SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No. ___ C .T. _____________ SECTOR No. ____ OFICINA REGIONAL No. ____
PLANEACIÓN CUARTO grado
ESC. PRIM. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ MAESTRO(A). _____________________________ ________________________________________________________ ___________________________
SEMANA DEL
Vo. bo. Director(a) de la escuela
Lugar y fecha
Vo. bo. Supervisor(a) de la Zona Escolar No. ____
_______________________________________ Nombre y firma
______________ __, N. L. a ___ de ______________ de 200 __.
______________________________________ Nombre y firma
SEGUNDO BIMESTRE
ESPAÑOL 4º GRADO
PRIMERA SEMANA
SESIÓN 1
PROPOSITOS
COMPONE LECCION 5 Entrevista a un bombero NTES CONTENIDOS Lectura
L. M.
L. L
Conv Conver erse se sob sobre re not notic icia ias s de incendio. Come Coment nte e quienes e nes se se enca encarg rgan an de de combatir los incendios. Realic Realice e la la lect lectura ura y resp respond onda a los los cuestionamientos del maestro. D es es ta ta qu qu e l as as ca ca us us as as y consecuencias en su libro de actividades.
6163
5061
R eú eú na na se se en en eq eq ui ui po po s. s. Seleccion e ccione e un tema tema para para entr entrevi evista sta y quién será el entrevistado. Elabor Elabore e pres present entaci ación ón y preg pregunt untas as para la entrevista.
62 y 63 63 y 64
Informe de entrevista: informar. Inform Informe e de entrev entrevist istas, as, planea planeació ción, n, redacción, revisión, corrección y divulgación.
Elij Elija a fec fecha ha y hora hora para para la entrevista. Comple Complete te su guión guión de entrevi entrevista s ta considerando presentación, desarrollo y despedida.
64
Entrevista: guión de preguntas. Info Inform rme e de entr entrev evis ista ta:: plan planea eaci ción ón,, redacción, revisión, corrección y divulgación.
Anal Analic ice e cad cada a par parte te de su entrevista.
64
Búsqueda Búsqueda de información información en materiales ales escritos. Entrevista: Entrevista: informar, relatar, propósito propósito y preguntas. Conocimient Conocimientos os previos, os, propósito, propósito, lectura lectura g ui ui ad ad a, a, r el el ac ac ió ió n d el el c on on te te ni ni do do c on on conoci conocimie miento ntos, s, antici anticipac pación ión,, predic predicció ción, n, inferencia, expresión de opiniones sobre lo leído, relación ón causa-conse causa-consecuenci cuencia, a, comprensión comprensión específica. Entrevista: propósito y preguntas. Calendario de eventos: registrar. Calend Calendari ario o de evento eventos, s, fecha, fecha, hora hora y actividad. •
•
•
2
3
Expresión oral Escritura
Escritura
• • •
• •
4
Escritura
• •
5
Reflexión sobre la lengua Expresión oral
Oraciones interrogativas y admirativas. U so so d e s ig no no s d e ad mi mi ra ra ci ci ón ón e interrogación. Adecuación Adecuación y propiedad propiedad en el el habla: habla: lenguaje lenguaje formal. - Regulación de la expresión: claridad y precisión. A ná ná lili si si s d e p re re gu gu nt nt as as impr improv ovis isac ació ión n fue fuera ra del del guió guión. n. • •
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Corrij Corrija, a, si es nece necesar sario, io, la redac redacció ción n de las preguntas y el uso de los signos de interrogación. Realic Realice e su entrev entrevist ista, a, impr improvi ovisad sado o si así se requiere. Copi Copie e en lim limpi pio o su ent entre revi vist sta. a.
REFERENCIAS L. A. A. EDIMAE LIBROS BI BIBLIO.
RECURSOS
EVALUACIÓN
Libro de texto
Actividad del libro
50
65 65
Oficios y más oficios Libros del Rincón 1992
51
47
52
Revisión de borrador de entrevista. Hojas blancas
Entrevista realizada.
SEGUNDO BIMESTRE SESIÓN
PROPOSITOS
ESPAÑOL 4º GRADO
COMPONENTES LE L ECCION 5 Entrevista a un bombero CONTENIDOS
SEGUNDA SEMANA REFERENCIAS L. A . FICHA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
L. M .
Lleve Lleve al al aula varios varios follet folletos os y expl expliqu ique e la información.
65
Folleto: informar, mensaje principal. Informe de entrevista: presentación, desarrollo y final. Informe Informe de entrevista, entrevista, planeación, planeación, redacción, redacción, revisión, corrección corrección y divulgación. Regulación de la expresión: claridad, precisión. Dar y obtener información: preguntar, explicar. Descripción: precisión.
Analic Analice e detal detallad ladame amente nte cada cada uno uno de los folleto: información e ilustraciones. ilustraciones.
66 66
Informe Informe de entrevista: entrevista: planeación, planeación, redacción, redacción, revisión, corrección corrección y divulgación. Comprensión de clases de palabras: pronombres.
Elabor Elabore e un follet folleto o indi individ vidual ualmen mente, te, considerando información e ilustraciones. Recono Reconozco zco que los o s nomb nombres res o sustan sustantiv tivos os se pueden sustituir por pronombres. Cambie Cambie sustan sustantiv tivos os por por pron pronomb ombres res..
67 67
57 y 58
Reflexión sobre la lengua Escritura
Sujeto implícito. Informe Informe de entrevista: entrevista: planeación, planeación, redacción, redacción, revisión, corrección corrección y divulgación.
Escr Escrib iba a alguna algunas s oraci oracion ones es.. Separe Separe cada cada una en suje sujeto to y pred predica icado. do. Ident Identif ifiq ique ue el verb verbo. o. Sustit Sustituya uya el el sujeto e to por por un un pronom pronombre bre personal (sujeto implícito)
68 69
59
Escritura
Informe Informe de entrevista: entrevista: planeación, planeación, redacción, redacción, revisión, corrección corrección y divulgación. Manifestar, opiniones. Conversación: alternancia libre de turnos.
