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Sesion de Aprendizaje Cuarto Bimestre
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Sesion de Aprendizaje Cuarto Bimestre
Sesion de Aprendizaje Cuarto Bimestre...
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Sesion de AprendizajeDescripción completa
sesion de aprendizaje
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sesionde apredizajer
SESION DE APRENDIZAJE.
Sesion de aprendizaje música
SESION DE APRENDIZAJE N° 31 I.
DATOS GENERA GEN ERALES LES:: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(.
II.
!"!
Ugel : Institucin e!uc"ti#" $%e" : D'cente G%"!' ) seccin *ec+" :
I.,.
Du%"cin
Santa
:
N° 88227 “Pedro Pablo Atusparia”
ingles
: :
Cruz Nunja Sulin 3° A - C - D #artes $%2 de o&tubre $ 2'%( )ue*es$ %+ de o&tubre$ 2'%( 2'%( ,iernes$ %( de o&tubre$ 2'%( '. :
TITULO: -) D")/
III. III.
0AP 0APA0ID A0IDA ADES APR APRE ENDIZ NDIZAJ AJE ES ESP ESPE ERA RAD DOS: OS: 0APA0IDADES DE $REA
0ONO0IIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
*UN0TIONS EPRESIN 0OPRENSIN ORAL
Des&ribing /0at people do 1aling 1aling about routines
•
•
GRAAR P%esent si45le 0OPRENSIN DE TETOS
•
•
Ar4ati*e
6'c"7ul"%) A&tion *erbs
•
PRODU00IN DE TETOS
I6.
Pregunta 5 responde a&er&a de a&ti*idades diarias o rutina! nter&a4bia in6or4a&in oportuna &on su interlo&utor sobre a&ti*idades diarias 5 rutinas! tiliza estru&turas gra4ati&ales 5 l9:i&as ;ue le per4iten des&ribir su rutina!
SE0UEN0IA DID$0TI0A *ASE S O I 0 I N I
A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS 'ti#"cin
•
•
ood 4orning 5 traza l?neas dis&ontinuas &on algu alguna nas s letra letras s en la piza pizarr rra a para para es&r es&rib ibir ir tres tres pala palabr bras as o&ultas= @ D @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ B #
ATERIALE S
TIEPO
,oz
1(9
Cartulinas las0&ards Eord&ards
•
•
S"7e%es 5%e#i's
•
•
0'nict' c'gniti#' O L L O R R A S E D
0'nst%ucci n !e l's "5%en!i;"< e
•
DA< FG1NBH Se indi&a a los estudiantes ;ue deben ben adi*i i*inar &uIl uIl es la palabra palabra o&ulta o&ulta no4brando no4brando por turnos turnos letras letras del al6abe al6abeto to en ingl9 ingl9s$ s$ ;ue ;ue &ree &reen n in&l in&lu5e u5e la palabra!
•
•
Se realiz realiza a una le&tur le&tura a &oral &oral del *o&abulario presentado en el papelote$ &uidando la pronun&ia&in de las 4is4as!
&(9 ,oz Plu4ones Cartulinas boo papelotes
•
•
S"7e%es 5%e#i's
•
•
0'nict' c'gniti#' O L L O R R A S E D
0'nst%ucci n !e l's "5%en!i;"< e
•
DA< FG1NBH Se indi&a a los estudiantes ;ue deben ben adi*i i*inar &uIl uIl es la palabra palabra o&ulta o&ulta no4brando no4brando por turnos turnos letras letras del al6abe al6abeto to en ingl9 ingl9s$ s$ ;ue ;ue &ree &reen n in&l in&lu5e u5e la palabra!
•
•
Se realiz realiza a una le&tur le&tura a &oral &oral del *o&abulario presentado en el papelote$ &uidando la pronun&ia&in de las 4is4as!
&(9 ,oz Plu4ones Cartulinas boo papelotes
el pape papelo lote te!! Bl resto esto de la &lase debe adi*inar &uIl es el *erbo! •
• • •
5 respo espond nde e anot anotan ando do en la pizarra= • • • •
•
A5lic"cin !e l's "5%en!i!' •
E#"lu"cin
•
E R R E I 0
•
E R R E I 0
I get up at six oclock in the morning! I have breakfast! I go to school at seven oclock!
3=9
•
et"c'gni cin
6.
&oin&iden 5 el estudiante di&e los no4bres eje4plo= I take a shower H se lle*a las dos tarjetas$ en &aso &ontrario$ sino &oin&iden las i4Igenes 5 el no4bre$ el estudiante las *uel*e a &olo&ar en la posi&in ;ue estaban! 1odos deben estar atentos para poder ganar el juego rIpida4ente!
