Sadržaj stranice I razred - teorija književnosti ( epika i drama) - u pripremi - test ( stari vek ) -kontrolni zadatak( narodna knjiž). - test (srednjovekovna, humanizam, renesansa, barok, klasicizam) - godišnji test - u pripremi II razred - test (prosvetiteljstvo i srpski klasicizam) - test (romantizam ) - test (realizam) - godišnji test ( prosvetiteljstvo, srp. klasicizam, romantizam, realizam) III razred - test (moderna) - u pripremi - test ( međuratna) - u pripremi - godišnji test ( moderna i međuratna) IV razred - kontrolni zadatak - (savremena knjiž - lirika) - u pripremi - godišnji test ( savremena književnost )
I razred
1.Test Učenik dobija na papiriću nepoznato delo prikladne dužine da bi moglo da se analizira za 45 min.. Svaki učenik treba da odgovori na sledeća pitanja ( odnosno da analizira delo koje je dobio): - književni rod
- književna vrsta - forme pripovedanja korišćene u tekstu (dokazati rečenicom iz dela ) - elementi kompozicije u tekstu ( dati naslov svakom elementu kompozicije) - glavni lik ; sporedni likovi; vrsta karakterizacije glavnog lika - tema - glavni motiv i par sporednih motiva - ideja dela -kratko prepričavanje dela - Kako mogu da primenim ono što sam naučio/la iz dela?
2.Test ( Orijentaciona pitanja za test iz knjiž. starog veka
)
* Napomena: Proveri svoje beleške i na sledećem linku ! => STARI VEK Egipat „Ako nisi bio poštovan, a postao si velik; Ako si bio siromah , a postao si bogat; i ako si postao upravitelj grada, Ne budi tvrda srca zbog svog napredovanja, jer si postao samo čuvar stvari koje je bog pribavio.“ ( Jedno od božijih pravila u Egiptu)
Najpoznatiji tekstovi egipatske književnosti su_______________________ Na kakvom materijalu su napisani ti tekstovi? ? Kojim pismom? Najpoznatija bibilioteka Egipta je _________________ . Kojom se tematikom bavi Egipatska knjiga mrtvih ? Vrhovno božanstvo Egipćana u starom veku je ____________ . Prepričaj legenda o Izidi i Oziris!
Oziris i Set imaju svoju paralelu u jevrejskoj književnosti. To su _______ i _________ . Priča o njima ima kao osnovni motiv_________________ .
Indija “Um je izvor svih stvari, on im prethodi, on ih stvara. Tko sa dobrom namjerom govori il ‘radi, tog sreća nikad ne napušta, kao ni vlastita sjenka. “ (Budistička izreka) Koji su najstariji indijski spisi? Napiši dva indijska epa! Jezik veda je _____________ Trojno božanstvo Indijaca : ___________, ________, __________ Šta ta božanstva predstavljaju, oličenje su čega ? Boginja iluzije je _____________ , Kali je boginja ______________ . Ko je Gotama Sidarta ? Njegov značaj za savremeni svet?
Mesopotamija „Čoveku nije određen večni život. Smrt je strašna. Svakom životu ona postavlja cilj.“ ( Ep o Gilgamešu) Stanovnici Mesopotamije su___________________ Oni su stvorili ____________ pismo kojim se piše na ____________ pločama. Biblioteka kralja Asurbanipala je u ____________________ Najpoznatije delo sumersko-vavilonske književnosti je _______________. Junaci tog epa su ____________, ______________ . Glavni motiv datog epa je _________________________. Nabroj sporedne motive ( bar tri
) istog epa !
Uloga snova u epu je prospektivna ( proročka) . Šta predviđa san Gilgamešove majke? A Enkiduovi snovi? Koji je zajednički motivi Epa o Gigamešu i Biblije? Put u podzemni svet Gilgameš preduzima radi_________________ Zmija je zajednički motiv Epa o Gilgamešu i Biblije ( Pad iz raja). Protumači njenu ulogu u tim delima? Život Gilgameša je alegorija života svakog čoveka. Objasni! Prepričaj epizodu sa boginjom Aruri i nebeskim bikom / Ištar / Humbabom / put u podzemni svet...
Judeja „Ljubi bližnjega svoga kao samoga sebe.“ (Isus Hrist, Novi zavet) Najpoznatiji jevrejska knjiga je ______________. Jevreji je zovu_____________. Reč „biblija“ znači_____________. Ona se deli na: a) ____________ koji je preveo na srpski jezik __________________ b) ____________, koji je preveo na srpski jezik__________________. Osnovni motiv Postanja je ___________ Ispiši motive koje si pronašao u legendi o padu iz raja. Motiv Kaina i Avelja podrazumeva_________________________ . Objasni motiv golubice i motiv duge u priči o potopu. Koje zajedničke momente pronalaziš u životu Mojsija ( Izlazak iz Egipta) i životu Isusa Hrista? Prepričaj Knjigu o Jovu . Istakni naravoučenije priče. Priča o Davidu i Golijatu ? / Priča o Solomonovoj pravdi? Kako se zove pesma koju peva o ljubavi devojke Sulamke iz harema? Deset Božijih zapovesti regulišu odnose između čoveka i Boga i čoveka i čoveka. Napiši pet zapovesti. U Novom zavetu imamo četiri Jevanđelja koja su napisali _______, ________, ________, _________. Jevanđelija imaju za temu _________________ Protumači značenje sledećih motiva: motiv Golgote _____________; motiv Jude ______________; motiv raspeća_____________. motiv nevernog Tome _________________; motiv Lazarevog vaskrsenja_______________;
Napiši molitvu Oče naš ! J O čemu priča Apokalipsa Jovana Bogoslova?
Grčka „ Za ljubav, ne za mržnju ja sam rođena!“ ( Antigona, Sofokle ) Kako su Grci objašnjavali nastanak sveta ( kosmogoniju) ? ( * Dodatak predavanju Iz prvobitnog HAOSA odvajaju se URAN (bog neba ) i GEA ( boginja zemlje) . Njihova deca su TITANI. Najbitniji od Titana su KRON ( Kronos ili Hronos – bog vremena) koji je svrgnuo svog oca Urana sa neba i oženio se REOM ( svojom sestrom) . Njihova deca su Kronidi ( dakle , oni koji su dobili vreme ) : Herija, Demetra , Hera, Had, Posejdon i Zevs. ZEVS je svrgnuo svog oca KRONA i oženio se svojom sestrom Herom . Njihova deca su OLIMPLJANI ( Dionis, Atina, Apolon...), oni žive na Olimpu. ) U kom se delu staroga veka pojavljuje oceubistvo? Zajedno sa mikenskom civilizacijom je nestalo i „linearno B“ pismo. Koje je današnje grčko pismo? Koji su najpoznatiji grčki epovi? Ko su homeridi? Ilijada je dobila ime po gradu ______________ . Tema Ilijade je ___________________________________. Uzrok Trojanskog rata je u legendi o jabuci razdora. Prepričaj legendu. Objasni kompoziciju Ilijade. Dopiši parove: Brisejida - _________;
Paris - __________;
Andromaha - _____________: Apolon - ________ ;
Zevs - _____________;
„Ahilova peta“ znači ______________. Ispričaj mit ! „Danajski dar“ znači ______________. Objasni priču o Trojanskom konju. Uporedi Enkiduovu sahranu ( Ep o Gilgamešu) sa sahranom Patrokla (Ilijada). Glavni motiv Odiseje je ______________________. Objasni ukratko taj motiv. Odisejeva supruga na ostrvu Itaka je ________________. Ona je sinonim za ______________. Klitemnestra je supruga ________________. Njeno ime je sinonim za _____________. Dionis je bog ___________________. Povezan je sa Eleuzinskim misterijama.
Apolon je bog __________________. Povezan je sa misterijama u Delfima. Mit o Demetri i Persefoni? Mit o Orfeju i Euridici? Tragedija je nastala od reči _____________. Objasni zašto i poveži sa izrazom „žrtveni jarac“. Delo „ Antigona“ i „Car Edip“ napisao je ____________. Knjiž.rod i knjiž.vrsta „Antigone“? Tema „Antigone“? ___________________ Nabroj neke od motiva u „Antigoni“! Koji je događaj zaplet , a koji je događaj vrhunac tragedije „Antigone“? U čemu je Antigonina tragedija? U čemu je Kreontova tragedija? Antigonina sestra je __________. Njena osnovna odlika je______________. Antigonin verenik je ___________. Njegova osnovna odlika je _____________. Edipov kompleks podrazumeva_________________________ Elektrin ( Klitemnestrina i Agamemnonova kćerka! ) kompleks podrazumeva _____________
Staroslovenska mitologija „Sjutra jeste lijep Vidovdanak Viđećemo u polju Kosovu Ko je vjera, a ko nevjera.“ ( Knez Lazar, Kneževa večera) Na početku Bog stvori Nebo i Zemlju ( Jevreji)... Početni haos se podeli na Uran i Geu (Grci)... Koja su prva dva para u slovenskoj mitologiji? Ko je bio Perun ? Koji su njegovi atributi ? Sa kojim božanstvom se može porediti? Trojan se pojavljuje na nebu u tri svoje manifestacije: __________, __________, ___________. One su personifikacije prirodnih pojava. Objasni koje su to pojave. Kalina je boginja _____________. Živa ili Jana je boginja ______________. Devana je boginja ___________________. Morana je _____________________ Poveži paganskog boga Vida sa Vidovdanom (15.jun odnosno 28.jun) !
* Napomena: Odgovore na pitanja potražite u svojim beleškama, lektirama, čitanci i internetu
__________________________________
3.Test (Orijentaciona pitanja iz srednjovekovne knjiž.,humanizma, renesanse, baroka, klasicizma, prosvetiteljstva) 1. Srednjovekovna književnost traje : - u svetu ............................. - kod nas............................. 2. Navedi književne vrste karakteristične za srednjovekovnu književnost: ............................, ..........................., . .........................., ....................................., .................................... 3. Kojom su redakcijom srpskog jezika napisana dela u Srbiji u srednjem veku? 4. Čije živote opisuju Panonske legende? 5. Panonske legende : - knjiž. vrsta? - pisci? 6. Apokrifi su.............................................................. 7. Prva spska pesnikinja je ........................... 8. Pohvala knezu Lazaru je tematski podeljena na tri celine: ........................., ......................, ........................ 9. Biografije se u srednjem veku zovu ............................., one imaju dva dela: ...................................... , .............................................. 10. Život sv. Simeona je napisao............................................. Koji uobičajen deo nedostaje ovoj biografiji? 11. Život sv. Save su napisali i ................................ i ............................................. 12. Slovo ljubve je napisao ...................................................... 13. Pretpostavlja se da je Slovo ljubve napisano za ..................................... , ..................................... , .................. ............., ............................................ 14, Akrostih je.......................................................................... 15. Motivi u delu Slovo ljubve su : ........................................................................... 16. Prepoznaj delo i pisca : 1.Pređe Sloveni ne imađahu knjiga , nego po crtama i rezama čitahu i gatahu, budući pogani. Krstivši se rimskim i grčkim pismenima mučahu se pisati slovensku reč bez uređenosti.
