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SESIÓN DE APRENDIZAJE I .TÍTULO: .TÍTULO: Representamos datos en un gráfico de barras Fecha: 24 !" 2!#$ II. %&R'()I*%+', ',&'R%)O,: -R'%
O/&'T'(I%
Actúa y piensa matemáticamente en MATEMÁTIC situaciones de gestión A de datos incertidumbre,
%&%I)%)', Comunica y representa ideas matemáticas.
I()I%)OR', Transita de una representación a otra: de tablas y pictogramas sin escala a gráicos de barras simples, usando material concreto.
III. ,'U'(I% )I)%TI% /O/'(TO,
',TR%T'0I%, /'TO)OLO0I%,
TI'/& O
I(IIO Empie!a
la sesión con"ersando con los estudiantes sobre la tarea encargada en la sesión anterior. In"#talos a mencionar el nombre del $uego %ue gano la "otación. &ide a uno o dos "oluntarios %ue compartan el pictograma %ue 'an elaborado. (ecoge los saberes pre"ios mediante algunas preguntas, Free For 30 Days Sign to vote on this title por e$emplo: )*an "isto alguna "e!Read un up gráico de barras+ )ónde+ , )&ara %u- sir"e+ Anotasus respuestas la Useful Noten useful Cancel anytime. pi!arra o en un papelote. Special offer for students: Only $4.99/month. Comunica el propósito de la sesión: 'oy aprenderán a
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)',%RROLL O
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&ega
en la pi!arra el papelote con el siguiente problema y l-elo en "o! alta: .2 3uis %uiere saber los resultados de la "otación sobre los colores de uniorme de deportes del aula 4 5E6. Esta es la tabla %ue el elaboró. (E783TA97 E 3A 9TACI;< (9=9 CE3E7TE A>83 AMA(I339 ? @ 1 / You're Reading a Preview
9rganicen en un pictograma los datos %ue 3uis recogió. Unlock full access with a free trial. 3uego, elaboren un gráico de barras.
1/0
With Free en Download la comprensión delTrial problema planteando estas preguntas: )e %u- trata el problema+, )u Read Free Foron 30 Days Sign up to vote this title debemos 'acer+ &ide %ue algunos "oluntarios eBpresen Useful Not useful con sus propias palabras lo %ue 'an comprendido. Cancel anytime. &romue"e la bús%ueda de estrategias a partir de las Special offer for students: Only $4.99/month. siguientes interrogantes: )*an resuelto alguna "e! un 9ri-ntalos
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7ugiere %ue, a partir de esta acti"idad, empiecen elaborando el pictograma, para despu-s 'acer la representación en un gráico de barras simple. Fr#ndales el tiempo adecuado para %ue realicen la acti"idad y dibu$en en su cuaderno.
Indica
%ue tambi-n construyan el pictograma en su cuaderno. You're Reading a Preview
AcompaGa
el desarrollo de with la acti"idad. Unlock full access a free trial. Aclara las dudas %ue puedan tener. Download With Free Trial
Hormula estas preguntas: )cuántos estudiantes participaron en la "otación+, )%u- color es el preerido por Read Free Forla 30mayor#a Days Sign up to vote on this title de los estudiantes+, )cuántos "otos obtu"oNoteluseful color Useful Cancel anytime. preerido+ Special offer for students: Only $4.99/month. 9rece las condiciones para %ue los estudiantes elaboren el
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&OLO %*UL
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&OLO RO+O
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&OLO %/%RILLO
&OLO 'L',T'
9bser"a el traba$o de los estudiantes y apro"ec'a para identiicar posibles diicultades en la construcción. Conduce la obser"ación a in de %ue perciban %ue deben colorear cada casilla por "oto registrado, de acuerdo a la cantidad de "otos %ue 'aya. *a! preguntas %ue te permitan comprobar si los estudiantes comprenden lo %ue están 'aciendo: )cuántos cuadraditos 'an coloreado en la columna del color ro$o+, )y en la del color a!ul+, )por %u-+, )%usigniica esto+, etc. Monitorea el traba$o de los estudiantes. eriica si asocian correctamente el tamaGo de los gráicos de barras simples con lo %ue representan, proporcionalmente, utili!ando las t-cnicas elementales para ordenar y recoger datos recuento, agrupación, etc.J. &or e$emplo: You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
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)cuáles+ )para %u- se utili!a el gráico de barras+ Escribe en la pi!arra o en un papelote las posibles preguntas %ue les sugiere el gráico, luego pide sus respuestas. EBplica %ue un gráico de barras permite representar e interpretar me$or la inormación al recoger los datos. &ropicia la releBión sobre el proceso seguido para la elaboración e interpretación del gráico de barras simples. ®unta: )cómo se sintieron al resol"er el problema+, )ue ácil o di#cil resol"erlo+, )%u- 'icieron primero y %u- despu-s+ )'an tenido alguna diicultad+, )cuál+, )la 'an superado+, )cómo+ )%u- pueden representar en un gráico de barras+
I'RR'
(e"isa con los estudiantes el logro del propósito de You're Reading a Preview la sesión. &lanteaUnlock preguntas %ue te permitan promo"er la full access with a free trial. "aloración de su proceso de aprendi!a$e, por 10’ e$emplo:Download )%u- 'an aprendido+, )cómo lo 'an With Free Trial aprendido+ )'an tenido alguna diicultad+, )cuál+, )la 'an superado+, )cómo+ )para %u- les ser"irá Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title lo %ue 'an aprendido+ Useful Not useful Helicita a los alumnos por el traba$oCancel reali!ado. anytime.
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