E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS
INDI0ADORES
EPRESIN 0OPRENSIN ORAL
Pregunta 5 responde a&er&a de a&ti*idades diarias o rutina! nter&a4bia in6or4a&in oportuna &on su interlo&utor sobre a&ti*idades diarias 5 rutinas! tiliza estru&turas gra4ati&ales 5 l9:i&as ;ue le per4iten des&ribir su rutina!
0OPRENSIN DE TETOS
PRODU00IN DE TETOS
INSTRUENTOS
0+ec> list
A0TITUDES ANTE EL $REA A0TITUDES •
•
•
•
Cu4ple &on las tareas oportuna4ente! PlaniJ&a sus tareas para la &onse&u&in de los aprendizajes esperados! 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o re;uerido por el Irea de ingl9s! Pide la palabra para e:presar sus ideas
•
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INDI0ADORES
INSTRUEN TOS
Parti&ipa en 6or4a per4anente 5 autno4a! B4plea un *o&abulario ade&uado para &o4uni&arse De4uestra es6uerzo en el logro de su aprendizaje 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o 5 el te:to re;uerido por el Irea de ingl9s Se es6uerza por superar errores
Bs&ala de a&titudes
en la eje&u&in de tareas
6I.
?I?LIOGRA*@A ALUNO
DO0ENTE
Bnglis0 3 se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s - BspaMol
DiseMo Curri&ular Na&ional 2'%' Bnglis0 3 #anual para el Do&enteH
IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO ENRIBUEZ Dire&tora
OS0AR ARANDO 6AL6ERDE 6ARGAS CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC Sub Dire&t! or4! > SULIN 0RUZ NUNJA Bnglis0 1ea&0er
SESION DE APRENDIZAJE N° 32 I.
DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(.
II.
!"!
Ugel : Institucin e!uc"ti#" $%e" : D'cente G%"!' ) seccin *ec+" :
I.,.
Du%"cin
Santa
:
N° 88227 “Pedro Pablo Atusparia”
ingles
: :
Cruz Nunja Sulin 3° A - C - D #artes $2' de o&tubre $ 2'%( )ue*es$ 22 de o&tubre$ 2'%( ,iernes$ 23 de o&tubre$ 2'%( : '.
TITULO: -D"il) %'utines/
III.
0APA0IDADES APRENDIZAJES ESPERADOS: 0APA0IDADES DE $REA
0ONO0IIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
*UN0TIONS Des&ribing /0at people do 1aling about routines
•
•
0OPRENSIN DE TETOS
GRAAR P%esent si45le
nJere el signiJ&ado de te:tos es&ritos!
Ar4ati*e
6'c"7ul"%) A&tion *erbs
I6.
SE0UEN0IA DID$0TI0A *ASE S
A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS •
'ti#"cin •
S"7e%es 5%e#i's •
O I 0 I N I
•
0'nict' c'gniti#'
•
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O L L O R R A S E D
0'nst%ucci n !e l's "5%en!i;"< e
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ood 4orning 5 4uestra un bingo!
ATERIALE S
TIEPO
,oz Cartulinas
1(9
las0&ards Eord&ards
&(9 ,oz Plu4ones Cartulinas boo papelotes
las i4Igenes 5 responden las preguntas!
•
A5lic"cin !e l's "5%en!i!'
E R R E I 0
E R R E I 0
6.
E#"lu"cin
•
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Pra&ti&e #eta&ognition s0eet
et"c'gni cin
3=9
boo
E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS 0OPRENSIN DE TETOS
INDI0ADOR dentiJ&a la idea prin&ipal 5 se&undaria en un te:to sobre rutinas
INSTRUENTOS Re"!ing 5%"ctice
A0TITUDES ANTE EL $REA A0TITUDES •
•
•
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6I.
INDI0ADORES
Cu4ple &on las tareas oportuna4ente! PlaniJ&a sus tareas para la &onse&u&in de los aprendizajes esperados! 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o re;uerido por el Irea de ingl9s! Pide la palabra para e:presar sus ideas
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INSTRUEN TOS
Parti&ipa en 6or4a per4anente 5 autno4a! B4plea un *o&abulario ade&uado para &o4uni&arse De4uestra es6uerzo en el logro de su aprendizaje 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o 5 el te:to re;uerido por el Irea de ingl9s Se es6uerza por superar errores en la eje&u&in de tareas
Bs&ala de a&titudes
?I?LIOGRA*@A ALUNO
DO0ENTE
Bnglis0 3 se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s - BspaMol
DiseMo Curri&ular Na&ional 2'%' Bnglis0 3 #anual para el Do&enteH
IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO ENRIBUEZ Dire&tora
OS0AR ARANDO 6AL6ERDE 6ARGAS CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC Sub Dire&t! or4! > SULIN 0RUZ NUNJA Bnglis0 1ea&0er
SESION DE APRENDIZAJE N° 31 I.
DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(.
II.
!"!
Ugel : Institucin e!uc"ti#" $%e" : D'cente G%"!' ) seccin *ec+" :
I.,.
Du%"cin
Santa
:
N° 88227 “Pedro Pablo Atusparia”
ingles
: :
Cruz Nunja Sulin (° A - - C - D #artes$ %3 de o&tubre $ 2'%( #i9r&oles$ %+ de o&tubre$ 2'%( )ue*es$ %( de o&tubre $ 2'%( ,iernes$ %" de o&tubre $ 2'%( : '.
TITULO: -A L"tin A4e%ic"n +e%'/
III.
0APA0IDADES APRENDIZAJES ESPERADOS: 0APA0IDADES DE $REA
0ONO0IIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
*UN0TIONS •
•
Bstablis0ing a se;uen&e o6 e*ents in t0e past! 1aling about past e*ents
dentiJ&a in6or4a&ion espe&iJ&a en un te:to!
GRAAR P"st 5e%ect
0OPRENSIN DE TETOS
• •
Ar4ati*e Negati*e
6'c"7ul"%) Past e*ents
I6.
SE0UEN0IA DID$0TI0A *ASE S
A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS
O I 0 I N I •
'ti#"cin
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S"7e%es 5%e#i's 0'nict'
ood 4orning!
ATERIALE S
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,oz
1(9
Plu4ones Cartulinas las0&ards Eord&ards
ora&iones 5 di&en la di6eren&ia entre ellas! San 4artin /as an e:&ellent sldier! San 4artin 0ad /on t0e battle!
c'gniti#'
-
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O L L O R R A S E D
E R R E I 0
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0'nst%ucci n !e l's "5%en!i;"< e
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A5lic"cin !e l's "5%en!i!'
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et"c'gni cin
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boo papelotes
Oojas Pra&ti&a #eta&ognition s0eet
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E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS
INDI0ADORES
INSTRUENTOS
0OPRENSIN DE TETOS
denti65 spe&iJ& in6or4ation b5 ans/ering ;uestion about “ A latin A4eri&an Oero”!
P%"ctice
A0TITUDES ANTE EL $REA A0TITUDES •
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6I.
INDI0ADORES
Cu4ple &on las tareas oportuna4ente! PlaniJ&a sus tareas para la &onse&u&in de los aprendizajes esperados! 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o re;uerido por el Irea de ingl9s! Pide la palabra para e:presar sus ideas
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INSTRUEN TOS
Parti&ipa en 6or4a per4anente 5 autno4a! B4plea un *o&abulario ade&uado para &o4uni&arse De4uestra es6uerzo en el logro de su aprendizaje 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o 5 el te:to re;uerido por el Irea de ingl9s Se es6uerza por superar errores en la eje&u&in de tareas
Bs&ala de a&titudes
?I?LIOGRA*@A ALUNO
DO0ENTE
Bnglis0 + se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s BspaMol
DiseMo Curri&ular Na&ional 2'%' Bnglis0 + #anual para el Do&enteH
OS0AR ARANDO 6AL6ERDE 6ARGAS
IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO ENRIBUEZ
Sub Dire&t! or4! >
Dire&tora
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC SULIN 0RUZ NUNJA Bnglis0 1ea&0er
SESION DE APRENDIZAJE N° 32 I.
DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(.
II.
!"!
Ugel : Institucin e!uc"ti#" $%e" : D'cente G%"!' ) seccin *ec+" :
I.,.
Du%"cin
Santa
:
N° 88227 “Pedro Pablo Atusparia”
ingles
: :
Cruz Nunja Sulin (° A - - C - D #artes$ 2' de o&tubre $ 2'%( #i9r&oles$ 2% de o&tubre$ 2'%( )ue*es$ 22 de o&tubre $ 2'%( ,iernes$ 23 de o&tubre $ 2'%( : '.
TITULO: -+"t +"! "%) !'ne 7e'%e t+e 5"%t)F/
III.
0APA0IDADES APRENDIZAJES ESPERADOS: 0APA0IDADES DE $REA
0ONO0IIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
*UN0TIONS •
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Bstablis0ing a se;uen&e o6 e*ents in t0e past! 1aling about past e*ents
GRAAR P"st 5e%ect
PRODU00IN DE TETOS
• •
tilize t0e past per6e&t &orre&tl5
Ar4ati*e Negati*e
6'c"7ul"%) Past e*ents
I6.
