Tajuk 10

 BMMB3043 KAJIAN KURIKULUM BAHASA BAHASA MELAYU MELAYU SEKOLAH RENDAH  RENDAH 

TAJUK TAJUK 10 10

STRA STRAT TEGI PENGA PENGAJARA JARAN N DAN DAN PEMBE PEMBELA LAJARA JARAN N DALA DALAM M KSSR

1.4 1.4

Kons Konsep ep Kep Kepel elba baga gaia ian n Kae Kaea! a! an an Te Te"ni" "ni"

Proses Prose s peng pengajara ajaran n dan pembe pembelajar lajaran an mata pela pelajaran jaran Baha Bahasa sa Malay Malaysia sia seko sekolah lah rendah renda h meng menggalak galakkan kan peng pengguna gunaan an pelb pelbagai agai kaed kaedah ah dan teknik mengajar. mengajar. Guru boleh memilih kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dengan kebolehan murid. Keberkesanan pengajaran dan pembelajaran bergantung pada pengolahan teknik dan penggunaan bahan bantu belajar, serta teknologi yang dapat meransang dan menggalakkan murid berkomunikasi dan berinteraksi serta berfikir secara kritis, kreatif, dan inovatif. A"#i$i#i 1% Berdasark Berdasarkan an definisi definisi dan huraian huraian yang diberikan, diberikan, anda dikehendaki dikehendaki untuk untuk membuat rumusan tentang konsep kepelbagaian kaedah dan teknik.

1.&

Kepelbagaian Kepelbagai an Kaea! an Te"ni" Te"ni"

 BMMB3043 KAJIAN KURIKULUM BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH 

1.&.1 Ke'a!i(an Be()i"i( A(as Tinggi *KBAT+ Kemahiran berfikir diajarkan kepada murid melalui pelbagai aktiviti yang memerlukan pemikiran kritis dan kreatif dalam kemahiran mendengar, bertutur, membaca, dan menulis.

Kemahiran

berfikir

sama

ada

dari

segi

mengkonsepsikan

idea,

menyelesaikan masalah, atau membuat keputusan adalah penting dalam kehidupan.

1.&., Dii" -ib(  Didik hibur merupakan satu pendekatan dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang menekankan persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan

secara

terancang. nsur keseronokkan akan !ujud melalui pembelajaran yang santai, menarik, menghibur, bermakna, dan memikat yang dapat membantu memperkukuh pemahaman dan mendorong murid untuk belajar. Didik hibur dilaksanakan mengikut konteks isi kandungan mata pelajaran serta menggunakan kepelbagaian strategi dan bahan pengajaran dan pembelajaran yang dapat menimbulkan cabaran, rasa ingin tahu, ka!alan, fantasi, kerjasama, persaingan sihat dan pengiktirafan. Pendekatan ini

dilaksanakan merentas kemahiran

bahasa iaitu

kemahiran

mendengar, bertutur, membaca, menulis, aspek seni bahasa, dan aspek tatabahasa.

1.&./ Penelesaian Masala! Penyelesaian masalah ialah aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang melibatkan masalah berbentuk perkataan, masalah bukan mekanis, teka"teki, kui# atau penggunaan kemahiran matematik dalam situasi sebenar. Murid perlu menggunakan kemahiran, prinsip, dan teori yang telah mereka pelajari untuk menyelesaikan masalah yang diberikan. Kaedah ini menggalakkan murid berfikir kritis dan kreatif.

1.&.4 Pe'belaa(an Aba "e2,1

Pe'belaa(an Be(asas"an P(oe" Murid menggunakan maklumat lama dan baharu untuk menghasilkan sesuatu yang nyata. Kaedah ini melibatkan murid"murid mengkaji sesuatu isu, menyiasat dan mempersembahkan

dapatannya.

$ni

juga

dapat

membantu

guru

menilai

 BMMB3043 KAJIAN KURIKULUM BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH 

perkembangan atau kualiti pembelajaran murid. Murid lebih bermotivasi kerana dapat menghasilkan sesuatu produk.

Pe'belaa(an Kope(a#i) Kaedah pengajaran dan pembelajaran dalam kumpulan yang membolehkan murid belajar bersama"sama, saling belajar dan membantu antara sau sama lain untuk menyelesaikan sesuatu tugasan. %hli kumpulan bekerja, berkongs idea, bahan dan peralatan untuk mencapai matlamat sendiri dan kumpulan, di samping me!ujudkan interaksi antara murid, kerjasama dan semangat berpasukan yang kuat.

A"#i$i#i ,

Berdasarkan definisi dan huraian yang diberikan, anda dikehendaki untuk Menjelaskan kebaikan setiap kaedah dan teknik.

R"an &onrad Phillip Kottak '()*+. Cultural Anthropology . Michigan- niversity of %nn  %rbor. Kamus Dewan. '//0. Kuala 1umpur- De!an Bahasa dan Pustaka.