I.E. N° 148 “MAESTRO VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE- UGEL 05- S.J.L
PRIMEROS PASOS DE LA IMPLEMENTACIN IMPLEMENTACIN DEL CURR!CULO CURR! CULO NACIONAL EN NUESTRA INSTITUCI"N EDUCATIVA
1.- ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué? Como es de nuestro conocimiento, el Currículo Nacional tiene diversos aspectos, los cuales necesariamente debemos conocer a cabalidad como profesionales de la educación; sin embargo, como la reforma curricular está en vías de implementación, es necesario iniciar priorizando algunos aspectos, siendo así, los docentes participantes de la Institución Educativa N° 0!" #$aestro %íctor &a'l (a)a de la *orre+, *orre+, creemos por conveniente profundizar más sobre los siguientes aspectos a- Diersificaci!n Curricular. "# Desarrollo de competencias. competencias. c# $nfoques transersales para el desarrollo del perfil de e%reso. d# Perfil de e%reso. e%reso. e# $nfoque de la ealuaci!n formatia. formatia. /orue /orue,, como como el Curríc Currículo ulo Nacion Nacional al es macro, macro, no se puede puede implemen implementar tar como como tal en una instituci institución ón educativ educativa, a, sino necesariamente se debe diversificar dic1o currículo, en función al conte2to real de la institución, tal como dispone el artículo 33° de la 4e) 5eneral de Educación N° 6"0!!. /orue, /orue, en nuestra nuestra condición de docentes docentes debemos tener pleno conocimiento conocimiento sobre una educación educación por competenci competencias, as, características de este sistema educativo, estructura, entre otros; los cuales nos permita actuar con ma)or seguridad en nuestra práctica profesional ) al mismo tiempo responder a las e2igencias del presente ) del futuro de nuestra sociedad. 7demás, debemos considerar como imprescindible, ue los docentes conozcamos ) apliuemos adecuadamente los enfoues transversales en nuestro traba8o pedagógico )a ue están estrec1amente relacionados a los principios educativos, ) al perfil de egreso de los estudiantes de la Educación 9ásica ue plantea el Currículo Nacional. :inalmente :inalmente,, la evaluación evaluación como parte in1erente del proceso educativo, educativo, en el sistema sistema de educación por competencia, competencia, debe ser formativa. Es decir, dic1a evaluación aplicada con pertinencia nos permite tomar decisiones, para me8orar el aprendiza8e de los estudiantes.
&.- ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar? *al como se viene sosteniendo sosteniendo,, e2isten e2isten aspectos ue se debe priorizar priorizar en su implementa implementación, ción, por lo tanto creemos creemos ue es pertinente comenzar con los siguientes aspectos a.
'.- ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos( inolucrando a sus demás cole%as? 4as acciones ue proponemos, proponemos, para implementar estos aspectos, son las siguientes a. Nos organizaremos por grado, grado, los docentes del nivel primaria, para la diversificación del Currículo Nacional, partiendo partiendo de la situación problemática ue prioriza nuestro /ro)ecto Educativo Institucional. b. :ormación de 5rupos de Interaprendiza8e =5I7- por grado, para la e2posición sobre el mane8o e importancia de los enfoues transversales para el desarrollo del perfil de egreso. c. /romover un conversatorio sobre sobre las características ) tipos de evaluación, incidiendo en la evaluación evaluación en un sistema educativo por competencias. /ara cu)a actividad se designará euipo de docentes, uienes serán responsables en dic1o conversatorio. 4as decisiones institucionales se tomarán en forma colegiada, respetando la normatividad en sus diversas categorías, toda vez ue la misma nos regula para realizar traba8os en armonía. 4as acciones se llevaran a cabo en las 8ornadas de refle2ión ) en 1orario alterno seg'n la organización de las comisiones.
Aspectos del Currículo Nacional que necesitan profundizar un poco más. Enfoques Desarrollo transversa Diversica por les para el ción competenc desarrollo Curricular. ia del Perl de egreso.
Perl de egreso
Enfoque de la evaluación formativa
Aspectos As pectos del Currículo Currículo N acional acion al a implem imp lemen entar tar.. Enfoques transversales para el desarrollo del Perl de egreso.
Diversicación curricular. Enfoque de d e evaluación evaluación formativa.
ACC&%NE' PA(A &)P*E)EN+A( E'+%' A'PEC+%'
%rganizarnos en Comisiones de traa$o por grados ! ciclos para la diversifcación del currículo .
"ormar grupos de intera# aprendiza$e por grados.
Conversatorio colegiado sore las características
! tipos de evaluación.