SE0UEN0IA DID$0TI0A *ASE S
A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS
'ti#"cin O I 0 I N I
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S"7e%es 5%e#i's 0'nict' c'gniti#'
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0'nst%ucci n !e l's "5%en!i;"< e
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A5lic"cin !e l's "5%en!i!'
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ood 4orning!
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las0&ards Eord&ards
&(9 ,oz Plu4ones Cartulinas boo papelotes
E R R E I 0
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t0e blan! - Erite do/n t0e senten&es !
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Oojas Pra&ti&a #eta&ognition s0eet
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E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS
INDI0ADORES
INSTRUENTOS
PRODU00IN DE TETOS
tilize t0e past per6e&t b5 sol*ing an e:er&ise 6ro4 t0e /ors0eet!
'%>s+eet
A0TITUDES ANTE EL $REA A0TITUDES •
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Cu4ple &on las tareas oportuna4ente! PlaniJ&a sus tareas para la &onse&u&in de los aprendizajes esperados! 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o re;uerido por el Irea de ingl9s! Pide la palabra para e:presar sus ideas
INDI0ADORES •
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Parti&ipa en 6or4a per4anente 5 autno4a! B4plea un *o&abulario ade&uado para &o4uni&arse De4uestra es6uerzo en el logro de su aprendizaje 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o 5 el te:to re;uerido por el Irea de ingl9s Se es6uerza por superar errores en la eje&u&in de tareas
INSTRUEN TOS
Bs&ala de a&titudes
6I.
?I?LIOGRA*@A ALUNO
DO0ENTE
Bnglis0 + se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s BspaMol
DiseMo Curri&ular Na&ional 2'%' Bnglis0 + #anual para el Do&enteH
OS0AR ARANDO 6AL6ERDE 6ARGAS
IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO ENRIBUEZ
Sub Dire&t! or4! >
Dire&tora
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC SULIN 0RUZ NUNJA Bnglis0 1ea&0er
SESION DE APRENDIZAJE N°31 I.
II.
DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(. I..
Ugel : Institucin e!uc"ti#" $%e" : D'cente G%"!' ) seccin *ec+" :
I.,.
Du%"cin
Santa
:
N° 88227 “Pedro Pablo Atusparia”
ingles
: :
Cruz Nunja Sulin +° A - - C - D #i9r&oles $ %+ de setie4bre $2'%( )ue*es$ %( de o&tubre$ 2'%( ,iernes$ %" de o&tubre $ 2'%( '. :
TITULO: -Let9s 5"%t)/
III.
0APA0IDADES APRENDIZAJES ESPERADOS: 0APA0IDADES DE $REA
0ONO0IIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
*UN0TIONS 0OPRENSIN DE TETOS
>i*ing in*itations Eriting an in*itation
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denti65 t0e 4ain ideas
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PRODU00IN DE TETOS
or4al in6or4al
6'c"7ul"%) •
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I6.
Erite an in*itation to spe&ial e*ent !
SE0UEN0IA DID$0TI0A *ASE S
A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS
O I 0 I N I
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S"7e%es 5%e#i's
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ood 4orning!
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Plu4ones Cartulinas las0&ards Eord&ards
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0'nict' c'gniti#'
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E R R E I 0
E#"lu"cin •
et"c'gni cin
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&(9
3=9
6.
E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS 0OPRESIN DE TETOS PRODU00IN DE TETOS
INDI0ADORES
INSTRUENTOS
denti65 t0e 4ain ideas 6ro4 diQerent in*itations to tae t0e4 as a e:a4ples! Erite an in*itation to spe&ial e*ent to in*ite a part5 using t0e gra44ar &orre&tl5!
In#it"ti'n c"%!
A0TITUDES ANTE EL $REA A0TITUDES •
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6I.
Cu4ple &on las tareas oportuna4ente! PlaniJ&a sus tareas para la &onse&u&in de los aprendizajes esperados! 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o re;uerido por el Irea de ingl9s! Pide la palabra para e:presar sus ideas
INDI0ADORES •
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INSTRUEN TOS
Parti&ipa en 6or4a per4anente 5 autno4a! B4plea un *o&abulario ade&uado para &o4uni&arse De4uestra es6uerzo en el logro de su aprendizaje 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o 5 el te:to re;uerido por el Irea de ingl9s Se es6uerza por superar errores en la eje&u&in de tareas
Bs&ala de a&titudes
?I?LIOGRA*@A ALUNO
DO0ENTE
Bnglis0 + se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s - BspaMol
DiseMo Curri&ular Na&ional 2'%' Bnglis0 + #anual para el Do&enteH
OS0AR ARANDO 6AL6ERDE 6ARGAS
IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC ENRIBUEZ SULIN 0RUZ NUNJA Dire&tora
Bnglis0 1ea&0er
Sub Dire&t! or4! >
SESION DE APRENDIZAJE N°32 I.
