JULIO A
SIMULACRO COMENTADO JULIO CATEGORÍA A 2016-2017
“Aquello a lo que podemos mirar deja de ser temido” Linehan
1
PSICOPATOLOGÍA- PREGUNTAS 1-80 1. ¿Cuál de los siguientes autores es el primero en describir la esquizofrenia e squizofrenia catatónica? 1. 2. 3. 4.
Kraepelin Kahlbaum Hecker Sanders RC:2. RC:2. Kahlbaum es el primer autor en describir la esquizofrenia catatónica. Hecker describió la hebefrénica, hoy en día desorganizada. Sanders fue el encargado de la paranoide. Mientras que que Kraepelin, en su definición de demencia precoz precoz combinó los tres subtipos descritos anteriormente: anteriormente: la catatonía, la paranoide y la hebefrénica -Belloch. Vol. I. pág. 25
2. .¿A qué concepto hace referencia la siguiente definición?: “en el último año se han detectado 150 nuevos casos de trastorno psicótico breve entre estudiantes del PIR”
1. Prevalencia 2. Índice de morbilidad 3. Factor de riesgo 4. Incidencia RC:4. RC:4. La incidencia es un índice de la epidemiología que sirve para referirse al número de casos NUEVOS (150) de enfermedad (t.psicótico breve)en una población definida (estudiantes pir) durante un periodo de tiempo determinado (el último año). La prevalencia es el número total de casos en una población, que se ha acumulado a lo largo de un intervalo de tiempo concreto. ( la mayor diferencia con la incidencia es que ésta hace referencia a casos NUEVO NUEVOS) S) El índice de morbilidad es el conjunto de la incidencia, la prevalencia y los factores de riesgo -
Belloch. Vol I. pág. 82-83
3.
¿Cuál de las siguientes categorías desaparece en el DSM-5?
1. 2. 3. 4.
Trastornos de ansiedad Trastornos disociativos Trastornos adaptativos Trastornos de la personalidad RC:3 Los trastornos adaptativos desaparecen como categoría subsumiéndose en Trastornos relacionados relacionados con el trauma y factores de estrés
-
DSM-5
4. ¿Cuál de los siguientes trastornos existe en la CIE-10 y no en el DSM-5? 1. Impulso sexual excesivo 2. Eyaculación precoz 1
PSICOPATOLOGÍA- PREGUNTAS 1-80 1. ¿Cuál de los siguientes autores es el primero en describir la esquizofrenia e squizofrenia catatónica? 1. 2. 3. 4.
Kraepelin Kahlbaum Hecker Sanders RC:2. RC:2. Kahlbaum es el primer autor en describir la esquizofrenia catatónica. Hecker describió la hebefrénica, hoy en día desorganizada. Sanders fue el encargado de la paranoide. Mientras que que Kraepelin, en su definición de demencia precoz precoz combinó los tres subtipos descritos anteriormente: anteriormente: la catatonía, la paranoide y la hebefrénica -Belloch. Vol. I. pág. 25
2. .¿A qué concepto hace referencia la siguiente definición?: “en el último año se han detectado 150 nuevos casos de trastorno psicótico breve entre estudiantes del PIR”
1. Prevalencia 2. Índice de morbilidad 3. Factor de riesgo 4. Incidencia RC:4. RC:4. La incidencia es un índice de la epidemiología que sirve para referirse al número de casos NUEVOS (150) de enfermedad (t.psicótico breve)en una población definida (estudiantes pir) durante un periodo de tiempo determinado (el último año). La prevalencia es el número total de casos en una población, que se ha acumulado a lo largo de un intervalo de tiempo concreto. ( la mayor diferencia con la incidencia es que ésta hace referencia a casos NUEVO NUEVOS) S) El índice de morbilidad es el conjunto de la incidencia, la prevalencia y los factores de riesgo -
Belloch. Vol I. pág. 82-83
3.
¿Cuál de las siguientes categorías desaparece en el DSM-5?
1. 2. 3. 4.
Trastornos de ansiedad Trastornos disociativos Trastornos adaptativos Trastornos de la personalidad RC:3 Los trastornos adaptativos desaparecen como categoría subsumiéndose en Trastornos relacionados relacionados con el trauma y factores de estrés
-
DSM-5
4. ¿Cuál de los siguientes trastornos existe en la CIE-10 y no en el DSM-5? 1. Impulso sexual excesivo 2. Eyaculación precoz 1
3. Fetichismo 4. Exhibicionismo RC: 1. 1. Él impulso sexual excesivo incluye la satiriasis en hombres y la ninfomanía en mujeres, y sólo lo encontramos en la CIE-10. Aunque son varias las distinciones que hacen ambas clasificaciones en cuanto a los trastornos sexuales. sexuales. -
1. 2. 3. 4.
CIE-10 Y DSM-5
5. De las siguientes alteraciones de la conciencia, ¿cuál se considera un estado de restricción y disociación de la conciencia? Despersonalización Estupor Hipervigilia Estado crepuscular RC:4. La despersonalización se considera una alteración del conocimiento (cualitativa), el estupor es una alteración del sensorio (cuantitativa deficitaria) al igual que la hipervigilia (cuantitativa positiva). Por ende, los estados crepusculares son considerados un estrechamiento o restricción del campo de conciencia.
-
Vallejo Ruiloba (2011)
1. 2. 3. 4.
6. ¿ A que síndrome hace referencia el del doble negativo? Síndrome de Capgras Síndrome de Fregoli Síndrome de Clerembault Síndrome de Kleine- Levin RC:1. Síndrome de Capgras o doble negativo. Síndrome de Fregoli o del doble Positivo.
-
Vallejo Ruiloba (2011)
Según Reed, ¿A qué hace referencia la siguiente definición: “capacidad para 7. seguir una fuente de información cuando hay otras muchas que compiten para atraer la atención”?
1. 2. 3. 4.
Ausencia mental Fatigabilidad Visión en túnel Afinar en RC:4: Tal cual viene la definición en Belloch; afinar en hace referencia a la atención como selección. La ausencia mental hace referencia a la anécdota del profesor despistado: un aumento del umbral atencional para todo lo que no está relacionado con su propio pensamiento. Atención como concentración concentración.. La fatigabilidad es el cansancio atencional a nivel de concentración y la contempla la clasificación de Higueras, Jiménez y López.
2
Finalmente, la visión en túnel hace referencia a la atención como activación: en situaciones estresantes la atención se extrema y se restringe en una información central, abandonando la información periférica. -
1. 2. 3. 4.
-
Belloch. Vol. I. pág 125-128
8. ¿En qué trastorno se han encontrado deficiencias en la atención como set/anticipación, encontrando que tienen un set segmental? Depresión Esquizofrenia Trastornos de Ansiedad Bulimia Nerviosa RC:2. En la esquizofrenia se ha encontrado lo que Shakow llamó set segmental o disposición fragmentada para la respuesta. Parece que sólo atienden a aspectos parciales en el ajuste preparatorio, atienden a porciones de la situación total; fallan en mantener su estado de predisposición a responder de forma rápida y apropiada. Lo cual llevó al estudio del llamado Cross-over effect . Belloch.Vol. I. Pág.. 129-130
9. ¿ Cómo se denomina el grado más intenso de distraibilidad y la ausencia completa de atención? 1. 2. 3. 4.
Pseudoprosexia Indiferencia Aprosexia Perplejidad RC:3 Definición tal cual del Belloch.
-
Belloch. Vol.I. Pág. 134
1. 2. 3. 4.
10. ¿Qué tipo de alteración tiene un paciente que nos dice que su cuerpo ha cambiado de forma y tamaño? Idea obsesiva Alucinación visual Alucinación cinestésica Alucinación cenestésica RC:4 Las alucinaciones cenestésicas, somáticas, corporales o viscerales hacen referencia a sensaciones peculiares que el paciente considera como procedentes del interior de su propio cuerpo, o que afectan a sus órganos internos y externos o a sus miembros más distales . Esta pregunta es de la convocatoria 2009, aunque he cambiado algunas opciones de respuesta. No confundá confundáis is cenestésica (corporal) con cinestésica (movimient (movimientoo corporal): ej.sensación de estar temblando interiormente. -Belloch Vol.I pág.148-149
3
1. 2. 3. 4.
11. ¿ Cuál es la afirmación correcta respecto a las distorsiones perceptivas y engaños perceptivos? Las distorsiones conviven con el resto de percepciones normales En las distorsiones perceptivas no hay ningún estímulo En los engaños perceptivos encontramos encontramos las alucinaciones En las distorsiones perceptivas encontramos encontramos las pseudopercepciones pseudopercepciones o imágenes i mágenes anómalas RC: 3 La 1 es falsa, en las distorsiones perceptivas sueles¡n distorsionarse casi todos los estímulos de esa modalidad sensorial. La 2 es falsa también en las distorsiones hay un estímulo real que es distorsionado por la persona. La 3 es cierta pues los engaños incluyen las alucinaciones y las pseudoper pseudopercepciones cepciones o imágenes anómalas.
-
Belloch Vol.I pág. 139-140
1. 2. 3. 4.
12. Según la modalidad podemos clasificar las alucinaciones en: Auditivas o visuales Pseudoalucinaciones Pseudoalucinaciones o alucinaciones Elementales o complejas Funcionales o reflejas RC: 1.
-
1. 2. 3. 4. -
1. 2. 3. 4.
Belloch. Vol I. Cuadro pág 146
13. ¿Cómo se denomina aquella alucinación que aparece en condiciones de privación sensorial, liberándose en la conciencia c onciencia percepciones anteriores? Refleja Funcional Negativa Emitida RC:4 También pueden llamarse liberadas. liberadas. Belloch Vol I .Pág 154
14. Según Slade y Bentall existen 5 factores que favorecen la experiencia alucinatoria, ¿cuál de los siguientes no forma parte de ellos? Arousal por estrés El papel del refuerzo Actividad preconsciente preconsciente Expectativas RC:3. Slade y Bentall proponen proponen 5 factores: arousal por por estrés, factores predisponentes predisponentes como sugestionabilidad, déficits intelectuales…, estimulación ambiental, el papel del
refuerzo y las expectativa expectativas. s. -
Belloch vol I, pág 162-163
4
1. 2. 3. 4.
1. 2. 3. 4.
-
1. 2. 3. 4.
-
1. 2. 3. 4.
-
15. En las tareas de memoria indirectas o no deliberadas: Se hace referencia al episodio previo concreto No se hace referencia al episodio previo concreto Una de ellas sería el aprendizaje de series de palabras Una de ellas sería el recuerdo libre RC: 2. Las tareas indirectas o no deliberadas son aquellas en las que no se hace referencia durante la evaluación al episodio concreto. En las instrucciones está la clave. -Belloch Vol. 1 pág 172 16. Aquella amnesia que hace referencia a una incapacidad de recordar el pasado, que suele ser transitoria y que mayoritariamente se asocia a una conmoción cerebral fuerte es: El síndrome amnésico La amnesia retrógrada La demencia por Alzheimer La demencia de Parkinson RC:2. El síndrome amnésico es persistente, suele asociarse a una lesión cerebral y la amnesia característica es anterógrada. Belloch Vol 1 pág 174-175
17. Según la clasificación de Tulving, ¿el tipo de conciencia asociada a la memoria semántica es? Conciencia autonoética Conciencia anoética Conciencia noética Conciencia social RC:3 Tulving propone una conexión directa entre conciencia y memoria asumiendo que a cada sistema le corresponde un tipo de memoria. Semántica-noética, episódica- autonoética y procedimental- anoética Belloch Vol.1 pág 182 18. ¿A qué autor corresponde el modelo de coherencia, que explica que el déficit en la amnesia está en la fase de codificación? Baddeley Mayes Hirst Schacter RC:3. Baddeley -memoria operativa Mayes- Modelo explicativo de la amnesia: modelo de déficit en la memoria de contexto Schacter: Diferencia entre memoria implícita y explícita Belloch Vol 1. Pág 182.
5
1. 2. 3. 4.
-
1. 2. 3. 4.
