SILABO de CAMINOS I

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA VICE RECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE: INGENIERÍA INGENIERIA CIVIL DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERÍA CIVIL SILABO 2016 B CURSO: CAMINOS I I.

DATOS GE GENERALES Periodo ac académico: Escuela profesional: #di$o del curso: Nom)re del curso: ,emesre: aracersicas: uraci#n: N3mero de 4oras .,emesral N3me N3mero ro de réd rédiios os:: Prerreuisios:

2016-B INGENIERÍA I!I" %&0'1(' A*IN+, I !II .,E/I*+ ,emesral 1& ,emanas /e#ricas: ' /e#rico-Pr5cicas: Pracicas: 2 ,eminario: ( ./RE ./RE, , 9702218/9703 /+P+GRA7IA8GE+*E/RÍA E,RIP/I!A 123

II.

DATOS ADMINISTRATIVOS

PROFESOR: "9I+

GA*ER+ 9ARA;A GRADO ACADEMICO: *A,/ER EN P9ER/+, ; +,/A, DEPARTAMENTO DEPART AMENTO ACADÉMICO: In$eniera I!I" HORARIO Tot!" S#$%!: 10 H&'. AULA:

III.

"unes

*ares

*iércoles


16 a 1> 4rs .A -/

16 a 1> 4rs .A -/

20?

20?

!iernes

FUNDAMENTACION ()USTIFICACION* El curso )usca lo$rar una ro)usa )ase e#rica @ su aplicaci#n en la pr5cica del diseo $eomérico de carreeras enmarcado denro de un coneo de desarrollo de la se$uridadC comodidad @ soseni)le en el medio am)ieneC donde la infraesrucura diseada permie el desarrollo socialC econ#micoC culural de las po)laciones ue conecaD

IV.

COMPETENCIAS DEL CURSO •

•

•

•

•

•

V.

AnaliaC or$ania @ paricipa en el diseo $eomérico en planaC en perfil @ en secci#n rans=ersalC as como el de drenaFe de carreerasD efineC represena los par5meros de diseo de carreeras )asados en concepos de fsicos @ $eoméricosD efineC crea @ paricipa en el desarrollo de esudios @ planeamieno de pro@ecos de carreerasD educeC consru@e @ compare propuesas de pro@ecos de carreeras consider5ndose con la capacidad de desarrollar un epediene écnico de carreeraD EplicaC con=ersa @ crea propuesas para la consrucci#n de un pro@eco de carreeraC desde una roc4a carroa)le 4asa una carreera pa=imenada de alo fluFo =e4icularD onoceC desarrolla @ paricipa en el proceso de ela)oraci#n de un esudio definii=o @ epediene écnico en )ase a las normas =i$enes @ nue=as écnicas en diseo $eomérico de carreerasD

SUMILLA DEL CURSO POR COMPETENCIAS En el 5rea de ranspores de la carrera de In$eniera i=ilC se presena el curso de aminos I @ se ocupa principalmene de )rindar al alumno las 4erramienas e#ricas @ pr5cicas para el iseo Geomérico de arreerasD Planea las pauas de la $esi#n de pro@ecos de carreerasC de esudios complemenarios en la ela)oraci#n de un pro@eco de carreeraD AnaliaC or$ania @ paricipa en el El diseo $eomérico en plana considerando los alineamienosC cur=as 4orionalesC cur=as de ransici#n @ deerminaci#n de los radios de cur=aura considerando la esa)ilidad del =e4culo en cur=as El diseo $eomérico del perfil lon$iudinal considerando la pendiene a ra=és de sus rasane o su) rasaneC las cur=as =ericales para)#licasC la disancia de =isi)ilidad El diseo de la secci#n rans=ersal deerminando las 5reas de las secciones en core o rellenoC para finalmene deerminar los =ol3menes de ierra en core @ relleno enre pro$resi=a @ pro$resi=aD efineC represena @ disea por medio de dia$ramas de BrucHner para la compensaci#n de =ol3menes de ierraD En el drenaFe de carreeras se conocer5 los aspecos $eneralesC el planeamieno de drenaFe rans=ersal @ lon$iudinal a ra=és de )om)eoC cuneasC alcanarillasC )adenesC ecD

VI. TEMAS /E*A 1 /E*A 2

CONTENIDO TEMATICO POR COMPETENCIAS CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

Inerprea ,ensi)iliaci#n a ra=és de la presenaci#n del sla)oC prue)a de enrada @ reroalimenaci#n