II.
DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(. I..
Ugel : Institucin e!uc"ti#" $%e" : D'cente G%"!' ) seccin *ec+" :
I.,.
Du%"cin
Santa
:
N° 88227 “Pedro Pablo Atusparia”
ingles
: :
Cruz Nunja Sulin +° A - - C - D #i9r&oles $ 2% de setie4bre $2'%( )ue*es$ 22 de o&tubre$ 2'%( ,iernes$ 23 de o&tubre $ 2'%( '. :
TITULO: -+"t "%e )'u g'ing t' !'F/
III.
0APA0IDADES APRENDIZAJES ESPERADOS: 0APA0IDADES DE $REA EPRESSION 0OPRESSION ORAL
0ONO0IIENTOS *UN0TIONS 1aling about 6uture plans and intentions
•
APRENDIZAJES ESPERADOS nterpreta el &ontenido del 4ensaje es&u&0ado!
GRAAR *utu%e: G'ing t'
0OPRENSIN DE TETOS
PRODU00IN DE TETOS
Ar4ati*e Negati*e nterrogati*e
Blabora te:tos es&ritos utilizando la teor?a gra4ati&al 5 el l9:i&o apropiado!
6O0A?ULAR •
I6.
ntera&tRa 4ostrando inter9s en su interlo&utor!
,erbs
SE0UEN0IA DID$0TI0A *ASE S
A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS
O I 0 I N I
Bl do&ente ingresa al aula 5 saluda a los estudiantes di&iendo= Good morning. Bl do&ente &o4enta a sus estudiantes ;ue 0o5 tendrI un d?a 4u5 o&upado 5 seMalando el &alendario=
•
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Plu4ones Cartulinas las0&ards Eord&ards
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0'nst%ucci n !e l's "5%en!i;"< e
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obser*en la di6eren&ia de las 6e&0as presente 5 6uturoH! Bl do&ente les indi&a ;ue aprenderIn a des&ribir e*entos 6uturos 5 los ani4a a parti&ipar a&ti*a4ente en la sesin! Bl do&ente e:pli&a =
&(9 ,oz
)Today I have a lot o* work++,-t +..n /at-rday 'th I am going to dance with my ,rothers0 I am going to eat my *avorite *ood0 I am going to meet all my realtives0 I am going to talk to my Friends0 i am very ha11y *or this3
Bl do&ente e:pli&a el uso de going to para 0a&er re6eren&ia al 6uturo in4ediato$ para e:presar planes &on&retos$ &uando tene4os la seguridad de ;ue algo *a a su&eder! 4 to ,e 5 going to H Bl do&ente pregunta a los estudiantes “ 6hat are yogoing to do on /at-rday7 anota en la pizarra las respuestas$ re*isa 5 &onsolida! Bl do&ente e:pli&a a los estudiantes ;ue *an a es&u&0ar una &on*ersa&in entre dos &o4paMeros de &olegio! Bs&ribe la siguiente pregunta en la pizarra= 6hat are they talking a,o-t7 A &ontinua&in$ lee la &on*ersa&in$ luego los estudiantes responden la pregunta! 48 1arty or Mila9s 1arty.: Bl do&ente *uel*e a leer la &on*ersa&in 5 realiza preguntas sobre el diIlogo para *eriJ&ar la &o4prensin del te:to!
Plu4ones Cartulinas boo papelotes
8; Hi0 8na0 how are yo-7 <; Fine0 thank yo-. 8nd yo- =essica7 8; I am ok. <; 8re yo- going to Mila9s 1arty7 8; h >es I am going to Mila9s 1arty with my ,orthers. <; Great.I am going to the 1arty too 6here is the 1arty going to ,e7 8; It9s going to ,e in her ho-se. ?o yo- have her address7 <; >es0 s-re. /o see yo- there
Bl do&ente pega un papelote &on la &on*ersa&in!
•
•
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A5lic"cin !e l's "5%en!i!' E#"lu"cin E R R E I 0
•
•
•
Bl do&ente indi&a a los estudiantes ;ue *an a realizar ejer&i&ios usando GI@G T. Bje4plo= 8re yo- going to watch TA this weekend7 6hat are yo- going to watch7 Bl do&ente 4onitorea la a&ti*idad$ presta a5uda 5 &orrige si es ne&esario!
3=9
•
E R R E I 0 •
•
et"c'gni cin
EHtensin
6.