2. Gospode Bože moj milosrdni i mnogomilostivi, pomiluj me svojom milošću, Gligorija grešnoga, kako bih u gospodina u milosti bio. U tebe se uzdam. 3. - Čedo moje, svetlost očiju mojih, i uteho i čuvaru starosti moje! Evo već prispe vreme našega rastanka: evo me već otpušta Vladika s mirom , po reči njegovoj, da se istupi rečeno : ’Zemlja si i u istu zemlju ćeš poći’. 4. -Sve ovo što se zbiva sa mnom , Bogu je tako u volji , jer onaj koji me je proveo od oca moga dovde, i vi me ne stigoste, i sada me izbavi iz ruku vaših. Jer vi hoćaste otrgnuti me od blagoga i željenog puta, pa da se mnome pohvalite gospodaru svojemu, kako ste mu ogodili. Ali , Bog moj, u koga se uzdah i kome iziđoh , bi mi pomoćnik, kao što vidite, i on će i u napredak izvoditi moj život po svojoj volji. 5. Sada ne predaj zaboravu čeda ti tvoja , koja si sirota ostavio prelaskom tvojim , jer otkako si ti u nebeskom veselju večnom , mnoge skrbi i bolesti obuzeše voljena ti čeda i u mnogim skrbima život provode pošto su ovladani Izmailćanima. 6.Ali sve ovo i čudodela ina, što ni oštrovidni um sagledati ne može, ljubav sve prevashodi, i nije čudo, jer ljubav je Bog, kao što reče Kovan Gromovnik. 17. Reč humanizam označava... 18. Reč renesansa označava 19. Reč barok označava... 20. Reč klasicizam označava... 21. Preporod narodnog jezika događa se u a)humanizmu b) renesansi c) baroku d) klasicizmu 22. Na antičke uzore ugledali su se u a)humanizmu b) renesansi c) baroku d) klasicizmu 23. Religijska osećanja najviše se ispoljavaju u delima u a)humanizmu b) renesansi c) baroku d) klasicizmu 24. Prirodnost, jednostavnost i skladnost odlike su dela u a)humanizmu b) renesansi c) baroku d) klasicizmu 25. Frančesko Petrarka je zaslužan za pojavu pesničke škole nazvane .................................... 26. Navedi još dve Petrarkine zasluge u domenu književnosti : a)............................................ b)............................................. 27. Navedi pisce za data dela: Dekameron, Tvrdica, Osman, Don Kihot,Plač Serbiji, Pisma Haralampiju, Kir Janja, Božanstvena komedija, Crni bivo , Kanconijer, 28. Spoj ljubavne parove:
Laura ,Mišić,Beatriče,Valer,Julija, Dulčineja, Don Kihot, Dante, Eliza, Petrarka, Katica,Romeo 29. Navedi države u kojima su rođeni sledeći pisci Dositej, Servantes, Dante, Petrarka, Šekspir, Gundulić, Molier, Venclović, 30. Prepoznaj pisca : Najpoznatiji pisac tragedija u Engleskoj............................... Borio se u krstaškim ratovima, a svoje najpoznatije delo napisao u zatvoru.......................................... Zaljubio se u Beatriče sa devet godina.......................................... Pripadnik dubrovačke književnosti , pisac istorijsko-filozofsko-religioznog epa......................................... Umro na premijeri svog dela „ Uobraženi bolesnik“............................................ Posvetio je Lauri svoje sonete...................................................... Kaluđer koji je pošao sa svojim narodom sa juga da bi ga prosvetlio.................................................. Prvi naš ministar prosvete i poliglota ............................................................... Komediograf iz Vršca..................................................... 31.Prepoznaj delo i pisca! 1.Tako siđoh iz prvog kruga nesreće u drugi manje prostran,/ gde tuga bolnije je , pa jauke izaziva veće./ Tu strašni Minos reži kao kuga... 2. Ljubav , ona me je podstakla da tragam. / Dala mi je savet, a ja oči njoj./Nisam moreplovac, al’ da si daleko/ko obala koju zapljuskuje/ najdalje more, ja bih zaplovio / na sreću radi takvog blaga. 3.I rekavši to, preporuči se od sveg srca svojoj gospi Dulsineji, moleći joj se da mu u takvu strašnu času bude u pomoći, dobro se zakloni svojim štitom, koplje okomi, pojuri na Rosinantu u najvećem trku, navali na prvu vetrenjaču pred sobom... 4. Ah, čijem si se zahvalila/ tašta ljudska oholosti?/ Sve što više stereš krila, /sve ćeš paka niže pasti! /Vjekovite i bez svrhe/ nije pod suncem krepke stvari/ a u visocijeh gora vrhe/ najpre ognjen trijes udari. 5. -Drž’te lopova! Drž’te lopova! Razbojnika! Ubicu! Pravdo, pravedni Bože! Propao sam , ubili su me, zaklali me, pokrali mi novac! 6. Tako da umrim, da propadnim, kad nemam život!...Zbogom , zeleno svet, sad si mi gorko!Zbogom moja špekulacija!Oh, tamo da umrim ! ( Pokazuje sanduk ) Da jošte vidim moji srci! (Otvori sanduk)Moje lepe žute dukate, moje bele talire, zbogom!Ama oći da umrim sos vas, sos moju srcu!(Zatvori sanduk) 7. I koji je taj drugi / posnažniji zakon/ od božija zakona? / Jest i vrlo posnažnija/ čovečija želja i zla ćud/ kojano nit se koga boga boji/ ni mora , ni duge bolesti/ i zle nesreće/ ni same večne muke. 8. Plačući, ah , pregorko , plačem se dan i noć,/ moju terzam utrobu, jer ja nejmam pomoć. 9. Po zakonu i po veri svi bi ljudi dobri mogli biti.
10. Nesporazum i mržnja među ljudima dolaze iz prostote i neprosvećenosti ljudske. 32.Deset mladića i devojaka pričaju po jednu priču deset dana ... radnja je koja se događa u kom delu, kog pisca? 33.Božanstvena komedija se deli na tri dela: ..................... , .......................... , ............................... 34.Književni rod i književna vrsta Božanstvene komedije je....................... , ................................. 35.Koje delo ima 100 pevanja, a koje delo ima 100 priča? 36.Navedi tri izdajnika ( i njihove izdaje) u devetom krugu Pakla! 37.Ko vodi Dantea kroz pakao ? Ko čeka Dantea u Raju ? 38.Koje je delo u humanizmu napisano u zatvoru? 40.Književni rod i vrsta Servantesovog najpoznatijeg dela? 41.Slavni par u Servantesovom delu je ......................... , ................................. Napiši po tri karakteristike za svakog! 42. Za šta se bori Don Kihot? Ko je , ustvari , lud? 43.Roman Don Kihot je spoj fikcije i realnog. Dokaži! 44. U kratkim crtama prepričaj jednu priču iz Don Kihota ( Priča o vetrenjačama ne važi J)) 45. Ko je napisao drame Hamlet, Ukroćena goropad, Kralj Lir, Makbet...? 46. Književni rod i vrsta dela Romeo i Julija ? 47. Odredi elemente kompozicije ( uvod, ...) u delu Romeo i Julija! 48. Objasni tragičnu krivicu na primeru Romea i Julije! 49. Oksimoron je ...................................................................... 50. Dokaži , ukratko , da je delo Osman : - istorijski ep -
filozofski ep
- religiozni ep 51. Kom književnom pravcu pripada Osman Ivana Gundulića? 52. Navedi bar tri dela sa motivom tvrdice! 53. Tri dramska jedinstva su : ................................., ........................................, ................................... 54. Molijerova komedija Tvrdica i Sterijina komedija Kir Janja su a) komedije situacije/intrige
b) komedije naravi
c) komedije karaktera
55.Tvrdičluk je prikazana kao a) trenutna mana junaka
b) neizlečiva bolest
56. Zaplet i rasplet u Molijerovoj Tvrdici ? 57.Navedi imena (glavnih) junaka u Molijerovoj Tvrdici! 58. Prepričaj scenu iz Molijerovog dela Tvrdica koja ti je bila najsmešnija! 59. Prepričaj scenu iz Streijinog dela Kir Janja koja ti je bila najsmešnija! 60. Objasni pojam tabula rasa Džona Loka u skladu sa idejama prosvetitelja! 61. Objasni rečenicu Sapere aude! ( Imaj smelosti da čuješ! ) Emanuela Kanta u skladu sa idejama prosvetitelja! 62. Prosvetiteljstvo je književni pravac koji traje u kom periodu? 63. O čemu priča Gavril Stefanović Venclović u Besedama šajkašima? 64. Osnovni motiv u pesmi Crni bivo G.S.Venclovića je .........................., on je iskazan stilskom figurom.................... 65. Objasni značenje uskog puta i širokog puta u pesmi Put G.S.Venclovića ! 66. Ko je naš pisac basni? 67. Koja je književna vrsta delo D.Obradovića Život i priključenija? 68. U kojoj književnoj formi je napisano delo D.Obradovića Pisma ljubeznom Haralampiju? 69. Napiši iz kojih dela su sledeći likovi: Dante, iguman Teodor Milutinović, Harpagon, Petar, La Fleš, Sančo Pansa, Alonso Kihada/ Vitez od Tužnog Lica , Tibalt, Dulčineja, kraljević Vladislav
1.Test ( narodna književnost) * Napomena: Za proveru se koristi programirana nastava. Kao priprema za ovakvu vrstu provere učenici dobijaju da za domaći zadatak odrade analizu dve narodne pesme prema upustvima koje će biti objavljene u nastavku stranice. Posle odrađenog domaćeg zadatka, mogu proveriti u rešenjima svoje odgovore. Na samoj proveri na času dobija se programirani listić sa nekom drugom narodnom pesmom.
Priprema za prvu pesmu
Наставна тема: Народна књижевност
Наставна јединица: Кнежева вечера Метода рада: Рад на тексту се одвија код куће. Ученик користи припрему објављену на сајту проф.српског језика и књкижевности www.dragadavid.webs.com , као и текстове из уџбеника назначене у припреми са сајта. Уколико има недоумица , ученик поставља питања професору преко мејла назначеног на сајту или у школи на једном од наредних часова. Облик рада: Полупрограмирана настава; самостални рад код куће Тип часа: Обрада новог градива Наставна средства: Читанка за 1. разред средње школа, Миодраг Павловић, Клетт, Београд, 2012. ; сајт www.dragadavid.webs.com као и свеску за домаћи рад.
Образовни циљ: Спознати уметничку вредност народне поезије Васпитни циљ: Развијање родољубивог осећања, части, јунаштва Функционални циљ: Самостално учење , уз коришћење уџбеника
Ток часа
Увод: Отвори читанку на страни 122.Док гледаш слику Оље Иваницки Косовски бој покушај да се присетиш историјских података које знаш о том боју. Покушај да замислиш те дане толико битне за српски народ и његову слободу затим прочитај III песму ( са стр.123.) која се уобичајено може наћи под насловом Кнежева вечера. Обрати пажњу на мотиве и тематику песме . Главни део: После читања песме покушај да одговориш у писменом облику на следећа питања која ће ти помоћи да сам анализираш песму. Који је део песме оставио најјачи утисак на тебе? Зашто? Који је мотив исказан у тој сцени? Да ли си препознао/ла и друге књижевне мотиве у песми? Које? У песми се може наћи и један библијски мотив.Који је то мотив? Он је у песми дат у контрасту са једним другим мотивом? Којим? Контраст имамо и у композицији песме која је заснована на једној форми приповедања. Која је то форма приповедања која доминира кнежевом вечером ? Која је тема песме? Дијалог у песми истиче два јунака Косовске битке. Који су то јунаци? По чему се издвајају ти јунаци од остали набројаних јунака за трпезом?Уочи сликовитост песничког израза.Запази шта је у ликовима српских јунака племенито, витешко, родољубиво. Запази епитете којима кнез карактерише јунаке док им наздравља. При здравици он прати распоред јунака за столом.Којом стилском фигуром је приказан тај распоред? Које се особине цене у средњовековној Србији? А данас? Како је кнез Лазар окарактерисао Милоша Обилића? Објасни поступке оклеветаног Милоша Обилића. Због чега је његова реакција вербална, пристојна и уљудна, иако је оптужба озбиљна, готово сурова? На шта се он заветује присутнима? Покажи на примеру Милошевог понашања да су дела снажнија од речи. Завршни део:Прочитај у твојој читанци на стр.182.одломак из Житија Стефана Лазаревића о Косовском боју. Каква је атмосфера у Србији после Косовског боја?
