“Año de la consolidación del mar de Grau”
Instituto de ducación Su3erior
osé Santos C!ocano@ a,ua *rande – Etcuama – Ama#onas SILABO DEL ÁREA OPCIONAL III/SEMINARIO PARA LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INICIAL III I.
1.!.1.
II.
Datos generales: : 2016 – I 1.1. Semestre Académico 1.2. Horas Semanales : 02 (dos) 1.. Créditos : 02 (dos) : 19 semanas 1.!. Duración ec!a de Inicio : 1" de mar#o de $é $érmino : 22 22 de de %u %ulio 1.!.2. ec!a de 1.". ormador : &ic' im Darin *uimac +umaeta 1.#. Correo electrónico : ,uimac9-!otmail'com ,uimac9-!otmail'com . . ,uimac/9-,mail'com $%n&a'enta()*n: l rea de 3cional.Seminario III se orienta a desarrollar en las estudiantes el 3ensamiento cr4tico 5 rele7i8o a 3artir del aorda%e de temas de actualidad seleccionados o reerenciales 3ara la 3roesión' sta rea ortalece las com3etencias 3ro3ias de la es3ecialidad de la utura docente de educación inicial res3ondiendo a sus dimensiones 3ersonal; 3roesional 3eda,ó,ica 5 socio comunitario' st enmarcada dentro de los o%eti8os estraté,icos del <=; los cuales 3romue8en >una educación su3erior de calidad ?ue se con8ierta en actor a8orale 3ara el desarrollo 5 la com3etiti8idad nacional@ ormar maestras ien 3re3aradas ?ue e%er#an 3roesionalmente 3roesionalmente la docencia; 3romo8iendo a3rendi#a%es 3ertinentes im3ortantes 5 de calidad en concordancia con los lineamientos nacionales; en tanto; se 3lantea im3lementar una 3rctica 3eda,ó,ica intercultural de calidad asada en 8alores; a se,urar el acceso 3ermanente 5 la e?uidad educati8a; 3romo8er 5 desarrollar 3ro5ectos de interculturalidad as4 como el desarrollo ma,isterial orientado a la ormación inicial docente asada en la ética 5 la 3rctica 3ermanente de la in8esti,ación en los dierentes cam3os del saer' &os contenidos !an sido seleccionados con las demandas del conte7to 5 las e7i,encias educati8as actuales' $amién usca el mane%o de com3etencias comunicati8as 3ara interactuar adecuadamente en su entorno social; elaorando discursos; documentos ar,umentados 5 e73osiciones con la inalidad de com3render 5 e73licar los !ec!os !istóricos de las 3rinci3ales sociedades del la ormación de una cultura lectora; ra#onamiento ló,ico 5 es34ritu cient4ico@; el cual se desarrollar en el 3resente ao'
III.
Pro+le'a, te'a trans-ersal estrateg)as &e tra+ao: Pro+le'a
0e'a trans-ersal
Estrateg)as
0(n)(as $raa%o indi8idual 5 ,ru3al' A3rendi#a%e asado en osé Santos C!ocano@ 3ara Auto 5 coe8aluación una cultura lectora; ra#onamiento 73osición' 3rocesar inormación con ri,or A3rendi#a%e 3or in8esti,ación &ecturas com3rensi8as 5 cr4ticas' ló,ico 5 es34ritu cient4ico' A3rendi#a%e 3or discusión 5 académico 5 cient4ico' Eso de la ilioteca 5 de la e deate' institucional' Co'eten()a trans-ersal: A3lica ri,or cient4ico en el 3rocesamiento de la inormación 3ara elaorar 3roductos académicos' •
• • •
I3.
• • • • • •
Un)&a&es &e (o'eten()a (r)ter)os &e &ese'e4o: Un)&a& &e (o'eten()a UC1: Fane%a contenidos sicos reerentes a la cultura e interculturalidad; desarrollando 3rocesos 3ermanentes de rele7ión sore su ?ue!acer 3ara dar res3uestas 3ertinentes a las demandas del conte7to 3ro3oniendo un clima de res3eto en la interacción con otros actores socioGeducati8os' UC2: Anali#a inormación reerida al marco normati8o ?ue sustenta la atención a la di8ersidad 5 las 3ol4ticas en materia amiental 3ara res3onder a las demandas del conte7to 5 as4 contriuir al ortalecimiento de su identidad demostrando conocimiento 5 com3rensión 3or la di8ersidad lin,4stica 5 cultural como un derec!o !umano'
Cr)ter)os &e &ese'e4o CD1.1 Comunica 5 3ermite la e73resión lire de ideas de temas reeridos a cultura e interculturalidad desarrollando la ca3acidad de escuc!a; tolerancia 5 res3eto en di8ersos conte7tos comunicati8os 3ara me%orar el mane%o de sus !ailidades comunicati8as' CD1.2
3.
