SKENARIO SIMULASI PEER-TEACHING KELOMPOK 3 MODEL PEMBELAJARAN INDUKTIF MATERI ALKENA
Guru 1 : Sihaqqul Guru 2 : Firda
Guru 1
: Selamat pagi anak-anak
Siswa
: Pagi pak
Guru 1
: Bagiamana kabar kalian hari ini anak-anak ?
Siswa
: Baik pak
Guru 1
: Ibu senang jika keadaan kalian baik dan siap untuk mengikuti pelajaran pada hari ini, senbelum kita memulai pelajaran hari ini, marilah kita berdoa berdoa terlebih dahulu agar pembelajaran kita hari ini bermanfaat. Untuk ketua kelas bisa maju untuk memimpin doa?
Syahrul
: (ketua kelas maju didepan kelas) Sebelum kita memulai pelajaran hari ini, marilah berdoa sesuai dengan kepercayaan masing-masing berdoa mulai ?
Siswa
: (semua siswa berdoa)
Syahrul
: berdoa selesai
Guru 1
: bapak akan mengecek kehadiran kalian terlebih dahulu, apakah pada hari ini ada yang tidak hadir ?
Siswa
: tidak pak (menjawab serentak)
Guru 1
: baik jadi hari ini hadir semua ya
Semua siswa siswa : iya pak (menjawab (menjawab serentak serentak ) Guru 1
: Baik, sekarang ibu ingin bertanya apa yang sudah kita pelajari di pertemuan sebelumnya?
Nina
: saya pak
Guru 1
: ya silahkan nina
Tias
: tata nama senyawa Alkana pak
Guru 1
: yah benar sekali, sebelumnya ada yang bisa menjelaskan apa itu senyawa alkana?
Devi
: saya pak
Guru 1
: iya devi, silahkan
Mila
: alkana adalah sebuah rantai karbon panjang karbon panjang dengan ikatan-ikatan tunggal dan memiliki rumus umum CnH2n+2
Guru 1
: yah terimakasih Mila sudah menjawab dengan benar. Sekarang bapak ingin salah satu atau 2 dari kalian menulis contoh struktur senyawa alkana?
(Ellen dan julia maju menuliskan struktur butana dan 1,3-dimetil pentana) Guru 1
: bagaimana anak-anak apakah jawaban dari teman kalian sudah benar?
Siswa
: iya pak
Guru 1
: betul sekali. Ibu rasa kalian sudah memahami pelajaran minggu lalu. Mari kita lanjutkan ke pelajaran selanjutnya. Mari kita lihat gambar ini! Ada yang tau gambar apa ini?
Siswa
: gambar plastik bu
Guru
: ada yang tau fungsi dari benda ini?
Syahrul
: saya pak, untuk membawa barang pak.
Guru
: ada yang tau plastik berasal dari apa?
Siswa
: tidak pak
Guru
: baiklah hari ini kita akan mempelajari salah satu senyawa yang digunakan untuk membuat plastik. Namun sebelum itu, ibu ingin menyampaikan tujuan pembelajaran kita hari ini
(guru membaca tujuan pembelajaran) Guru
: mari kita amati tabel berikut! Perhatikan karakteristik masing-masing tabel contoh dan non-contoh diatas. Ada yang bisa menuliskan dipapan tulis karakteristik contoh dengan mempertimbangkan dari karakteristik non contoh?
Abi
: saya pak.
Guru 1
: iya silahkan abi
Abi
: karakteristik : memiliki akhiran – ena, ena, memiliki rumus umum CnH2n, memiliki ikatan rangkap 2 sekaligus ikatan tunggal bu.
Guru 1
: terimakasih puri. Mari kita bahas bersama karakteristik yang telah dituliskan teman kalian tadi.