Шта је хтео народни песник, управо знајући какав је исход битке био, да нам пренесе? Која је идеја песме? Који је јуначки кодекс најјважнији међу витезовима?
Priprema za drugu pesmu
Nastavna tema: Narodna književnost Nastavna jedinica: Carica Milica i Vladeta vojvoda Tip časa: obrada novog gradiva Metode rada: Istraživački rad na tekstu. Učenik radi kod kuće koristeći pripremu sa sajta prof. srpskog jezika i književnosti www.dragadavid.webs.com, priloženu pesmu uz pripreme, svesku za domaći rad. Oblici rada: poluprogramirana nastava , samostalni rad učenika kod kuće Nastavna sredstva: Čitanka za prvi razred srednje škole, Miodrag Pavlović, Klett, Beograd, 2012., sajt www.dragadavid.webs.com, i priloženu pripremu za obradu pesme.
Funkcionalni cilj:Zadatak ovog časa je da učenici sami otkriju (prateći postavljena pitanja i data uputstva) koji je prirodni fenomen zaodenut ruhom istorijskog događaja i svetom mašte narodnog pesnika u pesmi Carica Milica i Vladeta vojvoda. Obrazovni cilj: Učenici primenjuju znanja iz istorije o Kosovskom boju , prave razliku između istorijskog podatka i umetničkog ostvarenja; dolaze do spoznaje da postoje formule ( odnosno arhetipovi) u narodnom pesništvu ( znanje koje se kasnije primenjuje i na umetničku književnost); obnavljaju termine iz teorije književnosti koristeći ih za tumačenje pesme. Vaspitni cilj: Učenici nauče da književna dela nisu jednosmislena nego da imaju slojevito značenje kao i svaka životna situacija; nauče da se životne situacije grupišu oko određenih tema koje imaju svoje „formule“ postojanja ( arhetipovi) koje se ne menjaju otkad postoji ljudski rod ; nauče da i loše stvari ( motiv izdaje) može da ima svoju pozitivnu ulogu jer uslovljava promenu.
Tok časa
Uvodni deo: Književna dela se inspirišu iz opažajnog sveta samog umetnika (koji često postaje i deo ljudske istorije) , ali i iz njegovog zamišljenog sveta , a samo delo najčešće je kreativna mešavina tih svetova. U nekim se delima to izričito i stavlja do znanja čitaocu kao u pesmi Sunce se devojkom ženi, ali je češće ta granica neprepoznatljiva kao u epskoj pesmi Carica Milica i vojvoda Vladeta. Pročitajte pesmu Sunce se devojkom ženi .Uočite jednostavnost postupka narodnog pesnika u objašnjenju prirodnog fenomena: postanka zvezde Danice .
Sunce se s djevojkom ženi
Djevojka je suncu govorila: -Jarko sunce, ljepša sam od tebe! Ako li se tome ne veruješ Ti iziđi na to ravno nebo Ja ću izić za goru za vodu. Kada jutro vedro osvanulo Izlazilo na nebo sunašce A djevojka za goru za vodu. Ugleda je lijepo sunašce, Ugleda je kroz jelovo granje: Kol’ko se je ašik učinilo, Triput se je sunce zaigralo, Pa odvuče lijepu djevojku, da je uzme sebi za ljubovcu, Od nje posta zvijezda Danica. Tema pesme : Ženidba sunca Ideja pesme :Narodni pesnik objašnjava nastanak zvezde Danice Međutim nisu sve narodne pesme tako eksplicitne. Kod nekih se pesama treba više potruditi , istraživati suštinu misli narodnog pesnika, odnosno ideju pesme. Vaš zadatak na ovome času je da istražite ideju pesme Carica Milica i Vladeta vojvoda, da pronađete koji je prirodni fenomen narodni pesnik „obukao“ u umetničko kazivanje.
Glavni deo: Pažljivo pročitaj pesmu datu u prilogu ( na kraju pripreme), a zatim je analiziraj u pismenom obliku u skladu sa postavljenim zahtevima! 1.Ako pesma govori o carici Milici i knezu Lazaru o kom se ciklusu epskih pesama radi? Ko je glavni junak tog ciklusa? Čiju smrt najviše žali narodni pesnik u tom ciklusu? Knez Lazar Hrebeljanović preko supruge Milice (koja je carskog roda, iz roda Nemanjića) postaje poglavar srpske države. Kao poglavar on nosi simboliku broja ____________
2.Pored kneza Lazara koliko se još junaka spominje u pesmi? U kojim se obrađenim delima pojavljuje istovetan broj junaka (ljudi), a i motiv izdaje? Broj junaka asocira na određeni ciklus u prirodi koji se ponavlja, odnosno broj junaka može da simboliše ____________________
3.Ko je „Juda“ caru Lazaru u pesmi? Da li bi se dogodila ikada bilo kakva promena da sve vreme vlada samo dobro? Dakle, koja je funkcija izdajnika (ovde Vuka Brankovića) u književnim delima, a i u životu uopšte?
4.Narodni pesnik se posebno potrudio oko portreta Miloša Obilića. U pesmi se izričito spominje Miloševo bojno koplje koje se slomilo. Zamislite bojno koplje koje se baca i čini izvanredan luk na nebeskom svodu. Ko čini takav luk u svom hodu po nebu ? Obrati pažnju i na značenje imena Miloša Obilića. Ono znači: mio i obilje. Dakle, Miloš Obilić je u pesmi simbol za _______________________.
5. Obrati pažnju na forme pripovedanja u pesmi. Na kojoj formi pripovedanja je zasnovana kompozicija ove pesme? Dijalog se vodi između ______________ i _____________ kao aktivnim sudionicima , ali njih slušaju i dve mile kćerke _____________ i _____________ kao pasivni sudionici u dijalogu. Dakle, vojvoda Vladeta dolazi trima ženama koje čekaju kod kuće vesti sa bojnog polja. U kom književnom delu imamo tri maga koji čekaju da se pojavi zvezda koja će naznačiti rođenje velikog prosvetitelja? O čijem rođenju je reč? Da li i vojvoda Vladeta izveštava o rođenju? O čemu on izveštava? U Bibliji imamo priču o Lazaru koji umire, a Isus ga vaskrsava. U pesmi Carica Milica i vojvoda Vladeta, car Lazar sa svojim junacima koji ginu na Kosovu mogu da predstavljaju i određeni prirodni fenomen koji se periodično ponavlja.Pročitaj ponovo odgovore na pitanja koja si dao/ dala i uoči o kom fenomenu se radi :_________________________
6.Na osnovu ove analize može se zaključiti da pesma Carica Milica i vojvoda Vladeta ima za temu_________________________________________________________________ , 7.Da bi predstavio određeni fenomen u prirodi narodni pesnik koristi već gotove formule koje su nasleđe čovečanstva (nazvane arhetipovima) jer prirodne pojave (kao smena godišnjih doba, borba svetla sa tamom, smrt stare i rađanje nove godine itd.) jesu jedinstvene za ceo ljudski rod. Na osnovu toga može se zaključiti da je ideja ove pesme _______________________________ 8.Narodni pesnik prikaz prirodnog fenomena (arhetip) često „oblači“ u ruho određenog istorijskog događaja iz istorije svog naroda (kao što je ovde Kosovski boj) uklapajući činjenice po svom znanju i osećanju za umetnost. Koje se činjenice u ovoj pesmi razlikuju od znanih istorijskih činjenica o Kosovskom boju?
Često okvir istorijskog događaja može da sputava pesničku maštu.Možda je to razlog zašto se pesma završava tragično , izdajom . Na koga se odnosi ta izdaja ukoliko pesmu tumačimo na nivou priče o prirodnom fenomenu? __________________________________
Završni deo : Iskaži svoje mišljenje o tome koliko je narodni pesnik uspeo da prenese atmosferu opisanog prirodnog fenomena na tebe? Ima li mesta koja nisu dobro uklopljena? Ima li detalja koja nisu obuhvaćena analizom, a smetaju, odnosno potkrepljuju tezu o datom prirodnom fenomenu? Koji bi se neki drugi istorijski ili događaj iz života čoveka mogao upotrebiti za prikaz datog fenomena?
Prilog:
Царица Милица и Владета војвода Пошетала царица Милица Испод града бијела Крушевца С њоме шећу двије миле кћери: Вукосава и лијепа Мара; К њима језди Владета војвода На дорату на коњу доброме; Владета је коња ознојио И у б'јелу пјену обукао. Пита њега царица Милица: "Ој Бога ти, кнежева војводо! "Што си тако коња ознојио? "Не идеш ли са поља Косова? "Не виђе ли честитога кнеза, "Господара и мога и твога?" Ал' бесједи Владета војвода: "Ој Бога ми, царице Милице! "Та ја идем са поља Косова, "Ал' не виђех честитога кнеза,
"Већ ја виђех кнежева зеленка, "Ћерају га по Косову Турци, "А кнез мислим да је погинуо." Кад то зачу царица Милица, Проли сузе низ бијело лице, Пак још пита Владету војводу: "Још ми кажи, кнежева војводо! "Кад си био на Косову равну, "Не виђе ли девет Југовића "И десетог старог Југ-Богдана" Ал' бесједи Владета војвода: "Та ја прођох кроз Косово равно, "И ја виђех девет Југовића "И десетог старог Југ-Богдана. "Они бјеху у пола Косова, "Крваве им руке до рамена "И зелени мачи до балчака; "Али су им малаксале руке "Сијекући по Косову Турке." Још му рече царица Милица: "Стан' почекај, кнежева војводо! "Не виђе ли још два зета моја: "Бранковића, Милош-Обилића?" Ал' бесједи Владета војвода: "Та ја прођох кроз Косово равно, "И ја виђех Милош-Обилића: "Он стајаше у пољу Косову, "На бојно се копље наслонио.
"Бојно му се копље преломило, "Пак на њега Турци навалише, "До сад мислим да је погинуо; "Ал' не виђех Вука Бранковића, "Не виђех га, не вид'ло га сунце! "Он издаде честитога кнеза, "Господара и мога и твога."
v. Rešenje
II razred
1.Test (Orientaciona pitanja iz knjiž. prosvetiteljstva i srpskog klasicizma )
1. Objasni pojam tabula rasa Džona Loka u skladu sa idejama prosvetitelja! 2. Objasni rečenicu Sapere aude! ( Imaj smelosti da čuješ! ) Emanuela Kanta u skladu sa idejama prosvetitelja! 3. Prosvetiteljstvo je književni pravac koji traje u kom periodu? 4. O čemu priča Gavril Stefanović Venclović u Besedama šajkašima? 5. Osnovni motiv u pesmi Crni bivo G.S.Venclovića je .........................., on je iskazan stilskom figurom.................... 6. Objasni značenje uskog puta i širokog puta u pesmi Put G.S.Venclovića ! 7. Ko je naš pisac basni? 8. Koja je književna vrsta delo D.Obradovića Život i priključenija? 9. U kojoj književnoj formi je napisano delo D.Obradovića Pisma ljubeznom Haralampiju? 10. Navedi bar tri dela sa motivom tvrdice! 11.Tri dramska jedinstva su : ................................., ........................................, ................................... 12. Molijerova komedija Tvrdica i Sterijina komedija Kir Janja su
a) komedije situacije/intrige
b) komedije naravi
c) komedije karaktera
13.Tvrdičluk je prikazana kao a) trenutna mana junaka
b) neizlečiva bolest
14. Zaplet i rasplet u Sterijinom delu Kir Janja? 15. Prepričaj scenu iz Streijinog dela Kir Janja koja ti je bila najsmešnija!
