Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
Presentado Por Junior Rafael Clase Asignatura Evaluación para los aprendizajes Tema Unidad V Facilitador Carmen Méndez FECHA 10/04/01!
Búsqueda en Internet y en otras fuentes de las diferentes técnicas e instrumentos para la recogida y el análisis de datos, preparando una carpeta virtual con ejemplos de cada una de las técnicas y de los instrumentos y compartiendo los resultados. Encuesta. Es un procedimiento de recogida de información, aportada por los sujetos que estn participando !siendo o"jeto de estudio# $ipos de encuesta% Respuesta escrita% Cuestionario% Escalas de actitud% Mediciones escalares% Escalas diferenciales% Escalas aditivas% Escalas acumulativas% Metodolog&a 'iferencial semntico% (rue"as de determinación de) Rendimiento académico% Respuesta li"re% (rue"a *"jetiva% +nteligencia, personalidad, auto concepto, rendimiento, valores% uestra -sociedad-, requiere un rpido . preciso flujo de información so"re las preferencias, necesidades . comportamiento de sus miem"ros% Es en respuesta a esta necesidad cr&tica de información por el go"ierno, el comercio . las instituciones sociales que tanta confianza se pone en las encuestas% /o. en d&a la pala"ra -encuesta- se usa ms frecuentemente para descri"ir un método de o"tener información de una muestra de individuos% Esta -muestra- es usualmente sólo una fracción de la po"lación "ajo estudio% (or ejemplo, antes de una elección, una muestra de electores es interrogada para determinar cómo los candidatos . los asuntos son perci"idos por el p0"lico% Un fa"ricante 1ace una encuesta al mercado potencial antes de introducir un nuevo producto% Una entidad del go"ierno comisiona una encuesta para o"tener información para evaluar legislación e2istente o para preparar . proponer nueva legislación%
Observacin. *tra técnica 0til para el analista en su progreso de investigación, consiste en o"servar a las personas cuando efect0an su tra"ajo% Como técnica de investigación, la o"servación tiene amplia aceptación cient&fica% 3os sociólogos, sicólogos e ingenieros industriales utilizan e2tensamente ésta técnica con el fin de estudiar a las personas en sus actividades de grupo . como miem"ros de la sociedad%
!a entrevista. 3as entrevistas se utilizan para reca"ar información en forma ver"al, a través de preguntas que propone el analista% 4uienes responden pueden ser gerentes o empleados, los cuales son usuarios actuales del sistema e2istente, usuarios potenciales del sistema propuesto o aquellos que proporcionarn datos o sern afectados por la aplicación propuesta% El analista puede entrevistar al personal en forma individual o en grupos algunos analistas prefieren este método a las otras técnicas que se estudiarn ms adelante% 5in em"argo, las entrevistas no siempre son la mejor fuente de datos de aplicación% 'entro de una organización, la entrevista es la técnica ms significativa . productiva de que dispone el analista para reca"ar datos% En otras pala"ras, la entrevista es un intercam"io de información que se efect0a cara a cara% Es un canal de comunicación entre el analista . la organización6 sirve para o"tener información acerca de las necesidades . la manera de satisfacerlas, as& como concejo . comprensión por parte del usuario para toda idea o método nuevos% (or otra parte, la entrevista ofrece al analista una e2celente oportunidad para esta"lecer una corriente de simpat&a con el personal usuario, lo cual es fundamental en transcurso del estudio%
"reparacin de la Entrevista. 7% 'eterminar la posición que ocupa de la organización el futuro entrevistado, sus responsa"ilidades "sicas, actividades, etc% !+nvestigación#% 8% (reparar las preguntas que van a plantearse, . los documentos necesarios !*rganización#%
Organi#acin. El propósito de la organización es m0ltiple) permite al analista determinar que se est 1aciendo, como se est 1aciendo, quien lo 1ace, cuando se lleva a ca"o, cunto tiempo, dónde se 1ace . por qué se 1ace%
$uestionario. 3os cuestionarios proporcionan una alternativa mu. 0til para la entrevista6 sin em"argo, e2isten ciertas caracter&sticas que pueden ser apropiada en algunas situaciones e inapropiadas en otra% 9l igual que la entrevistas, de"en dise:arse cuidadosamente para una m2ima efectividad% %ecabacin de datos mediante cuestionarios. (ara los analistas los cuestionarios pueden ser la 0nica forma posi"le de relacionarse con un gran n0mero de personas para conocer varios aspectos del sistema% Cuando se llevan a ca"o largos estudios en varios departamentos, se puede distri"uir los cuestionarios a todas las personas apropiadas para reca"ar 1ec1os en relación al sistema% En ma.or parte de los casos, el analista no ver a los que responde, no o"stante, tam"ién esto es una ventaja porque aplican muc1as entrevista a.uda a asegurar que el interpelado cuenta con ma.or anonimato . puedan darse respuestas ms 1onesta . menos respuestas pre 1ec1as o estereotipadas% $am"ién las preguntas estandarizadas pueden proporcionar datos ms confia"les%
Elaboracin de un instrumento o una técnica para la recogida y el análisis de datos &rúbrica o lista de cotejo'. proyecto s
x
x
x
x
x
diario
x
x
x
x
x
debate
x
x
x
x
x
técnica de
x
x
x
x
x
entrevist a lista de cotejo rubricas rango entrevist a lista de cotejos rubricas entrevist a
pregunta s ensayos
portafoli os
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
lista de cotejos entrevist a lista de cotejo rubricas rango entrevist a lista de cotejo rubricas Rango.
(isitar a un centro educativo público o privado cercano y aplicar una de las técnicas dadas. $ompartir los resultados obtenidos en la actividad )aller del curso virtual. 3a técnica utilizada en el centro educativo fue la o"servación, tome esta .a que la o"servación en la formación de los estudiantes es un esla"ón de oportunidades que tienes el centro educativo .a que puede ser utilizada como método de investigación delas distintas realidades que se dan en el mismo, en cu.o caso de"eremos utilizarlas en todo su rigor pero con la salvedad de que tanto el instrumento de registro utilizado para la recogida de datos , sistema de categor&as o formatos de campo , variara en función de la finalidad de la investigación, o "ien como instrumento de o"tención de información acerca de los alumnos , tanto de su proceso de aprendizaje como de actitudes, personalidad, pro"lemtica%