Lea su su entrev entrevist ista a y folle folleto to elaborad a borados, os, utilizando pronombres en lugar de los sustantivos mencionados. Conver Converse se si ahor ahora a sus sus texto textos s no no se entienden.
69
6
Expresión oral
7
Lectura Escritura
•
Dar y obtener información: preguntar explicar.
• • •
Expresión Oral
67
•
RECURSOS
EVALUACIÓN
Folletos diversos. 54 y 55 51 y 53 56
• •
8
Escritura Reflexión sobre la lengua
9
10
Expresión oral
•
•
• •
•
• •
69
51
20
Hojas blancas Colores
Folleto
Colores
Oraciones
SEGUNDO BIMESTRE SESIÓN
PROPOSITOS
1
ESPAÑOL 4º GRADO
COMPONENTES CONTENIDOS Lectura
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
L. M.
L. L
Signos de puntuación: ¿? ¡!. Partes de un texto: cartel (historieta). Histor Historiet ieta: a: relata relatar, r, divert divertir, ir, person personaje ajes, s, inicio inicio,, desarrollo y final. Conocimientos previos, propósito, lectura comentada. Expresión de opiniones sobre lo leído, indagación de significados de palabras.
Recono Reconozca zca el texto: texto: Guilli Guilliver ver en Liliput, como una historieta. Identi Identifiq fique ue las a s princi principal pales es part partes es y características de una historieta. Esce Esceni nifi fiqu que e la hist histor orie ieta ta después de haberla leído y analizado detalladamente.
71 y 72
6277
Sujeto implícito. Regulación de la expresión: secuencia, relación entre las ideas, precisión. Uso de patrones, de interacción, toma de turnos. Dar y obtener información: relatar hechos. Descripción: caracterización. Conversación: alternancia, libre de turnos.
Imag Imagin ine e un lug lugar ar fan fantá tást stic ico. o. D es es cr cr ib ib a e se se lu lu ga ga r. r. Inve Invent nte e un nom nombr bre e y pers person onaje ajes s para el lugar fantástico. Dibu Dibuje je y con conve vers rse e sob sobre re su lugar fantástico y su personaje
72
• • •
• •
2
TERCERA SEMANA
Reflexión sobre la lengua Expresión oral
• •
• • •
R EFERENCIAS RE L. A . FICHA
RECURSOS
EVALUACIÓN
LIBROS BIBLIO. Colores
Escenificación.
Descripción 60
1
•
3
Reflexión sobre la lengua Lectura
4
Reflexión sobre la lengua Lectura
5
Lectura Reflexión sobre la lengua
Comprensión de clases de palabras: adjetivos. Biografía: informar; tema e ideas principales.
• •
• •
-
Relaciones de significado entre palabras: sinónimos. Ficha bibliográfica. Búsqueda de información en materiales escritos.
• •
Búsqueda de información en materiales escritos. Uso del diccionario.
SEGUNDO BIMESTRE SESIÓN 6
PROPOSITOS
COMPONENTES
Reco Recono nozc zca a la la util utilid idad ad del del diccionario. Orde Ordene ne alfa alfabé béti tica came ment nte e
•
•
Reflexión sobre la lengua Escritura
60 61
74 74 y 75
64 61 62 y 63 65 y 66
75 75
ESPAÑOL 4º GRADO CONTENIDOS
Escritura
73 73 y 74
El viaje de Magallanes Libro del Rincón 1991
62
36
• • • •
Definición: informar. Definición: tema e ideas principales. Definición. Conocimiento y uso de sustantivos colectivos. Nota enciclopédica: informar. Nota enciclopédica: tema e ideas principales. Nota enciclopédica: planeación, redacción, revisión, corrección y divulgación.
Diccionario práctico escolar Serie: Pasos de luna
CUARTA SEMANA
LECCION 6 Gulliver en Liliput
•
7
Analic Analice e las las palabras a bras que utiliz utilizó ó en su descripción. Conc Conclu luya ya que que se se tra trata ta de objetivos. Lea Lea las las biog biogra rafí fías as hec hecha has s más más relevantes en la vida de un personaje. Form Forme e par parej ejas as y jue juegu gue e a adivinar sinónimos.
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Esco Escoja ja un un tema tema en en comú común. n. Organi Organice ce sus ideas ideas:: tema, tema, definición n ición y subtemas. Lea su nota nota encicl enciclopédic o pédica. a. Reafirme rme sus sus conocim conocimientos ientos previos os acerca acerca de sustantivos colectivos. Elabore Elabore una lista de sustanti sustantivos vos colecti colectivos vos y forme oraciones.
REFERENCIAS L. M . L. L L. A. 76
RECURSOS
EVALUACIÓ
67 y 68
69 70 y 71
Oraciones
8
Escritura
•
9
Escritura
• •
Lectura 10
Expresión oral
• •
Nota enciclopédica: planeación, redacción, revisión, corrección y divulgación.
-
Nota enciclopédica: planeación, redacción, revisión, corrección y divulgación. Instructivo: informar, materiales y procedimiento.
Recono Reconozca zca qué qué es un un instru instructi ctivo. v o. Distinga nga materi materiales ales y procedim procedimiento iento en un instructivo. Realic Realice e la activ activida idad d de su libr libro. o. Intercambie Intercambie sus notas notas encicl enciclopédicas opédicas y expres exprese e sus opiniones al respecto.
Manifestar opiniones. Discusión organizativa: centrarse en el tema y toma de acuerdos.
SEGUNDO BIMESTRE SESIÓN 1
• • •
•
2
Reflexión so sobre la lengua
•
•
3
4
Escritura Lectura Reflexión sobre la lengua Expresión oral
• •
• • •
5
Expresión oral
• •
6
-
Real Realic ice e la lec lectu tura ra del del tex texto to.. Analic Analice e cada part parte e del cuent cuento o y haga come comenta ntario rios. s.
-
D es es cr cri ba ba ca ca da da un un o d e l os os pe pe rs rs on ona je s de l c ue ue nt nt o. o.