____________________________________
2. Test (Orijentaciona pitanja iz književnosti romantizma)
Romantizam se kao književni pravac pojavljuje ________( vek?) i traje do __________. Definiši romantizam kao književni pravac! Odlike romantizma? Koje vrste knjiž.dela jesu karakteristične za romantizam? Francuski pisac romantizma izložio je svoju pozorišnu estetiku u Predgovoru drame __________, a sam taj predgovor je prihvaćen kao manifest romantizma. O kojem je piscu reč? ____________ Nabroj obrađene pisce evropskog romantizma i zemlje u kojima su rođeni. Koji je engleski pesnik romantizma stvara neobuzdani stih, donosi snažne emocije i novu pesničku lirsko-epsku vrstu – poemu? Zaokruži one osobenosti pesničkog usmerenja koje ne pripadaju romantičarskom junaku. a) naglašena individualnost lirskog junaka u delu b) objektivno slikanje junaka u delu c) prevelika osećajnost lirskog junaka d) pobuna protiv postojećeg sistema organizovanosti sveta e) svetski bol f)
neobuzdanost u izrazu
g) patetičan stil h) objektivan i narativan stil Vrsta dela „Cigani“ ? Dokaži ! Definiši odnos Aleka i Zemfire ? Kakav je odnos starog Ciganina prema Aleku? Tvoje mišljenje o postupku Aleka odnosno Zemfire? Dokaži scenama iz dela. Šta je Aleko poneo u sebi bežeći iz sveta civilizacije u svet slobode i prirode? Podvuci tačne odgovore! - egoizam / -sreću/ -sujetu/ -svoju kob/ -ličnu nesreću/ -težnju za lepšim životom Zašto ljudi prirode / Cigani / izbacuju Aleka iz svoje sredine? - zato što je ubio Zemfiru i ljubavnika -zato što hoće slobodu samo za sebe -zato što hoće slobodu za sebe i druge Objasni pojam slobode iz ugla raznih likova u „Ciganima“. Šta znači reč spleen? Opiši Onjeginov spleen. „Evgenije Onjegin“ – vrsta dela? Puškin je opevao roman „Evgenije Onjegin“ u onjeginskoj strofi. Ta strofa se sastoji od ____stihova. Navedi rimu te strofe_____________________ . Napravi paralele po kontrastu : Tatjana – Olga Onjegin – Lenski Tatjana – Onjegin Koji se deo romana preslikao i u piščev život? Opiši situacije iz dela koje čine uvod, zaplet, vrhunac, obrt, rasplet i epilog. Dokaži da je Evgenije Onjegin romantičarsko delo. Koje se forme pripovedanja koriste u romanu „Evgenije Onjegin“? Dokaži situacijama iz dela. Tema i ideja pesme „Lorelaj“ H.Hajnea?
Šta predstavlja Lorelaj u pesmi? Objasni značenje lepote za čoveka / za tebe. „Sloboda sveta“ Šandora Petefija – vrsta pesme? Objasni razliku u značenju pojma slobode u delu“ Cigani“ i u pesmi „Sloboda sveta“. Vuk St. Karadžić kao biograf napisao je ____________, ____________ Vuk St. Karadžić kao kritičar napisao je _______________ Vuk.St Karadžić je i sakupljač narodnih umotvorina. Dokaži! J Vuk St. Karadžić kao prevodilac i naučni radnik ( rad oko jezika). Šta je objavio iz te oblasti? Život i dela P.P. Njegoša ( osnovni podaci!) Kako se zove Njegoševo delo u kojem je dao borbu između Boga i Satane, dobra i zla, svetlosti i tame, odnosno harmonije i haosa? U kom književnom obliku je Njegoš ispevao Gorski vijenac ? Kompozicija Gorskog vijenca: naslovi i teme prvog , drugog i trećeg dela? Kome je posvećen Gorski vijenac? Kolektivni lik u delu je _____________ Značenje tog kolektivnog lika je ________________ Portreti: vladike Danila / Vuka Mićunovića / Vuka Mandušića / igumana Stefana (osnovno) Značenje naslova Gorski vijenac ? Objasni značenje sledećih stihova u skladu sa radnjom dela: „Ne bojim se od vražijeg kota/neka ga je ka na gori lista/ no se bojim od zla domaćega...“ (vladika Danilo) „Blago tome ko dovijeka živi/ imao se rašta i roditi“ “Kome zakon leži u topuzu, / tragovi mu smrde nečovještvom.“ “Zdravo tvoja glava na ramena, / ti ćeš pušku drugu nabaviti / a u ruke Mandušića Vuka / biće svaka puška ubojita.“ ( vladika Danilo) „Bez muke se pesma ne ispoja / bez muke se sablja ne sakova. “ (Vuk Mićunović) „U dobru je lako dobro biti, / na muci se poznaju junaci. “ „Ko na brdo ak' i malo stoji / više vidi no onaj pod brdom / ja poviše nešto od vas vidim / to je sreća dala, al' nesreća“( vladika Danilo )
„Svijet je ovaj tiran tiraninu / a kamoli duši blagorodnoj“ ( iguman Stefan) Na čijem je grobu epitaf Mnogo hteo/ mnogo započeo/ čas umrli njega je omeo ? Iz koje je to pesme ? Osnovni biografski podaci Branka Radičevića! Kako se naziva poseban žanr lirske poezije u kome su iskazana osećanja čežnje, sete, tuge, žalosti, jadikovanja i žaljenja za nekim ili nečim ? ______________ Navedi naslov pesme Branka Radičevića kojoj pripadaju sledeći motivi: - pesnikova čežnja za trajanjem - bol zbog nestajanja - misao o prolaznosti Koga pesnik ostavlja “u traljama“ u poslednjoj strofi obrađene njegove elegije ? Kakav je odnos pesnika prema svojim kreacijama, kako ih naziva? Objasni značenje stihova tvojoj reci i tvome izviru / mog života vir je na uviru u istoj pesmi! ______________________________________________ Metafora moj prelepi sanče odnosi se na _______________, a nekadanji raju na ______________ Okarakteriši pesmu Đački rastanak B.Radičevića kao vrstu dela ________________ Dopuni nabrojene motive iz Đačkog rastanka mestima gde se zbivaju: sećanje na dolazak i provedene dane u _____________ ; motiv reke __________; berba vinograda na _____________ Nabroj pesničke slike ( glavne motive ) koje je opisao B.Radičević u Đačkom rastanku! Koji je deo Đačkog rastanka opisan ditirampskim stihovima? ___________Šta ti stihovi slave? _____________________ Ko je, figurativno rečeno, otac dečije pesme i satirične poezije u Srbiji? Kojim pozivom se bavio pesnik Đulića i Đulića uvelaka? Koji su biografski momenti ubačeni u ove zbirke pesama? Koja vrsta su pesme u Đulićima? Objasni naslov zbirke! Koja vrsta su pesme u Đulićima uveocima? Refren u IV pesmi u zbirci Đulići uveoci je „________________________________“ Koju odliku romantizma opažaš u XIV pesmi u Đulićima : Ljubim li te...ili nema sveta/Nema sunca, ni rose, ni cveta... Koje stanje lirskog subjekta je iskazano asindetom „Pođem , klecnem, idem, zastajavam(...) jurim , bežim...“ ? ___________________________________________
Jututunska narodna himna je napisana u formi himne, ali najčešće korišćene stilske figure u njoj __________, _________, _____________ govore da je reč o drugoj vrsti pesme, reč je o __________________. Ko je prototip za lik Knjaza i Vladara u pesmi Jututunska narodna himna?_____ Bio je slikar i pesnik srpskog romantizma. Zove se ________________. Znajući njegove pesme, opiši pesnikov svet sa par epiteta !_____________________________ „ Otadžbina je ovo Srbina!“ je poslednji stih pesme čiji je naslov ___________________ . Vrsta pesme? Odredi vrstu pesme Orao i kratko dokaži svoj stav! ___________________________________ U istoimenoj pesmi orao je simbol za _______________, ______________, ______________ Tema pesme Veče Đure Jakšića je ____________________ . O čemu govori ditirampsko raspoloženje ptičica? _____________________ O čemu govore elegični stihovi lirskog subjekta? ____________________ . Na koji zaključak nas navodi kompozicija pesme Veče? __________________ Koja stilska figura odvaja tri celine u pesmi Ponoć Đure Jakšića?__________ Daj naslov tim celinama! __________________ O kom raspoloženju lirskog subjekta govore česta retorska pitanja u pesmi , pogotovo u prvoj i drugoj celini? ____________ Koja je svrha dolaska duha majke? __________ U kom raspoloženju se završava pesma ? _______________ Prepoznaj odlike romantizma u pesmi i dokaži ih ! Šta je Laza Kostić bio po zanimanju ? Gde je rođen? _________________ U skladu sa pesmom objasni refren Među javom i med snom! _________________________________ Neumorna pletisanka se odnosi na ________________ , a to je stilska figura _______________ . Pletivom lirski subjekat naziva _______________. Srce moje samohrano/ srce ludo/ srce kivno je stilska figura ___________ , o kom stanju lirskog subjekta ona govori? __________________Šta je bila pesnikova namera u pesmi? ____________Da li je uspeo u svojoj nameri? ______________Kako to objašnjavaš? ______________________________ Santa Maria della Salute je refren u istoimenoj pesmi Laze Kostića . Kome se kroz taj refren lirski subjekat obraća? ____________________Kome je pesma posvećena? _______________ Koja je to vrsta pesme? Napiši tri pesničke celine koje uočavaš u pesmi, daj im naslov ______________________________ Koji ti je deo pesme najimpresivniji? Zašto ? __________________ Motiv mrtve drage je čest u književnosti. Navedi imena pisaca i njihovih draga obrađene u prvom razredu! __________________________ Šta služi lirskom subjektu kao uvod u svoja razmišljanja o Lenki ? __________________________Druge dve pesničke celine date su u kontrastu , šta čini taj kontrast ?_____________________ Zašto su poslednje dve strofe spojene? _________________ Svet je za lirskog subjekta beznjenica i ništavilo, zašto ? _____________________Odlike romantizma u pesmi su ______________________ Kojoj književnosti pripada France Prešern? _________Kako se zove njegova zbirka pesama? ______________Zašto? ____________Kome je posvećena? ______________Po čemu se to vidi? ____________Zbirka sadrži sonete, koji je osnovni motiv tih soneta ( sudeći po sonetima iz čitanke)? _______________ Osnovu Mažuranićevog epa Smrt Smail-age Čengića čini istorijski događaj iz 1840.godine. To je ____________ . Ep Smail – aga ima pet pevanja , navedi ih ! __________________________
Bitno obeležje Mažuranićevog pesničkog jezika je figurativnost Navedi sve stilske figure u navedenim stihovima! Mukom muče ropske sluge mukom muče, plijen svoj grabe, „Aman, aman!“ starac pišti i Novica mu sin zaman (uzalud) „Aman, aman!“ suzan ( suzama) vrišti.