+)ser=a el desarrollo de cada uno de los emas de acuerdo a la disri)uci#n en el ,ila)oD

escri)e los oncepos referene a la e=oluci#n 4is#rica de los caminosC

+)ser=a los concepos referenes a la e=oluci#n de los caminos @ las

ACTITUDINAL ,e ineresa por conocer los emas a desarrollarC la )i)lio$rafa @ la e=aluaci#n Acepa la imporancia de conocer la e=oluci#n de los caminos @ su

/E*A (

/E*A '

/E*A ?

clasificaci#n de =as

diferenes clasificaciones ue considera la normai=idad PeruanaD

siuaci#n acualC en el pasD

Epresa el onocimieno del relie=e del erriorio PeruanoC su $eo$rafaC oro$rafa

,e oriena al conocimieno eaco del relie=e del erriorio Peruano considerando su oro$rafa @ $eo$rafaD

Asume ue la $eo$rafa @ relie=e del erriorio Peruano es imporane conocerloD

escri)e El =e4culo auomoorC sus caracersicasC su e=oluci#n 4is#ricaC

esarrolla el inerés para ue e=al3e las caracersicas @ la e=oluci#n 4is#rica del =e4culoC relacionando con la e=oluci#n de los caminosD

!alora ue el =e4culo auomoor es el elemeno fundamenal del diseo de carreerasD

Inerprea los concepos so)re los !e4culos de pro@eco @ las car$as ue ransmien por eFeD

Adapa el fen#meno de la ransmisi#n de car$as a ra=és de los eFes al pa=imeno @ los diferenes ipos de =e4culos con sus car$as @ dimensionesD

,e ineresa por el fen#meno de ransmisi#n de las car$as de los =e4culos al pa=imenoD

Eplica las aracersicas es5icasC cinem5icas @ din5micas del =e4culo auomoorD

Esrucura los concepos para ue se cape la operaci#n del =e4culo a ra=és de sus caracersicas es5icasC cinem5icas @ din5micasD *oi=ar para ue se asuma los =alores ue se o)ienen en funci#n a la se$uridad de operaci#n para el diseoD

,e ineresa en conocer las diferenes aracersicas de los =e4culos en operaci#n en las arreerasD Asume la imporancia de omar las caracersicas para el diseo de carreerasD

Eplica los concepos )5sicos so)re Gesi#n de pro@ecos de carreerasC Pro@ecos de In=ersi#n P3)licaC eapas de un PIPD

Presena el proceso de un pro@eco de In=ersi#n P3)lica de acuerdo a pro@ecos de carreeras

Asume la imporancia ue se reuiereC de ener conocimieno del desarrollo de un pro@eco de in=ersi#n p3)licaD

Epone las =aria)les del r5ficoC las capacidades @ ni=eles de ser=icio

Presena @ se redaca esudios de r5ficoC de capacidad @ ni=eles de ser=icioD

,e ineresa por su auoaprendiaFe para la ela)oraci#n de los esudiosD

Induce a la planificaci#n @ planeamieno de carreerasC la e=aluaci#n de alernai=as @ elecci#n de la soluci#nD

,e oriena a la ela)oraci#n de planes de pro@ecos de carreerasD

rea la planificaci#n @ el pro@eco de carreera

Reconoce el iseo $eomérico del caminoD /raado de plana: ur=as circularesC elemenosC $rados de cur=auraD

+r$ania los conocimienos e#ricosC para de diseo $eomérico en plana de =asD

,e ineresa en conocer los diferenes procedimienos para el diseo $eoméricoD *uesra orden en la secuencia de las eapas a se$uir para deerminar el proceso del enlace de alineamienos ue conforman un caminoD

Inerprea los conocimienos para un Pro@eco de cur=as @ su efeco en la Esa)ilidad de =e4culosC PeraleD

,e oriena los conocimienos e#ricos de diseo $eomérico de =asC en relaci#n con la Normai=idad PeruanaD

,e ineresa en conocer el efeco de la fuera cenrfu$a en las cur=as circulares

/E*A 6

/E*A &

/E*A >

/E*A %

PRIMERA EVALUACI+N

/E*A 10

/E*A 11

/E*A 12

/E*A 1(

/E*A1'

/E*A 1?