19. En las demencias subcorticales, en comparación con las corticales, hay más afectación de: Amnesia anterógrada Hay un gradiente temporal más marcado Aprendizaje procedimental Efecto de facilitación RC:3. Las demencias subcorticales (tipo Parkinson) en general tienen la memoria anterógrada más preservada que las corticales (tipo Alzheimer), El gradiente temporal de las subcorticales es plano, mientras que las corticales suelen tener un gradiente temporal más marcado (olvidan del momento presente para atrás en el tiempo). Finalmente, las demencias corticales conservan mucho mejor el aprendizaje de procedimientos en comparación con las subcorticales; Además, las subcorticales muestran mejor efecto de facilitación que las corticales. Belloch. Vol.1 pág.183-184 y Vol.2 625-633 20. ¿Cuál es el primer síntoma en desparecer en un paciente que sufre síndrome de Korsakoff? La desorientación temporal La confabulación Las disfunciones intelectuales La tristeza Rc:2. El patrón de recuperación siempre sigue el mismo desarrollo: primero va desapareciendo la confabulación, luego la amnesia retrógrada. Sin embargo el paciente nunca recordará los hechos que ocurrieron durante la fase aguda enfermedad. OJO! Las funciones intelectuales de Korsakoff permanecen relativamenre intactas! Lo cual los diferencia de pacientes con demencia alcohólica! -Belloch. VOL.1 pág.176
1. 2. 3. 4. -
1. 2. 3. 4. -
21. ¿Cuál de las siguientes es una anomalía del reconocimiento? Criptoamnesia Pseudología fantástica Laguna temporal Punta en la lengua RC: 1. El resto son anomalías del recuerdo Belloch vol. 1 pág. 192-193 22. La alteración definida como: incapacidad para identificar los sentimientos y para expresar, comunicar o describirlos, se denomina: Ambivalencia afectiva ( contraposición de dos o más sentimientos, emociones) Rigidez afectiva( dificultad para modular emociones). La diferencia con la frialdad o indiferencia afectiva es que ésta última es dificultad de modular y carencia de emociones. Apatía (Pérdida de interés) Alexitimia RC:4 Vallejo Ruiloba
6
1. 2. 3. 4.
23. ¿ Con qué otro nombre se conoce la pobreza del habla? Tangencialidad Elación Alogia Habla lacónica RC:4: 2-elación-habla afectada-discurso enfático 3-alogia-pobreza del CONTENIDO del habla -Belloch vol1. Pág 208
-
24. ¿Qué autor afirmaba que la asíndesis o falta de conexión entre los pensamientos sucesivos era la característica básica del pensamiento esquizofrénico? Schneider- Regla pnemotéctica: (DESUSOFURESI)-descarrilamiento, sustitución, omisión, fusión, retirada, simplismo Cameron Frith- para él la dificultad está en poner el pensamiento en palabras Bleuler- trastorno de las asociaciones RC:2 Belloch. Vol 1. Pág 206
1. 2. 3. 4.
25. Una de las diferencias entre delirio e idea obsesiva es: La obsesión es egosintónica La obsesión es egodistónica El delirio es egodistónico El delirio es modificable
-
RC:2 Las ideas obsesivas, a diferencia de los delirios, son experimentadas como una intrusión, como algo no deseado ni voluntario. En general, y sobretodo al principio, los obsesivos suelen luchar contra ellas. El delirante, en cambio, se entrega a su idea, está convencido de ella. Belloch. Vol1. Pág 231
1. 2. 3. 4.
1. 2. 3. 4.
-
26. Según Jaspers, los delirios pueden clasificarse en primarios y secundarios. Considera cuatro tipos de delirios primarios, ¿Cuál de éstos no es considerado por el autor? Percepción delirante Recuerdo delirante Pensamiento delirante Intuición delirante RC: 3. Considera como primarios la percepción, la intuición, la atmósfera y los recuerdos delirantes. Belloch. vol.1. Pág 231
7
4.
27. En los delirios de control, Reed diferencia entre experiencias de pasividad y delirio de pasividad. ¿Cuál es la diferencia entre ambos? En los delirios de pasividad el paciente determina la naturaleza de la fuerza externa que le manipula En las experiencias de pasividad el paciente determina la naturaleza de la fuerza externa que le manipula En los delirios de pasividad el paciente no determina la naturaleza de la fuerza externa que le manipula Ninguna es correcta
-
RC:1. La diferencia está en que en las experiencias de pasividad el paciente indica que hay una fuerza externa que le manipula aunque no indica su naturaleza, en los delirios de pasividad sí, el paciente da una explicación delirante de la naturaleza de dicha fuerza externa. Belloch Vol 1. Pág 231
1. 2. 3.
1. 2. 3. 4.
28. Podemos clasificar los delirios según su contenido. El tema de la persecución es más frecuente en: La esquizofrenia La manía La depresión En todos los indicados anteriormente RC:4. Mirar tabla pág.234 Belloch. Vol 1
1. 2. 3. 4.
29. La producción no intencional de sílabas, palabras o frases durante el habla se denomina: Parafasia Circunloquio Agramatismo Afasia
-
RC:1 OJO! Hay que diferenciar la parafasia del circunloquio en que en el circunloquio la producción es intencional para disimular un bloqueo. Belloch. Vol.1. pag 257. 30. Según la clasificación de las afasias de Boston, ¿ qué nombre recibe la afasia que tiene una producción fluida, mala comprensión y mala repetición?
1. 2. 3. 4.
Sensorial transcortical Motora transcortical Wernicke Anómica
-
RC:3 Belloch vol.1. pág 256
8
1. 2. 3. 4.
-
31. ¿Cuál es el error fonológico más típico en la dislalia? Omisión Sustitución Distorsión Inserción RC:2. No viene de más saber que además de ser la sustitución el error más común, los fonemas más afectados en el castellano son la “r” y la “l”, los últimos en adquirirse. Belloch. Vol.1 .pag. 263 32.
1. 2. 3. 4.
1. 2. 3. 4. -
1. 2. 3. 4. -
1. 2. 3. 4.
-
¿ Qué otro nombre recibe el tartamudeo?
Disfemia Espasmosfemia( CIE-10) Trastorno de la fluencia (Nueva denominación DSM-5) Todas son correctas RC:4. 33. Señala la opción correcta: En la parálisis cerebral el lenguaje sólo está retrasado (el habla está alterada también) En el autismo el lenguaje sólo está alterado (también está retrasado, sobretodo en fonología y sintáxis y alterado en sempántica y pragmática) En la esquizofrenia el lenguaje está retrasado (sólo está alterado) En el retraso mental el lenguaje está retrasado (OK) RC:4 Belloch vol.1 pág 271-276 ¿A qué concepto corresponde la siguiente definición: “suponen una 34. discordancia entre la expresión verbal y la facial; por ejemplo risas inmotivadas” Mimia ficticia (reproduce guiños o movimientos del observador en forma de espejo) Paramimia Hipomimia Hipermimia RC:2 Belloch, vol1. Pág 457
35. Un manierismo es: Un movimiento parásito que aumenta la expresividad de los gestos y la mímica Un gesto exagerado de las manos La repetición continuada e innecesaria de movimientos o gestos, que son complejos y organizados (Estereotipia) Un movimiento muscular en forma de contracción violenta e incontrolable de la musculatura voluntaria ( convulsión) RC: 1 Belloch, vol.1, pág 453-454
9
1. 2. 3. 4. -
1. 2. 3. 4.
-
1. 2. 3. 4. -
1. 2. 3. 4.
36. Según el DSM-5 ¿cuál es el criterio temporal para poder diagnosticar Trastorno de insomnio? Tres noches a la semana Tres noches al mes Dos noches a la semana Dos noches seguidas a la semana RC: 1 Dsm-5 37. ¿ Qué trastorno pasa de ser considerado una disomnia en el DSM-IV a una parasomnia en el DSM-5? Pesadillas Terrores nocturnos Síndrome de las piernas inquietas Narcolepsia RC:3. En El DSM-5 desaparece la categoría de disomnias, quedando sólo la de parasomnias, en la que se incluye: Trastorno por despertar del sueño NREM (incluye subtipo sonámbulo y subtipo terror nocturno), T. por pesadillas, T. del comportamiento del sueño REM y síndrome de las piernas inquietas (el cual en la versión anterior se consideraba una disomnia no especificada) DSM-5 38. En el DSM-5 se incluyen varios criterios nuevos para diagnosticar la narcolepsia, uno de ellos se relaciona con un marcador biológico, el cual se ha descubierto existe en menor cantidad de lo esperado en dichos pacientes.¿ cuál e s? Endorfina Hipocretina Melatonina Insulina RC:2. DSM-5 39. ¿ En qué fase del sueño suelen darse con más frecuencia los terrores nocturos? Fases 3 y 4 Fases 1y 2 Fase REM Fases 2 y 3 RC:1 Y generalmente durante el primer tercio de la noche -Belloch. Vol.1 pág 302
1. 2. 3. 4.
40. En caso de que un adulto tenga pesadillas, según el DSM-5, señala la opción correcta: Se dará más en hombres que hayan hecho la mili Entre los 20-29 años la prevalencia puede ser dos veces más alta en mujeres Las pesadillas solo se consideran un trastorno de edad infantil Los adultos con pesadillas presentan mucha activación del SN. autónomo
10
-
RC: 2. La opción 1 es inventada, la dos es tal cual del DSM-5, La 3 es falsa y la 4 también, ya que es en los terrores nocturnos donde la activación es intensa, en las pesadillas no es necesaria y si se da es moderada DSM-5 y Belloch. Vol 1. Pag302
-
41. ¿Qué fase añade Kaplan a las cuatro fases de la respuesta sexual de scritas por Masters y Johnson? 1. Fase de deseo 2. Fase de excitación 3. Fase orgásmica 4. Fase de meseta RC:1 falta la fase de resolución, que junto a las opciones 2, 3 y 4 son las planteadas por M&J Belloch vol 1. Pág 312
1. 2. 3. 4. -
-
1. 2. 3. 4.
-
42. ¿ Qué parafilia parece ser que es la más común? Frotteurismo Voyeurismo Fetichismo Exhibicionismo RC:4 Belloch, vol 1. Pág 336 43. ¿ Cuanto tiempo es necesario, según la última edición del DSM, para poder diagnosticar disforia de género? 1. No hay criterio temporal si hay malestar significativo 2. 3 meses 3. 6 meses 4. 1 año RC:3 Dsm-5 44. Señala el enunciado correcto: La mayoría de parafilias se dan por igual en hombres y en mujeres (todas se dan más en hombres) En mujeres la parafilia más prevalente es el sadismo ( es el masoquismo, aunque sigue dándose más en hombres) Se estima que al menos un tercio de las agresiones sexuales nunca son contadas a nadie La edad de inicio de la mayoría de las desviaciones sexuales suele ser en la adultez (un 50% comienza antes de los 18) RC:3 Belloch.vol1.pag 336
45. Jellinek describe las fases del curso del alcoholismo. ¿En qué fase suelen empezar los episodios cortos de amnesia, aparecen los síntomas de abstinencia y tolerancia y el alcohol interfiere cada vez más en la vida cotidiana, haciendo el sujeto todo lo posible por negar sus problemas? 1. Alcoholismo temprano 2. Prealcoholismo 11
3. Fase crucial 4. Fase crónica RC:1 Belloch. Vol.1. pag.361 46. ¿Cuál de los siguientes trastornos inducidos por en consumo de alcohol se considera crónico? 1. Encefalopatía de Wernicke 2. Delirium tremens 3. Trastornos del sueño 4. Intoxicación alcohólica RC: 1. El resto se consideran agudos -
Belloch. Vol. 1. Pág 363 cuadro
1. 2. 3. 4. -
47. ¿Para qué dos trastornos existe una evidencia parcial de la hipótesis de la automedicación? Esquizofrenia y manía Esquizofrenia y depresión Esquizofrenia y trastornos de conducta Esquizofrenia y trastornos de la personalidad RC:4 Belloch. Vol.1. pag 394
-
48. Qué trastorno de la personalidad se asocia, según el DSM-5 con la mayoría de trastornos por consumo de drogas? 1. Narcisista 2. Evitativo 3. Antisocial 4. Límite RC:3 En las comorbilidades de la mayoría de trastornos por consumo de las diferentes drogas, aparece como comórbido el TP. Antisocial. Mientras que no sucede así con los demás. DSM-5
1. 2. 3. 4.