•
going to &lean t0e 0ouse$ a4 going to *isit 45 grand4ot0er $ et&T! Bl do&ente pide a los estudiantes ;ue reda&ten un listado de %' a&&iones ;ue *an a realizar en el en di6erentes 6e&0as! Bl do&ente lla4a *oluntarios para ;ue &o4partan algunas de sus respuestas &on la &lase!
E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS
INDI0ADORES
INSTRUENTOS
EPRESSION 0OPRESSION ORAL
Fesponde preguntas sobre de&isiones relati*as al 6uturo! nter&a4bia in6or4a&in &on su interlo&utor sobre de&isiones relati*as al 6uturo! tiliza estru&turas gra4ati&ales 5 le:i&ales para des&ribir a&ti*idades re6eridas al 6uturo!
0+ec> list
0OPRENSIN DE TETOS PRODU00IN DE TETOS
A0TITUDES ANTE EL $REA A0TITUDES •
•
INDI0ADORES
Cu4ple &on las tareas Parti&ipa en 6or4a per4anente oportuna4ente! 5 autno4a! PlaniJ&a sus tareas para la B4plea un *o&abulario &onse&u&in de los ade&uado para &o4uni&arse De4uestra es6uerzo en el logro aprendizajes esperados! 1rae 5 utiliza el 4aterial de su aprendizaje •
•
•
•
INSTRUEN TOS Bs&ala de a&titudes
didI&ti&o re;uerido por el 1rae 5 utiliza el 4aterial Irea de ingl9s! didI&ti&o 5 el te:to re;uerido Pide la palabra para e:presar por el Irea de ingl9s sus ideas Se es6uerza por superar errores en la eje&u&in de tareas •
•
•
6I.
?I?LIOGRA*@A ALUNO
DO0ENTE
Bnglis0 + se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s - BspaMol
DiseMo Curri&ular Na&ional 2'%' Bnglis0 + #anual para el Do&enteH
OS0AR ARANDO 6AL6ERDE 6ARGAS
IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO ENRIBUEZ Dire&tora
Sub Dire&t! or4! >
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC SULIN 0RUZ NUNJA Bnglis0 1ea&0er
SESION DE APRENDIZAJE N° 33
I.
DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(. !"!
I.,. II.
Ugel : Institucin e!uc"ti#" $%e" : D'cente G%"!' ) seccin *ec+" : Du%"cin
Santa
:
N° 88227 “Pedro Pablo Atusparia”
ingles
: :
Cruz Nunja Sulin 3° D SIbado $2+ de o&tubre $ 2'%( '. :
TITULO: -I "l")s stu!) in t+e 4'%ning/
III.
0APA0IDADES APRENDIZAJES ESPERADOS: 0APA0IDADES DE $REA
0ONO0IIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
*UN0TIONS 0OPRENSIN DE TETOS
Des&ribing /0at people do 1aling about routines
•
•
GRAAR P%esent si45le PRODU00IN DE TETOS
Ar4ati*e
Reconoce la intención del autor y responde preguntas! Escribe oraciones sobre las actividades diarias.
*%euenc) A!#e%7s 6'c"7ul"%) A&tion *erbs
I6.
SE0UEN0IA DID$0TI0A *ASE S
A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS •
'ti#"cin
•
•
O I 0 I N I
S"7e%es 5%e#i's
•
0'nict' c'gniti#'
ood 4orning!
ATERIALE S
TIEPO
,oz Cartulinas las0&ards Eord&ards
1(9
•
O L L O R R A S E D
0'nst%ucci n !e l's "5%en!i;"< e •
•
•
A5lic"cin !e l's "5%en!i!'
E R R E I 0
E R R E I 0
E#"lu"cin
•
•
•
et"c'gni cin
,oz Plu4ones Cartulinas
&(9
boo papelotes
Pra&ti&e #eta&ognition s0eet
boo
3=9
6.
E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS 0OPRENSIN DE TETOS PRODU00IN DE TETOS
INDI0ADOR Fe&ono&e la inten&in del autor 5 responde preguntas sobre 6re&uen&ia de las a&ti*idades! Bs&ribe ora&iones sobre las a&ti*idades diarias utilizando ad*erbios de 6re&uen&ia!
INSTRUENTOS 0+ec> list
P%"ctice
A0TITUDES ANTE EL $REA A0TITUDES •
•
•
•
6I.