_______________________________ Pitanja koja važe za svako delo ( i svetskog i srpskog romantizma)
:
________________________________ Vrsta dela? (dokaz) Tema ? Ideja? Osnovni motivi? Šta sam naučio iz ovog dela, a mogu da primenim i u svom životu? Prepoznavanje karakterističnog odlomka iz dela. Romantičarske odlike u delu. Pitanja u kojima treba povezati naslove dela sa piscem Pitanja u kojima treba povezati likove i naslove dela, ili likove i pisca dela Pitanja u kojima treba povezati karakteristiku lika ili određeni pojam sa likom ( npr. sloboda – Aleko ; verna - Tatjana )
____________________________________ Pitanja koja se odnose samo na srpske romantičare
:
_____________________________________ Prepoznati pisca i naziv dela iz kojeg je uzet karakteristični odlomak. Uklopiti situaciju iz datog odlomka u tumačenje celog dela iz kojeg je odlomak uzet.
Versifikacija ( vrsta stiha/strofe/ rime/metrička šema) u datom odlomku: npr.*Mesečina – al' meseca nema, moja mila zelen venac snila pak se malo u sn nasmijala od toga se ponoć zasijala.
*Misli aga svakojake misli: Od balčaka i od devojaka i od lova i od sokolova i od zlata i od ljuta rata Primeri za vežbanje stilskih figura i versifikacije! 1.Oj Karlovci , mesto moje drago(...) 2.gleda dole reku, vrelo, luga / drvo žbune, gore i vrleti. 3.reko silna / vinogradi umiljati 4.jarko sunce /luda braćo 5.krv se stvori ka morska pučina 6. Mesečina – al' meseca nema 7.moja mila zelen venac snila pak se malo u snu nasmijala 8.od toga se ponoć zasijala.
9.Misli aga svakojake misli: 10.Od balčaka i od devojaka i od lova i od sokolova i od zlata i od ljuta rata 11.Đeco moja, hrabri zatočnici, 12.vas je ova zemlja porodila 13.krševita, ali vama zlatna. 14.Nit' ko šapće, nit' ko zbori, nit' ko pjeva, nit' se smije... 15. Krotko jagnje pokraj mrka vuka,
16. tanka vila pored zmaja ljuta... 17. s palom, s ognjem, s kolcem, s uljem vrelijem 18. Djedi vaši rodiše se tuđer, oci vaši rodiše se tuđer, i vi isti rodiste se tuđer 19.Dobar junak da je čovjek taki 20. ne zvekeće gvožđe svijetlo niti grme cijevi… 21.Jadna raja zemlji popadala ter je vuku konji kriloozi i po prahu i po kalu... 22.Dokle dahnu, rukom mahnu Durak huknu, sve zamuknu 23.Ko da strepi mrki vuče s planinskoga gladna miša 24.Otkud zlato koji ruho ne ima otkud zlato koji kruha ne ima
v. Rešenja za stlske figure! __________________________________________ 3. Test Orijentaciona pitanja iz književnosti realizma Kad nastaje realizam kao književni pravac? Koliko traje? Ko je prvi uveo realizam u evropsku književnost ? A kod nas? Koje delo se smatra manifestom evropskog romantizma?Manifest srpskog realizma? Navedi osnovne odlike realizma. Realizam kao književni pravac nije koherentan, već se deli na manje književne tokove. Nabroj književne tokove unutar realizma, navedi osnivače i bar po jednu odliku svakog toka. Ko je napisao Poslednji Šuan, Evgenija Grande, Rođaka Beta, Izgubljene iluzije, dramu Kromvel? Pod kojim je naslovom Balzak objedinio Studije naravi 19.veka, Filozofske studije kao i Analitičke studije? Šta je nameravao Balzak da prikaže tim studijama?
Objasni zašto Balzakov roman Čiča Gorio pripada realizmu. Koji je ključni motiv koji spaja sve likove u delu? Tema romana Čiča Gorio? Ideja? Osnovne paralele između Gorija i Ežena de Rastinjaka? Čega su oni željni u životu? Šta sve žrtvuju u ime te želje? Objasni Eženove reči upućene Parizu: „ A sad je na nas dvoje red!“ U kojoj sceni se drastično može videti pogrešno vaspitanje kćerki od strane čiča Gorija? Oko kojeg motiva se pletu najveći nesporazumi u odnosima među likovima u delu? ( Gorio – kćerke/ Ežen – Delfina / Delfina – baron de Nisenžan / Anastazija – grof de Resto ...) Da li je Balzak zaista prikazao roman sa motivom „ hrist očinstva“ ? Objasni svoj stav! Pored odnosa između oca i kćerki Balzak je dao i sliku društva 19. veka u Parizu. Preko kojih scena je prikazana socijalna tematika u delu (dajte naslov tim scenama, bez prepričavanja) ? Šta si naučio/-la iz dela Čiča Gorio Onorea de Balzaka? Kom delu je moto „Ne krivi ogledalo ako ti je lice ružno“ ? Objasni šta je time pisac hteo da kaže. J Napiši knjiž. rod, knjiž. vrstu. i knjiž. podvrstu dela Revizor . Koji je osnovni motiv kojim se bavi Gogolj u drami Revizor ? Tema? Ideja? Navedi ime glavnog lika u delu Revizor . Po čemu je on različit od svih ostalih likova, a po čemu sličan? Napiši koji od ovih motiva jesu zajednički za delo Revizor i za delo Čiča Gorio : samovolja vlasti / zaparloženost plemstva /pohlepa trgovca / korupcija činovnika / pljačka / karijerizam / hvalisavost / podmitljivost / spletkarenje / ulizištvo Svi gornji motivi odgovaraju i jednoj obrađenoj pripoveci srpskog realizma. Kojoj? Koji lik u Revizoru može biti „glas razuma“ ? Zašto ? Nabroj
institucije koje se kritikuju od strane Gogolja u Revizoru.
Objasni scenu zamrzavanja likova u poslednjem činu komedije Revizor N.V.Gogolja. Šta sam naučio iz Gogoljevog dela Revizor ? Koja scena izaziva najveće zgražavanje? A smeh? Gi de Mopasan, Dva prijatelja - u pripremi Svetozar Marković, Pevanje i mišljenje- u pripremi Koje delo počinje rečenicom “Sve srećne porodice liče jedna na drugu, svaka nesrećna porodica nesrećna je na svoj način.”? Koji je moto romana Ana Karenjina ? Navedi koja bi značenja taj moto mogao imati ukoliko se primeni na delo Ana Karenjina L.N.Tolstoja. Kompozicija Ane Karenjine? Tema ? Ideja? Po tvom mišljenju ko je kriv za tragediju u romanu?
Navedi likove obrazujući trouglove i napiši koji motiv spaja svaki trougao u romanu Ana K. Objasni zašto je Ana K. ljubavni , porodični i socijalni roman. Pouka koju si izvukao iz braka Kiti i Ljevin? Pouka braka Ane i Karenjina? Doli i Stiva? Pouka ljubavne veze Ane i Vronskog? Po čemu je poznato mesto Sentandreja, sem po tome što je u njemu rođen Jakov Ignjatović? Večiti mladoženja je porodična hronika, dokaži. Nabroj imena članova porodice Kirić. Napravi paralele među ženskim likovima u porodici Kirić. Napravi paralele između muških članova porodice Kirić. Zašto je Šamika ostao neoženjen?Zašto Pera ne uspeva da ostvari svoj život onako kako je zamislio? Večiti mladoženja je i socijalni roman, dokaži. Problem kompozicije romana Večiti mladoženja? Motivisanost naslova? Ko je pisac pripovedaka Prva brazda, Glava šećera, Roga, Zloslutni broj ? Ko je uveo seosku pripovetku u srpsku književnost? Ko je glavni lik i šta je ideja pripovetke Prva brazda? Tema pripovetke Glava šećera? Osnovni motiv? Ideja? Simbolika imena Sarmašević, Uzlović, Radan Radanović? Simbolika „glave šećera“? Kakav je odnos Glišića prema selu i prema gradu u svojim pripovetkama. Dokaži to scenom iz Glave šećera . Šta sam naučio /-la iz Glišićeve pripovetke Glave šećera ? Ko je otac psihološke pripovetke u srpskoj književnosti? Nabroj nkoliko njegovih pripovedaka. Odlike psihološke pripovetke? Tema i ideja pripovetke Sve će to narod pozlatiti ? Tema i ideja pripovetke Prvi put s ocem na jutrenje . Kako se zove glavni lik u pripoveci Vetar Laze Lazarvića? Čega on postaje svestan na kraju pripovetke? Osnovni motiv obrađen u Vetru ? Dokaži scenom iz dela. Koja je vrsta naracije u pripoveci Vetar i Prvi put s ocem na jutrenje? Tumačenje simbolike naslova dela pripovetke Vetar? Simbolika Jankovog sna sa satom?
Razlike i sličnosti između realističnog romana i realistične pripovetke. Priča o dva crva iz pripovetke Vetar i njeno tumačenje. Rođen u Šumadiji, boem, oštar kritičar Obrenovića, ali i naroda, tvorac alegorično-satirične pripovetke zove se__________. Navedi tri dela koja je napisao ovaj pisac. Objasni pojam alegorična pripovetka. Dokaži primerom nekog dela. Koje se stilske figure najčešće koriste u alegoričnim pripovetkama? Uvod in medias res ( u središte stvari) podrazumeva da pisac uvodi čitaoca direktno u središte priče bez uvodnih napomena. U kom književnom delu imamo ovakav uvod? Objasni ironiju naslova pripovetke Vođa. Koje situacije su satirične? Šta znači pojam glas razuma? Ko je glas razuma u Vođi? A u Dangi? Koja je njihova uloga u tim delima? Siže pripovetke Vođa je i parodija jedne priče iz Biblije. Koja je ta priča? Navedi kompoziciju pripovetke Danga, pritom obrati pažnju na gradaciju hiperbolisanog stanja u Srbiji. Koja situacija u delu predstavlja vrhunac? Koja su građanska prava svakog pojednica u Dangi? Šta se time kritikuje? Kako je prikazana Srbija tog vremena? Šta sam naučio iz pripovetke Mrtvo more? Šta sam naučio iz pripovetke Danga? A iz pripovetke Vođa? Navedi naslov romana Stevana Sremca sa tematikom iz vojvođanskog podneblja. Tema romana? Glavni likovi? Frau Gabrijela je sinonim za ______________ ? Ona se može porediti sa dva lika iz Gogoljeve komedije Revizor, koja su ta dva lika? Koje podneblje slikaju dela Ivkova slava i Zona Zamfirova Stevana Sremca? Dijalozi u delu Zona Zmafirova su dati u _______________(kom?) dijalektu. Zbog čega pojedini pisci ubacuju i dijalekat u književnoumetničko delo? Šta se dijalektom u Zoni Z. posebno ističe? Čorbadži Zamfir i Mane kujundžija su predstavnici dva staleža. Koje staleže predstavljaju u delu? Zbog čega Zamfir odbija da da svoju Zonu Manetu? Na koji način će Mane ipak uspeti da dobije Zonu za ženu? „Svet je ovaj kao merdivan-jedan se kači, a drugi pa slazi“ - čije su to reči i koju životnu istinu one iznose? Pripovetka Zona Zamfirova je ljubavna, ali i socijalna. Dokaži situacijama iz dela oba stava. Humor je najveća vrednost proze Stvana Sremca. Priseti se neke smešne situacije iz Zone Z. ili Pop Ćire... Realisti često pišu svoja dela po istinitom događaju. Za Pop Ćiru i pop Spiru anegdotu je Sremcu ispričao Jovan Đorđević. Od koga je dobio materijal za Zonu Zamfirovu? (Priča se dogodila u Prištini.) Po čemu se pamti delo Zona Zamfirova? Ima li i danas Zamfira, Maneta i Zoni? Šta se promenilo ( ako se promenilo) u društvu od vremena Zone Zamfirove?