-
49. Señala la alternativa correcta respecto a la epidemiología del consumo en España, según el informe del Observatorio Español sobre drogas (2005): La droga legal más consumida en España es el tabaco ( es el alcohol) Los hombres consumen menos drogas que las mujeres (en general los hombres consumen más, a excepción de los hipnosedantes sin receta) Las mujeres consumen más hipnosedantes sin receta que los hombres En estudiantes de ESO, los hombres consumen más que las mujeres ( en dicha edad consumen más las chicas) RC:3 Belloch.vol 1. Pag. 381
12
-
50. ¿ Con que droga se asocia el síndrome amotivacional? 1. Cannabis 2. Heroína 3. Alcohol 4. Sedantes RC: 1 Belloch. Vol.1 . pág 389
-
51. ¿ Cuál es la vía de administración más rápida? 1. Intravenosa 2. Oral 3. Nasal 4. Pulmonar RC: 4 Belloch. Vol.1. pág 385
-
52. Para poder diagnosticar Anorexia Nerviosa tipo restrictivo, según el DSM-5: 1. Durante el último mes, el individuo no ha tenido episodios recurrentes de atracones 2. Durante el último mes, el individuo no ha tenido episodios recurrentes de atracones o purgas 3. Durante los últimos tres meses, el individuo no ha tenido episodios recurrentes de atracones o purgas 4. Ninguna es correcta RC: 3 -DSM-5 53. Respecto a los trastornos de la conducta alimentaria señala la alternativa correcta: 1. En el DSM-5 desaparece el trastorno por atracón 2. En el DSM-5 permanece como criterio central la presencia de amenorrea en el diagnóstico de Anorexia Nerviosa 3. En el DSM-5 se especifica que en la bulimia nerviosa, los atracones y comportamientos compensatorios se producen al menos una vez a la semana durante tres meses 4. En el DSM-5 el trastorno de Pica aparece en la sección de neurodesarrollo RC: 3 Dsm-5
-
54. Según los tipos de reacción al estrés, propuestos por Eysenck y GrossarthMaticek, ¿qué tipo es propenso a la depresión y al cáncer? 1. Tipo 1: propenso cáncer 2. Tipo 3: protegido de cáncer y Cardiopatía coronaria 3. Tipo 6: propenso a drogas 4. Tipo 5 RC:4 Belloch. Vol2. Pag 29 cuadro
13
-
55. ¿De qué autor es el enfoque de los sucesos vitales en el estudio del estrés? 1. Holmes 2. Selye (El estrés como respuesta: SGA) 3. Lazarus( Teorías interaccionistas, transaccionales del estrés) 4. Miller (afrontamiento como estilo: monitoring o blunting) RC: 1 Belloch. Vol2.pag 13
1. 2. 3. 4.
56. ¿Cuáles son los síntomas más frecuentes del ataque de pánico? Palpitaciones, vértigo-inestabilidad-mareos y ráfagas de frío-calor Temblores, palpitaciones y respiración dificultosa Palpitaciones, temblores y vértigo-inestabilidad-mareos Respiración dificultosa, sudoración y palpitaciones
-
RC:3 Belloch. Vol2. Pág. 69
-
57. ¿Cuál de los siguientes trastornos de ansiedad es más prevalente en población clínica? 1. Agorafobia sin pánico 2. Trastorno de pánico (menos prevalente) 3. Trastorno de pánico con agorafobia (además es el trastorno de ansiedad más incapacitante) 4. Todos por igual RC:3 Belloch. Vol2. Pag. 83-84
-
58. Respecto a los cambios del DSM-5 en los trastornos de ansiedad señala la opción Incorrecta: 1. El trastorno de pánico cambia sus especificaciones por esperada e inesperada 2. La agorafobia añade un criterio de duración de 6 meses 3. El Trastorno de Ansiedad por Separación adecua sus criterios para poder diagnosticarse en adultos 4. La fobia específica mantiene un criterio de duración de un mes RC:4 Las fobias (también la social) añaden todas el criterio de duración de 6 meses DSM-5 59. Heimberg et al. aislaron tres dimensiones de situaciones fóbico-relevantes, la dimensión que hace referencia a interaccionar con desconocidos, en fiestas y de forma informal, es:
1. 2. 3. 4.
La dimensión “centro de atención” La dimensión “interacción social” La dimensión “interacción asertiva” La dimensión “cocktail party”
-
RC:2. La primera se refiere a interaccionar formalmente: trabajo, hablar público… La tercera hace referencia a expresar desacuerdo La cuarta no tiene que ver con dicha pregunta, es un fenómeno de selección atencional Belloch vol2. Pag 77 14
60. La preocupación crónica e inespecífica que caracteriza al TAG, puede denominarse también: 1. Angustia libre flotante 2. Expectativa de aprensión 3. Aprensión ansiosa 4. 1 y 2 son correctas RC: 4. 1. Es el nombre que le da la CIE 2. Es el nombre que le da Borkovek 3. Es el nombre que le da Barlow al afecto negativo como vulnerabilidad a los trastornos de ansiedad
-
61. Señala cuál de las siguientes afirmaciones es cierta: 1. La mayoría de trastornos de ansiedad aparecen entre los 6 y los 21 años de edad 2. El trastorno de ansiedad por separación suele iniciarse en la adolescencia (es el más temprano, suele iniciarse entre los 6-11 años) 3. Las fobias sociales tienen su inicio en la infancia (su edad de mayor riesgo es entre los 15-20 años) 4. El trastorno de ansiedad generalizada es el trastorno de ansiedad más común en población general (el TAG es el segundo más prevalente en población general, el primero son las fobias específicas) RC: 1. Belloch, Vol2, pag 83-86 62. Entre los modelos cognitivos de adquisición de fobias encontramos el de tres vías de adquisición de Rachman, ¿cuál parece ser la más relevante para la adquisición de los trastornos fóbicos? 1. La vía directa del condicionamiento 2. La vía indirecta del condicionamiento vicario 3. La vía indirecta del condicionamiento semántico 4. La vía no asociativa o innata
-
RC:1. La vía no asociativa es de Poulton y Menzies, no de Rachman. Y se refiere a a miedos innatos no condicionados como el agua , extraños… Belloch. Vol 2. Pág 105
63. ¿ Con qué fobia se ha relacionado estrechamente el concepto de sensibilidad al asco? 1. Fobia situacional 2. Fobia sangre-heridas-inyecciones 3. Fobia a tragar 4. Fobia a las alturas RC:2. Además este concepto también se ha relacionado con ciertas fobias animales y con el TOC. 15
-
Belloch.vol2.pág 109 64. 1. 2. 3. 4. RC: 3
¿En que edades son más comunes los miedos a los sucesos sobrenaturales? 0-12 meses Dos años y medio a los seis años Seis a los once años Once a los trece años
-
Valiente, sandín y Chorot. Miedos en la nfancia y la adolescencia. Pág37
-
65. El trastorno de ansiedad por separación: 1. En población general es más frecuente en varones 2. En población clínica es más frecuente en varones 3. En población general es más frecuentes en mujeres 4. En población clínica es más frecuente en mujeres RC: 3. Según el DSM-5 el TAS tiene la misma prevalencia en ambos sexos en población clínica, pero en población general es más frecuente en mujeres DSM-5
-
66. Señala la opción correcta en cuanto al curso del Trastorno depresivo mayor: 1. A mayor número de episodios previos no hay mayor recurrencia o recaida ( falso! El mejor predictor de depresión es haber estado deprimido, a mayor número de episodios previos mayor probabilidad de recurrencia) 2. El mayor riesgo de recaídas está años después del primer episodio depresivo (el mayor riesgo está en los primeros meses tras la recuperación) 3. Las depresiones secundarias tienen peor pronóstico que las primarias 4. La mayor gravedad del episodio inicial no tienen relación con la probabilidad de recurrencia o recaida (falso) RC: 3 Belloch vol2. Pág 247
-
67. 1. 2. 3. 4. RC:1 Dsm-5
Para poder diagnosticar Trastorno Bipolar II, es necesario: Cumplir criterios para episodio depresivo mayor y episodio hipomaniaco Que nunca haya habido un episodio hipomaniaco Que cumpla criterios de episodio maniaco y episodio depresivo mayor Que nunca haya cumplido criterios de distimia
68. Para poder diagnosticar Trastorno ciclotímico en adultos, es necesario: 1. Dos años mínimo 2. Que no se hayan cumplido nunca criterios para episodio hipomaniaco, maniaco, ni para episodio de depresión mayor
16
-
3. Los periodos hipomaniacos y depresivos no han estado presentes durante al menos la mitad del tiempo y no durante más de dos meses seguidos 4. Todos son necesarios RC:4 ANULADA DSM-5
69.
Según Silva y Rachman, las compulsiones de comprobación:
1. Se dan más en hombres 2. Se dan más en mujeres 3. Se dan por igual en ambos sexos 4. No contemplan dichas compulsiones RC: 3. Ojo! Marks considera que se dan más en hombres. En cambio, ambos autores coinciden en que los de limpieza se dan más en mujeres y la lentitud obsesiva en hombres -
Belloch. Vol2. Pag 157
70. 1. 2. 3. 4. RC:4
Señala la opción incorrecta respecto al trastorno facticio: Finge síntomas solo con el fin de asumir el rol de enfermo No tiene incentivos externos La forma más crónica es el síndrome de Münchausen En el DSM-5 los trastornos facticios siguen como categoría independiente Recordar que la diferencia con el simulador es que éste si obtiene beneficios
secundarios de fingir, como recompensas económicas…el facticio no obtiene recompensas
externas. En el DSM-5 desaparece como categoría independiente y pasa a forar parte de los trastornos por síntoma somático y relacionados -
DSM-5
-
71. Cual de los siguientes aspectos es característico del trastorno de conversión? 1. Finge los síntomas (no) 2. Puede tratarse de una disfunción sexual (es un criterio de exclusión) 3. Puede aparecer anestesia de guante 4. La persona está extremadamente preocupada por su síntoma (en muchos casos aparece incluso la belle indifference) RC: 3 Belloch. Vol2.pag187 72. Señala cuál de los siguientes síntomas se considera un síntoma negativo de la esquizofrenia 1. Comportamiento agresivo y agitado 2. Alogia 3. Incoherencia o esquizoafasia 4. Tangencialidad 17
-
RC:2. El resto se consideran síntomas positivos Belloch,vol.2. pág383-387
-
73. ¿Qué subtipo de esquizofrenia según Crow, sería aquella en la que la respuesta a los neurolépticos es buena, el pronóstico es reversible y se asocia con un incremento de los receptores dopaminérgicos D2? 1. Tipo residual 2. Tipo desorganizada 3. Tipo I 4. Tipo II RC: 3 Crow describe dos subtipos de esquizofrenia, la tipo que incluye las características explicadas en el enunciado, junto a síntomas positivos y la esquizofrenia tipo II, asociada a síntomas negativos, con pobre respuesta a los neurolépticos, y relacionada con cambios estructurales a nivel cerebral. Belloch, vol2.pág 380
-
74. Siguendo la clasificación de los trastornos de la personalidad de Millon, ¿cuáles son los considerados como más graves? 1. Esquizotípico, límite, paranoide 2. Límite, paranoide, antisocial 3. Límite, narcisista, evitativo 4. Esquizotípico, límite, antisocial RC:1 Belloch, vol.2, pag 459
-
75. ¿ qué trastorno presenta problemas en la interacción social, comunicación y de comportamiento, intereses o actividades estereotipadas y suele aparecer en un periodo temprano del desarrollo? 1. Trastorno del espectro autista 2. TDAH 3. Enuresis 4. Trastorno de tics RC:1 DSM-5
76.
Según la AAMR para discapacidad intelectual, ¿ a qué intensidad corresponde
“apoyos regulares (diarios), en algún ambiente ilimitado temporalmente?
1. 2. 3. 4.