INDI0ADORES
Cu4ple &on las tareas oportuna4ente! PlaniJ&a sus tareas para la &onse&u&in de los aprendizajes esperados! 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o re;uerido por el Irea de ingl9s! Pide la palabra para e:presar sus ideas
•
•
•
•
•
INSTRUEN TOS
Parti&ipa en 6or4a per4anente 5 autno4a! B4plea un *o&abulario ade&uado para &o4uni&arse De4uestra es6uerzo en el logro de su aprendizaje 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o 5 el te:to re;uerido por el Irea de ingl9s Se es6uerza por superar errores en la eje&u&in de tareas
Bs&ala de a&titudes
?I?LIOGRA*@A ALUNO
DO0ENTE
Bnglis0 3 se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s - BspaMol
DiseMo Curri&ular Na&ional 2'%' Bnglis0 3 #anual para el Do&enteH
IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO ENRIBUEZ Dire&tora
OS0AR ARANDO 6AL6ERDE 6ARGAS CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC Sub Dire&t! or4! > SULIN 0RUZ NUNJA Bnglis0 1ea&0er
SESION DE APRENDIZAJE N° 33 I.
DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(. !"!
I.,. II.
Ugel : Institucin e!uc"ti#" $%e" : D'cente G%"!' ) seccin *ec+" : Du%"cin
Santa
:
N° 88227 “Pedro Pablo Atusparia”
ingles
: :
Cruz Nunja Sulin (° A - sIbado $ 2+ de o&tubre $ 2'%( '. :
TITULO: -T+e) +"! 5l")e! 7e'%e t+e K%e st"%te!/
III.
0APA0IDADES APRENDIZAJES ESPERADOS: 0APA0IDADES DE $REA
0ONO0IIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
*UN0TIONS •
•
PRODU00IN DE TETOS
Bstablis0ing a se;uen&e o6 e*ents in t0e past! 1aling about past e*ents
GRAAR P"st 5e%ect • •
Ar4ati*e Negati*e
6'c"7ul"%) Past e*ents
I6.
SE0UEN0IA DID$0TI0A
tilize t0e past per6e&t!
*ASE S
A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS
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O I 0 I
S"7e%es 5%e#i's
•
•
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ATERIALE S
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TIEPO
1(9
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•
O L L O R R A S E D
E R R E I 0
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0'nst%ucci n !e l's "5%en!i;"< e
•
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A5lic"cin !e l's "5%en!i!' E#"lu"cin et"c'gni cin
•
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•
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3=9
6.
E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS
INDI0ADORES
INSTRUENTOS
PRODU00IN DE TETOS
tilize t0e past per6e&t b5 sol*ing an e:er&ise 6ro4 t0e /ors0eet!
'%>s+eet
A0TITUDES ANTE EL $REA A0TITUDES •
•
•
•
6I.
Cu4ple &on las tareas oportuna4ente! PlaniJ&a sus tareas para la &onse&u&in de los aprendizajes esperados! 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o re;uerido por el Irea de ingl9s! Pide la palabra para e:presar sus ideas
INDI0ADORES •
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INSTRUEN TOS
Parti&ipa en 6or4a per4anente 5 autno4a! B4plea un *o&abulario ade&uado para &o4uni&arse De4uestra es6uerzo en el logro de su aprendizaje 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o 5 el te:to re;uerido por el Irea de ingl9s Se es6uerza por superar errores en la eje&u&in de tareas
Bs&ala de a&titudes
?I?LIOGRA*@A ALUNO Bnglis0 + se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s BspaMol
IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO ENRIBUEZ Dire&tora
DO0ENTE DiseMo Curri&ular Na&ional 2'%' Bnglis0 + #anual para el Do&enteH
OS0AR ARANDO 6AL6ERDE 6ARGAS Sub Dire&t! or4! >
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC SULIN 0RUZ NUNJA Bnglis0 1ea&0er
SESION DE APRENDIZAJE N°33 I.
DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.&. I.(. I..
Ugel : Institucin e!uc"ti#" $%e" : D'cente G%"!' ) seccin *ec+" :
Santa
:
N° 88227 “Pedro Pablo Atusparia”
ingles
: :
Cruz Nunja Sulin +° A - - C - D #i9r&oles $ 28 de o&tubre $2'%( )ue*es$ 2 de o&tubre$ 2'%( ,iernes$ 3' de o&tubre $ 2'%(
I.,. II.
Du%"cin
:
'.
TITULO: -+"t is g'ing t' +"55enF/
III.
0APA0IDADES APRENDIZAJES ESPERADOS: 0APA0IDADES DE $REA
0ONO0IIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
*UN0TIONS 1aling about 6uture plans and intentions
•
0OPRENSIN DE TETOS
GRAAR *utu%e: G'ing t'
PRODU00IN DE TETOS
Ar4ati*e Negati*e nterrogati*e
6O0A?ULAR •
I6.