Guru 1
: yang pertama memiliki akhiran -ena pada non contoh berakhiran -ana berarti benar ya, kemudian yang kedua memiliki rumus umum cnh2n kita buktikan apakah pada non contoh tidak memiliki rumus umum cnh2n dengan menghitung jumlah atom c dan jumlah atom h, karena terbukti non contoh tidak memiliki rumus umum cnh2n melainkan cnh2n+2 berarti benar ya, kemudian yg ketiga mempunyai ikatan rangkap 2 dan tunggal coba perhatikan apakah pada non contoh memiliki ikatan rangkap 2 ( tidak pak) sedangkan ikatan tunggal? (punya bapak) berarti karakteristik ikatan tunggal bapak coret ya karena sama dengan non contoh
Siswa
: iya pak
Guru
: Baiklah kalau begitu kita lihat LKS yang sudah bapak bagikan dan lihat halaman 2. ( sambil mengikuti arahan guru ) Sekarang coba tuliskan karakteristik dari contoh yang telah kita sepakati tadi di pertanyaan pada LKS kalian.
(pergantian guru)
Guru 2
: Sebelumnya, apakah semuanya sudah paham karakteristik yang terdapat pada
contoh yang telah kita sepakati tadi? Siswa (All)
: Sudah bu... (Serempak)
Guru 2
: Nah kalau begitu kita lanjutkan ke tahap yang berikutnya ya , coba dibuka
LKSnya halaman 4, coba dikerjakan ibu beri waktu 2 menit untuk mengerjakannya. (Guru berkeliling untuk mengecek pekerjaan siswa)
Siswa (All)
: (Mengerjakan LKS yang diberikan)
Guru 2
: Waktu untuk mengerjakan sudah habis, sekarang kita bahas bersama ya. Siapa
yang mau menyampaikan jawabannya ke teman2 sekelas? Devi
: Saya bu (Mengacungkan Tangan)
Guru 2
: Iya silahkan retno
Devi
: Konsep yang kita pelajari itu Senyawa Alkena bu
Guru 2
: Iya benar sekali, ada yang bisa mendefinisikan konsep yang kita pelajari hari ini
apa itu senyawa alkena?
Nina
: Saya Bu (Mengacungkan Tangan)
Guru 2
: Iya nina silahkan
Nina
: Senyawa alkena merupakan senyawa hidrokarbon yang mempunyai ikatan
rangkap 2 bu. Guru 2
: Iya benar ada yang jawabannya berbeda dengan syahrul?
Syahrul
: Saya bu (Mengacungkan Tangan)
Guru 2
: Iya silahkan syahrul , jawabannya berbeda dimana?
syahrul
: Kalau menurut saya bu, Senyawa alkena merupakan senyawa hidrokarbon yang
mempunyai ikatan rangkap 2 dan rumus umum CnH2n dengan nama berakhiran – ena. ena. Guru 2
: Iya tepat , jawaban dari syahrul ini lebih lengkap ya. Senyawa alkena merupakan
senyawa hidrokarbon yang mempunyai ikatan rangkap 2 dan rumus umum CnH2n dengan nama berakhiran – ena. ena. Karena jawabannya sudah benar semua, ibu lanjutkan ke tahap berikutnya ya coba dibuka LKSnya halaman 4 sampai 5, coba dikerjakan ibu beri waktu 2 menit untuk mengerjakannya. Siswa (All)
: Baik buu (Sambil mengerjakan, Guru keliling mengecek pekerjaan siswa)
Guru 2
: Waktunya sudah habis ya anak-anak. Sekarang ibu telah menuliskan tabel yang
sama dengan LKS kalian untuk mengerjakan pekerjaan kalian didepan kelas. Jadi agar ibu bisa mengetahui pekerjaan kalian sudah benar apa belum sekarang coba beri tanda centang pada kolom yang disediakan sesuai dengan jawaban kalian didepan kelas dan sebelum kembali duduk jelaskan alasannya dulu kepada teman-teman yang lain. Bagaimana sudah mengerti apa yang ibu maksud? Siswa (All)
: Paham buu... (Serempak)
Guru 2
: Baiklah kalau begitu sekarang siapa yang mau maju duluan?
