SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS GENERALES: Nombre del Docente : Nidia Ortiz Carrión Grado y Sección : 4° “B” II.- DE LA SESIÓN : Titulo : “¿Cómo protegernos de la violencia física, psicológica y sexual? Área : Personal Social Fecha : 17 - 04 - 2013 AREA ORGANIZADORES P.S.
CAPACIDAD
- Construcción de la - Reconoce la responsabilidad identidad y de la que tiene la familia en la convivencia protección de los niños y niñas democrática frente a situaciones de violencia sexual y física.
MOMENTOS INCIO
CONOCIMIENTO
INDICADORES
- Responsabilidades de la - Reconoce las características de los familia en la protección de tipos de violencia contra los niños los niños y niñas frente a y niñas. situaciones de violencia - Reconoce la necesidad de comunicar sexual y física. y/o denunciar los diferentes tipos de violencia contra los niños y niñas.
ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS - Observan las imágenes y leen silenciosamente el texto de las pag. 46 y 47 del libro de MED - Dialogan: ¿Cuál fue el comportamiento inadecuado de Carola? ¿Còmo reaccionó su papá? ¿Còmo le enseñó a corregir su error a Carola? ¿Te parece adecuada esta forma de corregirlo? ¿Por qué? - Lee en un papelògrafo sobre la importancia de la amistad: ¿Cómo protegernos de la violencia física, psicológica y sexual?
RECURSOS
TIEMPO
- Texto del MED 20’ - Diálogo grupal - Papelotes con texto sobre el tema
La mejor forma de educar de parte de los adultos (padres y familiares) es dándoles buenos ejemplos y consejos para que respeten las normas, adquieran valores y desarrollen co mportamientos adecuados.
Para educar no hay que maltratar Según la forma como se manifiesta, la violencia puede ser física o psicológica.
PROCESO
- Dialogo de comprensión lectora - Ficha de aplicación
La Violencia Física , se produce cuando alguna persona nos golpea o maltrata con empujones , golpes jalones de cabello, etc.
La violencia psicológica, se presenta cuando nos habla de manera irrespetuosa.
- Cuaderno, lápiz o
60 ’
lapicero
Por ejemplo con insultos, amenazas, burlas, etc.
La violencia Sexual
- Dialogan sobre el texto leído, realizando la comprensión lectora literal. - Resuelve la ficha de aplicación sobre el tema desarrollado. - Transcribe el papelote en su cuaderno de Personal Social y pegan la ficha desarrollada de aplicación.
FINAL
- Dialogan sobre la actividad realizada ¿Qué aprendimos Hoy? ¿Cómo nos sentimos? ¿En qué fallamos? ¿Cómo lo corregimos? - Leen y desarrollan, en su cuaderno, los cuestionarios y actividades de las pag. 46 – 46 – 47 47 de su libro de Personal Social.
EVALUACIÔN - Participación de los niños y niñas a lo largo del desarrollo de la sesión - Desarrolla la ficha de aplicación.
Dialogo 10’ Libro del MED
¿QUÈ ES LA VIOLENCIA? -
La violencia es el poder que una persona ejerce sobre otra y vulnera el derecho a la integridad física y psíquica, la dignidad y la libertad de las personas.
-
La violencia es una violación contra los derechos humanos y un problema de salud pública. Se observan en todas las clases sociales y en cualquier nivel socioeconómico
¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE VIOLENCIA?
violencia física, psicológica y sexual FAMILIAR
–
DE GENERO
¿QUÈ SE PUEDE HACER EN CASO DE VIOLENCIA SEXUAL? Se puede: - Conversar con la persona que se tenga más confianza. No quedarse callada o callado, por miedo o por vergüenza. - Si es un menor de edad, avisar inmediatamente a un adulto responsable de confianza. - Denunciar en carabineros, policía de investigaciones, Ministerio Público o Tribunal. - Constatar las lesiones en el consultorio, Servicio de Urgencia o Servicio Médico Legal.
EL MALTRATO FÍSICO
La característica fundamental del maltrato físico es el uso de la violencia,
propositiva, repetitiva y cuya finalidad es causar dolor, generalmente producida como consecuencia de una conducta negativa, real o imaginaria, que ha cometido un niño, y que tiene como finalidad ultima la modificación de la conducta que el adulto considera nociva y perjudicial, ya sea para el niño, el adulto o la sociedad.
EL MALTRATO PSICOLÓGICO
El maltrato emocional es mas sutil, pero no menos doloroso, su
característica principal es provocar malestar (dolor) emocional, existen dos modalidades fundamentales, la activa, que humilla y degrada a la otra persona produciéndole sentimientos de desesperanza, inseguridad, y pobre autoestima, esta se manifiesta por insultos o apodos. La segunda modalidad es la pasiva, es el desamor, la indiferencia el desinterés por la otra persona está modalidad está poco reconocida.