Navedite imena par naših najpoznatijih komediografa. Ko je naš najpoznatiji komediograf realizma? Navedite naslove nekih njegovih komedija. Narodni poslanik je komedija _________________ (vrsta komedije?) . Dokaži temom dela. Na udaru kritike Narodnog poslanika je i narod i vlast. Dokaži situacijom iz dela. Koja je uloga Srete numere u komediji? Kako se stvara javno mnjenje? Nušićev humor je bez zlobe, on zasmejava publiku i čitaoca, ali i kritikuje. Koja ti je scena najsmešnija? Ko su protivkandidati na izborima? Zbog čega kandidat vlasti ispadne smešan u očima javnosti? Koji period u Srbiji je kritikovan od strane Nušića u Narodnom poslaniku? U kom odnosu stoje smeh u Nušićevim komedijama i njegov lični život? Simo Matavulj u romanu Bakonja fra Brne isto kao i Stevan Sremac u romanu Pop Ćira i pop Spira kritikuje određeni sloj društva. Ko se kritikuje u tim delima? Šta znači naslov pripovetke Povareta? Ko je povareta, kako se ona zove? Po čemu je njen život tragičan? Gde se događa radnja pripovetke Povareta? Kakvi su uslovi tamo za život? Dokaži to situacijom iz dela. Po čemu su majke Janka u Vetru i Jurete u Povareti raličite? Napravi paralele koje dokazuješ situacijama iz dela. Dijalekat u dijalozima u Povareti ima određenu funkciju. Koja je funkcija dijalekata u književnim delima? Šta govore kratki dijalozi ostrvljana u Povareti za razliku od širokih dijaloga npr. Janka i majke ? Povareta je psihološka pripovetka, ali sa jasno naglašenim socijalnim momentima. Dokaži stavove situacijama iz dela. Matavulj, Bakonja fra Brne - u pripremi Koja je vrsta pesme Sivo, sumorno nebo Vojislava Ilića? Tema? Koja je ideja pesme? Navedi motive iz pesme koji dokazuju ideju pesme. Šta znači reč istočnik? Ako je naslov pesme Zapušteni istočnik koja je simbolika tog naslova? Nad istočnikom stoji suva kruška koja se nadvila i nad život samog lirskog subjekta. Protumači tu pesničku sliku. Koja je tema pesme Zapušteni istočnik? O prolaznosti ljudskog života govore mnogi pisci. Šta poručuje Vojislav Ilić ovim dvema pesmama? Ante Kovačić, U registraturi- u pripremi Silvije Strahimir Kranjčević, Mojsije - u pripremi Kranjčević, Moj dom - u pripremi Janko Kersnik, Seljakova smrt - u pripremi Ivo Andrić, Most na Žepi - u pripremi
Andrić, Put Alije Đerzleza - u pripremi Dragoslav Mihailović, Kad su procvetale tikve - u pripremi Milutin Milanković, Kroz vasionu i vekove - u pripremi
_______________________________________ 4. Godišnji test ( Orijentaciona pitanja iz književnosti prosvetiteljstva, srpskog klasicizma, romantizma i realizma )
1. Osnovne odlike prosvetiteljstva? 2.Predstavnici prosvetiteljstva u svetu? Kod nas? 3.Dva dela G.S.Venclovića? Teme u tim delima? 4. Vrsta pesme „Plač Serbiji“? Glavna stilska figura u pesmi? 5. Vrsta komedije „Kir Janja“ ? Pisac? Glavni motiv? 6. Ko je sahranjen ispred Saborne crkve u Beogradu? 7. „On je ljubio svoj rod“ piše na nadgrobnoj ploči______________( kog književnika?) 8. Pisac „Pisma ljubeznom Haralampiju“? Naziv piščeve autobiografije? 9. Ko je napisao manifest romantizma ( predgovor drami „Kromvel“) ? 10. Odlike romantizma? 11.Čajld Harold je lik iz dela kog pisca? Tema dela (obrađenog odlomka)? 12. Vrsta dela „ Putovanje Čajlda Harolda“? 13.“Nije istina van tebe već u tebi samom, pobediš li sam sebe, smirićeš se i postaćeš slobodan.“ – deo je čijeg dijaloga , u kom knjiž. delu? Protumači citat u skladu sa radnjom dela. 14.Tema poeme „Cigani“ Puškina? Ko je tvorac poeme kao vrste pesme? 15.Osnovni motiv u „ Evgeniju Onjeginu“? 16.Ko su junaci romana u stihovima „E.Onjegin“? 17. Objasni spleen Bajronovog i Puškinovog junaka! 18. Odakle je preuzet motiv „Lorelaj“ ? Ko je pisac pesme „Lorelaj“?
19. Lorelaj simboliše______________________ 20. Pisac pesme „Slobode sveta“ rođen je u Kiškerešu. Kako se on zove? 21.“Pesma pasa“ i „Pesma kurjaka“mađarskog pesnika date su u kontrastu. Objasni taj kontrast. 22. Ko je napisao kritiku na roman M. Vidakovića „Ljubomir u Jelisijumu“ ? Šta zamera kritičar piscu? 23.Ko je napisao biografiju Hajduk-Veljka Petrovića?Navedi još jednu njegovu biografiju! 24. Vuk St. Karadžić je podelio narodne pesme na: _______, _______, _________. 25. Nabroj Vukove narodne pevače! 26. „Utuk ( na utuk)“ je polemika između koga ? 27. Vrsta dela „Gorski vijenac“? 28.Tema „Gorskog vijenca“ ? Kome je posvećen? 29.Nabroj likove u „Gorskom vijencu“ ! 30. Objasni dilemu vladike u „Gorskom vijencu“ ! 31. Kompozicija Njegoševog epa je trodelna, napiši naslove dela! 32. Objasni ko je kolektivni junak u Njegoševom epu i koga on simboliše! 33. Ko je napisao pesmu „ Kad mlidija’ umreti“ i „Đački rastanak“? 34. Vrsta pesme „ Kad mlidija’ umreti“? Zašto? Šta znači reč „mlidija’“? 35. Koga ostavlja „u traljama“ B.Radičević? 36.Navedi stilske figure u datim stihovima: “ Zbogom , žitku, moj prelepi sanče! Zbogom , zoro, zbogom , beli danče!“ 37. Odredi vrstu stiha i vrstu rime u gornjim stihovima, kao i metričku šemu! 38.Dva osnovna raspoloženja u „Đačkom rastanku“ su__________, ____________? 39.Napiši naslove celina od kojih se sastoji poema „Đački rastanak“ ! 40. Dva zanimanja Đure Jakšića? 41. Kakav je Jakšićev pogled na svet ? Zašto ? 42. Tema u pesmi „ Veče“ je ______________? Koja su osnovna raspoloženja u pesmi? 43. Vrsta pesme „Ponoć“ ? Tema? 44. Koju odliku romantizma prepoznajete u sledećim stihovim Đure Jakšića:
„Pa zvezde plaču, nebo tuguje / Poslednji put se s zemljom rukuje.../ Pa zar da sveta neba svetu nestane? / Pa zar da zemlji više ne svane? / Zar da ostane / Tama?...“ 45. Odredi stilske figure koje prepoznaješ u gornjim stihovima! 46. Napiši definiciju st. figura asindet i polisindet! 47. Napiši definiciju st. figura asonanca i aliteracija! 48. Napiši primer za metonimiju i eufemizam! 49.Ko je tvorac dečije pesme u srpskoj književnosti? 50. Ko je tvorac satirične poezije u srpskoj književnosti? A ko je tvorac satirične pripovetke? 51.Napiši naslov obrađene satirične pesme od datog pisca! Ko se kritikuje u toj pesmi? 52.Napiši naslove poznatih zbirki J.J. Zmaja i objasni naslove kao i suštinu njihovog sadržaja. 53.Ko je pisac pesme „Među javom i med’ snom“ ? Tema i vrsta pesme? 54.Vrsta pesme „ Santa Maria della Salute“? Kome je posvećena? 55. Između koga se unutar lirskog subjekta vodi bitka u „Santa Maria della Salute“? Ko je pobednik? 56. U pesmi „ Santa Maria ...“ imamo vrhunac bola i vrhunac sreće, objasni povodom čega se ta osećanja iskazuju? 57.Ko je napisao manifest realizma u svetskoj književnosti? A u srpskoj knjiž.? 58. Kako se zove delo koje se smatra manifestom realizma u svetu? Kod nas? 59. „ Hrist očinstva“ je sintagma koja se odnosi na koga? Da li se slažeš sa tim tvrđenjem? Objasni! 60. Dva glavna lika u obrađenom Balzakovom romanu su : __________, ___________ 61 .Kćerke fabrikanta rezancima su __________, _________. 62. Kompozicija obrađenog Balzakovog romana je hronološka , ali ima i retrospektivnih osvrta. Šta saznajemo iz retrospektivnog pripovedanja? 63. Osnovni motivi u obrađenom Balzakovom romanu su: _____________________ 64. Na čemu počiva svet po mišljenju Balzaka? 65. Ulice Sen Žermen i Sen Ženevijev date su u kontrastu. U čemu se sastoji taj kontrast? 66. Tema Gogoljevog „ Revizora“ ? Vrsta dela? 67. Šta se sve kritikuje u Gogoljevom „Revizoru“ ? 68. Opiši efektan rasplet „Revizora“! 69. Moto „Revizora“ je ______________________.
70.Glavni lik u „ Revizoru“ je _______________ 71. Vrsta komedije „Revizor“ je ______________ 72. Ko je „ prorok iz Jasne poljane“ koji je napisao „ Rat i mir“? 73. Vrsta kompozicije u romanu „ Ana Karenjina“ ? Dokaz! 74. Nabroj tri para u romanu „ Ana Karenjina“! 75. Kojim motivom počinje i završava Anina ljubavna priča ? 76. Moto knjige „Ana Karenjna“ je _______________________ 77.Dve ljubavne priče, Anina i Kitina, date su u kontrastu, objasni taj kontrast. 78.Ko je krivac za Aninu tragediju? 79.Ukratko objasni razliku između Vronskog i Karenjina. 80.Ko je začetnik psihološke pripovetke kod nas? 81. Osnovni motiv obrađen u „Vetru“? 82. Objasni naslov pripovetke „ Vetar“. 83. Književni rod i književna vrsta dela „Večiti mladoženja“? 84.Tema u delu „Večiti mladoženja“? 85. Navedi ime epskog junaka u romanu „Večiti mladoženja“! Navedi imena članova njegove porodice. 86. Objasni motiv Kaina i Avelja u „Večitom mladoženji“. 87. Navedi naslove bar dveju pripovedaka Radoja Domanovića . 88.Osnovne stilske figure u satiričnim pripovetkama Radoja D. ? 89. Vrsta dela „ Vođa“ Radoja D.? 90.Koju vrstu pripovetke uvodi M. Glišić u srpskoj knjiž. ? 91. Glavni junak u Glišićevoj „ Glavi šećera“ je ________? Koju karakternu crtu iskazuje njegovo prezime? A Davida Uzlovića? 92. Tema pripovetke „ Glava šećera“? Koga Glišić kritikuje? 93 Napiši naslove dveju pripovedaka Stevana Sremca.Koje su njihove teme? 94.Koji knjiž. lik kaže: „Zapamti hadžijo, svet je ovaj kao merdivan, jedan se kači , a drugi pa slazi.“ ? U kom delu? 95. Kakav je rasplet Zonine ljubavne drame? Ko su dva Zonina prosca? 96. Socijalni motivi u „Povareti“? Dokaži da je „Povareta“ psihološka pripovetka!