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SE0UEN0IA DID$0TI0A *ASE S
A0TI6IDADES8 ESTRATEGIAS
O I 0 I N I
Bl do&ente ingresa al aula 5 saluda a los estudiantes di&iendo= Good morning. Bl do&ente &o4enta a sus estudiantes ;ue 0o5 tendrI un d?a 4u5 o&upado 5 seMalando el &alendario=
•
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Plu4ones Cartulinas las0&ards Eord&ards
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•
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“1oda5 its Eednesda5! 0a*e a bus5 da5! 0a*e &lasses all da5 longTTTbut on Saturda5 a4 going to 0a*e a part5 /it0 45 6a4il5”
&(9 ,oz
)Today I have a lot o* work++,-t +..n /at-rday 'th I am going to dance with my ,rothers0 I am going to eat my *avorite *ood0 I am going to meet all my realtives0 I am going to talk to my Friends0 i am very ha11y *or this3
Bl do&ente e:pli&a el uso de going to para 0a&er re6eren&ia al 6uturo in4ediato$ para e:presar planes &on&retos$ &uando tene4os la seguridad de ;ue algo *a a su&eder! 4 to ,e 5 going to H Bl do&ente pregunta a los estudiantes “ 6hat are yogoing to do on /at-rday7 anota en la pizarra las respuestas$ re*isa 5 &onsolida! Bl do&ente e:pli&a a los estudiantes ;ue *an a es&u&0ar una &on*ersa&in entre dos &o4paMeros de &olegio! Bs&ribe la siguiente pregunta en la pizarra= 6hat are they talking
Plu4ones Cartulinas boo papelotes
a,o-t7 A &ontinua&in$ lee la &on*ersa&in$ luego los estudiantes responden la pregunta! 48 1arty or Mila9s 1arty.: Bl do&ente *uel*e a leer la &on*ersa&in 5 realiza preguntas sobre el diIlogo para *eriJ&ar la &o4prensin del te:to!
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8; Hi0 8na0 how are yo-7 <; Fine0 thank yo-. 8nd yo- =essica7 8; I am ok. <; 8re yo- going to Mila9s 1arty7 8; h >es I am going to Mila9s 1arty with my ,orthers. <; Great.I am going to the 1arty too 6here is the 1arty going to ,e7 8; It9s going to ,e in her ho-se. ?o yo- have her address7 <; >es0 s-re. /o see yo- there
Bl do&ente pega un papelote &on la &on*ersa&in!
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A5lic"cin !e l's
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Bl do&ente indi&a a los estudiantes ;ue *an a realizar ejer&i&ios usando GI@G T. Bje4plo= 8re yo- going to watch TA this weekend7 6hat are yo- going to watch7 Bl do&ente 4onitorea la a&ti*idad$ presta a5uda 5 &orrige si es ne&esario!
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3=9
E6ALUA0IN 0APA0IDADES 0RITERIOS
INDI0ADORES
INSTRUENTOS
EPRESSION 0OPRESSION ORAL
Fesponde preguntas sobre de&isiones relati*as al 6uturo! nter&a4bia in6or4a&in &on su interlo&utor sobre de&isiones relati*as al 6uturo! tiliza estru&turas gra4ati&ales 5 le:i&ales para des&ribir a&ti*idades re6eridas al 6uturo!
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0OPRENSIN DE TETOS PRODU00IN DE TETOS
A0TITUDES ANTE EL $REA A0TITUDES •
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INDI0ADORES
Cu4ple &on las tareas oportuna4ente! PlaniJ&a sus tareas para la &onse&u&in de los aprendizajes esperados! 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o re;uerido por el Irea de ingl9s! Pide la palabra para e:presar sus ideas
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INSTRUEN TOS
Parti&ipa en 6or4a per4anente 5 autno4a! B4plea un *o&abulario ade&uado para &o4uni&arse De4uestra es6uerzo en el logro de su aprendizaje 1rae 5 utiliza el 4aterial didI&ti&o 5 el te:to re;uerido por el Irea de ingl9s Se es6uerza por superar errores en la eje&u&in de tareas
Bs&ala de a&titudes
?I?LIOGRA*@A ALUNO
DO0ENTE
Bnglis0 + se&ondar5 student booH Di&&ionario de ngl9s - BspaMol
DiseMo Curri&ular Na&ional 2'%' Bnglis0 + #anual para el Do&enteH
OS0AR ARANDO 6AL6ERDE 6ARGAS
IRADA *ELI0ITAS ?L$0IDO ENRIBUEZ Dire&tora
Sub Dire&t! or4! >
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC SULIN 0RUZ NUNJA Bnglis0 1ea&0er
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