Relación del contenido con experiencias. Uso de c: ansia, encía.
Busque Busque palab palabras ras que que termin terminen en en ancía ancía,, ancío, ancío, encío y encía. Dest Destoq oque ue el uso uso de la c. Coment Comente e acerca acerca de los los excepc excepcion iones es de la anter anterior ior regla ortográfica.
83 83
Realic Realice e la activ activida idad d de su libr libro o y expres exprese e sus dudas y comentarios.
84
Manifestar opiniones. Encuesta: propósito, preguntas, análisis de respuestas.
7
8
Reflexión so sobre la lengua Lectura Escritura
81-82
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
72 y 73 79
RECURSOS
EVALUACIÓN
FICHA
57 78 76
Diccionario y libros
77
SEXTA SEMANA L. M.
L. L
84-85
78
85 86
78
Relato: relatar; inicio, desarrollo y final. Relato: planeación y redacción.
-
Organice ideas para redactar un relato.
86
•
80 y 81 82 y 83
•
Complete las rimas indicadas en su libro.
79
75
REFERENCIAS L. A . FICHA
-
•
Instructivos diversos
83
Canción, ritmo y rima: divertir, disfrutar. Relación del contenido con experiencias.
•
78
74
82
Subray Subraye e los los verb verbos os de la lectur lectura. a. Escoja Escoja 2 de de ellos o s y conjú conjúgue guesel selos os en pres present ente, e, pretérito y futuro.
•
78-89
82
Concordancia: sujeto y verbo. Tiempos verbales: pasado y futuro.
•
REFERENCIAS L. L L. A.
ESPAÑOL 4º GRADO
COMPONENTES LECCION 7 Mi familia y la Bella durmiente CONTENIDOS Reflexión so sobre la lengua.
L. M .
Partes de un texto: título, subtítulos. Cuento: relatar, divertir; personajes, inicio, desarrollo y final. Conocimient Conocimientos os previos, previos, propósito, propósito, predicción, cción, audición de lectura, comprensión global. Comprensión específica, inferencias. Interpretación de palabras a partir de su significado sintáctico – semántico. Descripción: explicar, informar tema e ideas principales.
Regulación de la expresión: relación entre las ideas, precisión. Dar y obtener información: preguntar: explicar, ejemplificar. Conversación: alternancia libre de turnos.
Nota enciclopédica concluida
QUINTA SEMANA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
SEGUNDO BIMESTRE SESIÓN
78
ESPAÑOL 4º GRADO
COMPONENTES LECCION 7 Mi familia y la Bella durmiente CONTENIDOS Lectura
Revise su nota enciclopédica.
9
Escritura
•
Relato: revisión y corrección.
-
Haga un segundo borrador
87
10
Escritura
•
Relato: divulgación.
-
Complete su relato y agregue ilustraciones.
87
78
79
RECURSOS
EVALUACIÓN
LIBROS BIBLIO.
16
Riquirrirrín y Riquirrirrán Libros del Rincón 1996 Como usted vea Serie: Pasos de luna
Hojas
Revisión de borrador. Relato
blancas Colores
SEGUNDO BIMESTRE SESIÓN 1
COMPONENTES LE LECCION 8 Cartas a un gnomo CONTENIDOS Lectura
• • •
• •
2
Lectura
3
Reflexión so sobre la lengua
4
Lectura
•
•
•
•
Reflexión sobre la lengua
•
•
5
Expresión oral
•
-
Partes de un texto: índice, autor, ilustrador. Letra impresa y sus distintos tipos. Cuento Cuento:: relata relatar, r, divert divertir; ir; person personaje ajes, s, inicio inicio,, desarrollo y final. Conocimientos previos. Lectur Lectura a guiada guiada,, antici anticipac pación ión,, infere inferenci ncias, as, predicción. Carta informal: informal: relatar, relatar, expresar expresar sentimiento sentimientos, s, informar; destinatario, saludo, desarrollo y final.
Lectura
•
7
Expresión oral
• •
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS -
Lea y comente el texto.
Platiq Platique ue sobre sobre cart cartas as forma formales les e informales. Identi Identifiq fique ue sus partes partes.. Escrib Escriba a una una carta carta inform informal. al.
L. M .
L. L
89-91
90105
REFERENCIAS L. A . FICHA
91-92
85
92
86
Carta informal: informal: relatar, relatar, expresar expresar sentimiento sentimientos, s, informar; destinatario, saludo, desarrollo y final. Comprensión específica. Orac Oracio ione nes s admi admira rati tiva vas, s, inte interr rrog ogat ativ ivas as e imperativas. Uso de signos de admiración e interrogación. Uso de patrones: toma de turnos. Entrevista: propósito, preguntas (guión). Conversación. Dar y obtener información: Relatar hechos, explicar, ejemplificar.
Interc Intercamb ambie ie sus sus carta cartas s y haga haga la revisión correspondiente a su compañero.
92-93
87
51
Uso de biblioteca.
Agregu Agregue e sus produc produccio ciones nes a su Bibl Bibliot ioteca eca de aula: Relato, entrevista, carta, autobiografía. L ea ea al al gu gu no no s l ib ib ro ro s. s.
Uso de patrones: toma de turnos. Dar y obtener información: relatar hechos, explicar, ejemplificar
Realic Realice e una una descri descripción p ción de algún algún personaje de los libros del rincón.
El gato con cartas Libros del Rincón 1994
Sobre Hojas blancas
Carta informal
35
94
Hojas Pluma
ESPAÑOL 4º GRADO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN
Pluma
93-94
Agregu Agregue e su entrev entrevist ista a ya conclu concluida ida a su rincón de lecturas.
RECURSOS LIBROS BIBLIO.
84
Lea algunas algunas expresiones expresiones e identifique dentifique la palabra escrita igual, pero que lleva significado distinto.
COMPONENTES LE LECCION 8 Cartas a un gnomo CONTENIDOS
6
SÉPTIMA SEMANA
Interpretación de palabras a partir de su significado sintáctico – semántico.