97. Nabroj likove U „Povareti“! Vreme radnje? Mesto radnje? 98. Vrsta komedije „Narodni poslanik“ B. Nušića? Nabroj stilska sredstva za iskazivanje humora u komedijama! 99. Ko su dva kandidata u obrađenoj Nušićevoj komediji? Sreta Numera je dobio nadimak zbog...? 100. Vrsta pesme „ Sivo , sumorno nebo“ Vojislava Ilića? Simbolika „Zapuštenog istočnika“ U istoimenoj pesmi V. Ilića? 101.Nabroj hronološki sve obrađene književne pravce u toku prvog i drugog razreda!
III razred
1. Test ( Orijentaciona pitanja iz knjiž.moderne - u pripremi ) ______________________________ 2. Test (Orijentaciona pitanja iz međuratne književnosti - u pripremi) ______________________________ 3 .Godišnji test * Pitanja se odnose na obrađene pisce pripadnike moderne i međuratne književnosti u svetu i kod nas. Svaka grupa dobije jedno neobrađeno delo obrađenog pisca (npr. Crna krila, V.P.Dis) , učenik samostalno radi interpretaciju datog dela u skladu sa sledećim pitanima:
A.Interpretacija dela: 1. Motivi 2. Stilske figure 3.Tema; knjiž.rod; knjiž.vrsta 4 Ideja 5.Kratak esejistički prikaz dela 6. Paralele sa drugim delima istog ili drugog pisca 7. Odlike moderne/ međuratne književnosti u delu
B Versifikacija: 1.Vrsta strofe, vrsta stiha, cezura 2.Vrsta rime 3.Metrička šema C Za prozna dela: 1. Kompozicija dela 2. Glavni i sporedni junaci, njihova karakterizacija 3.Tumačenje najupečatljivije slike iz dela/ Prepoznavanje odlomka
IV razred 1.Godišnji test (Orijentaciona pitanja iz savremene književnosti )
1.Književnost koja povlađuje vladajućoj partiji zove se_______? 2. Književnost u drugoj polovini 20.veka zovemo ____________? 3. Termin „hamletovština“podrazumeva _______________? 4.Hamlet je _____________ kraljević. 5.Napišite po jedan atribut za sledeće likove iz Hamleta: Hamlet ________, Gertruda ________, Horacije __________, Laert__________, Ofelija ________, kraj Klaudije________, otac Hamletov___________, Polonije_______ 6. Književni rod i književna vrsta dela „Hamlet“ ? 7.Književni pravac kojem pripada Šekspir? 8.Napišite pet Šekspirovih drama? 9.Miodrag Pavlović je 1952. napisao zbirku pesama čiji je naslov_________? 10.Vasko Popa je 1953. napisao zbirku pesama čiji je naslov _____________? 11.Lirska narodna pesma Lijepi Ive objedinjuje po vertikali dva sveta. Koja ? 12.Vrsta lirske pesme Lijepi Ive? 13.Stilska figura hijazam je ________________
14.Stilska figura sinestezija je ______________ 15.U stihovima „ Boje sviću / Boje zru/ Boje gore “ imamo dve stilske figure:________, ______ 16.Stilska figura u sintagmi „konjica noći“ je __________________ 17.Napišite iz koje je pesme motiv anđela______________ i motiv zografa_________________ 18.Lirski subjekat pojavljuje se u pesmama Kalenić i Manasija.Dokaži stihom iz datih dela! Kalenić___________________, Manasija___________________ 19.Branko Ćopić piše zbirku pripovedaka Bašta sljezove boje. Sljez u bašti ima dve boje___ 20.Nabroj tri lika iz pripovedaka Bašta sljezove boje :___________,___________,__________ 21.Objasni sledeće pojmove: reminescencija_____________, efemernost_______________ 22.Djedova vatrica u pripoveci Pohod na mjesec simbol je za _____________ 23.Kamena uspavanka u istoimenoj zbirci pesama Stevana Raičkovića eufemizam je za reč_______ 24.Vrsta romana Proljeća Ivana Galeba Vladana Desnice?__________ 25.Koji je odnos pisca prema radnji u romanu Proljeća Ivana Galeba ( jedinstvo radnje)? 26.Napišite dve najčešće teme o kojima piše Desanka Maksimović. 27.Napišite dve odlike stihova Vaska Pope. 28.Desanka M. je rođena u selu _____________ kod _________. 29.Ivo Andrić je rođen u selu _________ kod ____________ . 30.Tražim pomilvanje ( zbirka pesama Desanke M. ) inspirisana je kojim delom , iz kog veka? 31.Nabroj tri naslova iz zbirke D.Maksimović Tražim pomilovanje. 32.Vrsta i forma pesama Stevana Raičkovića? 33.Dva osnovna motiva u pesmama S. Raičkovića su_________,___________. 34.Prepoznajte pisca i delo ( naslov dela)! 1.Al sva su vrata zatvorena. Svi su / odjeci mrtvi. Nikad tako voleli nisu / Da li ću iznenaditi tajnu smrti , ja žrtva? 2. Sipao je kafu / u šolju/ sipao je mleko/ u šolju s kafom. 3. Zar iko ostane veran/ onome šat izgubi? 4.Nikad da se završi taj kameni san/ probuditi te moram... 5.Kuda će oni što se klone zveri?
6. Za Jefimije / za svete Tereze/ za svaku Sapfo... 7.Obično osam nogu ima 8.Poslednja ptico mom liku se okreni/ izgovori tiho ovo ime/ i onda se u vazduhu skameni 9. Na pogreb mrtvog lista / krenula puža dva 10.ulica mu propije / sve zelene novčanica 11.Ovog puta / umro je neko blizu 12.Tuđe senke ne daju / munju tvoga mača / u korice da vratim 13. Jedna je žena sa mnom prešla reku.../ a ja ne znam ko je ona 14.Trska koja misli / ionako će je stići 15.Dva i dva su četiri/ čet’ri i čet’ri su osam 16.Smeha tvoga da nema/ zidovi nikad /iz očiju nestajali 17.Žuto oko samoće 18.Kuda pobeći u ovaj dan?.../ Zar nikuda pobeći u ovaj dan? 19.Alah il ilalah 20. Ja sviram klavir / pričao je jedan/ ja sviram violinu * Tekstovi su iz sledećih pesama: Vergl / Doručak / Stranica iz vežbanke/ Pesma puževa koji idu na pogreb( Žak Prever); Manasija / Kalenić/ Maslačak / Smeha tvoga da nema / Patka /Kesten / Konj ( Vasko Popa) ; U zimski sumrak / Kamena uspavanka (Stevan Raičković); Početak pesme / Rekvijem / Naučite pjesan (Miodrag Pavlović) ; Tražim pomilovanje ( D.Maksimović); Triptihon za Euridiku ( Branko Miljković)
RJESENJA Sadržaj stranice: I razred - teorija književnosti ( epika i drama) - u pripremi - test ( stari vek ) -kontrolni zadatak( narodna knjiž). - test (srednjovekovna, humanizam, renesansa, barok, klasicizam) - godišnji test - u pripremi
II razred - test (prosvetiteljstvo i srpski klasicizam) - kontrolni zadatak (teorija knjiž. - lirika )- u pripremi - kontrolni zadatak (realizam) - u pripremi - godišnji test ( prosvetiteljstvo, srp. klasicizam, romantizam, realizam) III razred - kontrolni zadatak (moderna) - u pripremi - godišnji test ( moderna i međuratna) IV razred - kontrolni zadatak - (savremena knjiž - lirika) - u pripremi - godišnji test ( savremena književnost )
Rešenja za I razred - teorija književnosti ( epika i drama) - u pripremi - test ( stari vek ) (*Napomena: odgovori su u vašim sveskama, u čitankama , u interpretacijama, na internetu ...) -kontrolni zadatak( narodna knjiž). Решења за прву песму Увод: Отвори читанку на страни 122.Док гледаш слику Оље Иваницки Косовски бој покушај да се присетиш историјских података које знаш о том боју. Покушај да замислиш те дане толико битне за српски народ и његову слободу затим прочитај III песму ( са стр.123.) која се уобичајено може наћи под насловом Кнежева вечера. Обрати пажњу на мотиве и тематику песме . Главни део: После читања песме покушај да одговориш у писменом облику на следећа питања која ће ти помоћи да сам анализираш песму. Који је део песме оставио најјачи утисак на тебе? Најјачи утисак је оставио Милошев говор, односно његова одбрана пред оптужбом кнеза Лазара. Зашто? Зато што што друге песме из циклуса о Косовском боју говоре о томе да он није издао већ да је убио Мурата. Који је мотив исказан у тој сцени?Кнез Лазар истиче мотив невере- издаје, а Милош Обилић истиче мотив верности. Да ли си препознао/ла и друге књижевне мотиве у песми? Које? Мотив храбрости/јунаштва, племенитости, лепоте, младост... У песми се може наћи и један библијски мотив.Који је то мотив? Мотив издаје. Он је у песми дат у контрасту са једним другим мотивом? Којим?Мотив издаје је у контрасту са мотивом верности.
Контраст имамо и у композицији песме која је заснована на једној форми приповедања. Која је то форма приповедања која доминира кнежевом вечером ? Дијалог (кнеза Лазара и Милоша Обилића)Која је тема песме?Дијалог између Лазара и Милоша/Лазарева оптужба и Милошева вербална одбрана... Дијалог у песми истиче два јунака Косовске битке. Који су то јунаци?Кнез Лазар и Милош Обилић. По чему се издвајају ти јунаци од остали набројаних јунака за трпезом? Лазар је главни, старешина , а Милош најмлађи , али и најхрабрији. Уочи сликовитост песничког израза.Запази шта је у ликовима српских јунака племенито, витешко, родољубиво. Запази епитете којима кнез карактерише јунаке док им наздравља. При здравици он прати распоред јунака за столом.Којом стилском фигуром је приказан тај распоред?Градацијом .Које се особине цене у средњовековној Србији? Племенитост, јунаштво, верност, одрешитост, поштовање старијих... А данас?Данас се цене више особине антијунака ... Како је кнез Лазар окарактерисао Милоша Обилића? Милош је окарактерисан као невера као издајник. Објасни поступке оклеветаног Милоша Обилића. Због чега је његова реакција вербална, пристојна и уљудна, иако је оптужба озбиљна, готово сурова? Милош је млад , поштује старијег кнеза Лазара, али зна да је лажно оптужен па се брани , како и доликује витезу... На шта се он заветује присутнима? Он говори да ће показати сутра на Косову ко је вера , а ко невера, односно да су дела снажнија од речи.Покажи на примеру Милошевог понашања да су дела снажнија од речи.Из других песама о Косовском боју знамо да је он то доказао убиством Бајазита. Завршни део:Прочитај у твојој читанци на стр.182.одломак из Житија Стефана Лазаревића о Косовском боју. Каква је атмосфера у Србији после Косовског боја? Србија је у жалости због погибије својих јунака на бојишту. Шта је хтео народни песник, управо знајући какав је исход битке био, да нам пренесе?Родољубље се показује на делу , верност је одлика јунака, витеза.Која је идеја песме? Цела песма показује које се врлине цене у народу...Који је јуначки кодекс најјважнији међу витезовима? Најважнија је верност, поверење међу витезовима, затим племенитост , храброст...
