Ciclo 2017-II Escuela Profesional de Psicología Humana
Trabajo académico
NEUROPSICOLOGÍA Docente:
DAMIÁN RIQUELME FERNÁNDEZ HOYOS
Ciclo:
VII
Datos del alumno: Apellidos y nombres:
Bonifaz Rojas Bryan Julio Código de matrícula: 2013147564
Sección:
1
Nota:
Módulo II
Forma de publicación: ACADÉMICO que figura en Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que el menú contextual de su curso
Panel de control:
Uded de matrícula:
Lima
Fecha de publicación en campus virtual DUED LEARN:
HASTA EL DOM. 31 DE DICIEMBRE 2017 A las 23.59 PM (Hora peruana) Recomendaciones: 1. Recuerde verificar la
correcta publicación de su Trabajo Académico en el Campus Virtual antes de confirmar al sistema el envío definitivo al Docente.
Revisar la previsualización de su trabajo para asegurar archivo correcto. 2.
Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma cronograma académico 2017-I por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos .
3.
Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.
Guía del Trabajo Académico Académico:: 4.
5.
COPIAR DEL INTERNET INTERNET , el Internet es únicamente una fuente de Recuerde: NO DEBE COPIAR consulta. Los traba trabajos jos copias copias de internet internet s erán erán verificados verificados con el S IS TE MA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero). Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta pregunta 3, y para el examen final debe final debe haber desarrollado el trabajo completo.
Criterios de evaluación del trabajo académico: Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:
1
Presentación adecuada del trabajo
2
Investigación bibliográfica:
3 4
Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este formato. Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa APA. Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:
Situación problemática o Considera el análisis contextualizado de cas os o la solución de situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso. caso práctico: Otros contenidos
Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.
PREGUNTAS: TRABAJO ACADÉMICO
Estimado(a) alumno(a): alumno(a): Reciba usted, la más cordial bienvenida al presente ciclo académico de la Escuela profesional de Psicología en la Universidad Alas Peruanas. En la guía de trabajo académico que presentamos a continuación se le plantea actividades de aprendizaje que deberá desarrollar en los plazos establecidos y considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.
PREGUNTAS: El trabajo académico debe incluir las fuentes o bibliografía bibliografía consultada.
Resolver las siguientes actividades: actividades: 1. Elabore una línea de tiempo sobre el desarrollo histórico de la neuropsicología. 2 ptos.
2. Con la ayuda de un organizador visual explique las teorías neurocognitivas. neurocognitivas . 2 ptos.
Teorías Neurocognitivas TEORIA DE LA ESPECIALIZACION HEMISFERICA
ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL CEREBRO
DEL CEREBRO TRIUNO
DEL CEREBRO TOTAL
Sperry y colaboradores
A.R. LURIA
Paul Mclean
Ned Hermann
Confirmaron la especialización de los hemisferios cerebrales y los 2 tipos de modalidades de pensamiento: verbal y no verbal. Se atribuye al hemisferio izquierdo la capacidad de hablar, escribir, leer, razonar con números. Mientras que con el hemisferio derecho la habilidad de percibir y orientarse en el espacio,
Luria menciona las 3 unidades funcionales del cerebro, donde la primera regula el tono o vigilia, ubicado en la formación reticular, la segunda recibe, analiza y almacena información, ubicada en las regiones naturales del neocórtex, incluyendo regiones visuales, auditivas y sensorio general. Y el tercer programa, regula y verifica la
Utiliza sus estudios en el campo de la evolución y plantea que el cerebro consta de 3 partes, las cuales fueron evolucionando. Contamos con el cerebro reptiliano, que controla la vida instintiva; el cerebro límbico, que controla la vida emocional y el neocórtex, que controla el aspecto
Plantea que existen diferentes estímulos de procesamiento de información, utilizando la dominancia de los hemisferios en las personas o lo cortical y límbico. Todo esto para conocer el estilo de aprendizaje de las personas con dominancia en los cuadrantes.
tareas geométricas, actividad, ubicada en las organizadores visuales. regiones anteriores de los hemisferios antepuestos al giro precentral, presenta 3 áreas, motora; premotora y prefrontales.
intelectual o cognitivo. Esta teoría se puede utilizar en la educación, donde el docente puede interpretar y comprender lo que ocurre en el aula y con la teoría de los 2 cerebros propiciar un buen clima estudiantil.