/E*A 16

/E*A 1&

/E*A 1>

/E*A 1%

E=al3a la Relaci#n enre el radioC la =elocidad @ el peraleD ,o)re anc4oC lon$iud de ransici#n

+r$aniar los conocimienos de la deerminaci#n del radio de cur=auraC la =elocidad @ el perale en funci#n de la se$uridad de operaci#nD

onempla la relaci#n del =e4culo en cuano a =elocidadC radio @ perale para su circulaci#n en cur=a con se$uridadD

Eniende el uso de ur=as compuesasC cur=as de dos cenrosC res cenros @ ransici#n de peraleC so)re anc4oD

*anipular los conocimienos de alernai=as de soluci#n forada para casos de opo$rafas ei$idas por el relie=e del errenoD

/iende a dar soluciones en siuaciones eremas de la opo$rafa del errenoD

Eplica el conocimieno so)re las ur=as de ransici#nC la clooideC lon$iud mnima de cur=as de ransici#nD

Pro@eca la aplicaci#n de cur=as de ransici#n como medidas de comodidad @ se$uridad en operaci#n de =as de alas =elocidadesD

Asume la necesidad de planear elemenos ue $aranicen la se$uridad @ comodidad en operaci#n de caminos de ala =elocidadD

emuesra el efeco so)re la marc4a de los =e4culos en cur=as circulares como: =isi)ilidadC disancia de =isi)ilidad de paradaC de adelanamienoC ecD

Resuel=e las alernai=as @ concepos ue se aplican a cur=as circulares por efeco del =e4culo en mo=imienoD

Aprecia los diferenes =alores ue se oma en consideraci#n para ase$urar la se$uridad de circulaci#n en funci#n de la =elocidad @ =isi)ilidadD

Reconoce el diseo de Geomera en perfil: Elemenos del perfil lon$iudinalC "nea de rasane @ su)rasaneC pendienes m5imasC mnimasC ponderadasC mediaC ecD

+r$ania los conocimienos e#ricosC para de diseo $eomérico en perfil de =asD

,e ineresa en conocer los diferenes procedimienos para el diseo $eoméricoD *uesra orden en la secuencia de las eapas a se$uir para deerminar el proceso del enlace de las pendienes @ cur=as ue conforman un caminoD

Eplica la informaci#n so)re ur=as =ericales: $eomera de cur=as =ericales para)#licasC siméricasC no siméricasC

,e oriena el conocimieno e#rico de diseo $eomérico de =asC en relaci#n con la Normai=idad PeruanaD

,e ineresa en conocer el efeco de la fuera cenrfu$a en =erical para las cur=as =ericales para)#licasD

Presena la informaci#n so)re ur=as con=eas @ cur=as #nca=asD ,us elemenosD !isi)ilidad en cur=as !ericalesD

*anipular los conocimienos de la deerminaci#n de cur=as =ericales para)#licas en funci#n de la isancia de =isi)ilidad de Parada considerando la se$uridad de operaci#nD

isea las cur=as =ericales para)#licas en funci#n de la =isi)ilidadD

E=al3a los rierios para deerminar la "on$iud de cur=as =ericales para)#licas: c#nca=as @ con=easD "on$iud mnima de ur=a =ericalD

Presena la aplicaci#n de crierios para el diseo de cur=as =ericales para)#licasD

+r$ania e inerprea la informaci#n de limiaciones en funci#n de la se$uridad para deerminar cur=as =ericales para)#licas mnimas

+r$ania los concepos de la deerminaci#n de la secci#n

,e ineresa en conocer los diferenes procedimienos ue

SEGUNDA EVALUACION /E*A 20

Eplica los conocimienos de ,ecci#n /rans=ersal: Elemenos de la secci#n

rans=ersalC derec4o de =aC caladasC )ermasC ecD

rans=ersal a ra=és de sus elemenos en relaci#n con normas Peruanas de diseo $eomérico de =asD

Presena las diferenes ,ecciones rans=ersales picasD escri)e lo ue es esacas de alud @ esacas de lnea ceroD

Pro@eca la ,ecci#n /rans=ersal de una arreeraD ,ecciones /rans=ersales /picasD

/E*A 22

Analia @ demuesra los concepos de Anc4os de plaaformaC 5reas de las secciones rans=ersales: *éodo $r5ficoC analico

Presena la informaci#n de los méodos $r5ficos @ analicos para la deerminaci#n de las 5reas de las secciones rans=ersalesD

Acepa la informaci#n para la deerminaci#n del 5rea de core o de relleno en cada secci#n rans=ersalD