SEGUNDO BIMESTRE SESIÓN
ESPAÑOL 4º GRADO
OCTAVA SEMANA L. M .
L. A.
REFERENCIAS FICHA LIBROS BIBLIO.
94
94 y 95
RECURSOS
Colibrí Animales fantásticos y más leyendas Libros del Rincón 1990 88
40
EVALUACIÓN Organización
Libros del rincón
Descripción
•
Escritura
95
•
•
8
Escritura
•
9
Expresión oral
•
•
Cantar y disfrutar canciones. Diario de grupo: relatar, informar, divertir. Expresión de opiniones
•
Segmentación: espacio entre palabras.
•
Lectura 10
Regular y controlar acciones, preguntar. Descripción: explicar, informar, tema e ideas principales. Descripción: redacción Descripción: revisión y corrección
Reflexión so sobre la la lengua
89 y 90
Revi Revise se y cor corri rija ja nue nueva vame ment nte e su descripción.
96
Escr Escrib iba a ver verso sos s rim rimad ados os.. Convie Convierta rta los versos versos en canció canción. n. Revise Revise el diario diario de grupo grupo y destaq destaque ue anécdotas. - Revise también redacción, ortografía y segmentación en su diario de grupo.
96
91
96
92
96 y 97
93
Crí crí Cuentos para cantar y canciones para leer Libros del rincón 1994
Versos con rima
Diario de grupo
SEGUNDO BIMESTRE MATEMÁTICAS 4º GRADO BLOQUE 2
EJE N. R. O.
LECCIÓN 1.
N. R. O. 2. Medición / T. I.
3.
El dí día de de la O. N. U. Cuadros y números La ONU
CONTENIDOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Las Las frac fracci cion ones es en situ situac ació ión n de partición; elaboración de tablas; análisis de una ilustración a través de preguntas. Lectura y escritura de números hasta de cinco cifras; cifras; construcción construcción de series numéricas; noción de antecesor y sucesor, noción de valor posicional de cifras. El lustro, lustro, la década década y el año año como unidad unidades es de tiempo; tiempo; anális análisis is de la información que aparece en una ilustración, mediante preguntas. •
REFERENCIAS FICHA LIBROS BIBLIO.
L. M .
L. A
33-37
48- 49
11
21-25
50- 51
12
37-43
52- 53
13
37- 43 25- 32
54- 55 3 56- 57
RECURSOS
EVALUACIÓN
Regla Objetos Libros de texto
Ejercicios en el libro
Libreta Pizarrón Libro de texto Pizarrón Libreta Hoja de máquina
Libro de texto Ejercicio en su libreta Ejercicio de reforzamiento
Libreta Pizarrón Balanza
Ejercicio. Elaboración de la balanza.
Juega y aprende matemáticas
•
•
2
Medición N. R. O.
2
N. R. O. N. R. O.
N. R. O.
4.- Dibujos y medidas 5.-Países, deport deportes es y medallas
Uso del centímetro y el milímetro como unidades de medida; trazos y mediciones. Problemas de suma suma y resta; resolución de problemas sencillos elaborados a partir de la información que aporta una ilustración.
Pregun Preguntar tar que que unida unidades des de de medida medida cono conocen cen.. Mencio Mencionar nar que para para medi medir cosas cosas peque pequeñas ñas utilizamos el centímetro y milímetro. Mencio Mencionar nar la equiv equivale alenci ncia a de cada cada una. una. Medir Medir alguno algunos s obje objetos tos pequeñ pequeños. os. Cont Contes esta tarr lib libro ro de text texto. o.
6.-Tableros y números 7.-Mosaicos de colores.
Lectura y escritura de números; valor posicional de las cifras. Relación entre los procedimientos de descom descompos posici ición ón de rectáng rectángulo ulos s y el algoritmo convencional de la multiplicación con números de 3 cifras por números de 2 cifras cifras;; compro comprobac bación ión de result resultado ados s en problemas. Uso de la multiplicación multiplicación para aproximarse al resultado de una división; estimación de resultados; resolución de problemas sencillos elaborados a partir de la información que aporta una ilustración. Las fracci fraccione ones s en situac situacion iones es de reparto; elaboración de tablas de reparto.
-
8.-Ent 8.-Entre re 10 y 100
•
•
•
•
Hacer dictado de números y que el alumno mencione el valor posicional de cada una de las cifras de dichos números. Realiz Realizar ar los los ejerci ejercicio cios s del libro i bro de texto texto.. Resolu Resolució ción n de probl problema emas s contex contextua tuarle rles. s. Realiz Realizar ar ejer ejercic cicio io de de refor reforzam zamien iento. to.
21-25
58- 59
25 -32
60- 61
25- 32
62- 63 4
33-37
64-65
37- 43
66-67
Lo que cuentan las cuentas de sumar y restar
14
15
Juega y aprende matemáticas Lo que cuentan los cuentos de multiplicar y dividir
•
2
N. R. O. Medición
9.-Tarjetas 9.-Tarjetas de papel. 10.-El peso de
•
•
-
Mostra Mostrarr conjun conjuntos tos de objetos.} e tos.} Mencionar que las fracciones las utilizamos también para reparto.
-
2
Medición Tratamiento de la Información Medición.
2
Medición Geometría
2
N. R. O. Medición
un peso .
El g ra ramo y o tr tra s un unidade s ar arbi trtrarias p ar ara medir el peso; elaboración de tablas para registrar medidas de peso.
Elabor Elaborar ar un un ejerc ejercici icio o en el piza pizarró rrón. n. Mencio Mencionar nar que que es lo lo que utii utiizamos z amos para para saber saber el peso de objetos pequeños. R ea ea lili za za r un un a ba ba la la nz nz a. a.