3. Diseñe un cuadro comparativo sobre los síndromes neuropsicológicos clásicos. 2 ptos. SINDROME NEUROPSICOLOGICO AFASIA EN EL NIÑO Y APRAXIA EN EL NIÑO ADULTO Y ADULTO
TRASTORNO DE MEMORIA Y APRENDIZAJE
SINDROME PREFRONTAL
LAS DEMENCIAS
La memoria es un sistema neuro cognoscitivo que Este tipo de permite registrar, La apraxia es una Es una alteración síndrome afecta codificar y hasta alteración en la intermedia entre directamente a la recuperar ejecución de las sensaciones y ejecución o información. Se movimientos la percepción, en alteración del presenta un aprendidos o algunos casos, lenguaje verbal o deterioro por voluntarios ante una de ellas es no verbal. Se distintos factores: algún estimulo. afectada, y la otra presenta por -Envejecimiento Esto se presenta no. lesiones o -Alzheimer por alguna Participes de este alteraciones en las -síndrome de alteración de los tipo de distintas áreas del Korsakoff sistemas aferentes alteraciones son cerebro, Un simple virus, o eferentes, con lesiones en el encargadas del mala algún problema en hemisferio procesamiento o alimentación, no las áreas motoras Izquierdo o ejecución del realizar sinapsis del cerebro. derecho. lenguaje. neuronal, puede conllevar a presentar algún síndrome.
Estos síndromes, presentado en el lóbulo frontal, afectando al sistema límbico y caras mediales de los lóbulos temporales. Todo da lugar a trastornos de la personalidad, conducta y afectivos, en muchos casos aspectos similares a los que tradicionalmente han sido de interés psiquiátrico.
Es una enfermedad del sistema nervioso central, caracterizado por la aparición de múltiples síntomas, esto debido a la perdida de las funciones superiores del SNC. Entre estos síntomas encontramos: -Alteración del lenguaje -alteración en la memoria inmediata y retrograda -orientación -escritura Este déficit se determina por la muerte neuronal. La enfermedad con mayor degeneración neural es el Alzheimer.
*Parte frontal del lob. Parietal *Cisura de Rolando
*Lóbulo prefrontal / frontal
*Sistema nervioso central (SNC)
*Corteza motora primaria * Lesiones en el
AGNOSIA EN EL NIÑO Y EL ADULTO
*Canales sensoriales *Región posterior
* Corteza del lóbulo temporal medial
*Área de Wernicke *Giro de Heschi *Área de Broca
hemisferio izquierdo *Área motora suplementaria *Corteza motora *Ganglios basales *ASM I y ASM II
parietal izquierda *hemisferio izquierdo *Hemisferio derecho *Lóbulo occipito parietal derecha
*Corteza del lóbulo temporal izquierdo *área de Cingulo *Cerebelo *ganglios basales
*DISFASIA CUANTITATIVOS: *DE BROCA *Hipermnesias *VISUAL PARA *DE WERNICKE *DISPRAXIA *Amnesias LOS OBJETOS *DE *DE LAS CUALITATIVOS: *AUDITIVA CONDUCCION EXTRTEMIDADES *Ilusion del *VISUOESPACIAL *GLOBAL *IDEOMOTORA recuerdo *ESPACIAL *SENSORIAL *IDEATORIA *Delusion del UNILATERAL TRANSCORTICAL *MELOCINETICA recuerdo *DE COLORES *MOTORA *CONSTRUCTIVA *Deja Vu y Deja *TACTILES TRANSCOTICAL *DEL VESTIR vecu *CORPORALES *TRANSCORTICAL *Desordenes de MIXTA identificacion *AMNESICA
ALTERACIONES: *en las conductas de relación y actividad social *de las conductas CLASIFICACION instintivas ETIOLOGICA *de las conductas *DEGENERATIVAS volitivas *VASCULARES *de las conductas *SINTOMATICAS verbales DEMENCIAS *en las conductas *IRREVERSIBLES mnesicas o de *REVERSIBLES memoria *de las conductas motoras y gestuales
4. Visualizar el siguiente link:
3 ptos.
http://www.youtube.com/watch?v=-utxKtu1QiQ Redes N°09 Los siete pecados de la memoria.