Apoyo intermitente Apoyo limitado Apoyo extensivo Apoyo impregnante
18
RC:3 Para estudiarlos a mi me iba bien la regla: “I LEI” de menos a más inteso: Interm itentelimitado-extensivo- impregnante. Pensaba en la ley de dependencia, es una tontería pero me funcionaba ;) -
Belloch vol.2 pág 539 Indica a qué trastorno hace referencia la siguiente definición:” Arrebatos 77. recurrentes en el comportamiento que reflejan una falta de control sobre los impulsos de agresividad, manifestada por agresión verbal o física que no provoca daños ni destrucción o lesiones a otros, durante dos veces a la semana en un periodo de tres meses; o bien tres arrebatos en un año que sí provocan daños, lesiones o destrucción a terceros”
-
1. 2. 3. 4. RC: 4 Dsm-5
Desregulación destructiva del estado de ánimo Trastorno de conducta Trastorno negativista desafiante Trastorno explosivo intermitente
-
78. En cuanto a la relación entre la depresión materna y paterna y la patología de los hijos, señala la incorrecta: 1. Se ha observado es un estudio con padres depresivos y esquizofrénicos que el niño tiene la misma vulnerabilidad, es decir, que ésta no se relaciona con un diagnóstico específico paterno 2. Los niños con padres deprimidos tienen más trastornos, no depresión concretamente 3. Los padres con depresión son más atentos con sus hijos y tienden a protegerlos y a no ver sus problemas 4. El ambiente en casa con padres deprimidos disminuye las fuentes externas de apoyo del niño RC: 3. Es falsa. Los padres deprimidos tienden a ver a sus hijos como más problemáticos y son menos atentos con ellos Wicks Nelson. Pág 154-159 79. ¿ Qué trastorno comórbido sufren un porcentaje considerable de niños con TDAH? 1. Enuresis 2. Encopresis 3. TND 4. Trastorno depresivo RC:3 Pregunta convocatoria 2011 80. ¿Qué ondas se han encontrado en diferente medida en los niños con TDAH respecto a los niños de su misma edad? 1.
Aumento de ondas lentas 19
-
2. Aumento de ondas rápidas 3. Disminución de ondas lentas 4. Ninguna RC: 1 DSM-5
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA PREGUNTAS 81-110
-
81. Existen cuatro niveles de inferencia en evaluación psicológica, aquel que se apoya en un supuesto correlato o de relación, por lo cual lo evaluado pudiera asociarse con otras conductas, es el nivel de inferencia: 1. Nivel 1: la conducta es entendida como una muestra de lo que se pretende evaluar 2. Nivel 2 3. Nivel 3: cuando inferimos la existencia constructo hipotético 4. Nivel 4: cuando se integra el concepto inferido en una completa teoría RC:2 Fernández Ballesteros, 2011. Pag 43
-
82. ¿Qué operaciones básicas exige la demanda de diagnosticar en evaluación psicológica? 1. Descripción y clasificación 2. Predicción – Se asocia a las demandas de orientación y selección3. Explicación y control-Se asocia a la demanda de cambio 4. Descripción y control RC: 1 Fernández Ballesteros, 2011. Pag 44
-
83. El objetivo de conocimiento de la evaluación psicológica es: 1. Idiográfico 2. Nomotético – Es la base del conocimiento científico 3. Nomotético elegido idiográficamente- los constructos específicos 4. Saberlo todo de todos RC: 1 Fernández Ballesteros, 2011. Pag 47
84. ¿ Qué autor/es en el año 1947 asienta/n con sus obras las bases de la evaluación neuropsicológica? 1. Vygotsky- 1935 antecede la evaluación dinámica cognitiva 2. Shapiro- 1950 antecede el proceso de evaluación 3. Haldstead y Luria 4. Kelly y Wechsler. Kelly- 1955 bases del modelo constructivista y Wechsler 1935 primera escala de inteligencia para adultos RC:3 20
-
Fernández Ballesteros, 2011. Pag 83
-
85. Cuál es la primera fase del proceso descriptivo-predictivo? 1. Formulación de hipótesis y deducción de enunciados verificables 2. Primera recogida de información 3. Contrastación: administrar tests y otras técnicas de evaluación 4. Plan de tratamiento y valoración RC: 2 Fernández Ballesteros (2011). Pág 66-93
86. ¿Cuál de las siguientes no es una de las características esenciales de un informe psicológico? 1. Ser un documento científico 2. Servir de vehiculo de comunicación 3. Ser útil 4. Ser eficiente RC:4 Las tres primeras son las características esenciales que debe cumplir, la 4 es inventada -
Fernández Ballesteros (2011) pág 106-108 87. 1. 2. 3. 4. RC: 2
-
¿Cuál es el tipo de informe psicológico más típico de novato? Basado en el problema Basado en las técnicas Basado en la teoría Basado en el propio evaluador
Fernández Ballesteros (2011). Pág 105 88. Se considera que una puntuación se halla referida a la norma cuando: 1. El marco de referencia es el grupo 2. El marco de referencia es uno mismo 3. El marco de referencia son las reglas de su familia 4. El marco de referencia es un estándar de ejecución definido de antemano (Puntuación referida al criterio) RC: 1
-
Fernández Ballesteros(2011). Pág 129-130 89. En cuanto a la fiabilidad, señala la opción incorrecta: 1. Fue introducido a la psicología por Spearman 2. Existen tres tipos de evidencia de fiabilidad: relacionadas con la estabilidad temporal, relacionadas con la consistencia interna y relacionadas con la homogeneidad 3. Un test será más fiable a mayor proporción de variabilidad de las puntuaciones observadas debida a las puntuaciones verdaderas
21
4. La estabilidad temporal de la prueba se estudia estadísticamente mediante alpha de Cronbach RC: 4. Alpha de Cronbach se utiliza para medir la consistencia interna -
Fernández Ballesteros(2011). Pág 133-134 90.
¿A qué validez hace referencia la generalización de los elementos?
-
1. A la validez de constructo 2. A la validez de contenido 3. A la validez de criterio 4. A la validez ecológica RC:2 Fernández Ballesteros (2011). Pág 153
-
91. ¿ En qué etapa de la entrevista se incluye la fase de exploración e identificación del problema? 1. Pre-entrevista 2. Entrevista (incluye las tres fases de la entrevista: mutuo conocimiento, exploración e identificación del problema y fase de despedida) 3. Fase de mutuo conocimiento 4. Post-entrevista RC:2 Moreno. C. (2005). Pág201-204
-
92. ¿ Cuál de las siguientes se considera una estrategia para elicitar o mantener la comunicación con el paciente? 1. La técnica de especular 2. Silencios instrumentales 3. Empatía 4. Dejar hablar RC:1. Consiste en gestos que indican a la otra persona que siga adelante, que le estamos escuchando. Moreno.C.(2005) Pág 219
-
93. En la entrevista con niños y adolescentes, señala la opción correcta: 1. Entre los 0-3 años la evaluación se realiza sólo con el niño (siempre en presencia padres) 2. Entre los 6-11 años es muy útil el juego y el dibujo para la expresión del niño 3. A los 6 años ya no es necesaria la colaboración de los padres (sigue siendo imprescindible la mediación de los padres) 4. Entre los 12 y 18 años aún no existe la capacidad de introspección (falso, es cuando se puede trabajar ya más a ese nivel) RC:2 Moreno. C.(2005). Pág 233 22
-
94. Indica cual o cuales se consideran las unidades de análisis más características de la observación sistemática: 1. Continuo de comportamiento y atributos 2. Atributos 3. Conductas e interacciones 4. Productos de conducta RC: 3 Moreno. C. (2005). Pág. 196-197
-
95. De las siguientes técnicas de registro de la observación, una de ellas consiste en un procedimiento de observación sistemática de conductas específicas que se sitúan en unas coordenadas espacio-temporales con el fin de analizar las relaciones entre conducta y variables ambientales. ¿cuál? 1. Mapas de conducta 2. Códigos de categorías 3. Escalas de apreciación 4. Registros de productos de conducta RC:1 Fernández Ballesteros (2011). Pag. 207
-
96. ¿ A qué tipo de técnicas pertenece el test de matrices progresivas de Raven? 1. Test psicométrico de personalidad 2. Técnicas subjetivas 3. Test factorial de factor G 4. Test factorial de factor s RC: 3 Moreno.c. (2005). Pág. 596
-
97. ¿Cuál de las siguientes características no se ajusta a Binet? 1. Es el primer autor que emite un concepto claro de diagnóstico psicológico 2. Crea el primer test de inteligencia en 1905 3. La escala métrica de la inteligencia va dirigido a edades preescolares 4. Tiene muy en cuenta la necesidad de intervención RC:3. La escala de Binet incluye elementos de niños preescolares por el concepto de edad mental, pero su test está dirigido a edad escolar Moreno. C.(2005). Pág 493-497
-
98. ¿ A qué edades va dirigida la escala de evaluación del desarrollo: BSID-II de Bayley? 1. De 1-42 meses 2. De 0-8 años 3. De 1mes a los 6 años 4. De los 0-24 meses RC: 1 Moreno. C.(2005). Pág 534
23
-
99. Aquel informe verbal sobre un evento motor, cognitivo o psicofisiológico que puede ser entendido isomórficamente como muestra de que el evento ha ocurrido, se considera un autoinforme: 1. Indirecto 2. Accesible 3. Directo 4. Inferencial RC: 3. Indirecto e inferencial son sinónimos. Fernández Ballesteros(2011). Pág.242 100. 1. 2. 3. 4. RC:1
¿ Cual de las siguientes es una técnica subjetiva? El californcia Q-set TAT de Murray (PROYECTIVA) El test de asociación de palabras de Jung(PROYECTIVA) EPQ-R de Eysenck (TEST PSICOMÉTRICO)
-
101. ¿ Con qué criterio fue construido el MMPI de Hathaway y Mckinley? 1. Racional 2. Empírico 3. Factorial 4. Aleatorio RC:2 Fernández Ballesteros. Vol II, 1999-2002. Pág 32
-
102. El Test los cuatro cuadros de van Lennep y el test de los cuentos de hadas de Coulacoglou se consideran técnicas proyectivas: 1. Estructurales 2. Expresivas 3. Asociativas 4. Temáticas RC: 4 Fernández Ballesteros (1999). Pág 314-346 103. ¿ Cuál de las siguientes se considera una limitación de los tests de Factor G? 1. Si los sujetos evaluados poseen una elevada formación cultural y aptitudinal, puede que en lugar de conocer su CI, el rasgo destacado sea la pura rapidez perceptiva-asociatica 2. Poseen una correlación significativa con el rendimiento escolar 3. Pueden aplicarse colectivamente 4. Son de corrección rápida RC:1. Las opciones 2,3 y 4 se consideran ventajas
-
Moreno. c(2005). Pág 595 104. 1. 2.
¿Cuáles son los 5 factores de segundo orden del 16-PF-5 de Cattell? Extroversión, ansiedad, independencia, autocontrol y dureza Extroversión, neuroticismo, independencia, autocontrol y psicoticismo 24
3. 4.
-
Extroversión, ansiedad, gregarismo, autocontrol y psicoticismo Neuroticismo, independencia, psicoticismo autocontrol y dureza
RC:1 Fernández Ballesteros (1999). Vol2. Pág 47 105. ¿Cuáles son los índices del WISC-IV? 1. Comprensión verbal, memoria de trabajo, reconocimiento perceptivo y velocidad de procesamiento 2. Índice de aptitud global, comprensión verbal y reconocimiento perceptivo ( El índice de aptitud global aparece en el WAIS-IV y se obtiene a partir del índice de comprensión verbal y reconocimiento perceptivo) 3. Conceptos, adivinanzas y animales (son los tres tests nuevos del WISC-IV) 4. CI verbal y CI manipulativo (no existen en el WISC-IV) RC:1
-
Moreno. C.(2005).pág 620 106. Dentro del estudio de la inteligencia como proceso existen varias líneas de trabajo. ¿En qué línea se encuentra enfocado el K-ABC de Kauffman? 1. Enfoque de los procesos cognitivos 2. Procesamiento de la información 3. Entrenamiento cognitivo o evaluación dinámica 4. Enfoque de resolución de problemas RC:2
-
Moreno.C. (2005).pag. 662 107. 1. 2. 3. 4. RC:3
¿A qué autor corresponde el concepto de CI de desviación? Binet- Edad mental Terman- CI de razón Wechsler Galton
108. ¿ Cuál de los siguientes tests se considera un test que correlaciona con la inteligencia general? 1. STAT de Sternberg 2. PMA de Thurstone 3. CAMBIOS (seisdedos) 4. GPP de Gordon RC:3. Otros tests de esas mismas características serían RP.30 y CLAVES -
Moreno. C.(2005). Pág 613-616 109. 1. 2.