/E*A 2(

Eplica la deerminaci#n del rea de una secci#n 4omo$énea compuesa en coreC rea de una secci#n 4omo$énea simple en cur=aC méodos $r5ficoC carera de c4aflanes @ de las coordenadas de los =érices

Efec3an @ aplican los conocimienos en la deerminaci#n de reas de las secciones rans=ersalesC a ra=és de los méodos indicadosD

+r$ania la deerminaci#n de las diferenes 5reas de las secciones rans=ersales ra=és de los méodos planeadosD

emuesra la forma de deerminar el c5lculo de !ol3menes de ierra: cu)icaci#nC cam)ios =oluméricosC

esarrolla los conocimienos de la deerminaci#n de los =ol3menes de ierraD

,e ineresa por su auoaprendiaFe para la deerminaci#n de =alores de =ol3menes de ierraD

Inerprea las formas =oluméricas ue se presenan para el 5lculo de los =ol3menes de ierrasC prismoideC ronco de piramoideC piramoideD

Presena las formas =oluméricas picas ue se presenan en las carreeras para el *o=imieno de ierrasD

!alora la presenaci#n de las diferenes formas =oluméricas ue se presena en la faFa de errenoD

Epone la meodolo$a para el an5lisis del ia$rama de BrucHner: di)uFo de la ur=a masaC lnea de euili)rioC

9ilia los conocimienos para la aplicaci#n del dia$rama de masas en la compensaci#n de =ol3menes de ierrasD

Paricipa en el uso de méodos pr5cicos en la deerminaci#n de los =ol3menes de mo=imieno de ierrasD

E=al3a los concepos de isancia li)re de acarreoC pendiene mediaC so)re acarreo @ desperdicioC presamosC propiedades de la cur=a masaD

esarrolla el conocimieno so)re la compensaci#n de =ol3menes de ierra @ uilia la aplicaci#n del dia$rama de masasD

Asume aciud cricaC considerando =alores esa)lecidos en la normai=idad Peruana referene a mo=imieno de ierrasD

/E*A 2>

Eplica los concepos del drenaFe de =as erresresD lasificaci#n del drenaFe se$3n el escurrimienoC superficial @ ,u)err5neoD

Efec3an @ aplican los conocimienos referenes al drenaFe de las a$uas ue lle$an a la plaaforma de carreera superficial @ su)err5neaD

/E*A 2%

"ocalia los Elemenos de drenaFeC eplica el diseo de elemenos de drenaFeD

Presena la informaci#n de los diferenes elemenos de drenaFe para su familiariaci#nD

/E*A 21

/E*A 2'

/E*A 2?

/E*A 26

/E*A 2&

 Fusifica la realiaci#n de una carreeraD *uesra orden en la secuencia de las eapas a ,e$uir para deerminar la secci#n rans=ersalC a ra=és de una carreera de acuerdo al perfil lon$iudinal @ eFe en planaD Asume las secciones rans=ersales picas @ los elemenos para deerminar as 5reasD

Respea la imporancia de del esudio del renaFe de las a$uas ue lle$an a las carreerasD Asume la imporancia del diseo de elemenos de drenaFeD

/E*A (0

/E*A (1

Recuerda la eisencia de renaFe rans=ersalC renaFe lon$iudinalC eplica el 5lculo 4idr5ulico @ esrucural de alcanarillasD

isea los elemenos del drenaFe de carreerasD

9sa méodos pr5cicos en la deerminaci#n de las secciones de los elemenos de drenaFeD

Reconoce la eisencia de renes su)err5neosC puenes @ )adenes como alernai=as de soluci#n de drenaFeD

Presena alernai=as de soluci#n al drenaFe de a$uas su)err5neas produco de las napas fre5icasD

Asume aciud cricaC @ aplica méodos pr5cicosC considerando =alores esa)lecidos en la normai=idad PeruanaD

TERCERA EVALUACION

VII. ESTRATEGIAS DE ENSE,AN-A *: lase ma$isral: P: Pracicas: ,: ,eminario: /I7: /ra)aFos de In=esi$aci#n 7ormai=a: AP,: Aci=idades de Pro@ecci#n ,ocial: +: +ros:

,e emplearan para la discusi#n so)re las nociones concepuales conenidas en los conenidos de los emas ,e aplicaran para ue los esudianes aprendan a omar informaci#n de campo para represenar los pro@ecos de diseo $eoméricoC Recolecar informaci#nC analiar la misma @ presenar conclusiones de forma $rupal ,e efecuara un ra)aFo de campo donde los esudianes desarrollaran un plan esraé$ico @ realiar5n encuesas @ aforos =e4icularesD ,e desarrollaran ra)aFos de campo ue =inculen los conocimienos @ 4a)ilidades aduiridas en la asi$naura o el ni=el en el ue se encuenran con las necesidades de la comunidadD En campo se realiar5 el "e=anamieno opo$r5ficoC ni=elaci#n lon$iudinal @ rans=ersalC con la finalidad de omar el relie=e del erreno e implanar la faFa de la =a so)re élD

VIII. CRONOGRAMA ACADEMICO ,emana 1

/ema 8 E=aluaci#n  Tema 01

2

Tema 02

3

Tema 03

4

Esrae$ia * *C /I7

A=ance 2.94 % 5.88 %

>D>2J

Tema 04

*C P *C P

11D&6J

5

Tema 05

*C P

1'D&1J

6

Tema 06

*C P

1&D6?J

7

Tema 07

*C P

20D?%J

8

Tema 08

*C P

2(D?(J

9

Tema 09

*C P

26D'&J

2./1

Primera evaluación Parcial 10

Tema 10

*C P

(2D(?J

11

Tema 11

PC /I7

(?D2%J

12

Tema 12

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13

Tema 13

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14

Tema 14

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Tema 15

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Tema 16

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18

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20

Tema 20

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Tema 21

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22

Tema 22

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23

Tema 23

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24

Tema 24

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25

Tema 25

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26

Tema 26

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27

Tema 27

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28

Tema 28

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29

Tema 29

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30

Tema 30

P, TI

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31

Tema 31

P, TI

%'D0%J

!"amen Parcial

%&D0(J

!"amen #u$iu&ri&

100.00

I3. EVALUACION E=aluaci#n E=aluaci#n Parcial E=aluaci#n Parcial E=aluaci#n 7inal:



P

0D?0 0D?0 0D?0

0D2? 0D2? 0D2?

A

0D2? 0D2? 0D2? /oal K

Ponderaci#n porcenual

0D2? 0D(? 0D'0 1D00

3. REQUISITOS DE APROBACION a El alumno endr5 derec4o a o)ser=ar o en su defeco a raificar las noas consi$nadas en sus e=aluacionesC después de ser enre$adas las mismas por pare del profesorC sal=o el =encimieno de plaos para culminaci#n del semesre académicoC lue$o del mismoC no se admiir5n reclamacionesC alumno ue no se 4a$a presene en el da esa)lecidoC perder5 su derec4o a reclamoD ) Para apro)ar el curso el alumno de)e o)ener una noa i$ual o superior a 10D?C en el promedio final c El redondeoC solo se efecuara en el c5lculo del promedio finalC uedado epresoC ue las noas parcialesC no se redondearan indi=idualmeneD d El alumno ue no en$a al$una de sus e=aluaciones @ no 4a@a soliciado e=aluaci#n de rea$ados en el plao oporunoC se le considerar5 como a)andonoD e El esudiane uedara en siuaci#n de La)andonoM si el porcenaFe de asisencia es menor al oc4ena .>0J por cieno en las aci=idades ue reuieran e=aluaci#n coninua .PracicasC alleresC seminariosC ecDD

3I. BIBLIOGRAFIA . BIBLIOGRAFÍA B4SICA OBLIGATORIA 1O Liseo $eomérico de arreerasMC 2daD EdDC
&O *AN9A" E ARRE/ERA, LI,E+ GE+*E/RI+M G-201(C *iniserio de /ransporesC omunicacionesC !i=ienda @ onsrucci#n (raDEdD Ediorial *iniserio de /ranspores @ omunicacionesC irecci#n $eneral de aminos @ ferrocarrilesC "ima 201(D >O LIn$eniera de arreerasMC 2daD EdDC Sri$4 ionC Ediorial "I*9,A-SI"E;C *éicoC 2011D %O LEsrucuraci#n de !as /erresresMC 2daD EdDC *D IDC IDD 7ernando +li=era BusamaneC ompaa ediorial oninenalC ,D AD de D!DC *éico 1%%>D 10O LIn$eniera de /r5nsio @ arreerasMC (raD EdDC Nic4olas
M't#& Ing. LUCIO GAMERO HUARCAYA DOCENTE ASOCIADO -TC