Explique la funcionalidad e importancia del hipocampo en la memoria.
El hipocampo ayuda a reunificar los fragmentos de información recabadas por la experiencia. El hipocampo recrea la escena, gracias a la información almacenada. siendo el córtex visual muy importante para reconstruir la escena a recordar, utiliza el córtex auditivo, para recrear todo el sonido presente en la escena, el área olfativa para recordar los olores del momento. Adiciona a esto, esto, el hipocampo utiliza la experiencia de un objeto o situación, para imaginar sucesos futuros con estos.
Analice los pecados pecados de la la memoria memoria mencionados por el el entrevistado. entrevistado.
Transitoriedad: Los recuerdos recuerdos se debilitan debilitan con con el tiempo, es decir, que con el pasar de los años recordaremos menos detalles de una escena vivida. Distractibilidad: Cuando se olvida un objeto, persona, o escena, por no prestar atención en el momento. Atribución errónea: Se recuerda una característica característica de la situación, pero no la fuente, es decir, el contexto del momento.
Sujestionabilidad: Se le menciona a la persona una escena ficticia, la cual, gracias a su imaginación, la toma como si fuera real, y vivenciada por esta.
Realice un resumen crítico del contenido del video.
El presente presente video nos da a conocer los errores errores más comunes en la memoria. Primero se menciona al hipocampo, como conector entre la información recepcionada por los sentidos, asimismo, como creador de experiencias futuras en base a un recuerdo material. Luego de esto, el psicólogo, nos presenta, lo que para el son los pecados de la memoria, los cuales son llamados así, porque somos conscientes de estos y adicionalmente, son errores de la misma memoria. En los pecados tenemos desde recuerdos debilitados por el tiempo, hasta recuerdos implantados en nosotros a propósito.
5. Visualizar el siguiente link:
3 ptos.
http://www.youtube.com/watch?v http://www.you tube.com/watch?v=DvE8bsP9Gno =DvE8bsP9Gno Redes Nº96 El azote del Alzheimer o
Describa cómo cómo se desarrolla la enfermedad del Alzheimer Alzheimer en el cerebro humano. La enfermedad se desarrolla, ante la degeneración de neuronas dada por la edad, adicional a esto, otros factores que intervienen son los externos, los cuales ayudan a que la enfermedad se exprese. Si se menciona el Alzheimer por el gen hereditario, se menciona que el gen heredado se encuentra mutado. Esto hace que el hipocampo no está funcionando de manera adecuada, asimismo, que las neuronas mueran en la sustancia negra, por lo cual hace que las personas tengan este tipo de problemas de memoria. Mencione las dificultades y los nuevos avances en el diagnóstico de la enfermedad del Alzheimer.
Las dificultades dificultades que se presentan presentan ante un diagnóstico, diagnóstico, es que que siempre este se realiza cuando hay síntomas, los cuales son cuando el Alzheimer ya se encuentra en un estado de demencia. Los nuevos avances que encontramos son biomarcadores que que a través del análisis del líquido cefalorraquídeo. tomografía de emisión de positrones, se analizan los niveles de beta amiloide, con lo cual se verifica de manera simplificada, lo que el cerebro pasa en el momento. Si se presenta un nivel bajo de beta amiloide, es indicio del comienzo de Alzheimer en la persona. Los síntomas pueden demorar hasta 5 años para ser visibles.
Elabore un análisis crítico del contenido del video.