¿ Por qué escalas estaría compuesta la tétrada psicótica del MMPI? Paranoia, histeria ,Hipocondría y manía Paranoia, Psicastenia, Esquizofrenia y manía 25
-
3. Depresión, Paranoia, Piscastenia e Hipocondría 4. Paranoia, Esquizofrenia, Psicopatía y depresión RC:2 Frenández Ballesteros (1999), pág 132
-
110. ¿Cuál de los siguientes tests es el más adecuado para evaluar motivación? 1. TIC-R de Clonninger- Personalidad 2. STAI de Spielberger- ansiedad estado-rasgo 3. EDI de Gardner- TCA 4. Kudec-C de Kuder RC:4 Fernández- Ballesteros (1999). Pág 172 PSICOBIOLOGÍA Y PSICOFARMACOLOGÍA-PREGUNTAS 111-120 111. ¿Cuál es la función principal de los oligodendrocitos? 1. Producir las vainas de mielina 2. Digerir desechos (Astrocitos) 3. Transmitir información 4. Transcribir AND RC:1 Los oligodendrocitos son células de la glía y su principal función es proporcionar soporte a las neuronas y producir mielina para aislar los axones de las neuronas
-
Carlson 2014. Pág 40 112. La duramadre, la aracnoides y la piamadre son: 1. Tipos de neuronas 2. Menínges 3. Lóbulos 4. Ganglios basales RC:2 Las menínges están formadas por tres capas de tejido que recubren el sistema nervioso central y los protegen. Entre la aracnoides y la piamadre está el espacio subaracnoideo, lugar relleno de líquido cefalorraquídeo .
-
Carlson 2014. Pág 74 113. 1. 2. 3. 4.
¿Cuántos pares de nervios craneales existen? 12 14 16 10
RC:1 -
Carlson 2014. Pág 99
26
114. ¿Cuál es el neurotransmisor excitador principal del encéfalo y la médula espinal? 1. GABA (Inhibidor) 2. Serotonina 3. Dopamina 4. Glutamato RC:4 -
Carlson 2014. Pág 127 115. 1. 2. 3. 4. RC: 2
-
El mecanismo principal de la clozapina es: Agonista dopaminérgico Antagonista dopaminérgico Agonista de la noradrenalina Antagonista de la Acetilcolina
Carlson 2014. Pág 134 116. ¿Qué nombre recibe un método de neuroimagen funcional que revela la localización de un marcador radioactivo en un encéfalo vivo? 1. Tomografía por emisión de positrones 2. Resonancia magnética funcional 3. Estimulación magnética transcraneal 4. Tomografía axial computarizada RC:1
-
Carlson 2014. Pág 158 117. El precursor embrionario de los órganos sexuales internos femeninos se denomina: 1. Sistema de Wolff 2. Sistema de Falopio 3. Sistema de Müller 4. Sistema ovárico RC:3
-
- Carlson 2014. Pág 346 118. ¿ Cómo se denomina la hormona que causa la retención de sodio y agua, produciendo sed y apetito de sal? 1. Leptina 2. Insulina 3. Angiotensina 4. Oxitocina RC:3
-
Carlson 2014. Pág 346 27
119. ¿Qué neurotransmisor se libera en el núcleo accumbens produciendo un gran efecto reforzador? 1. Adrenalina 2. Noradrenalina 3. Dopamina 4. Insulina RC:3 -
Carlson 2014. Pág 663 120. ¿Cómo se denomina un gran az de axones que interconecta las regiones de la corteza de asociación en cada lado del encéfalo? 1. Lóbulo temporal 2. Corteza de asociación somatosensitiva 3. Cápsula interna 4. Cuerpo calloso RC:4
-
Carlson 2014, pág 88 BÁSICA-PREGUNTAS 121-130121. Desde la orientación neodarwinista¿ qué autor realza la importancia de ña expresión facial en las emociones? 1. Plutchik 2. Lange 3. Tomkins 4. Ekman RC: 4
-
Examen convocatoria 2009 Material elaborado por persever 122. De acuerdo con el modelo atencional de Norman y Shallice ¿ a cuál de los siguientes niveles de automaticidad corresponde el nivel más elevado de control? 1. Procesos completamente automáticos controlados por esquemas cognitivos 2. Procesos parcialmente automáticos 3. Procesos perceptivos 4. Sistema atencional supervisor Rc:4
-
Examen convocatoria 2009 De vega (1995) Inroducción a la psicología cognitiva. Capítulo 3 123. 1. 2. 3.
¿ Qué se pretende medir en los estudios realizados con tareas de vigilancia? Atención sostenida Atención dividida Atención selectiva 28
-
4. Interferencia estructural RC:1 Examen convocatoria 2011 De vega (1995) Inroducción a la psicología cognitiva. Capítulo 3 124. Señala la opción correcta respecto a los procesos de habituación y sensibilización: 1. La habituación provoca un aumento de la respuesta (Disminución) 2. Los efectos de la sensibilización se mantienen a largo plazo (solo a corto plazo) 3. La habituación es específica del estímulo ok, aunque con cierta generalizabilidad. 4. La sensibilización es específica del estímulo (no es específica, es generalizable) RC:3
-
Domjan (2003). Cap.2 125. ¿Con qué concepto se corresponde la siguiente definición: Incremento en la respuesta que puede provocar un estímulo cuyas presentaciones están entremezcladas con las presentaciones del estímulo condicionado sin que se establezca una asociación entre el estímulo y el EI? 1. Contracondicionamineto 2. Pseudocondicionamiento 3. Bloqueo 4. Inhibición latente RC:2
-
Domjan (2003). Cap.3 y 4 126. 1. 2. 3. 4.
Qué se suprime en el procedimiento de la respuesta emocional condicionada? La respuesta condicionada La respuesta incondicionada La respuesta operante La respuesta de miedo
RC:3. Se trata de una técnica para medir el miedo condicionado. Fue diseñado por Estes y Skinner. Primero se enseña a las ratas a presionar una palanca para obtener comida. Cuando está bien establecido, comienza una fase de condicionamiento del miedo. En cada ensayo se presenta el EC seguido inmediatamente por una breve descarga. La adquisición del miedo al EC provoca una interrupción de la respuesta de presión de la palanca -
Examen convocatoria 2010 127. 1. 2. 3. 4. RC:2
Qué autor acuñó el término de memoria sensorial? Crowder- efecto sufijo Neisser Sternberg- modelo de búsqueda serial Baddeley- acuña memoria operativa
29
-
De vega. Introducción a la psicología cognitiva(1995)
-
128. Según Ebbinghaus, pionero en el estudio experimental de la memoria, a vosotros, valientes estudiantes del PIR, ¿ Cómo os convendría más estudiar? 1. Mediante práctica masiva. Aprendizaje en un solo bloque 2. Mediante práctica distribuida. Aprendizaje en pequeños bloques para Ebbinghaus es lo más beneficioso 3. Mediante esquemas Barlett es quien habla de esquemas 4. Con una tableta de chocolate apoyándoos. No lo descartéis RC: 2 De vega. Introducción a la psicología cognitiva(1995) 129.
“Todos los gatos son felinos. Todos l os felinos son animales. Luego los gatos son animales”. Se trata de:
1. Un silogismo categorial 2. Un silogismo lineal ej: A>B. B>C ¿Quién es mayor? 3. Un tipo de razonamiento proposicional ej: P->q no P->No q 4. Razonamiento inductivo RC:1 los tres primeros son tipos de razonamiento deductivo -
Munilla (2011). Pág 11-57 130. ¿Cuál de los siguientes autores del estudio del lenguaje se considera estructuralista? 1. Pavlov- Asociacionismo reflexológico ruso 2. Chomsky-Funcionalismo mentalista 3. Osgood-Conductismo norteamericano 4. Wundt RC:4
-
Munilla (2011). Pág 60-100 PSICOTERAPIAS-PREGUNTAS 131-185-
-
131. ¿Cuál de las siguientes es una motivación disfuncional asociada a la elección de la profesión de psicoterapeuta según Guy? 1. Capacidad de discernimiento emocional 2. Capacidad de autonegación 3. Confortable con el poder 4. Manejo vicario RC:4 Feixas y Miró. Pág 22-24 132. 1. 2.
¿De quién es el concepto de alianza terapéutica? Freud Rogers 30
3. Bordin 4. Steiner – Conceptos como el de contrato terapéutico y el de guión RC:3 -
Feixas y Miró. Pág 29 133. ¿Cuáles son las características para que una relación sea considerada terapéutica? 1. Asimétrica, requiere un encuadre terapéutico y de carácter amistoso 2. simétrica, requiere un encuadre terapéutico y de carácter amistoso 3. Con un encuadre terapéutico, asimétrica y con carácter retributivo 4. Es suficiente con un buen vínculo terapéutico RC:3
-
Feixas y Miró. Pág 27-29 134. 1. 2. 3. 4.
¿En que etapa de su obra escribe Freud “tres ensayos sobre la vida sexual”?
Psicología del ello Psicología del Yo Etapa fundacional Etapa prefundacional
RC:1. En esta misma etapa escribe también: “La interpretación de los sueños” y “psicopatología de la vida cotidiana”. Una regla un poco rara que yo utilizaba para
acordarme de las tres obras de esta etapa es la siguiente: - sueño que tenemos sexo tres veces cotidianas- XD -
Feixas y Miró. Pág 93-95 135. 1. 2. 3. 4.
¿Qué autor propone la existencia de arquetipos de luz, cósmicos y sexuales? Adler Jung Bowlby Lacan
RC:2 -
Feixas y Miró. Pág 111 136. 1. 2. 3. 4. RC:3
-
Wilhelm Reich es la mayor influencia de: El psicodrama -Moreno El análisis transaccional- Berne Las terapias corporales y energéticas La terapia Gestáltica - Perls
Feixas y Miró. Pág 144-145
31
137. ¿Qué escuela sistémica hablaba de cambios-1 y cambios-2? 1. la escuela estructural/estratégica 2. la escuela interaccional del MRI 3. la escuela de Milan 4. La escuela de Minuchin RC:2 Los cambios 1 son aquellos realizados por la propia familia que no consiguen modificar la estructura del sistema, los cambios 2 son las soluciones aportadas por los terapeutas que sí consiguen resolver el problema -
Feixas y Miró. Pág 265 138. ¿Qué nombre recibe el eclecticismo o movimiento integrador que tiende a seleccionar técnicas y procedimientos terapéuticos en base a algún criterio definido, con independencia de la teoría en la que se han originado,? 1. Eclecticimo intuitivo 2. Eclecticismo teórico 3. Eclecticismo híbrido 4. Eclecticismo técnico RC:4 en base a algún criterio definido esta es una diferencia con el eclecticismo intuitivo
-
Feixas y Miró. Pág 359 139. La comida o la bebida en general pueden considerarse: 1. Reforzadores primarios 2. Reforzadores secundarios 3. Reforzadores sociales 4. Reforzadores saludables RC:1 los reforzadores primarios son aquellos en los que su valor reforzante suele estar asociado a necesidades básicas
-
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 159 140. ¿Qué tipo de reforzamiento debemos aplicar cuando queremos aumentar la frecuencia de respuestas débiles o muy inestables? 1. Reforzamiento intermitente -más para mantener conductas 2. Reforzamiento continuo -además sirve para instaurar conductas nuevas 3. Reforzamiento de intervalo 4. No reforzar RC:2
-
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 161 141. Señala la opción incorrecta: 1. El encadenamiento sirve para unir conductas que ya están en el repertorio conductual 2. El moldeamiento también puede llamarse aproximaciones sucesivas 32
3. El encadenamiento puede hacerse hacia adelante, hacia atrás y en paralelo 4. El moldeamiento requiere seleccionar la conducta inicial y la meta RC:3. En paralelo no existe -
-
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 163-164 142.