11.-El recorrido
El kilómetro como unidad de medida; estimación estimación de distancias; distancias; resolución resolución de problemas sencillos elaborados a partir de la información que aporta una ilustración. Interp Interpret retaci ación ón de una gráfic gráfica a de barr barras as;; uso uso de pict pictog ogra rama mas s en la elaboración de tablas. Figuras Figuras con igual área y diferente diferente perímetro; cálculo del área y perímetro de figu figura ras; s; dibu dibujo jo de figu figura ras s con con área área determinada y diferente perímetro. Introducción a la noción de ángulo, mediante la partición de la circunferencia en medios, cuartos y octavos. Uso de paralelas y perpendiculares perpendiculares para analizar y trazar figuras; uso de instrumentos de geometría para el trazo de paralelas y perpendiculares en la reproducción de figuras.
Cuesti Cuestiona onarr a los los alum alumnos nos que unidad unidades es de de medida conocen. Que el alum alumno no menc mencion ione e las las equiv equivale alenci ncias. as. Realiz Realizar ar ejer ejercic cicios ios en el pizarr pizarrón. ón. Mostra Mostrarr una una gráfi gráfica ca y mencio mencionar nar para para que que se utilizan Mencio Mencionar nar las a s disti distintas n tas gráfic gráficas as que que existen. s ten. Que lo alumn alumnos os reali realicen cen una graf grafica ica con con datos datos proporcionados por el maestro . Mostra Mostrarr figu figuras ras para para que que los alumno alumnos s obtengan su perímetro y área.
37-43
68- 69
47-49
70- 71
37-43
72- 73
16
-
Mencio Mencionar nar los tipo tipos s de ángu ángulos los que que exist existen. en. Realizar en el pizarrón un ejercicio Contes Contestar tar ejerci ejercicio cio del libro libro de de texto texto.. Pregun Preguntar tar que tipos tipos de de línea líneas s paral paralelas e las y perpendiculares. Cont Contes esta tarr el el lib libro ro de text texto o Ejer Ejerci cici cio o de de refo reforz rzam amie ient nto. o.
37- 43
78- 79 7 80- 81
19
43- 46
Realiz Realizar ar ejerc ejercici icio o en el piza pizarró rrón n referen referente te a la repartición de objetos. Realiz Realizar ar prob problem lemas as verb verbale ales s para para que que los los resuelvan los alumnos. Cont Contes esta tarr libro i bro de text texto. o. Mencio Mencionar nar equiva equivalen lencia cia de unid unidade ades s de medida. Ejer Ejerci cici cio o en la libr libret eta. a.
33-37
82- 83
37-43
84- 85
•
12.- Naciones poco pobladas 13.- Cuadritos y contornos.
16.- La vuelta al mundo. 17.- Dibujos y perpendiculares.
18.-Galletas redondas 19.19.- La casa casa suiza.
•
•
•
•
•
•
Esti Estima maci ción ón de repa repart rtos os,, util utiliz izan ando do fracciones; fracciones; comparación comparación de fracciones; ones; compro comprobac bación ión de los result resultado ados s de la estimación. Repr Reprod oduc ucci ción ón de figur figuras as a esca escala la,, utili utilizand z ando o decí decíme metr tro, o, cent centím ímet etro ro y milímetro; milímetro; equivalencia equivalencia de medidas medidas en el Sistema Métrico Decimal.
-
Objetos
5
20
Libreta Libro de texto Gráfica
Gráfica Ejercicio en el libro
Juego de geometría Figuras Geométricas
Ejercicio en la libreta
Libro de texto Libreta Pizarrón Juego de geometría
Ejercicio en el libro Ejercicio de reforzamiento
Libro Pizarrón Libreta hojas
Ejercicio del libro Ejercicio en la libreta
SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES 4º GRADO BLOQUE 2 Los seres vivos y su ambiente
EJE Los seres vivos
LECCIÓN 9. ¿Cómo es el lugar donde vivimos?
CONTENIDOS Noción de ecosistema. - Factores bióticos y abióticos. - Tipos de organismos que habitan en un ecosistema: productores, consumidores y descomponedores. - Cadenas alimentarías. - Niveles de organización: individuo, población y comunidad. - Ejemplos de ecosistemas de la República Mexicana.
•
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS - Investigue el significado de ecosistema. - Comente sobre los distintos distintos ecosistemas que existen. - Dibuje algunos. algunos. - Realizar secciones “Abre bien los ojos” y “Manos a la obra”
L. M . 104
REFERENCIAS L. A . LIBROS BIBLIO. 44 - 49
Dónde vive la gente Larousse. Gran diccionario de los niños. Tomo 2
RECURSOS Colores
EVALUACIÓN Ilustraciones de ecosistemas.
Los seres vivos
10. Ellas y ellos
Seres vivos. - Características generales del crecimiento y del desarrollo: nacer, crecer, reproducirse y morir. - Dimorfismo sexual. Características que presentan las hembras y los machos de diferentes especies en estado adulto.
•
- Comente sobre las características de macho y hembra. - Platique sobre las etapas de crecimiento y desarrollo. - Escriba características de hombres y mujeres.
Los seres vivos
11. ¿Cómo se reprodu-cen los animales?
Animales vivíparos y ovíparos. Características generales.
Coment Comente e qué qué es reprod reproducc ucción ión.. Platiq Platique ue acerc acerca a de los los anima animales les viví vivípar paros os y ovíparos Realic Realice e una tabl tabla a de carac caracter teríst ística icas. s.
Los seres vivos.
12. ¿Cómo se sostienen los animales?
Animales vertebrados
Los seres vivos
13. Los animales que no tienen huesos 14. Un sistema que nos relaciona con nuestro ecosistema
Animales invertebrados
Preguntar a los niños cómo creen que se sostienen los animales. Coment Comenten en las a s cara caracte cterís rístic ticas as de de los los vertebrados. Analice la diferencia entre vertebrados e invertebrados. Dibuje Dibuje animal animalito itos s invert invertebr ebrado ados. s.
El cuerpo humano y la salud
El ambiente y la protección
15. El hombre altera los ecosistemas.
Los seres vivos
16. Construyamos un terrario.
Sistema inmunológico. - Elementos indispensables para el funcionamiento del sistema inmunológico: alimentación y descanso. - Inmunidad activa y pasiva: vacunas y antídotos - Medidas básicas en caso de mordeduras de animales.