A lo largo de los 28 minutos que dura el video. se han tocado tocado temas muy interesantes, desde la incidencia de la enfermedad del Alzheimer en España, hasta enfermedades neurodegenerativas, neurodegenerativas, tocándolas de una manera muy didáctica,
muy explícita en algunos temas y muy educativa, ya que se han tocado puntos desconocidos sobre el tema y cómo evoluciona la enfermedad. 6. Realice una investigación investigac ión sobre las ventajas y desventajas del uso de fármacos en el tratamiento tratamient o de las enfermedades enfermedade s mentales 3 ptos.
Ventajas del uso de fármacos:
Los psicofármacos psicofármacos satisfacen las necesidades necesidades prioritarias de la atención de salud mental. estos son seleccionados por su importancia en la salud pública, con datos probatorios de eficacia y seguridad.
Sirven para paliar los síntomas de los trastornos para abreviar abreviar el curso de muchas enfermedades, reducir la discapacidad y prevenir las recaídas.
Los medicamentos medicamentos tienen un papel importante en la relación médico - paciente, y se debe hacer un esfuerzo para involucrar y obtener la colaboración del paciente en relación al medicamento prescrito -
Desventajas del uso de fármacos:
Los tratamientos con con psicofármacos no presentan eficacia en periodos de largo plazo, en estos casos se deben utilizar otro tipo de tratamientos, ya que, al ser tan largos, pueden generar adicción.
No se debe utilizar utilizar a los fármacos como la única estrategia terapéutica. En muchos casos el paciente y/o el médico tratante, solo se enfoca en la medicación, dejando en lado los tratamientos terapéuticos brindados por los psicólogos.
Muchas veces veces los pacientes pacientes no hacen caso cuando cuando se les indica sobre los efectos secundarios, por lo cual, ante la l a presencia de estos efectos, no sabe cómo actuar, por lo cual debería bajar la dosis y buscar tranquilidad.
Los pacientes en mucho caso, hacen hacen caso omiso a la indicación del médico, cuando debe bajar gradualmente la dosis, por lo cual buscan obtener estos medicamentos de manera ilegal.
Se debe evitar la poli terapia, es decir el uso de dos o más medicamentos perteneciente a la misma clase farmacológica (ejemplo, dos más antipsicóticos o dos más antidepresivos)
7. Visualizar el siguiente link y desarrollar las actividades propuestas:
3 ptos
https://www.youtube.com/watch?v=-4VSzWZzkvM Redes. N°69 Pon en forma tu cerebro
Evalúe la importancia importa ncia de mantener en forma nuestro cerebro.
Ante la falta de ejercicio mental, el cerebro pierde neuronas y conexiones. se pierden capacidades y flexibilidad para reaccionar al entorno en que se encuentre. Uno de los problemas que encontramos, es cuando el cerebro desarrolla rutinas muy fuertes, con esto esto ya no necesita pensar pensar en que acción realizar, sino que de manera automática la ejecuta. Esto no ayuda a que se realice sinapsis, o conexiones, el cual compensaría la perdida de neuronas.
Describa y explique las habilidades cognitivas cognit ivas tomadas en cuenta en el video.
Las habilidades cognitivas cognitivas que se tomaron en cuenta cuenta son la memoria, que se encuentra relacionada con la atención, ya que si no se presta atención a algo, no podemos retener la información; la memoria relacionada con la percepción, ya que si no percibimos el estímulo, por distracción u otros motivos, no podremos almacenarlo en la memoria.
Realice un resumen crítico sobre el contenido del video.
El video trata de enseñarnos, enseñarnos, o dicho dicho de otra manera, que que nos demos cuenta que debemos estar en constante ejercicio mental, es decir, en constante conexión neuronal. Todo esto para que nuestros procesos cognitivos siempre se encuentren de manera permanente bien desarrollados, entrenado el cerebro para acciones que no se han realizado antes, siendo estas difíciles al principio, pero adecuándose con la práctica. Esto nos indica que siempre debemos estar en constante aprendizaje y siempre buscando superar nuestros límites mentales.