На крају , проверава се да ли су постигнути циљеви часа! :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Образовни циљ: Спознати уметничку вредност народне поезије( препознавање стилских фигура као што су епитети, контраст, градација... уочавање композиције песме која се заснива на дијалогу ; увежбавање уочавања мотива, формулисања теме и идеје песме ;обнављање историјских чињеница као и разликовање историјских чињеница од неисторијских...) Васпитни циљ: Развијање родољубивог осећања, части, јунаштва, племенитост; разликовања доброг од лошег поступања; суочавање са проблемом и његово мирно решавање... Функционални циљ: Самостално учење , уз коришћење уџбеника
Rešenja za drugu pesmu Uvodni deo : Glavni deo: Pažljivo pročitaj pesmu datu u prilogu ( na kraju pripreme), a zatim je analiziraj u pismenom obliku u skladu sa postavljenim zahtevima! 1.Ako pesma govori o carici Milici i knezu Lazaru o kom se ciklusu epskih pesama radi? Kosovski ciklus.
Ko je glavni junak tog ciklusa? Knez Lazar. Čiju smrt najviše žali narodni pesnik u tom ciklusu?Kneza Lazara. Knez Lazar Hrebeljanović preko supruge Milice (koja je carskog roda, iz roda Nemanjića) postaje poglavar srpske države. Kao poglavar on nosi simboliku broja jedan jer svaka država ima jednog poglavara.
2.Pored kneza Lazara koliko se još junaka spominje u pesmi? Vojvoda Vladeta, devet Jugovića, stari Jug Bogdan,Vuk Branković , Miloš Obilić , dakle pet junaka ) ako se svih devet Jugovića računaju kao jedan, jer se oni nikad ne odvajaju u pesmama), a šesti je knez Lazar. U kojim se obrađenim delima pojavljuje istovetan broj junaka (ljudi), a i motiv izdaje?Kneževa večera, Jevanđelje ( Tajna večera) Broj junaka asocira na određeni ciklus u prirodi koji se ponavlja, odnosno broj junaka može da simboliše broj meseca u godini ( 12), odnosno sve to asocira na smenu jedne godine drugom.
3.Ko je „Juda“ caru Lazaru u pesmi? Vuk Branković Da li bi se dogodila ikada bilo kakva promena da sve vreme vlada samo dobro? Ne Dakle, koja je funkcija izdajnika (ovde Vuka Brankovića) u književnim delima, a i u životu uopšte?Oni imaju funkciju promene stanja.
4.Narodni pesnik se posebno potrudio oko portreta Miloša Obilića. U pesmi se izričito spominje Miloševo bojno koplje koje se slomilo. Zamislite bojno koplje koje se baca i čini izvanredan luk na nebeskom svodu. Ko čini sličan "luk" u svom hodu po nebu ? Sunce, njegov hod po nebeskom svodu. Obrati pažnju i na značenje imena Miloša Obilića. Ono znači: mio i obilje. Dakle, Miloš Obilić je u pesmi simbol za sunce koje je milo narodu jer daje obilje ( hrane i toplote...)
5. Obrati pažnju na forme pripovedanja u pesmi. Na kojoj formi pripovedanja je zasnovana kompozicija ove pesme? Na dijealogu. Dijalog se vodi između kneginje Milice i Vladete vojvode kao aktivnim sudionicima , ali njih slušaju i dve mile kćerke Vukosava i Mara kao pasivni sudionici u dijalogu. Dakle, vojvoda Vladeta dolazi trima ženama koje čekaju kod kuće vesti sa bojnog polja. U kom književnom delu imamo tri maga koji čekaju da se pojavi zvezda koja će naznačiti rođenje velikog prosvetitelja? U Bibliji , Jevanđelijima .O čijem rođenju je reč? Isusa Hrista. Da li i vojvoda Vladeta izveštava o rođenju? Ne. O čemu on izveštava? On izveštava o smrti. U Bibliji imamo priču o Lazaru koji umire, a Isus ga vaskrsava. U pesmi Carica Milica i vojvoda Vladeta, car Lazar sa svojim junacima koji ginu na Kosovu mogu da predstavljaju i određeni prirodni fenomen koji se periodično ponavlja.Pročitaj ponovo odgovore na pitanja koja si dao/ dala i uoči o kom fenomenu se radi. Budući da se u pesmi radi o šest junaka koji učestvuju u bici na Kosovu od kojih Miloš(kao i Lazar )gine i to krajem juna meseca, može se reći da se radi o "pogibiji" sunca za letnju solsticij, kada on 22.juna postaje slabiji ( slama mu se bojno koplje, kako je rečeno u pesmi ) da bi početkom zime skoro nestao sa horizonta i ponovo se rodilo za vreme zimskog solsticija , 22.decembra, koje je opisano i kao rođenje Isusa Hrista u nekim legendama.
6.Na osnovu ove analize može se zaključiti da pesma Carica Milica i vojvoda Vladeta ima za temu izveštaj o smrti junaka u Kosovskom boju , 7.Da bi predstavio određeni fenomen u prirodi narodni pesnik koristi već gotove formule koje su nasleđe čovečanstva (nazvane arhetipovima) jer prirodne pojave (kao smena godišnjih doba, borba svetla sa tamom, smrt stare i rađanje nove godine itd.) jesu jedinstvene za ceo ljudski rod. Na osnovu toga može se zaključiti da je ideja ove pesme prikaz "smrti" (slabljenja sunca)za vreme letnjeg solsticija (koje se skoro poklapa sa datumom Kosovske bitke). 8.Narodni pesnik prikaz prirodnog fenomena (arhetip) često „oblači“ u ruho određenog istorijskog događaja iz istorije svog naroda (kao što je ovde Kosovski boj) uklapajući činjenice po svom znanju i osećanju za umetnost. Koje se činjenice u ovoj pesmi razlikuju od znanih istorijskih činjenica o Kosovskom boju?Nepoznati su istoriji Miloš Obiić, devet Jugovića, vk Branković nije bio izdajica... Često okvir istorijskog događaja može da sputava pesničku maštu.Možda je to razlog zašto se pesma završava tragično , izdajom . Na koga se odnosi ta izdaja ukoliko pesmu tumačimo na nivou priče o prirodnom fenomenu? Narodni pesnik je hteo prikazati da sunce posle letnjeg solsticija bude izdan ( od strane neprijatelja) i zato se njegova snaga smanjuje, odnosno moć opada i "umire".
Završni deo : Iskaži svoje mišljenje o tome koliko je narodni pesnik uspeo da prenese atmosferu opisanog prirodnog fenomena na tebe? Ima li mesta koja nisu dobro uklopljena? Ima li detalja koja nisu obuhvaćena analizom, a smetaju, odnosno potkrepljuju tezu o datom prirodnom fenomenu? Koji bi se neki drugi istorijski ili događaj iz života čoveka mogao upotrebiti za prikaz datog fenomena? Na ova pitanja morate odgovarati sami jer je to lični stav .
- test (srednjovekovna, humanizam, renesansa, barok, klasicizam) (*Napomena: odgovori su u vašim sveskama, u čitankama , u interpretacijama, na internetu...) - godišnji test - u pripremi ................................................................................................................................. ( u pripremi) Rešenja za II razred - test (prosvetiteljstvo i srpski klasicizam) (*Napomena: odgovori su u vašim sveskama, u čitankama , u interpretacijama, na internetu...) - kontrolni zadatak (teorija knjiž. - lirika )- u pripremi - kontrolni zadatak (realizam) - u pripremi - godišnji test ( prosvetiteljstvo, srp. klasicizam, romantizam, realizam)
(*Napomena: odgovori su u vašim sveskama, u čitankama , u interpretacijama, na internetu...) ................................................................................................................................. ( u pripremi)
Rešenja za III razred - kontrolni zadatak (moderna) - u pripremi - godišnji test ( moderna i međuratna) ................................................................................................................................. ( u pripremi)
Rešenja za
IV razred
- kontrolni zadatak - (savremena knjiž - lirika) - u pripremi - godišnji test ( savremena književnost ) ................................................................................................................................ Godišnji test - savremena književnost
1. angažovana knjiž. 2. savremena knjiž. 3. stalno odlaganje stvari 4. danski 5. Hamlet lud/ pametan, Gertruda izdajica Horacije veran, Laert osvetnik, Ofelija mlada/ luda / nevina kraj Klaudije izdajica/ bratoubica, otac Hamletov duh/ nebiće, Polonije poltron 6. drama, tragedija 7.humanizam i renesansa
8.Romeo i Julija / Hamlet/ Kralj Lir / Magbet/ Ričard treći 9. 87 pesama 10.Kora 11. materijalni i duhovni 12.lirska, svatovska/ ljubavna 13.zamena/ preplitanje zamenica u stihovima 14.mešanje pesničkih slika primljenih raznim čulima 15. anafora i gradacija 16. eufemizam 17. motiv anđelaKalenić i motiv zografaManasija 18.KalenićTvoj mač u korice da vratim, ManasijaZografe, Šta vidiš na dnu noći? 19. plava i crvena 20.Branko, deda Rade, deda Petrak, stric Nidžo 21. reminescencija prisećanje, efemernost prolaznost 22. sigurnost 23. smrt 24.roman esej 25. pisac sažima vreme, radnje nema 26.rodoljublje, ljubav, 27. eliptičnost, blanko verso 28. u seluRabrovica kod Valjeva 29. u selu Dolac kod Travnika . 30.Dušanov zakonik, XIV vek 31.Za sebra/ Za nerotkinje/ ZA vojnike 32.misaona, sonet
33. strah od smrti / ljubav prema životu 34 1.Al sva su vrata zatvorena. Svi su / odjeci mrtvi. Nikad tako voleli nisu / Da li ću iznenaditi tajnu smrti , ja žrtva? Triptihon za Euridiku , B.Miljković 2. Sipao je kafu / u šolju/ sipao je mleko/ u šolju s kafom.Doručak, Žak Prever 3. Zar iko ostane veran/ onome šta izgubi?Rekvijem, M.Pavlović 4.Nikad da se završi taj kameni san/ probuditi te moram...Kameni san, S.Raičković 5.Kuda će oni što se klone zveri?Naučite pjesan, M.Pavlović 6. Za Jefimije / za svete Tereze/ za svaku Sapfo... Za nerotkinje, D.Maksimović 7.Obično osam nogu ima Konj, V.Popa 8.Poslednja ptico mom liku se okreni/ izgovori tiho ovo ime/ i onda se u vazduhu skameniKameni san, S.Raičković 9. Na pogreb mrtvog lista / krenula puža dva Pesma puževa koji idu na pogreb, Žak Prever 10.Ulica mu propije / sve zelene novčanica Kesten, V.Popa 11.Ovog puta / umro je neko blizuRekvijem, M.Pavlović 12.Tuđe senke ne daju / munju tvoga mača / u korice da vratimKalenić, Vasko Popa 13. Jedna je žena sa mnom prešla reku.../ a ja ne znam ko je onaPočetak pesme,M.Pavlović 14.Trska koja misli / ionako će je stićiPatka, Vasko Popa 15.Dva i dva su četiri/ čet’ri i čet’ri su osam Stranica iz vežbanke, Žak Prever 16.Smeha tvoga da nema/ zidovi nikad /iz očiju nestajaliSmeha tvoga da nema, Vasko Popa 17.Žuto oko samoćeMaslačak, Vasko Popa 18.Kuda pobeći u ovaj dan?.../ Zar nikuda pobeći u ovaj dan?U zimski sumrak,S.Raičković 19.Alah il ilalah Manasija, Vasko Popa 20. Ja sviram klavir / pričao je jedan/ ja sviram violinu Vergl, Žak Prever