Se considera castigo negativo al:
1. 2. 3. 4. RC:4
Tiempo fuera Coste de respuesta Sobrecorreción (castigo positivo) 1y2
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 186 143. 1. 2. 3. 4. RC:3
-
¿Cuál de las siguientes no influye en la efectividad del castigo? Debe ser contingente Debe ocurrir de inmediato tras la conducta a castigar Debe aplicarlo una persona cercana Debe ir precedido de un aviso
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 176 144. Señala la respuesta correcta respecto a la técnica de exposición: 1. El éxito de la exposición se asocia a reducciones de la activación inter-sesiones pero no intra-sesiones 2. En general la distracción durante la exposición no interfiere en el éxito (aunque hay excepcione en general interfiere en el aprendizaje) 3. Es mejor la exposición espaciada en fases iniciales (en fases iniciales mejor masiva) 4. La exposición en grupo es muy útil en personas con una amplia red personal (es útil en personas con malas relaciones o cuando carece de red social) RC:1
-
-
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 207-212 145. La DS enriquecida: 1. Es aquella que se graba en un CD para que el paciente la haga solo en casa y se siente más autorealizada 2. Es aquella que incorpora algún tipo de estimulación física como ruidos, olores 3. Es aquella que añade más sesiones 4. Es la DS grupal RC:2 Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 250
33
146. ¿Cuál de los siguientes es un cambio fisiológico que se han descrito durante los estados de relajación:? 1. Aumento del consumo de oxígeno (Disminución) 2. Vasocontracción arterial periférica(vasodilatación) 3. Cambio en el patrón electroencefelográfico, de beta a alfa 4. Disminución de la circulación sanguínea cerebral(incremento) RC:3 -
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 253 147. ¿Qué tipo de relajación es aquella en la que no se tensan los grupos musculares y se indica para personas con edad avanzada o problemas físicos? 1. Diferencial 2. Pasiva 3. Condicionada 4. Abreviada de Öst RC:2
-
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 260 148. ¿Cuál de los siguientes no es uno de los procesos implicados en el aprendizaje observacional? 1. Atención SI 2. Percepción 3. Retención SI 4. Motivación SI RC:2. Además hay que añadirle la reproducción
-
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 282-283 149. Señala la alternativa correcta en cuanto a los factores que influyen en el modelado: 1. Cuanto más similares sean observador y modelo peor(mejor) 2. Cuanto mayor sea el valor afectivo del modelo para el observador menor ( mayor) influencia tendrá 3. El nivel de ansiedad del observador no interfiere en su atención o retención ( sí interfiere) 4. El modelo debe ser eficaz al realizar la conducta pero no excesivamente para que al observador no le resulte difícil alcanzar el nivel de habilidad RC: 4
-
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 285-286 150. Las técnicas que tienen a evitarse en la TREC (terapia racional emotiva conductual) son: Técnicas que distraen al cliente cognitivamente: relajación, yoga… (Ellis pretende 1. aumentar la tolerancia a la frustración y al malestar) 2. Técnicas que incrementen la independencia 34
3. Técnicas eficaces 4. Técnicas que animen al paciente a ser incrédulo RC:1 -
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 351 151. 1. 2. 3. 4. RC:4
-
¿Cómo debe ser el terapeuta en la relación con el cliente según Ellis? Empático Estilo terapéutico informal Con sentido del humor Todas son correctas
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 338-339 152. ¿Cuál de los siguientes no se considera según Germer un elemento clave del mindfulness? 1. Exploratorio 2. No condenatorio 3. Liberador 4. No intencional RC:4. Según este autor los componentes del Mindfulness son: no conceptual, centrado en el presente, no condenatorio (no juicios de valor), intencional, observación participante, no verbal, exploratorio y liberador
-
-
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 478 153.
La base de la programación de recaídas es la técnica de:
1. 2. 3. 4. RC:3
Castigo negativo Condicionamiento encubierto Intención paradójica Hipnosis
Ruíz, Díaz y Villalobos. Pág 574 154. 1. 2. 3. 4. RC:1
¿ Que autor describe la detención del pensamiento? Bain Stamplf- Implosión Lichtenstein- Fumar rápido Braid- término Hipnosis
155. ¿Cómo llama Matarazzo a aquellas conductas que permiten reducir el riesgo de enfermar? 1. Patógenos conductuales 2. Inmunógenos conductuales 35
3. 4.
Hábito adecuado Prevención primaria
RC:2 -
Amigo Vázquez (2012). Pág 32 156. Cuándo una sobrealimentación continua deja de servir para ganar peso hablamos de: 1. Efecto suelo 2. Efecto techo 3. IMC 4. Obesidad RC:2
-
Amigo Vázquez (2012). Pág 48 157. 1. 2. 3. 4.
Indica cual es la tercera etapa de afrontamiento a la muerte según Küber-Ross: La negación La negociación La depresión No existe una tercera etapa en sí
RC:4 Las etapas de negación, enfado, negociación, depresión y aceptación no siguen un orden determinado, ni todas las personas pasan por ellas, incluso algunas reviven más de una etapa. -
Amigo Vázquez (2012). Pág 218 158. La terapia de innovación creativa (Grossarth Maticek) se utiliza para: 1. Modificar la respuesta inmunológica del paciente oncológico por medios psicológicos 2. Potenciar la terapia de solución de problemas en el tratamiento del asma 3. Lograr mejor visón del individuo en el mundo, en pacientes paliativos 4. Restar importancia a la muerte RC:1
-
Amigo Vázquez (2012). Pág 219-224 159. ¿En qué situación se encontraría una persona con un índice de masa corporal de 26? 1. 2. 3. 4. RC:4
Peso normal Obesidad Bajo peso Sobrepeso
36
160. 1. 2. 3. 4.
La relajación es la técnica de elección para ¿Qué trastorno en la infancia? TOC TAG TEPT TCA
RC:2 -
Comeche. Manual de terapia de conducta en la infancia. (2012). Pág. 163 161.
¿Qué programa de tratamiento para la ansiedad infantil y adolescente se basa
en el lema olímpico “Más rápido, más alto, más fuerte”?
1. 2. 3. 4.
Coping Cat de Kendall FRIENDS de Shortt, Barret y Fox FORTIUS DE Méndez et al. Coping Bear de Scapillato
RC:3 -
Comeche. Manual de terapia de conducta en la infancia. (2012). Pág. 170 162. La exposición (junto o no, a técnicas cognitivas y relajación), sería el tratamiento de elección en la infancia de: 1. Trastorno de estrés postraumático 2. Enuresis 3. Autismo 4. TDAH
-
RC: 1 Comeche. Manual de terapia de conducta en la infancia. (2012). Pág. 177 163. Son tres los tratamientos bien establecidos para las fobias en la infancia y adolescencia ¿Qué comparten la DS en vivo, la práctica reforzada y el modelado participante? 1. La interacción con el estímulo fóbico 2. La interacción en vivo 3. Ja jerarquía 4. Todas son correctas RC:4
-
Marino Pérez. Guía de tratamientos psicológicos eficaces III. Pág 132 164. Las recomendaciones de la guía NICE para la depresión en la infancia y la adolescencia indican que: 1. En niños con depresión leve, tras 4 semanas de vigilancia activa, se les ofrecerá TCC individual (grupal)
37
2. Se tratará con antidepresivos a niños y adolescentes con depresión de moderada a grave (solo combinado con tratamiento psicológico) 3. El único antidepresivo para el cual se sabe que los beneficios superan los riesgos en el caso de los niños o adolescentes, es la fluoxetina 4. Los niños con depresión no necesitan ningún tipo de tratamiento, sólo requieren atención paterna RC:3 -
Comeche. Manual de terapia de conducta en la infancia. (2012). Pág. 213-214 165. ¿Cuál de los siguientes es un tratamiento bien establecido para la depresión en niños? 1. ACTION de Stark (para Comeche está bien establecido y para Marino es Probable) 2. PASCET de Rothbaum i Weisz 3. PEAC de Méndez (Probablemente eficaz) 4. CAD de Lewinsohn (adolescentes) RC:1
-
Comeche. Manual de terapia de conducta en la infancia. (2012). Pág. 215 166. El acrónimo PRACTICE resume los componentes de una terapia bien establecida para el maltrato infantil. ¿de qué terapia se trata? 1. Tcc focalizada en el trauma de Deblinger y Heflin 2. EMDR de Shapiro 3. Activación conductual de Jacobson 4. CAD de Lewinsohn RC:1 PRACTICE es el acrónimo de: Psicoeducación, Parental, Relajación, expresión Afectiva, HH. De afrontamiento Cognitivo, narrativa del Trauma, DS en vIvo, sesiones Conjuntas de padres e hijos y aumento de la seguridad futura (E)
-
Comeche. Manual de terapia de conducta en la infancia. (2012). Pág. 256 167.
Señala la respuesta correcta respecto a el uso de fármacos en autismo
1. Los neurolépticos no tratan los rasgos nucleares del trastorno 2. Los neurolépticos no tratan la hiperactividad y las conductas agresivas (es básicamente lo que tratan) 3. Los fármacos son un tratamiento probablemente eficaz para el tratamiento del autismo( están en fase experimental) 4. La naltrexona ha demostrado aumentar aún más la hiperactividad en niños con autismo (la naltrexona y la clonidina disminuyen la hiperactividad) RC:1 -
Marino Pérez. Guía de tratamientos psicológicos eficaces III. Pág 21-22
38
168.
¿Qué propone Barkley para el tratamiento del TDAH?
1. Neurofeedback 2. Trabajo con padres y profesores y fármacos 3. Fármacos y externalizar el control de la conducta 4. TCC para el niño RC:3 -
Vallejo Pareja. Manual de terapia de conducta. Vol2. Pág. 690 169. ¿Qué programa para el tratamiento de los problemas cotidianos de conducta propone un modelo de intervención basado en la disciplina positiva? 1. El programa de Fresnillo- Poza, Fresnillo- Lobo 2. El programa EDUCA- Escuela de padres de Díaz-Comeche 3. El programa PEMPA de Bornàs et al 4. El Programa de Herbert RC:4
-
Comeche. Manual de terapia de conducta en la infancia. (2012). Pág. 478 170. ¿Cuál de los siguientes no se considera un objetivo general del programa de entrenamiento de padres: mirando hacia adelante paso a paso de Barkley para los trastornos del comportamiento perturbador? 1. Disminuir los conflictos familiares y los del contexto escolar 2. Dar recursos a los padres para incrementar, disminuir o eliminar conductas 3. Favorecer las relaciones entre iguales saludables y satisfactorias 4. Favorecer las relaciones familiares saludables y satisfactorias RC:3 1,2 Y 4 se consideran los objetivos generales del programa
-
Comeche. Manual de terapia de conducta en la infancia. (2012). Pág. 539-540 171. En cuanto a la terapia aversiva utilizada como tratamiento para el alcoholismo, es incorrectos que: 1. La sensibilización encubierta es la más utilizada hoy en día 2. Kantorovich fue el primero en aplicar terapia aversiva a alcohólicos mediante descargas eléctricas 3. Los vómitos han sido la consecuencia aversiva encubierta más frecuentemente empleada 4. Hoy en día se considera un tratamiento de elección para la fase de desintoxicación RC:4
-
Vallejo Pareja. Manual de terapia de conducta. Vol2. Pág. 121-122 172. 1. 2. 3. 4.
El tratamiento de elección para tratar el alcoholismo es: El CRA, Aproximación al reforzamiento Comunitario El entrenamiento en autocontrol conductual Terapia marital-conductual Disulfiram 39
RC:1 -
Resumen Persever 173. La terapia psicológica integrada (IPT) es un tratamiento bien establecido para el tratamiento de la esquizofrenia, y está compuesta por 5 subprogramas, cual no forma parte de ellos: 1. Diferenciación cognitiva 2. Percepción interna 3. Comunicación verbal 4. Habilidades sociales RC:2. 1, 3 y 4 son correctos, además hay que añadir percepción social y solución de problemas interpersonales
-
Marino Pérez. Guía de tratamientos psicológicos eficaces I. Pág. 62 174. En el tratamiento de delirios y alucinaciones se ha venido utilizando TCC, ¿Cuál de las siguientes terapias está pensada para pacientes con creencias delirantes de larga duración? 1. Terapia cognitiva de Chadwick et al 2. Terapia cognitivo conductual de Kingdon y Turkington 3. TCC para la psicosis de Fowler et al 4. Terapia de potenciación de estrategias de afrontamiento de Tarrier RC:1
-
Marino Pérez. Guía de tratamientos psicológicos eficaces I. Pág. 84-93 175. Indica el que no se considera un objetivo principal en el tratamiento de la Anorexia Nerviosa: 1. Restaurar el peso y mejorar la condición física 2. Abordad los síntomas relacionados específicamente con el trastorno como la ingesta compulsiva, el ejercicio compulsivo…
3. Mejorar las relaciones familiares y sociales 4. Todos son objetivos principales RC:4 A éstos hay que añadirles: conseguir la seguridad y estabilidad biológica, abordar los síntomas cognitivos y afectivos del trastorno y abordar los trastornos comórbidos -
Vallejo Pareja. Manual de terapia de conducta. Vol2. Pág. 436 176. ¿Cuál es el procedimiento que mayores aportaciones está teniendo actualmente al tratamiento de las pesadillas en adultos, considerándose un tratamiento bien establecido? 1. Autoexposición 2. IRT. Imagery Rehersal Therapy. (terapia de ensayo en imaginación) 3. Hipnosis 40
4. Higiene del sueño RC:2 -
Vallejo Pareja. Manual de terapia de conducta. Vol2. Pág. 579-582 177. En el tratamiento de la fobia social se consideran factores predictores de peores resultados terapéuticos 1. Una mayor generalización de la fobia 2. Altas expectativas de cambio 3. Cumplir con las tareas de exposición entre sesiones 4. Una menor gravedad de los síntomas RC:1
-
Marino Pérez. Guía de tratamientos psicológicos eficaces I. Pág. 279
178. En el tratamiento para el trastorno de pánico existen dos protocolos bien establecidos, el de Barlow y el del grupo de Clark. ¿A qué aspecto da una importancia central el programa de Barlow? 1. A las interpretaciones catastrofistas (éste es el del grupo de Clark) 2. A la exposición a las sensaciones interoceptivas 3. A la respiración 4. Al reconocimiento emocional RC:2 -
Marino Pérez. Guía de tratamientos psicológicos eficaces I. Pág. 293 179. En cuanto al uso de fármacos en el tratamiento del TEPT, señala la alternativa correcta: 1. Los antidepresivos son eficaces, sobretodo los tricíclicos (la conclusión general es que los antidepresivos poseen algún valor, pero no son totalmente eficaces y en todo caso los más útiles ISRS) 2. Las Benzodiacepinas no se recomiendan ya que podrían conducir a exacerbar la ira 3. La buspirona es muy útil para las pesadillas (inventada) 4. Ninguna es correcta RC: 2
-
Marino Pérez. Guía de tratamientos psicológicos eficaces I. Pág. 321-324 180.