Mar(o organ)5at)-o: I Un)&a& La E&%(a()*n Inter(%lt%ral en n%estro Pa6s UC1: Fane%a contenidos sicos reerentes a la cultura e interculturalidad; desarrollando 3rocesos 3ermanentes de rele7ión sore Un)&a& &e su ?ue!acer 3ara dar res3uestas 3ertinentes a las demandas del conte7to 3ro3oniendo un clima de res3eto en la interacción con (o'eten()a otros actores socioGeducati8os' CD1.1 Comunica 5 3ermite la e73resión lire de ideas de temas reeridos a cultura e interculturalidad desarrollando la ca3acidad de escuc!a; tolerancia 5 res3eto e n di8ersos conte7tos comunicati8os 3ara me%orar el mane%o de sus !ailidades comunicati8as' Cr)ter)os &e CD1.2
• •
•
• • •
•
3ositi8a 5 creati8a'
• •
coe8aluación desarrollada'
el
0areas: Pro&%(tos: $raa%o escrito' Se'ana N7 82 8 : In8esti,ue sore cultura e interculturalidad en el
• • •
•
• • •
•
coe8aluación
desarrollo co,niti8o; social; emocional; motor'
coe8aluación desarrollada'
Se'ana N7 1# 19 .
democrtica in8olucrndose de manera 3ositi8a 5 creati8amente en el traa%o en e?ui3o'
• • •
3I. Se'
El adulto y la estimulación del juego
Se'ana N7 1 7amen inal Se'ana N7 1<
0areas: Se'ana N7 1!: laore un 3anel órum sore la e8olución del %ue,o durante el desarrollo inantil' Se'ana N7 1#: In8esti,ue sore los ti3os de %ue,os 5 sus caracter4sticas' Se'ana N7 19: laore un ensa5o el %ue,o 5 su im3ortancia en el desarrollo inantil
• • •
Pro&%(tos:
E-al%a()*n (%rr)(%lar 0e'a
Mar5o
Pro&%(to
Cronogra'a Mao
A+r)l
>%n)o
>%l)o
S1 S2 S S! S" S# S9 S S< S18 S11 S12 S1 S1! S1" S1# S19 S1 S1< 1 2 J " L 6 M / 9 10
Sociali#ación del silao' Cultura: deinición; unciones'
Acta de acuerdos
Interculturalidad: deinición; im3ortancia' r,ani#ador 8isual Di8ersidad cultural 5 lin,4stica' &a educación intercultural en América r,ani#ador 8isual latina' &a educación intercultural en la e,ión Ama#onas; dierentes len,uas en 73osición Ama#onas' Dierencias entre la educación 73osición intercultural en el
r,ani#ador 8isual
K K K K K K K K K K
11 12 1J 1" 1L
l %ue,o uncional o de e%ercicio' l %ue,o simólico'
K K
l %ue,o de re,las' l %ue,o de construcción'
Aportaciones del juego al desarrollo.
A3ortaciones al desarrollo co,niti8o; social; emocional; motor'
16 !. El adulto y la estimulación del juego 1M 1/ 7amen inal 19
3II.
K K
73osición
K K
73osición
K
7amen inal
K K
E-al%a()*n: Un)&a& &e (o'eten()a EC1
EC2
Cr)ter)o &e &ese'e4o CD1'1 CD1'2 CD1'J CD2'1 CD2'2 CD2'J •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
In&)(a&ores 1'1'1; 1'2'1; 1'2'2 1'J'1 1'1'1; 1'2'1; 1'2'2 1'J'1
Instr%'entos • • • • • •
Ane7o =N 01 Ane7o =N 02 Ane7o =N 0J Ane7o =N 01 Ane7o =N 02 Ane7o =N 0J
•
Ane7o =N 0"
•
Ane7o =N 0"
3III. E-)&en()as /o ro&%(tos -alora()ones: Pro&%(tos
C*&)go << A; C <
E-)&en()as
3alora()*n 2LO 1LO JLO 2LO 100O
P%ntae L 3untos J 3untos M 3untos L 3untos 20 3untos
I.
9.1. Pro'e&)o se'estral: PP ? @AE ?CE?P$ ?PIA OBSERVACIÓN : El 30% de inasistencias injustificadas al desa!ll! de las clases "#! acti$idades !&a'adas in(a)ilita a l!s estudiantes " *ueda aut!'+tica'ente desa!)ad! en el ,ea. -Se&n Acta de Acued!s/.
RE$ERENCIAS: uen#alida; ' (1992)' "La cuestión del mestizaje cultural y la educación en el er! de nuestros das". n: Antro3oló,ica; =P 10'
•
• • • • • •
a,ua *rande; mar#o del 2016'
RRRRRRRRRRRRRRRR'RRRR'' &ic' IF DAI= *EIFAC +EFA$A ormador
RRR'RR'RRRRRRRRR''RRRRRRRRR'' F,' A=CISC FA$T= ==D+ ECDA ee de Enidad Académica