•
•
Los procesos de deterioro ecológico Las actividades humanas y su relación con la transformación de los ecosistemas. ecosistemas. -
Situaciones de aprendizaje: Factores bióticos y abióticos de los ecosistemas. Cadenas alimentarias
•
50 -53
El sapo Listado características de hombres y mujeres.
104
54 -57
La gallina que puso un huevo.
Tabla de características.
58 -61
105
Invest Investigu igue e el signif significa icado do de inmu inmunol nológi ógico co Coment Comente e sobre sobre el vene veneno no de de anima animales les ponzoñosos. Recono Reconozca zca la importa m portanci ncia a de los o s vacu vacunos nos y los sueros. Escrib Escriba a medi medidas das de preven prevenció ción n de de enfermedades.
Resumen cuestionario.
62 -65
Colores
Dibujos
66 –69
Platique Sobre las acciones humanos para cuidar nuestro entorno. Haga un resumen y escriba una síntesis. Consiga los materiales necesarios para construir un temario. Cuide y de mantenimiento al terrario Escriba algunas notas sobre lo que va sucediendo.
105
-
Listado de medidas de prevención
70 –73
El reino vegetal
Resumen Síntesis
7 4 - 77 77
E l m un un do do de de la la s plantas
Material diverso para construcción del terrario
Notas
SEGUNDO BIMESTRE HISTORIA 4º GRADO TEMA
LECCIÓN
Descubrimiento y conquista
5
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
CONTENIDO •
Cristóbal Cristóbal Colón llega a América
-
Señale al continente americano como la región colonizada por los españoles. Comente la fecha del descubrimiento de América. Lea una biografía de Colón. Hable sobre el conocimiento de Colón acerca de que la tierra era redonda.
L. M. M. 63
REFERENCIAS L. A. A. LIBROS BI BIBLIO. 43-51
RECURSOS
El viaje de Colón Planisferio Cristóbal Colón Descubrimiento del Nuevo Mundo
EVALUACIÓN Ubicación de rutas de viaje de Colón y continente encontrado.
6
La conquista de México.
•
-
México Virreinal
7
-
La economía.
•
-
8
Política Sociedad.
•
y
Platique acerca de las riquezas de América y la imposición de la religión católica a
60
52 - 56
los indígenas. Señale la fecha de la conquista de México. Converse sobre la Noche triste y la participación de Cortés. Platique sobre comercio interno y extremo. Señale que son las encomiendas Hable sobre el uso del arado, introducido por los españoles. Resalte la importancia de la minería.
60-67
Investigue la función del Virrey, y de la Real Audiencia. Reconozca la gran desigualdad social que existía en ese entonces. Indique que los puestos principales de Gobierno. Iglesia y Ejércitos pertenecía a los peninsulares.
68-7 68-75 5
-
La Conquista Ecos de la Conquista Escudos Rotos La Colonia Estampas de la Colonia
Biografías de Colón y Cortés Cuestionario Resumen
De lo lo que que cont contar aron on D ic ci ci on on ar ar io al Fraile La llegada del Virrey
Re su su me me n
SEGUNDO BIMESTRE GEOGRAFÍA 4º GRADO BLOQUE
2.Caract erístic as y recurs os natural es de Méxic o
TEMA Te ma 2.Las regi one s nat ural es. .
LECCIÓN 8.- El paisaje.
•
•
9.- La corteza terrestre
•
•
•
10.-El relieve.
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
CONTENIDO
•
Explicación de cómo los paisajes se transforman a través del tiempo. Identi Identific ficaci ación ó n y compar comparaci ación ón de los factor factores es naturales y sociales que modifican el paisaje Recono Reconocim cimien iento to de las partes partes de la cortez corteza a terrestre. Comprensión Comprensión de la importancia importancia del suelo como factor para la producción de alimentos. Identi Identific ficaci ación ó n de las montañ montañas, as, depres depresion iones, es, llanuras llanuras y mesetas mesetas como principales principales formas del relieve. Identificación de las principales formas de relieve en nuestro país.
-
Lectura previa acerca del tema. Buscar el significado de los términos que no
L. M .
REFERENCIAS L. A . LIBROS B IB IBLIO.
20
3 77- 41 41
A tltl as as de de Mé Méx ic o 1 6617
59
4 22- 45 45
A tltl as as d e Ge og og ra ra fífí a Universal 58
46-49
Atlas de de Ge Geografía Universal 26- 30 Atlas de México 1213 Libros del Rincón México hidrografía y orografía. Atla Atlas s de Geog Geogra rafí fía a Universal 60, 21-26 Atlas de México 1415 Libros del Rincón Diccionario Visual Altea de la Tierra.
entienda. Explicación de lo que es un paisaje que existen en México y nuestro planeta. Exposición de conocimientos previos de los alumnos sobre el tema. Confrontación de opiniones (debate) Explicar de definición de corteza terrestre y mostrar su cartulina. Mencionar las partes de la corteza terrestre (capas) -
-
Lectura del tema. Explicación de los que es un relieve. Mostrar estampa de relieve. Señalar las principales formas de relieve. Realizar un dibujo de las principales formas de
61
relieve. 11- Ríos y lagos.
•
•
•
Localización zación de los principales principales ríos y lagos de México. Relación de las formas del relieve con la formación de ríos, lagos y laguna. Reconocimiento de la importancia de los ríos y lagos para satisfacer necesidades de la población.
-
Cuestionar acerca de las diferencias entre un río y
un lago. Preguntar porque es importante cuidar nuestros ríos y un lagos. Mostrar estampa con los ríos y lagos más importantes de México. Realizar un cuestionario acerca del texto. -
50-5 50-53 3
RECU RECURS RSOS OS
EVAL EVALUA UACI CIÓN ÓN
Diccionario Estampas, Gis Borrador, Libreta Libro Estampa Libro de texto, Gis Borrador, Libreta.