La exposición con prevención de respuesta en el tratamiento del TOC:
1. Tiene efectos por igual en la mejora de las obsesiones y las compulsiones ( aunque mejora las obsesiones, tiene mayor efecto sobre las compulsiones) 2. Es de especial utilidad para las compulsiones 3. Es más útil para las obsesiones (Se centra más en las obsesiones puras el entrenamiento en habituación) 4. No sirve para nada 41
RC:2 -
Marino Pérez. Guía de tratamientos psicológicos eficaces I. Pág. 340 181.
¿Qué autor realiza una terapia de insight para la hipocondría en la que
considera importante explorar los acontecimientos que llevaron a la “incertidumbre
somática? 1. Barsky 2. Kellner 3. Warwick y Salkovskis 4. Botella RC:2 -
Marino Pérez. Guía de tratamientos psicológicos eficaces I. Pág. 397 182. ¿Para qué trastorno fue desarrollada la terapia dialéctica cognitivoconductual de Linehan? 1. 2. 3. 4. RC:1
-
TP. LÍmite TP. Narcisista TP. Dependiente TP. por evitación
Marino Pérez. Guía de tratamientos psicológicos eficaces I. Pág. 408-409 183. ¿En qué consiste el diario de los resultados de las preocupaciones en el tratamiento del TAG? 1. Para que el paciente se dé cuenta de si se cumplen o no sus predicciones y cuestione la utilidad de preocuparse 2. Para saciar al paciente de sus preocupaciones 3. Para que quede registrado el estado de ánimo del paciente ante las preocupaciones 4. Como una estrategia de control de estímulos RC:1
-
Vallejo Pareja. Manual de terapia de conducta. Vol. 1. Pág. 289 184. 1. 2. 3. 4. RC:2
-
Para tratar la claustrofobia, además de la exposición, puede ser útil añadir: Videofeedback Reestructuración cognitiva para corregir ideas erróneas Relajación Tensión muscular
Vallejo Pareja. Manual de terapia de conducta. Vol. 1. Pág. 244 185. 1. 2.
¿Para qué trastorno es útil la técnica de compresión? Anorgasmia Eyaculación retardada 42
3. Disfunción eréctil 4. Eyaculación precoz RC:4 -
Vallejo Pareja. Manual de terapia de conducta. Vol. 1. Pág. 766 PERSONALIDAD Y DIFERENCIAL-PREGUNTAS 186-206186.
¿Cuál de las siguientes premisas relacionas con Galton?
1. Tiene interés por las leyes generales del funcionamiento de la mente humana (Wundt ) 2. Utiliza metodología experimental (Wundt) 3. Fundador del primer laboratorio antropométrico 4. Considera importantes las funciones mentales superiores (Binet) RC: 3 Galton es considerado el padre de la psicología diferencial. Es primo de Darwin y tiene interés por lo individual, por las diferencias inter e intraindividuales e intergrupales en las capacidades humanas. Al final de su etapa se interesó por la eugenesia (teoría del genio hereditario), enunciando una de las primeras controversias en el estudio de las diferencias individuales: herencia vs ambiente. Para él el objeto de estudio de la psicología diferencial son los procesos mentales simples y lo estudiaba mediante metodología correlaciona. Además, desarrolló procedimientos estadísticos como la correlación, la regresión a la media, la media, mediana… -
Sánchez Elvira (2003), pág. 25-33 187. Scarr propone tres tipos de correlación genes-ambiente, ¿ a qué tipo de correlación se asociaría el siguiente ejemplo? Una persona extravertida generará situaciones de contacto social que reforzarán su propia tendencia. 1. Pasiva- se produce cuando los hijos reciben de forma pasiva ambientes asociados a sus inclinaciones genéticas. Ej. Hijos de padres inteligentes reciben no solo una herencia favorable sino un entorno más propicio para el desarrollo intelectual 2. Activa- una persona que presenta una característica heredada busca de forma activa situaciones que favorecen su desarrollo 3. Reactiva- tiene lugar cada vez que una persona recibe una reacción del ambiente en respuesta a las características particulares que presenta. Ej. Un niño con talento en mates al que el cole le suele escoger para ir a competiciones escolares 4. Nula RC:2
-
Sánchez Elvira (2003), pág. 120 188. Según Eyseck la personalidad se expresa mediante la interacción de 4 sectores fundamentales, uno de ellos es: 1. 2.
La cognición o inteligencia La conación o carácter 43
3. El afecto o temperamento 4. Todos los anteriores RC:4 Además hay que añadir el sector somático o constitución -
Sánchez Elvira (2003), pág. 124 189. En cuanto a las diferencias entre carácter y temperamento, señala la alternativa correcta: 1.
El carácter está influido únicamente por la herencia ( el carácter está influenciado por la herencia, las experiencias, el ambiente… ) 2. El temperamento se refiere únicamente a la herencia( es aquella dimensión de la personalidad que tiene origen genético y biológico) 3. El concepto de carácter tiene su origen en Hipócrates (es el temperamento) 4. El temperamento está influido por los valores culturales (f also) RC:2 -
Sánchez Elvira (2003), pág. 124-126 190.
-
-
¿Cuál de las siguientes no es una característica definitoria del rasgo?
1. Carácter subyacente (se infiere) 2. Estabilidad temporal y consistencia transituacional 3. Carácter estructural y jerárquico 4. Valor explicativo causal (Los rasgos son descriptivos, carecen de valor explicativo causal, de hecho proporcionan circularidad explicativa: es agresiva porque se expresa d forma hostil y se expresa de forma hostil porque es agresiva) RC:4 Sánchez Elvira (2003), pág. 129-133 191.
La inteligencia B se acercaría mucho a la concepción de:
1. 2. 3. 4. RC: 2
El potencial innato – INTELIGENCIA A La inteligencia práctica o social La inteligencia psicométrica- INTELIGENCIA C La inteligencia bruta
Sánchez Elvira (2003), pág. 206 192. Guilford propuso un modelo cúbico de la inteligencia. En el hablaba de diferentes facetas recogidas en tres dimensiones básicas del intelecto. Las unidades, clases, relaciones, sistemas, transformaciones e implicaciones, forman parte de: 1. Los productos 2. Las operaciones mentales – Serían la cognición, memoria. Pensamiento convergente y divergente y la evaluación 3. Los contenidos- serían figurativos, simbólicos, semánticos y conductuales 4. Los factores de grupo RC: 1 44
-
-
Sánchez Elvira (2003), pág. 241-242 193. La inteligencia según Cattell y Horn puede categorizarse en fluida o cristalizada, ¿Cuál de las siguientes características no forma parte de la inteligencia fluida? 1. En la metáfora del ordenador sería el software (Sería el hardware: el aspecto estructural) 2. El concepto de inteligencia es mecánico 3. La determinación es biológica 4. El curso evolutivo es decreciente desde la juventud a la vejez RC:1 Sánchez Elvira (2003), pág. 251 194. La teoría triárquica de la inteligencia de Sternberg propone tres tipos de inteligencias, ¿cuál de las siguientes es una? 1. Inteligencia creativa 2. Inteligencia fluida 3. Inteligencia interpersonal 4. Inteligencia lingüística RC:1. Sternberg propone tres inteligencias: la creativa, la práctica y la analítica
-
Sánchez Elvira (2003), pág. 319
-
195. ¿Con cuál de las siguientes características no se ha relacionado la creatividad? 1. La sobreinclusión 2. La introversión 3. la tolerancia a la ambigüedad 4. todas se han relacionado RC:4 Sánchez Elvira (2003), pág. 439.440 196. Desde la perspectiva de los cinco grandes se han intentado describir los Trastornos de Personalidad. ¿cuál de los siguientes trastornos presentaría un elevado grado de hostilidad y un bajo grado de gregarismo? 1. 2. 3. 4. RC: 2
-
Esquizoide Paranoide Evitador Limite
Bermúdez moreno (2011). Psicología de la personalidad. Pág.613
45
197.
Linville habla de la complejidad del auoconcepto y propone que:
1. Las personas que tengan un autoconcepto con baja complejidad presentarán una mayor variabilidad en su estado de ánimo tras la ocurrencia de un acontecimiento vital 2. Ante una situación estresante, las personas con un autoconcepto complejo sufrirán más(MENOS) consecuencias negativas sobre su salud, ya que es estrés afectará a muchos (MENOS)componentes de su autoconcepto 3. Linville no habla de la autocomplejidad sino de la autodiscrepancia ( este es un concepto de Higgins) 4. Linville considera que la organización del autoconcepto es una característica bastante variable (considera que es bastante estable) RC:1 -
Bermúdez moreno (2011). Psicología de la personalidad. Pág.542-545 198. Cuando realizamos una actividad porque en sí misma es interesante y satisfactoria hablamos de:
-
1. Motivación extrínseca 2. Motivación intrínseca 3. Necesidad básica 4. Reactancia RC:2 Bermúdez moreno (2011). Psicología de la personalidad. Pág.232 199. Junto al afrontamiento existen otros dos procesos que intervienen en la forma de autoregularse, ¿Cómo se denomina aquel proceso por el cual el individuo cambia sus metas, con la finalidad de adaptarlos a las características reales de la situación y sus recursos? 1. Asimilación 2. Optimización 3. Compensación 4. Acomodación RC:4. La asimilación implica que la persona se implica y se esfuerza para alterar la situación actual para conseguir un mayor ajuste entre sus metas y el entorno. La optimización y la compensación son los dos mecanismos de la asimilación.
-
Bermúdez moreno (2011). Psicología de la personalidad. Pág.470-471 200.
Cuál es la última dimensión que añadió Eysenck a su modelo PEN?
1. 2. 3. 4. RC:3
Neuroticismo Extroversión Psicoticismo Amabilidad
46
-
Sánchez Elvira (2003), pág. 347 201. Una persona convencional, práctica, realista y con pocos intereses; en el modelo de los 5 grandes presentaría una puntuación:
-
1. Alta en responsabilidad 2. Alta en amabilidad 3. Baja en apertura 4. Baja en neuroticismo RC:3 Sánchez Elvira (2003), pág. 365 202. ¿Qué modelo en personalidad se ve representado por el siguiente presupuesto teórico : el individuo es un agente intencional y activo? 1. Interaccionista 2. Situacionista 3. Internalista (ojo!!! La persona para ellos es activa, no intencional) 4. Mecanicista (es lo mismo que situacionista) RC: 1
-
Sánchez Elvira (2003), pág. 394 203. ¿Cuál de las siguientes no es una de las 7 aptitudes mentales primarias propuestas por Thurstone? 1. 2. 3. 4.
