•

•

•

Gerencia de (entros $uveniles del Poder $udicial' ; 0istema de einserción 0ocial del Adolescente In"ractor;' &ima4 2==='

Organi9ación /undial de la 0alud' ;(lasi"icación Estad!stica Internacional de En"ermedades y otros roblemas de 0alud; N(IE1=' 1??2'

/anual de )iagnóstico y Estad!stico de los +rastornos /entales )0/4 oy

)0/I- de la APA NAmerican Psycriatic Association' 1??#'

•

IDEI' (enso Dacional de Población y -ivienda 4 1??3'


ANEOS



INFRACCIÓN

MENORES 14 AÑOS

14-15 AÑOS 16-17 AÑOS

TOTAL

Homicidio-asesinato

3

19

57

79

Lesiones

89

257

718

1.064

Contra la libertad sexual

78

124

145

347

obo con !iolencia o intimidaci"n

520

1.337

2.415

4.272

obo con #uer$a

563

1.580

3.097

5.240

Hurto

207

513

1.211

1.931

%irones

49

168

446

663

&ustracci"n en interior de !e'(culos

177

527

1.839

2.543

&ustracci"n de !e'(culos

467

1.545

2.687

4.699

)tros delitos contra el *atrimonio

179

343

938

1.460

%r+#ico de estu*e#acientes

47

116

779

892

)tros delitos

387

1.131

2.920

4.432


•

PO &O >E E0PE(+A A& +IPO )E )E&I+O0 (O/E+I)O04 &O0 )A+O0 >E DO0 OFE(E E& AZO 2=1= 0OD &O0 0IG>IED+E0

Delincuencia Juvenil Proyecto.pdf

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