EL ABUSO SEXUAL
Se produce cuando el maltratador fuerza a la víctima a mantener relaciones sexuales o
le obliga a realizar conductas sexuales en contra de su voluntad. O bien abusa de su estado de conciencia
LA NEGLIGENCIA
La negligencia es el incumplimiento voluntario o involuntario de las funciones propias del
cuidador para proporcionar los alimentos o servicios necesarios para evitar daño físico, angustia o daño mental. Esto es típico de los malos tratos a personas que necesitan del cuidado de otra, son los más frágiles de la sociedad nos referimos a los ancianos y niños.
Observa las imágenes y luego explica el tipo de violencia que se presenta:
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La violencia implica el uso de la fuerza, que puede ser física o psicológica, para causar daño a otra persona. La fuerza puede manifestarse a través de golpes, insultos. En una familia, la violencia puede darse entre parejas de padres, de padres a hijos y también de hijos a padres.
¿Por qué las usan? •
Baja autoestima
•
Necesidad de ejercer el control.
•
Sentimientos de enfermedad porque han sido maltratadas en su infancia.
¿Soy un inútil, no sirvo para nada?
Las agresiones verbales se presentan como insultos, amenazas, burlas, actitudes de desprecio, criticas destructivas. Las personas agredidas sufren den: Depresión. Baja autoestima. Excesiva agresividad frente a los demás Inseguros, tiene poca confianza en sí mismas. • • • •
Sabías . . . 70% de todos los crímenes denunciados a la policía en el Perú corresponde a mujeres golpeadas por sus esposos.
î ACTIVIDAD
El florero de mamá La alegría o la tristeza se expresan de diferentes maneras. Estas distintas formas de expresar sentimientos ayudan a las personas a entender cómo se están sintiendo los demás. Lee con atención el siguiente relato. En base al análisis de la situación, escribe en los globos el sentimiento que cada uno tuvo y que no pudo verbalizar: 1. Toño está jugando con su hermana Teresa. De pronto él tropieza sobre la mesa de la sala y el lindo florero de cerámica que su mamá adora, cae al piso haciéndose pedazos. Asustado, empieza a recoger las flores y los trozos de cerámica. En ese momento entra la mamá y al ver la escena grita: - ¡Mi florero! Vete de aquí inmediatamente. ¡Estás castigado!
TOÑO
Toño, mudo, se retira a su habitación. 2. Unas horas más tarde llega el papá. Se sienta a cenar y se queja, pues le parece que la comida está fría. La mamá le responde fastidiada:
LA MAMÁ
-Pues caliéntala tú mismo. Y se retira a su habitación. 3.
El papá, que había tenido problemas en el trabajo grita: -¡Entonces, no comeré nada! Y se sienta a ver la televisión.
EL PAPÁ
En muchas ocasiones leemos en un periódico, vemos en la televisión o escuchamos por la radio titulares que nos asustan:
"Mamá le quemó las manos porque extravió una moneda de cinco soles". "Papá asfixió a hijita porque no dejaba de llorar". "Niño empujó a su amigo al río para robarle bicicleta". Todas estas acciones evidencian muy altas dosis de violencia física.
Observa las imágenes y anota tu opinión: _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ¿Los castigos físicos solucionan los problemas de conducta de las personas? ¿Por qué? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Recuerda: Persona que golpea es porque de niño ha sido golpeado.
Pero la violencia no sólo es física. Existe la violencia psicológica que a la larga daña irreparablemente el autoestima del niño, cuando le decimos tonto, incapaz, torpe, inútil, etc.
¿Qué representan las imágenes?
¡ QUE FEO ¡
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¿QUÉ ES EL ABUSO SEXUAL? Si una persona obliga o convence a un niño(a) de realizar prácticas sexuales, está cometiendo abuso sexual. Puede practicarlo tocando los genitales del menor o haciendo que el niño toque los de un adulto. En algunos casos, incluso llega a la penetración vaginal.
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¿SE PUEDEN PREVENIR LOS ABUSOS? Nadie puede tocar tu cuerpo, si alguien lo hace cuéntale a una persona de tu confianza. No hables con desconocidos, no aceptes regalos, tampoco acompañes a extraños si te piden ir a algún lado.
Los pederastas, son personas que sienten atracción sexual por los niños, nunca se sabe quien puede tener dicha inclinación, puede ser un desconocido, pero también alguien cercano.
Es importante avisar si alguien sufre de abuso, ocultarlo no resuelve el problema.