Julia
: Saya bu
Guru 2
: Iya silahkan julia beri tanda centang pada kolom-kolom yang disediakan ya
Julia
: (Lihat Kunci Jawaban LKS, pada no 1 dan Bacakan alasannya didepan
kelas sambil menunjukan bagian2 di struktur yang disediakan)
Guru 2
: Iya benar jawabannya julia, apakah kalian semua sudah mengerti apa yang tiyas
jelaskan? Siswa (All)
: Sudah buu... (Serempak)
Guru 2
: Nah terimakasih tiyas silahkan duduk kembali
Ellen
: Baik bu (Sambil kembali ke tempat duduk)
Guru 2
: Sekarang siapa yang mau maju lagi?
Ellen
: Saya bu
Guru 2
: Prosesnya sama seperti julia tadi ya
Siswa acak
: (Lihat Kunci Jawaban LKS, pada no 2 dan Bacakan alasannya didepan
kelas sambil menunjukan bagian2 di struktur yang disediakan)
Guru 2
: Iya benar jawabannya ellen, apakah kalian semua sudah mengerti apa yang eny
jelaskan? Siswa (All)
: Mengerti buu (Serempak)
Guru 2
: Nah terimakasih ellen silahkan duduk kembali. Selanjutnya siapa yang mau
maju kedepan kelas? Siswa (All)
: (Mengangkat Tangan Semuanya)
Guru 2
: Ibu pilih ya ayo (siswa acak) yang maju kedepan untuk menuliskan jawaban
nomor 3 prosesnya sama seperti teman-teman sebelumnya Siswa acak
: (Lihat Kunci Jawaban LKS, pada no 3 dan Bacakan alasannya didepan
kelas sambil menunjukan bagian2 di struktur yang disediakan)
Guru 2
: Iya benar jawabannya (siswa acak), apakah kalian semua sudah mengerti apa
yang (siswa acak) jelaskan? Siswa (All)
: Mengerti buu (Serempak)
Guru 2
: Nah terimakasih (siswa acak) silahkan duduk kembali. Selanjutnya (siswa
acak) dan (siswa acak 2) yang maju kedepan ya menuliskan jawaban nomor 4 dan 5 prosesnya
sama seperti teman-teman sebelumnya Siswa acak
: (Lihat Kunci Jawaban LKS, pada no 4 dan 5 dan Bacakan alasannya
didepan kelas sambil menunjukan bagian2 di struktur yang disediakan)
Guru 2
: Iya benar jawabannya (siswa acak), apakah kalian semua sudah mengerti apa
yang (siswa acak) jelaskan? Siswa (All)
: Mengerti buu (Serempak)
Guru 2
: Nah terimakasih (siswa acak) silahkan duduk kembali. Karena jawaban dari
kalian semua sudah benar. Sekarang apa ada yang ditanyakan? Siswa (All)
: Tidak ada buu (Serempak)
Guru 2
: Nah kalau begitu siapa yang bisa menyimpulkan pembelajaran kita hari ini?
Siswa (All)
: (Mengangkat Tangan Semuanya)
Guru 2
: Ibu pilih ya silahkan (siswa acak) kesimpulannya apa?
Siswa acak
: Dari karakteristik yang telah disepakati tadi dapat disimpulkan bahwa Senyawa
alkena merupakan senyawa hidrokarbon yang mempunyai ikatan rangkap 2 dan rumus umum CnH2n dengan nama berakhiran – ena. ena. Guru 2
: Iya, ibu kira kalian semua sudah paham dengan materi Senyawa Alkena, jadi
dapat disimpulkan bahwa Senyawa alkena merupakan senyawa hidrokarbon yang mempunyai ikatan rangkap 2 dan rumus umum CnH2n dengan nama berakhiran – ena. ena. Karena murid ibu sudah pintar-pintar semua kerjakan tugas yang terdapat pada Buku Paket Bab yang kita pelajari hari ini dan minggu depan dikumpulkan ya. Dipersiapkan untuk materi tatanama senyawa alkena untuk pertemuan selanjutnya. Siswa (All)
: Iya buu (Serempak)
Guru
: Baiklah ibu akhiri pertemuan kita pada pembelajaran hari ini, kurang lebihnya
2
ibu mohon maaf, Wassalamualaikum wr wb Siswa (All)
: Waalaikumsalam wr wb (Serempak)