Realizar un dibujo del paisaje donde viven.
Estampa Gis Borrador Libreta Libro de texto
Dibujo de la lectura Participación
Estampa Libro Libreta Gis Borrador
Resolución de preguntas escritas. participación.
Cuestionario Escritura Participación
12.- Mares, costas e islas
13.-El clima.
•
•
• •
13.-El clima.
•
•
•
.
14.-Las regiones naturales.
•
•
•
Comprensión Comprensión de los movimientos movimientos de las aguas marinas: olas, mareas y corrientes. Identificación ficación de las formas que presentan presentan las costas marinas: marinas: cabo, golfo, península, península, bahía y estrecho.
Diferenciación entre estado del tiempo y clima. Identificación de factores que determinan el clima de un lugar: distancia al Ecuador y los polos, altitud y distancia al mar. Iden Identi tifi fica caci ción ón de los los elem elemen ento tos s del del clim clima: a: temperatura, precipitación, humedad y vientos. Locali Localizac zación ión de los tipos de clima clima que hay en nuestro nuestro país: cálido húmedo, húmedo, cálido semihúmedo, semihúmedo, templado y seco. Apreciación de la influencia del clima en la vida de las plantas, los animales y la población. Identificación ficación del clima, clima, vegetación vegetación y fauna como elemento de las regiones naturales. Comprensión Comprensión de la relación relación entre el clima y las regiones naturales. Localización zación de las regiones regiones naturales naturales de nuestro nuestro país: país: selva v a húmeda húmeda,, selva v a seca, seca, bosque bosques, s, matorrales y pastizales
Preguntar a los alumnos si han ido a la playa y si han visto las olas. Destacar los movimientos que existen en el mar y el océano. Mostrar ilustraciones de diversas costas marinas que existen en el planeta. Resumen del tema. Definición de conceptos estado del tiempo y clima. 43 y Mencionar las diferencias que existen entre ambos. 46 Señalar cual es el clima de nuestro estado. Mencionar el estado del tiempo. Preguntas relacionadas al tema anterior. Recordación del estado del tiempo y clima. Explicación de los elementos del clima. Mencionar los tipos de clima que prevalece en
-
54-5 54-57 7
Atla Atlas s de Méxi México co 21
Ilus Ilustr trac acio ione nes s Libro de textos. Libretas
Resumen Participación
58-6 58-61 1
Atla Atlas s de Geog Geogra rafí fía a Universal 15-17, 59 Atlas de México 16
Libro de texto Libreta
Participación Redacción.
43 y 46
58-6 58-61 1
Atla Atlas s de Geog Geogra rafí fía a Universal 15-17, 59 Atlas de México 16
Libro de texto. Libreta
Participación
47
6 22- 65 65
A tltl as as d e Ge og og ra ra fífí a Universal 16-17 61 Atlas de México 16-17
Mapa de México Libro de texto
Preguntas acerca del tema
nuestro país. Mencionar la influencia del clima en los seres
-
vivos. Mencionar cuales son las regiones naturales de
-
México. Localizar en el mapa las regiones naturales de
-
México. Señalar lo que es un ecosistema. Mencionar las características de las regiones
-
naturales. Realización de preguntas por equipo.
-
SEGUNDO BIMESTRE EDUCACIÓN CÍVICA 4º GRADO CONTENIDO
TEMA La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
•
•
Los derechos de los mexicanos
•
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
L. A.
REFERENCIAS LIBROS BIBLIOTECA
RECU RECURS RSOS OS
EVAL EVALUA UACI CIÓN ÓN
La Constitución Política: ley fundamental y suprema de México. Iden Identi tifi fica caci ción ón de sus sus cont conten enid idos os gene genera rale les: s: garantías garantías individu individuales ales derechos derechos sociales sociales,, estruc estructur tura a del gobier gobierno no de la Repúbl República ica y formas de integración.
-
Mostrar Mostrar estampa estampa con con la definición definición de garantía garantías s individual viduales. es. Mencionar Mencionar los los dos tipos de derechos derechos que otorga otorga la constituc constitución. ión. Lect Lectur ura a del del libro b ro de text texto. o. Escrit Escritura ura de conc concept eptos os impo importa rtante ntes. s.
*CNC21, 29,31 38 a 41
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 1° al 29,4°,3°,23,40, 34,36,39,41,115,121.
Estampa Libro de texto Libreta.
Participación
La Constitución Política: ley fundamental y suprema de México. Iden Identi tifi fica caci ción ón de sus sus cont conten enid idos os gene genera rale les: s: garantías garantías individu individuales ales derechos derechos sociales sociales,, estruc estructur tura a del gobier gobierno no de la Repúbl República ica y formas de integración.
Preguntar Preguntar a los alumnos umnos cuales cuales son las funcione funciones s del gobierno. gobierno. Mencionar Mencionar porque porque es important importante e que el país país tenga tenga un gobierno. gobierno. Subrayar Subrayar las ideas principales pales de la lectura lectura y destaca destacarr dicha dicha información.
*CNC21, 29,31 38 a 41
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 1° al 29,4°,3°,23,40, 34,36,39,41,115,121.
Libro de texto libreta
Escritura de conceptos Resumen
Las libertades de expresión, expresión, trabajo, creencias creencias e imprenta.
Lectura Lectura previa previa del texto y comentar comentar lo que se entendió entendió de ella. la. Aclaración Aclaración de de ideas ideas y subray subrayado ado de datos específicos específicos sobre el tema..
*CNC22, 23,24,28
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 5°, 7°, 6°, 9°,11, 24, 130.
Libro Libro de texto texto
Lectur Lectura ay expresión oral
Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electo en los cargos de representación popular. En el munici municipio pio:: regidores, d ores, síndi síndicos cos y presid president ente e municipal.
-
Mostrar Mostrar a los los alumnos alumnos una una fotocopi fotocopia de la credencia credenciall de elector. elector. Pregun Preguntar tar para para que que la utiliz utilizamo amos. s. Leer Leer la inform informaci ación ón del del libr libro o de text texto. o. H ac ac er er p re re gu gu nt nt as as .
Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electo en los cargos de representación popular. En la entid entidad: ad: diputado p utados s locale locales s y goberna gobernador dor..
-
Mencionar Mencionar que que funciones funciones cumplen en las diputados diputados y senadores. senadores. Señalar Señalar que otras funciones funciones desempe desempeñan ñan en en el gobierno. gobierno. Lect Lectur ura a del del libr libro o de de tex texto to Resumen
Derecho de los ciudadanos al voto y a ser electo en los cargos de representación popular. En el país: país: diput diputado ados, s, senado senadores res,, preside presidente nte de la República.
-
-
Los derechos de los niños Declar Declaraci ación ón de los los Derech Derechos os del Niño Niño a parti partir de 1959.
-
-
Los derechos de los niños. Institucione Instituciones s que que proteg protegen en a la infanci nfancia. a. Servicios Servicios que prestan.
Record Recordaci ación ón de de la clase clase ante anterio riorr . Mencionar Mencionar las las instituciones tuciones que protegen protegen a los niños en en base a sus derechos. Lect Lectur ura a del del libro b ro de text texto. o.
•
-
•
-
•
•
•
*CNC 18, 56
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 35,115
*CNC 54,55
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 40,124 ,115,116.
Record Recordaci ación ón de la clase clase anteri anterior. or. Realizar Realizar pregun preguntas tas relacionadas onadas con con el tema anterior. or. Confrontaci Confrontación ón de de opinion opiniones es e ideas de los os alumnos alumnos.. Lect Lectur ura a del del libro b ro de text texto. o.
*CNC 42 a 51
Cuestionar onar al niño ño que que entiende entiende sobre derechos derechos humano humanos s. Mencionar Mencionar la definic definición ión de derech derechos os humanos humanos (niño) Que elaboren a boren un un listado listado de los los derech derechos os que que gocen. gocen.
*CNC 17,30,34
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 49, 50 al 79,41 , 51 al 60, 65,69,73 al 79, 71,72,80 al 89,131, 90,91,92, 93, 103 al 107. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 3°, 4° ,31.
*CNC *CNC 35 35
Cons Consti titu tuci ción ón Polí Políti tica ca de de los Estados Unidos Mexicanos 4°,123.
Fotocopia de Preguntas una acerca del tema credencial de elector Libro de texto Libro Libro de texto texto Lectur Lectura a
Libro Libro de de texto texto Debate Debate
Libreta Derechos de los niños
Elaboración de derechos
Libro Libro de texto texto
Lectur Lectura a
* Conoce Nuestra Constitución.
SEGUNDO BIMESTRE EDUCACIÓN ARTÍSTICA 4º GRADO GRADO AREA
CONTENIDOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS L.M.
Expresión y apreciación musicales.
Acompa Acompañam ñamien iento to marcan marcando do pulso, acento, ritmo, con percusiones corporales.
-
Escrib Escriba a algu algunas nas rimas rimas divert divertida idas. s. Elija j a ritmo ritmo para para ento entonar narlas las como como canc canción ión.. Cante Cante y bail baile e al ritm ritmo o de la la música música y la rima. m a.
Danza y expresión corporal.
Ejecuc Ejecución ión de movimi movimient entos os y desp desplaz lazam amie ient ntos os en espa espaci cios os limitados.
-
Pong Ponga a pas pasos os a su su mús músic ica. a. E ns ns ay ay e va va riri as as ve ve ce ce s. s. Haga Haga la prue prueba ba de bail baile. e.
Apreciación y expresión plásticas.
•
•
•
Escriba ba su canción ón en un gran gran cartel, cartel, recuer recuerde de agregar agregar título título e ilustración.
Elaboración de carteles.
Apreciación y expresión teatrales.
Dist Distri ribuc bució ión n escénico.
Expresión y apreciación
•
•
Interp Interpret retació ación n
del del
de
espa espaci cio o
cantos cantos
y
-
REFERENCIAS L IB IBR OS OS BI BI BL BL IO IOT EC EC A/ A/ OT OT RO RO S MATERIALES
193, 195 198, 202, 221
Disfruta y aprende.
33 43 - 48
Disfruta y aprende (música tranquila, música variada y alegre).
138, 143, 156
RECU RECURS RSOS OS
Disposición
Colores Plumines
Esceni Escenifiq fique ue la histor historiet ieta a Gulliver i ver en liliput liliput.. Distri Distribuy buya a pers persona onajes jes y esce escenas nas..
92, 113
Cómo hace r teatro. Diez lecciones de técnica de actuación teatral.
- El a lu mn mn o e sc sc uc uc ha ha rá rá e i nt nte rp rp re re ta ta rá rá u na na c an an ci ci ón ón t ra ra di di ci cio na na l.
1 89 89 , 2 16 16 ,
D is fr fr ut uta y ap re re nd nd e. e. L os os
EVAL EVALUA UACI CIÓN ÓN Participación
Cartel
Participación
G ra rab ad ad or or a
I nt nt er er pr pr et et ac ac ió n
musicales.
Danza y expresión corporal. Apreciación y expresión plásticas.
Apreciación y expresión teatrales.
juegos tradicionales.
Caracterizac Caracterización ión de bailes tradicionales. •
Elaboración escenografía. •
•
Juegos teatrales.
de
danzas o
una
217, 221
animales Cantemos juntos.
- El alumno realizará un baile tradicional.
53, 54, 58
Bartolo y la música.
- Realizará de manera grupal un pequeño pequeño escenario y realizarán una obra obra teatral.
133, 150, 153, 156, 458
Michelangelo.
88 - 91
Diez lecciones de técnica de actuación teatral.
- Realización de ejercicios de mímica.
NOTA: Los materiales de Educación Artística los puede encontrar en la etiqueta AUDIOS
Disco compacto Grabadora Disco compacto Material para decoración
Destrezas para bailar Creatividad
Destrezas de los alumnos.
