Dirección Universitaria de Educación a Distancia EP PSICOLOGIA HUMANA
PSICOLINGUISTICA
201!I
Docente: Ciclo:
Datos del alumno: Apellidos y nombres:
[Escriba texto]
Nota:
ELSA MA"IT#A ALIAGA MELENDE#
Sección:
$$$$
Módu%& I
FORMA DE PUBLICACIÓN: Publicar su archivo(s) en la opción RABA!O ACAD"MICO que figura en el menú contextual de su curso
Código de matrícula:
[Escriba texto]
Panel de cont#ol
Uded de matrícula:
[Escriba texto] Fec$a de %u&licación en cam%us 'i#tual DUED LEARN:
HASTA EL DOM' 2( DE MA)O 201 A %as 2*'+( PM ,H&ra -eruana. Recomendaciones: 1. Recue#de 'e#i(ica# la
co##ecta %u&licación de su #a&a)o Acad*mico en el Cam%us +i#tual antes de con(i#ma# al sistema el en',o de(initi'o al DocenteRevisar la previsualización de su trab trabaj ajo o para para aseg asegur urar ar archivo correcto.
1TA20161DUED
2.
Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al cronorama académico !"#$%& por lo 'ue no se ace%ta#.n t#a&a)os e/tem%o#.neos .
3.
Las actividades de aprendi(aje 'ue se encuentran en los te)tos 'ue recibe al matricularse, servirán para su autoaprendi(aje mas no para la calificación, por lo 'ue no deberán ser consideradas como trabajos académicos obliatorios*
0u,a del #a&a)o Acad*mico: 4.
Recuerde+ NO DEBE COP!R DE" N#ERNE# , el &nternet es nicamente una fuente de consulta* "os trabajos copias de internet ser$n veri%icados con el &&#E'! !N#P"!(O )!P * ser$n cali%icados con +,,- cero/. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso Para el e/amen %a#cial !d debe haber logrado desarrollar $asta 1 " para el e/amen (inal debe haber desarrollado el trabajo completo
C#ite#ios de e'aluación del t#a&a)o acad*mico: Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación sen naturale(a del curso+
P#esentación adecuada del t#a&a)o
#onsidera la evaluación de la redacción$ ortograf%a$ " presentación del trabajo en este formato
1
In'esti3ación &i&lio3#.(ica:
#onsidera la revisión de diferentes fuentes bibliogr&ficas " electrónicas confiables " pertinentes a los temas tratados$ citando según la normativa 'P'
4
Situación %#o&lem.tica o caso %#.ctico:
#onsidera el an&lisis contextualizado de casos o la solución de situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso
5
Ot#os contenidos
#onsidera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones " escenarios diversos$ valorando el componente actitudinal " ético
2
Se su3ie#e in3#esa# al si3uiente enlace de 'ideo de o#ientación:
TRABAJO ACADÉMICO
Estimado(a) alumno(a): Reciba usted, la más cordial bienvenida al resente ciclo acad!mico de la Escuela ro"esional de sicolo#$a %umana en la Universidad Alas &eruanas' En la #u$a de trabao acad!mico ue resentamos a continuaci*n se le lantea actividades de arendi+ae ue deberá desarrollar en los la+os establecidos considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor' -e ide resetar las indicaciones se.aladas or el tutor en cada una de las re#untas, a "in de lo#rar los obetivos rouestos en la asi#natura' P"EGUNTAS
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/' En base la lectura: en#uae, cuero mente: claves de la sicolin#3$stica4, de 5or#e ernánde+ 5a!n, Universidad de Alicante' Realice un maa mental in7: 8tts:99dialnet'unirioa'es9servlet9articulocodi#o;22<=111 a lectura tambi!n se encuentra col#ada en el camus de la asi#natura, secci*n: >ateriales, ,+ -unt&s. -emana /'
//' Desarrolle resente un trabao de investi#aci*n sobre el tema: Ense.an+a?arendi+ae de un se#undo idioma4 ,+ -unt&s. As$ mismo, en base a su trabao resonda: a) @uál es la di"erencia ue eBiste entre el roceso de ense.an+a el roceso de arendi+ae de un se#undo idioma b) @uáles son las etaas del desarrollo de la ense.an+a?arendi+ae de un se#undo idioma -u trabao debe resentar la estructura de una mono#ra"$a: introducci*n, desarrollo de la investi#aci*n or ca$tulos, conclusiones, recomendaciones re"erencias biblio#rá"icas' ectura su#erida: E-TRATEC/A- DE A&RED/A5E F E-EGAA DE /CH- I>I -ECUDA ECUA E ITEJTI- IR>AE-4 de RAAE CARKA?RI-, RA/-I &HRE?CILE, TI>L- >ARTKE, M/ETE AI-I in7 8tt:99NNN'mecd'#ob'es9dctm9revista?de?educacion9articulosre=169re=161O00O6O'd" document/d;0P01eQ2b<12Q0cOP a lectura tambi!n se encuentra col#ada en el camus de la asi#natura, secci*n: >ateriales, -emana /' ///' En base a la observaci*n del video &roblemas en el len#uae, Entrevista al Dr' Aleandro ,+ -unt&s. Dioses 8ocano4 Resonda las si#uientes re#untas: a) @uáles son los asectos imortantes ue se deben observar cuando se resentan roblemas de len#uae b) @uáles son los roblemas de len#uae in"antil ue se resentan con maor "recuencia c) @uál es la di"erencia entre roblemas "on!ticos roblemas articulatorios d) @uáles son los "actores neurol*#icos (osible dia#n*stico di"erencial) ue deben ser considerados ue ermitan orientar a los adres de "amilia sobre los roblemas de len#uae As$ mismo eBtrai#a cinco (0) conclusiones del video'
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"UTA /E tt-33444'5&utu6e'c&734atc8v9#6:U;1<=1Hs
/M' A trav!s de un cuadro de doble entrada, realice un análisis comarativo de las ruebas sicol*#icas ue se utili+an ara evaluar el desarrollo del len#uae in"antil: TE-T >ECAR TEE&RE' -u cuadro comarativo debe consideren los datos de la "ic8a t!cnica de cada una de ellas, como son: nombre de la rueba, autor, "ec8a de creaci*n, marco te*rico, obetivo, comonente, tio de alicaci*n, tiemo de alicaci*n, tio de rueba, tio de est$mulo, valide+, con"iabilidad, área ,+ -unt&s. "orma de evaluaci*n'
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