Razonamiento inductivo Razonamiento deductivo Memoria Rapidez perceptiva
RC:2 Truco: VEN RApido Woman a PMi (palma mallorca): Comprensión Verbal, visualización Espacial, capacidad Numérica, Razonamiento inductivo , W (así lo denomina en el test PMA)- fluidez verbal, rapidez Perceptiva y Memoria . -
-
Sánchez Elvira (2003), pág. 237-238 204.
¿Según Eysenck cuál es el nivel más general para describir la personalidad?
1. 2. 3. 4.
Respuesta específica Rasgo Respuesta habitual Tipo
RC:4 Sánchez Elvira (2003), pág. 132
47
205.
¿A quién corresponde el modelo de los tres estratos de la inteligencia?
1. 2. 3. 4.
Carroll Gustafson- Modelo HILI Spearman Cattell
RC:1. Dicho modelo representa la síntesis final de la mayor parte de los modelos estructurales. Integra a Spearman, Cattell, Thurstone y Guilford. -
Sánchez Elvira (2003), pág. 257-260 206. Señala la alternativa correcta: 1. Cuanto mayor (MENOR) es el consumo energético de glucosa a nivel cerebral en tareas que ya se tiene práctica, parece indicar mayor inteligencia 2. Parece que hay una correlación negativa entre la latencia y la variabilidad de los potenciales evocados con el nivel de inteligencia 3. La clave del aprendizaje y de la memoria se sitúa en las neuronas individuales más que en las relaciones neuronales (AL REVÉS) 4. No hay ninguna relación entre la velocidad de la conducción nerviosa y la inteligencia (FALSO; a mayor inteligencia mayor rapidez y consistencia en el tiempo empleado en emitir una respuesta en tareas simples) RC:2
-
Sánchez Elvira (2003), pág. 327 ESTADÍSTICA, DISEÑOS Y PSICOMETRÍA-PREGUNTAS 207-217
207. La escala de medida que sólo nos permite comprobar empíricamente si dos o más modalidades son iguales o distintas es: 1. 2. 3. 4.
La escala ordinal La escala nominal La escala de intervalos La escala de razón
RC:2 -
Manual de CEDE de psicología experimental, pág.16 208.
Según el coeficiente de apuntamiento de Fisher:
1. 2. 3. 4.
Un valor 0 o muy próximo a 0 implica una distribución mesocúrtica Un valor positivo implica una distribución platicúrtica (sería leptocúrtica) Un valor negativo implica una distribución leptocúrica (sería platicúrtica) Dicho coeficiente no mide apuntamiento (falsa)
RC:1 -
Manual de CEDE de psicología experimental, pág.31 48
209. ¿Cuál es aquella puntuación x que deja por debajo de sí al x% de las observaciones? 1. 2. 3. 4.
Decil Percentil Moda Varianza
RC:2. El percentil 99 deja por debajo de sí el 99% de las observaciones -
Manual de CEDE de psicología experimental, pág.31 210. ¿Qué significa que el coeficiente de correlación de Pearson obtenga una puntuación de( -) 1? 1. Que la correlación lineal es positiva (si fuese +1) 2. Que la correlación lineal es nula 3. Que no hay covariación entre las dos variables (si la hay, no la habría si fuese 0) 4. Que los pares de puntuaciones x e y coinciden, en la representación cartesiana, en una línea recta (Es lo que ocurre cuando la puntuación es -1 o +1, la correlación lineal es perfecta) RC:4
-
Manual de CEDE de psicología experimental, pág.45 211. ¿Qué coeficiente utilizarías para medir la correlación entre dos variables ordinales, en pares de sujetos, si hay varios empates? 1. 2. 3. 4.
Coeficiente Q de Yule (V.NOMINALES) Coeficiente de Goodman-Kruskal Coeficiente de Kendall (V.ORDINALES, EN PARES DE SUJETOS SIN EMPATES) Coeficiente de Spearman (V. ORDINALES EN UN MISMO SUJETO)
RC:2 -
Manual de CEDE de psicología experimental, pág. 51
212.
¿Con un nivel de confianza del 95%, el nivel de significación sería de?
1. 2. 3. 4.
0.05% 0.01% 0.001% 0.005%
RC:1 -
Manual de CEDE de psicología experimental, pág. 80
49
213.
¿Cuál de los siguientes tipos de muestreo es muestreo aleatorio?
1. 2. 3. 4.
Muestreo intencional Muestreo incidental Muestreo bola de nieve Muestreo estratificado
RC:4 -
Manual de CEDE de psicología experimental, pág. 77-79 214. Si quiero hacer un contraste de hipótesis entre dos medias en medidas repetidas en una muestra de 15 sujetos y no cumplo los supuestos de normalidad ni homocedasticidad, ¿qué prueba utilizaré? 1. 2. 3. 4.
W-Wilcoxon Kruskal- Wallis (NO PARAMETRICA, + DE 2 MEDIAS INTERGRUPO) T-student(2 MEDIAS, PARAMÉTRICA) ANOVA(+ DE 2 MEDIAS, PARAMÉTRICA)
RC:1 -
Manual de CEDE de psicología experimental, pág. 109 215.
¿Qué significa que tenemos un diseño factorial?
1. 2. 3. 4.
Que hay más de una variable independiente Que tenemos más de una variable dependiente Que hay más de una variable extraña Que hay un solo factor a estudiar
RC:1 -
Manual de CEDE de psicología experimental, pág. 138 216. ¿Qué técnica para el control de variables extrañas intergrupo consiste en suprimir todos los valores de la variable contaminadora menos uno? 1. 2. 3. 4.
Balanceo Constancia Eliminación Fluctuación aleatoria
RC:3 -
Manual de CEDE de psicología experimental, pág. 143-144
50
PSICOLOGÍA SOCIAL-PREGUNTAS 217-221217. Según los estudios desarrollados a partir de la teoría del equilibrio (propuesta inicialmente por Heider), actitudinalmente: Una tríada está “no equilibrada” si todas sus relaciones son positivas 1. En las tríadas “no equilibradas” se recupera el equilibrio de manera desagradable e 2. inestable 3. Las personas no siempre buscan resolver las incoherencias, a veces optan por aislar el elemento disonante 4. La gente prefiere que las actitudes sean incoherentes RC:3 -
Examen convocatoria 2011 Hogg y Vaughan (2010) 218.
En la formación de las primeras impresiones:
1. 2. final 3. 4.
Los rasgos centrales tienen menor influencia que los periféricos Los rasgos centrales tienen una influencia desproporcionada sobre la impresión La centralidad de un rasgo es ajena al contexto de la impresión Los rasgos centrales y los periféricos tienen igual influencia sobre la impresión final
RC:2 -
Examen convocatoria 2011 Morales et al (2007) 219. La teoría de la acción razonada (Fishbein y Ajzen) propone un modelo racionalista del ser humano donde la intención conductual de las personas depende de: 1. La actitud hacia la conducta y de la norma subjetiva 2. El nivel de motivación intrínseco para hacer la conducta 3. La opinión de los otros relevantes siempre que coincida con la actitud de la persona 4. Depende de la impulsividad RC:1
-
Examen convocatoria 2012 Morales et al (2007) PÁG.226-227 220. Si le pido prestada una elevada cantidad de dinero a una persona que acabo de conocer para solucionar un imprevisto y ante su negativa modifico mi petición disminuyendo la cantidad, estaría utilizando la técnica de: 1. 2. 3. 4.
Pie en la puerta Bola baja Portazo en la cara Esto no es todo
RC:3
51
-
Examen convocatoria 2008 Morales et al (2007) PÁG.189 221. Según los estudios de Darley y Latane, es más probable que se inhiba la conducta de ayuda: 1. 2. 3. 4. RC:1
-
Cuando hay muchas personas presentes en la situación Cuando no se da el efecto espectador Cuando se reduce la activación empática Cuando se da identificación grupal
Examen convocatoria 2009 Morales et al (2007) PÁG.87 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA- PREGUNTAS 222-225 222. ¿Quién habla del concepto de Holding como la función sostenedora de la madre? 1. Freud 2. M.Klein- etapa esquizoparanoide y depresiva. El yo está presente desde el nacimiento 3. Spitz- Depresión anaclítica y hospitalismo 4. Winnicot - objetos transicionales RC: 4 223. ¿A qué edad el apego es aun indiscriminado, es decir, hablamos de una fase de preapego? 1. 2. 3. 4.
0-2 meses 0-3 meses 1-6 meses 2-7 meses
RC: 1 De los 0-2 meses: preapego/ 2-7 meses: diferenciado/8-18 o 24 meses: apego centrado/ más de 18/24 meses: formación de relaciones 224.
En cuanto al desarrollo del lenguaje, a los 12 meses aparecen:
1. 2. 3. 4.
Gorjeo- 2-3 meses Arrullo o juego vocal- 3-5 meses Balbuceo reduplicativo- 6-9 meses Holofrases
RC:4 225. Según Piaget, ¿qué invariante cognitivo se consigue en la etapa de las operaciones concretas? 1. 2.
La identidad cualitativa- preoperacional La identidad cuantitativa 52
3. La permanencia del objeto- sensoriomotor 4. La imitación RC:2 En la etapa de las operaciones concretas de Piaget el invariante cognitivo que se consigue es la identidad cuantitativa.
RESERVA 226.
¿Qué tipo de pensamiento caracteriza el estadio preoperacional?
1. 2. 3. 4. RC:4
Prelógico Preconceptual Egocéntrico Todos los anteriores
227.
Para estudiar la relación entre dos variables dicotomizadas utilizaríamos…
1. 2. 3. 4. RC:4
La correlación biserial- V. continua y V. dicotomizada La correlación biserial puntual- V. continua y V. dicotomica La correlación biserial ordinal- V. ordinal y V. dicotomizada La correlación tetracórica
228. Gray propone dos centros antagonistas de control del SNC, ¿con qué se relaciona la activación del BAS o sistema de activación conductual? 1. 2. 3. 4.
Evitación Ansiedad Impulsividad Castigo
RC:3 Gray propone el BIS (sistema de inhibición conductual) y el BAS, el Bis se relaciona con evitar por miedo al castigo y las personas que tienen más activado el BIS serían más ansiosas. En cambio el BAS, se relaciona con la aproximación a la recompensa y personas que lo tienen más activado serían más impulsivas. -
-
Sánchez Elvira, pág.359 229.
¿Quién entendía la inteligencia como un conjunto de 7 aptitudes primarias?
1. 2. 3. 4.
Thurstone Spearman- Inteligencia como factor g Guilford- 120 aptitudes Gardner- 7/9 inteligencias múltiples
RC:1 Sánchez Elvira, pág.222 230.
¿Qué grado de discapacidad intelectual se consideraría un CI de 59?
1. 2.
Moderado Leve 53
3. Grave 4. Profundo RC:2 231. ¿Cómo se denomina el efecto que se produce cuando en un grupo de animales hembra que se alojan juntas se produce un retraso y finalmente una desaparición del ciclo del estro? 1. Efecto Lee-Boot 2. Efecto Whitten- sincronización del ciclo del estro 3. Efecto Vanderbergh- adelanto de la pubertad en hembras alojadas con machos 4. Efecto Bruce- cese de la gestación debido al olor de una feromona existente en la orina de otro macho distinto al que fecundó a la hembra RC: 1 -
Carlson (2014), pág 356 232.
Qué autor diferencia entre memoria espisódica y semántica?
1. 2. 3. 4.
Broadbent Tulving Atkinson Norman
RC:2 -
De Vega. Introducción a la psicología cognitiva 233. ¿Qué significa que no se confirma la teoría de la penetración de Brenner, en la que se apoya la IPT para la esquizofrenia?
1. Que los efectos terapéuticos sobre la ejecución cognitiva se traducen en un restablecimiento de un adecuado repertorio conductual 2. Que los efectos terapéuticos sobre la ejecución cognitiva no se traducen en un restablecimiento de un adecuado repertorio conductual 3. Que los estímulos visuales no penetran mejor en la memoria de los esquizofrénicos 4. Que los estímulos auditivos no penetran mejor en la memoria de los esquizofrénicos RC:2 -
Marino, guía de tratamientos eficaces para adultos. Pág. 63. 234.
¿Qué es el efecto bloqueo (Kamin)?
1.
La preasociación de un estímulo hace que un tercero sea más difícil de condicionar
2. Se trata de repetir reiteradamente una palabra relacionada con la que no te sale, aunque incorrecta. Ej. Repites concordar para decir encajar- EFECTO DE LA HERMANITA FEA 54
